-
http://www.alnarges.com/up/uploads/c9e917206a.gif
نجاح دمج 180 معاقا في مدارس التعليم العام
الرياض: الوطن
نجحت مراكز جمعية الأطفال المعاقين للعام السادس على التوالي في تحقيق نتائج قياسية فيما يتعلق ببرنامج دمج الطلاب والطالبات المعاقين في مدارس التعليم العام.
وتمكنت الجمعية خلال العام الماضي من دمج نحو 180 طالبا وطالبة من منسوبي مراكزها وإلحاقهم بمدارس التعليم العام في عدد من المناطق بعد أن أكملوا تأهيلهم بمراكز الجمعية في كل من مكة المكرمة والمدينة المنورة والرياض وجدة والجوف.
ويعد الدمج هدفا استراتيجيا للجمعية وتتويجا لجهودها في علاج وتعليم وتأهيل الأطفال المعاقين إذ تطبق مراكز الجمعية خططا للرعاية المتكاملة تبدأ بتقييم حالات الأطفال وتشخيص حجم إعاقتهم ووضع برنامج العلاج اللازم ومن ثم إلحاقهم بالأقسام التعليمية وفقا للمرحلة السنية حيث تضم مراكز الجمعية ثلاث مراحل تعليمية هي الطفولة المبكرة والتمهيدي والابتدائي.
وتطبق داخل تلك الوحدات مناهج تعليمية وتربوية متخصصة تحت إشراف نخبة من التربويين أصحاب الخبرات في مجال التربية الخاصة ويواكب ذلك تأهيل الطلاب للاندماج في المجتمع والاختلاط مع أقرانهم الأصحاء وأيضا التنسيق مع مدارس التعليم العام لاستقبال الطلاب المعاقين وتوفير التسهيلات المكانية لهم وأيضا تدريب المعلمين والمعلمات على التعامل معهم بعد ذلك تتواصل المراقبة والتقييم ومواجهة ما يعترض خطة الدمج من صعوبات حتى تكتمل بنجاح.
وأوضح الأمين العام لجمعية الأطفال المعاقين عوض عبدالله الغامدي أن الجمعية نجحت خلال السنوات الأخيرة في دمج أكثر من 600 طالب وطالبة في مدارس التعليم العام وتمكن بعض هؤلاء الطلاب والطالبات من الوصول إلى المرحلة الجامعية بنجاح متميز وهو الأمر الذي دعا الجمعية لتكريم بعض هؤلاء المتميزين خلال اجتماع الجمعية العمومية العشرين إذ تعتبر تميزهم ونجاحهم تتويجا لأداء الجمعية وتحقيقا لأهدافها.
http://www.alwatan.com.sa/daily/2006...al/local07.htm
-
التربية توقع عقود مشاريع مدرسية بـ350 مليوناً
-----------------------------------------------------------------
الرياض: الوطن
وقع مدير عام الشؤون الإدارية والمالية بوزارة التربية والتعليم لتعليم البنين صالح بن عبدالعزيز الحميدي أمس عقود إنشاء وصيانة مبان حكومية وتأمين تجهيزات مدرسية لبعض إدارات التربية والتعليم بالمناطق والمحافظات بـ 142.4 مليون ريال.
وأوضح الحميدي أن المشاريع الجديدة ستنفذ في إطار خطة الوزارة لاستبدال المباني المستأجرة بمبان حكومية مشيرا إلى أنه سيتم خلال الأيام المقبلة توقيع عقود مجموعة أخرى من المشاريع.
من جانب آخر وقع مدير عام الشؤون الإدارية والمالية بتعليم البنات بوزارة التربية والتعليم الدكتور أسامة بن فهد الحيزان أمس عقودا لإنشاء مبان مدرسية في عدد من المناطق والمحافظات، إضافة إلى عقود صيانة وتوريدات أثاث ومواد مختلفة لعدد من قطاعات تعليم البنات بتكلفة (207.7) ملايين ريال.
http://www.alwatan.com.sa/daily/2006...al/local08.htm
-
حرمان تسع معلمات بتيماء من التعاقد بعد اعتمادهن
------------------------------------------------------------
تيماء: عبدالواحد الصعب
صدمت تسع معلمات في تيماء بسقوط أسمائهن من قوائم التعاقد لهذا العام الدراسي بالرغم من ورود أسمائهن ضمن 716 معلمة متعاقداً معهن في منطقة تبوك في الصحف المحلية. وتقول عائشة الحمدان إنه عند مراجعتها لمكتب إشراف تيماء لإنهاء إجراءات التعاقد معها وتوجيهها إلى إحدى المدارس فوجئت بأن القائمة الجديدة خلت من اسمها بحجة أن هناك من فاقتها في ترتيب المفاضلة، ووافقتها زميلتها وفاء العنزي التي ذكرت أنها كانت تحلم بهذا اليوم الذي تعمل فيه خدمة لوطنها ثم أسرتها لمواجهة متطلبات العصر لكنها اصطدمت بالواقع الجديد، وحدث الأمر ذاته لبقية المعلمات. وذكر مندوب تعليم البنات بتيماء عبدالعزيز العيسى أنه تقدم العديد من المواطنين من ذوي المعلمات التسعة وغيرهن بالشكوى والتظلم لهذا الأمر، وحاولنا مرارا توضيح أن مكتب تيماء ومنذ الثلاث سنوات الماضية تحديدا لا يقوم بالفرز والاختيار وإنما ترد إليه قوائم أولية ونهائية لأسماء المعلمات بعد المفاضلة حسب استمارات معدة لذلك تعبئها المتقدمة بخطها وتوقع على صحتها. وقال العيسى إن دور المندوبية يكمن فقط في إرسال الملفات إلى إدارة تعليم البنات بتبوك، وقسم الاختيار والتوزيع هو من يقوم بعملية المفاضلة حسب تلك الاستمارات. وتبعا للعيسى فإن ما حصل وأحدث جدلا واسعا في صفوف معلمات تيماء هو أنه بعد أن رفعنا بعدد احتياج تيماء تم اعتماد العدد المطلوب من المعلمات غير أن بعضهن تم تعيينهن رسميا، فاقتضت الحاجة تغطية النقص إلا أن الاختيار والتوزيع بتبوك قد أعاد أسماء المتقدمات جميعا مرة أخرى وأعاد المفاضلة من جديد" وهو ما يفسر استبعاد المعلمات التسعة اللاتي يطالبن بالنظر في أمرهن مرة أخرى.
http://www.alwatan.com.sa/daily/2006...al/local10.htm
-
دعوة المعلمات الجدد بنجران لاستلام خطابات التوجيه
--------------------------------------------------------------------
نجران: أحمد معيدي
دعت الإدارة العامة للتربية والتعليم للبنات في منطقة نجران جميع المعلمات الرسميات اللاتي جرى تعيينهن من قبل وزارة الخدمة المدنية في نجران والبالغ عددهن 275 معلمة إلى سرعة مراجعة الإدارة والمندوبيات التابعة لها لاستلام خطابات التوجيه والمباشرة في مدارسهن في موعد أقصاه نهاية دوام يوم الأربعاء 18 رمضان الجاري.
ذكر لك مدير عام التربية والتعليم للبنات الدكتور محمد بن عبدالعزيز الناجم، مهيبا بجميع المعلمات سرعة المباشرة.
http://www.alwatan.com.sa/daily/2006...al/local12.htm
-
آلاف طالبة احتفلن بذكرى اليوم الوطني
------------------------------------------------------------
فرق عمل لتفعيل شعار "ارفع رأسك أنت سعودي" بتعليم عسير
علي الموسى
أبها: يحيى الشبرقي, محمد مانع
أقرّت الإدارة العامة للتربية والتعليم في منطقة عسير تشكيل فرق عمل لتفعيل شعار ملتقى أبها الجديد (ارفع رأسك أنت سعودي) والذي وجه باعتماده سمو أمير المنطقة الأمير خالد الفيصل بن عبدالعزيز.
وقال مدير عام التربية والتعليم للبنين في المنطقة الدكتور عبدالرحمن بن محمد فصيل إن التبكير بتشكيل فرق العمل الخاصة بتفعيل الشعار يهدف إلى إعطاء المتسع من الوقت لأن يأخذ الشعار حقه من الاهتمام لاسيما وأنه مرتبط بمعان وطنية سامية تدل على مكانة المواطن السعودي وما يعيشه من خير وأمن وأمان.
ولفت فصيل إلى أنه سيتم توجيه مدارس المنطقة بضرورة تفعيل الشعار في جميع المناشط التي تنفذها المدارس على مدار العام وتشمل برامج الإذاعة المدرسية وحصص التربية الفنية والأنشطة العلمية والثقافية والاجتماعية والرياضية التي يمارسها الطلاب، إضافة إلى توظيف حصص مادة الإنشاء وبرامج الحفلات المدرسية لصالح الشعار في خطوة تهدف إلى تبصير الطلاب بأهمية المواطن السعودي وبما يضمن حضور الشعار في جميع الفعاليات .
وحث الفصيل مديري المدارس إلى إيلاء هذا الجانب جل الاهتمام وعرض ما يمكن عرضه من الأفلام الوطنية التي تجسد مكانة المملكة العربية السعودية المرموقة بين دول العالم على أن تنظم المدارس مسابقات متنوعة لإثراء خبرات ومعلومات الطلاب في هذا الجانب.
إلى ذلك ساهمت أكثر من 900 مدرسة من مدارس البنات في منطقة عسير بأكثر من 9 آلاف منشط وطني استفاد منها 110 آلاف طالبة خلال احتفالاتها بمناسبة الذكرى الـ 76 لتوحيد المملكة العربية السعودية على يد المؤسس الملك عبدالعزيز بن عبدالرحمن طيب الله ثراه.
وبيّن مدير التربية والتعليم للبنات الدكتور علي بن محمد الموسى أن البرامج تنوعت ما بين كلمات صباحية وقصائد شعرية ونقاشات جماعية إضافة إلى تنظيم العديد من الندوات لإبراز الدور الكبير للمؤسس في توحيد البلاد ولم شملها وما تحقق للمملكة من نهضة وتطور وحضارة حتى الوقت الحالي.
وأضاف الموسى أن كافة مدارس بنات المنطقة أبدت تفاعلا كبيرا مع فعاليات اليوم الوطني خاصة بعد أن اطلعت الإدارة على العديد من التقارير والتي تؤكد المنافسة بين المدارس في إبراز الحدث وفقا لأهميته والعمل على توعية الطالبات وتعزيز الانتماء الوطني في نفوسهن, معربا عن شكره للمشرفات التربويات ومديرات المدارس والمعلمات على جهودهن التي بذلوها خلال الاحتفال والتي تؤكد ريادة وتفوق تعليم بنات عسير في مختلف المجالات.
http://www.alwatan.com.sa/daily/2006...al/local26.htm
-
المتحمي يكرم معلمي وطلاب بيشة المتميزين اليوم
-----------------------------------------------------------
محمد المتحمي
بيشة: عبدالله المعاوي
يرعى وكيل محافظة بيشة محمد بن سعود المتحمي اليوم الحفل الذي تقيمه إدارة التربية والتعليم للبنين في بيشة لتكريم المعلمين المتميزين والطلاب المتفوقين على مسرح الإدارة بحضور مدير إدارة التربية والتعليم للبنين في بيشة سعيد آل عثمان وعدد من مديري الإدارات الحكومية في المحافظة.
وأوضح رئيس قسم التوجيه والإرشاد في الإدارة سعد سيف آل رافع أن عدد الطلاب المتفوقين المكرمين قد بلغ 120 طالباً في كافة المراحل الدراسية للتعليم العام وتحفيظ القرآن الكريم، في حين كان عدد المعلمين المتميزين 32 معلماً على مستوى مدارس القطاعات التعليمية التابعة للإدارة في كل من محافظات بيشة وبلقرن وتثليث.
http://www.alwatan.com.sa/daily/2006...al/local28.htm
-
دعم الأقسام المختلفة في إدارات التعليم بالكوادر وتفريغ الإشراف التربوي لبرامجه
---------------------------------------------------------
لم تكد تنتهي السنة الخامسة لتجربة التقويم الشامل للمدرسة حتى صدرت لائحة الإشراف المباشر التي تعتبر صورة مصغرة لمشروع التقويم الشامل مع اختلافات بسيطة منها:
استبدال نظام الفريق المتبع في التقويم الشامل بنظام المشرف الفرد ومنها أيضاً استبدال الفترة الزمنية المحدودة والتي لا تتجاوز الأسبوع عادة في التقويم الشامل بأيام معلومة يزور فيها المشرف المدرسة من أول العام الدراسي إلى آخره.
والحقيقة أن هذه البرامج والمشاريع التربوية المتلاحقة والمتشابهة في نفس الوقت تحمل أهدافاً سامية لعل من أهمها تطوير وتحسين بيئة العمل التربوية والتعليمية داخل المدرسة بما يعود في نهاية المطاف بالنفع على أبنائنا الطلاب والطالبات الذين من أجلهم بنيت المنظومة التربوية ممثلة في وزارة التربية والتعليم بكل إداراتها وأقسامها.
والمتأمل في فلسفة المشروعين السابقين (التقويم الشامل والإشراف المباشر ) يجد أنهما يتكئان على جهاز واحد في إدارات التربية والتعليم ألا وهو الإشراف التربوي هذا الجهاز الذي أصبح بعد الهيكلة الجديدة قسماً مثل أي قسم آخر في إدارة التربية والتعليم تحت إدارة الشؤون التعليمية ,ومع ذلك فإن هذا القسم ما يزال يحمل أعباء كثيرة فمن متابعة تقارير التقويم الشامل والمشاركة معه في تقويم المدارس إلى تحكيم المسابقات والجوائز المختلفة إلى متابعة تخصصات المشرفين في المدارس إلى الإشراف المباشر الذي صدر مع بداية هذا العام الدراسي وأنيط بالإشراف التربوي دون غيره من الأقسام.
ولا يخفى على أحد أن هذا العصر الذي نعيش فيه هو عصر ثورة المعلومات فقد تشعبت فيه العلوم والمعارف البشرية بشكل لم يسبق له مثيل وهذا يجعلنا نقف أمام حقيقة لا مناص منها ألا وهي ضرورة الالتزام بالتخصص في كل ناحية من نواحي الحياة ومنها الإشراف على المدارس الذي هو محور حديثنا في هذا الطرح فإن المشرف المباشر أو ما يسمى بالمنسق مختص في مادته وقد لا يكون لديه دراية أو خبرة في غير هذه المادة ومع ذلك فهو مطالب بمتابعة جوانب في المدرسة ليست من اختصاصه مثل الإدارة المدرسية والنشاط الطلابي والإرشاد مع أن لكل جانب من الجوانب السابقة قسما مختصا في إدارة التربية والتعليم لديه خططه وبرامجه وآلياته ولديه أيضاً المشرفون المختصون القادرون على زيارة المدارس ومتابعة برامج وأعمال أقسامهم بكل ثقة واقتدار.
فماذا لو تم دعم هذه الأقسام المختلفة في إدارات التربية والتعليم بما يفي بحاجتها من الكوادر البشرية المتخصصة والقادرة على متابعة وتفعيل جميع البرامج التي تصدر عن أقسامها وترك الإشراف التربوي ليتفرغ لبرامجه الخاصة بمشرفيه كل حسب اختصاصه وهذا لا يعني أن يبقى الإشراف التربوي على طريقته التقليدية السابقة في زيارات المعلمين وإنما لابد له من تطوير آلياته وتعديل برامجه وخططه بما يتناسب مع العصر ويواكب أحدث ما وصلت إليه التجارب المعاصرة في فن الإشراف والإدارة التربوية بحيث يكون جل وقته في المدارس لا في المكاتب يمارس اختصاصاته مدرباً ومساعداً لمعلميه وناقلاً للخبرات
لو حصل هذا ما احتجنا إلى التقويم الشامل ولا الإشراف المباشر ولأبدع كل قسم فيما يخصه في منظومة تربوية واحدة هدفها بناء الإنسان الذي هو أغلى الثروات.
عبدالله مرعي الشهري ـ تنومة
http://www.alwatan.com.sa/daily/2006-10-04/readers.htm
-
معلمة ثانوي تجبر طالباتها على دخول المعمل من فتحة المكيف
----------------------------------------------------------
الطائف: طارق الثقفي
أجبرت معلمة الحاسب الآلي في إحدى ثانويات الطائف طالباتها على دخول المعمل الخاص لتطبيقات الكمبيوتر من خلال فتحة مكيف الهواء التي ترتفع ما يقرب المترين ونصف المتر بعد أن نسيت مفتاح المعمل في منزلها.
ورفضت المعلمة اقتراح الطالبات بأخذ الدروس النظرية داخل الفصل أو إرجاء حصة المعمل ليوم آخر وأصرت على رأيها، حيث أحضرت طاولة ليصعدن عليها الواحدة تلو الأخرى لكن مجموعة من الطالبات رفضن تنفيذ الأمر رغم تهديدات المعلمة لهن.
ووصف أحد أولياء أمور الطالبات بأن ما حصل مخالف للأمور التربوية وأن هذا السلوك ما كان يجب أن يبدر من معلمة.. ووصف تمسكها برأيها بأنه تعنت لم يراع مصلحة الطالبات اللاتي كان يمكن أن تتعرض إحداهن للسقوط. وتساءل عن عدم وجود نسخ احتياطية لمفاتيح الفصول ومختلف حجرات المدرسة.
http://www.alwatan.com.sa/daily/2006...y/socity02.htm
-
http://www.alnarges.com/up/uploads/d36c4e9b2a.gif
دمج 600 طالب معاق في مدارس التعليم العام
سهل حمزة - الرياض
نجحت مراكز جمعية الأطفال المعاقين في تحقيق نتائج قياسية فيما يتعلق ببرنامج دمج الطلاب والطالبات المعوقين في مدارس التعليم العام. وخلال العام المنصرم تمكنت الجمعية من دمج نحو 180 طالباً وطالبة من منسوبي مراكزها وإلحاقهم بمدارس التعليم العام في عدد من المناطق بعد أن أكملوا تأهيلهم بمراكز الجمعية في كل من مكة المكرمة والمدينة المنورة والرياض وجدة والجوف.
وأوضح الأمين العام لجمعية الأطفال المعاقين عوض الغامدي أن الجمعية نجحت خلال السنوات الأخيرة في دمج أكثر من 600 طالب وطالبة في مدارس التعليم العام، وتمكن بعض هؤلاء الطلاب والطالبات من الوصول إلى المرحلة الجامعية بنجاح متميز وهو الأمر الذي دعا الجمعية لتكريم بعض هؤلاء المتميزين خلال اجتماع الجمعية العمومية العشرين، إذ نعتبر تميزهم ونجاحهم تتويجاً لأداء الجمعية وتحقيقا لأهدافها.وقال إن هناك منظومة من التخطيط والعمل والمتابعة الدؤوبة تتكامل فيها جهود الجمعية مع جهود وزارة التربية والتعليم والأمانة العامة للتربية الخاصة لتطبيق برنامج الدمج في مدارس التعليم العام وهذا بالطبع تطلب تجهيزات عديدة في المدارس حتى تستوعب الطلاب المعوقين وكذلك تدريب المعلمين والمعلمات، وأيضا تأهيل الطلاب الأصحاء على التعامل مع أقرانهم المعوقين حتى لا تظهر نتائج سلبية تسبب انتكاسة نفسية للمعوق.
وأكد أن جهود الجمعية لا تنتهي عند إكمال الطفل أو الطفلة لسن الثانية عشرة بل تتواصل بالتنسيق مع مؤسسات التأهيل الأخرى وكذلك المدارس والمعاهد الفكرية بما يحقق الهدف المنشود من التأهيل وهو انصهار المعوق في المجتمع وإتاحة الفرصة لإثبات ذاته وخدمة نفسه ومن حوله.
-
مبان مدرسية جديدة للبنات بـ207 ملايين ريال
--------------------------------------------------------------------------------
فهد الرشيد – الرياض
قام مدير عام الشؤون الإدارية والمالية بوزارة التربية والتعليم تعليم البنات الدكتور أسامة بن فهد الحيزان بعد ظهر أمس الثلاثاء بتوقيع عدد من العقود لإنشاء وصيانة مبان حكومية وصيانة هواتف وسنترالات وتأمين برادات مياه بمبلغ وقدره (207.750.712.44) في بعض ادارات التربية والتعليم لتعليم البنات بالمناطق والمحافظات وتشمل هذه المشاريع انشاء عدد 29 مجمعا ومبنى مدرسيا بكل من ابها – نجران – المدينة المنورة- حفر الباطن – عنيزة – حائل – الجوف – الرياض – مكة المكرمة – الشرقية – ينبع – تبوك، وصيانة واصلاح عدد 57 مبنى بشقراء، وصيانة واصلاح عدد 642 مبنى تعليميا بالمدينة المنورة، وصيانة واصلاح عدد 5 مجموعات ( مبان تعليمية) بالمدينة المنورة، وصيانة الأعمال الكهروميكانيكية للمباني المركزية وملحقاتها بالرياض وتأمين عدد 10.000 برادة مياه لادارات التربية والتعليم وطباعة سجل تقويم الطالبات للصف الرابع الابتدائي شراء مباشر وطباعة دليل المعلمة في تقويم طالبات الصفوف المبكرة للمرحلة الابتدائية وسجل تقويم الطالبات في الصف الأول والثاني والثالث الابتدائي، والشركات المنفذة هي: شركة الراجحي للتنمية، مؤسسة الفاضل للتجارة والمقاولات، شركة الانشاءات الهندسية والتقدم الصناعي ( اندكو)، مؤسسة فيصل ذعار العتيبي للمقاولات، شركة ابناء سليمان القضيبي للمقاولات، مؤسسة المشاريع الهندسية المتقدمة للمقاولات، مؤسسة سقيا الخليج للمقاولات، مؤسسة فالح محمد الدوسري، مؤسسة كواسب للتجارة والمقاولات، مؤسسة التبيان العربي، شركة شيمة السعودية للصيانة والتشغيل، مؤسسة اضواء الابرار، خالد سليم الاحمدي، شركة عبدالرحمن عثمان العثمان، مصنع الرياض لبرادات الماء، شركة الدار العربية للطباعة والنشر المحدودة، شركة المقاول العربي شركة المطابع الأهلية للأوفست المحدودة، مركز الشبكة الحديثة للاتصالات والتجهيزات الهاتفية.
-
http://www.alnarges.com/up/uploads/d3ed315d6b.gif
«التربية والتعليم» تشتري اراضي للمدارس
طلاب الشرقية يتفاعلون مع السبورة «الذكية»
محمد العنزي (الدمام)، خالد البلاهدي (الدمام)
بدأت وزارة التربية والتعليم شراء اراض مملوكة لمواطنين بالمنطقة الشرقية لتشييد مباني مدارس حكومية
عليها.
د.عبدالرحمن المديرس مدير التربية والتعليم للبنين بالمنطقة اوضح ذلك لـ«عكاظ» مبينا ان الاولوية في
شراء هذه الاراضي تعطى للموقع ذات الاحتياج للمدارس ولا تتوفر بها اراضي تابعة للوزارة.
واشار الى انه ينتظر ان تساهم هذه الخطوة في القضاء على المدارس المستأجرة.
ومن جانبه ابان مدير ادارة المشاريع بتعليم بنات المنطقة الشرقية عبدالكريم الخطيب لـ«عكاظ» بأنه تم
شراء اراض على دفعتين بقيمة 12 مليون ريال لبناء مدارس للبنات عليها.
من جهة ثانية تفقد مدير عام التربية والتعليم في المنطقة الشرقية امس الاول مدرسة محمد عبدالوهاب
الابتدائية حيث اطلع على احدث التقنيات التربوية التي يمارسها الطلاب في صفوفهم وخصوصا العمل على
السبورة التفاعلية «الذكية».
من جانبه قال مستشار تكنولوجيا التعليم في الشركة المنفذة «للسبورات» التفاعلية ان السبورة الذكية تفيد
الطالب في العملية التعليمية حيث انها تثير انتباه الطلاب مما يدعوهم لمحبة المدرسة مشيرا الى انه
بإمكان المعلم استحضار كافة الادوات بجميع انواعها من خلال السبورة الذكية وان التدريب عليها لا
يستغرق اكثر من اسبوع.
http://www.okaz.com.sa/okaz/index.cf...home.ActSearch
-
مناقشة افتتاح ادارة للتربية برفحاء
--------------------------------------------------------
ثامر قمقوم (عرعر)
ناقش مجلس التربية والتعليم بمنطقة الحدود الشمالية في جلسته الحادية عشرة برئاسة مدير عام التربية
والتعليم للبنين بالمنطقة عبدالرحمن الروساء افتتاح ادارة للتربية والتعليم برفحاء وموضوع تدني اعداد
الطلاب بمدرسة الهبكة الابتدائىة بما يقتضي اغلاقها وبعض المشكلات المتعلقة بالطلاب. كما أقر المجلس
مواعيد الدوام الشتوي بعد اجازة عيد الفطر للطلاب والطالبات وتسمية المدرسة المحدثة باسم عقبة بن
نافع.
http://www.okaz.com.sa/okaz/osf/20061004/index.htm
-
مشاريع بـ352 مليون ريال للتعليم
---------------------------------------------------------------
عبدالله عبيدالله الغامدي (الرياض)
شهدت وزارة التربية والتعليم صباح امس توقيع عقود لمشاريع تعليمية للبنين والبنات بقيمة اجمالية تجاوزت
«352» مليون ريال حيث وقع مدير الشؤون الادارية والمالية بتعليم البنين صالح الحميدي عقودا
لمشاريع مدرسية في مختلف المناطق والمحافظات بقيمة تجاوزت «142» مليونا. فيما وقع مدير
الشؤون الادارية والمالية بتعليم البنات الدكتور اسامة الحيزان عقودا بقيمة «208» ملايين ريال شملت
مشاريع مباني مدرسية وعقود للصيانة والتوريدات لاثاث واجهزة مكتبية مختلفة لادارات التربية والتعليم.
http://www.okaz.com.sa/okaz/osf/20061004/index.htm
-
تأهيل 20 الف معلم مع تقنيات التدريب الحديث
----------------------------------------------------------------
عبدالله الصقير (جدة)
تعمل ادارة التربية والتعليم في منطقة مكة المكرمة على تأهيل اكثر من عشرين الف معلم في التعامل
مع التقنيات الحديثة في مجال التدريب وذلك خلال الثلاث سنوات القادمة .. ويشارك 31 مشرفاً في
التدريب واكد عبدالله الثقفي مدير التعليم اهمية التقنية في التعليم. جاء ذلك خلال حضوره لختامي دورة
التدريب التي استمرت لاسبوع كامل وشملت التعامل مع الحاسوب في الجوانب الادارية والتعليمية. ويتوقع
ان يشمل التدريب المعلمين ومديري المدارس في جدة.
http://www.okaz.com.sa/okaz/osf/20061004/index.htm
-
فيما تحتفل التربية اليوم بتدشين ميثاق أخلاقيات التعليم
---------------------------------------------------------------
«معلم» يسدد «لكمات خطافية» لطالب في الابتدائية
عدنان الشبراوي (جدة)
لو أن أمير الشعراء أحمد شوقي -كان بيننا اليوم- لما تردد في تغيير الشطر الثاني من بيت الشعر
الشهير الذي يحفظه ويردده الطلاب والمعلمون ولقال:
قم للمعلم وفِّه التبجيلا..
كاد المعلم أن يكون (بطلاً للكاراتيه)
هذا التغيير في المشهد يوافقه ما حدث للطالب عبدالرحمن مسعود بالصف الخامس ابتدائي في مدرسة
خالد بن الوليد بجدة اذ شكا الطالب من قيام معلمه بضربه في الوجه وتسديد عدة لكمات في البطن
حسب دعواه مما اصابه بالآم شديدة وبعدها طرده المعلم خارج الفصل ليزيد في عقابه، كما قام المراقب
بالضغط على اصابع الطالب الى الخلف إمعاناً في تقريعه والسبب كما يقول الطالب -مجرد مشاجرة مع
احد الطلاب-.
يقول خال الطالب ان عبدالرحمن لم يستطع الذهاب للمدرسة لاصابته باستفراغ دائم وعندما راجعت مدير
المدرسة لم اجد منه التجاوب المأمول كما لم يمكنني من مقابلة المعلم وقد ترددت عليه ثلاث مرات.
واضاف ان عبدالرحمن يعيش الآن في حالة نفسية سيئة للغاية وظل يرفض الذهاب للمدرسة الى اليوم
مع العلم أنه من المواظبين والمتفوقين.
وبنقل الشكوى الى مدير المدرسة عمر العمودي قال: الذي جاء بالشكوى في المدرسة هو خال الطالب
وطلبت منه ان يقدم ولي أمر الطالب شكواه مكتوبة، ووجهته إما بالرفع لادارة المدرسة او ادارة التعليم
اذا رغب.
وقد طلب مني ان اوقع على استلام الشكوى فرفضت كما طالب بلقاء المعلم المتهم بضرب الطالب ولم
امكنه من ذلك خوفا من وقوع أي مشاجرة بينهما.
وسألناه هل ثبتت حالة الاعتداء على الطالب وماهو موقف المدرسة فأجاب: انا بالطبع لست في صف
الطالب، وقد شكلت لجنة تحقيق والاجراءات تحتاج الى وقت وربما تنتهي اللجنة من عملها بعد «العيد»
بعد تغيير مواعيد الاجازة.
http://www.okaz.com.sa/okaz/osf/20061004/index.htm
