-
يوم وطني جديد في المدارس بعد مكرمة المليك للطلاب والمعلمين
------------------------------------------------------------
رسائل حب وولاء وعرفان يسطرها الطلاب للملك عبدالله
*الرياض - متابعة - ناصر السهلي:
عبر عدد من طلاب المدارس والمعلمين عن فرحتهم الغامرة وشكرهم وتقديرهم للقرار الملكي
بتقديم إجازة عيد الفطر المبارك لتبدأ يوم الأربعاء 18 رمضان بدلاً من يوم الثلاثاء 24
وذلك تقديراً ورغبة من خادم الحرمين الشريفين الملك عبدالله بن عبدالعزيز ليتفرغ أبنائه
الطلاب والمعلمون للعبادة في العشر الأخيرة من الشهر الفضيل (الجزيرة) رصدت
إنطباعات الطلاب وبعض المعلمين بعبارات تلقائية لم نعد صياغتها ولم يمسها مقص الرقيب
جاءت تجسد وبشفافية عمق العلاقة التي تربط الشعب بقائدهم وراعي مسيرة الوطن راسم
سياسة التعليم و صاحب المكرمات.
* رسالة من ابنك وابن بلدك عبدالله سفر مطلق العتيبي للوالد أبي متعب ملك الإنسانية
جزاك الله خيراً وأطال الله في عمرك الله يجعلك ذخراً لنا يارب وننتظر المزيد.
* من عبدالله محمد الهدبان ثاني متوسط (بيض الله وجهك يا أبو متعب على ماقدمته
لنا).
* من باسل محمد التميمي ثالث متوسط (لك الشكر والحب والدعاء أيها الملك الإنسان)
.
* من عبدالله بن فهد بن سعد خامس ابتدائي (ريحتنا جعل والديك في الجنة).
* من نايف فراج القحطاني ثاني متوسط (شكراً على المكرمة وننتظر مثلها في رمضان
القادم).
* من معاذ ظافر سادس ابتدائي (الله يطيل في عمرك يا أبامتعب حبك يزداد
بقلوبنا).
* من ابراهيم محمد الشهري أول متوسط (نشكرك يا أبامتعب على هذه المكرمة الملكية
التي أرحتنا فيها لطاعة الله سبحانة وتعالى في آخر هذا الشهر الكريم ونرجو من الله أن
يجعلها في موازين أعمالك وحسناتك).
* من عبدالرحمن محمد (شكراً أبو متعب الله لا يهينك).
* من ابنك المطيع نايف سعد العتيبي ثاني متوسط (إلى ملك القلوب وملك الإنسانية
نشكرك شكراً خاصاً من أعماق القلب على مكرمة يوم الأحد).
* من ابنك الطالب علي سماح الطبيخي (نشكرك على الإجازة ياملك القلوب).
* من ابنك المخلص محمد عبدالله القرقاح ثاني (إلى ملك القلوب المخلص الشهم ياخادم
البيتين كلنا يعزك ويغليك انت الشهم ابن الشهم والله اني أحبك وأحب طاريك).
يوم غير
وليد عبدالله الموزان - معلم- لم تشهد مدرستنا طيلة أيام الشهر الفضيل نشاطاً وفرحاً
وحيوية مثلما شهدته أمس الاثنين بعد قرار تقديم إجازة العيد للأربعاء بعد القادم، بصراحة
أنا ماقدرت أشرح لأن الطلاب يريدون أن يعبروا عن شكرهم لوالدهم وخليتهم على راحتهم
يكتبوا رسايل وبنعلقها غداً في الساحة .
مشهد لن ينسى
عمر عبدالرحمن العمر - معلم تربية بدنية- هذه المكرمة ضمن سلسلة مكارم متعدده ليست
غريبة على القائد الوالد ونحن بصراحة كنا والطلاب بأمس الحاجة إلى مثل هذه اللفتة
وبالذات في العشر الأخيرة من رمضان ولن ينسى التربويون هذه المكرمة واللفتة الأبوية
وهي دافع لمزيد من البذل والعطاء .
رسم سياسة التعليم بعناية
فهد بن فايز الحقباني - مرشد طلابي - القرار الذي صدر أمس يؤكد أن خادم الحرمين
الشريفين رسم خطاً واضحاً لسياسة متزنة للتعليم وهو حريص على تطبيق القاعدة المواطن
أولاً إن مثل هذه المبادرات يجب أن تعزز فينا روح المواطنة والعمل الدؤوب والطلاب قد
تعاهدوا على الانتظام في الحضور إلى آخر يوم، وهي فرصة بحق للعبادة والتفرغ لطلب
ماعندالله.
أمي وجدتي بكوا من الفرحة
عبدالله الضفيان -معلم-: بكت والدته المسنة بعد تطاير أبنائها وبناتها من الفرحة ليلة
بث الديوان الملكي في جهاز التلفزيون نبأ تقديم الإجازة، بكت والدتي وجدتي من شدة
الفرح عيونهم اغرورقت بدموع الفرح وألسنتهم تلهج بالدعاء في أن يطيل عمره ويحفظه
لشعبه ووطنه .
http://www.al-jazirah.com/830482/ln11d.htm
-
مؤكدين بأنها غير مستغربة منه حفظه الله
-------------------------------------------------------------
رجال تعليم الطائف يرفعون شكرهم للمليك على مكرمته لأبنائه الطلاب
* الطائف - هلال الثبيتي:
عبر رجال التربية والتعليم بمحافظة الطائف عن عظيم شكرهم وتقديرهم لخادم الحرمين
الشريفين الملك عبد الله بن عبد العزيز حفظه الله ورعاه على منحه إجازة لأبنائه
المعلمين والطلاب في شهر رمضان المبارك اعتبارا من يوم الأربعاء 18- 9-1427ه
وأكدوا ل(الجزيرة) أن هذه المكرمة غالية وأنها أتت متزامنة مع مناسبتين غاليتين على
القلوب وهي اليوم الوطني وشهر رمضان المبارك.
في البداية أكد مدير عام التربية والتعليم بمحافظة الطائف محمد بن سعيد أبو رأس أن
خادم الحرمين الشريفين الملك عبد الله بن عبد العزيز حفظه الله عود الشعب السعودي
على الكثير من المكرمات التي بدأت بزيادة الرواتب وغيرها وهاهو اليوم يؤكد حبه لشعبه
ويكرم أبناءه من رجال التربية والتعليم والطلاب بهذه الإجازة التي توافقت مع مناسبة
الاحتفال باليوم الوطني ودخول شهر رمضان المبارك، وهذا ليس بغريب على قائد الأمة
العربية والإسلامية حيث إنه حريص على أن يغتنم أبناؤه فضل العشر الأواخر من هذا
الشهر الكريم، وقال نيابة عن رجال التربية والتعليم وطلاب وطالبات محافظة الطائف:
ارفع شكري وتقديري لمقام خادم الحرمين الشريفين على هذه المكرمة الغالية.
ومن جانبه قال مساعد مدير عام التربية والتعليم بمحافظة الطائف للشؤون التعليمة علي بن
خضر الثبيتي: الكل يعلم حرص قيادتنا الرشيدة وعلى رأسهم خادم الحرمين الشريفين الملك
عبد الله بن عبد العزيز حفظه الله على أبناء شعبه وتقديم كل ما يفرحهم. وأضاف:
بالأمس كنا نحتفل باليوم الوطني لهذه البلاد الغالية على قلوبنا جميعا عرفنا بما قام به
الملك عبد العزيز بن عبد الرحمن رحمه الله في سبيل لم شتات هذه البلاد تحت راية
واحدة وبعده احتفلنا بدخول شهر رمضان المبارك واليوم هذه مكرمة جديدة من ملك
الإنسانية خادم الحرمين الشريفين فله منا عظيم الشكر والعرفان.
أما عبد الله عيضة الزهراني مدير العلاقات العامة والإعلام التربوي فقال: أولا ارفع
شكري وتقديري لمقام خادم الحرمين الشريفين الملك عبد الله بن عبد العزيز حفظه الله
ورعاه على هذه المكرمة الغالية التي ليست بغريبة على مليكنا الغالي فقد عودنا حفظه الله
على الحرص على أبناء الشعب السعودي ومكرمة الإجازة أتت من خادم الحرمين الشريفين
لأنه يعلم فضل العشر الأواخر في شهر رمضان المبارك وما فيها من اجر عظيم.
ومن جانبه قال المعلم ابراهيم عسيري: نحن اليوم نعجز عن شكر خادم الحرمين الشريفين
على مكرمته الغالية جعلها الله في موازين حسناته، ولا أملك إلا الدعاء بأن الله يحفظه
ويرعاه ويديمه عزا وفخرا لنا.
http://www.al-jazirah.com/830482/ln12d.htm
-
مدرسة تحتفل بتكريم المعلمين في الرياض وتفعل ميثاق المهنة -
------------------------------------------------------------------
* الرياض - منصور البراك:
تحتفل أكثر من 1600 مدرسة في الرياض صباح يوم غد الأربعاء 11-9-1427هـ بتكريم
معلميها المتميزين البالغ عددهم أكثر من 24 ألف معلم ومشرف تربوي بمناسبة يوم المعلم
العالمي وانطلاقة تفعيل ميثاق أخلاقيات مهنة التعليم.
وأوضح المدير العام للتربية والتعليم في منطقة الرياض (بنين) الدكتور عبد العزيز بن
محمد الدبيان أن الإدارة تؤمن بالدور الكبير والجهود العظيمة التي يقوم بها المعلم في
صناعة مستقبل هذه الأمة ورفعتها من خلال إعداد جيل متميز؛ لذا وجهت الإدارة جميع
المدارس ومراكز الإشراف التربوي إلى تكريم معلميها المتميزين والاحتفاء بهم.
وأشار مدير الإشراف التربوي الأستاذ محمد بن صالح أبو بكر إلى أن الإدارة ستبدأ في
هذا اليوم تفعيل ميثاق أخلاقيات مهنة التعليم الذي يهدف إلى توعية المعلم بأهمية المهنة
ودورها في بناء مستقبل وطنه والإسهام في تعزيز مكانة المعلم العلمية والاجتماعية وحفز
المعلم على أن يتمثل قيم مهنته وأخلاقها سلوكاً في حياته.
وأضاف أن الإدارة وضعت آلية متميزة من أجل تفعيل الميثاق، من أهمها أن يتم إدراجها
ضمن خطط وزيارات المشرفين التربويين وإقامة ورش عمل تربوية للمشرفين الإداريين
ومديري ووكلاء المدارس، وأن يكون تفعيل الميثاق أحد عناصر تكريم مديري المدارس
ووكلائها والمعلمين، إلى جانب العديد من الآليات؛ من أجل تفعيل هذا الميثاق بين كل
القائمين على العملية التعليمية.
http://www.al-jazirah.com/830482/ln18d.htm
-
توقيع عقود مبانٍ وصيانة بتعليم البنات بالرياض اليوم بأكثر من 207 ملايين ريال
----------------------------------------------------------------
* الرياض - عبدالرحمن اليوسف:
يوقِّع مدير عام الشؤون الإدارية والمالية بتعليم البنات بوزارة التربية والتعليم الدكتور أسامة
بن فهد الحيزان اليوم الثلاثاء عدداً من عقود إنشاء المباني المدرسية في عدد من المناطق
والمحافظات، إضافة إلى عقود صيانة وتوريدات أثاث ومواد مختلفة لعدد من قطاعات تعليم
البنات .. أوضح ذلك مدير عام إدارة المشتريات بتعليم البنات الأستاذ ابراهيم بن عبد
العزيز القباع، وضاف القباع أن قيمة هذه العقود التي سيتم توقيعها اليوم بلغت قيمتها
207.750.712.44 ريال مع عدد من الشركات والمؤسسات الوطنية.
http://www.al-jazirah.com/830482/ln20d.htm
-
مندوب تعليم الجبيل يعقد اجتماعاً مع حراس مدارس البنات
-----------------------------------------------------------------
* الجبيل -ظافر الدوسري:
عقد مندوب التربية والتعليم بمحافظة الجبيل الأستاذ عبدالعزيز بن سعد الخالدي اجتماعاً مع
حراس مدارس البنات لكافة المراحل بالجبيل والتحلية والجبيل الصناعية وذلك بهدف تطوير
عطاءاتهم وتلمس احتياجاتهم وتذليل المعوقات التي تعتري إنجاز مهامهم ومسؤولياتهم مما
سيكون له أبلغ الأثر في رقي العملية التربوية والتعليمة إلى أعلى المستويات.
واستضاف الاجتماع الذي عقد صباح الأحد الماضي مبنى سابك الرئيس بالجبيل الصناعية
وبحضور جميع حراس مدارس البنات بالجبيل الصناعة ورئيس وحدة السلامة بالدفاع المدني
بالجبيل النقيب ماجد بن عبدالعزيز الشايق.
وأكد الخالدي خلال الاجتماع على ضرورة مراقبة الله في السر والعلن وهي من أهم
مبادئ شريعتنا السمحة والتي تنبثق منها كافة تعاملاتنا ووضح عظم المهمة المناطة بهم
وأهميتها مشدداً على ضرورة الارتقاء بالأداء والإخلاص حيث تضطلع مهنة حراسة المدارس
بمسؤوليات كبيرة جداً إضافة إلى حساسية مواقعهم.
وشدد الخالدي على جميع الحراس بضرورة التقيد بالآداب والواجبات الملقاة على عواتقهم
ومنها أهمية الالتزام بالقيم الإسلامية ومراقبة الله فيما اُستؤمنوا من أمانة بين يديهم
والحضور الباكر في التوجه للمدرسة لمتابعة سير الطالبات سواء في الباصات أو السيارات
الخاصة أو السير على الأقدام وضرورة تجنب ما ينافي الخلق الإسلامي في المظهر
والملبس والسلوك من الأقوال والأفعال منادياً بالتحلي بالحلم وسعة الصدر خصوصاً مع
المراجعين أو أولياء الأمور وضرورة ارتداء البطاقة الخاصة بالحارس وعدم ترك الباب
لأي ظرف إلا بعد إشعار مديرة المدرسة والتأكيد على متابعة دخول الطالبات المتأخرات
صباحاً والتأكد من هوية الشخص الذي قام بتوصيلهن في حال وصول الطالبات متأخرات.
وجاء أيضاً من ضمن توصيات وتوجيهات المندوب الخالدي منع خروج أي موظفة أو طالبة
إلا بورقة خروج موقعة من إدارة المدرسة والتأكد من هوية السائق والتأكيد على إغلاق
البوابة صباحاً بعد بداية وأثناء الدوام الرسمي والحرص على وجود بيان يوضح جدول
الخروج والدخول لمتابعة الأهالي لذلك في غرفة الحارس، وعدم استخدام الهاتف في غرفة
الحارس من قبل الطالبات المتأخرات في الانصراف بل التوجه إلى داخل المدرسة، والتأكيد
على وجود الحارس عند باب المدرسة وقت خروج الطالبات ومتابعة السيارات الخاصة
والبطاقات المثبتة لذلك، واليقظة والمتابعة الدائمة لمخارج المدرسة وبصورة دائمة، وعدم
تكليف أحد أفراد أسرة الحارس بالعمل أحياناً عوضاً عن الحارس، والمطالبة بتوفير مكبرات
صوت واضحة وتوفير بديل في حالة تعطلها لتسهيل خروج الطالبات، وإدخال جميع الطالبات
المتأخرات في الانصراف إلى داخل المدرسة لحين وصول سياراتهن.
كما طالب الخالدي الحراس بالتبليغ عن أي مخالفة تصدر من الطالبات أثناء الدخول أو
الخروج من وإلى المدرسة لإدارة المدرسة أو المناوبات وعدم التصرف من تلقاء نفسهم أو
التقرب من الطالبات، وعدم السماح لعمال النظافة بالدخول إلا بعد التأكد من انصراف جميع
طالبات ومنسوبات المدرسة، والتبليغ عن أي مشاكل أو مشاكسات داخل الباص والتبليغ
الفوري عن أي مضايقات من السيارات الخاصة وأخذ رقم السيارة، وتنبيه الحارس بعدم
تواجد أبنائه وقت دخول أو خروج الطالبات منعاً لأي عقبات أو مشاكيات، وتفقد المبنى
المدرسي بعد خلوه من الطالبات والموظفات والتأكيد على قفل جميع صنابير المياه، والمتابعة
الدائمة لطفايات الحريق والتأكد من صلاحيتها، وإغلاق جميع الأنوار والمكيفات بالمدرسة
وعدم استخدام هاتف المدرسة من قبل أسرة الحارس بعد نهاية الدوام وعدم السماح لأي
شخص خارجي أو حتى من منسوبات المدرسة بدخول المدرسة بعد نهاية الدوام أو خلال
العطل الرسمية إلا بإذن مسبق من مديرة المدرسة.
وقد كان لهذا الاجتماع عظيم الأثر في نفوس حراس المدارس حيث أشادوا بهذا الاجتماع
القائم على الحوار البناء المتبادل وتمكنوا من خلاله عرض الصعوبات والمعوقات التي
يواجهونها وطرق حلها وقد كان من أهم التوصيات التأكيد على عقد دورات تدريبية عن
طريق الدفاع المدني لتأهيل الحراس وإقرار إنشاء نموذج خاص بشكاوى المعاكسات يعبأ من
قبل الحارس وكيفية التصرف عند حدوث حريق وأهمية معرفة مخارج الطوارئ ومواقع
الإخلاء والتجمع ووضع نسخة من خطة الطوارئ باللغة العربية في غرفة الحارس وإنشاء
ميكروفون سنترال هاتفي ودور الحارس في الإبلاغ عن أي اعطال لأجهزة المدرسة وأهمها
التكييف.
وفي ختام الاجتماع قدم المندوب الخالدي شكره وتقديره لتطور أداء الحراس مهيباً إياهم
بضرورة اليقظة والتأهب وقوة الشخصية ومطالبهم بالاتصال به مباشرة في أي لحظة
لتسهيل مهامهم وقد شدد الخالدي بضرورة تلمس احتياجات الحراس من ناحية توفير السكن
المريح وكل ما من شأنه تعزيز عطاء اتهم وإنتاجياتهم للمزيد من التطور والإبداع.
http://www.al-jazirah.com/830482/ln30d.htm
-
صرف 25 مليوناً مكافآت كليات البنات في عرعر ورفحاء
--------------------------------------------------------------------
* رفحاء - منيف خضير:
بدأت الإدارة العامة للتربية والتعليم في منطقة الحدود الشمالية (بنات) اعتباراً من الاثنين
صرف مكافآت طالبات كلية التربية في كل من عرعر ورفحاء عن طريق الكليات.ذكر
ذلك ل(الجزيرة) مدير العلاقات العامة والإعلام بالإدارة الأستاذ عبد الله الخدير الذي أكد
أن توجيهات سعادة مدير عام التربية والتعليم للبنات في المنطقة الأستاذ نواف السالم تقضي
بصرف المكافآت البالغ عددها 25 مليون ريال قبيل الإجازة الطالبات، مشيراً إلى أن نصيب
محافظة رفحاء 15 مليون ريال.
http://www.al-jazirah.com/830482/ln31d.htm
-
إشكاليات في الخطاب المدرسي
------------------------------------------------------------
د. صالح بن ناصر الشويرخ
يعاني خطابنا المدرسي من مشكلتين أساسيتين: الأولى أنه أحادي الاتجاه يتفرد به المعلم
ويستأثر به، وليس للطالب فيه أي دور يذكر إلا في الإنصات والاستماع والرد على
استفسارات المعلم والاستجابة لما يقول، دون أن يكون له دور في تشكيل هذا الخطاب
والتأثير فيه، فهو عبارة عن رسائل موجهة من المعلم إلى الطالب، فالمعلم مرسل والطالب
مستقبل. وتشير الدراسات الحديثة إلى أن هذا النوع من الخطاب لا يمكن أن يفضي إلى
تعلم حقيقي، إذ يجب أن يكون الخطاب الصفي ذا اتجاهات مختلفة من المعلم إلى الطالب،
ومن الطالب إلى المعلم، ومن الطالب إلى الطالب، وأن يحدث ذلك على كل الأصعدة وفي
مختلف المواد الدراسية، لأن الخطاب الصفي يجب أن يشارك الجميع في بنائه ولا يكون
حكراً على المعلم بحيث يتحكم فيه تحكماً كاملاً، بل يتبادل المعلم والطلاب دوري الإرسال
والاستقبال. لذا يجب تحويل الخطاب المدرسي من خطاب يتحكم به المعلم تحكماً تاماً إلى
خطاب مدرسي تشاركي يسمح للطالب بأخذ زمام المبادرة في التحدث وطرح الأسئلة ويتيح
له الاعتراض والرفض والقبول، فالخطاب الصفي الأحادي التوجه يقلل الفرص المتاحة
للطالب ليتعلم تعلماً حقيقياً.
أما المشكلة الثانية التي يعاني منها خطابنا المدرسي فتتمثل في كونه خطاباً وعظياً بالدرجة
الأولى يعتمد على التلقين والتوجيه والإرشاد وكأن المعلم يملك الحقيقة متفرداً بها دون أن
يسمح للطالب بمناقشة ما يسمعه وما يوجه إليه من نصائح، ودون أن يترك للطالب حرية
التعبير عن رأيه فيما يطرح ويدلي بدلوه في القضايا التي يتم التعرض لها. وهذا الخطاب
يؤسس في طلابنا وطالباتنا قبول ما يسمعونه دون تمحيص أو تدقيق، وهذه مسألة خطيرة
جداً لها آثار مدمرة على الطالب وعلى المجتمع ككل، لأن التأثير في مثل هذه العينة من
الطلاب من قبل بعض أصحاب الأفكار المنحرفة والشاذة يصبح عملية سهلة.
ونحن نشتكي من أحادية الخطاب في مجالات متعددة دينية وسياسية واجتماعية، ومما لا شك
فيه أن ما يؤسس ويغرس أحادية الخطاب في نفوس أبنائنا هو الخطاب المدرسي الذي
يتعرضون له ساعات طويلة كل يوم، ويتأثرون به تأثراً كبيراً.
إن نجاح حركة الحوار التي دعا إليها المليك المفدى لن تنجح إذا بقي الخطاب المدرسي
المتفشي في مدارسنا على ما هو عليه. إن غرس مفاهيم الحوار وقبول الرأي الآخر لن
تتم من خلال ملتقيات الحوار الوطني التي تجوب مناطق المملكة، بل هي بحاجة إلى
غرسها في نفوس الناشئة منذ دخولهم المدرسة حتى وصولهم إلى مقاعد الدراسة الجامعية،
ومن ثم انتقالهم إلى ميادين العمل المختلفة.
إن السعي إلى تغيير الخطاب المدرسي خطوة مهمة في محاربة التطرف والغلو، فالطالب
الذي يتربى على المشاركة في الخطاب الصفي والإسهام في تشكيله من خلال الإدلاء برأيه
فيما يطرح من قضايا لن يكون فريسة سهلة لأصحاب الأفكار الضالة، ولن يتم التأثير فيه
بسهولة، فهو قد تعود منافشة ما يسمعه وتدرب عليه سنوات طويلة.
ولا أقصد هنا أن يتجرأ الطالب على معلمه أو أن تتعرض مكانة المعلم إلى المهانة، ولا
أقصد كذلك أن معلمينا ومعلماتنا سوف يسعون إلى إفساد أبنائنا وبناتنا (رغم أن ذلك قد
يحصل حتى وإن كان على نطاق ضيق)، فالهدف من تغيير طبيعة الخطاب المدرسي ليس
لأننا لا نثق بمعلمينا ومعلماتنا فهم مصدر ثقة ودعم، ولكن الهدف من ذلك هو تدريب
طلابنا على النقاش والحوار والقبول والرفض والمجادلة بالتي هي أحسن، وكلها صفات
وخصائص ضرورية تمنع طلابنا وطالباتنا من الانجراف وراء أي فكرة أو رأي قبل
تمحيصها والتدقيق فيها والنظر في مساوئها ومحاسنها وتبعاتها ومناقشة صاحبها. وهذه
الأهداف السامية التي أثق أن الجميع يتفق معي في أهميتها لن تتحقق إذا ظل الخطاب
المدرسي لدينا على ما هو عليه.
ولا أريد أن ينصرف ذهن القارئ إلى الاعتقاد بأنني أقصد بالخطاب الوعظي الخطاب
الديني أو ذلك الصادر من معلمي التربية الإسلامية، بل أقصد الخطاب المدرسي بعامة سواء
الخطاب المتصل بالعلوم الشرعية أو العلوم الأخرى الصادر من جميع المعلمين، وكذلك
الصادر من الإدارة المدرسية ومما ينشر في المدرسة عن طرق الإذاعة المدرسية والملصقات
والنشرات، فكل هذه القنوات تعتبر في رأيي مصادر للخطاب المدرسي الوعظي الأحادي
التوجه الذي يتعامل مع الطالب على أنه إمعة لا يفهم شيئاً أو أنه وعاء فارغ يجب ملئه
بالتعليمات والإرشادات التي يجب عليه تطبيقها دون نقاش أو تمحيص أو تفكير. ولا أعتقد
أن أحداً يمكن أن يختلف معي في أن هذا النوع من الخطاب لن ينتج طلاباً متميزين
يتصفون بالإبداع والابتكار. وأستثني من ذلك الخطاب الديني المتعلق بالأوامر والنواهي
القاطعة غير القابلة للنقاش، فموقف الطالب والمسلم بعامة تجاه هذه الأوامر والنواهي التسليم
والالتزام، وهي (أقصد الأوامر والنواهي القاطعة) على كل حال لا تمثل إلا نسبة
محدودة مما يتعرض له الطالب في المدرسة.
http://www.al-jazirah.com/830482/ar1d.htm
-
مدير عام تربية الحدود الشمالية - بنات:
---------------------------------------------------------
الدراسة في المدرسة الخامسة برفحاء تسير بالشكل المرضي
سعادة رئيس تحرير جريدة الجزيرة... سلَّمه الله
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته.. وبعد: ابتداءً نقدِّر ما تقوم به جريدتكم من جهود
في مختلف المجالات وحاديها دائماً البحث عن الحقيقة والموضوعية. وهي غنية عن
إطرائنا. لكن وبصدق أعبِّر لكم عن شعورنا تجاه هذه الجريدة العزيزة على قلوبنا.
سيدي الكريم الصحافة هي شريكة لنا في التربية والتعليم؛ تنير لنا الدرب في تطوير العمل
التعليمي والتربوي في المدارس، لكن أحياناً قد يكون الحماس مما لا يوصل إلى الحقيقة
والموضوعية وقد يؤثِّر على العاملين عندما تظلم جهودهم ولا تنصف.
وهذا ما لا نرغبه ولم نتعوّده من جريدتكم الغراء.
تعقيبي الذي آمل منكم نشره.. هو ورود كتابة لمراسلكم في رفحاء يوم الجمعة 7
رمضان 1427هـ في العدد (12419). والذي يقول إن الابتدائية الخامسة في رفحاء
بدون تجهيزات وأربعة فصول تفترش الأرض دون مقاعد طيلة ثلاثة أسابيع. وللحقيقة أن
هذا الكلام غير دقيق، إذ إن النقص كان خلال الأسبوع الأول من بداية العام الدراسي،
إذ صادف نقل المدرسة إلى مبناها الجديد. واجتهد الزملاء في انتظار أثاث جديد ولم
يبادروا بنقل الأثاث القديم بالمبنى السابق وتم تلافي ذلك فوراً، والدراسة تسير بالمدرسة
بالشكل المرضي وليس كما ذُكر. ونحن نتابع استكمال تجهيزات المدرسة.
أما قوله بأن (الجزيرة) هاتفت مدير عام التعليم فهذا ليس عدلاً، إذ لم أتلق أي مكالمة
من (الجزيرة) بهذا الشأن.
سيدي الكريم نحن جميعاً نحرص على تحري الحقيقة ومعالجة الأمور وبشراكة كاملة بين
الإعلامي والتربوي لكن دائماً نضع الصدقية والموضوعية لنوصل الأمور إلى ما نصبو
إليه.
وتقبلوا خالص تحياتي وتقديري،،،،
أخوكم: نواف بن عبد الكريم السالم
مدير عام التربية والتعليم بمنطقة الحدود الشمالية - بنات
http://www.al-jazirah.com/830482/rv8d.htm
-
فيما تم الاستغناء عن 18 مدرسة مستأجرة
---------------------------------------------------------
د. العمر 172 مليون ريال لتنفيذ 34 مشروعاً مدرسياً بجميع محافظات وقرى القصيم
* بريدة - سلطان المهوس:
استغنت الإدارة العامة للتربية والتعليم بمنطقة القصيم (بنات) خلال العام الدراسي الحالي
1427-1428هـ عن (18) مبنى مدرسياً مستأجراً وحلت بديلاً عنه مبان حكومية بلغت
قيمتها الإجمالية (69،248،290) ريالاً.
أوضح ذلك مدير عام التربية والتعليم بمنطقة القصيم (بنات) الدكتور عمر بن عبدالله
العمر مشيراً إلى أن المدارس المنتقلة تقع في عدد من الأحياء( مجمع تحفيظ القرآن م 3
+ ث 2 بالصفراء ? ب 44 + م 12 بالفايزية ? م 29 + ث 5 بالفايزية ?
ب 82 بالحي الأخضر ب80 بالإسكان 1 ب 78 + م 45 بالإسكان 2 ب 44+ م
12 بالضاحي الشرقي مجمع المريدسية م + ث المليداء م + ث + م ت بعيون الجواء
ب.ولفت الدكتور العمر إلى أنه يجري حالياً إنشاء عدد (34) مشروعاً مدرسياً خلال
العام المالي 1427-1428هـ بتكلفة إجمالية بلغت (172.532.346) ريالاً، منها (25)
مشروعاً مدرسياً تعد من المشاريع الكبيرة بلغت قيمتها (165.032.346) ريالاً موزعة على
عدد من الأحياء. فيما بلغت مشاريع القرى والهجر (9) مشروعات بتكلفة وقدرها سبعة
ملايين وخمسمائة ألف ريال (7.500.000) ريال. إلى ذلك عبر الدكتور العمر عن بالغ
شكره وتقديره لمعالي وزير التربية والتعليم الدكتور عبدالله بن صالح العبيد ولسمو نائبه
لتعليم البنات الأمير الدكتور خالد بن عبدالله بن مقرن آل مشاري على حرصهما الدائمين
ومتابعتهما المستمرة وتذليل كل ما يهم العملية التربوية وإيجاد المباني المدرسية الحديثة
والملائمة لتوفير المناخ التربوي المناسب لبناتنا الطالبات.كما نوه بجهود صاحب السمو الملكي
الأمير فيصل بن بندر أمير منطقة القصيم وسمو نائبة صاحب السمو الملكي الأمير الدكتور
فيصل بن مشعل بن سعود اللذان لا يألوان جهداً لمتابعة سير العملية التربوية في
المنطقة.
http://www.al-jazirah.com/830482/lp9d.htm
-
http://www.doha4.com/up/uploads/5c45fa068d.gif
الأسرة التعليمية تقدر مبادرة خادم الحرمين تجاه أبنائه الطلبة والمعلمين
----------------------------------------------------------
د.عبدالعزيز الدبيان
كتب - علي الشثري:
رفع مدير عام التربية والتعليم للبنين بمنطقة الرياض الدكتور عبدالعزيز بن محمد الدبيان شكر وتقدير
الاسرة التعليمية بمنطقة الرياض التعليمية من معلمين وطلاب الى مقام خادم الحرمين الشريفين الملك عبدالله
بن عبدالعزيز حفظه الله لصدور امره الكريم بتقديم اجازة القطاعات التعليمية الى يوم الأربعاء 1427/9/19ه.
واكد د. الدبيان ان هذه المكرمة من خادم الحرمين ايده الله دليل على حرصه على راحة ابنائه الطلاب
والطالبات والمعلمين والمعلمات في هذا الشهر المبارك خاصة وانها توافق العشر الاواخر من رمضان مما
يوفر الوقت المناسب للتفرغ للعبادة وقراءة القرآن فيما تبقى من ايام هذا الشهر الفضيل.
ودعا د. الدبيان الجميع من افراد الأسرة التعليمية الى استثمار هذه المكرمة الكريمة في العمل على التقرب
الى الله سبحانه وتعالى بالطاعات والحصول على ارفع الدرجات ووافر الحسنات في ايام هي من افضل الايام
عند الله.ونوه د. الدبيان الى مكرمة خادم الحرمين الشريفين حفظه الله التي تأتي امتداداً للمكرمات التي يقدمها
ايده الله بين الفينة والاخرى للمواطنين بمختلف فئاتهم مما يدل على الاهتمام والتقدير الذي يجده المواطن دوماً
وابداً من القيادة المباركة لهذا البلد المعطاء سائلاً الله العلي القدير ان يجزي خادم الحرمين الشريفين خير الجزاء
وان يديم على هذا البلد نعمة الخير والعطاء.
http://www.alriyadh.com/2006/10/03/article191406.html
-
د. اللحيدان مديراً لتعليم البنين والبنات في تبوك
--------------------------------------------------------------
الرياض - يحيى زيلع:
اصدر سمو نائب وزير التربية والتعليم لتعليم البنات الأمير الدكتور خالد بن عبدالله
بن مقرن المشاري آل سعود قراراً بتكليف الدكتور محمد بن عبدالله اللحيدان مديراً عاماً
للتربية والتعليم للبنات بمنطقة تبوك اضافة لعمله مديراً عاماً لتعليم البنين بالمنطقة، ويأتي قرار
تكليف الدكتور اللحيدان خلفاً للأستاذ عبدالعزيز بن مكي بدوي المدير العام للتربية والتعليم
للبنات بمنطقة تبوك سابقاً، الذي احيل للتقاعد المبكر بناء على طلبه.
http://www.alriyadh.com/2006/10/03/article191395.html
-
إلى هواة الراديو والاتصال اللاسلكي
---------------------------------------------------------
مشاركة سعودية عالمية في جوتا وجوتي للكشافة
كتب - خالد الشريم:
تشارك جمعية الكشافة العربية السعودية في مخيم الانترنت الكشفي العالمي العاشر (جوتي) والبرنامج
الكشفي العالمي السادس والأربعون لهواة الراديو والاتصال اللاسلكي (جوتا) خلال المدة من
26- 1427/9/29ه الموافق 22/19أكتوبر 2006م.
ذكر ذلك نائب رئيس جمعية الكشافة العربية السعودية الدكتور عبدالله بن سليمان الفهد الذي أوضح
ان الجمعية ترمي من وراء هذه المشاركة السنوية إلى أهداف عدة ومن أهمها التعريف بالمملكة العربية
السعودية من خلال إبراز ما تقدمه من خدمات شاملة للشباب وخاصة التربية الكشفية، وإبراز مكانة المملكة
في مجال استخدام التقنيات وخاصة اللاسلكي والانترنت، وابراز الحركة الكشفية ودور جمعية الكشافة العربية
السعودية في نشرها والتعريف بها، واطلاع الاخرين على أهم مناشط وتجارب كشافة المملكة الرائدة في
المجال الكشفي والتدريبي والتأهيلي.
كما أوضح مفوض تنمية المراحل بالجمعية الأستاذ عبدالله عمر جحلان إلى أن البرنامج سينفذ في مقر
الجمعية على إشارة النداء للكشافة السعودية (HZ1SBS) وعلى موقع جمعية الكشافة العربية السعودية
على الانترنت (www.scouts.org.sa) طوال ال 24ساعة أيام البرنامج وسيفعل في بعض
مدن المملكة (مكة المكرمة، جدة، الشرقية، تبوك، المدينة المنورة، جازان، أبها).
وأشار الجحلان إلى أن الجمعية قد كلفت عدداً من قيادتها الكشفية حيث سيتولى قيادة البرنامج الدكتور أحمد
بن جزاء العتيبي، والقادة فهد بن محمد المحيذيف، وسعد بن محمد الجديعي قادة لبرنامج هواة الراديو،
والقائد نجم بن عبدالمحسن التويجري قائداً لبرنامج هواة الانترنت، والقائد منصور بن عبدالله المقيطيب
قائداً للسكرتارية والعلاقات العامة، والقائد عادل بن ابراهيم الراشد قائداً للتغذية والمشتريات والاستقبال.
http://www.alriyadh.com/2006/10/03/article191336.html
-
رسالة دكتوراه تؤكد أهمية إعادة النظر في اختيار مديري التعليم
-------------------------------------------------
الرياض - يحيى زيلع:
كشفت دراسة دكتوراه حديثة أهمية إعادة النظر في المعايير المطبقة حالياً لاختيار
مديري التربية والتعليم في المناطق والمحافظات، والتركيز على القيادات التربوية المؤهلة تأهيلاً
عالياً وفتح المجالات أمامها لتتولى مراتب قيادية تربوية عالية، وأوصى الباحث جميل بن مطر
بن معيض السواط في رسالته (معايير اختيار مديري التربية والتعليم في المملكة العربية السعودية
الواقع والمأمول) والتي تقدم بها لجامعة أم القرى بمكة المكرمة لنيل درجة الدكتوراه أوصى
بإجراء دراسات مقارنة عن تجارب الدول المتقدمة في مجال اختيار وترشيح مديري التربية والتعليم،
كما اقترح الباحث القيام بمشروع عمل يهدف إلى دراسة المسارات الوظيفية لشاغلي الوظائف التعليمية
من وظيفة معلم حتى وظيفة مديري التربية والتعليم، والكشف عن مدى تطبيق هذه المعايير على من
يكلف بإدارة تربية وتعليم في المناطق والمحافظات حالياً، ودعا الباحث إلى الكشف عن القيادات التربوية
وإمكانية تطويرها في معاهد تدريبية متخصصة في هذا المجال.
http://www.alriyadh.com/2006/10/03/article191470.html
-
لاتزال الشكوى مستمرة
-------------------------------------------------------------
الدوام في رمضان بين غياب الطلبة وتأخير الموظفين!
تحقيق - نوال الراشد
بعد مرور عدة سنوات على تطبيق تأخير دوام الموظفين والطلاب في شهر رمضان،
وبعد مرور اسبوع على دخول شهر رمضان اظهرت نتائج آراء الكثير من الأسر الذين ينادون
باستمرار وقت الدوام الرمضاني كما لو كان قبله كما شددت الموظفات في مختلف القطاعات على
اهمية النظر في وضع الموظفة كأم والزوجة في الدوام والذي بالتالي اصبح يؤثر على عطائها في
عملها واهتمامها بأسرتها ومن خلال هذا الاستطلاع تكلمن بصراحة عن سلبيات تأخير الدوام.
لاتزال المشكلة بدون حل
@ الموظفة مها الهندي من ادارة الاختبارات والقبول في وزارة التربية والتعليم تبدي رأيها حول
هذا الموضوع وتقول نحن دائماً نشكر "الرياض" على ما تقدمه من متابعات صحفية تخدم المجتمع
وخاصة المرأة، واما بالنسبة لموضوع تأخير دوام الموظفين في رمضان فهذه استطيع ان اسميها مشكلة
ولا نزال نعاني منها منذ بداية تطبيقها وبالرغم من استمرار الشكوى والكتابة عنها الا انها لاتزال موجودة
وبدون حل، وهي مشكلة لاتخص الموظفين انما لدى عامة الناس سواء كانوا موظفين ام لا، فاستمرار
تأخير الدوام في شهر رمضان في مدارس التعليم العام قد احدث زحمة مواصلات خانقة في مدينة
الرياض وأدى الى تكدس السيارات في الشوارع والطرقات وهذا دليل على ان جميع الموظفين في قطاعات
الدول والقطاع الأهلي والطلاب في مراحل التعليم العام والجامعي كلها تبدأ في الوقت نفسه.
تأخير يؤثر على التحصيل العلمي
@ الموظفة ريم منصور من ادارة الحاسب الآي في ادارة في وزارة التربية والتعليم تقول
من وجهة نظري ان استمرار العمل بتوقيت الدوام كما كان قبل شهر رمضان هو الافضل
للكثير من الأسر والتي اصبحت تعاني من تأخير الدوام بشكل لا يخدم الطالب ولا الموظف
فهو ينعكس سلباً على الطلبة في التحصيل العلمي والاستيقاظ باكراً بسبب السهر، كما ان
الموظفين يعانون من التأخر في الوصول الى الدوام بسبب شدة الزحام في الشوارع والطرقات
في وقت واحد، وتأخير الدوام الى الساعة العاشرة صباحا لا ينفع احدا فنحن صائمون في كل
الأحوال سواء تم تأخير الدوام او تقديمه ولكن رجوع الدوام الى الفترة قبل رمضان امنية كل
اسرة الآن وخاصة انها اثبتت عدم جدوى تطبيقها خلال السنوات الماضية.
كثرة الزحمة والحوادث
@ فادية عبدالله الدريهم من المختبر المركزي للأدوية والاغذية المستشفى العسكري تقول نتمنى بالفعل
من المسؤولين ان يبقوا الدوام في رمضان كما لو كان قبل رمضان ماهي الفائدة من تأخير الدوام،
والمشكلة التي اصبحت كل اسرة تعاني منها هي زحمة السيارات في الشوارع في مدينة الرياض
وكلها تتحرك في وقت واحد مما يحدث الكثير من الحوادث المرورية ويتم فيها تأخر الموظفين على
اعمالهم بسبب توصيل أبنائهم الى المدارس كما ان لتأخير الدوام آثار سلبية على التحصيل العلمي
للطلاب الذين لا يستطيعون القيام بواجباتهم المدرسية بسبب السهر ومطالعة البرامج التلفزيونية المستمرة
وهذه احد العوامل التي تعاني منها الأسر، فنتمنى ان ينظر المسؤولين الى استمرار الدوام كما لو كان
قبله فهو الافضل وحتى يتم الحضور والانصراف باكرا حتى يكون للأسرة متسع من الوقت للقيام بواجباتها
على أكمل وجه.
هل تم عمل دراسة بعد التطبيق
@ هدى المرزوق معلمة رياض اطفال تقول نحن نتساءل هل تم عمل دراسة حول على ايجابيات
تأخير الدوام في رمضان هذا اذا كان لها ايجابيات؟ المشكلة ان الناس في كل عام لا يزال يعانون
من نفس المشكلة والتي لابد من بحثها حتى نحصل على النتيجة التي تخدم الموظفين والطلبة وحتى
نخفف من حدة الزحمة والحوادث المرورية والتأخير وتغيب الموظفين والطلبة على مدارسهم، او استمرار
الدوام كما لو كان قبل رمضان فهو الأسلم ان يستمر الطلبة على نفس البرنامج في الاستيقاظ والنوم
ولا يتغير عليهم نظام التأخير الصباحي او السهر في الليل فالتأخير في فترة الدوام الصباحي ينعكس على
السهر طوال الليل مما يؤدي بنتائج عكسية على الأسرة بأكملها بالفعل نتمنى دراسة هذا الموضوع من
قبل المسؤلين في الدولة ووضع الحلول المناسبة له.
انصراف الموظفة قبل الموظف بساعة
الأخصائية الاجتماعية في مستشفى الأطفال في مجمع الرياض الطبي سحر المساعد اعتقد ان هناك
الكثير من الحلول والتي لو بادرنا بطرحها ودراستها لوجدنا عندنا الافضل ومنها ان يبدأ دوام الموظفة
وانصرافها قبل الموظف وذلك لمراعاة واجباتها الأسرية وحتى نخفف من الزحمة المرورية للشوارع في
كل يوم والمشكلة تأخير الدوام انها تؤزم جميع افراد الاسرة ففترة الدوام تبدأ في منتصف اليوم مما
يؤدي الى تأخير رجوع الموظفة الام الى بيتها قبل الأذان بساعة، فهذه الساعة لا تستطيع ان تقوم
بإعداد طعام الفطور لأسرتها وخاصة ممن كن لا يوجد لديهن خادمات في المنزل ان المشكلة يجب
ان تدرس ويراعى فيها ظروف المرأة والأسرة من جميع الجوانب حتى نحصل على الحل الذي
يتناسب مع الجميع.
اخذ من اجازة الصيف لرمضان
منى العمار موظفة ادارية في احد المدارس المتوسطة تقول بصراحة لماذا الإصرار على الدوام في
رمضان شهر رمضان شهر واحد في السنة والمسلم ينتظره من العام الى العام وايامه ولياليه تمر
سريعاً فلماذا لا نأخذ اجازة في شهر رمضان ويتم اقتطاعها منا في اشهر الصيف التي تمر علينا
ثقيلة وطويلة لماذا لا نرجع الى النظام القديم يوم كنا صغاراً حيث لا دراسة في شهر رمضان لقد
كانت الحياة اجمل وكان معايشتنا لهذا الشهر الكريم افضل فنتمنى ان يرجع النظام الذي كان معمولا
به قبل خمسة وعشرين عاماً مضت.
الدراسة الى 15رمضان
الموظفة لولو العبدالله جامعة الملك سعود من المعروف ان تأخير الدوام في رمضان ليس له نتائج
ايجابية لا على الموظف ولا على الطالب الذي يبدأ يومه الدراسي قريب الظهر بالإضافة الى ان
الموظفين الذين يكثر غيابهم، كما نتمنى ان تبدأ الإجازة المدرسية في رمضان في منتصف حتى
يعوض الأهل هذا الشهر الكريم ويقضوه في العمرة والتعبد وأداء الواجبات الدينية ففي الشهر الأخير
من الدوام في رمضان يكثر الغياب والاعتذار من الموظفين والطلبة الذين قد تعودوا على السهر طوال
الليل وبالتالي يؤثر على حضورهم الوافي في هذه الايام.
http://www.alriyadh.com/2006/10/03/article191483.html
-
ينقلون همومهم عبر "الرياض"
---------------------------------------------------------------
1400من موظفي الأجر اليومي بتعليم البنات في الخرج ينتظرون قرار ترسيمهم بعد التثبيت
الخرج - فادي عبدالرحمن:
أبدى عدد من موظفي الأجر اليومي بإدارة تعليم البنات بمحافظة الخرج حزنهم الشديد لبقائهم في
البند (106) ولم يتم ترسيمهم حتى الآن مما شكل غموضاً وهاجساً حول مستقبلهم، آملين نظراً لأسباب
عدم شمولهم للترسيم وفق القرار السامي الذي أعاد لهم الأمل ولكنه تبخر بعد إنهاء كافة الإجراءات.
"الرياض" التقت عدداً من موظفي الإدارة الذين تحدثوا عن معاناتهم التي تجددت عقب فقدانهم الأمل بتثبيتهم.
لا تحسن في وضعنا
وأوضح الموظف علي المصلوخ وهو أحد العاملين على بند الأجر اليومي في الإدارة ان راتبه لا يتجاوز
1800ريال شهرياً بدون تأمينات أو علاوة سنوية لاسيما أنه متزوج ولديه أطفال يحتاجون إلى المعيشة
مطالباً بسرعة ترسيمه لا يستطيع توفير العيش لأبنائه.
ظروفنا صعبة
ونثر الموظف صالح الصيعري همومه قائلاً: ان هذا البند الذي يسمى بالأجر اليومي لا تشمله حقوق
الموظفين من ترقيات وعلاوات وتأمينات، والراتب لا يسد حاجة ولا يقضي ديناً في ظل ارتفاع الأسعار
وصعوبة الظروف المعيشية ونحن نعمل منذ فترة طويلة بهذا البند ولم يتحقق لنا أي تقدم وقد ناشدنا
مقام خادم الحرمين الشريفين الملك عبدالله بن عبدالعزيز يحفظه الله بالنظر في أمرهم وترسيمهم كي
يساعد ذلك في تحسين أوضاعهم المعيشية والمادية.
الأمل موجود
وبيّن محمد خلف العتيبي ان إدارته أنهت استكمال إجراءات التثبيت بعد أن طلبت الوزارة أوراقهم
لكي يتم ترسيمهم ورغم الجهد الذي قامت به إدارتهم لاستكمال أوراقهم من أجل الترسيم تفاجأوا
باستبعادهم من التثبيت.
وقال ناصر المكاوني: كلنا يحدونا الأمل برفع الظلم عن الإنسان العامل على هذا البند مؤكداً أن
الذين يعملون على الأجر اليومي يعملون بأعمال كثيرة جداً والأغلبية الذين يعملون بإدارة تعليم
بنات الخرج على بند الأجر اليومي لكي يسير العمل واننا نعمل منذ سنوات طويلة قبل صدور
الأمر السامي الكريم القاضي بترسيم من هم على لائحة بند الأجور والمستخدمين والبند المؤقت
واننا بحاجة إلى الترسيم لكي نعيش مثل بقية زملائنا بالعمل ونحن نحمل مؤهلات علمية أقلها
ثانوية عامة وحاسب آلي ونرجو من الله ثم من حكومتنا الرشيدة النظر في وضعنا الوظيفي.
http://www.alriyadh.com/2006/10/03/article191442.html
