اخبار التعليم ليوم الخميس الموافق 9/7/1427هـ

التربية والخدمة المدنية تطيح بآمالنا في تحسين المستوى

------------------------------------------------------------
أحمد الخيري – القنفذة

طالب الحاصلون على شهادة البكالوريوس من كليات المعلمين بنظام الدراسة المسائية ومن الجامعات بنظام الانتساب، وزارة التربية وديوان الخدمة المدنية بتحسين مستوياتهم، مشيرين الى ان دراستهم المسائية بالإضافة إلى عملهم سنوات طويلة لم تشفع لهم في تحسين مستوياتهم وتعديلها وفقا لما يستحقونه.
عشرون عاما لم تشفع لي!!
حيث قال المعلم موسى محمد البركاتي أحد خريجي معهد المعلمين الثانوي الذي أوضح أنه التحق بكلية المعلمين بنظام الدراسة المسائية بالإضافة إلى التدريس في المدرسة بالفترة الصباحية، مشيرا الى ان الكلية كانت تبعد مسافة 60 كلم يقطعها يوميا ذهابا وإيابا من أجل الحصول على الشهادة الجامعية، وبين انه امضى قرابة الخمس سنوات في الدراسة ليحصل بعدها على الشهادة الجامعية، مؤكدا انه والى الآن لم يتم تعديل مستواه وطلب مني تعبئة الاستمارة وتكرر ذلك أكثر من مرة، موضحا انه لا زال ينتظر المستوى حيث بلغت خدمته ما يقارب عشرين عاما ورغم ذلك لم تشفع له بتعديل المستوى!!
وقال المعلم عبده السابطي: لم يشفع لي حصولي على شهادة البكالوريوس من كلية المعلمين على النظام المسائي والتي التحقت بها لتحسين وضعي وأمضيت بها قرابة خمس سنوات وعانيت في ذلك اشد المعاناة، الا ان ذلك لم يفدني شيئا في تعديل مستواي الوظيفي، واضاف: شارفت على التقاعد ومازلت على المستوى الثاني ولم تشفع لي الشهادة التي وضعتها في إطار وعلقتها لتكون ذكرى كفاح دام خمسة أعوام وكلما أنظر إليها أحس بألم وحسرة، وطالب السابطي وزارة التربية وديوان الخدمة بتحسين المستوى الوظيفي خاصة بعد ان سمعنا وعودا كثيرة وحملنا أوراقا كثيرة إلى إدارة التربية والتعليم وتم رفعها إلى الوزارة ولكن الانتظار طال والوعود تتكرر والمستوى لازال على ما هو عليه !!
مللنا الانتظار
المعلم يوسف عمر العجلاني يقول فقدت الآمل بعد مراجعتي المتكررة الاتصالات الدائمة بالوزارة وكل شيء على ما هو عليه المستوى الثاني والشهادة محتفظ بها والأمل مفقود في تحسين المستوى، واضاف: نسمع دائما وعودا ولكن جميعها سراب في سراب، رغم إننا أمضينا خمس سنوات على مقاعد الدراسة بكلية المعلمين على نظام الدراسة المسائية حيث كنت أحد خريجي معهد إعداد المعلمين بالقنفذة، وقد زاملت طلابا دراستهم في المرحلة الابتدائية ومازلت أنتظر معهم تحسين المستوى رغم خدمتي التي بلغت تسعة عشر عاما.
وقال المعلم عمر محمد شريم: مللنا الانتظار والوعود المتكررة، حيث لم نترك بابا إلا وطرقناه وكلفتنا الاتصالات بالوزارة مبالغ كبيرة ولكننا لم نحصل على أي نتيجة فالوعود سراب في سراب والانتظار ممل والتقاعد اقترب ولا زلنا نعيش على الأمل والمستوى لم يتغير، واضاف: تخرجت من معهد المعلمين الثانوي عام 1406 هـ والتحقت بجامعة الملك عبدالعزيز بجدة على نظام الانتساب وأمضيت خلالها أربع سنوات حتى حصلت على الوثيقة وقمت بتصويرها والذهاب بها إلى مقر عملي وتم رفعها إلى الوزارة في ذلك الوقت وطلب مني تعبئة استمارة أخرى وتم رفعها، الا انه ورغم سنوات خدمتي الـ 21 لم يتم تحسين مستواى وناشد الوزارة النظر في أمرهم ومنحهم المستوى الذي يستحقونه خلال مدة خدمتهم المتبقية.
ربع قرن خبرة !!
ويوضح محمد إبراهيم محمد آل عبدالله ان خدمته بلغت 24 عاما وهو على المستوى الثاني رغم حصوله على البكالوريوس عام 1425هـ بنظام الدراسة المسائية في كلية المعلمين، وقال : بعد حصولي على الشهادة راجعت إدارة التربية والتعليم المرجع الأساسي لعملي وتم عمل اللازم ورفع كافة الأوراق والمتطلبات إلى الوزارة ومن ذلك الوقت انتظر تحسين مستواى والى الآن لم يحصل أي جديد، فالأوراق تطلب مني سنويا والمستوى ثابت والتقاعد على الأبواب والانتظار طال ما بين الوزارة وديوان الخدمة المدنية. فيما يشير صالح مجبر الحرازي أحد المعلمين الحاصلين على البكالوريوس بنظام الدراسة المسائية من كلية المعلمين انه منتظر منذ أربعة أعوام تحسين مستواه بعد حصوله على الشهادة من كلية المعلمين، مبينا انه أحد خريجي معهد المعلمين الثانوي وخدم في التعليم ما يقارب 22 سنة وشارف على التقاعد المبكر، معربا عن أمله في ان يتم تحسين مستواه مطالبا الوزارة وديوان الخدمة بتحقيق ذلك. وقال الحسين علي العمري: التحقت بكلية المعلمين بنظام الدراسة المسائية وحصلت على البكالوريوس بتقدير امتياز مع مرتبة الشرف ولكن كل هذا لم يشفع لي وبقيت على نفس المستوى الثاني منذ ما يقارب أربع سنوات وبلغت سنوات خدمتي عشرين عاما وتم رفع كافة أوراقي للوزارة وتم تعبئة عدد من استمارات تحسين المستوى ومازلت على قائمة الانتظار عسى ان تنظر الوزارة في أمرنا وتقدر سنوات الخدمة التي قضيناها في التعليم وسنوات الدراسة في كلية المعلمين.

http://www.almadinapress.com/index.a...cleid =177348

خريجات طيبة يشتكين شروط المدينة

----------------------------------------------------
سماح ياسين - المدينة المنورة
اشتكى عدد كبير من خريجات الكليات بجميع التقديرات من شروط ديوان الخدمة المدنية بمنطقة المدينة وأكدن في حديثهن "للمدينة" أن ديوان الخدمة يشترط وجود خبرة سابقة في مجال التدريس أو وجود دورات كمبيوتر ولغة وأكدن أيضا أنهن تخرجن من عدة سنوات ولم يفلحن في ايجاد فرصة عمل لهن عن طريق الديوان وأبدين استغرابهن من اشتراط وجود خبرة سابقة.
أقسام جديدة
تتحدث نوف فيصل صبر خريجة اقتصاد منزلي كلية إعداد معلمات بتقدير جيد جدا فتقول: إنها تقدمت بملفها الى ديوان الخدمة على أمل الحصول على وظيفة معلمة فقالوا لي إنهم يريدون أقساما معينة ولا نحتاج الى قسم اقتصاد منزلي خاصةًًًً من كليات اعداد المعلمات واذا كانت المتقدمة من هذه الكلية فيجب عليها ان تحمل شهادة خبرة او كمبيوتر ومن أين نأتي بشهادة خبرة حتى نقدمها للديوان ونفس الشيء هذه السنة تقدمت الى ديوان الخدمة مرة أخرى وقالوا لي نفس الكلام مع ان هناك طالبات تخرجن من هذا القسم وهن بارعات جدا في قسم الاقتصاد المنزلي ولكنهن لم يقبلن بسبب اشتراط وجود خبرة او دورات.
استقبال الملفات
مها علي الفهيدي خريجة اقتصاد منزلي ودبلوم حاسب آلي لمدة سنتين تقول: تقدمت بأوراقي الى ديوان الخدمة المدنية وفي كل مرة اسمع عن فتح باب استقبال الملفات والطلبات وفي كل مرة يقولون لي الأسماء سوف تظهر في الجرائد ولم يظهر اسمي ولا مرة حتى عندما طلبت ان أكون مدرسة متعاقدة يقولون اذهبي الى التوجيه وفي التوجيه يقولون لنا من الإدارة العامة لتعليم البنات ولا أعلم الى الآن عن الطريقة التي أقدم فها أوراقي الى الجهة المناسبة لطلب التعاقد حتى المدارس الخاصة يقولون لنا عند التقديم انه يجب ان تكون لدينا شهادة خبرة ومن الطبيعي انه لا يوجد لدينا خبرة غير التي اكتسبناها من خلال الدراسة والتطبيق العملي.
ريحي دماغك
امل خريجة اقتصاد منزلي تعاني من نفس المشكلة مع ديوان الخدمة الذي من المستحيل ان يقبل بشهادتها دون وجود شهادات خبرة أخرى وذلك على حد قولها الامر الذي أصابها بإحباط فتقول: قدمت أوراقي الى ديوان الخدمة عددا من المرات ولم افلح في أي مرة من الحصول على وظيفة وتحدثت معي احدى المسؤولات في مجال التعليم فقالت لي "ريحي دماغك" فلن يقبلوا أي ملف ما لم يحمل شهادة خبرة في التدريس بحيث تكون الخريجة قد قامت في التدريس بإحدى المدارس الخاصة وحصلت على شهادة خبرة من المدرسة التي كانت تدرس فيها الامر الذي أصابني بإحباط شديد.
بلا شرط أو قيد
طيبة بالبيد باحثة توظيف ومساعدة لمديرة ديوان الخدمة: نحن نستقبل جميع الملفات التي تأتينا من الخريجات دون شرط أو قيد حتى خريجات دبلوم المتوسطة نستقبل ملفاتهن وهذا شيء لا يعقل ان نقول للخريجات يجب ان تحصلن على شهادة خبرة أو دورات حتى تستطعن ان تحصلن على وظيفة أو ان نقبل ملفاتكن واعتبر هذا الكلام تلفيقا وكذبا وغير صحيح تماما وكثيرات هن اللاتي لديهن خبرة وحاصلات على دورات مع هذا كله لم يوفقن في الحصول على وظيفة ولا ننسى ان أعداد الخريجات كثيرة جدا والوظائف المتوفرة لا تكفي لأعداد الخريجات ومن جهة اخرى أرى ان الخريجة التي تحصل على شهادة خبرة او دورات فإنها بذلك تفيد نفسها من ناحية زيادة النقاط لمساعدتها في التصدر بالقائمة وانا أؤكد اننا نستقبل جميع الملفات دون استثناء.

http://www.almadinapress.com/index.a...ticleid=177353

الجمع بين التعليم والعمل

---------------------------
أ?. د. سالم بن أحمد سحاب

في نشرة آفاق (العدد الثالث/ شهر صفر وربيع الأول 1427هـ) إحصائية أحسبها مذهلة عن الطلبة المقيدين حسب مجال الدراسة حتى ما قبل عامين. تقول الإحصائية أن أكثر من 40 ألف طالب يدرسون في مجال الدراسات الإسلامية المختلفة يقابلهم أكثر من 20 ألف طالبة، وفي كليات المعلمين والمعلمات أكثر من 31 ألف طالب وأكثر من 155 ألف طالبة، وفي الدراسات الإنسانية أكثر من 23 ألف طالب مقابل أكثر من 42 ألف طالبة.
صحيح أن الجامعة تعلم ولا توظف، لكن لا بد من وقفة متأنية مع مخرجات هذه التخصصات ومواقعها في سوق العمل. خذوا هذا المثال الصارخ الذي نشرته هذه الصحيفة الجمعة قبل الماضية على صفحتها الأولى بعنوان (60 خريجة جامعية يفزن بوظائف مستخدمات بالمدارس). هؤلاء السعيدات كن من ضمن 300 متنافسة على الوظيفة التي هي في الحقيقة (فراشة مدرسة) ولا تتطلب أي نوع من التأهيل عدا القراءة والكتابة.
ما الذي أجبر هؤلاء على هذه الوظائف؟ هي الحاجة! وهي رسالة إلى كل أولئك الذي يظنون أن خروج المرأة إلى العمل كله فساد في فساد وهدم للمجتمع ونشر للرذيلة. ربما كان من المناسب لأصحاب البروج العاجية النزول إلى ميدان الواقع، والسؤال عن أحوال هؤلاء الثلاثمائة وغيرهن كثير! ما الذي دفعهن إلى ذلك؟ ولماذا يحدث ذلك في مجتمع نحسبه من أكمل المجتمعات تلاحمًا وصونًا للمرأة وحفظًا لمكانتها وعفتها؟
هل حان الوقت لدراسة كل هذه الظواهر الوظيفية وربطها بما يُنفق على التعليم الجامعي والنظر في بدائل اقتصادية أخرى توفر مخرجات أكثر ملاءمة لسوق العمل. صحيح أن التعليم الجامعي يرفع من ثقافة الفرد ومكانته الاجتماعية، لكن لا بد من توازن مدروس بين التعليم والعمل، فلربما أتى يوم يدرك فيه المجتمع أن الشهادة الجامعية ليست أصل كل المحاسن وليست أم الفضائل، وإنما يمكن للمرء أن يكون عاملاً ومتعلمًا في الوقت نفسه. الشهادة الجامعية في نظر معظمنا وسيلة إلى وظيفة ناجحة أو مقبولة، فهل يمكن اختصار الطريق دون تكلفة مادية مرتفعة؟
هل حان الوقت للبحث عن طرق أكثر إبداعا للجمع بين التعليم والعمل؟!

http://www.almadinapress.com/index.a...ticleid=177344

خريجو كليات المعلمين :لقــاء الوزيــر تســبب في زيــادة الإحــباط حــتى تــلاشــت آمـ

---------------------------------------------------------------

هتان أبو عظمة – جدة

لا زال عدد من خريجي كليات المعلمين (قسم العلوم) من جميع مدن المنطقة الغربية يراجعون وزارتي التربية والتعليم ووزارة الخدمة المدنية بحثا عن وظيفة بعد عجزهم في الحصول على تعيين من الوزارة في المدارس مطالبين بتوفير وظائف لهم في ظل وجود أجانب في بعض القرى يشغلونها .. كثرة المراجعات أوجدت الفرصة لخمسة منهم للحديث مع الوزير الذي أكد لهم أن هناك دراسة لتوفير وظائف لهم .
في البداية قال علي المالكي «تخصص فيزياء» طلبت الوزارة معلمين لتدريس الفيزياء و بعد الاختبار صنفتني الكليات أنا و جميع زملائي لتدريس العلوم للمرحلة المتوسطة.. واطالب بتحويل التصنيف إلى التخصص الأصلي الفيزياء الذي اختبرنا فيه.. وأضاف المالكي قائلا: خلال الحديث مع الوزير قال مشكلتكم سنقوم بدراستها في الوزارة ونحاول تعيينكم بقدر المستطاع مبيناً أنه من الممكن أن يتم ذلك في المدارس الليلية ومحو الأمية.
من جهته قال حامد الاحمدي: الوزير قال لنا انتم أساسا من خريجي دفعة 1423 وفي ذلك العام وجه خادم الحرمين الشريفين الملك عبد الله عندما كان ولياً للعهد بزيادة قبول الطلاب في الجامعات 30% ولم تكن الكليات مشمولة بهذه الزيادة و مع ذلك زاد القبول 30% في الكيات و هذا خطأ نتحمل نحن مسؤوليته لكن ما ذنبنا نحن كي نتحمل خطأ المسؤولين عن الكلية بعد 4 سنوات.
وقال سعد المسفري:نطالب وزارة التربية والتعليم والخدمة المدنية بالتعيين في أي مدرسة و أي منطقة , مبيناً أن جميع الخريجين المجتمعين تم تصنيفهم (علوم متوسط) واضاف المسفري قائلا: بعد الحديث مع الوزير لم نجد حلا بل على العكس أغلقت كل الابواب في وجوهنا وتلاشت فرص وآمال التعيين حتى أني قلت للوزير «هل من الممكن أن نبقى سنتين بدون وظيفة رد علي قائلاً « متى ما توفرت وظيفة سيتم تعينكم عليها ولو بعد 7 سنين وعن الحلول المقترحة لمشكلة التعيين قال أحد الخريجين: الحل يكمن في توفير وظائف لنا ولا ندري أين نذهب إذا لم يقبلنا التعليم مبينا أن هناك قرى حول المدينة المنورة بها أجانب يدرسون وعلى نفس تخصصاتنا وقال جميع المقابلات الشخصية والاختبارات التي أجريتها أنا وزملائي على تخصص الفيزياء للتدريس في الثانوية ولم نجريها على وظيفة علوم المتوسط ومع ذلك يقولون نحن غير مهيأين لتدريس الفيزياء كيف يقولون ذلك ونحن أجرينا كل الاختبارات على تدريس المرحلة الثانوية..؟!

http://www.almadinapress.com/index.a...ticleid=177266

همسة حنان

يعطيك العافية على المجهود ...

همسة حنان

المتميزون يخلفون خلفهم اثار لا تنسى واثرك هنا واضح
يدل على تميزك كان الله في عونك وجعل ذلك في موازينك
تقبل خالص تحياتي وفائق احترامي

اقتباس:

---

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة اللـــــيث

همسة حنان

يعطيك العافية على المجهود ...

---

[all1=999966]يسلمك ربي يااستاذي العزيز...
على هذا التواجد الراقي ..
واتمنى لك الفائدة.
دمت بكل الخير ..
والشهر مبارك ..
وكل عام وأنت بخير..
وأعطر التحايااا ..[/all1]

اقتباس:

---

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة عاشق الحزن

همسة حنان

المتميزون يخلفون خلفهم اثار لا تنسى واثرك هنا واضح
يدل على تميزك كان الله في عونك وجعل ذلك في موازينك
تقبل خالص تحياتي وفائق احترامي

---

[all1=660099]هــلا ...وغــلا ...
التميز والتألق وهوتواجد كلماتك الذوق على مصفحتي ..
لا حرمنا الله من هذا التواجد الكريم ..
دعواتي لك بالتوافيق في الدارين ..
والشهر عليك مبارك بإذن الله ...
وكل عام وانت ومن يعز عليك بخير ...
مع أزكى التحاايااا ..[/all1]

[bimg]http://www.doha4.com/up/uploads/a66f6fa494.gif[/bimg]
أسعد الله صباحكم بكل خير...
بسم الله نبدأ اخبار التعليم ..
لهذا اليوم ..
الثلاثاء 4 / 9 / 1427 هـ
ونبدأهه بـ
http://www.alnarges.com/up/uploads/3c73d5ae85.gif
المعلمات المقبولات على بند محو الأمية في العاصمة المقدسة

مكة المكرمة: خالد الرحيلي
اعتمد مدير عام التربية والتعليم لتعليم البنات بالعاصمة المقدسة الدكتور عبد العزيز بن علي العقلا نتيجة مفاضلة المرشحات للتعاقد على بند محو الأمية للعام الدراسي 1427- 1428 هـ من المعلمات

اللاتي كن على رأس العمل في مدارس التعليم العام في العام الدراسي الماضي 1426 -1427 هـ.
وفيما يلي أسماء المعلمات..
عواطف عمرو السلمي، عبير محمود أحمد، ابتسام عابد المغامسي، رمزية سعيدان السلمي، مكية عوض السلمي، نوير سويهر السلمي، بدرية بركات أحمد، صباح عطية البشري، فوزية أحمد الحربي، عبير

مسري ناعم، ماجدة صالح المجنوني، هنية علي الصبحي، تهاني مرزوق الحربي، منى نويفع اللقماني، تغريد شرف الشريف، سامية محمد اللهيبي، عائشة صلاح عايد، سحر ناصر الشريف، إحسان

عبدالله المحمادي، سعاد سعد الشريف، نجلاء مفرح نوح، منى عبيد المولد، منال سليمان الردادي، نجاح يعقوب تركستاني، عفاف مصلح الحربي، نوال عبدالعزيز سعيد، حورية مروزق سرور، هند محمد

السلمي، هبة محمد فيصل، هنية عاتق الريضي، حنان عبدالعزيز علي، نجوى علي الزهراني، وضحى مروي العتيبي، سارة بلال الحربي، إيمان عبدالعزيز الشريف، آمال محمد العسيري، أمل محمد

عبدالله، سحر حمد حامد، وفاء بريك العوفي، عفاف سويد أحمد، وفاء سليمان قاسم، هند حامد المولد، وفاء حامد الغامدي، فاطمة محمد رجاء الله، منيرة ربيعان ساري، بدرية جزي عبدربه، هويدة

عبدالقادر باقادر، رقية علي الغامدي، كاميليا أحمد الساعاتي، مرفت حسن مريكي، بدرية أحمد المالكي، حنان محمد وزنة، مرفت خليل حسن، فاطمة موسى محمد، اعتماد عبدالفتاح خياط، آمال حسني سعيد،

نجلاء حسين عطية، زهرة بكر تكروني، منى أحمد الزبالي، هند محمود فلاتة، زينب محمد فيرق، فاطمة سعد واصل، نجوى حسين عبدربه، نورة مرزوق العتيبي، سلوى هبيب الله غلام، ماجدة رزيق

عباد، منى عطية الغامدي، وضحا سليمان شلاح، وداد حويرش، فاطمة صالح حسن، عفاف خضر واصل، ابتسام عيضة عبدالله، ريم حامد الحربي، فاطمة إبراهيم الغامدي، حنان فواز الحازمي، فوزية

سند العتيبي، منيرة محمد القحطاني، لطيفة لافي السلمي، مسعدة مطيع الله عطية، نورة بخيت حامد، سميرة إبراهيم عثمان، منى رزق الله السلمي، إشراق حامد القرشي، فاطمة محمد فلاتة، فائزة ضيف

الله الصالحي، منيرة بنيان اللهيبي.

http://www.alwatan.com.sa/daily/2006...al/local23.htm

‎‎التحقيق مع مدير ثانوية بجازان يستخدم العنف والقسوة مع الطلاب

-------------------------------------------------------
جازان: أحمدية سالم
أكد مدير إدارة التعليم بجازان الدكتور علي بن يحيى العريشي أنه سيوجه بالتحقيق فيما تردد حول استخدام أحد مديري المدارس الثانوية أسلوبا غير تربوي في التعامل مع الطلاب يقوم على القسوة

والعنف بحجة ضبط النظام. وقال العريشي إن المدير المعني لم يمض وقتاً على تكليفه بإدارة المدرسة، وإنه لم يتلق حتى الآن شكوى رسمية من أولياء أمور الطلاب في هذا الخصوص إلا أن

الإدارة ستحقق في الموضوع. وأضاف أنه ينبغي على كل مسؤول يعمل في سلك التعليم أن يكون ذا أسلوب تربوي وأن يتبع أسلوب التهذيب والتوعية بعيدا عن العنف.
وحول الشكوى من عدم توفر وسيلة نقل للمدرسة قال إنه سيبحث الموضوع وإذا ثبت توفر شروط وسيلة النقل للمدرسة فسوف توفر في أقرب وقت ممكن.
وكان أولياء أمور طلاب متوسطة وثانوية عامة بقطاع العارضة قد طالبوا إدارة التربية والتعليم بجازان بضرورة وقف سياسة مدير المدرسة الذي يعمد إلى عقاب الطلاب بإيقافهم خارج المبنى لفترات

زمنية طويلة وتكبدهم التعب والإرهاق في ظل صيف شديد الحرارة تشهده المنطقة حاليا، بسبب تأخرهم عن طابور الصباح إلى جانب التلفظ عليهم بألفاظ بذيئة. وقالوا إن هذا التأخير يرجع إلى

عدم قيام المدرسة بتوفير وسيلة نقل للطلاب على الرغم من ضرورتها في ظل بعد المدرسة عن القرية لمسافة تزيد على 20 كيلومترا، وتدني المستوى المادي لأغلب سكان القرية مما أدى إلى عدم

توفر سيارات خاصة والاعتماد الكلي على وسيلة المشي للذهاب إلى المدرسة.

http://www.alwatan.com.sa/daily/2006...al/local16.htm

‎مجهولون يسطون على مجمع للبنات في الدواسر‏

---------------------------------------------------------------
جانب من أعمال التكسير بالمدرسة ‏‏
‎وادي الدواسر: حسن مسرع ‏‏

‎‎سطا عدد من اللصوص المجهولين على مجمع البنات التعليمي الابتدائي والمتوسط والثانوي بوادي الدواسر، وقاموا بتخريب وتكسير جميع البوابات و المعامل والمكاتب والأجهزة الإلكترونية والأثاث المكتبي وبعثرة الملفات والأوراق وجميع الكتب في هذا المجمع.
كما قاموا بتفكيك الخراطيم الخاصة بمكافحة الحريق وفتح جميع الطفايات في المجمع. وإشعال النار في عدد من دوارات المياه المجمع.
وأوضح مدير تعليم البنات بوادي الدواسر سالم محمد الدوسري أنه تلقى البلاغ عند الساعة التاسعة من صباح أمس وتم إخلاء المدرسة على الفور وإبلاغ الجهات المختصة التي مازلت تبحث عن الجناة
http://www.alwatan.com.sa/daily/2006...al/local14.htm

دراسة إدخال التوعية بالمخدرات ضمن المناهج التعليمية

--------------------------------------------------------------
جدة: مسفر المليص
أكد مدير إدارة الشؤون الوقائية رئيس برنامج الدعم الذاتي بالإدارة العامة لمكافحة المخدرات سكرتير اللجنة الوطنية لمكافحة المخدرات عبد الإله الشريف أن اللجنة تقوم بعمل دراسة ميدانية موسعة
بالتعاون مع الإدارة العامة لمكافحة المخدرات ووزارة التربية والتعليم ووزارة التعليم العالي وذلك بغرض إدخال مفردات المخدرات والتوعية بها ضمن المناهج التعليمية، حيث ستكتمل هذه الدراسة مطلع عام 1429هـ.
وأشار إلى أن اللجنة الوطنية عازمة على فتح مراكز علاجية متخصصة لعلاج المدمنات بجدة بالتنسيق مع الجهة المختصة بوزارة الصحة، حيث تقوم الآن بإنشاء عيادة بدأ العمل بها في مستشفى الأمل. كما أشار إلى تجاوب بعض مستشفيات القطاع الخاص بفتح هذه المراكز، حيث تم تسهيل العقبات والعراقيل لهم من قبل وزارة الصحة.
كما أكد أن الحملة التوعوية التي قامت بها جميع اللجان المشاركة في اليوم العالمي للمكافحة الشهر الماضي لاقت صداها لدى المجتمع، حيث قام الكثير منهم بتوجيه أبنائه وأقاربه المرضى بالإدمان للعلاج في مراكز العلاج بعد علمهم ويقينهم التام بأن من يقوم بالعلاج طواعية لن يلقى العقاب بل سيلاقي أرقى أنواع الخدمات المقدمة في سبيل تخليص أبناء البلد من هذه الآفة الفتاكة.
وستقوم جميع الإدارات بمختلف المناطق مع بداية العام الدراسي الجديد بحملة توعوية مكثفة على جميع المدارس والقطاعات الحكومية والخاصة يتخللها تدشين بعض المعارض وإلقاء المحاضرات والكثير من الأساليب الحديثة التي سترتقي بالحضور إلى معرفة ما هو ضار وسبل العلاج وطرق احتواء الأزمة قبل تفشيها.
و ذكر أن اللجنة الوطنية لمكافحة المخدرات ستعقد هذا العام أكثر من 12 دورة تدريبية في بعض المناطق للمرشدين التربويين والموجهات التربويات وذلك بتمويل من اللجنة الوطنية بالتنسيق مع وزارة التربية والتعليم.

http://www.alwatan.com.sa/daily/2006...al/local12.htm

اجتماع لتفعيل أخلاقيات التعليم بالمجاردة

--------------------------------------------------
المجاردة : محمد آل عمر
ترأس مدير التربية والتعليم بمحافظة محايل عسير إبراهيم بن محمد الحازمي أمس اجتماع مشرفي ومديري مدارس قطاع محافظة المجاردة.
ودعا الحازمي خلال الاجتماع الذي احتضنته ثانوية صقر قريش إلى أهمية تفعيل ميثاق أخلاقيات مهنة التعليم في المدارس وضرورة تطبيق اللائحة الجديدة للاختبارات في المدارس وشرحها للطلاب فيما
تخلل الاجتماع مداخلة هاتفية لنائب وزير التربية والتعليم الدكتور سعيد المليص دعا فيها المشرفين ومديري المدارس إلى الالتزام بميثاق أخلاقيات مهنة التعليم ودور المشرفين والمديرين في تفعيلها معربا عن شكره لإدارة التربية والتعليم في محافظة محايل ممثلة في قطاع المجاردة على الجهد المتميز الذي يبذله مركز الإشراف التربوي .

http://www.alwatan.com.sa/daily/2006...al/local34.htm

طالبات يتوشحن بالعلم السعودي فرحا بالمناسبة

-------------------------------------------------------------------
مدارس عسير تواصل تفعيل برامج وأنشطة اليوم الوطني
طلاب مدارس ظهران الجنوب يواصلون احتفالهم باليوم الوطني
عسير: محمد مانع, عوض فرحان, سامية البريدي, نادية الفواز

واصلت أعداد كبيرة من مدارس البنين والبنات في منطقة عسير احتفالاتها بالذكرى السادسة والسبعين لتوحيد المملكة العربية السعودية على يد المؤسس الملك عبدالعزيز بن عبد الرحمن طيب الله ثراه.
و أكد مدير عام التربية والتعليم في المنطقة الدكتور عبدالرحمن فصيل أن إدارته لم تقصر نشاطها على اليوم الوطني فحسب بل تنفذ حاليا منظومة متكاملة من البرامج والفعاليات الخاصة باليوم الوطني والذكرى السادسة والسبعين لتوحيد المملكة العربية السعودية و تسعى من خلال هذه البرامج والفعاليات التي تشمل كافة مراحل التعليم بما في ذلك مراكز الإشراف في المناطق والقطاعات
والإدارات والأقسام المختلفة إلى تعزيز الهوية الوطنية والانتماء الوطني وتذكير جميع النشء بحق الوطن وتوعيتهم بالمنجزات والمكتسبات المتحققة في وطننا الغالي منذ تم توحيد المملكة على يد المغفور له - بإذن الله - الملك عبد العزيز آل سعود وحتى اليوم. وأضاف فصيل أنه انطلاقا من دور التربية والتعليم في مجال رعاية وتوجيه الطلاب والعمل على تنمية مشاعر حب الوطن في نفوسهم وإيقاظ معاني المروءة والفداء والاعتزاز بالوطن والاستعداد لحماية مكتسباته والذود عن حماه وتنمية روح الولاء لهذا الكيان العظيم فقد تم إعداد برنامج يهدف إلى تعريف الناشئة بكفاح هذا
الموحد العظيم من خلال تسليط الأضواء على الجهود العظيمة التي خاضها لجمع هذا الكيان المترامي الأطراف ولم شمل القبائل المتناحرة حتى عم الأمن والرخاء أرجاء البلاد .
ولفت الفصيل إلى أن البرامج المقدمة تشتمل على برامج في الإذاعة المدرسية والمسابقات الاجتماعية والثقافية في البحوث والمقالات التي تتحدث عن هذه المناسبة العظيمة واستغلال حصص التربية الوطنية والفنية للتعبير عن هذه المناسبة فضلا عن إقامة ندوات ومحاضرات يشارك فيها نخبة من المثقفين والأكاديميين والتربويين تتحدث عن هذه المناسبة العظيمة إضافة إلى عرض فيلم وثائقي
يستعرض جوانب النهضة في المملكة في شتى المجالات.
وفي محافظة سراة عبيدة قال مدير التربية والتعليم يحيى بن محمد آل فايع إن مدارس المحافظة نفذت مناشط متنوعة للتعريف بهذه المناسبة الغالية حيث نفذت كل مدرسة برنامجا متكاملا يشتمل على
رسائل وطنية من إعداد الطلاب ومسابقات ذات مضامين وطنية واستعراض جوانب النهضة التي شهدتها المملكة في مختلف المجالات مشيرا إلى أن البرنامج سيتواصل خلال الأيام المقبلة على أن تعد
كل مدرسة تقريرا موثقا عن الفعاليات التي تم تنفيذها .
وفي محافظة ظهران الجنوب واصلت مدارس البنين والبنات احتفالاتها باليوم الوطني من خلال تنفيذ مشروع متكامل يتضمن برامج لرصد وتوثيق المنجزات والمكتسبات التي تحققت بفضل الله منذ توحيد
المملكة وحتى الآن في كافة المجالات مع تقديم فقرات تتركز على تنمية مشاعر حب الوطن في نفوس الطلاب والغيرة عليه والاستعداد لحماية مكتسباته وتعريف الناشئة بكفاح الرواد من القادة وما بذلوه من جهود لتوحيده وإعلاء شأنه وكان من أجمل ما لفت منسوبي مدرسة محمد بن القاسم الابتدائية ومتوسطة عمير بن أبي وقاص قيام الطالب محمد صالح آل كعبان بالصف الثاني المتوسط
والذي قدم للمدرسة صباحا وهو متوشح العلم السعودي بتقديم اكثر من 200 علم على جميع المعلمين والطلاب احتفاء منه باليوم الوطني.
إلى ذلك أكد مدير عام كليات البنات بمنطقة عسير ظافر الأحمري أنه تم التأكيد على كافة كليات منطقة عسير للبنات بتفعيل اليوم الوطني من خلال إتاحة الفرصة لإبداع الطالبات للتعبير عن المناسبة بالوسائل والطرق المتعددة من أبحاث ولوحات فنية وشعرية ونثرية وإقامة المعارض والأمسيات والبرامج التي تهدف إلى تنمية الاعتزاز الوطني .
من جهتها قالت مديرة إدارة الإشراف التربوي بأبها فاطمة لاحق إن إدارة الإشراف التربوي شددت على كافة مدارس المنطقة بتفعيل المناسبة من خلال تقديم برامج وطنية تحكي مسيرة التوحيد وتستمر عدة أيام مع الاهتمام بطابور الصباح والحصص الدراسية والأنشطة المتنوعة في الحصص واللوحات الفنية والأبحاث التي تقدم صورة عن المواطنة الصادقة وعمل أبحاث وتقديم قصائد شعرية
للوطن إلى جانب التأكيد على مديرات المدارس على تفعيل المناسبة في اجتماع مديرات المدارس ومن خلال التعاميم التي وجهت لتنفيذ خطة تتواءم مع الحدث.
وأشارت مساعدة إدارة الإشراف التربوي بأبها نورة مفرح إلى أن الإدارة تابعت فعاليات البرنامج الذي تم تفعيله في كافة المدارس بشكل متميز حيث أتاح البرنامج مجالا للتنافس والإبداع في تقديم الجديد والمتميز في اليوم الوطني فيما وصلت لإدارة الإشراف العديد من المشاركات المتميزة .
وقالت مديرة المتوسطة الثالثة والحاصلة على جائزة المدرسة المتميزة خلال العام الماضي منى شايع إنه تم استغلال المناسبة في حفز همم الطالبات للتعبير عن ولاءهن لوطنهن فيما شاركت الطالبات
في إحياء الفعالية من خلال عمل أبحاث وتنفيذ برامج متميزة على الحاسب الآلي وترك الحرية للطالبات لكي تترجم كل واحدة منهن الحب للوطن والقيادة إضافة إلى توشح الطالبات بشعار المملكة كما
ساهمت في إنجاح الفعالية معلمات ومنسوبات المدرسة اللاتي ساهمن أيضا بإبداعاتهن الفنية وعملن على توجيه ميول الطالبات نحو الحدث واكب ذلك تقديم العديد من المحاضرات التي تحكي سيرة ومؤسس المملكة.
وقالت مديرة مدارس المنارات زهرة شايع إن اليوم الوطني من الفعاليات التي تجد تفاعلا كبيرا من قبل الطالبات اللاتي ارتدين أوشحة تحمل شعار المملكة فيما قدمت المدرسة للطالبات بهذه المناسبة العديد من الأنشطة والبرامج في طابور الصباح تم من خلالها استعراض الإنجازات في المملكة إضافة إلى توزيع مطويات وبروشورات وأعمال الطالبات ورسوماتهن التي تعبر عن حب الوطن.
وبينت مديرة مجمع آل يعلا فاطمة هباش أن طالبات المدرسة فعلن برامج اليوم الوطني وقدمن نماذج من إنتاجهن الفني والشعري والأدبي الذي يترجم أحاسيسهن تجاه الوطن .
وأشارت مديرة مدارس المناهل هيا المطلقة إلى أن إدارة المدرسة عملت على وضع خطة للطالبات للاحتفال باليوم الوطني إضافة إلى استغلال وسائل التقنية الحديثة وعروض البروجوكتور لسرد مسير
المملكة ومؤسسها .
وقالت مديرة مدرسة العطاء مهرة الشريف إن مدرستها حرصت على تقديم عمل جماعي متميز يضم كافة منسوبات المدرسة للاحتفال باليوم الوطني وتم من خلاله تقديم كافة الإبداعات التي تم الإعداد
إليها منذ وقت مبكر .

http://www.alwatan.com.sa/daily/2006...al/local33.htm

تربويون وأولياء أمور يطالبون بتقديم دوام المدارس لتجاوز اختناقات العاصمة

---------------------------------------------------------------------------
الرياض: محمد آل ماطر
أعرب عدد من المواطنين والمقيمين عن استيائهم من الاختناقات المرورية الصباحية والمسائية في العاصمة، بسبب الدخول والخروج الموحد للمدارس والجامعات مع دوام موظفي الدولة بالوزارات

والمؤسسات العامة، مما نتج عنه تأخر في دوام الموظفين وفي محاضرات وحصص طلبة المدارس.
وطالب معلمون ومديرو مدارس وأولياء أمور بضرورة تقديم الدوام المدرسي بحيث تبدأ الحصة الأولى الساعة التاسعة صباحاً، كون الأيام الأولى من رمضان شهدت في الرياض زحاماً شديداً في

الطرق المؤدية إلى المدارس، سواء كانت الطرق الفرعية داخل الأحياء أو الطرق الرئيسية مثل الطريق الدائري وطريق خريص وطريق الملك فهد، لتزامن وقت الدوام المدرسي مع وقت دوام موظفي

الدولة، بحيث أصبح الطلبة يخرجون من منازلهم في الساعة الثامنة صباحاً ليصلوا مدارسهم العاشرة إلا ربعاً.
ويقول المعلم يحيى علي السميري: طريقي من المنزل إلى المدرسة يتطلب المرور بعدد غير قليل من الإشارات الضوئية، ونتيجة للزحام الشديد فإنني أحاول الهروب منها للطرق الفرعية داخل الأحياء،

وبدأت أبكر في موعد التوجه إلى المدرسة محاولاً الخروج قبل الزحام.
ويتفق معه كل من المعلم علي الشمراني، ونواف محمد المطيري، ومحمد حزام ومعيض محمد ويوسف الحربي، في ازدحام الطرق الرئيسية والفرعية في الرياض حيث يبدأ ما بين الساعة التاسعة إلى

العاشرة، ويطالبون بتقديم وقت الدوام.
وتعذر أولياء الأمور لتأخر أبنائهم عن الحضور إلى المدرسة مبكراً (بزحمة الطريق) ومنهم من دخل إلى إدارة المدرسة لشرح العذر للمدير، وطالبوا جميعاً بضرورة تعديل موعد دخول المدارس

صباحاً.

http://www.alwatan.com.sa/daily/2006...al/local31.htm