أخبارالتربية والتعليم ليوم الاربعاء 21/ 6/ 1429 هـ 25/ يونيو 2008 م

[align=center]
أسعد الله أوقاتكم بكل خير.
بسم الله نبدأ اخبار التعليم .
لهذا اليوم ..
الاربعاء 21 / 6 / 1429 هـ .

http://www.y1y1.com/u/uploads1/196e3f6bac.gif

الجزيرة:الاربعاء 21 جمادىالآخرة 1429هـ العدد:13054

------------------------------------------------------------

(موهبة) ومدينة الملك عبد العزيز للعلوم تعلنان عن برامجهما

الجزيرة - وهيب الوهيبي

أعلنت مؤسسة الملك عبد العزيز ورجاله للموهبة والإبداع (موهبة) ومدينة الملك عبد العزيز للعلوم والتقنية عن برامجهما المستقبلية لدعم المخترعين، وذلك امتداداً للتعاون الذي تم بين المدينة والمؤسسة في الكثير من النشاطات وذلك بحضور نائب رئيس مؤسسة الملك عبد العزيز ورجاله للموهبة والإبداع الدكتور عبدالله العبيد ورئيس مدينة الملك عبد العزيز للعلوم والتقنية الدكتور محمد السويل.وأعلنت موهبة عن دعمها (60) ابتكاراً لمخترعين أفراد تم عرض اختراعاتهم في معرض الابتكار السعودي الأول الذي أقيم في الرياض، ويتمثل هذا الدعم في توفير المتطلبات اللازمة لتسجيل طلبات براءاتهم في المملكة، حيث يجري التعاون بين موهبة ومكتب طلال أبو غزالة للملكية الفكرية باستلام المكتب قوائم طلبات تسجيل براءات الاختراع من موهبة، ومن ثم يقوم المكتب بدوره بإعداد ملفات طلبات براءات الاختراع بالتنسيق مع المخترعين أنفسهم، كما يقوم بتقديم الطلبات وتسجيلها لدى مدينة الملك عبد العزيز للعلوم والتقنية وفق ما نص عليه النظام ومتابعة كافة المتطلبات الفنية والمالية حتى انتهاء الطلب بمنح براءة أو عدمه.
http://www.al-jazirah.com/100645/ln4d.htm [/align]

النشاط الطلابي وطرق تفعيله

--------------------------------------------------------------------------------


محمود بن عبدالله القويحص
النشاط الطلابي اللاصفي رافدٌ ومعينٌ للعملية التربوية والتعليمية، وهو جزء لا يتجزأ منها، ومن الصعب رفضه أو تجاهله، بل دلت الدراسات النظرية والميدانية على أهميته فهو الذي يصقل مواهب الطلاب، وينمي قدراتهم، ويوسع مداركهم، ويعودهم على تحمل المسؤولية والاعتماد على أنفسهم، ويغرس فيهم القيم والمبادئ والأخلاق الحسنة الفاضلة، ويصرف عنهم الكسل والخمول، ويحببهم للمدرسة، ويقوي انتماءهم لها، وكثير من المشكلات الدراسية والسلوكية والنفسية لدى بعض الطلاب تم علاجها عن طريقه. والنشاط الذي نتحدث عنه ليس مقتصراً على نوع من الأنشطة، فالأنشطة الطلابية بحر لا ساحل له لكثرة تعددها وتنوعها، فمنها ما هو داخل المدرسة كالأنشطة الثقافية والكشفية والرياضية والعلمية، ومنها ما هو خارجها مثل الزيارات والرحلات، وهذا النوع من الأنشطة يرغبه معظم الطلاب ويميل إليه، ويعتبر من أهم أنواع الأنشطة، ففيه يتعرف الطالب على معالم وطنه، ويقضي على الملل لديه، ويجدد حماسه، ويغرس فيه القدرة على التكيف مع الآخرين، وينمي علاقاته الاجتماعية. وأيّا كان نوع النشاط داخلياً أو خارجياً فلا بدّ له من دراسة علميّة دقيقة، وإعداد جيد متقن ليلائم كل مرحلة عمرية فيؤتي ثمرته ويحقق أهدافه وغاياته. وما يلاحظ على أبنائنا الطلاب من عزوف عن حب المدرسة، والتضجر منها، وإصابتهم بالملل، وظهور لبعض السلوكيات الخاطئة من أسبابه ضعف النشاط الطلابي داخل المدارس، ولعل من أهم الخطوات الضرورية لتفعيل النشاط المدرسي ما يلي:
1- وجود رائد للنشاط متفرغ داخل المدرسة كي ينسق ويتابع ويفعل الأنشطة بشكل جيد ومستمر، شريطة أن يجدد له سنوياً حسب نشاطه وإبداعه بما لا يزيد عن أربعة أعوام ومن ثم يتم تفريغ معلم آخر للتجديد وتغيير الدماء وخلق جو للتنافس الشريف في مجال النشاط والإبداع.
2- توفير وسائل مواصلات للمدارس، وذلك عن طريق توفير عدد من الحافلات بسائقيها بما لا يقل عن عشر حافلات لكل مركز إشراف تربوي الذي يقوم بدوره بتزويد المدارس التابعة له بحافلة خلال كل أسبوعين على الأقل لتفعيل الزيارات الميدانية للطلاب، فعدم وجود وسيلة مواصلات جماعية آمنة تشكل حجر عثرة وعائقاً أمام المدرسة لتفعيل النشاط الخارجي، إذْ ليس من المعقول ذهاب مجموعة من الطلاب بما يزيد عن ثلاثين طالباً في كل زيارة بسيّارات المعلمين الخاصة ففي ذلك من المفاسد ما لا تخفى على كل لبيب.
3- ضرورة التجديد في الأنشطة الطلابية، والبرامج التربوية والعمل على مفهوم النشاط العام الواسع الشامل لجميع الجوانب المكملة للعملية التعليمية والتربوية، والبعد عن الأنشطة التقليدية والتي أصبحت مملة للطلاب ولا توفي باحتياجاتهم ورغباتهم.
4- تجهيز المدارس بوسائل الترفيه وصالات متعددة الاستخدامات.
5- الدعم المالي للأنشطة الطلابية في المدارس بميزانية خاصة وواضحة.
6- تعاون جميع مؤسسات الدولة والمؤسسات الخاصة مع المدارس لتفعيل النشاط الطلابي.
7- تسليط الضوء إعلامياً على الأنشطة الطلابية وفوائدها وأنواعها وما تم إنجازه وتفعيله داخل المدارس وخارجها من زيارات وغيرها عن طريق برامج يعدها الإعلام التربوي، والاستفادة من القناة التربوية إذا تم تدشينها وبثها.
إن محور النشاط الطلابي في العملية التعليمية والتربوية من أهم المحاور الضرورية لسيرهما بالطريق الصحيح ومن الضروري ألاّ يتخرج الطالب من المرحلة التعليمية إلا وقد شارك مرات عدة في الأنشطة الداخلية والخارجية، فالنشاط للجميع ولم يعد ترفاً.
http://www.al-jazirah.com/100645/rj4d.htm

وظائف محو الأمية ببنات المجمعة

--------------------------------------------------------------------------------


المجمعة -إبراهيم الروساء

تعلن إدارة التربية والتعليم بمحافظة المجمعة ممثلة بإدارة الشؤون التعليمية (قسم برامج محو الأمية) عن بدء التسجيل على وظائف محو الأمية للفترة المسائية لخريجات البكالوريوس والدبلوم ومعهد المعلمات حسب التخصصات التالية: (دراسات إسلامية، لغة عربية، اقتصاد منزلي، اجتماعيات، علوم) اعتباراً من يوم السبت الموافق 24-6 - 1429هـ إلى يوم الأربعاء الموافق 28-6- 1429هـ علماً بأنه سيتم استقبال الطلبات بقسم محو الأمية بالمجمعة على النحو التالي:
1- المتقدمات من المجمعة سيكون يوم السبت الموافق 24 -6-1429هـ.
2- المتقدمات من الأرطاوية سيكون الموعد يوم الأحد الموافق 25-6-1429هـ.
3- المتقدمات من تمير سيكون الموعد يوم الاثنين الموافق 26-6-1419هـ.
4- المتقدمات من حوطة سدير سيكون الموعد يوم الثلاثاء الموافق 28-6- 1429هـ.
5- يوم الأربعاء 28-6-1429هـ سيكون لمن فاتهم التقديم في الأيام السابقة.
http://www.al-jazirah.com/100645/ln41d.htm

مدير تعليم شقراء يعتمد الأندية والمراكز الصيفية

--------------------------------------------------------------------------------


شقراء : محمد عبد الله الحميضي
اعتمد مدير التربية والتعليم للبنين في محافظة شقراء عبدالعزيز عبدالله المسند إقامة ناديين صيفيين بمحافظة شقراء وسيكون مقرهما في كل من شقراء ومقره بمدرسة الإمام الشاطبي وقد كلف بإدارته إبراهيم بن عبدالرحمن الشويعر.والآخر بمدينة أشيقر ويقع بمتوسطة وثانوية أشيقر وكلف بإدارته فهد بن عبدالعزيز الحسيني.وسوف تبدأ فعاليات الناديين اعتبارا من 24 - 6 - 1429هـ وتنتهي بتاريح 5 - 8 - 1429هـ.وقد وجه المسند مديري المدارس المحددة كمقار للأندية الصيفية بالتعاون مع مديري الأندية الصيفية وتسخير جميع إمكانيات المدرسة للنادي حيث تم إصدار قرار بتفريغ مديري الأندية الصيفية اعتبارا من 17 - 6 - 1429هـ من الدوام في الفترة الصباحية وإعفاء العاملين بتلك الأندية من الدوام في الفترة الصباحية اعتبارا من 24 - 6 - 1329هـ إلى 20 - 7 - 1429هـ وذلك لمطلب الإعداد والترتيب والإشراف على البرامج ومتطلبات النادي.وأشار المسند إلى أن تلك الأندية تهدف إلى بناء الشخصية المتوازنة للطلاب في ضوء العقيدة الإسلامية السمحة وترسيخ الانتماء الوطني والارتباط الوثيق في العلاقه بين أفراد المجتمع والتكاتف مع قيادته وعلمائه المعتبرين وأنه يهدف كذلك إلى تقديم البرامج المتنوعة التي تناسب ميول وحاجات ورغبات الطلاب.
http://www.al-jazirah.com/100645/ln49d.htm

مدرسة صيفية للتحفيظ بعرجاء

--------------------------------------------------------------------------------


الدوادمي - محمد غشام العتيبي
اعتمد مدير التربية والتعليم بمحافظة الدوادمي الأستاذ مشاري بن عبد المحسن الرومي افتتاح مدرسة صيفية لتحفيظ القرآن الكريم بعرجاء خلال الفترة من يوم السبت 24-6-1429هـ وحتى يوم الأربعاء 5-8- 1429هـ في الفترة المسائية وقد كلف للعمل بها المعلمون التالية أسماؤهم: سعد بن تراحيب الحمادي - صالح بن تراحيب الحمادي - مشعل بن مرزوق الحمادي - ضيف الله بن محمد الثبيتي - ناحي بن محمد الثبيتي - حمد بن صالح الحمادي - عبيد بن غازي الحمادي.. وكلف الأستاذ منصور بن محمد العيد مشرف التوعية الإسلامية بالإدارة للإشراف على المدرسة. أوضح ذلك مشرف التوعية الإسلامية بالإدارة.
http://www.al-jazirah.com/100645/ln53d.htm

اعتماد (15) مركزاً صيفياً للطالبات بمدينة الرياض

--------------------------------------------------------------------------------


«الجزيرة» - صالح الرعوجي
اعتمد مدير عام التربية والتعليم للبنات بمنطقة الرياض د. إبراهيم بن محمد آل عبدالله افتتاح (15) مركزاً صيفياً لهذا العام في مدينة الرياض ومندوبية التربية والتعليم بمحافظة رماح والعيينة للطالبات.وأوضح أنه سوف يبدأ العمل في هذه المراكز يوم 23- 7-1429هـ حتى نهاية يوم الأربعاء الموافق 26-8- 1429هـ وذكر أنه سوف يبدأ تفعيل البرامج على فترتين:
الفترة الأول من يوم الاثنين 25-7-1429هـ حتى 10- 8-1429هـ.
الفترة الثانية يوم الثلاثاء 11-8-1429هـ حتى 25- 8-1429هـ.
وحث د. آل عبدالله على مساهمة مديرات المدارس في تفعيل المراكز الصيفية وتطبيق التنظيمات الخاصة بالعمل في المراكز الثقافية الصيفية والالتزام بالاستمارات التي أعدتها الإدارة العامة لنشاط الطالبات لتنظيم سير العمل.وأوضح أن على كل مدرسة رفع بيانات أسماء الطالبات اللاتي تم تسجيلهن لمراكز الإشراف التربوي الذي يتبع له المركز أما طالبات الكلية فيتم تسجيلهن في مقر المركز مباشرة وتزود إدارة نشاط الطالبات بأسمائهن وأشار إلى أن هذه المراكز تقدم العديد من البرامج والأنشطة التربوية والدينية والاجتماعية بهدف استثمار أوقات الطالبات بما يعود عليهن بالمنفعة وتنمية الثقافة العامة التي تتفق مع المنهج الإسلامي.وبين أن المراكز الصيفية بالرياض لهذا العام هي:
- متوسطة (34) حي النسيم الغربي
- ابتدائية تحفيظ القرآن الكريم (11) بحي الربوة
- ابتدائية (221) حي المصيف
- المتوسطة (2) حي الربوة
- الثانوية (7) حي العريجاء
- الثانوية (39) حي الشفاء
- الثانوية (81) حي العقيق
- ابتدائية (243) حي الخليج
- مجمع تحفيظ القرآن الكريم بمحافظة رماح
- متوسطة وثانوية العيينة.
http://www.al-jazirah.com/100645/ln5d.htm

مشروع للتعليم الإلكتروني بحائل العام القادم

--------------------------------------------------------------------------------


حائل - حمد الغصوني

تنفذ الإدارة العامة للتربية والتعليم بمنطقة حائل مع مطلع العام الدراسي القادم مشروع تجربه التعليم الإلكتروني حيث ستقوم إدارة تقنيات التعليم العام القادم في إحدى المدارس بالمنطقة و تمثل هذه التجربة بناء نموذج تعليم إلكتروني في المنطقة تنفذ من خلاله العملية التعليمية وفق أسلوب تقني يتوافق مع معطيات العصر الجديد بوجود بيئات صفية ومدرسية تستخدم احدث تقنيات الاتصال الإلكتروني والبوابات التفاعلية بين إدارة التعليم والمدارس.وكان قد اطلع مدير عام التربية والتعليم بمنطقة حائل (بنين) الدكتور محمد بن إبراهيم العاصم خلال زيارته لإدارة تقنيات التعليم على العرض المقدم من قسم التعليم الإلكتروني وأشاد الدكتور العاصم بجودة ودقة كافة أعمال التجربة كما وعد ببذل الجهد لتذليل كل الصعاب التي تعترض سير التجربة مؤكدا على أهمية تكامل الجهود في كافة إدارات وأقسام الإدارة لتحقيق الأهداف المرجوة من هذه التجربة الرائدة.
http://www.al-jazirah.com/100645/ln7d.htm

سبعة مراكز ثقافية لاستقبال طالبات الطائف صيف هذا العام

--------------------------------------------------------------------------------


الطائف - فهد سالم الثبيتي
قررت الإدارة العامة للتربية والتعليم للبنات بمحافظة الطائف إقامة سبعة مراكز ثقافية صيفية هذا العام داخل وخارج المحافظة.صرح بذلك سالم بن هلال الزهراني مدير الإدارة العامة للتربية والتعليم للبنات، وقال: انطلاقاً من الآثار الإيجابية المتتابعة التي لوحظت من خلال إقامة المراكز الثقافية الصيفية للبنات بخاصة استثمار أوقات الطالبات خلال العطلة الصيفية عن طرق أنشطة وبرامج تلك المراكز لذا تعتزم إدارة التربية والتعليم (بنات) إقامة سبعة مراكز ثقافية صيفية بمحافظة الطائف هي المركز الثقافي الصيفي الأول بحي نخب بالثانوية الثالثة والمركز الثقافي الصيفي الثاني بحي الوشحاء بالثانوية الخامسة والمركز الثقافي الصيفي الثالث بحي العقيق (سيطبق فيه دمج طالبات التربية الخاصة) بالثانوية الثانية والمركز الثقافي الصيفي بالحوية بالثانوية الثالثة بالحوية والمركز الثقافي الصيفي بمندوبية الخرمة بالثانوية الأولى بحي النزهة والمركز الثقافي الصيفي بمندوبية رنية بالثانوية الأولى بحي الصالحية والمركز الثقافي الصيفي بمندوبية تربه بالمتوسطة الأولى (حي الخزان) على أن تلتحق بتلك المراكز الطالبات السعوديات في مدارس التعليم العام (ابتدائي, متوسط, ثانوي) وطالبات الكليات. كما سيتم دمج طالبات التربية الخاصة في المراكز الصيفية لهذا العام لأول مرة وسيبدأ العمل بالمراكز من يوم السبت الموافق 23-7- 1429هـ وتنتهي يوم الأربعاء الموافق 26- 8-1429هـ لمدة خمسة أسابيع وعملت الإدارة على توفير حافلات خاصة ومجهزة لنقل الطالبات من وإلى المركز.وأضاف: اشترطنا في عمل مديرة المركز أن تكون ذات مؤهل جامعي. ولها خبرة في المجال الإداري, ويتم اختيارها من بين المشرفات التربويات أو إحدى مديرات المدارس أو الوكيلات أو المعلمات المتميزات في أداء عملهن ولها خبرة إدارية. أما المعلمة في المركز فيجب أن تتصف بسلامة العقيدة وأن تكون القدوة الحسنة والجدية في العمل. وأن يكون لديها القدرة على توجيه الطالبات ورعاية أفكارهن واحتوائهن.ويفضل التحاق المعلمة بالدورة التأهيلية للعمل في المركز أو التحاقها بها الأعوام السابقة.
http://www.al-jazirah.com/100645/ln21d.htm

بدء استقبال طلبات النقل الداخلي لمعلمي الخرج

--------------------------------------------------------------------------------


الخرج-مسفر القحطاني

بدأت إدارة التربية والتعليم للبنين بمحافظة الخرج اعتباراً من يوم 10-6-1429هـ في استقبال طلبات النقل الداخلي لمعلمي المحافظة والمعلمين المنقولين إليها ، وأكد مدير التربية و التعليم بمحافظة الخرج الدكتور سعود الزهراني على ضرورة الدخول على الموقع http:// www.alkharjedu.gov.sa للمنقولين إلى المحافظة وتسجيل رغباتهم حسب المرحلة المنقولين عليها وتصديقها من مدير المدرسة الحالي وإرسالها على الفاكس رقم (015449375) والتأكد من وصول الفاكس.كما ذكر بأن آخر موعد لتسجيل الرغبات هو نهاية شهر رجب 1429هـ وفق تعليمات وشروط النقل الداخلي والمنشورة على موقع الإدارة العامة لشؤون المعلمين.
http://www.al-jazirah.com/100645/fe34d.htm

القاسم يحضر الحفل التكريمي الأول لمندوبية التربية والتعليم بحريملاء

--------------------------------------------------------------------------------


حريملاء - أحمد المزيعل
بحضور محافظ حريملاء عبدالله بن محمد القاسم أقامت مندوبية التربية والتعليم البنات بمحافظة حريملاء الحفل التكريمي الأول لمندوبية التربية والتعليم بمحافظة حريملاء، وختام أنشطة هذا العام لمدارس البنات بالمحافظة ومراكزها التابعة. وذلك بمجمع مدارس تحفيظ القرآن الكريم البنات بالمحافظة والذي حضره رؤساء الدوائر الحكومية وعدد من رجال التعليم وأولياء أمور الطالبات، وقد بدئ الحفل بالقرآن الكريم ثم كلمة مندوب التربية والتعليم للبنات بالمحافظة نايف بن محمد آل عبدالله التي ألقى فيها الضوء على الأنشطة المختلفة التي نفذتها مدارس المحافظة للبنات لهذا العام. بعد ذلك ألقى محافظ حريملاء كلمة موجزة شكر فيها الجميع على جهودهم في المدارس، ثم قام القاسم ومندوب التربية بتكريم عدد من الدعاة الذين حاضروا في مدارس البنات بعدد من المحاضرات هذا العام وعددهم (8) دعاة. بعدها تم تكريم الطالبات الفائزات في مسابقات التي أقيمت على مستوى منطقة الرياض والمحافظة. كما تم تكريم الموظف المثالي والمتميز بمندوبية التربية والتعليم بالمندوبية. وقد منحت (الجزيرة) شهادة شكر لقاء تغطيتها المناسبة بعد ذلك افتتح محافظ حريملاء المعرض الفني للطالبات والمعلمات من مدارس المحافظة والمراكز التابعة لها.
http://www.al-jazirah.com/100645/fe39d.htm

تكريم المدربين والمنسقين لبرامج تدريب المهارات بتعليم الخرج

--------------------------------------------------------------------------------


الخرج - عزيزة القعيضب

نظمت شعبة البرامج والتدريب بقسم النشاط الطلابي بإدارة التربية والتعليم بمحافظة الخرج حفل تكريم المدربين والمنسقين لبرنامج تدريب المهارات الطلابية لمدارس المحافظة بحضور مدير التربية والتعليم الدكتور سعود الزهراني ومساعد مدير التربية والتعليم الدكتور مبارك القحطاني ورئيس قسم النشاط الطلابي الأستاذ جمال الحمداء حيث قدم الدكتور الزهراني دروع التكريم للمشاركين من الدفاع المدني والمرور ومكافحة المخدرات وكلية التقنية ومعهد التدريب المهني والوحدة الصحية المدرسية، والمعلمون المشاركون في التدريب ومنسقو التدريب.بعدها شاهد الحضور عرضاً مرئياً للبرنامج وفي الختام الحفل قدم للدكتور سليمان بن ناصر المسلم درعاً لجهوده الملموسة في أنشطة الإدارة والتعاون المثمر الذي تقدمه الكلية التقنية تسلمه نيابة عنه رئيس قسم الكهرباء بالكلية المهندس محمد الفهيد.
http://www.al-jazirah.com/100645/fe41d.htm

تعليم بنات الأحساء ينفذ مسابقة الساعة المفتوحة

--------------------------------------------------------------------------------


الأحساء - رمزي الموسى
نفذت إدارة التطوير الإداري بالإدارة العامة لتربية وتعليم البنات بالأحساء مسابقة إدارية بعنوان الساعة المفتوحة في دورتها الأولى لموظفيها وتأتي هذه المسابقة ضمن برامج الخطة الاستراتيجية لعام 1429هـ وكان هدفها نشر ثقافة المهارات الإدارية بأسلوب التنافس الشريف، وإشاعة جو من المرح والبهجة، بين الموظفين حيث تقوم على فكرة تحديد ساعة زمنية محددة لحضور عدد من الموظفين لمسرح الإدارة وإجراء المسابقة بينهم باستخدام تقينات الحاسب ومراحل الانتقال، وتقدم في نهاية الجولة جوائز لجميع المشاركين من الكتب الإدارية وقد قام بتنفيذ وإعداد المسابقة الأستاذ صالح البريكان المعني بالأنشطة والبرامج في التطوير الإداري.وعن المسابقة تحدث مدير التطوير الإداري عبدالمنعم الحسين أنها مسابقة ميدانية إبداعية تختلف في فكرتها وطريقتها عن المسابقات الاعتيادية التي تقدم للموظفين في مواقع عملهم ونجحت في تحقيق هدف تعلم الموظفين لمهارات إدارية متقدمة بطريقة التعليم بالترفيه.
http://www.al-jazirah.com/100645/fe6d.htm

نفى تسرب أسئلة الثانوية وأبدى ارتياحه لفكرة مركزيتها

--------------------------------------------------------------------------------


د.المديرس يدشن مشروع (بياناتي) لنتائج 800 مدرسة بالشرقية

الدمام - خالد المرشود
دشن مدير عام التربية والتعليم للبنين بالمنطقة الشرقية الدكتور عبد الرحمن بن إبراهيم المديرس صباح يوم أمس الثلاثاء مشروع نشر نتائج 800 مدرسة لطلاب مدارس التعليم العام والخاص بالمنطقة على شبكة الإنترنت. وقال د. المديرس عقب تدشينه أن المشروع يأتي ضمن سعي إدارته في توفير بيئة إلكترونية متكاملة يتم من خلالها تقديم خدمات للمستفيدين الداخلين والخارجين.إلى ذلك أبدى د. المديرس ارتياحه التام من مؤشرات نتائج الثانوية العامة مشيراً إلى أنها طبيعية حتى الآن وذلك من خلال جولاته على مدارس الثانوية النهارية والليلية كما رحب بقرار وفكرة إلغاء الاختبارات المركزية للثانوية العامة، مشيراً إلى أنه قرار إيجابي وفق آلية مقننة تخضع لعملية الدراسة وبجدول مواصفات يضمن المواءمة بين عموم المدارس مبيناً أن أسئلة الثانوية العامة في المدارس يكتنفها -ولله الحمد- السرية التامة نافياً عدم تسرب أو بيع أي من أسئلة الثانوية العامة وأن الأمور تسير بخطى طيبة وفق ما خطط لها وذلك حتى إعداد هذا الخبر. وأكد المديرس إلى أن قرارات وزارة التربية والتعليم تأتي بما يصب في المصلحة التعليمية والتربوية.والجدير ذكره أن مصممي المشروع هما المبرمجين خالد غرم الله الغامدي وحسن علوان الزهراني من منسوبي مركز الحاسب الآلي والمعلومات بإدارة التربية والتعليم بالشرقية كما يمكن الدخول على مشروع بياناتي على الرابط التالي: http://www.edueast. gov.sa/results1429/
http://www.al-jazirah.com/100645/fe8d.htm

تعليم الرياض:

--------------------------------------------------------------------------------


تعميم من وزير التربية والتعليم عن إجازات شاغلي الوظائف التعليمية

«الجزيرة» - ناصر السهلي

أكدت الإدارة العامة للتربية والتعليم للبنين بمنطقة الرياض على جميع مدارسها ما سبق أن صدر من تعليمات بشأن تنظيم إجازات شاغلي الوظائف التعليمية وأكد التعميم الصادر من الإدارة لكافة المدارس على ضرورة الالتزام بتعميم معالي الوزير رقم 41-1 وتاريخ 6-2-1429هـ في تنظيم إجازات شاغلي الوظائف التعليمية والذي نص على أن تبدأ إجازة معلمي ومعلمات الصفوف الأولية الحاصلين على الحوافز اعتباراً من 2-7-1429هـ عدا من يكلف منهم بالأنشطة الصيفية أو الالتحاق بالدورات التدريبية التي تقررها الوزارة.في حين تبدأ إجازة بقية المعلمين ووكلاء المدارس والمديرين والمشرفين في مراكز الإشراف بإدارات التربية والتعليم اعتباراً من يوم السبت 23-7-1429هـ عدا من يكلف بالأنشطة الصيفية أو الدورات التي تقرها الوزارة.
http://www.al-jazirah.com/100645/fe19d.htm

ساووا بين موظفي تعليم البنات وموظفي البنين

--------------------------------------------------------------------------------


سعادة الأستاذ خالد المالك رئيس تحرير صحيفة الجزيرة سلمه الله
السلام عليكم ورحمة الله
اطلعت في صحيفتنا الغراء وفي عددها 13048 المؤرخ بتاريخ 15-6-1429هـ على خبر بعنوان (تثبيت الموظفين والموظفات بتعليم البنات) وبتتبع الخبر تبين أن تاريخ التثبيت لهؤلاء هو 3- 6-1429هـ والملاحظ في تاريخ بداية هؤلاء الموظفين والموظفات في وظائفهم الجديدة يدرك البون الشاسع بين تثبيت هؤلاء وبين تثبيت موظفي وزارة التربية والتعليم للبنين حيث إنهم مثبتون في وظائفهم من شهر رمضان في عام 1428هـ أي الفارق بينهم عشرة أشهر ونحن بدورنا لا نحسدهم بقدر ما نطالب بمساواتنا من ناحية دفع فروقات الرواتب بيننا وبينهم للأشهر التي مضت من رمضان الماضي.. وللعلم فإن صدور قرار المقام السامي كان في عام 1426هـ.. إذن لماذا لا يتم مساواة جميع المثبتين والمثبتات على وظائفهم الجديدة في ورفع الرواتب حسب مراتبهم من تاريخ واحد ومثبت؟ وللتوضيح كل من ثبّت من شهر محرم من الموظفين والموظفات لن يتسلموا علاوة السنة الماضية.
سامي الخالدي - التربية والتعليم
http://www.al-jazirah.com/100645/rv9d.htm

الكاريكاتير

--------------------------------------------------------------------------------

http://www.al-jazirah.com/100645/madi.jpg


http://www.al-jazirah.com/100645/zzj.jpg

http://www.y1y1.com/u/uploads1/976a2de524.gif


الرياض:الاربعاء 21 جمادى الآخر 1429هـ العدد:14611

--------------------------------------------------------------------------------


"التربية" تحرم المعلمين من إجازتهم بسبب الطلاب الكسالى!!

منيّع بن عبدالكريم القعود - الدوادمي

قررت وزارة التربية والتعليم أن يكون الدور الثاني بعد الانتهاء من اختبار الفصل الدراسي الثاني بأسبوعين ثم تبدأ باختبار من عندهم دور ثان حيث أخرت إجازة جميع معلميها إلى تاريخ 1429/7/23ه وذلك من أجل الطلاب الكسالى والمستهترين الذين لا يجدون متابعة من أولياء أمورهم كما ينبغي وهذا كله يقع على عاتق فئة من مجتمعنا تعبوا على مدى عام كامل وهم يعطون لأبنائهم الطلاب لينتهي بهم الأمر إلى هذا الدوام الطويل ناهيك عن من هم يقطعون المسافات الطويلة من أجل إثبات دوامهم كل يوم وكان الأجدر بالوزارة الموقرة أن تمنح معلميها راحة مع تلاميذهم مهما كان طولها وذلك ليستعدوا للعام الجديد بكل قوة أما الطلاب الذين لا ينجحون إلا بدور ثان فسوف يستمرون بضعفهم السنة التي تلي نجاحهم المزري، أما طلاب الصف الثالث الثانوي الذين لم ينجحون إلا بالدور الثاني فلن يقبلون في المعاهد والكليات والجامعات لأن هناك من هو أفضل منهم ولم يكن لهم نصيب القبول بل لو أعادوا صفهم لكان أفضل ولهذا لا داعي أصلاً للدور الثاني في جميع الصفوف وذلك لنشجع الطلاب على الجد والاجتهاد لا على الكسل والمحاولة الثانية (الدور الثاني)، وبالتالي نجد جيلاً قوياً ينجح بجدارة ينال نصيبه بالقبول في ما يريد لا جيلاً ذا فرص متعددة من دور أول إلى دور ثان والزمن تطور بمعطياته ونحن ما زلنا بالدورين الأول والثاني نشجع الطلاب على الزحف لا على القفز وكذلك نكون قد ربطنا المعلم بالعمل إذا وجد الطالب وجد المعلم وإذا تمتع الطالب بالإجازة فمعلمه معه أحق منه لأنه مثل الفانوس الذي يضيء للآخرين ويحرق نفسه فكم من معلم أصيب بالمرض وهو في ريعان شبابه والوزارة لم توفر له الرعاية الصحية مثل غيره.وفي الختام أرجو النظر في إلغاء الدور الثاني كلياً والله من وراء القصد.
http://www.alriyadh.com/2008/06/25/article353416.html

مؤسسة الملك عبدالعزيز ورجاله للموهبة تدعم 60ابتكاراً لأفراد

--------------------------------------------------------------------------------


"موهبة" ومدينة العلوم والتقنية تعلنان برامجهما لدعم المخترعين

الرياض - تركي العمري:

أعلنت مؤسسة الملك عبدالعزيز ورجاله للموهبة والإبداع (موهبة)ومدينة الملك عبدالعزيز للعلوم والتقنية عن برامجها المستقبلية لدعم المخترعين وذلك امتداداً للتعاون الذي تم بين المدينة والمؤسسة في الكثير من النشاطات وآخرها معرض الابتكار السعودي الأول الذي أقيم في شهر مارس الماضي.وكشفت (موهبة) عن دعمها ل(60) ابتكاراً لمخترعين أفراد تم عرض اختراعاتهم في معرض الابتكار السعودي الأول الذي أقيم تحت رعاية كريمة من خادم الحرمين الشريفين الملك عبدالله بن عبدالعزيز رئيس مؤسسة الملك عبدالعزيز ورجاله للموهبة والإبداع.ويتمثل هذا الدعم في توفير المتطلبات اللازمة لتسجيل طلبات براءاتهم في المملكة حيث يجري التعاون بين موهبة ومكتب طلال أبو غزالة للملكية الفكرية باستلام المكتب قوائم طلبات تسجيل براءات الاختراع من موهبة، ومن ثم يقوم المكتب بدوره بإعداد ملفات طلبات براءات الاختراع بالتنسيق مع المخترعين أنفسهم .كما يقوم بتقديم الطلبات وتسجيلها لدى مدينة الملك عبدالعزيز للعلوم والتقنية وفق ما نص عليه النظام ومتابعة كافة المتطلبات الفنية والمالية حتى انتهاء الطلب بمنح براءة أو عدمه.وتأتي مساهمة موهبة من خلال معرض الابتكار السعودي الأول في تسجيل براءة (60)ابتكاراً انطلاقاً من تفعيل شعار المعرض الأول "تنمية الابتكار لخدمة التنمية"في تنمية الاختراعات والابتكارات وإبرازها وتقديرها واستثمارها بذاتها أو مشاركةً مع الآخرين، من خلال حفظ حقوق المخترعين، ومن ثم القدرة على تحويل الفكرة أو الابتكار إلى منتج له مردوده الاقتصادي، يساهم في تسويقه، وزيادة فرص نجاحه استثماره.كما أعلنت موهبة نيتها التعاون مع المدينة في كل ما يخدم دعم المخترعين في المملكة.وأثنى نائب رئيس مؤسسة الملك عبدالعزيز ورجاله للموهبة والإبداع الدكتورعبدالله بن صالح العبيد بهذا التعاون البناء بين موهبة ومدينة الملك عبدالعزيز للعلوم والتقنية قائلاً:هذه الصيغة الجديدة للشراكة بين الجانبين ستنعكس آثارها إيجاباً على مجتمع الموهبة والإبداع في المملكة وعلى مسيرتها التنموية ونهضتها الشاملة وذلك من أجل أن تجد الاختراعات السعودية طريقها إلى أن تصبح منتجا ملموساً قائما على الفكرة والموهبة ولإبداع بما يعزز الاقتصاد الوطني.وقال رئيس مدينة الملك عبدالعزيز للعلوم والتقنية الدكتور محمد السويل: المدينة وفقاً لنظام براءات الاختراع السعودي يسعده استقبال وتسجيل أي طلبات براءة اختراع سواءً للسعوديين أو غيرهم كما يسعدها استقبال طلبات الاختراعات المشاركة في معرض الابتكار السعودي 2008م الذي نظمته المؤسسة بالتعاون مع ارامكو السعودية، تمهيداً لحصول أصحابها على براءات اختراع، في حال توفر الشروط التي نص عليها النظام "وذكر أن برنامج دعم الأفكار الابتكارية العلمية والتقنية في المدينة يقدم دعماً يصل إلى مائتي ألف ريال لتغطية كلفة شراء الأجهزة المكونة للجهاز أو المنظومة، وتكلفة العمالة ومساعدي البحث والاختبارات اللازمة لتقييم أداء الجهاز أو المنظومة".
http://www.alriyadh.com/2008/06/25/article353588.html

إصابة ست معلمات في حادث مروري بنجران

--------------------------------------------------------------------------------


نجران - حسن آل شرية:
أصيبت ست معلمات عصر أمس الثلاثاء في حادث تصادم وقع بين الباص الذي يقلهن والذي تعود ملكيته لأحد المواطنين وبين سيارة من نوع هايلكس وذلك في شارع الأربعين في حي الفهد وكانت المعلمات عائدات من مدرستهن في مركز بئر عسكر بعد تصحيحهن اختبارات يوم أمس عندما اعترضهم قائد الهايلكس وصدم الحافلة من الطرف الأيسر ارتطمت بعدها الحافلة بالرصيف.وقد قام المواطنون بنقل المعلمات المصابات إلى مستشفى الملك خالد وهن في وضع مستقر فيما تولت فرقة من الهلال الأحمر نقل سائق الباص الذي أصيب بكدمات في رأسه ويديه، وفور وقوع الحادث باشرت عدة فرق من الدوريات الأمنية والمرور والدفاع المدني موقع الحادث وقاموا بفتح تحقيق في الحادث فيما تولى الدفاع المدني فصل البطاريات ورش الموقع.وأكدت مصادر طبية في مستشفى الملك خالد أن حالة المعلمات المصابات وسائقهن مستقرة وان إصاباتهن طفيفة تمحورت في معظمها في كدمات وخدوش سطحية حيث تم تنويم المصابات والسائق بقسم الطوارئ الذي استقبلهن للاطمئنان على وضعهن الصحي بشكل كامل خوفا من وجود مضاعفات.وأوضح مدير عام عام التربية والتعليم للبنات في نجران د. محمد الناجم أن الحافلة التي وقع لها الحادث تعود ملكيتها لأحد المواطنين الذي تعاقد مباشرة مع المعلمات وليس لتعليم البنات أي ارتباط بها.
http://www.alriyadh.com/2008/06/25/article353601.html

مدائن

--------------------------------------------------------------------------------


(حلحلة) قطاعات التعليم
د.عبد العزيز جار الله الجار الله
الحلحلة إحدى مراحل المفاوضات بين الأطراف لكن الحلحلة حدثت بشكل غير مرتب لها بين قطاعين هما وزارة التربية والتعليم ووزارة التعليم العالي في الأزمة القائمة؛ قبول الطلاب في المرحلة الجامعية، وزارة التربية والتعليم شرعت في تنفيذ قرارات تاريخية هي إلغاء مركزية اختبارات الثانوية العامة، وتقديم اختبارات الدور الثاني بأن تتم بعد اختبارات الدور الأول بأسبوعين بدلاً من تأخيرها إلى أواخر الإجازة وبداية العام الدراسي الجديد. وترتب على ذلك أن الجامعات والكليات تسلمت في وقت مبكر جداً قائمة وأعداد الطلاب المتخرجين من الثانوية العامة الذين بلغ عددهم هذا العام (343.000) ثلاثمائة وثلاثة وأربعين ألف طالب وطالبة مرفق معها النسب والمعدلات لتتمكن الجامعات والكليات من عمل التصنيف والقبول وإجراء اختبارات القدرات والتحصيلة بوقت كافٍ يتيح للجامعات تحديد مواقع الطلاب وفقاً للإمكانيات والنمو السنوي..وبالمقابل فإن الجامعات اتخذت قرارات إيجابية لقبول الطلاب وهي اعتماد السنة التحضيرية لطلاب التخصصات العلمية والتطبيقية وأيضاً لبعض التخصصات النظرية وكذلك التوسع في كليات المجتمع التي تتم الدراسة فيها خارج الجامعات لمدة سنتين من يجتازها يعطى فرصة استكمال مواده في الجامعات أو يكتفي بالدبلوم.هذه الإجراءات التي اتخذها التعليم العام والجامعات ستساعد في أمر القبول في الجامعات وتتيح المجال أمام الطالب وإدارة الجامعات في معرفة قدرات وإمكانيات الطالب قبل البدء في التخصص من خلال السنة التحضيرية التي يتعرف فيها الطالب على امكانياته العلمية والذهنية بدلاً من (التورط) لسنوات في مجال يعجز عن الاستمرار به وتحدث اخفاقات يتضرر منها الطلاب كثيراً وتؤدي إلى انخفاض في المعدلات التراكمية وانسحاب من الجامعات.مراجعة الأنظمة بشكل دوري والتنسيق بين قطاعات التربية والتعليم والجامعات يعالج الكثير من مشاكل الطلاب والتخصصات وسوق العمل.والخطوة الأكثر تقدماً هي افتتاح كليات للطب والعلوم الصحية والهندسة والحاسب في كل جامعة تهدف إلى التوسع في التخصصات العلمية وسد احتياجات سوق العمل.جميع هذه الخطوات الإصلاحية بدءاً بإلغاء مركزية الاختبارات وتقديم اختبارات الدور الثاني واعتماد سنة تحضيرية لطلاب الجامعات وافتتاح كليات علمية في معظم جامعات المملكة ال(21) جامعة هذه الخطوات تصب في النهج العام لإصلاح التعليم ومعالجة مشكلة القبول والتسجيل لذا يتطلب من جهات التعليم المتابعة الدقيقة وتقويم الخطوات التصحيحية لتكون لمصلحة الطالب والمجتمع وسوق العمل وليس فقط حلاً لأزمة القبول والتسجيل.
http://www.alriyadh.com/2008/06/25/article353404.html

نافذة الرأي

--------------------------------------------------------------------------------


حرف الدال
عبدالعزيز المحمد الذكير
قرأنا في الأسابيع الأخيرة كتابات حول منع وزارة التربية والتعليم استعمال كلمة دكتور في المخاطبات الرسمية الموجهة إلى اشخاص لم يحصلوا عليها من جامعة تعترف بها وزارة التعليم.وفي الشرق نحبّ الألقاب، سواء كانت علمية أو اجتماعية، فأقول لوزارة التربية والتعليم "خلّوا كل وادي ومجراه" ودعوا الناس يستعملون الحروف التي يريدونها. واشغلوا انفسكم يا وزارة التربية والتعليم بأشياء ذات اولوية وأهمية.الغربيون يحصلون على الدرجة العلمية محلّ الحديث phD. لكنهم لا يستعملونها إلا بموجب، كأن يجري تقديم المتحدث في حقل من حقول تخصصه. أو في ورشة عمل، أو في لقاء أكاديمي، فيلوّح عريف الحفل باسم "الدكتور" ايضاحاً بأن من يتحدث هو ميداني لم يأت من فراغ.
@ هنري كيسنجر يحمل لقب الدكتوراه، ولم نسمع الكلمة ترافق اسمه.
@ كوندوليزا رايز كذلك.
@ وعرفت رجالاً في بريطانيا لا يريد أن يقال "الدكتور" عند تقديمه في لقاء عادي أو عائلي.
عندنا يكتب اسمه في تذكرة الطيران. وفي الفندق. وربما عند الغسّال.وقرأت لافتة من مهندس انشائي بالغ في الدعاية لنفسه فقال: تشييد فيلا الدكتور (.......) من تصميم.. وتنفيذ...على فكرة اللقب كنسي.. لاهوتي كما تُجمع شروحات كل المعاجم وتجذير أصول المفردات.يوجد دكتوراه فخرية من جامعات عريقة حصل عليها بعض رجال هذه البلاد. لكنهم لا يضعونها امام أسمائهم لأنهم بموازاتها.. أو أكبر منها.
http://www.alriyadh.com/2008/06/25/article353624.html

سمو ولي العهد يثمن الإصدار الوطني لتعليم الزلفي

--------------------------------------------------------------------------------


الزلفي - منصور الرميح:
ثمَّن صاحب السمو الملكي الأمير سلطان بن عبدالعزيز آل سعود ولي العهد نائب رئيس مجلس الوزراء وزير الدفاع والطيران والمفتش العام ما تضمنه الكتاب الذي صدر مؤخراً عن إدارة التربية والتعليم بمحافظة الزلفي تحت عنوان (رسائل إلى خادم الحرمين الشريفين) من مشاعر وطنية لطلاب المدارس.وقال سمو ولي العهد في خطاب بهذا الخصوص وجهه لمدير التربية والتعليم الأستاذ حمد بن منصور العمران، وذلك إثر إطلاع سموه على نسخة من هذا الكتاب: نشكر لكم جهودكم المبذولة في هذا الإصدار الذي يعبر عن المشاعر الطيبة لأبنائنا الطلاب تجاه وطنهم وقيادته الحكيمة ونتمنى لكم استمرار التوفيق.كما تلقى مدير التربية والتعليم العديد من خطابات الشكر والتقدير المماثلة من أصحاب السمو الملكي الأمراء والمسؤولين في أجهزة الدولة ورجالات الفكر والصحافة، الذين أشادوا بمادة الكتاب وما جاء فيها من مشاعر المحبة والولاء الصادق لخادم الحرمين الشريفين الملك عبدالله بن عبدالعزيز آل سعود - حفظه الله -. ويأتي هذا الإصدار من إدارة التربية والتعليم للبنين في محافظة الزلفي تتويجاً للمسابقة الوطنية التي نظمتها الإدارة لطلاب المدارس بمناسبة اليوم الوطني تحت عنوان (رسالة إلى خادم الحرمين الشريفين).
http://www.alriyadh.com/2008/06/25/article353582.html

أكد عدم التهاون مع المعلمات اللآتي لا يطبقن قرارات الندب إلى المدارس في المنطقة

--------------------------------------------------------------------------------


مدير تعليم البنات في عسير: نقل الطالبات والكهرباء من أهم الأولويات

أبها متابعة - أحمد السلمي

شدد مدير عام التربية والتعليم للبنات بعسير الدكتور علي بن محمد الموسى على أنه سوف تطبق العقوبات النظامية في حق كل معلمة تتخلف عن تنفيذ الندب إلى أي مدرسة على مستوى المنطقة.ونوه إلى أن إداراته سوف لن تتهاون بأي حال من الأحوال وتحت أي مبرر مع المتخاذلة أو المقصرة في أداء رسالتها التربوية وفق الأُسس والسياسة التعليمية التي تنتهجها وزارة التربية والتعليم.وبين أيضا اهتمام تعليم عسير بتوفير أقصى درجات السلامة للطالبة في وسائل النقل المدرسي مطالباً الأقسام المختصة بضرورة التأكد التام من توفر اللياقة الصحية للسائق وإلمامه التام بالأنظمة والقواعد المرورية منوهاً بأهمية الطراز الحديث لكافة المركبات المخصصة لنقل الطالبات.وأكد استبعاد أي مركبة يقل تاريخ صنعها عن 2000م محملاً القائمين على هذه الادارة المسؤولية الكاملة عن وقوع أي خلل لا قدر الله يهدد أو يمس أمن وسلامة الطالبة في المركبة أو أي تعطل للعملية التعليمية بسبب وسائل النقل محذرا في الوقت نفسه من صرف أي مبالغ مالية خارج هذا النطاق دون مبررات مقنعة.كما تطرق أيضا إلى معاناة بعض المدارس البعيدة مع خدمة التيار الكهربائي موضحا أنه قد تم التعامل مع هذه المشكلة من خلال العمل على إيصال التيار لثلاثين مدرسة عبر مولدات الكهرباء في عسير بالإضافة إلى عشرين مدرسة أخرى سوف يتم ايصال التيار الكهربائي إليها عاجلا مشيداً باهتمام الوزارة البالغ كحالة استثنائية برصد وتوفير الموارد المالية لإيصال الكهرباء عبر المولدات للمدارس التي لم تصلها الخدمة بعد لبعدها ووعورة طريقها.جاء ذلك أثناء انعقاد الجلسة الثانية للمجلس التعليمي في دورته الحالية لهذا العام.وكان الاجتماع الذي ضم كافة مراكز الإشراف والإدارات والأقسام المعنية في تعليم البنات بعسير بكلمة للدكتور الموسى رحب فيها بالحاضرين والحاضرات ونقل لهم تهنئة وزير التربية والتعليم وسمو نائبه لتعليم البنات بمناسبة تفوق تعليم البنات في عسير وما حققه من تقدم كبير في تصحيح ومتابعة ورصد نتائج الطالبات والاستعداد لإخراجها مبكرا كأول إدارة على مستوى المملكة.وتطرق إلى العديد من الموضوعات المدرجة على جدول أعمال المجلس.بعد ذلك بدأت الأعمال المخصصة لهذه الجلسة بكلمة لأمين المجلس للأستاذ إبراهيم العلكمي هنأ فيها الدكتور الموسى على ثقة وزير التربية والتعليم وسمو نائبه لتعليم البنات بتجديد تكليفه للعمل بمنصبه لثلاث سنوات أخرى مع دعوات الجميع له بالتوفيق والسداد وأن يعينه الله على تأدية الأمانة التي أوكلت إليه وتحمل مسؤوليتها العظيمة.ثم استعرض المجلس ما تم اتخاذه من إجراءات في الجلسة السابقة ومن ذلك متابعة تفعيل برامج محو الأمية في كل من وادي بن هشبل ويعرى والنجاح الذي حققته وما اتخذ بشأن مسيرات الموظفات وإعادة تحديثها للتأكد من أن كل من أدرج اسمها هي على رأس العمل فعلياً والانتقال للمباني النسائية الجديدة حيث قدم شكره لكل من ساهم وبذل جهداً في إتمام عملية الانتقال والتهيئة لوجود بيئة عملية مناسبة للجميع.وقال أن هذه المباني وبشهادة سمو أمير منطقة عسير بعد زيارته وافتتاحه لها تعد مفخرة وإنجازاً متميزا لإدارة تعليم البنات في المنطقة كما استعراض البرامج التطويرية للإدارة خلال عام وسبل تفعيلها للأعوام القادمة.وقد تحدثت في هذا الصدد مديرة وحدة التطوير الأستاذة صالحة النعمي حيث تناولت في حديثها مشروع الملك عبد الله بن عبدالعزيز لتطوير التعليم والذي تمخض عنه مشروع تطوير الرياضيات والعلوم.وذكرت أنه كان لعسير نصيب أن تكون من بين الإدارات التعليمية التي سيبدأ تنفيذ المشروع فيها وأوضحت أنه قد تم تحديد المدارس والموافقة عليها وحصر كافة الاحتياجات فيها من معامل ومراكز مصادر التعلم من خلال اللجنة المكلفة من اجل تفعيل هذا البرنامج.وتطرقت إلى الحديث عن اللقاء التعريفي للبرنامج والذي عقد قبل شهرين تقريباً وبينت أن الورش التدريبية للمعلمات اللاتي سينفذن البرنامج ستبدأ في عملها مطلع الأسبوع المقبل بإذن الله وهن سبعين معلمة وعشرين مديرة مدرسة وبعض المستفيدات من المشرفات.كما أطلع المجلس على عدد من المشاريع التي تم تنفيذها في المنطقة وأكد حرص الإدارة على تنفيذ توجه الوزارة بالاستغناء عن المباني المستأجرة خلال العامين القادمين.وأوضح مدير المشاريع الأستاذ محمد القرني أنه تم تسلم خمسون مدرسة جاهزة وجرى توقيع عقود إنشاء ثمانية وستين مشروعاً من بينها مشروع مبنى إدارة التربية والتعليم والذي يتكون من برجين وقاعة كبيرة، كما نوه إلى الآلية المتبعة لحصر الأراضي الخاصة بالوزارة في كافة المندوبيات.وأشاد مجلس تعليم البنات في عسير بالآلية الجديدة الخاصة بمكافآت الطالبات ومتطلبات العمل فيها حيث تميزت عسير على مستوى الوطن بتصميم مديرة شعبة المكافآت الأستاذه سميرة جابر لبرنامج سهل على الجميع الكثير من المعاناة ووفر الوقت والجهد.بعد ذلك نوقش المحور الثاني الخاص ببنود الميزانية لهذا العام والتأكيد على الرفع بكافة المطالبات المالية مع الحرص على البدء بمطالبات الميدان المالية والرفع بها للمدير المالي لاعتماد صرفها.بعد ذلك قدمت مديرة شؤون المعلمات الأستاذه زينب حميد عرضا لكل لم تم إنجازه من إجراءات حيال تسديد العجز في المدارس والسعي الحثيث لعدم توقف الدراسة في أي مدرسة لأي مادة كانت.وأثنى الموسى وأعضاء المجلس على التوجه الوزاري الجديد بشأن فتح حساب بنكي لرعاية الطالبات ذوات الاحتياجات المادية والمعوزين والأيتام وتحقيق الأمان لهم من خلال توفير مايحتاجون من هذا المشروع الوزاري الذي ينم عن إنسانية التكافل الذي حث عليه الإسلام.أعقب ذلك تناول المختصين والمختصات الحديث عن سير الاختبارات في المنطقة بعد إلغاء مركزية الاختبارات وماتم اتخاذه قبل وأثناء وبعد الاختبارات.ثم تحدثت المعنيات بمركز الموهوبات الأستاذة نورة السرحاني والمراكز الصيفية الأستاذة حسنية الحفظي عن مناشط وبرامج المركزين والميزانيات المصرفة لهما وكيفية الاستفادة منها.ثم قدمت مديرة التجهيزات المدرسية الأستاذه نجاة عسيري ورقة استعرضت فيها منجزات الإدارة الرقمية في ذلك.وقالت بأن عسير تميزت عن بقية الإدارات في المملكة بحصرها لجميع المواد الكيميائية الضارة والتالفة الموجودة في المعامل وفي المدارس وإتلافها.واختتمت أعمال الجلسة بعرض لمديرة الأمن والسلامة الأستاذة عائشة الشهري حيث تطرقت إلى سير العمل داخل هذه الوحدة وضرورة دعمها بالكوادر النسائية المؤهلة في مجال التدريب لأداء عملها وفق ما هو مخطط له.
http://www.alriyadh.com/2008/06/25/article353592.html

وفد بريطاني يطلع على تجربة تعليم الرياض التدريبية

--------------------------------------------------------------------------------


الرياض - منصورالحسين:
قام وفد من خبراء التدريب والتعليم البريطانيين بزيارة لإدارة التدريب التربوي بالإدارة العامة للتربية والتعليم بمنطقة الرياض بتنظيم من المجلس الثقافي البريطاني. برئاسة السيدة يانا أبو طالب مديرة البرامج. وذلك للاطلاع على تجربة الإدارة في مجال التدريب وقد كان في استقبالهم مدير الإدارة الأستاذ خالد بن عبدالله السليمان وقد أقيمت ورشة عمل ضمن برنامج الزيارة قدم فيها السليمان عرضا متكاملا عن تاريخ الإدارة ومنجزاتها ومنهجية عمل الإدارة ورؤيتها خلال الفترة القادمة وأجاب الأستاذ السليمان على استفسارات أعضاء الوفد ثم قام الوفد بجولة على أقسام الإدارة وقد ابدوا إعجابهم بما رأوه من احترافية متميزة تعمل بها إدارة التدريب.
http://www.alriyadh.com/2008/06/25/article353620.html

أولياء الأمور يتحدثون عن قرارات صعبة ومفاجئة

--------------------------------------------------------------------------------


المعلمون والمعلمات يطالبون "التربية" الاستماع الى وجهات نظرهم قبل اصدار القرارات

تحقيق - علي عبدالخالق:

خرجت جملة من القرارات والتعاميم من مكاتب القيادات التربوية في وزارة التربية والتعليم خلال العام الدراسي الحالي لتلقي بظلالها على العاملين في الميدان التربوي وأولياء أمور الطلاب والطالبات، والتي كان ابرزها "منع السعوديين من القبول في المدارس الأجنبية"، وإيقاف قبول طلاب التربية الفكرية في المرحلة الثانوية"، وقرار آخر تم قبل عدة التراجع عنه وهو "تمديد فترة الدراسة للصفوف الأولية ل 18أسبوع"، لتكون تلك القرارات مثار جدل لمن هم في السلك التعليمي، والمهتمين بها، كون تلك المحاذير جاءت في منتصف العام الدراسي الأمر الذي يسبب ارباكاً لسير العملية التعليمة في المملكة من وجهة نظر المعلمين انفسهم."استمعوا لنا" عبارة وجهها عدد كبير من المعلمين والمعلمات للقيادات التربوية قبل تفردهم بإصدار القرارات كونهم يرون انفسهم المحرك الأساسي في الميدان التربوي، ملمحين الى ان تلك القرارات غالباً ما تكون ارتجالية وغير مدروسة.ولم يقتصر التذمر على من هم في الميدان التربوي فقط، بل كان لأولياء الأمور رأي مشابه للمعلمين والمعلمات.
تمديد الدوام
فاجأت وزارة التربية والتعليم معلمي المرحلة الابتدائية بقرار عن طريق تعميم يفيد بتنظيم جديد بخصوص اجازات المعلمين والمعلمات وعدد اسابيع الدراسة والتي كان ابرزها استمرار الدراسة للصفوف الأولى (الأول حتى الخامس) مدة 18اسبوعا للفصل الدراسي الثاني على ان تبدأ اجازة معلمي ومعلمات الصفوف الأولية الحاصلين على الحوافز اعتبارا من 1429/7/2ه ، لتصيب المعلمين بالحيرة في كيفية تدريس طلاب الصفوف الأولى، بينما زملاؤهم في المرحلة العليا يؤدون اختباراتهم الفصلية.ذلك القرار تم العدول عنه وذلك على لسان وزير التربية والتعليم الدكتور سعيد المليص مرجعاً ذلك الى مديري التعليم في مناطق المملكة، الأمر الذي ادى الى مطالبات من المعلمين ومنسوبي التعليم بإشراكهم في القرارات قبل صدورها كي لا يكون هناك عدول يسيء الى الوزارة نفسها.ومن جهته اكد الدكتور عبدالرحمن الغامدي منسوبي التعليم ان الهدف الأساسي من تمديد الدوام الدراسي للصفوف الأولية ابقاء المعلم فقط للعمل وحرمانه من التمتع بمميزاته التي منحت له في السابق كونه معلم صفوف أولية، مشيراً الى ان المادة العلمية في الصفوف الأولية لا تتجاوز بأي حال من الأحوال ال 14اسبوعاً فقط. ومن جهته اوضح الدكتور عبدالله سابق مرشد طلابي ان تمديد الدراسة للطلاب الصفوف الأولية كانت ستحمل اشكاليات سلبية دون الاستفادة للطالب نفسه، اذ اثبتت دراسات علمية ان فترة الدراسية الطويلة تؤثر على الطالب وتفقده التركيز، مضيفاً ان مثل تلك القرارات لابد تدرس بطريقة متأنية وغير ارتجالية اذ لابد اخذ استطلاعات وآراء العاملين في الميدان التربوي لتحقق الأهداف المرجوة.
التربية والفكرية
اصدرت وزارة التربية والتعليم قرارا بإيقاف قبول الطلاب في برنامج المرحلة الثانوية للتربية الفكرية وتعدد العوق بدءا من العام الدراسي القادم وحتى اشعار آخر، اذ بررت الوزارة قرارها باستمرار الجهود في مراجعة وتطوير برامج التربية الخاصة ومنها برامج التربية الفكرية بالمرحلة الثانوية.من جهته اكد الدكتور عبدالله سابق ان الغاء انضمام طلاب التربية الفكرية للمرحلة الثانوية دون وجود جهة او مؤسسة علمية وفكرية يتم انضمام الطلاب اليها يعد خطأ، ملمحاً ان وزارة التربية والتعليم تخلت عن تلك الفئة من اجل توفير المادة دون النظر الى هؤلاء الطلاب من دوي الاحتياجات الخاصة، مشيراً ان على الوزارة الاستفادة من الدول العربية التي تعني بتلك الفئة بطريقة علمية عالية كالأردن وغيرها.من جهته اكد معلم التربية الخاصة عبدالله القحطاني ان الأهداف العامة للمرحلة الثانوية للطلاب التربية الفكرية هي اكسابهم المهارات المطلوبة مهنياً واجتماعياً وغيرها من المهارات التي تساعد الطالب على الاندماج في الحياة، مشيراً الى ان الغاء تلك المرحلة من الدراسة سيحرم الطالب من كل هذه المهارات اذ المرحلة المتوسطة ليست بكافية مهنياً. ونفى القحطاني ما يردده عدد من المسؤولين في الوزارة من ان تلك الفئة تعني وزارة الشؤون الاجتماعية اذ ان تلك الوزارة يأتي دورها بعد المرحلة الثانوية."اين اذهب بابني" عبارة بدأ بها ولي الطالب محمد السلمي بعد سمع قرار منع قبول طلاب المرحلة الفكرية اذ يقول "قرار جائر احرم ابني من اكمال دراسته التي ستكون عون له بعد تخرجه، مشيراً الى ان ابنه خلال دراسته في المرحلة المتوسة اكتسب مهارت عدة كان يفتقدها قبل انخراطه في الدراسة.
المدارس العالمية "الأجنبية"
تحذير من وزارة التربية والتعليم اصاب أولياء امور الطلاب وإدارة المدارس الأجنبية بالإرباك كون التحذير جاء أثناء العام الدراسي، وينص على جميع مدارس الجاليات الأجنبية عدم قبول الطلاب العرب والسعوديين ويقتصر على أبناء الجالية نفسها فقط كونه يخالف ما اشارت اليه القواعد المنظمة لقبول الطلاب بالمدارس الأجنبية.من جانبه اكد فراس التركي ولي امر طالب ان القرار جاء كنوع سلبي على ابنه كونه تأقلم في مثل تلك المدارس، مطالباً بإعطاء الحرية للطلاب باختيار المدارس التي تناسبهم. ونفى ما تردد من ان تلك المدارس لا تعلم المواد الدينية والعربية اذ قال ان الأبناء المنضمين لتلك المدارس يتعلمون المواد الدينية والعربية بشكل مكثف، الى جانب المواد العلمية، ملمحاً الى ان سبب توجه ابنه للتعليم الأجنبي هو اهتمامهم بتعليم اللغة الانجليزية بشكل كبير والذي لا يتعارض مع تعليم غيرها من المواد.
رأي التربية
وبخصوص منع الطلبة السعوديين في المدارس السعودية اوضح الدكتور عبدالعزيز الجارالله ان المدارس الأجنبية والعالمية وضعت لطلبة الجاليات من غير السعوديين اذ يمنع على السعوديين دخولهم، كما هو معمول بها في اكثر من الدول غير السعودية.وحول تمديد الدراسة للصفوف الأولية قال الجارالله: إن ذلك القرار جاء بموافقة المقام السامي وهو ان تكون الدراسة 18اسبوعاً اذ يجب التقيد بما جاء من قرار، مشيراً الى آلية التي الدراسة للصفوف الأولية أثناء الاختبارات بعد دراستها ستكون مرجعها الى مديري تعليم المناطق اذ على جميع المدارس الابتدائية الرجوع الى ادارات التعليم في المناطق لإعطائهم الآلية المناسبة لإكمال الأسابيع المقررة والتي تنص على 18اسبوع دراسي.وعن منع قبول طلاب التربية الفكرية في المرحلة الثانوية اشار الجارالله ان هؤلاء الفئة لا تستوعب مناهج الثانوية الأمر الذي يؤدي الى تكدس ورسوب للطلاب في كل مرحلة، مضيفاً الى ان وزارة التربية والتعليم ليست معنية بهؤلاء الفئة كون لديهم نقص في النواحي الفكرية والذهنية.واضاف الجارالله ان الجهات المسؤولة عن تلك الفئة هي وزارة الصحة والشؤون الاجتماعية من خلال تهيئتهم وتدريبهم لأجل أن يصبح الطالب مهيأ لعمل تناسب قدراته ومن ثم تحويلهم لمكاتب العمل لإيجاد اعمال تناسب قدرتهم الذهنية.
http://www.alriyadh.com/2008/06/25/article353401.html

أسوة بزملائهم في التخصصات الأخرى

--------------------------------------------------------------------------------


معلمو التدريبات السلوكية يطالبون "التربية" إدراجهم في حركة النقل

تحقيق - منصور الحسين:

شكا ل"الرياض" عدد من معلمي التدريبات السلوكية (الأخصائيين النفسيين) عدم إدراج تخصصهم لسنتين متتاليتين في حركة النقل الخارجي أسوة بزملائهم في التخصصات الأخرى، خصوصا في ظل التأكيد المستمر من قبل أمانة التربية الخاصة بوجود أكثر من 130معلم تدريبات سلوكية جديد يفترض أن يتم تعيينهم.وقد حملوا مايحصل لهم وزارة التربية والتعليم بعدما قاموا بأكثر من زيارة جماعية للمسؤولين هناك للمطالبة بإدراج تخصصهم في أي حركة مقبلة، ولكن دون أي إجابة، داعين وزير التربية والتعليم الدكتور عبدالله بن صالح العبيد بالتدخل المباشر لإدراج تخصص التدريبات السلوكية في الحركة الالحاقية لهذا العام، حيث يعانون من تهميش لقضيتهم دون سبب مقنع في عدم تعيين خريجي الجامعات أو نقل المعلمين الحاليين وإقفال هذا التخصص.في البداية تحدث الأخصائي فيصل راشد المحسن الذي تم تعيينه في محافظة أملج التابعة لمنطقة تبوك قائلا: إننا نعاني من عدم إدراج تخصصنا في النقل لسنتين متتاليتين ونحن على وشك الدخول في السنة الثالثة ولا يوجد سبب مقنع من المسؤولين لهذا الوضع الحاصل الآن.وقال ان لديه صك إعالة لوالديه وأنهما في حاجة لتواجده بالقرب منهما ولم يتم النظر في ذلك من ضمن الظروف الخاصة، متسائلاً: كيف لايتم تعيين أي معلم جديد في تخصص مهم خصوصا انه يقوم بتغطية اربعة برامج للتربية الخاصة في محافظة املج؟ وأوضح الأخصائي خالد فارس الرشيدي الذي تم تعيينه في محافظة محايل عسير، قائلا: إننا عندما راجعنا الوزارة ذكروا بأنه ليس هناك احتياج لتخصصكم مع إني أقوم بتغطية ثلاثة برامج في هذه المحافظة، ومن المفترض أن يقوم كل أخصائي بتغطية برنامج الى برنامجين فقط.ويتساءل الاخصائي النفسي حسين بن فلاح بن رجاء الحسن في احدى مدارس محافظة القنفذة والتي تبعد 380كيلو مترا جنوب مدينة جدة والتي تعاني من الطرق والمواصلات السيئة ولا يوجد بها مطار وهو من سكان منطقة الجوف لماذا لم يتم تعيين معلمي تدريبات سلوكية جدد علما بأن هناك حاجة ماسة لهم في برامج التربية الفكرية ؟ وهل الوزارة ترى ان معلم التدريبات السلوكية لا يستحق تذليل العقبات والصعوبات امامه ليكون مثالاً في البذل والعطاء؟ واضاف: إننا لم نطالب بالمستوى الذي نستحق والذي يتناسب مع مؤهلاتنا مع انه تم تعيننا على مستويات اقل من مؤهلاتنا ورضينا بذلك ولم نعترض عليها.. ورضينا بالاوضاع التي نجدها في المدارس من نقص لأدوات الاخصائي النفسي وعدم وجود مكتب خاص به والذي هو من أهم العوامل المساعدة على مصداقية التشخيص وعدم تأثر الطفل بما يحيط به من عوامل شتى داعياً المسؤولين في وزارة التربية والتعليم المساواة بين المعلمين وبين جميع التخصصات في حركة النقل الخارجي، فقد تحملنا معاناة سنتين كاملتين في انتظار النقل وكثير من المعلمين لديهم ظروف عائلية فمنهم من يعول أسرا كاملة ومنهم من لديه اطفال وزوجة بانتظار عودته.ووصف الأخصائي عبدالله فريح المطيري الذي تم تعيينه في محافظة الليث التابعة لمنطقة مكة المكرمة انطباعه عند التعيين قائلا: إنني كنت متفائلا في بداية التعيين بحركة نقل كل سنة دراسية كما يحصل في التخصصات الأخرى، ولكن المفاجأة كل نهاية عام بعدم وجود اسم التخصص في الحركة لسنتين متتاليتين وكأن التخصص لا يتبع وزارة التربية والتعليم .ويتفق الأخصائي رائد الزامل مع كل ما قاله زملاؤه السابقون، مؤكداً على نقطة مهمة وهي انه يوجد أخصائيون يرغبون المبادلة مع أخصائيين من نفس التخصص في المناطق التي تم تعيينهم فيها. وأكد الأخصائي بندر عبدالعزيز البواردي على تجاهل المسؤولين في الوزارة في النظر الى معاناتهم، مطالباً بان يكون هناك مزايا للعاملين في هذه المناطق والمحافظات من ضمنها سرعة وأولوية النقل او مضاعفة الخدمة في هذه المناطق.
http://www.alriyadh.com/2008/06/25/article353402.html

http://www.y1y1.com/u/uploads1/3ce8e5baae.gif

عكاظ :( الأربعاء 21/06/1429هـ ) العدد : 2565

------------------------------------

رداً على شكوى الأهالي لنائب الوزير مدير تربية القنفذة: لم نعيّن متقدمات من خارج المحافظة على الوظائف التعليمية


أحمد علي الكناني ـ القنفذة

نفى مدير إدارة التربية والتعليم للبنات بمحافظة القنفذة الدكتور محمد الزاحمي وجود أي محسوبيات في التعاقد على وظائف محو الأمية من قبل إدارته. مشيراً إلى أن ادارته قامت بالتحقق من شكوى تقدم بها أهالي المرشحات على الوظائف التعليمية ومن ثم ابلاغهم بأن الوظائف المعلنة اقتصر القبول فيها على المتقدمات من أحد بني زيد ولم يتم قبول أي من المتقدمات من خارجها.وأضاف أن تعيين المتعاقدات جاء بعد الإعلان عن الوظائف ومن ثم بدأت الادارة بعمل المقابلات الشخصية واختبار المتقدمات الجدد ومن ثم ترشيحهن على الوظائف التعليمية مؤكداً أنه تم استبعاد متقدمات لعدم سكنهن في مركز أحد بني زيد وبالتالي اوقف ترشيحهن أو دخولهن في المفاضلات لعدم احقيتهن حسب الآلية الواضحة في عملية الترشيح. وكان عدد من أهالي المرشحات على الوظائف التعليمية بمحافظة القنفذة تقدموا بشكوى ضد إدارة التربية والتعليم ـ بنات ـ إلى سمو نائب وزير التربية والتعليم للبنات أشاروا فيها إلى تجاهل بناتهم المرشحات على الوظائف التعليمية في التعيين من قبل الادارة حيث قال كل من محمد مناجي الزيلعي ومحمد مقبول الحسني وعمر علي عبدالواحد ومفرح جابر الكديسي وأحمد زاهر السفري وحمد الزيلعي إن مندوبية أحد بني زيد استقبلت ملفات المتقدمات في سرية تامة وتم التعاقد معهن في برنامج محو الأمية للتعليم المتنقل وبعد أسبوع من تعيين المتعاقدات ومباشرتهن لأعمالهن أعلنت ادارة التربية والتعليم للبنات عن الوظائف التعليمية مستغربين إعلانها عن وظائف تم تعيين مرشحات عليها من قبل مندوبية أحد بني زيد وباشرن أعمالهن في المدارس.فيما أشار عدد من هؤلاء إلى أن المندوبية استقبلت مرشحات لسن تابعات للمندوبية وأخريات من خارج المحافظة لافتين إلى أن قسم الاشراف التربوي وتعليم الكبيرات تجاهل التعاقد مع المتقدمات من نفس المركز وعين اخريات من خارج المحافظة حسب قولهم.
http://www.okaz.com.sa/okaz/osf/2008...0625205179.htm

مدرسو «الفنية» و«الرياضية» يطالبون بمساواتهم بزملائهم إجازة معلمي الصفوف الأولية الأسبوع القادم
----------------------
أحمد دوش- مكة المكرمة، محمد العنزي- الدمام

تبدأ يوم الاربعاء المقبل رسميا اجازة معلمي الصفوف الاولية الذين حصلوا على الحوافز التي تمكنهم من التمتع بالاجازة قبل نظرائهم في المراحل الاخرى. واوضح المتحدث الرسمي لوزارة التربية والتعليم الدكتور عبدالعزيز الجارالله لـ"عكاظ" أن الاجازة ستكون بتاريخ 1429/6/28هـ بالنسبة للمعلمين الحاصلين على الحوافز ولا صحة لتقديمها اليوم بنهاية الاختبارات. وكانت اجازة الصفوف الاولية مرت بأخذ ورد وتراجعات من قبل الوزارة وادارات التعليم وحددت بأكثر من تاريخ، وتبدأ القصة حين حدد تعميم صدر من الوزارة بداية العام الدراسي بأن اجازة معلمي الصفوف الاولية تبدأ مع طلابهم ، الا ان تعديل التقويم الدراسي من قبل الوزارة واضافة اسبوعي الاختبارات الى ايام الدراسة بالنسبة لطلاب الصفوف من الاول الى الخامس الابتدائي والذين يتم تقويمهم عبر سجلات التقويم المستمر... مدد الاجازة لاسبوعين، لتعمم الوزارة بعدها بأن قرار استمرار الدراسة اثناء الاختبارات متروك لتقدير مديري التعليم بالمناطق الذين يحددون تاريخ بداية الاجازة. من جهة ثانية حددت وزارة التربية والتعليم يوم السبت الثالث والعشرين من شهر رجب القادم موعداً لبدء اجازة معلمي التربية الفنية والرياضية بالمرحلة الابتدائية المكلفين بالإشراف على الاختبارات بالمرحلتين المتوسطة والثانوية.
واشتكى هؤلاء المعلمون من عدم السماح لهم بالتمتع باجازاتهم قبل ذلك الموعد اسوة بزملائهم.
http://www.okaz.com.sa/okaz/osf/2008...0625205372.htm

نادياً لطلاب جدة في الصيف
عكاظ- جدة

تنطلق الاسبوع المقبل فعاليات (34) نادياً صيفياً تم اعتمادها من قبل ادارة التربية والتعليم بمحافظة جدة لتحتضن الطلاب خلال صيف هذا العام وذلك في اطار خطة وزارة التربية والتعليم بشأن برامج النشاط الاجتماعي لصيف 1429هـ. وأكد مدير عام التربية والتعليم بمحافظة جدة عبدالله بن أحمد الثقفي حرص الإدارة على تقديم صورة متميزة للأندية الصيفية هذا العام من خلال البرامج المتنوعة التي تخدم أبناءنا الطلاب في شتى المجالات.وأشار الى انه تم اعتماد (28) نادياً صيفياً حكومياً و(6) أندية أهلية ومركز الخدمات الاجتماعية للأعمال التطوعية و(15) نادياً رمضانياً وتم تشكيل كافة اللجان العاملة في هذا الصدد وتوضيح مهام كل لجنة.وأقام قسم النشاط الاجتماعي بإدارة نشاط الطلاب لقاء تدريبياً لمديري الأندية الصيفية التابعة لتعليم جدة في قاعة المحاضرات ببيت الطالب.وأوضح مدير إدارة النشاط أنس أبو داوود بأن هذا اللقاء يهدف الى اطلاع مديري الأندية الصيفية على البرامج التدريبية التي سيستفيد منها العاملون بالأندية وتعريفهم بها حتى يتسنى لهم تنفيذها في أنديتهم.بدوره أوضح رئيس قسم النشاط الاجتماعي رئيس اللجنة التنفيذية للأندية الصيفية بتعليم جدة عبدالعزيز الغامدي ان اللقاء الذي شارك فيه (34) مديراً للأندية الصيفية هذا العام اشتمل على حقائب تدريبية متنوعة استهدفت دور هذه الاندية في تحقيق امن المجتمع وتنمية مهارات الاتصال والحوار.يذكر ان الاندية الصيفية ستفتح ابوابها ابتداء من 6/24 وحتى 8/5 خلال فترة الصيف لهذا العام.
http://www.okaz.com.sa/okaz/osf/2008...0625205199.htm

تعليم البنات بمكة يحقق في شكوى 60 طالبة سلّمن إجابات بيضاء

عبدالله الذبياني- مكة

شكلت ادارة التربية والتعليم للبنات بمنطقة مكة المكرمة لجنة للتحقيق في شكوى طالبات الثانوية العامة باحدى المدارس الأهلية بمكة المكرمة. واكد مدير عام التربية والتعليم بالمنطقة حامد السلمي ان الادارة تلقت شكوى مجهولة.. وعلى الفور تم تشكيل اللجنة وما زالت التحقيقات مستمرة لتقصي الحقيقة. هذا وقد دفعت صعوبة اختبار الفيزياء 60 طالبة بالثانوية العامة يوم السبت الماضي الى تسليم أوراق الاجابة دون اجابات، وعلى الرغم من توقع الطالبات سهولة الاختبار إلا ان الوضع اختلف كثيرا حيث شهدت لجان الاختبار حالات كثيرة من البكاء بسبب صعوبة الاسئلة.
http://www.okaz.com.sa/okaz/osf/2008...0625205373.htm

نافذة الرأي :حرف الدال

عبدالعزيز المحمد الذكير

قرأنا في الأسابيع الأخيرة كتابات حول منع وزارة التربية والتعليم استعمال كلمة دكتور في المخاطبات الرسمية الموجهة إلى اشخاص لم يحصلوا عليها من جامعة تعترف بها وزارة التعليم.وفي الشرق نحبّ الألقاب، سواء كانت علمية أو اجتماعية، فأقول لوزارة التربية والتعليم "خلّوا كل وادي ومجراه" ودعوا الناس يستعملون الحروف التي يريدونها. واشغلوا انفسكم يا وزارة التربية والتعليم بأشياء ذات اولوية وأهمية.الغربيون يحصلون على الدرجة العلمية محلّ الحديث phD. لكنهم لا يستعملونها إلا بموجب، كأن يجري تقديم المتحدث في حقل من حقول تخصصه. أو في ورشة عمل، أو في لقاء أكاديمي، فيلوّح عريف الحفل باسم "الدكتور" ايضاحاً بأن من يتحدث هو ميداني لم يأت من فراغ.
@ هنري كيسنجر يحمل لقب الدكتوراه، ولم نسمع الكلمة ترافق اسمه.
@ كوندوليزا رايز كذلك.
@ وعرفت رجالاً في بريطانيا لا يريد أن يقال "الدكتور" عند تقديمه في لقاء عادي أو عائلي.
عندنا يكتب اسمه في تذكرة الطيران. وفي الفندق. وربما عند الغسّال.وقرأت لافتة من مهندس انشائي بالغ في الدعاية لنفسه فقال: تشييد فيلا الدكتور (.......) من تصميم.. وتنفيذ...على فكرة اللقب كنسي.. لاهوتي كما تُجمع شروحات كل المعاجم وتجذير أصول المفردات.يوجد دكتوراه فخرية من جامعات عريقة حصل عليها بعض رجال هذه البلاد. لكنهم لا يضعونها امام أسمائهم لأنهم بموازاتها.. أو أكبر منها.
http://www.alriyadh.com/2008/06/25/article353624.html

نادياً لطلاب جدة في الصيف
عكاظ- جدة

تنطلق الاسبوع المقبل فعاليات (34) نادياً صيفياً تم اعتمادها من قبل ادارة التربية والتعليم بمحافظة جدة لتحتضن الطلاب خلال صيف هذا العام وذلك في اطار خطة وزارة التربية والتعليم بشأن برامج النشاط الاجتماعي لصيف 1429هـ. وأكد مدير عام التربية والتعليم بمحافظة جدة عبدالله بن أحمد الثقفي حرص الإدارة على تقديم صورة متميزة للأندية الصيفية هذا العام من خلال البرامج المتنوعة التي تخدم أبناءنا الطلاب في شتى المجالات.وأشار الى انه تم اعتماد (28) نادياً صيفياً حكومياً و(6) أندية أهلية ومركز الخدمات الاجتماعية للأعمال التطوعية و(15) نادياً رمضانياً وتم تشكيل كافة اللجان العاملة في هذا الصدد وتوضيح مهام كل لجنة.وأقام قسم النشاط الاجتماعي بإدارة نشاط الطلاب لقاء تدريبياً لمديري الأندية الصيفية التابعة لتعليم جدة في قاعة المحاضرات ببيت الطالب.وأوضح مدير إدارة النشاط أنس أبو داوود بأن هذا اللقاء يهدف الى اطلاع مديري الأندية الصيفية على البرامج التدريبية التي سيستفيد منها العاملون بالأندية وتعريفهم بها حتى يتسنى لهم تنفيذها في أنديتهم.بدوره أوضح رئيس قسم النشاط الاجتماعي رئيس اللجنة التنفيذية للأندية الصيفية بتعليم جدة عبدالعزيز الغامدي ان اللقاء الذي شارك فيه (34) مديراً للأندية الصيفية هذا العام اشتمل على حقائب تدريبية متنوعة استهدفت دور هذه الاندية في تحقيق امن المجتمع وتنمية مهارات الاتصال والحوار.يذكر ان الاندية الصيفية ستفتح ابوابها ابتداء من 6/24 وحتى 8/5 خلال فترة الصيف لهذا العام.
http://www.okaz.com.sa/okaz/osf/2008...0625205199.htm

تعليم البنات بمكة يحقق في شكوى 60 طالبة سلّمن إجابات بيضاء
عبدالله الذبياني- مكة

شكلت ادارة التربية والتعليم للبنات بمنطقة مكة المكرمة لجنة للتحقيق في شكوى طالبات الثانوية العامة باحدى المدارس الأهلية بمكة المكرمة. واكد مدير عام التربية والتعليم بالمنطقة حامد السلمي ان الادارة تلقت شكوى مجهولة.. وعلى الفور تم تشكيل اللجنة وما زالت التحقيقات مستمرة لتقصي الحقيقة. هذا وقد دفعت صعوبة اختبار الفيزياء 60 طالبة بالثانوية العامة يوم السبت الماضي الى تسليم أوراق الاجابة دون اجابات، وعلى الرغم من توقع الطالبات سهولة الاختبار إلا ان الوضع اختلف كثيرا حيث شهدت لجان الاختبار حالات كثيرة من البكاء بسبب صعوبة الاسئلة.
http://www.okaz.com.sa/okaz/osf/2008...0625205373.htm

معالجة التقويم المستمر
عبدالعزيز العبدلي

جميل جدا ان نعلن عن عقوبة كبيرة على المعلم الذي يثبت عليه بيعه لأسئلة الامتحان ونوجه اليه تهمة (الخيانة) ولكن لا ينبغي ان نتجاهل اهل الكرم الذين يعطونها بالمجان ولنبحث في كتب التلاميذ؟جميل جدا تكوين لجنة لمتابعة التقويم المستمر للذين لم يتجاوزوا بعض المهارات الأساسية للبحث عن اوجه القصور لحلها ولكن تكوين مثل هذه اللجنة واجه متاعب فهي تضيف اعباء على اعمالهم مما يجعلهم غير مهتمين. معظم المدرسين يهربون من مواجهة اللجنة بعدم ابراز الحالات التي تحتاج لجهود اللجنة ويعتمدون على جهودهم الذاتية مما يضطرهم لترفيع من لايستحقون الترفيع مما يجعلنا نحتاج لتكوين لجنة اخرى لمتابعة اجتياز المهارات الاساسية وهذا ادى الى مشكلة اخرى واخذ الكثيرون يلقون باللوم على النظام المعمول به حاليا وينادون بعودة النظام القديم (الاختبارات).. نظام التقويم المستمر نظام راق والاختبارات التحصيلية من اهم بنوده والعيب في ضعف قدرات المستخدم وعلى المديرين والوكلاء والمرشدين ان يخرجوا من اقفاص الروتين الى الميدان العملي ويحملوا مسؤولية من ينجح ومن لايستحق والعكس ويكتشفوا الحالات بأنفسهم ويتابعوا المعالجة. سبق ان كتبت عن دفتر الاعداد بأسلوبه الحالي انه غير مجد وان علينا البحث عن وسائل اكثر جدوى واذا لم نجد فعلينا اهماله والتركيز على امور اهم مثل تطوير الوسائل والأساليب وفن إدارة الحوار والنقاش لتطوير العمل وترسيخ الشعور بهم العمل وانه هم مشترك.
http://www.okaz.com.sa/okaz/osf/2008...0625205347.htm

اليوم يسدل الستار على أول اختبارات بعد إلغاء المركزية نتائج الثانوية العامة مطلع الأسبوع القادم

عبدالله الصقير- جدة، خالد البلاهدي- الدمام، محمد سعيد الزهراني- الطائف

يسدل الستار اليوم “الاربعاء” على أول اختبارات للثانوية العامة بعد إلغاء نظام المركزية لتبدأ مرحلة انتظار النتائج التي ستعلن الأسبوع القادم. ووفقاً لما أوضحه مدير عام التربية والتعليم للبنين بمحافظة جدة عبدالله أحمد الثقفي فإن الاختبارات سارت هذا العام وفق ما خطط لها بمتابعة دقيقة وزيارات ميدانية متواصلة من قبل المشرفين التربويين للوقوف على أعمال اللجان بالمدارس وغرف الكونترول حيث لم تسجل أية ملاحظات أو حالات سلبية في لجان الاختبارات واللجان السرية وعن نتائج الثانوية العامة قال انها ستعلن بمشيئة الله مطلع الاسبوع القادم بعد اعتمادها من قبل مديري مراكز الاشراف التربوي وستنشر في الصحف المحلية وعلى الموقع الالكتروني لإدارة التربية والتعليم مع أسماء العشرة الأوائل على مستوى المحافظة. وفي المنطقة الشرقية أوضح مدير عام التربة والتعليم للبنين د. عبدالرحمن المديرس ان النتائج الأولية لاختبارات الثانوية العامة بالمنطقة مطمئنة إلى حد كبير وسارت وفق رؤية الوزارة بإلغاء مركزية الاختبارات حيث لم يتم رصد ملاحظات على مدارس المنطقة من تلاعب بالنتائج أو محاولة لتسريب أسئلة الاختبارات. وقال الناطق الاعلامي لشرطة المنطقة العقيد يوسف القحطاني ان الاجهزة الأمنية وضعت خططاً لمواجهة أي طارئ أيام الاختبارات وتكثيف الدوريات الأمنية امام المدارس والأماكن العامة التي يتواجد فيها الطلاب بعد أداء اختباراتهم.على صعيد آخر شددت وزارة التربية والتعليم على عدم إخلاء طرف المعلمين الذين شملتهم حركتا النقل الأساسية والإلحاقية والبالغ عددهم أكثر من 15 ألفاً و800 معلم قبل إنهاء أعمال اختبارات الدور الثاني ورصد النتائج ومراجعتها وإعلانها وتسليمها.
ووجه نائب الوزير للبنين د. سعيد المليص بإبلاغ المشمولين بحركتي النقل بالمناطق التي نقلوا اليها مع اخذ تواقيعهم بذلك.
http://www.okaz.com.sa/okaz/osf/2008...0625205195.htm

اعتماد آلية وضوابط توزيع مقاعد «برنامج» مديري المدارس في الجامعات والكليات

محمد سعيد الزهراني - الطائف

أصدر نائب وزير التربية والتعليم لتعليم البنين الدكتور سعيد بن محمد المليص تعميما لجميع ادارات التربية والتعليم بالمناطق والمحافظات بشأن توزيع مقاعد برنامج (مديري المدارس) في الجامعات والكليات للعام 1429 / 1430هـ، حيث تقرر تنفيذ برنامج مديري المدارس الابتدائية وبرنامج مديري المدارس المتوسطة والثانوية للعام الدراسي 1429 / 1430هـ في الكليات الآتية: (الرياض، الرس، حائل، جازان، المدينة المنورة، جدة، الأحساء، القنفذة، الجوف)، وفي جامعة الملك سعود، وجامعة الإمام محمد بن سعود الإسلامية، وجامعة أم القرى وذلك وفق الشروط والضوابط الآتية:ألا تقل خدمة المرشح في التعليم عن سنتين، وأن يكون المرشح على رأس العمل مديرا أو وكيلا وبتكليف رسمي، وأن يتعهد المرشح (خطيا) بالعمل في الإدارة المدرسية مدة لاتقل عن ثلاث سنوات بعد حصوله على البرنامج، وألا يكون المرشح حاصلا على الماجستير أو الدكتوراة في الإدارة التربوية أو المدرسية، وألا يكون قد التحق في البرنامج من قبل أو أي برنامج فصلي في حدود السنتين الماضيتين، ولا يحق لمن التحق في دورة مديري المدارس الابتدائية من قبل أن يلتحق في دورة مديري المدارس المتوسطة والثانوية أو العكس، وألا يكون طرفا في قضية محل نظر حاليا، وأن يتعهد المرشح (خطي) بالعمل في أي مكان يوجه عليه بعد حصوله على البرنامج، وعدم قبول الاعتذار أو الانسحاب عن مواصلة البرنامج إلا بعد موافقة الوزارة وفي حال توفر عذر تقتنع فيه الجهة المعنية بالوزارة، وأن يؤخذ على المرشح تعهد خطي بعدم المطالبة بنقل مقر التدريب، وأن يلتزم بحضور البرنامج في الكلية المرشح لها، وإذا تعذر ذلك يرشح بديلا عنه من الاحتياط، وأن يؤخذ تعهد خطي على المرشح بعدم مطالبة الوزارة بأي رسوم مالية قد تفرضها جهات التدريب.
http://www.okaz.com.sa/okaz/osf/2008...0625205374.htm

السماح للطلاب السعوديين بالدراسة في «المنارات» العالمية

عبدالله الصقير - جدة

أصدر وزير التربية والتعليم الدكتور عبدالله العبيد قرارا بالسماح للطلبة والطالبات السعوديين بمواصلة تعليمهم في مدارس المنارات العالمية باللغة الانجليزية حتى انتهاء المراحل الدراسية والغاء الحصول على تصريح مسبق من ادارة التعليم الاجنبي من الوزارة. ووجه الدكتور العبيد بتدريس البرامج الدولية في كافة فروع مدارس المنارات حيث سيحصل الطالب المتخرج من المرحلة الثانوية على دبلوم معتمد دوليا يمكنه من الالتحاق بأي جامعة في العالم أو داخل المملكة في خطوة هي الاولى من نوعها وستمثل نقلة نوعية لمواكبة التطور التعليمي العالمي.
http://www.okaz.com.sa/okaz/osf/2008...0625205370.htm

افتتاح 3 مدارس جديدة بالقويعية

حسن الغامدي - القويعية

اعتمد نائب وزير التربية والتعليم للبنين د. سعيد المليص افتتاح ثلاث مدارس في هجرة السليمانية والجلة والحصاة التابعة لمحافظة القويعية. وأوضح مدير تعليم البنين بالقويعية عبدالملك الهويمل ان الدراسة ستبدأ في هذه المدارس الجديدة اعتباراً من العام المقبل.
http://www.okaz.com.sa/okaz/osf/2008...0625205168.htm

المليص : توحيد نموذج {إخلاء الطرف}

عادل قاضي - الرياض

وجه نائب وزير التربية والتعليم الدكتور سعيد المليص إدارات التربية والتعليم بتوحيد نموذج إخلاء الطرف فيما بينها للمعلمين المنقولين من كل إدارة. وقد جاء توجيه المليص رغبة من وزارة التربية والتعليم في توحيد الجهد وضمان سلامة العمل ودقته. وأضاف المليص إنه لا وجود لعدول عن النقل لمن صدر اسمه في حركة النقل الإلحاقية. واختتم المليص توجيهاته بضرورة إبلاغ المعلمين المنقولين خلال فترة زمنية تنتهي بنهاية شهر رجب 1429هـ.
http://www.al-madina.com/node/23128

http://www.y1y1.com/u/uploads1/3beb72db16.gif

الندوة:الأربعاء 21-6-1429هـ العدد:91

--------------------------------------------------------------------------------


التعليم وخدمة المواطن أولوية في فكر القيادة

في كل يوم يتجدد اهتمام هذه البلاد الطاهرة وقادتها بالعلم والتعليم، وماذلك إلا لأن العلم هو الركيزة الرئيسية لأي تطور ولأي تنمية، وقد أثمرت مسيرة التعليم في هذا المستوى الرائع والراقي الذي تعيشه المملكة بين الأمم.وتأكيداً على الانطلاق نحو المزيد من الرقي جاء توجيه خادم الحرمين الشريفين الملك عبدالله بن عبدالعزيز في جلسة مجلس الوزراء امس الأول بسرعة انجاز وتنفيذ 1371 مشروعاً تعليمياً من فائض ايرادات الميزانية، وهذا التوجيه يتكامل مع توجيهات أخرى عديدة أصدرها الملك المفدى تهدف في نهايتها الى اعداد وتأهيل المواطن السعودي اعداداً علمياً ومهنياً ليكون قادراً بفعله ويساعد للمشاركة في عملية البناء والنهوض بالوطن وفق ما أكد على ذلك مراراً خادم الحرمين الشريفين أن الوطن يُبنى بعقول وسواعد ابنائه.والاهتمام بالعملية التعليمية يظهر كذلك في العدد الكبير من الجامعات التي انتشرت في كافة المناطق والاهتمام كذلك بالجانب التقني بل وفي مجال الابتعاث حيث اتيحت للطلاب السعوديين فرص وافرة للابتعاث لمزيد من التحصيل العلمي والتأهيل لتقديم المزيد من أجل هذ الوطن الغالي.وفي جلسة مجلس الوزراء نفسها كان هناك توجيه آخر للقطاعات الخدمية ذات الصلة بالماء والكهرباء وأسعار السلع الغذائية والتموينية للقيام بمسئولياتها كاملة بما يحقق كفاءة الخدمات التي يحتاجها المواطن في كل مناطق المملكة.وهذا توجيه يندرج في الاهتمام الرئيسي والاساسي بالمواطن وتحقيق متطلباته والذي عبر عنه خادم الحرمين الشريفين في أكثر من مرة وأكثر من مناسبة وخاطب المسؤولين مباشرة أن يتحسسوا احتياجات المواطن ويعملوا على قضائها ومعالجتها.وعندما يأتي التوجيه للاهتمام بالخدمات ذات الصلة المباشرة بالمواطنين فهذا تأكيد لما هو موجود من اهتمام من القيادة الرشيدة بالعمل على راحة المواطن لما تشكله راحة المواطن من أهمية قصوى في فكر القيادة ولذلك وظفت المملكة كل خطط التنمية لتحقيق هذه الغاية وهي اسعاد الإنسان ليكون عنصراً بناءً في نهضة الوطن وارتقائه.

http://www.alnadwah.com.sa/index.cfm...13217&display=