أخبارالتربية والتعليم ليوم الاربعاء 1/ 1/ 1429 هـ 9/ يناير 2008 م

[align=center]http://www.600kb.com/uploads/e1e7a3f6bf.gif
http://www.600kb.com/uploads/fe52c72e38.gif

[glow=FF9933]أسعد الله أوقاتكم بكل خير...
بسم الله نبدأ اخبار التعليم ..
لهذا اليوم ..
الاربعاء 1/ 1/ 1429 هـ ..[/glow]
http://www.600kb.com/uploads/854ef0cc70.gif
الوطن:الأربعاء 1 محرم 1429هـ العدد:2658

----------------------------------------------------------
معلم يستحدث طريقة لإشغال حصص الانتظار المدرسية
-------------------------------------
محمد حسين همام
http://www.alwatan.com.sa/news/image....p34.n1800.jpg
نجران: أحمد معيدي
استحدث معلم طريقة جديدة لإشغال حصص الانتظار، وهى الحصص التي ينوب فيها معلم عن المعلم الأساسي الغائب، حيث عادة ما تتسم هذه الحصة بالروتينية وتمضية الوقت، نظرا لأن المعلم البديل غير ملم بتفاصيل المنهج أو الحصة، وتعتمد الفكرة على قيام الطلاب المتفوقين بشغل حصص الانتظار وفق آلية ومعايير معينة.وأوضح المعلم محمد بن حسن آل همام من مدرسة ابن سيناء المتوسطة في نجران صاحب الفكرة ومنفذ المشروع أن الفكرة تعتمد على تحديد أفضل طالبين متفوقين علماً وخلقاً وقيادةً إدارية في كل فصل من فصول المدرسة، وتكليف الطالب الأول بإشغال حصص الانتظار في فصله تحت إشراف المعلم المنتظر بما يسمى (عمل تغذية راجعة لكل ما تمت دراسته)، ويكون الطالب الثاني نائباً له يقوم بعمله في حال غيابه0وأشار آل همام إلى أنه تم تطبيق المشروع على عينة مصغرة من الطلاب في مركز مصادر التعلم، وأثبت نجاحه بنسبة 100%، ثم تم الانتقال بعد ذلك لتطبيقه على عدة فصول، وأثبت نجاحه أيضا بنسبة 100%، ثم تم لاحقا تطبيقه على المدرسة كاملة، وبوجود تعاون من المحاور الأساسية التي يقوم عليها المشروع، وهم إدارة المدرسة والمعلمون المنتظرون، وفعلا استمر المشروع في تحقيق النجاح.وبين آل همام أن للمشروع عددا من الأهداف الهامة والأساسية، منها تنمية الدور القيادي لدى الطلاب، وتدريب الطلاب على الانضباط الذاتي، أيضا تبسيط وتسهيل المادة العلمية للطلاب، كذلك عمل تغذية راجعة لكل ما تمت دراسته، والقضاء على الدروس الخصوصية، كذلك توفير الوقت والجهد على الطلاب وأولياء الأمور، وتعويد الطلاب على احترام الوقت واستغلاله في كل ما يعود بالفائدة عليهم، إضافة إلى تنمية روح المساعدة لدى الطلاب وزيادة مستوى التحصيل العلمي والمعرفي لدى الطلاب.وقال آل همام إن آلية للعمل على المشروع تشمل الطلاب، بحيث يتم عقد دورتين تعليميتين للطلاب المتفوقين، الأولى في إدارة الصف، والثانية في إدارة الوقت، ويقوم الطالب المتفوق بالإجابة على أسئلة زملائه الطلاب في جميع المواد الدراسية التي تمت دراستها بالشكل المفصل على السبورة، على أن يتم تحويل الأسئلة الصعبة للمعلم المختص، أيضا تشمل الآلية المعلمين والإدارة.وأضاف آل همام أنه يتم تقويم المشروع من خلال عدة طرق، وهي عمل استبانة توزع على طلاب المدرس والمقابلات الشخصية، بحيث يقوم المرشد الطلابي بمقابلة طلاب معينين وأخذ انطباعاتهم حول المشروع ومدى الاستفادة منه، وعمل تقرير حول ذلك، إضافة إلى تقارير المعلمين، وأشار إلى أنه يمكن تطبيق المشروع على كل المراحل الدراسية عدا الفصول الأولية في المرحلة الابتدائية.

http://www.alwatan.com.sa/news/newsd...=2658&id=36725[/align]

[align=center]أمهات الطائف يتجاهلن الرسائل المجهولة

--------------------------------------------------------------------------------


ويحضرن تكريم أبنائهن ونظيراتهن في المناطق يطالبن بالمثل

جانب من تكريم الطلاب المتفوقين بالطائف أول من أمس تصوير: ساعد الثبيتي
الطائف,جازان: ساعد الثبيتي، نورة الثقفي عبد الله البارقي، مهدي السروري
استطاعت الإدارة العامة للتربية والتعليم للبنين في محافظة الطائف تسجيل أول خطوة تربوية لتكريم الأم وذلك بإتاحة الفرصة لوالدات الطلاب المتفوقين بحضور حفل تكريم أبنائهن المتفوقين في قاعة خاصة داخل جمعية نسائية ونقل فعاليات الحفل بواسطة الدائرة التلفزيونية المغلقة ، وكانت هذه الخطوة التربوية قد أثارت ردود أفعال متباينة، ففي الوقت الذي أشاد بها كثير من المواطنين ، دعا مجهولون في رسائل تناقلتها أجهزة الهاتف النقال للعمل على إلغاء فكرة إتاحة الفرصة لوالدات الطلاب لحضور حفل التكريم وتلقت الإدارة على إثرها اتصالات عدة من أشخاص يستفسرون عن آلية التكريم، وقد صرح مدير عام التربية والتعليم للبنين في محافظة الطائف محمد بن سعيد أبو راس في نهاية الحفل لـ"الوطن"أن الحفل ولله الحمد كان ناجحا كأي حفل تقيمه الإدارة لتكريم المتفوقين .وأشار إلى أن الإدارة هذا العام خصصت صالة نسائية مغلقة داخل جمعية اليقظة النسائية يشرف عليها طاقم نسائي من قبل الجمعية وكانت بعيدة كل البعد عن مقر الصالة الرجالية .وبين أن الإدارة خصصت القاعة النسائية لمن ترغب في الحضور من والدات الطلاب لإتاحة الفرصة لهن لمشاركة أبنائهن فرحة التفوق وترك الخيار في الحضور للأسر.وعن الرسائل التي تناقلها البعض علق قائلا إن البعض لم تكن الصورة واضحة لديه وإنه تلقى بعض الاتصالات من أشخاص لم يكن الموضوع مفهوما لديهم بالشكل الصحيح وتم إيضاح الصورة لهم بأنه ليس هناك اختلاط أو أي أمر لا يرضيهم، فولاة الأمر حريصون على أعراض الناس والوزارة لا ترضى بأي أمر يمس الكرامة ولن تخالف التعليمات في هذا الجانب.وكان حفل تكريم الطلاب الذي أقامته الإدارة أول من أمس بحضور محافظ الطائف فهد بن عبدالعزيز بن معمر ومدير عام الإدارة محمد بن سعيد أبو راس وكافة مديري الإدارات الحكومية في المحافظة حضورا كبيرا من قبل أولياء أمور الطلاب حيث تجاوز الحضور في قاعة الرجال 600شخص بينما قارب عدد السيدات في القاعة النسائية 200سيدة .وقد بدئ الحفل بالقرآن الكريم ثم ألقى مدير عام التربية والتعليم للبنين كلمة أشار فيها إلى أن تكريم المتفوقين ورعايتهم من أبرز البرامج التي تقدمها إدارة الإرشاد الطلابي. وأشار إلى أن المتفوقين هم ثروة الوطن ونوه بالدعم الذي يحظى به التعليم في المملكة من حكومة خادم الحرمين الشريفين الملك عبدالله بن عبدالعزيز، ثم قدم أحد أولياء أمور الطلاب كلمة أولياء الأمور.ثم قام محافظ الطائف بتكريم الطلاب المتفوقين من جهتهن وفي قاعة السيدات التي احتشدت بهن بعد أن سارعن لحضور حفل التكريم، أكد عدد من الأمهات أنهن يتحملن العبء الأكبر في متابعة أبنائهن دراسيا وخلقيا وأن التفوق الذي حصده أبناؤهن إنما جاء نتيجة لتضافر الجهود المبذولة من قبل الأسرة حتى وصل أبناؤها إلى مراحل متقدمة ومراكز متفوقة.وقد كانت الأم لهم المعين الذي لا ينضب حنانا وعطاء."الوطن" التقت ببعض أمهات الطلاب المتفوقين واللاتي كان لهن دور بناء في هذا التكريم .تقول عابدة عبدالله الثمالي (ربة منزل) والدة الطالب المتفوق "عبد الله محمد الثمالي"بالصف الثالث الثانوي إن جهودها مع ابنها الأصم اتخذت مراحل كثيرة حيث كانت تواجه صعوبة في التواصل معه كونها لا تعلم لغة الإشارة، ولكنها استعانت بالله على هذه الصعوبات التي واجهتها حيث إنها وجدت لدى ابنها الذي حرم نعمة السمع القدرة على الفهم والمثابرة، وذكرت أن المعلمين أيضا كانوا يواجهون صعوبة في التواصل معه ولكن رغبته في التفوق جعلت منه طالبا يشار له بالبنان بالرغم من إعاقته.وأضافت أنها كانت تتواصل مع المدرسة للاطمئنان على ابنها من جميع النواحي، وتضيف أن تواصلها منحها القدرة على أن يتفهم معلمو المدرسة كيف يتعاملون مع الطلاب ذوي الاحتياجات الخاصة وخاصة ابنها.وأشادت أستاذة اللغة الإنجليزية بكلية التربية للبنات بالطائف مريم شاه تركستاني والدة الطالب أحمد سراج برنجي بإتاحة الفرصة للأمهات بالحضور وقالت" إن حضور الأم اليوم يعتبر تكريما أسدته إدارة التربية والتعليم للبنين بالطائف للأمهات عرفانا منها بالدور الذي تلعبه الأم في التربية والتعلم والجهد والعطاء".وأشارت إلى أن الرسائل التي تناقلها البعض ممن يحاولون تهميش دور المرأة ونكران جميل الأم تحت غطاء الدين لهي رسائل مخزية وبعيدة كل البعد عن الدين، فالدين أكرم المرأة وجعل منها الأم والقائدة والمعلمة والطبيبة وغير ذلك وهي متمسكة بهويتها الدينية والإسلامية. وأكدت أن حضور الأمهات يعتبر إبرازا لدورها في المجتمع في إطاره الشرعي الصحيح, والمرأة العاملة دائما محاربة في كل اتجاه فلماذا هذا الهجوم مع أن المرأة نصف المجتمع كما يقولون إن لم تكن تمثل مجتمعا كاملا .وترى والدة معتصم كامل عجيب" مرشدة طلابية"أن الأم هي الجندي المجهول والدرع الواقي والحصن الحصين بعد الله لابنها، وأن دور الأم والأب مكملان لبعضهما البعض وتكريم الابن اليوم هو تكريم لجميع أفراد أسرته .وذكرت أن الحضور اللافت للمرأة اليوم إنما هو تقدير لها ولعطائها . وتبين كريمة عبد الحفيظ السيد ربة منزل ووالدة الطالب محمد عبدالباسط السيد أن تهيئة الجو المناسب لابنها وتشجيع أهله وأسرته له كانا دافعا قويا للنجاح .وأشارت إلى أنها دائما ما تدعم ابنها في الاستذكار الجيد والمميز, وقد سبق أن حصل على المركز الأول على مدارس الطائف والخامس على مستوى المملكة. وأشارت إلى أن المرأة طالما أن خروجها للحفلات لا مانع منه فكيف نمنعه وهي تمثل الشموخ والعظمة في يوم تكريم ابنها وتفوقه، وتذكر المساعدة في إحدى المدارس الثانوية بتعليم الطائف هيفاء الشريف والدة الطالب همام طلال الشريف أن هذه البادرة التي يتم فيها تكريم الأم بتفوق ابنها لهي أمر يحسب لإدارة التربية والتعليم للبنين ويدل دلالة واضحة على إدراك دور الأم في العملية التعليمية وأنها المحور والمرتكز الأساسي في كل أمر إضافة إلى أن مشاركة المرأة في هذا التكريم ومن خلال الدائرة التلفزيونية المغلقة أمر يحفظ لها مكانتها وشخصيتها وأن محاولة النيل من المرأة بأي صورة كانت مردودة على صاحبها.من ناحية أخرى أعجبت كثيرات من نساء وأمهات الطلاب بمنطقة جازان بالخطوة التي أقدم عليها تعليم الطائف بدعوة الأمهات لحضور حفل تكريم أبنائهن المتفوقين في المدارس، حيث قالت السيدة عهود زيلعي إن تلك البادرة التي قدمها تعليم الطائف والتي نقلها الإعلام في إشراك المرأة أو الأم في فرحة تكريم ابنها لهي تأكيد لدور المرأة في المجتمع وإعطائها مكانتها التي منحها لها الدين الإسلامي. و أشارت فاطمة عقيلي إلى أن ذلك دحض لمن يعترض على إشراك المرأة في حضور فرحة ابنها المتفوق، فتفوق ابنها صدر من المدرسة الحقيقية، وهي الأم قبل المدرسة التي يتلقى بها تعليمه فالأم تعلم الأخلاق' والقيم وكذلك تعلم دروسه فكيف تغيب عن أجمل لحظات يكرم فيها ابنها, فبادرة تعليم الطائف خطوة تربوية ناجحة ستدفع بالحركة التعليمية إلى الأمام مادام حضور المرأة في نطاق الشرع الإسلامي الذي يحفظ لها كرامتها وعفتها، وهذا ما تحرص عليه القيادة في بلد الخير. في حين طالبت نورة حكمي بتبني إدارة تعليم جازان الفكرة،والحرص على إيجاد القاعات المخصصة للنساء لحضور حفل أبنائهن المتفوقين . من جانبه أوضح مدير عام التربية والتعليم للبنين بمنطقة جازان الدكتور علي بن يحيى العريشي أن بادرة تعليم الطائف شجاعة وقوية وهي مبادرة لإعطاء الطالب إحساسا وبعداً نفسيا لدور ولي الأمر في دفع همم الطالب وتحفيزه على التحصيل الدراسي والتفوق . وأضاف أنه ليس هناك ما يمنع من مشاركة الأم في حضور حفل تكريم الطلاب المتفوقين إذا كان هناك مكان مخصص وبلباس محتشم بعيداً عن الرجال فمن حقها أن تفرح لابنها الذي تسهر الليل وتتعب من أجل تفوقه وسوف نمكن الأم التي ترغب في حضور حفل تكريم ابنها المتفوق . كما علق رئيس المحكمة الجزئية بجازان الشيخ علي بن شيبان العامري بالقول إن الإسلام أوصى بالمرأة خيرا لأنها هي الأم والأخت والزوجة والابنة فمن حق المرأة المشاركة في فرحة ابنها المتفوق ملتزمة بما أوجبه الإسلام من الاحتشام والعفة فقد كانت نساء الصاحبة يقمن على تربية أبنائهن وتعليمهم وغرس العقيدة في نفوسهم فالمرأة هي من تصنع الأجيال التي تقوم بها الأمم.
http://www.alwatan.com.sa/news/newsd...=2658&id=36607[/align]

ابتدائية في الأحساء تستفيد من تجارب مدارس صينية

--------------------------------------------------------------------------------


انتخابات الصغار تدشّن ثقافة الديموقراطية في مدارس الشرقية

عملية الاقتراع في ابتدائية الأمير محمد بن فهد بالأحساء (تصوير: عدنان الغزال)

الدمام، الأحساء: سعد العريج، عدنان الغزال، عبد الله السلمان
عبرت مدارس في المنطقة الشرقية عن ممارساتها الديموقراطية، مدشنة خطوات أولية في ثقافة الانتخاب المزمع تطبيق تعميمها على المدارس بعد نجاحها لأكثر من عام دراسي.وشهدت مدرستان ابتدائيتان، في الدمام والأحساء، أمس نتائج الاقتراع الذي أجريَ أول من أمس لانتخاب مجلسين طلابيين في ابتدائية الأمير محمد بن فهد بالأحساء وابتدائية مجمّع الأمير سعود بن نايف في الدمام.ففي الأحساء أعلنت إدارة مدرسة الأمير محمد بن فهد الابتدائية عن نتائج الانتخابات التي خاضها 36 مرشحاً من طلبة الصفوف العليا بالمدرسة لنيل 12 مقعداً في المجلس الطلابي، وفاز من الصف الرابع كل من: محمد الجغيمان، أحمد الجغيمان وإبراهيم العلي ومنذر الدوسري، ومن الصف الخامس فاز: محمد الملا وأحمد الجعفري وعبدالعزيز الجامع وهاشم حرازي، ومن الصف السادس فاز: أحمد الجعفري وعبدالرحمن العبدالقادر وعبدالله المهيني وفهد العلي.وقد شهدت الانتخابات، التي تطبق للعام الثالث على التوالي في المدرسة تنافساً كبيرا بين المرشحين شهدته أروقة المدرسة التي أوضح مديرها علي الدوسري أن الخطوة أتاحت الفرصة للطلبة للتعبير عن آرائهم واختيار من يمثلهم لنقل مطالبهم ومقترحاتهم للإدارة.وأشار إلى أن المدرسة طبقت هذا العام أسلوب المقارنة المرجعية بالتنسيق مع مركز الملك فهد للجودة، حيث تم الاطلاع على تجربة إحدى المدارس في الصين، وقال إن انتخابات هذا العام شهدت مناظرات بين المرشحين.من جهته، قال مسؤول النشاط في المدرسة صالح الزويد إن الإدارة سمحت لكل مرشح بتنفيذ حملته الإعلانية مدة شهر، و شهدت الفترة ورشة عمل لتعريف بعض الطلبة بأهمية الانتخابات والمشاركة فيها.وفي الدمام لم يهدأ هاتف القسم الابتدائي بمجمع الأمير سعود بن نايف من الرنين طوال اليوم فيما لم يجد منسوبو المدرسة بداً من إغلاق جوالاتهم تحاشياً لاتصالات أولياء الأمور الذين يسألون عن نتائج الانتخابات.وبعد إعلان النتائج كانت الدموع والصيحات تعبيراً عن التفاعل مع نهاية القصة الانتخابية الطريفة. ولم يمنع برد الصباح القارس 619 طالباً من التعبير عن الحماس، حيث فاز 27 طالباً بين 59 مرشحاً.وقال المشرف على لجنة الانتخابات في المدرسة عبدالعزيز القو إن حالات من البكاء انتابت الطلاب الذي لم يُوفّقوا. وأسفرت النتائج عن فوز التالية أسماؤهم بالأصوات:وأبان القو أن المجلس سيعقد أولى جلساته اليوم الأربعاء لاختيار الرئيس ونائبه وأمناء المجلس وأعضاء اللجان الفرعية المختصة بشؤون المقررات الدراسية والتحصيل العلمي والنشاط المدرسي والبيئة التعليمية والإرشاد الطلابي ولجنة المقصف المدرسي ورعاية شؤون الطلاب ولجنة العلاقات العامة. من جانبه هنا مدير المدرسة غازي بم صالح المحفوظ الفائزين بعضوية المجلس.وتمنى أن يسهموا في تطوير العملية التربوية والتعليمية بقرارات بناءه. وقال إن المجلس سيبدأ نشاطه الفعلي مع انطلاقة الفصل الدراسي الثاني المقبل.

http://www.alwatan.com.sa/news/newsd...=2658&id=36611

1500 طالب و60 مديرا ينفذون حملة "كلنا مسؤولون" في جدة

--------------------------------------------------------------------------------


جدة: محمد الزايد، حسن السلمي
دشنت أمانة محافظة جدة وإدارة التربية والتعليم بمنطقة مكة المكرمة أمس حملة البرنامج التعاوني "كلنا مسؤولون " بحفل ضخم وبحضور وكيل الأمين للخدمات بأمانة محافظة جدة المهندس خالد عقيل ومدير التربية والتعليم بمنطقة مكة المكرمة عبد الله الثقفي وشارك بالحفل1500 طالب و60 من مديري المدارس.وشهد الحفل عرض مسرحية درامية عنوانها ( سامحينا يا أمانة ) وتطرقت الدراما في المسرحية إلى جميع فئات المجتمع من المواطن والمقيم والمسؤول وأظهرت بعض الممارسات الخاطئة التي يقوم بها بعض أفراد المجتمع , وحملت المسرحية رسالة أوصلها أصغر مسؤول عن نظافة الشوارع حيث أوضحت أن الوطن مسؤولية الجميع وليس الأمانة فقط.وألقى المهندس سامي نوار مدير عام السياحة والثقافة بأمانة محافظة جدة كلمة عرض فيها إنجازات الحملة التي وصل المشاركون فيها إلى أكثر من 15700 طالب. وأشار مدير التربية والتعليم بمنطقة مكة عبدالله الثقفي في كلمته إلى الجهود التي تقوم بها الأمانة في خدمة مدينة جدة واعتبر أنها خطوة إيجابية في التعاون بين التعليم والأمانة في المحافظة على مدينة جدة. ولفت المهندس خالد عقيل إلى تكاتف الجهود بين التعليم والأمانة في القضاء على الممارسات الخاطئة والوعي بين أفراد المجتمع وإيجاد مجتمع يعرف ما له وما عليه.وأكد تفاعل تعليم منطقة مكة المكرمة مع الأمانة في سبيل تعميق أسس الشراكة والتعاون بين القطاعات الحكومية والتعليمية. وقام عقيل والثقفي والمهندس جمال أبو عمارة بتسليم الجوائز إلى المعلمين والطلاب المشاركين في الحملة. وكان برنامج "سواعد" تحت شعار "كلنا مسؤولون" قد انطلق أمس بمشاركة أكثر من ألف طالب من مختلف مدارس تعليم جدة والذي يهدف إلى غرس قيمة العمل التطوعي والاجتماعي في الجيل الجديد، والذي تنفذه الإدارة العامة للتربية والتعليم بمنطقة مكة المكرمة (جدة، بنين)، وتنظمه أمانة محافظة جدة لتأصيل مبادئ المحافظة على نظافة وجمال وتاريخ مدينة جدة، والمحافظة على مقدراتها وآثارها.وكان تعليم جدة قد شكل عدة لجان للعمل الميداني والمساهمة الفاعلة في تنفيذ البرنامج برئاسة مدير عام التربية والتعليم بمنطقة مكة المكرمة عبد الله بن أحمد الثقفي، حيث انتهت هذه اللجان من كافة الاستعدادات والتنظيمات التي اشتملت على التنسيق المباشر مع أمانة جدة لضمان تحقيق أهداف البرنامج. وقد نفذ تعليم جدة المراحل الأولى للبرنامج في مطلع شهر جمادى الأولى المنصرم واستمر5 أيام بمشاركة 3 آلاف طالب مارسوا خلالها الأعمال الاجتماعية المتنوعة في أكثر من 50 موقعاً بجدة .

http://www.alwatan.com.sa/news/newsd...=2658&id=36666

ضمن خطة لإعداد النشء واكتشاف قدراتهم

--------------------------------------------------------------------------------


500 تلميذ يكشفون مواهبهم في مهرجان الطفل الثقافي بالباحة
الباحة: محمد آل ناجم
أقامت إدارة التعليم بالباحة أمس مهرجانا بعنوان (مهرجان الطفل الثقافي) شارك فيه أكثر من 500 طالب من مدارس المنطقة الابتدائية، أقيم المهرجان في حديقة الشفا بالباحة، وقامت إدارة التعليم خلال المهرجان بتكريم التلاميذ الفائزين بالمراكز الأولى في المسابقات الثقافية، والتي شملت الإلقاء الفردي والجماعي للشعر والنثر للإلقاء والتعبير والأناشيد ومشاركات متنوعة للتلاميذ.حضر المهرجان مدير عام التربية والتعليم مطر بن رزق الله ومساعده للشؤون التعليمة الدكتور على الحفاشي ومدير الإشراف محمد سعيد والمساعد للشؤون المدرسية محمد مسفر وحاسن الغامدي.أكد مدير عام التربية والتعليم مطر بن رزق الله أن المهرجان يأتي في إطار حرص الإدارة على بناء شخصية الأطفال، وإتاحة الفرصة لاكتشاف مهاراتهم ومواهبهم في أجواء تربوية مرحة، مشيرا إلى أن المهرجان يتضمن العديد من الأنشطة والفعاليات المتنوعة التي تلبي احتياجات الطفل.ويقول مدير قسم النشاط الطلابي بالإدارة علي مديس "المهرجان شمل العديد من الأناشيد الجماعية والإلقاء الفردي في الشعر والنثر، وشارك فيه حوالي 500 طفل من أبناء مدارس الباحة من مختلف المحافظات للمرحلة الابتدائية، أعمارهم لم تتعد الـ 12 عاما، وقد أثلجت الصدر رؤية الأطفال، وهم يعبرون عن مواهبهم البناءة وإبداعاتهم التي يشترك البيت والمدرسة في كشفها من خلال تنفيذ النشاط المدرسي بالمدارس طوال العام".وأضاف أن المهرجان تميز بمجموعة كبيرة من الأطفال أبهجوا جميع الحاضرين بحضورهم وقدرتهم على الحديث والإلقاء، مما جعل لجنة التحكيم تقف حائرة أمام هذا الإبداع من أطفال لم يتوقع أحد أن يكونوا في هذا المستوى من الحفظ والإتقان والحضور المسرحي الأكثر من رائع.
قاعدة إعداد الناشئين
ويؤكد مشرف النشاط الطلابي حمود الفقيه أن المرحلة الابتدائية هي القاعدة التي يرتكز عليها إعداد الناشئين للمراحل التالية من حياتهم، حيث يتم تزويدهم بالأساسيات في كافة المجالات والاتجاهات السليمة والخبرات والمعلومات والمهارات ورعاية الموهوبين رياضياً أو علمياً، وإعطاء كل منهم الجرعة المناسبة، والتي تنمي مواهبهم، وفيها يتم العمل على اكتشاف مواهب وقدرات الطلاب وتنميتها، وتوجيهها وبناء شخصية الطالب بناءً متكاملا، والسعي لجعل التعليم متعة وميدانا للإبداع.ويقول أحمد الغامدي (معلم بمدرسة الباحة) إن النشاط الطلابي يساهم بشكل كبير في كشف الميول والمواهب والقدرات لدى الطلاب، ويعمل على تنميتها بالشكل الإيجابي الصحيح، مما يكون له الأثر في توجيه الطالب التعليمي والمهني الصحيحين، مضيفاً أن النشاط الطلابي يعمل على توثيق الصلة بين الطالب وزملائه من جهة، وبينه وبين معلميه وإدارة المدرسة والأسرة والمجتمع من جهة أخرى.

http://www.alwatan.com.sa/news/newsd...=2658&id=36724

تكريم الأمهات

--------------------------------------------------------------------------------


خطت إدارة التربية والتعليم بالطائف خطوة رائدة تحسب لها بأنها من أوائل إدارات التعليم التي تقوم بتكريم أمهات الطلبة المتفوقين.لم يكن التكريم مادياً وإنما معنوياً - بكل ما تحمله الكلمة، فهؤلاء الأمهات هن أصحاب الحق في التكريم لما تمثله الأم في حياة الإنسان عامة، وطالب المرحلة الابتدائية خاصة.هذه الخطوة لم يستقبلها البعض بالفهم السليم لتمكين السيدات من حقهن في الفخر بأبنائهن، ولإعطاء الأبناء فرصة أن يختالوا، بحق وعدل، أمام أمهاتهم؛ وبدا أن الرافضين قدموا العرف على الهدف الأسمى.سيظل الحفل خطوة متقدمة في مسيرة تكريم الأمهات، ومنحهن بعض حقوقهن، ويحسب الأمر بالطبع لإدارة التربية والتعليم في الطائف، وهنا تتجه الأنظار إلى تعميم الفكرة على كافة إدارات التربية والتعليم في المناطق، وتوسيعها إلى مستوى ثقافة يمكنها أن تنتشر في مجتمع متسامح يضع الأم، كما في معنى الحديث النبوي الشريف، أولاً وثانياً وثالثاً.
صالح السريعي

http://www.alwatan.com.sa/news/alwat...1&issueno=2658

مدير ثانوية خف: المعلمون هم من فضوا اشتباك الطلاب رد المسؤول

--------------------------------------------------------------------------------


تعقيباً على الخبر المنشور في العدد 2617 يوم الخميس الموافق 29/11/2007، بعنوان (مشاجرة بين 30 طالباً داخل مدرسة ثانوية بالدوادمي).فإنه يؤسفنا غياب المهنية الصحفية لدى المراسل هادي العصيمي والذي كان الأحرى به أن يأخذ المعلومات من مصادرها الصحيحة كما تنطق بذلك أبجديات الصحافة، حيث إن الخبر المنشور لم ينسب لأي مسؤول بإدارة التربية والتعليم للبنين بالدوادمي، كما كان حرياً بالمراسل أن يتصل بالمتحدث الأمني لأخذ رأيه في مثل هذه الحالة، أما ما فعله الصحفي من اعتماد على شهود عيان نقلوا له خيالاً خالطته الحقيقة، ومصدر أمني أجزم أن المراسل لم ولن يكشف عنهم، لا سعياً منه للحفاظ على مصادر خبرته، وإنما ليقينه بأن معلومات كثيرة وردت في الخبر المنشور لم تكن حقيقية، وتأتي أولى تلك المغالطات باتهامه للمعلمين بأنهم لم يستطيعوا فك الاشتباك، وهو أمر مردود عليه جملة وتفصيلاً وننفي ذلك من خلال شرطة المحمدية أنفسهم، كما غالط المحرر بقوله إن الشرطة هي التي فكت الاشتباك وذلك أمر غير صحيح حيث إن من أنهى المشاجرة هم جميع المعلمين المتواجدين في المدرسة وما كان من دور رجال الشرطة إلا الحضور لاستلام القضية بعد انتهائها ولحماية الطلاب بعد خروجهم في نهاية اليوم الدراسي من أحداث قد تتجدد، وذكر المراسل أن المشاجرة تبادل فيها الطلاب العصي ولا أعلم من أين أتى بذلك وهو أمر غير صحيح بتاتاً خاصة أن المراسل يقول إن المشاجرة نشبت بعد مباراة كرة القدم أي أنها عرضية وليست مرتباً لها.وختم المراسل خبره بقوله إن أهالي مركز مغيب قد رفضوا إرسال طلابهم للمدرسة، وهو أمر لم يستند المراسل فيه على أحد سواء كان مصدراً مسؤولاً أو شاهد عيان، والصواب أن المدرسة طبقت الإجراءات التي تقتضيها لائحة السلوك والمواظبة في مثل هذه المواقف على جميع الطلاب المتسببين.ونود أن نشير إلى جميع القراء الأعزاء أن المدرسة سارت في حل هذه القضية على خطين متوازيين هما محاسبة المتسببين في هذه المشكلة، والصلح بين الأطراف المتخاصمة تم ذلك بجهود من قبل إدارة ومعلمي المدرسة، وندعو الزملاء الإعلاميين إلى إتيان البيوت من أبوابها، فإن هي أوصدت في وجوههم فلهم الاجتهاد وفق الأسس الصحفية.كما ندعو جميع التربويين إلى الأخذ بالأسباب التي تؤدي لمثل هذه الظواهر وبحث جذورها والعمل على القضاء عليها من خلال حقول التربية والتعليم حتى يتسنى للمدرسة القيام بواجبها نحو مجتمعها على أكمل وجه دون أي مؤثرات خارجية قد تلحق الضرر بالعملية التعليمية والتربوية.
هزاع بن عقاب الغميسي
مدير مدرسة خف المتوسطة والثانوية

http://www.alwatan.com.sa/news/servi...p?issueno=2658

الشتم التربوي

--------------------------------------------------------------------------------



عبدالرحيم محمد الميرابي
في الماضي كان بعض المعلمين يضربون التلميذ، ويشتمونه، كأن يقال له: (يا ****.. يا فاشل) وحديثاً بعض الطلاب يشتمون المعلم ويضربونه، أما في هذه اللحظة فالحرب سجال، فهل نفهم من هذا أن المدرسة ستظل - على مر الأيام- حلبة للمصارعة الحرة الأمريكية، أم مقراً لمكارم الأخلاق؟
لكن من المسؤول عما يحدث من نزالات، هل هي أفلام الكرتون، أم وسائل الإعلام الحديثة، أم الدراسات المستوردة أم الأسرة، أم الطالب، أم المعلم؟ أنا شخصياً لا أفهم في هذا المجال، لكنني سأقرأ الحوار التالي، لعلي أخرج منه بشيء.
الطفل: بابا سمعت المدير يقول للمرشد: الطلاب يقفزون من فوق سور المدرسة ما الحل برأيك؟
فقال : الحل هو أن نهدم السور.
الأب : (يضحك ظاناً أنها طرفة)
الطفل: أنا حاولت أن أشاركهم الرأي، لكن الأستاذ (فالح) يقول أنا (فاشل) ما معنى فاشل؟
الأب: (يشتاط غضباً ويرد بصوت عال) كيف يشتمك وأنت ساكت هاه؟ يقصد أنك **** يا ولدي.
الطفل: صحيح.. صحيح هو يقول هذا أيضاً.. طيب وما له ال****؟
الأب: يعني إنك غبي.. ألا تفهم يا ثور، أو تحب أقول لك يا بقرة؟
الطفل: (يضحك في براءة) يعني أنا صرت عندكم حديقة حيوانات.. لكن هل تذكر يا أبي يوم تهنا أنا وأنت الطريق إلى قرية عمي، بينما ال**** عرف الطريق وأوصلنا إلى البيت؟
الأب: نعم يا ولدي لأن ال**** تعلم الطريق الصحيح.
الطفل: طيب.. وأنا وأنت ماذا تعلمنا في المدرسة؟ ليس مهماً أن أعرف، لكن نفسي أعرف لماذا معلم الابتدائية يضرب الطفل، ويقهره، وطالب المتوسطة أو الثانوية يضرب المعلم ويحرجه؟
الأب: رح أسأل أمك، أنا جايين عندي ضيوف لا أشوف وجهك.
الطفل: ممكن أقابل ضيوفك وأجلس معكم أتعلم منكم؟
الأب: أقول رح عند أمك.. صحيح أنك فاشل.
الطفل: بابا .. بابا هل الظلام فاشل لأنه لا يجعلنا نرى الأشياء، ولا يستطيع أن يجلب لنا الضياء؟
الأب: أنت لسانك طويل مثل أستاذك أكيد متعلمين من بعض.
الطفل: بابا.. ممكن تسمعني؟ أعلم بأنه لا يوجد في هذا الكون شيء فاشل، فالفاشل في شيء ناجح في شيء آخر. ولم يخلق الله شيئاً عبثاً بينما نحن الذين نعبث بالأشياء، في حين كل شيء يؤدي دوره بنجاح، حتى الذي تقولون عنه من وجهة نظركم إنه فاشل، يستطيع أن يوقع الأذى بكم، ويقلق مضاجعكم بنجاح تام.
الأب: صحيح يا ولدي .. والله إنك (شاطر)
الطفل: بابا.. ما معنى شاطر؟ أتحداك تعرف.
الأب: ألم أقل إنك ملقوف يا ولدي؟
الطفل: طيب.. هل تعرف يا أبي في أي صف أنا في المدرسة؟
الأب: نعم أنت في أأأ...
الطفل: دع عنك الصف، وقل ما اسم المدرسة التي أدرس فيها؟
الأب: اسمها مدرسة أأأ.. شوف يا ولدي أنا أعدك بأن أذهب معك غداً إلى مدرستك، وأتعرف إلى أساتذتك الكرام الذين لهم الفضل بعد الله في تعليمك وتربيتك، وأعدك أن أحضر معهم "مجلس الآباء" وأن أزورك في المدرسة، وأتابعك في البيت وفي الشارع، واعتبرنا من اليوم أنا وأنت أصدقاء.
الطفل: عفواً بابا .. لقد تغير مسمى "مجلس الآباء" وأصبح اسمه "مجلس المدرسة". فهل تتوقع سيتغير شيء؟!
الأب: نعم.
الطفل: تحياتي.
http://www.alwatan.com.sa/news/write...3876&R****=215

http://www.q8boy.com/uploads/4383f990fa.gif

الجزيرة:الاربعاء 01 محرم 1429هـ العدد:12886

--------------------------------------------------------------------------------


د.المليص يعتمد قواعد الصندوق المدرسي وصندوق الإدارات التعليمية
-----------------------------------
«الجزيرة» - عبدالرحمن اليوسف
اعتمد معالي الدكتور سعيد بن محمد المليص نائب وزير التربية والتعليم لتعليم البنين قواعد الصندوق المدرسي وصندوق الإدارات التعليمية، وطلب معاليه من إدارات التربية والتعليم العمل بالقواعد الجديدة مدة عام، وموافاة الإدارة العامة لخدمات الطلاب بالمقترحات والمرئيات التي تنتج بعد التطبيق. ووفق الدكتور موسى العويس مدير عام خدمات الطلاب فإن الصندوق المدرسي هي: الأموال التي يتم جمعها من موارد مالية مختلفة يتم تحصيلها من مبيعات المقصف المدرسي والاستثمارات والهبات بطريقة منظمة وجمعها ثم صرفها وفق لوائح وأنظمة شاملة لتكون أحد المصادر التمويلية الإضافية لخدمة طلاب المدرسة، لتقديم أفضل الخدمات التربوية والتعليمية في البيئة المدرسية. وقال: إن هذا الصندوق يهدف إلى إيجاد موارد مالية إضافية للمدرسة بطريقة نظامية تساعدها في تحقيق أهدافها.
http://www.al-jazirah.com/276690/ln7d.htm

إدارة تعليم الطائف تكرم طلابها المتفوقين للعام الدراسي الحالي

--------------------------------------------------------------------------------


الطائف - محمد خلف الفعر
أقامت الإدارة العامة للتربية والتعليم بالمحافظة مساء أمس الأول حفلها السنوي لتكريم الطلاب المتفوقين للعام الدراسي الحالي وذلك على مسرح جمعية اليقظة النسائية بحي المثناة وذلك بحضور محافظ الطائف فهد بن عبدالعزيز بن معمر وقد بدأ الحفل بتلاوة آيات من القرآن الكريم ثم ألقى مدير عام الادارة العامة للتربية والتعليم بالمحافظة محمد بن سعيد ابو راس كلمة قال فيها ان المتفوق سراج مضيء يتدفق إشعاعا لينير دروب الأمة وليكون في الغد القريب عمادا من أعمدة البناء والشموخ في الوطن الغالي، عادا المتفوق ثروة وطنية غالية وكنز ثمين يجب ان يحاط بكل اشكال الرعاية والعناية، وبين ان برنامج التكريم هو أحد البرامج المخططة المدروسة التي ينفذها التوجيه والارشاد استجابة للمطالب التربوية والنفسية والاجتماعية التي يحتاجها الطالب المتفوق وفق منظومة متكاملة من المشاريع التربوية والتعليمية التي تقدم لجميع الطلاب على اختلاف مستوياتهم وظروفهم.واعرب أبو راس عن شكره للمعلمين الذين يقفون خلف هذا الانجاز التربوي ولاولياء امور الطلاب المتفوقين لانهم شركاء فاعلون في صناعة نجاح الابناء وبلوغهم درجة التفوق، بعد ذلك القى عبد المحسن الحارثي كلمة اولياء امور الطلاب المكرمين والتي كانت نيابة عنهم عبروا فيها عن سعادتهم بتفوق أبنائهم وتكريمهم في هذا الحفل تشجيعا لهم للإستمرار في التفوق وتحفيزا لبقية زملائهم الطلاب للتفوق.عقب ذلك القيت كلمة الطلاب المكرمين القاها نيابة عنهم الطالب محمد بن عبدالرحمن الشهري قدموا فيها الشكر لكل من ساهم في تعليمهم وتفوقهم الذي سيكون دافعا لهم وحافزا لبقية الطلاب على الاستزادة من العلم والجد في طلبه ,وفي ختام الحفل كان التكريم من محافظ الطائف الجوائز للطلاب المكرمين والبالغ عددهم 150 طالبا في مختلف المراحل الدراسية، والمشاركين في برنامج الهاتف الارشادي ((نحن معك)) الذي تنفذه الإدارة العامة للتربية والتعليم بالمحافظة.
http://www.al-jazirah.com/276690/ln18d.htm

د.الدبيان يفتتح معرض رسوم الطلاب ويلتقي بمسؤولي مركز إشراف الوسط

--------------------------------------------------------------------------------


«الجزيرة» - عبد الرحمن المصيبيح
افتتح صباح أمس مدير عام التربية والتعليم بمنطقة الرياض الدكتور عبد العزيز الدبيان معرض رسوم الطلاب الموهوبين لمركز إشراف الوسط وذلك بمدرسة المربع الابتدائية وكان في استقبالهم الأستاذ أحمد الغليقة مدير المركز والدكتور خالد الرشيد والأستاذ محمد المنيعي مساعدا مدير المركز والأستاذ جوفان الجوفان مدير مدرسة المربع الابتدائية والأستاذ سعد العثمان مدير المتوسطة الثانية والأستاذ محمد السميح مشرف التربية الخاصة والأستاذ صالح التركي والأستاذ متعب الشمري معلما التربية الفنية ونخبة من المشرفين التربويين في المركز وبعض من مديري المدارس ومدرسي التربية الفنية وبعد أن قص الشريط إيذاناً بافتتاح المعرض تجول في أرجائه واستمع إلى شرح واف عن اللوحات المعروضة من قبل نخبة من الطلاب ثم سلم الشهادات التقديرية لعدد من معلمي التربية الفنية.هذا وعقب نهاية حفل الافتتاح تحدث الدكتور الدبيان للصحفيين معرباً عن إعجابه بما شاهده في المعرض من إبداعات متميزة للطلاب الموهوبين كما قدم شكره وامتنانه لمدير المركز ومساعديه ومدير مدرسة المربع الابتدائية على حسن الإعداد والتنظيم وأبرز الدكتور الدبيان حرص واهتمام الإدارة بالموهوبين وصقل مواهبهم.بعد ذلك التقى مدير عام التربية والتعليم بمنطقة الرياض د. عبد العزيز الدبيان بمسؤولي مركز إشراف الوسط والمشرفين التربويين حيث تم مناقشة العديد من القضايا التربوية كما تخلل الاجتماع الاستماع إلى العديد من المقترحات والآراء الكفيلة بالوصول إلى الأفضل وتحقيق الأهداف والغايات المرجوة والمنشورة.
http://www.al-jazirah.com/276690/ln34d.htm

تعليم الزلفي يعتمد الفائزين في مسابقتي القرآن الكريم والسُنّة النبوية

--------------------------------------------------------------------------------


الزلفي - داود الجميل
اعتمد مدير التربية والتعليم للبنين بمحافظة الزلفي الأستاذ حمد بن منصور العمران أسماء الطلاب الفائزين في التصفيات النهائية على مستوى مدارس المحافظة في مسابقة القرآن الكريم ومسابقة الأمير نايف لحفظ الحديث النبوي، حيث جاءت نتائجهما على النحو التالي:
أولاً: مسابقة القرآن الكريم (الفرع الأول): مزيد بن سعود العامر من مدرسة طيبة وشعيب بن محمد البدر من مدرسة ابن باز وأحمد بن محمد السيد من مدرسة تحفيظ القرآن الكريم. (الفرع الثاني): عبدالرحمن بن جمال عبدالعظيم من مدرسة أُبيّ بن كعب وفهد بن سعود الحربي من مدرسة ابن باز وعادل بن عبدالرحمن الفحام من مدرسة تحفيظ القرآن الكريم. (الفرع الثالث): علي بن عبدالمحسن الطوالة من مدرسة تحفيظ القرآن الكريم وياسر بن أحمد الخنيني من مدرسة الملك فيصل وعبدالرحمن بن سليمان الدويش من مدرسة الإمام محمد بن سعود. (الفرع الرابع): عبدالرحمن بن عبدالعزيز المطير من مدرسة تحفيظ القرآن الكريم ومعاذ بن محمد الدويش من مدرسة الإمام محمد بن سعود وأحمد بن عبدالله الضويحي من مدرسة طيبة. (الفرع الخامس): عبدالرحمن بن جديع الجديع من مدرسة تحفيظ القرآن الكريم وعلي بن سليمان القشعمي من مدرسة الملك خالد وعبدالله بن عبدالملك الطوالة من مدرسة ابن عثيمين. (الفرع السادس - متوسط وثانوي): أحمد بن عبدالله الفايز من مدرسة تحفيظ القرآن الكريم وبدر بن محمد الزنيدي من مدرسة علي بن أبي طالب ومحمد بن عبدالمحسن البدر من مدرسة الملك خالد وأحمد بن عبدالعزيز العبدالكريم من مدرسة الأمير سلطان. (الفرع السادس - ابتدائي): فتحي بن رضا متولي من مدرسة تحفيظ القرآن الكريم وإبراهيم السمحان من مدرسة أبي بن كعب وحسن بن محمد حسن من مدرسة محمد بن عبدالوهاب.
ثانياً: مسابقة الأمير نايف لحفظ الحديث النبوي (المرحلة الثانوية): بدر بن أحمد الدويش من مدرسة طيبة. (المرحلة المتوسطة): عبدالله بن سليمان المسعود من مدرسة طيبة. (المرحلة الابتدائية): عبدالله بن صالح المعتق من مدرسة أبي بن كعب لتحفيظ القرآن الكريم.
http://www.al-jazirah.com/276690/as12d.htm

بنات نجران توزع (50) ألف ريال و650 بطانية لطالبات الخرخير

--------------------------------------------------------------------------------


نجران - حمد ال شرية
بتوجيهات من صاحب السمو الملكي الأمير مشعل بن سعود أمير منطقة نجران الرامية للاهتمام والعناية بالمدارس النائية والحدودية.فقد قامت الإدارة العامة للتربية والتعليم للبنات بمنطقة نجران بتوزيع مبلغ 50 ألف ريال للطالبات من ذوي الاحتياجات الخاصة بمجمع مدارس الخرخير، إضافة إلى توزيع 650 بطانية من بطانيات الشتاء لطالبات المحافظة ذكر ذلك مدير العام للتربية والتعليم للبنات بمنطقة نجران الدكتور محمد بن عبد العزيز الناجم الذي شكر رئيس محاكم منطقة نجران الشيخ إبراهيم بن علي العبيدان وقاضي محاكم شرورة الشيخ محمد بن عبد الله السحيم على تقديمهم هذا الدعم الذي أسهم في تخفيف معاناة طالبات مجمع الخرخير. وكان الدكتور الناجم قد كلف لجنة لتوزيع تلك الإعانات الأسبوع المنصرم بإشراف مساعده للشؤون المدرسية محمد بن مهدي الحارثي.
http://www.al-jazirah.com/276690/as14d.htm

يتعامل معها وكأنها قطعة ألماس نادرة

--------------------------------------------------------------------------------


سبعيني يعشق الغضا ويغرس شتلاته مع الطلاب
عنيزة - عطا الله الجروان
أجبرت شجرة الغضا عاشقها ذا السبعين عاماً على مشاركة الطلاب في غرس شتلاته ضمن حملة استزراع الغضا التي أقيمت في متنزهات الشقيقة جنوب عنيزة، ومع بزوغ شمس اليوم الأول من الحملة وجد في المسيّج الذي يشرف عليه المواطن سليمان بن محمد الخويطر صاحب فكرة استزراع شجرة الغضا، المسن عبد الله بن محمد العميم وأبدى استعداداً تماماً للعمل مع الطلاب، وأدهش الجميع بدقته وإتقانه غرس الشتلات التي تعامل معها وكأنه طبيب يجري عملية جراحية معقدة، وبدا ذلك واضحاً من خلال حمله الشتلة برفق بالغ وحفر الحفرة بمقاس دقيق ونزع الغطاء البلاستيكي عنها بنعومة متناهية ودفنها بطريقة فنية مميزة، مما لفت الأنظار إليه وتابعه المشرفون والمعلمون والطلاب المشاركون واقتدى بعمله الدقيق المنظّم الصغار واتخذه المعلمون قدوة ومضرب مثل وأنموذجاً واقعياً للحب الحقيقي للأرض وعشق ترابها، وأكّدوا لطلابهم أن هذه النوعية من الناس عملة نادرة. وفي الحفل الختامي للحملة تم تكريم المواطن المخلص عبد الله العميم وسلّمه المحافظ المهندس مساعد السليم درعاً تذكارياً من إدارة التربية والتعليم للبنين.
http://www.al-jazirah.com/276690/as13d.htm

الطعن في المعلم

--------------------------------------------------------------------------------


محمد بن إبراهيم الخرعان - ثانوية ليلى - محافظة الأفلاج
دور المعلم في التعليم هو الدور الأساسي، ومن غير النهوض به لا يمكن الحديث عن أي تقدم في التعليم مهما أنفق عليه من مال وهيئ له من أسباب. وقد خرّج التعليم منذ عشرات السنين علماء كباراً دون توفر كثير مما هو موجود الآن؛ لأن المعلم كان موجوداً بعلمه وخلقه وسموه. فهو مثقف ومربٍ ومرشد ومبلغ ومشرف وداع إلى الخير. والتعليم في بعض معانيه يشكل امتداداً لما قام به الرسل - عليهم الصلاة والسلام - من هداية الخلق وتزكيتهم وإرشادهم؛ ولا عجب فالعلماء هم ورثة الأنبياء والحاملون للوائهم المقتفون لآثارهم، ولا نستطيع معرفة فضل المعلم على الوجه الصحيح إلا إذا أدركنا المسافة الفاصلة بين المثقف والأمي، وتلك المسافة من صناعة المعلمين؛ ولذا فإن المعلم يستحق كل الاحترام والتشجيع، واحترامنا له هو في الحقيقة احترام للعلم الذي يحمله، واعتراف بالسمو الإنساني الذي ينمي التعليم في نفوس الناشئة.وهذا الإمام مسلم المحدث الشهير يأتي إلى إمام المحدثين البخاري، ويقول له: (دعني أقبل رجلك يا أستاذ الأساتيذ، وسيد المحدثين، وطبيب الحديث وعلله).وفينا إلى اليوم من يسمي أولاده أسماء شيوخه، وهذا لا يكاد يوجد عند أمة من الأمم في زماننا.داء خطير قد سرى في كثير من طلابنا وطالباتنا هو داء الاستخفاف والاستهانة بكل شيء، وصار الطعن في المعلمين والمدرسين من الأشياء المنتشرة بين الطلاب على نحو واسع ودون أي رادع. وكثير من الآباء والأمهات يصدقون ما يقوله أبناؤهم وبناتهم في معلميهم ومعلماتهن، ويبنون على ذلك بعض المواقف عوضاً عن تحذيرهم من هذا السلوك، ومحاولة التثبت في الأمور المهمة. لا ريب أن بعض المعلمين يتصرفون تصرفات تثير الجدل بين الطلاب، أو تجعل التطاول عليهم سهلاً أو مقبولاً، لكن علينا أن نتذكر دائماً أن المعلم مقام الوالد، وأنه مهما كان الشأن يظل معلماً، ويظل صاحب فضل يستوجب الشكر والعرفان.كما أنه ينبغي أن ندرك إسقاط المعلمين من عيون طلابهم يحرمهم من نماذج يقتدون بهم، وهذا يعرضهم للضياع.
http://www.al-jazirah.com/276690/rj3d.htm

(10) درجات مئوية شرط لإلغاء الطابور في مدارس الرياض

--------------------------------------------------------------------------------
«الجزيرة» - ناصر السهلي
أعفى مدير عام التربية والتعليم للبنين بالرياض د. عبدالعزيز بن محمد الدبيان جميع طلاب المدارس الذين يؤدون التمارين الصباحية في ساحات مكشوفة من الاصطفاف الصباحي إذا وصلت درجة حرارة الطقس إلى 10 درجات مئوية في فصل الشتاء و40 درجة في فصل الصيف، كما نص التوجيه -الذي حصلت (الجزيرة) على نسخة منه- على إلغاء الطابور الصباحي عن المدارس في حالات نزول المطر في الليلة السابقة لليوم الدراسي والعواصف الرعدية والترابية شريطة إشعار مركز الإشراف الذي تتبعه.
http://www.al-jazirah.com/276690/lp2d.htm

http://www.q8boy.com/uploads/ea159415bf.gif
الشرق الاوسط:الاربعـاء 01 محـرم 1429 هـ العدد:10634

--------------------------------------------------------------------------------
«التربية والتعليم» تحدد 7 ضوابط للنظر في نقل منسوبيها ذوي الظروف الخاصة
لتوحيد إجراءات وضوابط لجنتي نقل المعلمين والمعلمات
-------------------
الرياض: خالد العويجان
حددت وزارة التربية والتعليم 7 حالات يجب توفرها في الظروف الخاصة، التي تطرأ على بعض المعلمين والمعلمات، وتستوجب النظر في نقلهم.وجاءت هذه الضوابط في التعميم الذي أصدرته الوزارة لإدارات التربية والتعليم في المناطق والمحافظات السعودية (بنين ـ بنات)، لتوحيد إجراءات وضوابط لجنتي نقل المعلمين والمعلمات ذوي الظروف الخاصة، والأحكام العامة لعمل اللجنة من دراسة الحالات وتدقيقها، إلى عملية التنسيق بين لجنتي المعلمين والمعلمات ذوي الظروف الخاصة، إذا كان الزوجان معلمين وذلك وفق الآلية المتبعة.وأشارت الوزارة إلى إجراءات وضوابط حالات النقل والتي تمثلت في سبع حالات مشروطة بتوفر بعض المستندات التي تثبت الهوية، والحالة المرضية، وإمكانية العلاج من عدمه في المنطقة التي يعمل بها أو تلك التي يرغب في النقل إليها، مشيرةً إلى أن هذا التعميم يلغي ما يتعارض معه من تعاميم سابقة، فيما يأتي ذلك مع تفعيل اللجان الفرعية في إدارات التربية والتعليم للبنين والبنات، ودورها في رفع الطلبات المكتملة بعد مطابقتها للحالات التي تدرس من قبل اللجنة.وكان الدكتور سعيد المليص نائب وزير التربية والتعليم السعودي، قد شدد في وقت سابق على ضرورة عدم تجاوز قواعد الصندوق المدرسي وصندوق الإدارات التعليميـة، فيما يتعلق بالأموال التي يتم جمعها من موارد مالية مختلفة، يتم تحصيلها من مبيعات المقاصف المدرسية، والاستثمارات والهبات، بحيث شددت الوزارة على ضرورة سير عمل جمع المبالغ المالية بطريقة منظمة، ثم صرفها وفق لوائح وأنظمة شاملة لتكون أحد المصادر التمويلية الإضافية لخدمة طلاب المدرسة، لتقديم أفضل الخدمات التربوية والتعليمية في البيئة المدرسية، لإيجاد موارد مالية إضافية للمدارس بطريقة نظامية، قد تساعدها في تحقيق أهدافها، وذلك بصرف تلك الموارد لخدمة الطلاب، والإسهام في تحسين البيئة المدرسية، لتكون بيئة تربوية وتعليمية مناسبة للطلاب، إضافةً إلى الإسهام في تكريم منسوبي المدرسة المتميزين، من هيئة تعليمية وإدارية وفنية وطلاب، ودعم الخدمات الضرورية والعاجلة من نظافة وصيانة طارئة، ودعم الطلاب المحتاجين مالياً.من جهة أخرى، تشهد العاصمة السعودية الرياض، مؤتمر وزراء التربية والتعليم العرب السادس، الذي سيقام خلال شهر فبراير (شباط) المقبل، على مدى ثلاثة أيام، يسبقه اجتماع لعدد من الخبراء في المنظمة وخارجها لنقاش أوراق العمل المقدمة.ويأتي عقد هذا المؤتمر في ظل ترؤس السعودية للقمة العربية الحالية التاسعة عشرة، وبالتنسيق مع المنظمة العربية للتربية للثقافة والعلوم، التابعة لجامعة الدول العربية، والتي ترعى بدورها قضايا التربية والتعليم في الوطن العربي، وتسعى لتحقيق مواقف مشتركة في منظومة العمل التربوي والتعليمي العربي.

http://www.asharqalawsat.com/details...article=453174

http://www.q8boy.com/uploads/4383f990fa.gif

الرياض:الاربعاء 30 ذي الحجة 1428هـ( حسب الرؤية )- 9 يناير 2008م - العدد 14443

-----------------------------------------------------------------
كالاتصال ببعض الفضائيات وتبادل مقاطع البلوتوث السيئة
التربية توجه إداراتها بتوعية طلاب المدارس ووقايتهم من الممارسات السلوكية السلبية
----------------------------------------
الرياض - راشد السكران:

أصدر معالي الدكتور سعيد بن محمد المليص نائب وزير التربية والتعليم تعميماً لكافة إدارات التربية والتعليم في المناطق والمحافظات تتضمن توجيهات تربوية لتوعية الطلاب ووقايتهم من بعض الممارسات السلوكية السلبية التي تتمثل بالاتصال على بعض القنوات الفضائية التي تعرض بعض البرامج والمشاهد غيرالأخلاقية وكذلك في تبادل بعض الطلاب بعض مقاطع البلوتوث السلبية في عرض مقاطع لبعض المرضى النفسيين.. وغيرها أو بعض الممارسات الأخرى كالانحرافات الفكرية واستخدام ملبوسات غير لائقة والظهور بمظاهر تتنافى مع التعاليم الإسلامية.
وأوضح التعميم أنه تتم متابعة تنفيذ هذه الآلية من خلال متابعة مدير المدرسة المستمرة لتنفيذ هذه الآلية من خلال تفعيل أدوار ذوي العلاقة من منسوبي المدرسة ومتابعة أدائهم في الموضوع، ومتابعة مشرفي التوجيه والإرشاد وجميع المشرفين التربويين من خلال الزيارات الإشرافية للمدارس بما يحقق رصد الجهود وتقويمها وتطويرها، ودراسة التقارير المتعلقة بهذا البرنامج في إدارة قسم التوجيه والإرشاد بإدارة التربية والتعليم وما تقترحة من تغذية راجعة بغرض تطويره وتحسين مخرجاته التربوية، وموافاة الإدارة العامة للتوجيه والإرشاد بتقرير عن التنفيذ الميداني للبرنامج وما يقترح من مرئيات حول تطويره على أن يكون مرفقاً بالتقرير الختامي لأعمال التوجيه والإرشاد في نهاية العام الدراسي.

http://www.alriyadh.com/2008/01/09/article307651.html

تشكيل لجنة للترقيات العليا بتعليم البنين

-------------------------------------------------------------------
كتب - راشد السكران:

اصدر معالي وزير التربية والتعليم الدكتور عبدالله بن صالح العبيد قراراً بتشكيل لجنة للترقيات العليا للمراتب (11، 12، 13) بتعليم البنين وذلك على النحو التالي:
المدير العام للشؤون الإدارية والمالية الأستاذ صالح بن عبدالعزيز الحميدي - رئيساً، ووكيل الوزارة للتعليم الدكتور محمد بن سليمان الرويشد - (عضواً)، ومدير عام إدارة المتابعة الأستاذ أحمد بن عبدالعزيز الزهير - (عضوا)، ومدير عام شؤون الموظفين الأستاذ ناصر بن محمد الحمالي - (عضوا)، والأستاذ ناصر بن عبدالله الداود - (سكرتيراً للجنة).

على ان يعمل بهذا القرار لمدة سنة اعتباراً من تاريخ صدوره.

http://www.alriyadh.com/2008/01/09/article307425.html

تشكيل لجنة للترقيات العليا بتعليم البنين

--------------------------------------------------------------
كتب - راشد السكران:
اصدر معالي وزير التربية والتعليم الدكتور عبدالله بن صالح العبيد قراراً بتشكيل لجنة للترقيات العليا للمراتب (11، 12، 13) بتعليم البنين وذلك على النحو التالي:
المدير العام للشؤون الإدارية والمالية الأستاذ صالح بن عبدالعزيز الحميدي - رئيساً، ووكيل الوزارة للتعليم الدكتور محمد بن سليمان الرويشد - (عضواً)، ومدير عام إدارة المتابعة الأستاذ أحمد بن عبدالعزيز الزهير - (عضوا)، ومدير عام شؤون الموظفين الأستاذ ناصر بن محمد الحمالي - (عضوا)، والأستاذ ناصر بن عبدالله الداود - (سكرتيراً للجنة).

على ان يعمل بهذا القرار لمدة سنة اعتباراً من تاريخ صدوره.

http://www.alriyadh.com/2008/01/09/article307425.html

مدائن:حقوق الإنسان مقرر دراسي

-------------------------------------------------------------------------
د. عبد العزيز جار الله الجار الله
نحن في زمن الحقوق. كما أن العالم يتجه إلى سيادة الحقوق العامة والخاصة. ندوة تعليم حقوق الإنسان في مؤسسات التعليم العالي التي أقامتها جمعية حقوق الإنسان ونشرت بعض تفاصيلها الصحف خلصت إلى إفراد مقرر مستقل باسم حقوق الإنسان يدرّس لجميع طلاب وطالبات مؤسسات التعليم العالي الحكومية والأهلية وفي جميع التخصصات ويتضمن المقرر التالي: حقوق الإنسان في الإسلام، وحقوق الإنسان في الشرعية الدولية وحقوق الإنسان في الأنظمة..
هذا يعيدنا إلى المطالبات السابقة التي توجه دائماً للتعليم العام عندما تحدث ظواهر أو مشكلات مثل المطالبة بتدريس مادة المرور ومادة الدفاع المدني ومادة التربية الإعلامية، ومادة الأمراض المعدية وغيرها. وحقوق الإنسان قضية قائمة في الوطن العربي والعالم الإسلامي لأن الكثير من تلك المجتمعات يجهل حقوقه وحدوده الشخصية لكن أمر إقرارها كمادة مستقلة في مؤسسات التعليم العالي قد لا يكون مجدياً في ظل عدم الإلمام الكامل بالقوانين والأنظمة فمن المناسب جداً إقرار مادة القانون على طلاب الجامعات ضمن مواد الإعداد العام لجميع التخصصات مثل مواد اللغة الإنجليزية والثقافة الإسلامية واللغة العربية ومن خلال مادة القانون يمكن إضافة ملفات عن حقوق الإنسان في الإسلام والأنظمة الدولية والأنظمة المحلية.

ليس لدينا نقص كبير في الأنظمة واللوائح وخاصة الأنظمة المحلية انما ما نعانيه هو عدم نشرها بطريقة صحيحة فليس هناك منهجية محددة مثل محاضرات وورش عمل تعرف وتشرح الأنظمة... وليس هناك مبادرات من القطاعات جميعها في التعريف بأنظمتها وقوانينها... وهناك عبارة دارجة بين الناس عندما لا يوجد حل تقول (ما فيه نظام) رغم أن الأنظمة واللوائح قائمة ومعمول بها وتحدّث بمراجعات دائمة لكنها لا تعلن وتخدم إعلامياً..

لا نحتاج إلى إرباك الطالب بالمزيد من المواد الجديدة التي تتطلب دراسة وإعداد منهج وأساتذة.. أما مادة المدخل الى القانون فإنها مادة رئيسة في بعض التخصصات وخاصة في الكليات الادارية وهذا لا يتطلب جهداً أكاديمياً كبيراً.. كما ان المجتمع ليس مجتمعاً طلابياً جامعياً ونشر ثقافة حقوق الإنسان لا يختص بطلاب الجامعة لذا من المناسب ان تقوم كل جهة حكومية وقطاع خاص بإقامة ندوات ودورات توعوية لحقوق الإنسان وما لديها من قوانين ولوائح متعلقة بالأعمال التي يعملون بها. وتكون إحدى المحفزات الوظيفية في الترقية والعلاوة وحتى المناصب الإدارية في الترشيح والمفاضلة.. فكيف يمكن ترشيح شخص ما لمنصب إداري وليست لديه دورة في الأنظمة الإدارية.. أو للمناصب المالية وليست لديه دورات في الأنظمة المالية، وكذلك إدارة المدارس والمتابعة وكل ما يتعلق بمواجهة الجمهور لابد أن يكون هناك اجتياز دورة في حقوق الإنسان من الجامعات أو المعاهد المتخصصة.
http://www.alriyadh.com/2008/01/09/article307490.html

376مدرسة للبنات تتواصل الكترونياً في بيشة

-----------------------------------------------------------------
بيشة - ظافر سعدان:

فعّلت (376) مدرسة للبنات في بيشة برنامج التواصل الالكتروني الذي بدأت إدارة التربية والتعليم تطبيقه للتواصل بين الإدارة وأقسامها ووحداتها ومكاتب الإشراف مع المدارس المرتبطة بها وأوضحت مديرة وحدة الإعلام التربوي النسائي سميرة صالح المعيض أن المدارس بدأت العمل بهذا البرنامج مؤخرا ولم يتبق سوى (28) مدرسة من المدارس الداخلية لم تفعل البرنامج حتى الآن مضيفة أن قسم شؤون المعلمات بالإدارة بدأ تفعيل البرنامج مع المدارس والمندوبيات مشددة على المشرفات التربويات بقسم الإشراف ومديرات المدارس بتحري الدقة والمصداقية عند تعبئة بيانات طلبات النقل وضرورة الالتزام بالمواعيد المحددة تفاديا لإغلاق البرنامج قبل تحديث المع

http://www.alriyadh.com/2008/01/09/article307718.html

وفد من مدارس الملك فيصل يزور الزلفي

--------------------------------------------------------------------------------

يقوم الدكتور محمد الخطيب مدير مدارس الملك فيصل ومنسوبو المدارس من إداريين ومعلمين بزيارة يوم غد الخميس لمحافظة الزلفي بدعوة من رجل الاعمال الأستاذ خلف بن عبدالرحمن الخلف الذي سيقيم مأدبة غداء في مزرعته بالزلفي، وسيقوم وفد المدارس بالاطلاع على معالم النهضة التعليمية والتنموية بالمحافظة..

http://www.alriyadh.com/2008/01/09/article307711.html

http://www.y1y1.com/u/uploads1/d997864c36.gif

الحياة :1-1-1429هـ 2008/01/09م العدد :16350

--------------------------------------------------------------------------------


بعد تبادل طلاب مقاطع لمرضى نفسيين... نائب وزير «التربية» يوجّه بوضع خطة للتوعية بأضرار «البلوتوث»
--------------------------------
الرياض الحياة - 09/01/08//

وجّه نائب وزير التربية والتعليم الدكتور سعيد المليص بـ «تكثيف الجهود التربوية للتوعية بأضرار مقاطع البلوتوث السلبية» بعد «تبادل بعض الطلاب مقاطع بلوتوث لبعض المرضى النفسيين»، داعياً إلى تنفيذ خطة إعلامية لاستثمار التقنية «بما ينمي حصانة الطلاب ووعيهم الذاتي والديني لتجنب هذه الممارسات السلبية». وطالب في تعميم وزع على إدارات التربية والتعليم في المناطق كافة بـ «تكثيف الجهود التربوية والإرشادية في التوعية بأضرار مقاطع البلوتوث السلبية بمختلف أشكالها عليهم وعلى الآخرين، بما ينمي الوازع الديني ومراقبة الله والخوف من عقابه، واحترام كرامة الإنسان وعدم الاستهزاء به والسخرية منه بأي شكل أو وسيلة، وتعريفهم بما يطبق من عقوبات على من يرتكب هذه المخالفات وفقاً لما ورد في قرار مجلس الوزراء رقم 79 في 7-3-1428هـ».وشدد على أهمية استثمار وسائل التقنية المتاحة من رسائل الجوال ومقاطع «البلوتوث» التربوية التي تعزز القيم السلوكية الإيجابية وتنمّي الجوانب الثقافية والمعرفية، واستثمار البرامج والخدمات الإرشادية في المدرسة كالإطار العام لرعاية السلوك والحدّ من إيذاء الأطفال وخفض السلوك العدواني والإشراف اليومي وتنظيم دخول الطلاب وانصرافهم، وغيرها من البرامج والخدمات الإرشادية والتربوية الوقائية والإنمائية.وأكد ضرورة تنمية قيم وثقافة الاستخدام الإيجابي البناء لوسائل الاتصال الحديثة من قنوات فضائية وانترنت وبلوتوث وغيرها، والإفادة منها بما يعود عليهم وعلى مجتمعهم بالخير والفائدة.
وأشار إلى أهمية تفعيل الدور الإعلامي من خلال التنسيق والتكامل بين أقسام وإدارات الإعلام التربوي والتوجيه والإرشاد والتوعية الإسلامية والنشاط الطلابي والإشراف التربوي، لتنفيذ خطة إعلامية لاستثمار التقنية في إبراز التوعية الشاملة للناشئة على المستوى التربوي والمجتمع المحلي، بما ينمي حصانة الطلاب ووعيهم الذاتي والديني لتجنب هذه الممارسات السلبية.وتطرق إلى تفعيل قنوات الحوار بين الطلاب من خلال ورش العمل الإرشادية للحوار وحلقات النقاش واللقاءات بالطلاب لمناقشة ما لديهم من أفكار وآراء، بما يعزز القيم التي تدعو إلى التسامح والمحبة والاعتدال ومعالجة ما قد يكون لديهم من انحرافات فكرية أو سلوكية. ووجّه المرشد الطلابي برصد ما يوجد من سلوكيات أو ظواهر سلبية ودرسها، وإيجاد البرامج الإرشادية المناسبة لعلاجها بالتكامل مع جميع منسوبي المدرسة، وكذلك على مستوى إدارة التربية والتعليم والقطاعات ذات العلاقة.
وأوضح التعميم أن متابعة تنفيذ هذه الآلية تتم من خلال مدير المدرسة بتفعيل أدوار ذوي العلاقة من منسوبي المدرسة ومتابعة أدائهم في الموضوع، ومشرفي التوجيه والإرشاد وجميع المشرفين التربويين من خلال الزيارات الإشرافية للمدارس، بما يحقق رصد الجهود وتقويمها وتطويرها، على أن توافى الإدارة العامة للتوجيه والإرشاد بتقرير عن التنفيذ الميداني للبرنامج وما يقترح من مرئيات لتطويره، على أن يكون مرفقاً بالتقرير الختامي لأعمال التوجيه والإرشاد في نهاية العام الدراسي.
http://ksa.daralhayat.com/local_news...43d/story.html

«خلل» يحرم معلمين من تسجيل بيانات نقلهم

--------------------------------------------------------------------------------



الرياض - سعد الغشام الحياة - 09/01/08//أصاب خلل موقع شؤون المعلمين التابع لوزارة التربية والتعليم أمس، ما حرم معلمين من تسجيل بياناتهم ضمن الراغبين في النقل الخارجي.وأكد عدد من المعلمين لـ»الحياة»، أنهم فوجئوا بخلل في موقع شؤون المعلمين www.moe.gov.sa عند تدوين بياناتهم. وأبدوا انزعاجهم لأن أمس آخر يوم للتسجيل ضمن حركة النقل الخارجي.وتكهن بعضهم أن يكون الموقع مخترقاً من معلمين غاضبين من نظام النقل الخارجي الذي اعتمدته الوزارة أخيراً، لأنه يقتصر على اختيار المنطقة فقط من دون المحافظات، ويعطي الإدارة التي ينقل إليها المعلم صلاحية توجيهه إلى المحافظة التي ترغب فيها، ما يفتح باب الواسطة على مصراعيه على حد قولهم.وأشاروا إلى أنهم طلبوا المساعدة من إدارات التربية والتعليم التي لم تستطع فعل شيء حيال ذلك الخلل لأنه من اختصاص الإدارة العامة لشؤون المعلمين في الوزارة. وحاولت «الحياة» الحصول على تعليق من الناطق باسم وزارة التربية والتعليم الدكتور عبدالعزيز الجار الله، لكن لم يتسن ذلك.
http://ksa.daralhayat.com/local_news...025/story.html

«الدفاع» تحتفل بيوم «محو الأمية»... 190 مليون ريال لإعلان السعودية «وطناً بلا أمية»

-------------------------------------------------------------
الرياض - نورة الشبل وسحر البندر الحياة - 09/01/08//

افتتح مدير إدارة الثقافة والتعليم في وزارة الدفاع اللواء الدكتور الأمير بندر بن عبدالله، فعاليات «اليوم العربي لمحو الأمية» في قسم الإشراف التربوي النسوي التابع لإدارة الثقافة والتعليم للقوات المسلحة أول من أمس. وذكرت رئيسة وحدة تعليم الكبيرات المشرفة على الحفلة الخطابية الأميرة حصة بنت عبدالله، أن السعودية حققت إنجازات كبيرة في مجال محو الأمية، إذ انخفضت نسبة الأمية إلى 2.5 في المئة بين الذكور، و17.2 في المئة بين الإناث عام 1425هـ، بعدما كانت 60 في المئة من الرجال و90 في المئة من الإناث يعانون منها عام 1392 هـ، حين أصدر الملك فيصل بن عبد العزيز، مرسوماً ملكياً بالموافقة على تعليم الكبار ومحو الأمية في السعودية.وأضافت أن السعودية رصدت 190 مليون ريال لإزالة المتبقي من الأمية تحت شعار «وطن بلا أمية»، مشددة على أن الأمي ليس جاهلاً، لكنه افتقد مهارة القراءة والكتابة لظروف صحية أو اجتماعية أو اقتصادية، منوهة بجهود الجهاز العربي لمحو الأمية الذي أنشئ في 8 كانون الثاني (يناير) 1966، وأصبح يوماً يحتفل به العالم العربي.
http://ksa.daralhayat.com/local_news...b77/story.html

http://www.600kb.com/uploads/1054f985d8.gif

عكاظ:( الأربعاء 30/12/1428هـ ) 09/ يناير /2008 العدد : 2397

--------------------------------------------------------------------------------

أكدت على تفعيل قنوات الحوار وتعزيز قيم التسامح والاعتدال
التربية تصدر 15 توصية لوقاية الطلاب من الممارسات السلوكية السالبة
-----------------------
عكاظ (الرياض) ياسمين الحمد (جدة)أصدر نائب وزير التربية والتعليم الدكتور سعيد بن محمد المليص تعميماً لكافة ادارات التربية والتعليم في المناطق والمحافظات تتضمن توجيهات تربوية لتوعية الطلاب ووقايتهم من بعض الممارسات السلوكية السلبية التي تتمثل بالاتصال على بعض القنوات الفضائية التي تعرض بعض البرامج والمشاهد اللااخلاقية. تضمن التعميم كذلك في تبادل بعض الطلاب مقاطع سلبية للبلوتوث وعرض مقاطع لبعض المرضى النفسيين وغيرها من الممارسات الاخرى كالانحرافات الفكرية واستخدام ملبوسات غير لائقة والظهور بمظاهر تتنافى مع التعاليم الاسلامية. وسعياً لإيضاح الدور الذي تقوم به المدرسة في توجيه الطلاب من خلال الجهود التربوية المتنوعة وادوار جميع عناصر العمل التربوي ومنسوبيه من ادارة مدرسية ومعلمين ومرشدي طلاب ولجان ومجالس مدرسية أكدت الوزارة على تنفيذ الاجراءات التربوية الآتية:
- تكثيف الجهود التربوية والإرشادية في التوعية بأضرار مقاطع البلوتوث السلبية بمختلف اشكالها عليهم وعلى الآخرين بما ينمي الوازع الديني ومراقبة الله سبحانه وتعالى والخوف من عقابه واحترام كرامة الانسان وعدم الاستهزاء به والسخرية منه بأي شكل او وسيلة، قال تعالى: {ولقد كرّمنا بني آدم وحملناهم في البر والبحر ورزقناهم من الطيبات وفضّلناهم على كثير ممن خلقنا تفضيلاً} الاسراء: آية (70)، وتعريفهم بما يطبق من عقوبات على من يرتكب هذه المخالفات وفقاً لما ورد في قرار مجلس الوزراء رقم 79 في 1428/3/7هـ
- تنمية قيم وثقافة الاستخدام الايجابي البناء لوسائل الاتصال الحديثة المختلفة من قنوات فضائية وانترنت وبلوتوث.. وغيرها، واهمية الافادة منها بما يعود عليهم وعلى مجتمعهم بالخير والفائدة.
- تفعيل قنوات الحوار بين الطلاب من خلال ورش العمل الارشادية للحوار وحلقات النقاش واللقاءات بالطلاب لمناقشة ما لديهم من افكار وآراء بما يعزز القيم التي تدعو الى التسامح والمحبة والاعتدال ومعالجة ما قد يكون لديهم من انحرافات فكرية او سلوكية.
- قيام المعلمين باستثمار موضوعات المناهج الدراسية وما تتضمنه من انشطة وتوظيفها في مجال الرعاية السلوكية للطلاب وتوعيتهم بمخاطر الممارسات السلوكية السلبية.
- نشر الوعي التربوي والاخلاقي وتنمية الحصانة الذاتية لدى الطلاب لتمثل القيم التي تحث عليها تعاليم الشريعة الاسلامية الغرّاء في المظهر والملبس وما يستخدمونه من ادوات مدرسية او شخصية او غيرها وتجنب اي ممارسات سلبية غير لائقة.
- قيام المرشد الطلابي برصد ما يوجد من سلوكيات او ظواهر سلبية ودراستها وايجاد البرامج الارشادية المناسبة لعلاجها بالتكامل مع جميع منسوبي المدرسة، وكذلك على مستوى ادارة التربية والتعليم والقطاعات ذات العلاقة.
- التواصل مع اولياء امور الطلاب من خلال اقامة اللقاءات والمجالس المدرسية والجمعية العمومية لاولياء امور الطلاب والمعلمين بما يعزز جوانب التوعية التربوية والتكامل في تحقيق الرعاية الشاملة للطلاب.
- التنسيق مع وحدات الخدمات الارشادية للمشاركة في دراسة ومتابعة الحالات التي تستدعي المزيد من البحث والدراسة.
- تفعيل اجراءات قواعد السلوك والمواظبة بما يحقق الانضباط السلوكي وفق مسؤوليات المدرسة وادوارها الوقائية والعلاجية.
- تفعيل الدور الاعلامي من خلال التنسيق والتكامل بين اقسام وادارات الاعلام التربوي والتوجيه والارشاد والتوعية الاسلامية والنشاط الطلابي والاشراف التربوي والقطاعات الاخرى ذات العلاقة لتنفيذ خطة اعلامية تتسم بتنوع الاساليب واستثمار التقنية في ابراز التوعية الشاملة للناشئة على المستوى التربوي والمجتمع المحلي بما ينمي حصانة الطلاب ووعيهم الذاتي والديني لتجنب هذه الممارسات السلبية.
- عقد الندوات والمحاضرات واللقاءات التربوية بين المعلمين والطلاب وكذلك مع اولياء امور الطلاب وابراز ذلك من جميع القطاعات ذات العلاقة على مستوى المدرسة وادارة التربية والتعليم.
- تدريب الطلاب على بعض المهارات المتعلقة بتنمية السلوك من خلال برامج التدريب الموجهة للطلاب في جوانب تقدير الذات والامن النفسي وتقدير الآخرين والتفاعل الاجتماعي وغيرها.
- استثمار وسائل التقنية المتاحة من رسائل الجوال ومقاطع البلوتوث التربوية التي تعزز القيم السلوكية الايجابية وتنمي الجوانب الثقافية والمعرفية.
- استثمار البرامج والخدمات الارشادية بالمدرسة: كالاطار العام لرعاية السلوك، والحد من ايذاء الاطفال، وخفض السلوك العدواني، والاشراف اليومي وتنظيم دخول الطلاب وانصرافهم وغيرها من البرامج والخدمات الارشادية والتربوية والوقائية والانمائية.
- تنفيذ البرنامج من خلال لجنة التوجيه والارشاد بالمدرسة ومشاركة جميع منسوبي المدرسة والتنسيق مع ذوي العلاقة.
واوضح التعميم انه تتم متابعة تنفيذ هذه الآلية من خلال الخطوات التالية:
- متابعة مدير المدرسة المستمرة لتنفيذ هذه الآلية من خلال تفعيل ادوات ذوي العلاقة من منسوبي المدرسة ومتابعة ادائهم في الموضوع.
- متابعة مشرفي التوجيه والارشاد وجميع المشرفين التربويين من خلال الزيارات الاشرافية للمدارس بما يحقق رصد الجهود وتقويمها وتطويرها.
- دراسة التقارير المتعلقة بهذا البرنامج في ادارة قسم التوجيه والارشاد بإدارة التربية والتعليم وما تقترحه من تغذية راجعة بغرض تطويره وتحسين مخرجاته التربوية.
- موافاة الادارة العامة للتوجيه والارشاد بتقرير عن التنفيذ الميداني للبرنامج وما يقترح من مرئيات حول تطويره على ان يكون مرفقا بالتقرير الختامي لاعمال التوجيه والارشاد في نهاية العام الدراسي.
http://www.okaz.com.sa/okaz/osf/2008...0109164538.htm

فيما يحاصر الصقيع تبوك وتيماء

----------------------------------------------------------------

مديرو المدارس حائرون بين تطبيق النظام والقلق على صحة الطلاب

------------------------

عبدالرحمن العكيمي (تبوك)
تجتاح منطقة تبوك هذه الايام موجة برد قارسة تدنت معها درجات الحرارة إلى الصفر في عدد من محافظات ومراكز المنطقة مثل تيماء والقليبة وحالة عمار والجهراء ومركز علقان وغيرها من القرى ، فيما تراوحت ما بين 7 الى 3درجات مئوية في المحافظات الاخرى فيما ظلت محافظات ضباء والوجه الأكثر دفئا. وكان عدد من أولياء امور الطلاب قد طالبوا بإلغاء الطابور الصباحي خوفاً على أبنائهم من خطورة البرد القاتل حيث لم تصدر الادارة العامة للتربية والتعليم بمنطقة تبوك أي تعميم بشأن الايقاف المؤقت لطابور الصباح وتركت الامر لاجتهادات مديري المدارس الحائرين بين تطبيق النظام وبين قلقهم على صحة الطلاب في الوقت الذي قامت فيه بعض ادارات التربية والتعليم في عدد من مناطق المملكة بإلغاء برنامج الطابور الصباحي المدرسي بمدارس البنين والبنات.ومن جهتها اعلنت مصلحة الارصاد وحماية البيئة في تقريرها اليومي ان الطقس في تبوك سيكون في الفترة القادمة باردا نسبياً خلال النهار شديد البرودة ليلا مع احتمال ظهور الصقيع في ساعات الليل المتأخرة والصباح الباكر .وفي هذه الاثناء بدأت المستشفيات والمراكز الصحية استقبال المراجعين الذين يعانون من مشاكل البرد.. والتنفس خاصة مصابي الربو والحساسية. ويؤكد الاطباء على أهمية التدفئة الجيدة ولبس الملابس الشتوية وعدم التعرض إلى لفحات البرد مباشرة وأهمية تجنب الخروج إلا وقت الحاجة حتى لا يتعرض الشخص إلى نزلة برد تصاحبها التهابات وارتفاع في درجات الحرارة.
http://www.okaz.com.sa/okaz/osf/2008...0109164525.htm

الصحة توزع 7 ملايين عبوة حليب للطلاب السبت

---------------------------------------------------------------
وفاء باداوود (جدة)
اكد المتحدث الرسمي لوزارة الصحة ومدير عام الاعلام الصحي والعلاقات د.خالد بن محمد مرغلاني ان الوزارة حريصة على نجاح فعاليات اليوم الوطني لشرب الحليب الذي تنظمه الوزارة مطلع كل عام هجري تحت شعار (اللهم بارك لنا فيه وزدنا منه) حيث تعمل الوزارة على تفعيل استراتيجية الشراكة مع كافة مؤسسات وافراد المجتمع لضمان نجاحه. واوضح د.مرغلاني ان الوزارة اكملت كافة استعداداتها لاطلاق اليوم الوطني لشرب الحليب السبت القادم بكافة مناطق ومحافظات المملكة مشيرا الى انه سيتم توزيع 7 ملايين عبوة حليب ولبن منها 5 ملايين توزع على مستوى المدارس للبنين والبنات كما سيتم توزيع مطويات وملصقات على كافة المناطق اضافة الى المرافق الصحية التابعة للوزارة تتضمن معلومات عن القيمة الغذائية للحليب. واضاف بأن هذه الفعاليات تأتي في اطار اهتمام الوزارة بتحقيق التغذية الصحية المتوازنة للتحصين ضد الامراض على اختلافها حيث يشكل الحليب ومشتقاته مصدرا من مصادر الكالسيوم وفيتامين د اضافة الى فيتامين ك وهي العناصر الغذائية الرئيسية لصحة العظام كما انه يمثل مصدرا اساسيا ايضا للبوتاسيوم ومجموعة فيتامين ب الضرورية لصحة القلب والاوعية الدموية وانتاج الطاقة في الجسم وفيتامين أ اللازم لتقوية عمل المناعة للجسم.
واكد د.مرغلاني سعي الوزارة الى رفع مستوى الوعي الصحي لدى افراد المجتمع وبيان الاهمية الغذائية للحليب واللبن مشيرا الى ان الادارة العامة للاعلام الصحي والعلاقات ستقوم ممثلة في مركز معلومات الاعلام الصحي باستضافة عدد من الاطباء الاستشاريين والمتخصصين في التغذية ليقدموا معلومات وافرة حول التساؤلات التي ترد من قبل المواطنين والمقيمين والتي تتعلق بأهمية الحليب واللبن ودورهما في حماية العظام من مرض (هشاشة العظام) وذلك على الهاتف المجاني 8002494444 اضافة الى تخصيص رابط الكتروني على موقع الوزارة على شبكة الانترنت www.moh.gov.sa
http://www.okaz.com.sa/okaz/osf/2008...0109164540.htm

أمين جدة يفتتح حملة «كلنا مسؤولون» بمشاركة 1500 طالب

--------------------------------------------------------------------------------



محمد حضاض (جدة)
افتتح أمين محافظة جدة المهندس عادل بن محمد فقيه أمس بحضور مدير عام ادارة التربية والتعليم عبدالله الثقفى حملة البرنامج التعاونى بين الامانة وادارة التعليم ضمن فعاليات حملة (كلنا مسؤولون) وذلك بمركز الملك عبدالعزيز الثقافي بأبرق الرغامة. وأوضح مساعد أمين محافظة جدة للخدمات المركزية المهندس محمد جمال ابو عمارة أن الحملة تأتى فى اطار برنامج للشراكة بين الامانة وادارة التعليم ضمن حملة (كلنا مسؤولون) التي اطلقتها الامانة بهدف التوعية بالممارسات الخاطئة مؤكدا اهمية هذه الشراكة في غرس القيم وتأصيل الانتماء وتنمية الوعي الاجتماعي والبيئي للمحافظة على المكتسبات وصيانتها وحمايتها من كل مايشوهها.
ولفت المهندس ابو عمارة الى ان مشاركة (1500) طالب من تعليم جدة في الحملة من شانه ان يسهم في تحقيق اهدافها ورسالتها وتعزز اسهام شريحة الطلاب في محاربة الممارسات الخاطئة وصون المكتسبات بروح جماعية من منطلق المسؤولية تجاه مدينتهم.
وعلى هامش الحفل تحدث المهندس خالد عقيل وكيل أمانة جدة عن التنسيق بين الامانة والشرطة لمكافحة افارقة المردم وكشف عن سرقة 120 كيلو مترا من الكيابل بالاضافة للتلفيات في الاعمدة والاشجار قائلا: ربما نكون مقصرين في التوعية أو في اتصال الرسائل إلا اننا لا نملك حارسا على كل عمود إنارة أو شجرة أو حاوية ويجب على المواطن ان يشعر انها ممتلكاته ويقوم بالانكار على أي مخالفة والابلاغ عنها.

http://www.okaz.com.sa/okaz/osf/2008...0109164691.htm

رعى حفل متفوقي ومتقاعدي التعليم.. ويكرم ناظرة

--------------------------------------------------------------------------------



أمير القصيم يدعو لتنشئة الطلاب على الاستقامة


سلمان الضباح (بريدة) عبدالله الشارخ (الرس)تصوير: منصور الخليوي
يرعى صاحب السمو الملكي الأمير فيصل بن بندر بن عبدالعزيز أمير منطقة القصيم حفل تكريم د. هشام محمد ناظرة بمناسبة انتهاء فترة عمله مديراً للشؤون الصحية بالمنطقة وتكليفه مديراً لصحة منطقة الرياض مساء يوم (الثلاثاء) الثالث عشر من شهر محرم. عبر د. ناظرة عن شكره وتقديره لسمو الأمير فيصل لرعايته للحفل الذي تقيمه الشؤون الصحية لتكريمه بقاعة الاحتفالات بمركز الملك خالد الحضاري قائلاً: انه يعتبر هذه الرعاية الكريمة فخراً وشرفاً ودعماً له لمواصلة مسيرته العملية بكل همة لخدمة الوطن الغالي ووساماً يضعه على صدره. من جهة ثانية رعى أمير منطقة القصيم حفل تكريم «146» طالباً متفوقاً و «26» معلماً متقاعداً بمحافظة الرس مساء أمس الأول.. وسلم الشهادات والدروع للمكرمين. وقال في تصريح صحفي عقب الحفل ان من اسعد اللحظات التي يعيشها الانسان حينما يكون في مناسبة تتعلق بأبناء الوطن وعبر عن فخره بان يشاهد هذه الكوكبة من الطلاب المتفوقين وهم يزفون الى الوطن ليكونوا دعامات خير وبركة في مسيرته التنموية وحفظ أمنه واستقراره.
ورفع سموه الشكر والتقدير للقيادة الرشيدة على الدعم السخي للتربية والتعليم في ميزانية الخير مشيداً بجهود التربية والتعليم بمحافظة الرس وبمنسوبيها.
كما عبر عن الشكر والعرفان باسمه واسم أهالي محافظة الرس لخادم الحرمين الشريفين وسمو ولي عهده الأمين رعاهما الله على ما تجده هذه المحافظة وباقي محافظات المنطقة من دعم واهتمام اسوة بغيرها من مناطق المملكة.ودعا المعلمين الى الاهتمام بالنشء قائلا: انه من اعظم النعم على الوطن ان يكون ابناؤه على الخير في تنشئتهم وفي مسيرتهم واستقامتهم سائلاً الله ان يوفقوا الى خدمة وطنهم في مجالات متعددة (باذن الله).وحضر الحفل صاحب السمو الملكي الأمير د. فيصل بن مشعل بن سعود نائب أمير المنطقة وعدد من القيادات التربوية والتربويين واولياء أمور الطلاب.
http://www.okaz.com.sa/okaz/osf/2008...0109164516.htm

http://www.600kb.com/uploads/377de9ac26.gif

المدينة:الأربعاء 1 محرم 1429 - الموافق - 9 يناير 2008 - ( العدد 16331)

--------------------------------------------------------------
وزارة التربية : شبح {الأمية} ينتهي بحلول عام 1450 هـ

------------------------------------------
فاطمة مشهور - جدة
تقلصت عدد مدارس محو الأمية للبنين والبنات إلى النصف نتيجة ماحققه قطاع مدارس محو الأمية من نجاحات حلال السنوات الخمس الماضية . وتشير توقعات وزارة التربية إلى زوال شبح الأمية عن المملكة مع حلول عام 1450هـ حيت تشير التوقعات بزيادة عدد المتعلمين والمتعلمات . وتؤكد إحصائيات انه تم تخريج أكثر من ربع مليون طالبة من مدارس محو الأمية حتى نهاية العام الدراسي 1427 هـ /1428هـ مقارنة بعام 1424هـ حيث بلغ عدد خريجات مدارس تعليم الكبيرات ومحو الأمية منذ افتتاحها في عام 1392هـ حتى نهاية العام الدراسي 1424هـ بأكثر من 205 ألف طالبة ,كما بلغ إجمالي عدد الملتحقات بالمدارس الابتدائية لتعليم الكبيرات ومحو الأمية خلال العام الدراسي 1426هـ بنحو(72558) دارسة بمدارس تعليم الكبيرات المتوسطة أما في المرحلة الثانوية فبلغ (390) دارسة . يذكر ان الوزارة بدأت تنفيذ الخطة العشرية لمحو الأمية اعتبارا من العام الدراسي 1424هـ _1425هـ لمدة 10 سنوات والاستمرار في تدريب المعلمات العاملات في مدارس تعليم الكبيرات في المرحلتين المتوسطة والثانوية لاستيعاب خريجات مدارس تعليم الكبيرات الابتدائية والمنقطعات عن الدراسة..

http://www.almadinapress.com/index.a...icleid=1040537

في تعميم تم إرساله لكافة الإدارات بالمناطق والمحافظات.. التربية والتعليم:

------------------------------------------------------
توعية الطلاب بأضرار الممارسات السلبية والتحذير من مثالب الفضائيات?

أمين الحميدي - الطائف
أصدر الدكتور سعيد بن محمد المليص «نائب وزير التربية والتعليم» تعميما لكافة إدارات التربية والتعليم في المناطق والمحافظات يتضمن توجيهات تربوية لتوعية الطلاب ووقايتهم من بعض الممارسات السلوكية السلبية التي تتمثل في الاتصال على بعض القنوات الفضائية التي تعرض بعض البرامج والمشاهد اللاأخلاقية وكذلك في تبادل بعض الطلاب بعض مقاطع البلوتوث السلبية في عرض مقاطع لبعض المرضى النفسيين.. وغيرها أو بعض الممارسات الأخرى كالانحرافات الفكرية واستخدام ملبوسات غير لائقة والظهور بمظاهر تتنافى مع التعاليم الإسلامية. وسعيا لإيضاح الدور الذي تقوم به المدرسة في توجيه الطلاب من خلال الجهود التربوية المتنوعة وأدوار جميع عناصر العمل التربوي ومنسوبيه من إدارة مدرسية ومعلمين ومرشدي طلاب ولجان ومجالس مدرسية يتم تنفيذ الإجراءات التربوية الآتية:?1- تكثيف الجهود التربوية والإرشادية في التوعية بأضرار مقاطع البلوتوث السلبية بمختلف أشكالها عليهم وعلى الآخرين بما ينمي الوازع الديني.?2- تنمية قيم وثقافة الاستخدام الإيجابي البنّاء لوسائل الاتصال الحديثة المختلفة من قنوات فضائية وإنترنت وبلوتوث..?3- تفعيل قنوات الحوار بين الطلاب من خلال ورش العمل الإرشادية للحوار وحلقات النقاش واللقاءات بالطلاب لمناقشة ما لديهم من أفكار وآراء.?4- قيام المعلمين باستثمار موضوعات المناهج الدراسية وما تتضمّنه من أنشطة وتوظيفها في مجال الرعاية السلوكية للطلاب وتوعيتهم بمخاطر الممارسات السلوكية السلبية.?5- نشر الوعي التربوي والأخلاقي وتنمية الحصانة الذاتية لدى الطلاب لتمثّل القيم التي تحثّ عليها تعاليم الشريعة الإسلامية الغرّاء في المظهر والملبس وما يستخدمونه من أدوات مدرسية أو شخصية أو غيرها وتجنب أي ممارسات سلبية غير لائقة.?6- قيام المرشد الطلابي برصد ما يوجد من سلوكات أو ظواهر سلبية ودراستها وإيجاد البرامج الإرشادية المناسبة لعلاجها بالتكامل مع جميع منسوبي المدرسة.?7- التواصل مع أولياء أمور الطلاب من خلال إقامة اللقاءات والمجالس المدرسية والجمعية العمومية لأولياء أمور الطلاب والمعلمين بما يعزز جوانب التوعية التربوية والتكامل في تحقيق الرعاية الشاملة للطلاب.?8- التنسيق مع وحدات الخدمات الإرشادية للمشاركة في دراسة ومتابعة الحالات التي تستدعي المزيد من البحث والدراسة.?9- تفعيل إجراءات قواعد السلوك والمواظبة بما يحقق الانضباط السلوكي وفق مسؤوليات المدرسة وأدوارها الوقائية والعلاجية.?10- تفعيل الدور الإعلامي من خلال التنسيق والتكامل بين أقسام وإدارات الإعلام التربوي والتوجيه والإرشاد والتوعية الإسلامية والنشاط الطلابي والإشراف التربوي والقطاعات الأخرى ذات العلاقة لتنفيذ خطة إعلامية تتسم بتنوّع الأساليب واستثمار التقنية في إبراز التوعية الشاملة للناشئة على المستوى التربوي والمجتمع المحلي بما ينمّي حصانة الطلاب ووعيهم الذاتي والديني لتجنب هذه الممارسات السلبية.?11- عقد الندوات والمحاضرات واللقاءات التربوية بين المعلمين والطلاب وكذلك مع أولياء أمور الطلاب وإبراز ذلك من جميع القطاعات ذات العلاقة على مستوى المدرسة وإدارة التربية والتعليم.?12- تدريب الطلاب على بعض المهارات المتعلّقة بتنمية السلوك من خلال برامج التدريب الموجهة للطلاب في جوانب تقدير الذات والأمن النفسي وتقدير الآخرين والتفاعل الاجتماعي وغيرها.?13- استثمار وسائل التقنية المتاحة من رسائل الجوال ومقاطع البلوتوث التربوية التي تعزز القيم السلوكية الإيجابية وتنمّي الجوانب الثقافية والمعرفية.?14- استثمار البرامج والخدمات الإرشادية بالمدرسة، كالإطار العام لرعاية السلوك، والحدّ من إيذاء الأطفال، وخفض السلوك العدواني، والإشراف اليومي وتنظيم دخول الطلاب وانصرافهم وغيرها من البرامج والخدمات الإرشادية والتربوية الوقائية والإنمائية.?15- تنفيذ البرنامج من خلال لجنة التوجيه والإرشاد بالمدرسة ومشاركة جميع منسوبي المدرسة والتنسيق مع ذوي العلاقة.?وأوضح التعميم أنه تتم متابعة تنفيذ هذه الآلية من خلال الخطوات التالية:?1- متابعة مدير المدرسة المستمرة لتنفيذ هذه الآلية من خلال تفعيل أدوار ذوي العلاقة من منسوبي المدرسة ومتابعة أدائهم في الموضوع.?2- متابعة مشرفي التوجيه والإرشاد وجميع المشرفين التربويين من خلال الزيارات الإشرافية للمدارس بما يحقق رصد الجهود وتقويمها وتطويرها.?3- دراسة التقارير المتعلقة بهذا البرنامج في إدارة قسم التوجيه والإرشاد بإدارة التربية والتعليم وما تقترحه من تغذية راجعة بغرض تطويره وتحسين مخرجاته التربوية.?4- موافاة الإدارة العامة للتوجيه والإرشاد بتقرير عن التنفيذ الميداني للبرنامج وما يقترح من مرئيات حول تطويره على أن يكون مرفقا بالتقرير الختامي لأعمال التوجيه والإرشاد في نهاية العام الدراسي.
http://www.almadinapress.com/index.a...icleid=1040571

مديرو شؤون المعلمين يختتمون لقاءهم بجازان

--------------------------------------------------------------------------------



علي إبراهيم خواجي- جازان
اختتم مديرو شؤون المعلمين بمناطق ومحافظات المملكة لقاءهم السنوي المنعقد هذا العام بمنطقة جازان التعليمية خلال الفترة من 27 – 29/12/1428هـ والذي افتتح الأحد الماضي تحت رعاية وكيل وزارة التربية والتعليم للشؤون المدرسية الدكتور عبدالله بن صالح المقبل أشتمل اللقاء الختامي على استعراض برنامج استقبال المعلمين وبرنامج التكميل في المدارس وكذلك برنامج النظام الشامل لشؤون المعلمين بعد ذلك التقى الجميع في حوار مفتوح مع سعادة مدير عام شؤون المعلمين الدكتور عبدالرحمن بن مبارك الفرج اشتمل على عدد من الأسئلة الفنية في مجال العمل والمشاكل التي تواجه العاملين في الميدان التربوي وطريقة الحلول وبعض من المداخلات حول البرامج الحديثة والالكترونية في شؤون المعلمين. ثم تلا مساعد مدير عام شؤون المعلمين ناصر بن عبدالله اليمني التوصيات الختامية للقاء واشتملت على عدد من القرارات والتوصيات الهامة التي سوف تقدم نقلة نوعية في مجال شؤون المعلمين وخدمتهم إدارياً وتربوياً واجتماعياً إن شاء الله وفي الختام قدم المدير العام نيابة عن الجميع شكره وتقديره لمقام وزارة التربية والتعليم على إقامة مثل هذه اللقاءات المتماثلة التي تخدم بلا شك الميدان التربوي عامة.
http://www.almadinapress.com/index.a...icleid=1040641

تعليم جدة يواجه العنف في اللقاء التوعوي لحقوق المرأة والطفل

--------------------------------------------------------------------------------



تطبيق إجراءات التعامل مع المخالفات السلوكية وفق تدرجها باللائحة?


فاطمة مشهور - جدة
انطلق اللقاء التوعوي لحقوق المرأة والطفل بمقر إدارة التربية والتعليم بمنطقة بمكة المكرمة وبمشاركة نائب رئيس الجمعية لشؤون الأسرة الجوهرة بنت محمد العنقري، والدكتورة بهيجة بهاء الدين عزي «رئيسة لجنة الأسرة بالجمعية الأمين العام للهيئة العالمية للمرأة والأسرة مستشار مجلس الشورى» وبإشراف إدارة التوجيه والإرشاد. بدأ اللقاء بكلمة مديرة إدارة التوجيه والإرشاد حياة المطوع أكدت فيها على ضرورة إيجاد ثقافة مدرسية تشجع على الانضباط السلوكي من خلال التزام جميع منسوبات المدرسة بآداب الإسلام وتوجيهاته الأخلاقية وغرس السلوك القويم الذي يحتذي به، وتفعيل قواعد تنظيم السلوك والمواظبة في بداية كل عام لطالبات كل فصل وتوضيح مسؤوليات المدرسة والطالبة، وتطبيق إجراءات التعامل مع المخالفات السلوكية وفق تدرجها باللائحة، بالإضافة إلى توثيق الإجراءات المتخذة بحق الطالبة المرتكبة للمخالفة في صحيفة الطالبة مع مراعاة التدرج في العقوبة والحرص على السرية التامة، وشددت على ضرورة استيعاب العنف في المدارس مهيبة بدور مديرات المدارس لما يحملنه من مسؤولية تجاه الطالبات، مؤكدة على أن تتبع المديرة الخطوات السليمة في حالة وجود أي حالة عنف مثل الضرب، الحرق، حلق الشعر، الضرب بآلات حادة، الحبس، وأن تعد المديرة للحالة ملفا خاصا يتسم بالسرية التامة. من جانبه شددت العنقري في كلمتها على حق الشباب بالتعليم والرعاية والأمان والمساواة والعدل.. ثم ردت الجوهرة على السؤال الذي يطرح نفسه «لماذا نحتاج إلى جمعية حقوق الإنسان في مجتمعنا الإسلامي؟» بقولها: إن مرجعيتنا هي ديننا الإسلامي الذي يحفظ حقوق الناس في حال تطبيقه، ولكن هناك مجتمعات لا تطبق تعاليم الإسلام بما يكفل هذه الحقوق وهنا يأتي دور هذه الجمعية التي تهدف إلى حماية حقوق الإنسان وفقا للتنظيم الأساسي للحكم، والتعامل مع المنظمات الدولية في هذا المجال، والوقوف ضد التعسف والظلم. وفي ذات السياق أشادت الدكتورة بهيجة عزي بعبارة ميثاق أخلاقيات مهنة التعليم «إن الله يحب الرفق في الأمر كله» مستنكرة زيادة حالات العنف الأسري والمدرسي، معللة ذلك بجهل الناس بالفهم الصحيح لتعاليم الإسلام، وهذا لا يتحقق إلا بنشر ثقافة حقوق الإنسان بما يتناسب وشريعة الإسلام، مستدلة بما جاء في خطبة الرسول الكريم في حجة الوداع والتي لخص فيها حرمة حقوق المسلم العامة «النفس، الدين، المال، العرض، العقل» وحقوق المرأة بشكل خاص. ومن الميدان المدرسي أفادت مديرة المتوسطة السادسة أميمة عبدالعزيز غراب من تجربتها مع حالة عنف بأن الأستاذة العنقري تعاونت معها بشكل ملحوظ حيث تسنى لهم معالجة الحالة واحتواؤها بالشكل الصحيح. أما مديرة مدرسة الأندلس المتوسطة والثانوية بديعة بياري فقد أوضحت أن تدريب المعلمات والإداريات من بداية العام بالطريقة المثلى في التعامل مع الطالبات وتعريفهن بخصائص المرحلة، وتوعية الأمهات بدورهن الأساسي في التربية واحتواء الطالبة بالحب والرعاية، وتنبيه الطالبات إلى حقوق الوالدين والمعلمات، كل ذلك يكفل مجتمعا أسريا ومدرسيا مثاليا بعيدا عن العنف والاضطهاد.
http://www.almadinapress.com/index.a...icleid=1040559

تعليم جدة يشارك في فعاليات اليوم العربي لمحو الأمية

--------------------------------------------------------------
حمود الصقيران - جدة
تشارك الإدارة العامة للتربية والتعليم بجدة في فعاليات اليوم العربي لمحو الأمية تحت شعار محو الأمية مسؤولية الجميع وأوضح مدير إدارة تعليم الكبار طلعت الفيروزي أن عدد المشاريع المنفذه خلال العام الماضي لمكافحة الامية بلغت ستة مشاريع لمراكز محو الامية ومشروع الحي المتعلم ومشروع محو الامية لمنسوبي الدوائر الحكومية والقطاع الخاص ومشروع البرنامج المكثف ومشروع مجتمع بلا أمية إضافةً إلى الحملات الصيفية التي تنفذ في الهجر والقرى مشيراً إلى أن مراكز محو الأمية التابعة لتعليم جدة بلغ عددها 28 مركزاً موزعة على أحياء جدة وبلغ عدد الدارسين بها أكثر من 2500 دارس يقوم بتعليمهم أكثر من 200 معلم كما تم التوسع في إقامة مشروع الحي المتعلم بعد أن أثبت نجاحاً كبيراً خلال الفترة التجريبية حيث تم افتتاح مركزين في حي الروابي يدرس بهما 200 دارس ويشرف عليه 10 معلمين كما تم افتتاح مشروع البرنامج المكثف بحي الربوة والتحق به مايقارب 78 دارساً يشرف عليهم 5 معلمين , وأشار فيروزي إلى أن الجهود لازالت تبذل من أجل الوصول إلى تطلعات القيادة الرشيدة حفظها الله في القضاء على الأمية بشكل نهائي وإشاعة العلم بين أفراد المجتمع .
http://www.almadinapress.com/index.a...icleid=1040611

طلاب يعزفون عن خطابات التربية والأمانة ويتأثرون بمسرحية (عامل نظافة) في جدة

--------------------------------------------------------------------------------



محمد القشيري-جدة
لم يصدق المسؤولون في التربية والتعليم التجاوب الكبير مع مسرحية تمحورت حول تقمص طالب شخصية عامل نظافة يطلب من الطلاب الاعتناء بنظافة بلدهم خلال الحملة التي أطلقتها الامانه تحت عنوان « كلنا مسؤولون» لتوعية الطلاب بالنظافة وعدم الكتابة على الجدران بالتعاون مع وزارة التعليم قوبلت المسرحية بالتصفيق وظل الطلاب يرددون الأناشيد التي ألقاها الطلاب حتى بعد انتهاء العرض فى المقابل عزف الطلاب عن التجاوب مع كلمات مدير عام التعليم بمنطقة مكة المكرمة عبدالله الثقفي وعدد من المعلمين والمرشدين الطلابيين والمهندس خالد عقيل وكيل الأمين للخدمات بشأن نفس الموضوع وهنا شدد خبراء فى التعليم على ضرورة تقليص الاساليب الخطابية التى لم تعد تحقق الاهداف المنشودة منها . وكان المهندس جمال أبو عمارة مساعد الامين للخدمات المركزية أوضح أن الحملة تأتي في اطار برنامج للشراكة بين الامانة وادارة التعليم ضمن حملة « كلنا مسؤولون» التي اطلقتها الامانة بهدف التوعية بالممارسات الخاطئة..مؤكدا اهمية هذه الشراكة في غرس القيم وتأصيل الانتماء وتنمية الوعي الاجتماعي والبيئي للمحافظة على المكتسبات وصيانتها وحمايتها من كل مايشوهها.ولفت الى ان مشاركة (1500) طالب من تعليم جدة في الحملة من شأنه ان يسهم في تحقيق اهدافها

http://www.almadinapress.com/index.a...icleid=1040601

اختتام فعاليات دورة مديرى المجمعات المدرسية بشمال جدة

--------------------------------------------------------------------------------



فهد الشيخ - جدة
اختتمت صباح امس الثلاثاء فعاليات برنامج دورة مديري عموم المجمعات المدرسية الحكومية الرائدة بمركز الاشراف التربوي بشمال جدة، والتي استمرت اربعة ايام في مقر مجمع الامير سلطان بن عبدالعزيز بمدينة جدة. وقال خالد الحارثي مدير مركز الاشراف التربوي بشمال جدة: بمتابعة شخصية من الاستاذ عبدالله الثقفي مدير عام التربية والتعليم بمنطقة مكة المكرمة اقيمت فعاليات هذه الدورة، وتهدف الدورة لتهيئة مديري عموم المجمعات المدرسية الحكومية الرائدة لممارسة مهام المشرف المنسق من مهام ادارية وفنية، وقد حضر الدورة ثمانية من مديري عموم المجمعات، حيث تخلل الدورة عدة محاضرات وآليات وورش عمل منها مهام واهداف الاشراف التربوي و الخطة التشغيلية لادارة الاشراف التربوي وآلية الاشراف التربوي بتنظيمها الجديد ومفهوم القائد التربوي الناجح واللوائح التنظيمية كلائحة الاختبارت المعدلة ولائحة السلوك والمواظبة، مختتمة الفعاليات بتسليط الضوء على معايير تقويم أداء إدارة الاشراف التربوي.
http://www.almadinapress.com/index.a...icleid=1040609

تكليفات بتعليم البنين بالمخواة

-------------------------------------------------------------------
محمد البيضاني – المخواة
أصدر مدير التربية والتعليم للبنين بالمخواة سعيد بن محمد مخايش قراراً بتكليف عدد من الموظفين برئاسة أقسام الشؤون الإدارية والمالية بالإدارة ، وجاءت التكليفات الجديدة كالتالي : ضيف الله عبد الله الزهراني رئيساً لقسم شؤون الموظفين ومساعداً لمدير الشؤون الإدارية والمالية ، عمر بن عبد الله العمري رئيساً لقسم المالية ، أحمد بن معيض الزهراني رئيساً لقسم المستودع ، أحمد بن محمد العمري رئيساً لقسم المشتريات ، منصور بن حسين العمري رئيساً للورشة التعليمية ، حسن بن منسي الزهراني رئيساً لقسم الاتصالات ، أحمد بن سعيد أحمد الغامدي رئيساً لشعبة المتعاقدين ، محمد بن صالح حمدان الغامدي رئيساً لقسم الأجور ، جمعان بن أحمد العمري موظفاً بقسم التوظيف.
http://www.almadinapress.com/index.a...icleid=1040627

اعفاء عدد من وكلاء مدارس عسير بتهمة التقصير وعدم الالتزام

-------------------------------------------------
عبده الاسمري -عسير
قرر مدير عام التربية والتعليم للبنين بمنطقة عسير الدكتور عبدالرحمن بن محمد فصيل اعفاء عدد من وكلاء المدارس من مناصبهم في عدد من مدارس عسير بعد ان سُجل عليهم الكثير من الملاحظات المتعلقة بالتقصير في أداء ما أوكل لهم من أعمال وعدم انتظام والتزام البعض في تفعيل دوره ورسالته داخل مدرسته . وقال إن هذه القرارات جاءت بعد إشراف ومتابعة ميدانية لعدد من المشرفين التربويين المناط بهم رصد وإعداد التقارير المفصلة عن سير الحركة التربوية والتعليمية على مستوى كافة مدارس المنطقة.? و دعا وكلاء المدارس إلى ضرورة استشعار رسالتهم السامية في إثراء الحركة التربوية والتعليمية .. وطالبهم بالعمل على التقيد بالواجبات المسندة لهم والمتمثلة في مساندة مدير المدرسة في أداء جميع الأعمال التربوية والإدارية مؤكدا أن مسؤوليات الوكيل لاتقل أهمية عن دور مدير المدرسة في متابعة أداء المعلمين لرسالتهم التربوية داخل فصول المدرسة والإشراف على مرافق المدرسة ومتابعة المحافظة عليها وصيانتها إضافة إلى دورهم الحيوي في الإشراف على برامج النشاط بكافة أنواعه وفق التنظيمات المبلغة للمدارس وتوزيع الأعمال على الكتاب والمستخدمين والعمال ومتابعة أدائهم لأعمالهم وإعداد ملف لكل معلم وموظف يحفظ فيه جميع البيانات الخاصة به وسيرته الذاتية وصور من مؤهلاته وخبراته والدورات التدريبية التي حضرها ومشاركاته هذا بالإضافة إلى ما يرد عن أدائه ووضعه الوظيفي من مكاتبات مطالبا بالعمل على توظيف التقنية الحديثة والبرامج الحاسوبية المعتمد كلما كان ذلك ممكنا .
http://www.almadinapress.com/index.a...icleid=1040645