الالعاب الترويحية

الالعاب الترويحية
اللعب هو كل اعمال الطفل والبرعم لانه يتعامل مع كل الحركات والسكتات مستكشفا ومتحديا ومداعبا دون مسؤلية وكل مايمكن ان يؤدي من حركات بنفس المواصفات فهو لعب .
واللعب هو النتيجة المباشرة لشعورنا بالحرية عند الفراغ من العمل الجدي والتحرر من المسؤلية .
ويدخل اللعب في حياة جميع الكائنات الحية وحيثما توجد الحرية والانطلاق والسعادة والبساطة يكون اللعب
واللعب ضرورة من ضرورات الحياة لانه ترويح عن النفس لجميع الاعمار .
والالعاب ككرة القدم التي لها قانونها الثابت وكرة السلة والطائرة ألعاب كبيرة ؛ اما الالعاب الترويحية
فهي العاب تخضع لقوانين تتغير وفق المساحة والامكانات وتتنوع من مجتمع ال مجتمع ومن سن الى سن
وتتوقف الى العديد من المتغيرات الاخرى وهي مرتبطة دائما بعاملي اللذة والسرور .
اهداف الالعاب الترويحية •
- تعليم وتدريب الناشئين المهارات الاساسية والمبادىء الخططية في جو ممتع .
• -ابعاد البراعم عن الملل مع تغير نمط التدريب واكتساب فترة استشفاء ايجابية لتحليل حمل التدريب داخل الوحدة

اهمية الالعاب الترويحية
•- تنمية الصفات البدنية .
•- أكتشاف امكانات الناشىء وتقويمه .
•- اكساب البراعم الصفات الخلقية والمبادىء التربوية الايجابية

مميزات الالعاب الترويحية
•- تتيح للبراعم والناشىء فرصا متععدة مثل سرعة التفكير والتصرف والادراك التصور التركيز .
•- تشكيل وتقوية جسم البرعم او الناشىء وتنمية جميع وظائفه الحيوية .
•- اكتساب جسم البرعم او الناشىء مزيد من القدرات والمهارات الحركية .
•- ارتباطها بعنصر المرح والسرور والمنافسة والكفاح .
•- امكانية ممارسة عدد كبير منها تحت ظروف مبسطة دون الحاجة الى الى الكثير من المتطلبات المادية للادوات والاجهزة .
•- سهولة تعلم واتقان عدد كبير منها في وقت قصير نسبيا مماينح البرعم خبرات النجاح السارة التي تؤثر
بصورة ايجابية على ثقة البرعم بنفسه وبقدراته وعلى تكوين شخصيتة .
•- ممكن ممارسته في أي وقت اثنا ء وحدة التدريب اليومية او المعسكرات او اوقات الراحة .
•- لايشترط ممارستها طبقا لقوانين ثابتة .
الموضوع منقول
•
هذه مشاركتي الاولى ارجو ان تنال اعجابكم :11ight_li

الاستاذ العزيز نصار
توجد للعب نظريات عدة من اهمها
1ـ نظرية الطاقة الفائضة :
وتشير هذه النظرية الى ان اللعب ما هو إلا تراكم الطاقة الفائضة الطاقة عند الأطفال عالية ، وان بناء ونمو جسم الطفل لا يستفيد جميع الطاقة لديه وهذا ما يدفعهم إلى اللعب فاللعب يعد وسيلة جيدة لاستئناف الطاقة المتراكمة.
2ـ نظرية الترويح :
ومفهومها ان اللعب قبل كل شيء وسيلة للهروب من العمل ووسيلة الفرد لتجديد طاقته واستقامته في الحياة ، وهذه النظرية شبيهة ببعض الاراء الحديثة عن العلاج، فنجد في الأنشطة التي تزاولها وسيلة للتخلص من التوترات النفسية والضغط الحسي الذي ينهال على الفرد في انتهاء عمله اليومي.
3ـ النظرية التوقعية أو الإعدادية :ـ
وتشير إلى ان اللعب يعد الفرد للحياة المستقبلية فالأطفال إذا يمارسون اللعب التمثيلي إنما يتدربون على دورهم في مستقبل حياتهم فالبنت تلعب بدميتها لتعد نفسها لدور الأمومة في المستقبل ، والولد يلعب بمسدسه مثلا ليقوم بدور الضابط في المستقبل.

4ـ نظرية الغريزة :
تؤكد هذه النظرية على ان كل فرد له اتجاه نمو نشاط معين في فترات مختلفة من حياته فاللعب نشاط غريزي وجزء من تكوين الكائن الحي فهو ظاهرة طبيعية تظهر خلال مراحل نموه .
اتمنى لك كل التوفيق والنجاح
د.ناهده الدليمي

أحسنتم نصار

الترويح بواسطة الالعاب الحركية واحد من أنواع الترويح

فلاترويح يأخذ اساليب مختلفة

منها

الترويح بواسطة الالغاز
الترويح بواسطة الموسيقى
الترويح بواسطة الرحلات
الترويح بواسطة الغناء
وهذه طبعا لانحتاجها في تخصصنا

بل نلجأالى

الترويح بواسطة الالعاب الحركية


ولي عوده بأذن الله للموضوع لازيده بعض المعلومات

فقط علي الرجوع لاحد المصادر

ولضرورة الموضوع وأهميته للطلبة في وقتنا هذا

الان اشرف على أحد طلبة الماجستير يكتب في

أثر برنامج للترويح وعلاقته بالضغوطات النفسية للطلبة




د.ناهده بارك الله بما اضفت وجعله الله في ميزان حسناتك

لمياء الديوان

°ˆ~*¤®§(*§*)§®¤*~ˆ°السلام عليكم ورحمة الله وبركاته°ˆ~*¤®§(*§*)§®¤*~ˆ°
أساتذتي الاعزاء شكرا لمروركم
وشكرا لاضافتكم المعلوملت القيمة التي تحفزني للبحث في الموضوع اكثر
مع الشكر والتقدير الأستاذة المساعدة الدكتورة ناهدة الدليمي
الأستاذة الدكتورة لمياء اليوان

مشكور اخ نصار موضوع مفيد

[moveo=up]السلام عليكم ورحمة الله وبركاته[/moveo]
^&)§¤°^°§°^°¤§(&^الشكر لك اخت طيبة ...لمرورك الطيب ^&)§¤°^°§°^°¤§(&^

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته شـكــ وبارك الله فيك ـــرا لك ... لك مني أجمل تحية . ألف مبروك .. لقد سعدت بهذا الخبر