بحوث منشورة لاستاذه الدكتوره لمياء الديوان

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

لاني أحببت غرابيل وعشقت هذا القسم لانه وفر لي ولا خوتي المختصيين فرصه لان نفيد طلبة الدراسات العليا

من خلال تنزيل الموضوعات التي تفيدهم .ولاول مره سأنزل بحوثي على شكل ملخصات هنا ولاول مره حتى أنني لم

أنزلها في موقع الاكاديمية الرياضية العراقية مع أنني عضو في أدارتها و اني لمستعده لتزويد اي شخص

يحتاجها كاملة .كما أنني ومن هنا أدعوا زملائي الاساتذه الى وضع ملخصات لبحوثهم هنا من أجل الفائده

وكل ما نبغاه ان لا تنسونا بالدعاء .


البحث الاول


نمط الجسم وعلاقته بالتفوق في مادة الجمناستك لطالبات كلية التربية الرياضية-جامعة البصرة
د. لمياء حسن الديوان
1994م
تضمن البحث خمسة أبواب :الباب الأول المقدمة وأهمية البحث:- وفيه وضحنا بأنه يجب على المدرب ان يعرف جيدا نوع النمط الجسمي المناسب للنشاط الرياضي الذي يعمل في مجاله لضمان حسن اختياره للإفراد الذين يحاولون ممارسة هذا النوع من النشاط الذي تخصص فيه حيث دلت البحوث على ان لأجسام الإبطال البارزين تكوينات جسمانية معينه تتناسب مع نوع اللعبة التي يتخصص بها اللاعب ويعزى هذا التكوين غالبا الى أصول وراثية ويمكن عن طريق التدريب الرياضي تنميته وتطويره الى حدود معينه .
ومشكلة البحث التي تركزت حول ان أجسام بعض اللاعبين غير ملائمة للنشاط الذي يقوم به وان التدريب الرياضي في بعض الأحيان لا يستطيع بناء مواصفات لنمط الجسم بسرعة مقارنه فيما لو ان اللاعب كان يمتلك نمطا جسميا وراثيا.وسنحاول الرد على التساؤل (هل ان الأنماط الجسمية للطالبات ملائمة لأدائها مهارات الجمناستك ؟وأي الأنماط الجسمية أكثر ملائمة للتفوق في أداء الجمل الحركية ؟) حيث ان تعرفنا على النمط المناسب نستطيع انتقاء اللاعبات الأتي سيمثلن منتخب الكلية .
أما أهداف البحث فكانت:
1- التعرف على نوع النمط اللائق للتفوق في أداء المهارات في مادة الجمناستك للطالبات .
وكانت فرض البحث:
1- وجود علاقة ارتباط معنوية بين النمط العضلي ومستوى الاداء في الجمناستك .
2- عدم وجود علاقة ارتباط معنوية بين النمط النحيف ومستوى الاداء في الجمناستك.
المجال البشري: والذي تمثل بطالبات كلية التربية الرياضية –جامعة البصرة
المجال الزماني: العام الدراسي 1993- 1994
المجال المكاني: قاعة الجمناستك في الكلية .
منهج البحث : استخدمت الباحثة المنهج الوصفي بأسلوب المسح .
إما عينة البحث: فقد كانت ((40)) طالبة من مختلف المراحل الدراسية تقسمن المجموعتين (20)طالبة نمط جسمهن عضلي و(20)) طالبة من النمط النحيف.إما النمط السمين فلم يتواجد بين الطالبات .وكان الوسط الحسابي لأوزانهن (3،56)كيلو وأطوالهن ((1.62) متر.إما وسيلة جمع البيانات فكان اختبار تقويم النمط العضلي بطريقة تقسيم الجسم الى خمس مناطق .وعملت له معاملات صدق وثبات وموضوعية .
واستنتجت الباحثة:- ان النمط الملائم لأداء الحركات الأرضية هو النمط العضلي
وأوصت :- المدربين عن انتقائهم للاعبات الجمناستك ان يكون الاختيار على أساس النمط بإتباع الاختبار الذي أجرته الباحثة . وتصميم اختبارات ووضعها بيد الرياضيين كي يتعرفوا على أنماط أجسامهم وبالتالي اختيار اللعبة المناسبة للاجسامهم.

البحث الثاني

قياس مستوى قلق المنافسة لدى لاعبات الكرة الطائرة


ا.م.د حمود خلف سالم ا.م.د لمياء حسن محمد م.م.يعرب عبد الباقي

2002 م

شمل البحث خمسة أبواب :الباب الأول تناولنا فيه المقدمة وأهمية البحث والتي ان الحركة السريع لمهارات الكرة الطائرة تتطلب استجابات حركية سريعة وتلك الاستجابات تحتاج الى الاستقرار النفسي الذي يساعد على أدائها بدقة وسرعة تحقيقه للهدف المنشود وفي فرق النساء يلعب العامل النفسي دور كبير في ومؤثر على شكل الاداء وقد يكون تأثيره سلبيا. إما مشكلة البحث فكانت ان الفرق النسوية تعاني من تذبذب في المستوى وهذا اللااستقرار في المستوى يظهر بشكل واضح بين مباراة وأخرى وبطولة وأخرى .ويظهر هذا جليا قبل الدخول في المباراة ويستمر تاثيرة إثناء الاداء ما يؤثر وبشكل مباشر على مستوى الاداء المهاري والقدرة البدنية لللاعبات والتي تؤدي الى تذبذب المستوى .
أما أهداف البحث:
1- التعرف على مستوى قلق المنافسة لدى بعض أندية الفتاة العراقية المشاركة في بطولة العراق.
2- التعرف على الفروق في مستوى قلق المنافسة لدى بعض أندية الفتاة .

المجال البشري: الفرق المشاركة في بطولة أندية الفتاة العراقية
المجال الزماني: 15/9 ولغاية 18 /9/2000
المجال المكاني: القاعة المغلقة في كلية التربية الرياضية للبنات بالوزيرية .

منهج البحث : استخدم الباحثان المنهج الوصفي بأسلوب كأسلوب أفضل لحل المشكلة وبلغ عدد العينة (30) لاعبة من المشاركات في البطولة والأتي يمثلن فرق أندية الفتاة في المحافظات (البصرة-الموصل –الموصل –الانبهار –النجف- كربلاء) .
ولقد استخدم الباحثون استمارة لقياس القلق قاموا بتقنينها على البيئة العراقية واجروا لها معاملات صدق وثبات وموضوعية.. واستعانوا بنتائج البطولة للتعرف على تسلسل الفرق .

وتم الاستنتاج بعد معالجة البيانات إحصائية ومنها ظهر مستوى قلق المنافسة مرتفع نسبيا عن الطبيعي الذي يتحدد (15)درجة بينما بلغ مستوى القلق لعموم اللاعبات (18) درجة .وكان نادي فتاة البصرة اقل الفرق قلقا (12)درجة.

وأوصى الباحثون :-زيادة البطولات النشوية وزج الفرق فيها لزيادة الخبرة وبالتالي يخف القلق لدى الاعبات .
تأكيد المدرب على زرع عامل الثقة بالنفس بالتعزيز الفضي والتغذية الراجعة.

البحث الثالث


تأثير استخدام التدريب الذهني على تطوير بعض الجمل الهجومية بالمبارزة

بحث تجريبي على لاعبات المركز التدريبي للنساء بالمبارزة

ا.د لمياء حسن الديوان ا.م.د فاطمة المالكي م.م انوار عبد القادر


تهدف الدراسة إلى التعرف على استخدام التدريب الذهني في تطوير بعض الجمل الهجومية بالمبارزة وقد استخدمت الباحثات المنهج التجريبي على عينة مكونة من 20 لاعبة من لاعبات المركز التدريبي للنساء بالمبارزة والتابع إلى وزارة الشباب وكان متوسط أعمارهن 19-20 سنة ومتوسط أطوالهن 168سم ومتوسط العمر التدريبي 2سنة ومتوسط الوزن 68كغم.
إذ تم تقسيمهن إلى مجموعتين (10 تجريبية و10 ضابطة )وبعد التأكد من التكافؤ بين المجموعتين تم إجراء الاختبار القبلي لهن في بعض الجمل الهجومية بالمبارزة عن طريق (3) محكمين بالمبارزة : ولثلاث جمل هجومية ثم تم تطبيق المنهاج التدريبي باستخدام التدريب الذهني لتطوير بعض الجمل الهجومية بالمبارزة.
وقد استمر المنهاج التدريبي 10 أسابيع وبواقع أربع وحدات تدريبية بالأسبوع, زمن الوحدة التدريبية 90 دقيقة وزمن التدريب الذهني في الوحدة التدريبية الواحدة 10 دقيقة. وبعد الانتهاء من تطبيق المنهاج التدريبي تم إجراء الاختبارات البعدية وتم معالجة النتائج إحصائيا بواسطة اختبار ت للعينات المترابطة والمستقلة .
إذ استنتجت الباحثات إن المنهاج التدريبي ذو تأثير ايجابية في تطوير بعض الجمل الهجومية بالمبارزة.
وتوصي الباحثتان باستخدام التدريب الذهني لتطوير الجمل الهجومية المبارزة.

البحث الرابع

مفهوم الرشاقة لدى بعض طالبات جامعة البصرة

الاستاذ الدكتور أكرم محمد صبحي 1993م المدرسه لمياء الديوان

تضمن البحث خمسة أبواب :الباب الأول المقدمة وأهمية البحث والذي وضحنا فيه انه و نظرا لشيوع مصطلح الرشاقة لدى الإفراد والجماعات وبالأخص المرأة ولان استخدامه غير ثابت المفهوم والدلالة حيث ان مفهوم بعض النسوة على انه ذو إبعاد نفسية اجتماعية، وترى فيه الأخريات مفهوم بدنيا –صحيا .الامر الذي وجد من خلاله البحثان ضرورة فرز وتوضيح الرشاقة كمفهوم يخدم شيوعه لدى الإفراد والإقبال على ممارسة الأنشطة الرياضية واعتماد الأساليب الصحية والتي تكفل بناء قوام سليم ومقبول وذلك بعد التعرف على كيفية تفهم الطالبة في جامعة البصرة رغبتها بالرشاقة .

أما أهداف البحث فكانت:
1- الكشف عن مفهوم الرشاقة عند طالبات جامعة البصرة بشكل عام .
2- التعرف على مفهوم الرشاقة من حيث اتجاهاته ودوافعه لغرض تنمية الاتجاهات الايجابية نحو الرشاقة وتحسين القوام .
وكانت فرض البحث:
1- ان الرشاقة عند طالبات جامعة البصرة تحقق إعراض نفسية اجتماعية ثم صحية بدنية .
2- ان مفهوم الرشاقة عند طالبات جامعة البصرة يحصى بفهم واقعي وموضوعي .
المجال البشري: والذي تمثل بطالبات جامعة البصرة في كليات (الآداب –الإدارة والاقتصاد –القانون- التربية الرياضية-الطب ).

المجال الزماني: 2/11لغاية 24/11/1993

المجال المكاني: القاعات الدراسية للكليات قيد البحث.

منهج البحث : استخدم الباحثان المنهج الوصفي بأسلوب كأسلوب أفضل لحل المشكلة وبلغ عدد العينة (50)طالبة من جامعة البصرة تراوحت أعمارهن من( 18-922 سنه يمثلن (6 ) كليات .إما استمارة الاستبيان:التي أعدها الباحثان ووزعاها على عينه استطلاعية وطرح عليهن السؤال التالي ((ما هو مفهوم الرشاقة)) .وحصلنا على بعض الفقرات من خلال تفريغ اجابات العينة الاستطلاعية .ثم عرضنا استمارة على الخبراء لتحديد المحاور فوافقوا على محورين هما( نفسي- اجتماعي ) و( صحي –بدني ) ووزع الباحثان أسئلة الاستبيان على المحاور بعد ان أضاف لها بعض الفقرات التي حصل عليها من المصادر والأدبيات وتم عرضها على مجموعة من الخبراء لتحديد صلاحيتها وملائم للمحور الذي تنتمي له . تكونت من (64) فقرة لكل محور( 32) فقرة . وقد عولجت البيانات إحصائيا واستنتج الباحثان ما يلي : ان مفهوم الرشاقة لدى الطالبات يتجه اتجاه نفسي اجتماعي فالطالبة تهتم برشاقة قوامها من اجل تحقيق غرض نفسي –اجتماعي وهي ظهورها بمظهر جميل إمام المجتمع ينم عن صحتها وذوقها .
وأوصى الباحثان ان تقوك كلية التربية الرياضية بإصدار كتيب فيه بعض التمرينات اليومية التي من الواجب على النساء القيام بها للمحافظة على رشاقة قوامهن .

البحث الخامس


اثر برنامج تدريبي للياقة البدنية على بعض المواصفات الجسمية للمشتركات
في مركز اللياقة البدنية في جامعة البصرة


م.مسلم بدر عواد ا.م.د لمياء حسن محمد الديوان م. قاسم خليل ابراهيم
1998م

في البحث تناولنا المقدمة وأهمية البحث إذ ان الهدف الأساسي من وراء الإقبال على البرامج الرياضية في مركز الياقة البدنية في كثير من الأحيان من اجل إحداث تغير ايجابي في بعض ألمقاييس والمواصفات الجسمية التي تعاني منها المشتركات كترهل العضلات (زيادة الوزن – محيط الخصر – نقص في محيطات بعض الأعضاء وزيادة نسبة الدهون تحت الجلد )التي تزيد من قلق المرأة فيما يصل اليه جسمها من فيما لو استمرت المقاييس الجسمية في الزيادة.


إما مشكلة البحث فهي :لقد أصبحت زيادة وزن أجسام النساء في عصرنا الحاضر تجلب الانتباه وأصبحت من الظواهر الجسمية التي تعاني منها المرأة وخاصة مستوى لياقتها البدنية مما دعي الكثير من النساء ينتبهن الى ضرورة الانتماء الى مراكز الياقة البدنية التي تديرها الكفاءات العلمية .من هنا تتضح المشكلة من خلال وجود رغبة في التخلص من بعض سلبيات أجسامهن.

هدف البحث : - التعرف على مدى تأثير برنامج الياقة البدنية على بعض المواصفات الجسمية للمشتركات.
فرض البحث: توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين القياسات القبلية والقياسات البعيدة في المتغيرات الجسمية ولصالح البعيدة

المجال البشري: والذي تمثل النساء المشتركات في مركز اللياقة البدنية
المجال الزماني: الفترة من 1/7ولغاية 1/10/1998
المجال المكاني: القاعة الخاصة بالياقة البدنية التابعة للمركز الاستشاري الرياضي في جامعة البصرة
منهج البحث:استخدم الباحثون المنهج التجريبي

عينة البحث:لقد تم الاختيار بالطريقة العمودية من المنتميات الى مركز اللياقة وعدهن (40)مشتركة وقد تم اجراء كشف طبي مبدئي على المشتركات حيث كان متوسط أعمارهن (34)سنة وأطوالهن (165،3)وجميعهن ربات بيوت يحملن شهادات جامعية البرنامج التدريبي:
1-التمرينات الحرة بدون استخدام أدوات
2-تمرينات باستخدام( مقاعد سويدية – حبال -كرات طبية –عصا- طوق )
3-تمرينات باستخدام الاجهزة (تريد ميل-جهاز التجديف- جهاز الخصر- ألعجله الثابتة- جهاز متعدد الإغراض)
4 -إلزام المشتركات بنظام غذائي معتدل .

استنتج الباحثون ان البرنامج التدريبي المقترح له تاثير ايجابي على متغيرات الوزن ومحيطات الورك-الخصر الزند- الفخذ -البطن- شحوم الجسم)كما ان البرنامج لم يوثر على متغير الطول
وأوصى: الباحثون تعميم نتائج هذه الدراسة من اجل تثقيف المجتمع للانظمام لمراكز اللياقة البدنية
ضرورة ممارسة التمرينات البدنية تحت اشراف المختصين ولفترات طويلة وعدم الانقطاع عن التمرين اليومي.

البحث السادس



تأثير ثلاث برامج لتخفيف الوزن على بعض القياسات الجسمية للمشتركات في مركز اللياقة البدنية

الاستاذ ةالدكتورة لمياء حسن الديوان
1998م

تضمن البحث خمسة أبواب :الباب الأول المقدمة وأهمية البحث التي تكمن ان التعرف على أفضل الطرق ملائمة لتخفيف الوزن والوقوف على مواطن القوة والضعف في البرامج المتبعة في تخفيف الوزن وفي طريقة أداء التمارين والتغذية اليومية للنساء الراغبات في تخفيف وزنهن من اجل وضع حلول ومقترحات مناسبة للارتقاء بثقافة النسوة الرياضية من خلال انضمامهما بمراكز اللياقة البدني لأنها تود ان ترتقي بيه حين تضع برامج للتدريب والغذاء الأقل سعرات وتلم البرامج مبنية على أسس علمية طبقا لحاجة كل جسم لرفع مستوى كفاءة الأجهزة الوظيفية والعضوية والتمتع بوزن مثالي نتمكن من خلاله مواجهة متطلبات الحياة

أما أهداف البحث فكانت:
1- التعرف على تأثير ثلاث طرق لتخفيف الوزن على بعض القياسات الجسمية للمشتركات في مركز الياقة البدنية
2- الكشف عن أفضل الطرق تأثيرا على بعض القياسات الجسمية للمشتركات .
وكان فرضا البحث:.
1- وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين القياسات الجسمية القبلية والبعيدة ولصالح البعيدة باستخدام طريقة التمارين البدنية مع البرنامج الغذائي .
2- وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين القياسات الجسمية القبلية والبعيدة ولصالح البعيدة باستخدام طريقة التمارين البدنية. وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين القياسات الجسمية القبلية والبعيدة ولصالح البعيدة باستخدام البرنامج الغذائي .
المجال البشري: والذي تمثل بالمشتركات المركز الاستشاري للياقة البدنية التابع لجامعة البصرة
المجال الزماني:الفترة من 3/3 لغاية 3/6 /1998
المجال المكاني: قاعة اللياقة البدنية في مسبح جامعة البصرة /منطقة البراضعية .

منهج البحث : استخدمت الباحثة المنهج التجريبي.وتم تطبيقه لمدة 3 شهور على (30)امرأة تقسمن الى ثلاث مجاميع وجانست الباحثة بينهن في الوزن والطول والكثير من القياسات الجسمية .
البرامج المستخدمة في البحث :البرنامج الأول مجموعة التمارين مع برنامج الغذائي التمارين البدنية تجري بإشراف الباحثة ولمدة 90 دقيقة توزعت الى (60)دقيقة تمارين سويدية و (30)دقيقة حركات على أجهزة اللياقة . وتم تخصيص يومين في الأسبوع يحل الركض والمشي بدل الأجهزة أي (30)دقيقة. إما البرنامج الغذائي فيحتوي على 1700سعرة وضعته الباحثة وأعطته لكل فرد من المجموعة وألزمتهن تطبيقه بشده.

المجموعة الثانية يسري عليها ما سرى على المجموعة الأولى من تمارين بدنية فقط.
المجموعة الثالثة سرى عليها ما سرى على المجموعة الأولى من برنامج غذائي فقط.
تمت القياسات القبلية لأطوال وإعراض ومحيطات (الرجل – الذراع – العضد – البطن – الصد ر-الورك )
واستنتجت الباحثة : لم تؤثر البرامج الثلاث ايجابيا على متغيرات (الطول – محيط العضد )
أثرت البرامج الثلاث ايجابيا على متغيرات (الوزن- محيط الفخذ – محيط الخصر - محيط البطن - محيط الورك)
حققت المجموعة التي مارست التمارين البدنية مع البرنامج الغذائي المرتبة الأولى تلتها مجموعة التمارين البدنية واخيرا مجموعة البرنامج الغذائي فقط.

وأوصت الباحثة:تعميم البرنامج الذي اتبعته المجموعة الأولى إذا ما أردت النساء تخفيف وزنهن.
مراقبة النساء لأوزانهن اسبوعيا .ضرورة إصدار نشرات وإعلانات لتثقيف النساء بأهمية الالتحاق بمرتكز تخفيف الوزن.عمل دراسات تتناول إبعاد نفسية وفسلجية وأثرها في زيادة الوزن.

البحث السابع


دراسة تاريخ الجمناستك في البصرة

ا.م.د لمياء حسن الديوان م.د مسلم بدر عواد المدرس م.م قاسم خليل لعيداني
1994م

تضمن البحث خمسة أبواب :الباب الأول المقدمة وأهمية البحث ونظرا لاهية لعبة الجمناستك في نبؤها مكانه جيدة بين الألعاب في محافظة البصرة تبنى الباحثون فكرة البحث عن تاريخ هذه اللعبة مساهمة منهم في التوثيق لمصدر مهم للمعلومات تعتمد الأجيال القادمة عليها في أبحاثها ومحاولة التعرف على ابرز من ساهم من الرواد في تنشيط حركة الجمناستك في البصرة .

إما مشكلة فنها كانت افتقار المكتبة العراقية الى الدراسات التاريخية في الألعاب المختلفة على مستوى العراق والمحافظات وان عدم وجود الوثائق والمصادر التي تشير الى زمن دخول هذه اللعبة للمحافظة ولذا فأهمية دراستنا هو سد النقص الحاصل في مجال توثيق التاريخ .

أما أهداف البحث فكانت:
1- معرفة التطور التاريخي لرياضة الجمناستك منذ بدايتها وحتى وقتنا الحاضر في محافظة البصرة .
2- إبراز دور البصرة في الاهتمام بهذا الضرب من ضروب الرياضة ودور مارسي اللعبة الأوائل في تطويرها .
3- أغناء المكتبة العراقية بوثيقة تمثل جانب من تاريخ حركة الرياضة في البصرة

إجراءات البحث الميدانية :
وزع الباحثون الفترة الى عدة مراحل ونذكر منها:-
ففي مرحلة السبعينات تشكل أول اتحاد للعبة وبدأت نتائج فريق البصرة ترتفع على المستوى الفني والإداري وقد وصل تشكيل الفرق الى كل المدينة حتى القاضية (أبي الخصيب –ألقرنه-الزبير –ام قصر)وقد برز أكثر من لاعب في هذه الفترة وهم ((أسامة كامل فاضل _كامل جليل قاسم –قاسم محمد صياح –فلاح حسن احمد –غازي لفتة)إما اللاعبات فهن ( جاكلين صليوة –بهيجة بطيخ –أميرة محمد)إما فترة الثمانيات فقد استمر السيد مسلم بدر عواد بتدريب الفريق واخذوا يحرزون مراكز متقدمة في البطولات مما أدى الى دعوة اللاعب أسامة كامل فاضل للالتحاق بمعسكر المنتخب الوطني العراقي استعداد لدورة أتاتورك في تركيا بتاريخ 30/6/1981 إما اللاعب كامل جليل قاسم فقد استدعي للالتحاق بالمنجب الوطني العراقي للاستعداد لبطولة الجزائر في محافظة تلمس بتاريخ 21-23/2/1985.واستدعي كل من كامل جليل قاسم وغازي لفتة حسين وقاسم صياح للمنتخب الوطني عام 1986.وفي هذه الفترة كان لاعبو البصرة يحتلون المراكز الأولى والثانية رجال والثالثة والرابعة رجال.إما فترة التسعينات ألغيت الاتحادات الفرعية للاتحاد في المحافظات فبدا النشاط يضمحل إلا انه لم يوقف بروز كل من(أنور محمد بالبول- اسعد محمد سعيد-حازم محمد) والذين اشرف على تدريبهم صالح حمدان حسين

إما في فترة التسعينات فقد حققت البصرة انجاز حفرة أسفنجية التي تعد من أجهزة الأمان والمساعدة
ولقد كان نادي الجنوب الرياضي من ابرز الأندية التي اهتمت بهذه الرياضة ونستطيع ان نقول ان رياضة الجمناستك كانت في ادني مستوى في مرحلة التسعينات.

الاستنتاجات:
1-ان بداية لعبة الجمناستك في البصرة في عقد الثلاثينات2-عند بدايتها كانت على شكل العاب كروباتيكية فطرية غير منظمة تمارس في الإحياء السكنية .3-في عقد الأربعينات دخلت أجهزة (الحلق –الحصان الخشبي- الحركات الأرضية )
4- تألق في عقد الأربعينات أول ثلاثي الجمناستك (خالد محمود شلال –عبد الرزاق طاهر –عبود علي)
5-أول امرأة بصرية تدخل مجال الإدارة في الجمناستك ضحى عبد الجبار ضاخي عام 1978 أصبحت عضوه الاتحاد الفرعي .
6- إلغاء الاتحادات الفرعية الجمناستك أسهمت في تدهور هذه الرياضة.

التوصيات :
1-:تشجيع حركة التأليف والإصدارات التي تهتم بالجانب التاريخي2-تعميم هذا البحث على المؤسسات الرياضية باعتباره وثيقة .3-اجراء دراسات مشابهه للألعاب الأخرى في البصرة .

البحث الثامن


دراسة الإعراض العصابيه لدى طلاب كلية التربيه الرياضية في جامعة البصرة


1.د لمياء حسن محمد ا.م.د ميثاق غازي م.د ناهده عبد الزهره

2007


الاعراض العصابيه وما يصاحبها من انفعالات هي مظهر من مظاهر الحياة الطبيعية، ولعلها ضرورة للإبقاء على التوازن الصحيح بين الانسان ونفسه من ناحيه ومحيطه الخارجي من ناحيه اخرى .وقد يكون في الادراك لهذه الحقيقه اقرار بان الناس جميعهم اما مصابون بالامراض النفسيه ( كما يرى بعض العلماء ) واما انهم مهيئون للاصابه بهذه الامراض .فاذا كان توفر العصاب باي قدر هو دليل على المرض ، فالافتراض الأول صحيح ، وان كانت التهيئه للعصاب هي المقياس الصحيح فان هناك مايثبت بان الناس جميعهم مهيؤن وبدرجات كتفاوته للاصابه بالامراض العصابيه .وان الفرق بين الواحد والاخر في هذا الامر تحسسه .

وفي التجارب الخاصة التي تجعل ظهور هذا الاستعداد امرأ لابد منه وليس هناك ما يفيد بان الفرد الواحد مهما ارتفع او قل مستواه الثقافي والعلمي والاجتماعي والعقلي يمتنع عن وقوعه في الاضطراب النفسي . اذا توفرت العوامل الكافية التي تجعل هذا الاضطراب ممكنا .فالاستعداد للاصابه يكاد يكون عاما .ويتفاوت هذا الاستعداد بين فتره واخرى لدى نفس الشخص .

وتتجلى أهمية البحث في الكشف عن الحالات العصابيه التي ربما تكون موجوده بين طلبة كلية التربيه الرياضيه والتي من شانها ان تؤثر على العطاء التحصيلي للطالب وعلى تعاطيه مع الظروف المتغيره سؤاء اثناء ممارسة النشاط البدني او في الحياة العامه .

ومما سبق لابد ان نكشف عن الحالات العصابيه للوقوف عندها ومعرفة كيفية التعامل معها وهنا تظهر المشكله في عدم وجود مقياس لدراسة العصاب مقنن على البيئة العراقية .
ويهدف البحث إلى قياس الاعراض العصابية لدى طلاب كلية التربية الرياضية في جامعة البصرة. والتعرف على علاقة الاعراض العصابيه لدى الطلبه من خلال المتغيرات (النتائج الدراسيه _ العيش مع احد الوالدين _المستوى الاقتصادي)وافترضنا عدم وجود علاقة ارتباط بين الاعراض العصابية والعيش مع احد الوالدين .ووجود علاقة بين العصاب والمستوى الاقتصادي ونتائج الدراسه لدى الطلبة .وتم بناء وتطبيق مقياس على (500) طالب للعام الدراسي( 2005-2006) تم تقسيم العينه بطريقة القرعه إلى مجموعتين الاولى 300 لبناء المقياس والثانيه 200 للتطبيق وشمل المقياس 6 مجالات اعتمدنا على 60 فقره اختارها الخبراء وفق مدرج ثلاثي (ابدا – احيانا- اغلب الاحيان) واعطيت درجات (1-2-3) للاستجابات الثلاثه على التوالي .

واستنتجنا ان مستوى الاعراض العصابيه اعلى من الوسط الحسابي الفرضي .

اما اهم التوصيات :- زيادة توعية الاباء في تحسين المعاملة مع الابناء التي تضمن توفير الاهتمام والرعايه النفسية الجيده ومراعاة ظروف المرحلة العمريه التي يمر بها الفرد.
و العمل على تحسين الوضع المعاشي للاسره للمساعده في تخفيف الازمات النفسية عن كاهل ابناء الاسر المتوسطة والمنخفضه المتوسطة والمنخفضه لان الوضعيين الاقتصاديين المتوسط والمنخفض هما احد العوامل المساعدة في ارتفاع الاعراض العصابيه .
إعداد برامج إرشاديه نفسيه وتطبيقها على طلبة الكلية.

البحث التاسع


تأثيرات استخدام ملعب صغير في تطوير بعض المهارات الأساسية

أ.د.لمياء حسن محمد أ.م.د.ذو الفقارصالح م.م.عبد الرحيم عاشور


1-1 المقدمة واهمية البحث

ان بناء فريق يضم (11) لاعب متماسكا" ومتكاملا" ويتمتع بايقاع سريع ومنظم يتطلب التخطيط الجيد وبرمجة التدريب وفق متطلبات يحتاجها اعضاء الفريق الواحد ، وهذا يعني ان الخطوة التالية هي جعل الاعب ذو نوعية ممتازة .
وهذا يعتمد على دور المدرب في تخطيط التدريب بمـا ينسجم ومتطلبات وقابليات الاعبين ( المهارية والخططية والعقلية والبدنية ) وبالتالي سوف يصل اللاعبون تدريجيا" إلى اعلى مستويات العمل وفق متطلبات الأداء في مواقف اللعب المختلفة اذ ان المدرب يوجه والاعب يرفع مستوى ادائه عندما يستجيب لخطط اللعب الأساسية ، وان التخطيط يفرض على المدرب ان يكون ملما" بفن كرة القدم حيث اكد خبراء الأتحاد الأسيوي 2000 (ان على المدرب ان يكون مطلعا" جيدا" في سياسة كرة القدم (التكنيك والتكتيك والدقة والنظرية والتمرين )) وهو ايضا" يحتاج إلى فهم اساسي في علم الرياضة من اجل الحصول على نتائج مرضية للفريق وعليه ان يضع تمرينات مركبة تشمل إشكال اللعب الجماعي وعملية الهجوم والدفاع التي يتعلم فيها اللاعب المناول ودقتها وسرعة الأداء مع اختصار عدد لمسات الكرة تدريجيا" وهذا يتاثر بمقدار وحجم تمرينات الملعب وفي هذا اكد الفريد كونزه 1983 ( يمكن اتقان اللعب فنيا" وخططيا" في ملعب صغير مما يجبر اللاعبين على الدقة في الأداء من الناحية الفنية اضافة إلى مايثيرها من متعة وسرور لدى اللاعبين ويعطيهم حافزا" لأدراك واجبات اللعب (1:168) . ومن كل ما تقدم يمكننا القول ان ستراتيجية اختلاف خطط اللعب والمعمول بتا اصبحت مدار نقاش دائم في كل اروقة الرياضة بهدف الوقوف على فاعلية هذه الأستراتيجية في التخطيط لتطوير اللاعب ، وقد لاحظ الباحثون من خلال متابعة العمليات التدريبية في الأندية لفترة طويلة وجد ان الوحدات التدريبية تحتوي على لعب في مساحات محدودة على الرغم من وجود ملاعب كبيرة . وهذا ما دفع الباحثون إلى اجراء مقابلات شخصية مع خبراء لعبة كرة القدم حول هذا الموضوع واتضح ان هناك وجهات نظر مختلفة حول التدريب في الملاعب الصغيرة ولذا اجملنا مشكلة البحث في التساؤل التالي:

هل الملعب الصغير يؤثر في تطوير مهارات لاعب كرة القدم ؟
1-2 اهداف الدراسة
تهدف الدراسة إلى :
1- التعرف على تاثير البرنامج التدريبي المعد علـى تطوير مهارات لاعبي منتخب البصرة / للشباب بكرة القم .
2- التعرف على تأثير الملعب الصغير في تطوير مهارات كرة القدم .

1-3 فروض الدراسة
1- ان البرنامج المعد له تاثير على تطوير المهارات قيد الدراسة
2- توجد فروق ذات دلالة احصائية بين القياسين القبلي والبعدي والصالح البعدي في مستوى المهارات الأساسية لمجموعة الملعب الصغير.
3- توجد فروق ذات دلالة احصائية بين القياسين القبلي والبعدي والصالح البعدي في مستوى المهارات الأساسية لمجموعة الملعب الكبير بين التدريب في ملعب صغير والتدريب في ملعب كبير في المهارات الأساسية . قيد الدراسة ولصالح مجموعة التدريب في الملعب الصغير .
4- توجد فروق ذات دلالة احصائية بين القياسين القبلي والبعدي والصالح البعدي بين التدريب في ملعب صغير والتدريب في ملعب كبير في المهارات الأساسية . قيد الدراسة ولصالح مجموعة التدريب في الملعب الصغير .
1-4 مجالات الدراسة :
1-4-1 المجال البشري : لاعبوا منتخب البصرة للشباب بكرة القدم وعددهم (22) لاعب
1-4-2 المجال المكاني : ملاعب الرميلة ، البحري ، الميناء .
1-4-3 المجال الزماني : الفترة من 15/6/2000 ولغاية 1/10/2001 .
3- اجراءات الدراسة :
3-1 منهج الدراسة
استخدم الباحثان النهج التجريبي لتحقيق اهداف وفروض الدراسة وذلك باستخدام المجموعتين التجريبتين
النتغيرات المستقلة
1- الملعب الصغير
2- الملعب الكبير
المتغيرات التابعة
المهارات بكرة القدم ( دقة المناولة ، الأخماد ، الدحرجة بالكرة )
3-2 عينة الدراسة
لقد تم اختيار عينة الدراسة بالطريقة العمودية حيث بلغ عددهم (22)لاعبا" لمجموعة التدريب للملعب الصغير و(11) لاعب لمجموعة التدريب للملعب الكبير . وتم ايجاد التكافؤ بين المجموعتين في متغيرات العمر والطول والوزن والمهارات قيد الدراسة

5 -1 الأستنتاجات
من خلال ماتم عرضه من نتائج استنتجنا مايلي:
1- تطورت مهارة (الدقة والمناولة و الاخماد و دحرجة الكرة ) عند التدريب في الملعب الصغير


5 -2 التوصيات
1- ادخال التدريب في الملعب الصغير في الوحدات التدريبية للاعبين الشباب.
2- التركيز على التدريب في جميع الظروف من اجل تكيف اللاعب .
3- ضرورة اجراء بحوث مشابهة تشمل حالات التكنيك .

البحث العاشر


اثر استخدام تأثير أساليب تدريسية مختلفة في تنمية بعض القدرات الإبداعية الحركية في درس التربية الرياضية)

الباحثة : الأستاذ الدكتورة لمياء حسن الديوان / جامعة البصرة كلية التربية الرياضية 2006 م
مستخلص البحث باللغة العربية

كانت أهمية البحث تدور حول العناية بإبداع الأطفال بأعمارهم الصغيرة، وان للمدرسة دور كبير في خلق شخصيات تمتلك إبداع يخدم البلاد والعباد ويعد درس التربية الرياضية من الدروس الحيوية والمؤثرة على تنمية القدرات الإبداعية لان من أهدافه رعاية الجانب الحركي والفكري للتلاميذ كم،ولان أسلوب التدريس الذي يدرس به المعلمون تلاميذهم له اثر في تحسين القدرات الإبداعية منذ وقت مبكر, كانت مشكلة البحث في استخدام أسلوبا" واحدا" في تدريس التربية الرياضية وإهمال الأساليب الأخرى، وتم إعداد برنامجا" تعليميا" مقترحا" نفذ بأساليب (حل المشكلات, والتعليم التعاوني, الامري) لنتعرف على فاعليته الاساليبب لمعرفة افضلها في تنمية بعض القدرات الإبداعية الحركية وهي (الطلاقة الحركية,المرونة الحركية,الأصالة الحركية) لتلميذات الصف الخامس الابتدائي .إما الفروض فهي:- يساهم البرنامج المقترح في تطوير القدرات الإبداعية الحركية باستخدام أساليب (حل المشكلات والتعليم التعاوني والامري) .- وجود فروق في اختبارات القدرات الإبداعية القبلية والبعدية باستخدام الأساليب الثلاثة. -وجود فروق في اختبارات القدرات الإبداعية الحركية البعدية بين المجاميع الثلاثة ولصالح (حل المشكلات والتعليم التعاوني ). واستخدمت الباحثة المنهج التجريبي والعينة (66) تلميذة توزعت على ثلاث مجاميع كل مجموعة درست بأسلوب ،وقيست الاختبارات الإبداعية في اختبار صممته الباحثة عام 2005 وأظهرت النتائج ان هناك فروق بين الاختبارات القبلية والبعدية للمجاميع الثلاث بنسب متفاوتة . ووجود الفروق بين الاختبارات البعدية حيث أظهرت النتائج ان مجموعة أسلوب حل المشكلات قد تفوقت على باقي المجاميع في تنمية بعض القدرات الإبداعية الحركية وتلتها مجموعة أسلوب التعليم التعاوني ثم مجموعة الأسلوب الامري. إما أهم الاستنتاجات :- ان البرنامج الذي أعدته الباحثة قد نجح في تنمية بعض القدرات الإبداعية الحركية - وجود فروق في الاختبارات القبلية والبعدية للطلاقة الحركية والمرونة الحركية ولصالح مجموعة حل المشكلات أما الأصالة الحركية فقد كانت لصالح مجموعة التعليم التعاوني .إما التوصيات فقد شملت: - اعتماد البرنامج التعليمي المقترح وتدريسه بأسلوب حل المشكلات لما له من تأثير في تنمية بعض القدرات الإبداعية الحركية.

ABSTRACT
THE EFFECT of USING THE DIFFERENT TEACHING MANARS IN DEVELOPMENT SOME CREATIVITY SKILLS OF PHYSICAL EDUCATION Prof. Ph. D Lamya al-Dewan
It includes the introduction and the importance of the research as the introduction Of cused on caring the creativity and the role of school in development the creativity and promotion physical education, as it is concerned with the intellectual and movement aspects and the manner of teaching physical education its effects on the creativity. Also, it includes the problem of the research which is used a manner in teaching physical education neglect other manners, also the study aimed to problem an educational program identifying its activity in development some movement abilities exploring the differences among the three manners (solving problem and cooperative and the order) in development these capacities (fluency, flexibility and originality) of the female students of Fifth primary class.
The hypothesis of the research are as follows: - (the program contributes in development the creativity movement skills using the to manner ( solving problem and cooperative and the order –there are difference in the test of prior and posterior test using three manner –there are difference of posterior movement creativity skills among three groups in favor of (solve the problem and cooperative).
It is discussed the curricula of the research in which the researcher use experimental curricula, sop that pattern (66 female students were distributed on three groups .The researcher used the test of movement creativity which was prepared by the Prof. ph. D Lamya 2005.
In chapter four it is identified the results should that there are difference between the posterior and priory test difference of three groups by variations percentage, also identifying the prior and posterior test difference so that the result should that the groups that solving the manner lick on other groups in development some movement creativity skills , co-operative and the order manners. The conclusion of the study are as follow. The program by the researcher succeeded in development some movement creativity skills movement. At the female student of primary stage. There are important Differences Statistically for the prior and posterior test of movement speed and flexibility in favor of the solving problem groups while movement originality, it was favor of cooperative group. The recommendations carried the proposed educational program and teaching it by using solving the problem manners as to it effect on development some movement creativity skills

البحث الحادي عشر



علاقة القدرة العضلية والقياسات الجسمية بأداء بعض المهارات في الجمناستك الايقاعي


الباحثة لمياء حسن الديوان 1999م

تضمن البحث خمسة أبواب .. شمل الباب الأول المقدمة وأهمية البحث التي أكدت ان الفاعلية الجيدة للاعبات الجمناستك الإيقاعي تتأثر بكثير من المتغيرات التي يكون لها التأثير على نوعية الأداء ،حيث يهدف تعليم الجمناستك الايقاعي بشكل عام الى الى الاعداد للمنافسات في البطولات التي تقام على المستوى المحلي والدولي .ولذا نرى انه يجب ان تمتلك الاعبات القدرة العضلية لعضلات الجسم كافة كي تستطيع ان تسيطر على حركات جسمها كما ان القياسات الجسمية لاتقل اهمية في تحقيق مستوى الأداء الأفضل إذ عن طريقها يمكن التنبؤ بمستقبل اللاعبين .

أما مشكلة البحث فأنها أنصبت في ان الباحثة من خلال تدريسها لمادة الجمناستك الايقاعي وجدت ضعف في مستوى الأداء لبعض مهارات الجمناستك الايقاعي وحاولت ان تجيب على تلك المشكلة باختبار القدرة العضلية للطالبات والقياسات الجسمية وإيجاد العلاقة بينهم وبين مستوى الأداء في درس الجمناستك الايقاعي.

أما أهداف البحث فكانت:
1-التعرف على العلاقة بين القدرة العضلية والقياسات الجسمية بمستوى أداء طلبات كلية التربية الرياضية –جامعة البصرة في الجمناستك الايقاعي .

و كانت فرض البحث:

- وجود علاقة ارتباط معنوية بين القدرة العضلية والقياسات الجسمية بمستوى أداء طلبات كلية التربية الرياضية –جامعة البصرة.

المجال البشري: والذي تمثل بطالبات كلية التربية الرياضية /المرحلتين الثانية والثالثة والرابعة في جامعة البصرة للعام الدراسي.
المجال الزماني: 15/12لغاية 15/1/200
المجال المكاني: القاعة الداخلية لكلية التربية الرياضية

أما الباب الثاني فتكون من الدراسات النظرية التي شملت القدرة العضلية –القياسات الجسمية –مستوى الأداء النهاري
وتضمن الباب الثالث منهجية البحث وإجراءاته الميدانية حيث أستخدمت الباحثة المنهج الوصفي إما العينة طبقت على 40 طالبة للعام الدراسي 1999-200 م وبنسبة 80%من العدد الكلي للطالبات .وقد تم اخذ القياسات التالية: الوزن- الطول الكلي –طول الرجل –طول الذراع- طول الجذع – محيط العضد –محيط الخصر –محيط الفخذ- محيط الساق – محيط الصدر (شهيق –زفير ) عرض الحوض والكتفين أما المهارات قيد الدراسة( الوثب:)وقد تم اختيار اختبار وثبة النجمة –(التوازن )بعد الركض 3 خطوات (التموج الأمامي من وضع الركوع وتشبيك الذراعين خلف الظهر ) (المرجحات ) (الدوران على مشطي القدمين بعد اخذ خطوة ).

ووضعت استمارة للتقييم من قبل الحكات (10) درجات اما الباب الرابع ففيه تم عرض و تحليل و مناقشة نتائج
أما بالنسبة للباب الخامس فقد تضّمن الإستنتاجات و التوصيات و كان أهمها :
1- وجود علاقة ارتباط بين القياسات الجسمية والقدرة العضلية ومستوى أداء المهارات الأساسية.

أما أهم التوصيات التي خرجت بها الباحثة:
1- التأكيد على إجراء اختبارات القدرة العضلية للطالبات بداية كل عام دراسي لتشخيص الخلل لكل طال.
2- اعتماد القياسات الجسمية المثالية لاختيار الطالبات عند قبولهن في الكلية .
3- إجراء بحوث مائلة لعناصر بدنية أخرى وقياسات أخرى لعينات مختلفة من الطالبات .