أوراق عمل للصف الأول ثانوي +مشاركة عابرة للفائدة

بسم الله الرحمن الرحيم

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

أسعد الله أوقاتكم بكل خير

قال لي أحد طلابي:أستاذ ايش يعني مطالعة ؟

سؤال لم يكن متوقع أدركت وقتها بأننا أهمنا جانب مهم وهو(توعية الطلاب بمعاني المناهج)

أخواني الأعزاء .. الكل يعرف بأن طلاب الصف الأل ثانوي صُدموا بالمنهج الذي بين أيديهم الأن

لأنهم كانوا يدرسون (لغتي) والأن اختلف المنهج عليهم..وأتمنى منك كمعلم تهتم لمصلحة طلابك بأن توضح لهم
بأن النحو هي (القواعد) و الأدب هو (النصوص) والمطالعة هي (القراءة)
لأنه تشابه عليهم ولا يعرفون ما الذي بين أيديهم


بدأت أفكر كيف اجذب الطلاب للمنهج حيث شعرت عدم تقبلهم له فوجدت (أوراق عمل لمادة النحو) أكثر من رائعة تتميز بطابع منهج لغتي قليلاً (جزا الله صاحبها خير الجزاء)
وأضعه بين يديكم (http://www.4shared.com/office/Hfun_Nkf/___.html)


أما الأدب /فكانت بدايتي معهم من خلال قصص طريفة عن الشعراء بصفه عامة مثل قصة(ابو نواس وهارون الرشيد) والأصمعي في قصيدة صوت صفير البلبل)وعلي بن الجهم في قصيدة (انت كالتيس في حفاظك للود...) وقصائد (غزليه)مثل قصيدة قيس بن الملوح وعنتر بن شداد
حتى إني أرى إندماجهم مع القصص والقصائد وتبسمهم (وخجلهم):sm99:
وتقبلهم للمادة

طبعاً جميع هذه القصص والقصائد من خارج المنهج(إثراء) لأن المنهج جاف قليلاً بالنسبة لأعمارهم مما يسبب الرتابة و الملل وبالتالي يجعل الطالب بعيد الذهن عنك وعن المادة

فوجدت في الحصص التالية تجاوب كبير من الطلاب في هذه المادة حتى أني أرى التفاعل في وجوههم عندما اشرح النص



وفي النهاية اعتذر عن الإطالة أحببت أن أشارككم الأفكار .. لكي نطبق قاعدة (فيد واستفيد);)