أمين مؤسسة الملك عبدالعزيز ورجاله لرعاية الموهوبين لـ "الرياض":

http://www.doha4.com/up/uploads/dff64eec28.gif

أمين مؤسسة الملك عبدالعزيز ورجاله لرعاية الموهوبين لـ "الرياض":

-----------------------------------------------------------

دراسة مشروع إنشاء أكاديمية للعلوم والتقنية تحتضن موهوبي المرحلة الثانوية
د. خالد السبتي
حوار - متعب أبو ظهير: تصوير - فهد العامري:
أكد الدكتور خالد السبتي أمين عام مؤسسة الملك عبدالعزيز ورجاله لرعاية الموهوبين، ان التوجيهات
الكريمة والمتابعة المستمرة من لدن خادم الحرمين الشريفين الملك عبدالله بن عبدالعزيز رئيس المؤسسة دليل قوي
وواضح على اهتمامه وحرصه - حفظه الله - على بناء مجتمع الموهبة والإبداع والابتكار. وقال السبتي في
حديث ل "الرياض"، إن رسال المؤسسة هي دعم بناء وتطوير بيئة ومجتمع الإبداع بمفومه الشامل في المملكة،
لكي يتمكن الموهوبون بفئاتهم المختلفة من استغلال مواهبهم وتسخيرها لخدمة الوطن، كاشفاً عن اعداد المؤسسة
لخطة عمل مرحلية تشتمل على مسارين متوازيين، تتمثل الأولى في اعداد الخطة الاستراتيجية للموهبة والإبداع
والابتكار وتنفيذها، بما في ذلك الرؤية المستقبلية والخطة التنفيذية الثانية في مسار المشاريع الرائدة، ويتم فيه تنفيذ
عدد من المشاريع المتفق على أهميتها والحاجة والآنية إليها، التي تتميز بقيمة مضافة وتأثير عال ولا تتطلب وقتاً
طويلاً لتنفيذها، مبيناً ان العمل يجري حالياً في هذين المسارين كليهما. وذكر ان القطاع الخاص شريك أساسي
مع المؤسسة إما من خلال الدعم المباشر لأنشطة المؤسسة، أو تنفيذ مشاريع وبرامج لرعاية الموهبة والإبداع، أو
من خلال تبني الإبداع والابتكار داخل منشآتها ونتطلع دوماً إلى تعميق العلاقة بين الطرفين وهذا ما سيدفع عجلة
الموهبة والإبداع والابتكار في المملكة بشكل أكبر نحو الأمام، حقيقة أنا متفائل جداً من المستقبل، إذ لمست عن
قرب حرص العديد من رجال الأعمال على دعم أنشطة المؤسسة.
@ المجتمع السعودي ينتظر من المؤسسة دوراً تفاعلياً أكبر مما هو عليه الآن.. هل لنا ان نعرف توجيهات
المرحلة القادمة؟
- إن رسالة المؤسسة هي دعم بناء وتطوير بيئة ومجتمع الإبداع بمفهومه الشامل في المملكة، لكي يتمكن
الموهوبون بفئاتهم المختلفة، من استغلال مواهبهم وتسخيرها لخدمة الوطن. وبلا شك ان المجتمع ينتظر من
المؤسسة الشيء الكثير في سبيل الاهتمام والرعاية بالموهوبين والمبدعين والمبتكرين ستواصل المؤسسة خلال الفترة
القادمة العمل على تحقيقه رسالتها السامية من خلال تحفيز الجهات ذات العلاقة في قطاعات المجتمع المختلفة
والتنسيق معها، وتمكينها من أداء الدور المطلوب منها. وقد تم اعداد خطة عمل مرحلية تشتمل على مسارين
متوازيين، المسار الأول: ويتم فيه إعداد الخطة الاستراتيجية للموهبة والإبداع والابتكار وتنفيذها، بما في ذلك الرؤية
المستقبلية والخطة التنفيذية. والمسار الثاني: مسار المشاريع الرائدة ويتم فيه تنفيذ عدد من المشاريع المتفق على
أهميتها والحاجة الآنية إليها، التي تتميز بقيمة مضافة وتأثير عال ولا تتطلب وقتاً طويلاً لتنفيذها والعمل يجري حالياً
في هذين المسارين كليهما.
@ تحدثتم لنا عن إعداد المؤسسة لخطة استراتيجية في المسار الأول لخطة العمل المرحلية، هل لكم ان تطلعونا
على معالم هذه الخطة؟
- في البداية أذكر لكم بعضاً من خصائص هذه الخطة وسماتها ومن أبرزها دعم التنمية الاقتصادية في المملكة،
بما في ذلك التوجهات الوطنية نحو الصناعات القائمة على المعرفة واقتصاد المعرفة، وان تكون منسجمة مع الخطط
الوطنية وأولوياتها، وكذلك ستشمل رؤية طويلة المدى (عشرة أعوام إلى عشرين عاماً) مع خطة تنفيذية خمسية،
وتعتمد هذه الخطة على الشراكة مع القطاع الخاص بشكل كبير. ويتوقع ان تعمل الخطة الاستراتيجية على
التعرف على الأشخاص الموهوبين والمبدعين ورعايتهم من خلال تحفيز القطاع الخاص، ومراكز الإبداع والتميز
والقيادة والبرامج التدريبية.. وغيرها، وبناء نظام لتوليد الأفكار وتبنيها وتطويرها في المجتمع، بالإضافة إلى دعم
الوصول إلى براءات الاختراع واستثمارها وتسويقها. كما ستعمل الخطة على تغيير صورة الإبداع والابتكار لدى
المؤسسات المختلفة وأفراد المجتمع.
ولما لهذه الخطة الاستراتيجية من أهمية كبيرة فقد تم التعاون مع استشاري عالمي لاعدادها بمشاركة خبراء
محليين، حيث ستتم دراسة العديد من تجارب الدول بشكل واسع، والتركيز على خمس دول منها بشكل عميق، كما
سيتم تقويم دراسة الوضع الراهن في احتياجات المبدعين والمبتكرين والموهوبين في المملكة في هذا المجال، وتحليل
سلسلة القيمة لمنظومة الابتكار والإبداع الوطني، ولهذا الغرض سيتم تنظيم العديد من ورش العمل والمقابلات
الشخصية واعداد الاستبيانات ووضع الرؤى المستقبلية طويلة المدى والأهداف العامة والمحددة. وستتم محاولة
التعرف على مسارات الموهوبين في المملكة وتحديد أماكن الضعف فيها، وتحديد سبل وآليات لتقوية أماكن الضعف
هذه. وتبدأ هذه المسارات من الحلة الأولى للتعليم أو قبل ذلك، وتمتد إلى ما بعد التعليم الجامعي وبداية مرحلة
الابتكار الحقيقية.
وسيتم تنفيذ مشروع الخطة على ثلاث مراحل رئيسة وهي مرحلة الرؤية التفصيلية ويتم فيها دراسة التجارب
الدولية وتقويم الوضع الراهن، ومدة هذه المرحلة تسعة أسابيع. ومرحلة توحيد الاستراتيجية ويتم فيها تحديد الرؤية
المستقبلية للموهبة والإبداع ومدة هذه المرحلة أربعة أسابيع ومرحلة الخطة التنفيذية، ويتم فيها وضع خطة خمسية
تنفيذية تشمل العديد من المشاريع والمبادرات إضافة إلى خطة تشغيلية لأول سنتين، كما تشمل هذه المرحلة وضع
هيكل تنظيمي للمؤسسة بناء على الأدوار المحددة لها في الخطة ومدة هذه المرحلة عشرة أسابيع.
@ إلى أي مدى تتطلعون من اعداد الخطة الاستراتيجية؟
- اتطلع من تنفيذ الخطة الاستراتيجية ان تكون السمة الرئيسة للسنوات القادمة للمملكة هي الإبداع والابتكار
والتميز وذلك بعد ما كانت هذه السمة في المرحلة الماضية هي بناء البنية التحتية، وهذا يعتبر مطلباً مهماً
واستراتيجياً للمرحلة القادمة، وذلك تجاوباً مع متطلباً العولمة ودخول المملكة منظمة التجارة العالمية وازدياد حدة
التنافس بين الدول وشركات القطاع الخاص الوطنية والأجنبية. كما اتطلع ان يتم تمكين الموهوبين من تقديم
ابتكارات وإبداعات ذات قيمة اقتصادية يتم تسويقها واستثمارها لخدمة التنمية والاقتصاد الوطني.
@ من واقع حديثكم عن الخطة الاستراتيجية للمؤسسة نلمس ان دور مؤسسة الملك عبدالعزيز ورجاله لرعاية
الموهوبين سيكون دوراً إشرافياً وليس تنفيذياً بحتاً؟
- إن الموهبة والإبداع والابتكار موضوع وطني حيوي استراتيجي تشارك فيه المؤسسات التعليمية والبحثية والعديد
من الجهات الحكومية والخاصة، ومؤسسات المجتمع المدني، لذا سيكون دور المؤسسة الرئيس هو رعاية الموهبة
ودعم منظومة الابتكار والإبداع الوطني، من خلال تحفيز الأطراف ذات العلاقة من القطاعين العام والخاص،
ومؤسسات المجتمع المدني، وأفراد المجتمع كافة والتنسيق معها وتمكينها من أداء أدوارها وتتولى المؤسسة أدواراً
تنفيذية في أضيق الحدود.
@ نظمت المؤسسة مؤخراً المؤتمر العلمي الاقليمي للموهبة الذي حظي بتشريف خادم الحرمين الشريفين ورعايته
إلى أي مدى تتوقعون ان تسهم مثل هذه المؤتمرات في نشر ثقافة الموهبة في المجتمع؟
- حتماً ان الرعاية الكريمة من لدن خادم الحرمين الشريفين الملك عبدالله بن عبدالعزيز رئيس المؤسسة -
يحفظه الله - وسام شرف وتقدير لجميع المهتمين والعاملين في حقل الموهبة والإبداع والابتكار وامتداد لدعمه وما
يوليه من متابعة ورعاية كريمة لهو تشريف لكل الموهوبين في المملكة.وقد جاء تنظيم المؤتمر الاقليمي للموهبة
في مرحلة مهمة من مسيرة تطور المملكة ليدعم البحث العلمي في مجال الموهبة ونشر ثقافتها ورفع وعي
المجتمع بأهمية رعاية الموهوبين والمبدعين وابراز آخر المستجدات العلمية العالمية والاقليمية والمحلية وتركزت أهداف
المؤتمر على توفير فرص متنوعة للتطوير المهني والعلمي في مجال رعاية الموهوبين وتنمية التفكير للمهتمين
والمتخصصين وأولياء الأمور، إضافة إلى ذلك استفادة أكبر عدد ممكن من التربويين والأكاديميين من فعالياته ومن
خلال الندوات والمحاضرات وورش العمل التي أقيمت لاحظنا ان المجتمع متعطش للاهتمام بالموهبة، ولمسنا ذلك من
خلال الحضور المتميز لفعاليات المؤتمر وأنشطته. وعموماً مؤسسة الملك عبدالعزيز ورجاله لرعاية الموهوبين
تضطلع بدور كبير ومهم في هذا المجال، ونأمل ان تحتل الصدارة في قائمة المؤسسات التي تدعم تقديم الرعاية
للموهوبين والمبدعين والمخترعين، وبين أكبر المؤسسات المثيلة. وقد نتج عن المؤتمر توصيات مهمة، منها إنشاء
أكاديميات للطلاب الموهوبين في مجالات العلوم والتقنية ووضع مقاييس للتعرف على الموهوبين واكتشافهم.
@ هل تم العمل على تفعيل توصيات المؤتمر؟
- نعم، فعلى سبيل المثال يتم حالياً دراسة مشروع إنشاء أكاديمية للعلوم والتقنية تحتضن الطلاب الموهوبين في
المرحلة الثانوية، نعم وتكون بمثابة ثانوية متميزة تركز على مجالات العلوم والتقنية. وستعمل هذه الأكاديمية بإذن
الله على اكتشاف واستقطاب نخبة من طلاب المرحلة الثانوية الموهوبين والمبدعين في المملكة. ومن المأمول ان
تدعم هذه الأكاديمية تطور الصناعات القائمة على المعرفة وتحقيق إنجازات علمية وبحثية على المدى البعيد.
وتتكامل هذه الأكاديمية مع مؤسسة الملك عبدالعزيز ورجاله لرعاية الموهوبين من خلال المساعدة في عملية انتقاء
الطلاب الموهوبين الذين سيلتحقون بالأكاديمية، ومن خلال التعاون في تنفيذ برامج إثرائية للطلاب الموهوبين من
خارج الأكاديمية أثناء العام الدراسي وفي الإجازات الصيفية. ويجري العمل حالياً على اقرار هذا المشروع.
@ ذكرتم سابقاً المشاريع الرائدة، ما هذه المشاريع.. ولماذا أطلق عليها الرائدة؟
- تم اختيار ستة مشاريع من خلال منهجية علمية وعملية، إذ تم حصر العديد من المقترحات، وتقويمها بناءً على
معايير عدة منها الجاهزية، والتأثير، والتكلفة، ووقت التنفيذ. وهذه المشاريع هي: البوابة الوطنية للابتكار. ورعاية
الموهبة وتطوير مهارات الإبداع والابتكار. والواحة الإلكترونية. ونظام إدارة الأفكار. ومركز الابتكار. اضافة الى
موقع الاختراعات الوطنية بينما ان المؤسسة تسعى من وراء هذه المشاريع الى دعم تهيئة البيئة الحاضنة للموهبة
والمولدة للإبداع والابتكار، وإيجاد مرجع رئيس على شبكة الانترنت للمبتكرين والمبدعين والموهوبين والمهتمين،
والإسهام في الكشف عن المبتكرين والمبدعين والموهوبين من خلال التدريب والتواصل والرعاية،إضافة إلى توعية
المجتمع والأطراف ذات العلاقة بأهمية الابتكار والإبداع والموهبة. ودعم ربط عناصر منظومة الإبداع والابتكار
ودعم تنسيق جهودها، كما تهدف هذه المشاريع الى دعم تنمية القدرات الوطنية في توليد الأفكار الابتكارية ونشرها،
ودعم المبتكرين للوصول إلى براءات اختراع وابتكارات ذات قيمة، وغير ذلك من اهداف. وسميت بالرائدة لكونها
ا لأولى من نوعها في المنطقة انطلاقاً من سماتها وأهدافها. وقد تم اطلاق هذه المشاريع في حفل افتتاح المركز
الإقليمي العلمي للموهبة. ويتم حالياً تنفيذ هذه المشاريع. ويتوقع ان يتم الانتهاء من تنفيذ المرحلة الأولى من هذه
المشاريع خلال ثمانية أشهر.

يـــتـابع ..

7

7

@ كيف تنظرون إلى دور جامعة الملك عبدالله للعلوم والتقنية في دعم رسالة المؤسسة؟
- ان رؤية جامعة الملك عبدالله للعلوم والتقنية ورسالتها تدعم مرحلة متقدمة ومهمة من مسارات الموهوبين في
المملكة، وبذلك تأتي الجامعة لتلبي حاجة مهمة من منظومة الإبداع والابتكار، وستساعد الجامعة على زيادة المقدرة
الوطنية لتوليد الأفكار الإبتكارية التي تؤدي إلى براءات اختراع ومنتجات وطنية قيمة، وستكون الجامعة حاضنة
للمبدعين والموهوبين لدعم التنمية والاقتصاد الوطني.
@ دعنا ننتقل إلى جائزة المؤسسة للإبداع العلمي.. بعد مرور ثلاثة أعوام وهي تبرز كفرصة مفتوحة للطلاب
لشحذ هممهم وتقديم افكارهم واختراعاتهم للمشاركة في ظل المشاركة المحددة بالفئة من 25سنة فأقل.. كيف
تقيمون وجود مثل هذه الجوائز في دعم بيئة الموهبة والإبداع؟
- تلعب هذه الجوائز دوراً مهماً في منظومة الإبداع والإبتكار، وذلك من خلال تحفيز الفئات المستهدفة على
الإنتاج الإبداعي، وإبراز المبدعين، وإيجاد قدوة للأجيال القادمة. وتقوم جائزة الإبداع العلمي بدور مهم في هذا
المجال، وتساعد على تحقيق رسالة المؤسسة في رعاية الموهوبين والمبدعين وتحفيزهم. وهي أكبر جائزة من
نوعها في العالم العربي للفئات المستهدفة من حيث قيمة الجوائز، إذ تقدم أكثر من مليون ريال كإجمالي الجوائز،
ومقسمة إلى أربع فئات، الأولى من 12سنة فأقل، والثانية من 13إلى 15سنة، والثالثة من 16إلى 18سنة،
والرابعة من 19إلى 25سنة، وهي مفتوحة للجنسين البنين والبنات، وتفتح المشاركة للسعوديين والمقيمين، وبعد
مرور ثلاثة أعوام على تجربة الجائزة وصل إجمالي عدد الفائزين 85فائزاً وفائزة، وتجاوز عدد المشتركين الف
مشارك، وهذا يعكس إقبال الشريحة المستهدفة إلى الجائزة، ولاشك في أن وجود مثل جائزة الإبداع العلمي تسهم
في تنشيط الإبداع وتذكي التنافس بين الناشئة والمبتكرين، وتسهم كذلك في صياغة الإنسان والمجتمع المبدع، وتعمل
الجائزة على اكتشاف الموهوبين المبدعين من خلال أعمالهم. وأجدها فرصة لأدعو الشريحة المستهدفة للمشاركة في
الجائزة في عامها الرابع، حيث الفرصة متاحة الآن، وآخر موعد لاستقبال المشاركات يوم 1428/3/15ه.
@ سمعنا انكم بصدد الانتقال إلى مبنى جديد خاص بالمؤسسة، إلى أي مدى يمكن ان يساهم وجود مبنى متكامل
في دعم الموهبة بالمملكة؟
- بإذن الله، ستنتقل المؤسسة إلى مقر جديد تم إنشاؤه بما يتناسب مع متطلباتها والأدوار المناطة بها، وبهذه
المناسبة اشكر مدينة الملك عبدالعزيز للعلوم والتقنية التي تبرعت مشكورة بالأرض التي أقيم عليها مبنى المؤسسة،
كما أوجه الشكر الجزيل إلى كل من اسهم ودعم في إقامة هذا المبنى، بالتأكيد فإنه سيكون دعامة حقيقية للموهبة
من جوانب مختلفة، وقد سمي هذا المبنى منذ البدء في إنشائه "بيت الموهبة".
@ كيف ترون علاقة القطاع الخاص بالموهبة والإبداع والابتكار؟
- القطاع الخاص شريك اساسي مع المؤسسة اما من خلال الدعم المباشر لأنشطة المؤسسة، أو تنفيذ مشاريع
وبرامج لرعاية الموهبة والإبداع، أو من خلال تبني الإبداع والابتكار داخل منشآتها، ونتطلع دوماً إلى تعميق العلاقة
بين الطرفين، وهذا ما سيدفع عجلة الموهبة والإبداع والابتكار في المملكة بشكل أكبر نحو الامام، حقيقة انا متفائل
جداً من المستقبل، إذا لمست عن قرب حرص العديد من رجال الأعمال على دعم انشطة المؤسسة.
@ هل هناك توجه للاستفادة من الخبرات الدولية؟
- تعمد خطة العمل الحالية للمؤسسة على التعاون الدولي، والاستفادة من تجارب وخبرات الدول المتقدمة في
المجالات ذات العلاقة، والبدء من حيث انتهى الآخرون، وسيتم تحديد جهات دولية متميزة، من خلال مشروع اعداد
الخطة الاستراتيجية، لغرض التعاون معهم لعدد من السنوات، وذلك لنقل المعرفة والخبرة إضافة إلى تزويد المؤسسة
بعدد من الخبراء والمختصين. ويتوقع ان يتم التعاون مع جهات متخصصة في رعاية الموهبة للمساعدة في
مشاريع الاكتشاف والرعاية والتقويم والتدريب، وفي الإبداع للمساعدة في نشر المفاهيم وأفضل التجارب، وفي
الابتكار للمساعدة في دعم المخترعين لإعداد براءات الاختراع وتسجيلها وتسويقها.
@ هل لكم ان تحدثونا عن مشاريع البنية التحتية للمؤسسة؟
- نعمل حالياً على تنفيذ العديد من مشاريع البنية التحتية للمؤسسة، وذلك لغرض تهيئة المؤسسة للمرحلة القادمة،
وتشمل هذه المشاريع. مشروع التنظيم الإداري والمالي، حيث يتم تنفيذ هذا المشروع من قبل معهد الملك عبدالله
للاستشارات بجامعة الملك سعود، موقع المؤسسة الجديد على الإنترنت، وقد تم إطلاق المرحلة الأولى من الموقع
الجديد في حفل المؤتمر الإقليمي للموهبة، مشروع تجهيز مركز المعلومات، الذي يهدف إلى بناء القواعد الأساسية
لبيئة تقنية المعلومات في المؤسسة، الذي يتوقع ان يتم الانتهاء منه قريباً، مشروع البنية الاساسية لتقنية المعلومات،
ويهدف إلى تركيب جميع الأنظمة الأساسية لتقنية المعلومات وتشغيلها في المبنى الجديد، ويتوقع الانتهاء من التنفيذ
قبل نهاية العام الحالي، مشروع الأنظمة المالية والإدارية وميكنة أعمال المؤسسة الداخلية، ويهدف هذا المشروع إلى
توفير نظام حديث لميكنة جميع أعمال المؤسسة الداخلية سواءً الأنظمة المالية او الادارية وتمكين المؤسسة من
العمل في بيئة إلكترونية متكاملة، ومن هذه الأنظمة نظام إدارة موارد المؤسسة ERP، مشروع مكتب إدارة
المشاريع، ويهدف إلى دعم تنفيذ المشاريع ومتابعتها.
وادعوكم لزيارة موقع المؤسسة على الإنترنت لمزيد من المعلومات هو (www.mawhiba.org.sa).
@ ما أبرز إنجازات الأشهر الماضية؟
- كما أوضحت سابقاً فقد تم إعداد خطة عمل مرحلية والبدء في تنفيذها. كما تم التعرف على وضع الموهبة
والإبداع والابتكار في المملكة. وتنظيم المؤتمر الإقليمي العلمي للموهبة، كما تم اختيار عدد من المشاريع الرائدة،
والبدء في تنفيذها. إضافة إلى اختيار استشاري عالمي لتنفيذ مشروع إعداد الخطة الاستراتيجية للموهبة والإبداع
والابتكار، والبدء في تنفيذ المشروع، بالإضافة إلى تشكيل مجموعة الخبراء، ويتم تنفيذ العديد من مشاريع البنية
التحتية للمؤسسة كما ذكرت سابقاً. كما يتم حالياً دراسة تنفيذ مشروع إنشاء أكاديمية للعلوم والتقنية. ويتم تنظيم
جائزة الإبداع العلمي للعام الرابع والاستعداد لدعم تنفيذ عدد من البرامج الإثرائية (التدريبية) الصيفية داخل المملكة
بمشاركة جهات وطنية متميزة، والمشاركة في برامج عالمية في MIT وغيرها من الجهات العالمية المرموقة.
كما يتم التنسيق مع الجهات ذات العلاقة والجهات الرائدة، والاستعداد للتعاون الدولي. وهذا يعتبر استعداداً للمرحلة
القادمة في مسيرة المؤسسة التي يتم تحديدها من خلال الخطة الا ستراتيجية للموهبة والابتكار.

http://www.alriyadh.com/2006/11/15/article201778.html

"الدفاع" تدشن مشروع المدارس الرائدة لتكوين نموذج مطور لمدرسة المستقبل

------------------------------------------------------
الرياض - علي الحضان:
تدشن ادارة الثقافة والتعليم للقوات المسلحة في وزارة الدفاع والطيران مشروع "المدارس الرائدة" ضمن
خطتها الرامية الى تطوير الأساليب التربوية والتعليمية في جميع مدارسها في المدن العسكرية في مناطق المملكة
حيث تم اختيار مدرسة الأبناء الابتدائية الثانية ومدرسة الأبناء الابتدائية (بنات) بكلية الملك عبدالعزيز الحربية كأول
مدرسة رائدة للعام الحالي 1427- 1428ه .
وأكد اللواء الركن الأمير بندر بن عبدالله بن تركي آل سعود مدير ادارة الثقافة والتعليم للقوات المسلحة ان فكرة
مشروع المدرسة الرائدة يهدف الى تكوين نموذج مطور لمدرسة المستقبل مرن وقابل للتكيف والتطبيق، ويشمل البناء
النظري والأدوات اللازمة، يسعى الى بناء نموذج سعودي واقعي متكامل لقيادة رائدة في بيئة تعليمية تقنية فعالة،
تتم وفقا لشراكة فريق متعاون مع البيئة الداخلية والخارجية لإعداد المتعلم النشط للوصول الى طاقاته لخدمة الوطن،
وانشاء علاقات ايجابية تفاعلية بين الطلاب والمعلمين والبيئة الخارجية لربط المتعلم النشط بالحياة العملية من خلال
منهج مرن وشامل وتدريب مستمر وفق برامج تقنية حديثة في التعليم.
وأبان اللواء الركن الأمير بندر بن عبدالله ان من قيم مشروع المدرسة الرائدة العمل بروح الفريق الواحد، تحقيق
التنشئة الدينية، التطوير المستمر، الإتقان في العمل، الإبداع في المخرجات التعليمية، الانفتاح والتشاور مع المجتمع
الداخلي والخارجي، وان من اهدافها تطوير الإدارة المدرسية الى قيادة تربوية تقوم باتخاذ قرارها التربوي بفاعلية
وتسعى لتحقيق الأهداف المنشودة، وكذلك تطوير اساليب التعليم لإكساب المتعلم المهارات والخبرات اللازمة لتفاعله
مع حياته ومستقبله تفاعلا واعيا هادفا ومؤثرا ايجابيا، اضافة الى انفتاح المدرسة على المجتمع واسهاماته لقيام
شراكة وتعاون حقيقي مدروس من خلال دعم المدرسة بتقنية المعلومات الحديثة واعداد منسوبي المدرسة وطلابها
لاستخدامها والاستفادة منها.
وأوضح مدير ادارة الثقافة والتعليم للقوات المسلحة ان هذه المدرسة ستكون تجربة وستخضع للتقييم، ليتم على
ضوء النتائج تعميمها بمشيئة الله على جميع مدارس الأبناء التابعة لإدارة الثقافة والتعليم للقوات المسلحة.
وفي هذا الخصوص باشرت اللجنة التربوية المكلفة من قبل مدير ادارة الثقافة والتعليم برئاسة الأستاذ عبدالعزيز
الغنام مساعد المشرف العام والمنسق للمشروع وعضوية عدد من منسوبي ادارة الثقافة ومدير مدرسة الأبناء
الابتدائية الثانية مهامها بعقد اجتماعات للبدء في تطبيق فكرة المدرسة الرائدة في مدارس الأبناء التابعة للقوات
المسلحة، كما تم عقد اجتماع برئاسة سمو مديرة الإشراف التربوي الأميرة نورة بنت عبدالعزيز بن جلوي
للترتيبات اللازمة للمدرسة الرائدة في ابتدائية الأبناء (بنات) بكلية الملك عبدالعزيز الحربية.

http://www.alriyadh.com/2006/11/15/article201947.html

ورش مهنية وفنية في تسع مدارس بمنطقة الرياض -

-----------------------------------------------------
كتبت - هدى السالم:

أقامت إدارة نشاط الطالبات بمنطقة الرياض ورش عمل مهنية وفنية في تسع مدارس بمنطقة الرياض (
الثانوية 83، الثانوية 61، الثانوية 39، الثانوية 79، الثانوية 58، الثانوية الرابعة وثانوية طويق وثانوية صفية
بنت حي المتوسطة الثانية) بواقع مدرسة في كل مركز من مراكز الإشراف التربوي..
تهدف هذه الورش إلى تنمية قدرات الطالبات وإكسابهن المهارات المختلفة بأسلوب محبب وكذلك استغلال وقت
الطالبات من خلال ممارسة أنشطة هادفة وتفعيل الورش في صقل المواهب ومعالجة المشكلات التي قد تعوق تنفيذ
الأنشطة وحل المشكلات النفسية والسلوكية للطالبات..
صرحت بذلك مديرة إدارة نشاط الطالبات الأستاذة حصة بنت حمد العيسى وأضافت قائلة "تسعى إدارة التربية
والتعليم إلى كل ما شأنه تطوير استراتيجيات التعليم والبحث عن كل ما يستجد فيها ارتقاء بالعملية التربوية التعليمية
إلى افاق رحبة من التقدم والرقي"..
وذكرت أن الفكرة من تنفيذ هذا المشروع هو تعريف رائدات النشاط والمعلمات والطالبات بالأسلوب الأمثل لتفعيل
الأنشطة غير الصفية من خلال تنفيذها على شكل ورش عمل وبرامج تدريبية في جميع مجالات النشاط (الثقافي،
الاجتماعي، العلمي، المهني، الفني) ونقل هذه الخبرات عن طريق تنسيق الزيارات للمدارس التي نفذت المشروع.
وختمت حديثها بالشكر والتقدير للمشرفة التربوية مضاوي الحميدين لتوليها التخطيط والتصميم لهذه الورش والإشراف
على تنفيذها مشيرة إلى الدور الفاعل والجهود الكبيرة التي يبذلها مدير عام التربية والتعليم الدكتور إبراهيم بن
محمد آل عبدالله سواء للمدارس أو الإدارات التعليمية في سبيل تحقيق الأهداف التعليمية والتربوية البناءة...
هذا وتجدر الإشارة إلى أن إدارة نشاط الطالبات نفذت أيضاً حلقة تنشيطية خاصة بهذا المشروع لرائدات النشاط
مدتها ثلاثة أيام..

http://www.alriyadh.com/2006/11/15/article201954.html

عطر وحبر

-------------------------------------------
نعم.. نتعلم
في تقويمنا اليومي نعد هذه الأيام غير عادية في مجال صعوبات التعلم..
فهي تحتضن بين دفتيها حدثا هاما لطالما كان الكثير ينتظره انه المؤتمر الدولي لصعوبات التعلم الأول الذي تعقده
وزارة التربية والتعليم بموافقة سامية.
لاشك أن السعادة تملؤنا كمختصات ومختصين فنحن أهل الدار والتخصص النادر الذي كانت انطلاقته في المملكة
بداية الحد من مشكلة الهدر والتسرب الدراسي الذي كانت قوافل من الطلبة ينضمون إليه بين الحين والآخر على
اعتقاد أن ميادين المدرسة ترفضهم لعجزهم عن التعلم ، ولشكوى مستمرة من معلميهم ولتأخيره مسيرة التدريس
في الفصل.
ولطالما قال أولياء أمورهم :أبناؤنا مجتهدون ومجدون ولكن لا ينجحون لماذا؟ ولا جواب مناسب يقابل سيل
تساؤلاتهم.
إن صعوبات التعلم من الإعاقات التي ترتبط بمؤشرات عديدة قد يصنفها البعض في دائرة الغباء والبعض يصنفها
عوارض جنون مؤقت وهكذا تتبادل الألقاب حولهم.. رغم أن هذه الفئة عادية الذكاء والمظهر.
نحن نعلم أن كل شخص لديه قدرات ولكنها قد تتفاوت من مهارة لأخرى وهذا التفاوت هو مشكلة ذوي صعوبات
التعلم الذين ترتبط مشكلاتهم باضطراب في وظائف الدماغ وليس نقص في درجة الذكاء كما يعتقد البعض.
اليوم وبعد عشر سنوات من نمو هذا البرنامج في مملكتنا الحبيبة أستطيع أن أقول من في المجتمع لا يعرف ما
هي صعوبات التعلم. ولكن لا استطيع أن أؤكد أن كل من يعرف يعي حقيقة التعامل الصحيح والمناسب لهم.
هم يتعلمون ولكن بطرق خاصة ومناسبة المختص هو أعلم بمفاتيح تعليمهم ولكن بمساعدة وتعاون أولياء الأمور
والأشخاص ذوي العلاقة بالتعامل المباشر بهم.
من خلال دراسة أجريتها على فاعلية البرنامج في المملكة تبين لي حماس الوالدين للبرنامج وكذلك الإدارة
المدرسية والتعليمية وذلك بعد سنوات عند ملاحظة الأثر الايجابي له على عملية التحصيل الدراسي للطالبات.
البرنامج في المملكة قام على أهداف واضحة وواقعية وهذا من عوامل نجاحه حيث شملت كل المعنيين في عملية
التعليم والتعلم لتؤكد أننا لابد أن نعمل كفريق عمل لتحقيق النجاح.
وتركزت نحو الطالب في تقديم الخدمات التربوية الخاصة بالتلاميذ الذين لديهم صعوبات في التعلم بعد اكتشافهم
وتشخيص حالاتهم. ونحو المدرسة توعية وإرشاد مديري المدارس والمعلمين وأولياء أمور التلاميذ وكذلك التلاميذ
أنفسهم بأهمية برنامج صعوبات التعلم وإبراز مزاياه وجوانبه الإيجابية.
ونحو المعلمين بتقديم الاستشارة التربوية لمعلمي المدرسة التي تساعدهم في تدريس بعض التلاميذ الذين يتلقون
التعليم داخل الفصل العادي.
وللوالدين بتقديم إرشادات لأولياء أمور التلاميذ الذين يتلقون خدمات البرنامج لمساعدتهم في التعامل مع حالة التلميذ
في المنزل.
وكل ذلك يؤدي إلى زيادة فاعلية التعليم والحد من مشكلات التسرب الدراسي للطلبة والطالبات.
المملكة باستضافتها هذا المؤتمر الدولي لصعوبات التعلم تؤكد حجم الجهود التي تقدمها للفئات الخاصة وحجم
التطلعات المتكاملة التي تحرص على الاستفادة من جميع المنافذ العالمية والدولية لخدمة هذه الفئات اننا من خلال
المؤتمر الدولي لصعوبات التعلم نؤكد أننا أكثر حرصا على تغيير نمطية التعلم والتعليم لهذه الفئة من خلال تبادل
الأفكار والخبرات وبالشراكة العالمية للتطلعات الجادة لخدمة هذه الفئة..اننا نتعلم لنعلم فجميعنا في دائرة مستمرة
للتعلم والتعليم ونحن سعداء بها فهل تشاركونا التعلم والسعادة؟
عطر وحبر
نعم.. نتعلم
في تقويمنا اليومي نعد هذه الأيام غير عادية في مجال صعوبات التعلم..
فهي تحتضن بين دفتيها حدثا هاما لطالما كان الكثير ينتظره انه المؤتمر الدولي لصعوبات التعلم الأول الذي تعقده
وزارة التربية والتعليم بموافقة سامية.
لاشك أن السعادة تملؤنا كمختصات ومختصين فنحن أهل الدار والتخصص النادر الذي كانت انطلاقته في المملكة
بداية الحد من مشكلة الهدر والتسرب الدراسي الذي كانت قوافل من الطلبة ينضمون إليه بين الحين والآخر على
اعتقاد أن ميادين المدرسة ترفضهم لعجزهم عن التعلم ، ولشكوى مستمرة من معلميهم ولتأخيره مسيرة التدريس
في الفصل.
ولطالما قال أولياء أمورهم :أبناؤنا مجتهدون ومجدون ولكن لا ينجحون لماذا؟ ولا جواب مناسب يقابل سيل
تساؤلاتهم.
إن صعوبات التعلم من الإعاقات التي ترتبط بمؤشرات عديدة قد يصنفها البعض في دائرة الغباء والبعض يصنفها
عوارض جنون مؤقت وهكذا تتبادل الألقاب حولهم.. رغم أن هذه الفئة عادية الذكاء والمظهر.
نحن نعلم أن كل شخص لديه قدرات ولكنها قد تتفاوت من مهارة لأخرى وهذا التفاوت هو مشكلة ذوي صعوبات
التعلم الذين ترتبط مشكلاتهم باضطراب في وظائف الدماغ وليس نقص في درجة الذكاء كما يعتقد البعض.
اليوم وبعد عشر سنوات من نمو هذا البرنامج في مملكتنا الحبيبة أستطيع أن أقول من في المجتمع لا يعرف ما
هي صعوبات التعلم. ولكن لا استطيع أن أؤكد أن كل من يعرف يعي حقيقة التعامل الصحيح والمناسب لهم.
هم يتعلمون ولكن بطرق خاصة ومناسبة المختص هو أعلم بمفاتيح تعليمهم ولكن بمساعدة وتعاون أولياء الأمور
والأشخاص ذوي العلاقة بالتعامل المباشر بهم.
من خلال دراسة أجريتها على فاعلية البرنامج في المملكة تبين لي حماس الوالدين للبرنامج وكذلك الإدارة
المدرسية والتعليمية وذلك بعد سنوات عند ملاحظة الأثر الايجابي له على عملية التحصيل الدراسي للطالبات.
البرنامج في المملكة قام على أهداف واضحة وواقعية وهذا من عوامل نجاحه حيث شملت كل المعنيين في عملية
التعليم والتعلم لتؤكد أننا لابد أن نعمل كفريق عمل لتحقيق النجاح.
وتركزت نحو الطالب في تقديم الخدمات التربوية الخاصة بالتلاميذ الذين لديهم صعوبات في التعلم بعد اكتشافهم
وتشخيص حالاتهم. ونحو المدرسة توعية وإرشاد مديري المدارس والمعلمين وأولياء أمور التلاميذ وكذلك التلاميذ
أنفسهم بأهمية برنامج صعوبات التعلم وإبراز مزاياه وجوانبه الإيجابية.
ونحو المعلمين بتقديم الاستشارة التربوية لمعلمي المدرسة التي تساعدهم في تدريس بعض التلاميذ الذين يتلقون
التعليم داخل الفصل العادي.
وللوالدين بتقديم إرشادات لأولياء أمور التلاميذ الذين يتلقون خدمات البرنامج لمساعدتهم في التعامل مع حالة التلميذ
في المنزل.
وكل ذلك يؤدي إلى زيادة فاعلية التعليم والحد من مشكلات التسرب الدراسي للطلبة والطالبات.
المملكة باستضافتها هذا المؤتمر الدولي لصعوبات التعلم تؤكد حجم الجهود التي تقدمها للفئات الخاصة وحجم
التطلعات المتكاملة التي تحرص على الاستفادة من جميع المنافذ العالمية والدولية لخدمة هذه الفئات اننا من خلال
المؤتمر الدولي لصعوبات التعلم نؤكد أننا أكثر حرصا على تغيير نمطية التعلم والتعليم لهذه الفئة من خلال تبادل
الأفكار والخبرات وبالشراكة العالمية للتطلعات الجادة لخدمة هذه الفئة..اننا نتعلم لنعلم فجميعنا في دائرة مستمرة
للتعلم والتعليم ونحن سعداء بها فهل تشاركونا التعلم والسعادة؟

http://www.alriyadh.com/2006/11/15/article201952.html