أخبار التربية والتعليم ليوم السبت 6 شوال 1427 هـ 28 أكتوبر 2006

http://www.doha4.com/up/uploads/898e227880.gif
أسعد الله أوقاتكم بكل خير...
بسم الله نبدأ اخبار التعليم ..
لهذا اليوم ..
السبت 6 / 10 / 1427 هـ
http://www.doha4.com/up/uploads/d2ee87ee70.gif
التأمين على المعلمين شرط إصدار تأشيرات للمدارس .
--------------------------------------------------
خالد الخضري - الطائف
أوقفت وزارة العمل كافة التعاملات الخاصة بالمدارس الأهلية مع مكاتب العمل والعمال في جميع أنحاء المملكة وإيقاف التأشيرات لها وأي تعاملات أخرى ما لم تقم تلك المدارس بإحضار شهادة من قبل التأمينات الاجتماعية تؤكد قيامهم بالتأمين على كافة العاملين من مدرسين وموظفين سعوديين بهدف تحقيق مزيد من الأمن الوظيفي للموظف السعودي .
وأكد مصدر لـ “المدينة” أن هذا الاجراء يهدف إلى اجبار المدارس الأهلية على القيام بالتأمين على الموظفين السعوديين العاملين لديها.

http://www.almadinapress.com/index.a...ticleid=185214

ديوان المظالم يعيد فتح قضية خريجي دبلوم اللغة الإنجليزية

--------------------------------------------------------------------------------
عناد العتيبي / الطائف
أعلنت هيئة التدقيق بديوان المظالم إعادة فتح ملفات قضية خريجي دبلوم إعداد معلمي اللغة الانجليزية للمرحلة الابتدائية مرةً أخرى بعد أن كان قد صدر الحكم الأول بتعويض الطلاب المتضررين من الدبلوم لتبدأ الجامعة الاستئناف وتُعاد الجلسات ليصدر الحكم الثاني والذي جاء مؤكداً للأول وضد جامعة الإمام محمد بن سعود ويبدو أنه لم يعجبها الحكم الثاني كما لم يعجبها الحكم الأول من قبل حيث تم نقض الحكم الجديد كما فعلت بسابقه وأعلنت تصديها للحكم في القضية وحددت يوم الثلاثاء 24 / 10 / 1427 هـ موعداً لإصدار حكم جديد في القضية يُطيل في أمدها دون أن تُحزم بعد اعتماد الأحكام الصادرة والمؤكدة للقضية بعد أن اطمأن المتابعين بأن مرافعات القضية قد انتهت إلا أن الصدمة تتجدد بهذا النقض الجديد والذي يُفقد الخريجين من الطلاب المتضررين الثقة في المرافعات والتي انتهت بتحقيق جزء من حقوقهم.
عدد من الخريجين من الطلاب المتضررين أبدوا استياءهم الشديد لهذا النقض الجديد والمتكرر وعبروا عن أسفهم بعد مرور هذه المدة الطويلة دون أن يكون هناك تدخل من قبل المسؤولين لحل قضيتهم وأكدوا بأن الموعد الجديد للحكم في قضيتهم الذي حددته هيئة التدقيق بعد النقض لن يصدر فيه الحكم لصالحهم مهما حاولوا أن يتفاءلوا وذكروا لـ( المدينة ) بأنهم التحقوا بدراسة دبلوم إعداد معلمي اللغة الإنجليزية للمرحلة الابتدائية الذي استفادت منه مادياً أكاديمية الفيصل العالمية وجامعة الإمام محمد بن سعود الإسلامية بعد صدور الإعلان في الصحف عام 1423 هـ ، وكان هذا الإعلان صريحاً بوعده لنا في التوظيف وفي تأكيده لتصنيف الدبلوم من قبل وزارة الخدمة المدنية على المرتبة السادسة ، مُشيرين إلى أن وزارتا التربية والتعليم والخدمة المدنية التزمتا الصمت فلم تُكذبا مضمون الإعلان وظلتا على هذا الصمت إلى أن تخرجنا ، وبعد التخرج اكتشفوا الحقيقة المُرة واكتشفوا بأنهم تعرضوا لخدعة كبيرة كان هدفها الوحيد الاستيلاء على أموالهم .
وقالوا : بعدها اتضحت لنا الأمور وعرفنا بعد التخرج أي بعد فوات الأوان بأن هذا الدبلوم لا يؤهلنا إلى التدريس وأنه ليس مصنفاً على المرتبة السادسة كما ذكرت الأكاديمية والجامعة في الإعلان عرفنا ذلك بعدما طالبنا وزارتي التربية والخدمة المدنية بالتوظيف فرفضتا طلبنا حيث صرحت الوزارتان - بعد صمت عامين كاملين - بأن الدبلوم غير مصنف ولا يؤهل للتوظيف وبدأنا بالمطالبة فاتجهنا إلى كل الأطراف المتورطة لكي ننال حقوقنا فلم نجد منهم إلا كل استهتار لحين أن قررنا رفع القضية إلى ديوان المظالم لكي ننال حقوقنا ، فرفعنا الشكوى في مطلع عام 1426 هـ وتم تحديد الجلسة الأولى ليتوالى انعقاد الجلسات حتى صدر الحكم الأول لصالحنا في الجلسة السادسة من عمر القضية والتي عقدت في 14 جمادى الأولى 1426 هـ ، ثم رُفِعَ الحكم إلى هيئة التدقيق في ديوان المظالم وانتظرنا أن يتم تأييد الحكم من قبل هيئة التدقيق ، وقابلنا يوم الاثنين 22 شعبان 1426 هـ رئيس ديوان المظالم وناشدناه بسرعة إنهاء القضية ووعدنا بسرعة إنهائها ولكن هيئة التدقيق لم يعجبها الحكم ، فنقضته بقرارها رقم 777/ت/1 لعام 1426 هـ ثم نقضته للمرة الثانية بقرارها الثاني رقم 65 / ت / 1 لعام 1427 هـ ثم أعيد فتح الجلسات بقرار من رئيس ديوان المظالم ( حمود الفايز ) وقرار من رئيس هيئة التدقيق ( إبراهيم السويلم ) وبناءً على طلب من جامعة الإمام محمد بن سعود الإسلامية وحدد موعد للجلسة السابعة ( الجلسة الأولى بعد الاستئناف ) وعُقِدت بعدها جلستان صدر في الأخيرة منهما ( الجلسة التاسعة ) الحكم لصالحنا للمرة الثانية وكان مؤيداً لما صدر في الحكم الأول لحين أن دخلت القضية من جديد وللمرة الثانية مرحلة الاستئناف وانتظرنا بفارغ الصبر صدور الحكم النهائي لكي نتمكن بعد الحصول عليه من مطالبة الجامعة بتنفيذ الحكم وإيفائنا حقوقنا التي حكم بها ديوان المظالم مرتين إلا أننا تفاجئنا بنقض الحكم والذي سيدخلنا متاهات جديدة وتعقيد متطور للقضية ظناً بأننا سنتنازل عن مطالباتنا مؤكدين بأنهم سيواصلون الاهتمام بقضيتهم لحين أن يخرجوا بتحقيق مطالبهم.
جدير بالذكر أن الحكمين الصادرين من هيئة التدقيق بديوان المظالم تطابقا في النص واللذان جاءا بإلزام المُدعى عليها جامعة الإمام محمد بن سعود الإسلامية بأن تُعيد الرسوم الدراسية والمقدرة بمبلغ 25000 ريال لكل طالب في الدبلوم محل الدعوى مع إلزام المُدعى عليها بتعويض الطلاب بمبلغ 1500 ريال عن كل شهر من بدء الدبلوم وحتى التخرج وعدم قبول الدعوى ضد وزارة التربية والتعليم ورفض الدعوى ضد وزارة الخدمة المدنية وعدم مطالبتها مرة أخرى على أن يتم تسليم الحكم يوم الأربعاء 12 / 4 / 1427هـ ثم تبدأ مرحلة الاستئناف والطعن بالحكم لحين أن تم نقضه مُجدداً لتدخل القضية مساراً جديداً من المرافعات وزيادة الضغوط النفسية على الخريجين من الطلاب والمتضررين من طول أمد القضية.

http://www.almadinapress.com/index.a...ticleid=185237

4 ملايين طالب وطالبة يتوجّهون لمقاعد الدراسة اليوم
----------------------------------------------------------------------------
http://www.almadinapress.com/images/...ails/53153.jpg
سعود البركاتي / حامد القرشي /عناد العتيبي
وسط أجواء يملؤها التفاؤل والجدّ والنشاط لاستكمال الجزء الأكبر المتبقي من الفصل الدراسي الأول يعود أكثر من 4 ملايين طالب وطالبة إلى المدارس والجامعات والمعاهد والكليات وكلهم أمل في استكمال ما تبقى من التجهيزات الدراسية واستكمال تنظيم الجداول الدراسية وتجهيز القاعات والصفوف التي لم يكتمل تجهيزها بعد حيث أتت الإجازة وقطعت الجهود المبذولة في سبيل استكمال ما لم يتم استكماله, وبين عدم جاهزية الصفوف والقاعات الدراسية ونقص حاد في المقررات الدراسية بالنسبة لطلاب وطالبات التعليم العام وعشوائية في عمليات إعداد الجداول الدراسية بالنسبة لطلاب وطالبات الجامعات والكليات وهذا ما يأمل الطلاب في إيجاد الحلول الجذرية له ليتسنى لهم العودة إلى مقاعد الدراسة ويكملوا مشوارهم وحصادهم التعليمي بكل يسر وسهولة.
ويأمل كذلك الطلاب والطالبات والمعلمون والمعلمات استكمال ما أصدر من قرارات تهتم بالحركة التعليمية حيث ينتظر الطلاب والطالبات تفعيل القرارات التي تهمهم كقرار نظام التحصيل الدراسي الذي أقرّ مؤخراً واستكمال تطبيق قرار تدريس الحاسب واللغة الأنجليزية للمراحل الإبتدائية واستكمال التجهيزات في المعامل التي يحتاجها هذا القرار, ويأمل المعلمات وخاصة معلمات المناطق النائية في استكمال القرارات التي تصبّ في مصلحتهم وتساعدهم على تقديم رسالتهم التعليمية لطالبات المناطق النائية على أكمل وجه.
من جهة أخرى تنظم معظم القطاعات الحكومية والأهلية في المملكة خلال الساعات الأولى من بداية دوام اليوم حفلات معايدة لمنسوبيها حيث يلتقي فيها جميع الموظفين بمختلف مراتبهم وكذلك قيادات تلك القطاعات من أجل تبادل التهاني بمناسبة عيد الفطر المبارك ،وقد كشف عدد من المنسقين لتلك الحفلات في عدد من القطاعات الحكومية والأهلية أن الهدف من ذلك توطيد أواصر المحبة بين العاملين في تلك القطاعات وتحقيق أهداف العيد وما فيه من صفاء القلوب وتقارب النفوس وإتاحة الفرصة لهم لتبادل التهاني في وقت محدد بحيث لا يؤثر ذلك على سير العمل كما كشف بعض المنسقين أن بعض الإدارات حرصت أن تكون حفلات المعايدة خارج أسوار الإدارات حيث تم تأجيلها إلى المساء لكي يجتمع أكبر عدد من منسوبي تلك القطاعات ويتبادلون التهاني في أجواء يسودها الودّ والوئام ،حيث تبدأ حفلات المعايدة من إمارات المناطق ومحافظاتها، كما تقام حفلات معايدة في جميع مدارس البنين والبنات بمختلف المناطق حيث صدرت توجيهات من وزارة التربية والتعليم بتخصيص الحصتين الأولى والثانية في جميع المدارس لبرنامج حفل المعايدة التي ألزمت المدارس بتنفيذه .
و كشف مدير عام التربية والتعليم للبنين في محافظة الطائف محمد بن سعيد أبو رأس أن جميع المدارس ملزمة بحفلات معايدة وقد تم تكليف المشرفين التربويين بزيارات ميدانية للمدارس اليوم السبت وذلك من أجل الإشراف على برامج المعايدة ومشاركة المعلمين والطلاب في تلك الحفلات وأشار أبو رأس إلى أن برنامج المعايدة الذي تم إقراره من قبل وزارة التربية والتعليم يهدف إلى تعميق القيم الإسلامية والعادات الاجتماعية في تبادل التهاني بعيد الفطر المبارك وتفعيل وظيفة المدرسة اجتماعيا وربطها بالمجتمع المحيط وتقوية الصلة بأولياء الأمور الذين تمت دعوتهم للمشاركة في برنامج حفل المعايدة وتوطيد أواصر المحبة والمودة التي تجمع أعضاء الأسرة التربوية والتعليمية من معلمين وطلاب وهيئة إدارية وتهيئة الطلاب نفسيا لانطلاق الدراسة بعد إجازة عيد الفطر المبارك كما أشار أبو رأس إلى أن هناك حفل معايدة مصغر لمنسوبي إدارة التربية والتعليم سوف يقام في تمام الساعة الثامنة والنصف على مسرح إدارة التربية والتعليم ولمدة ساعة كما سيقام حفل المعايدة السنوي لجميع التربويين مساء اليوم السبت في قاعة الماسية بالطائف .

http://www.almadinapress.com/index.a...ticleid=185216

ألف طالب يتبادلون التهاني بالعيد في مدارس المخواة اليوم

-----------------------------------------------------------------------
حسن العمري - المخواة
سيقوم 15 ألف طالب يدرسون في 179 مدرسة بمختلف المراحل بإدارة التربية والتعليم للبنين بمحافظة المخواة بتبادل التهاني بالعيد السعيد مع زملائهم ومعلميهم وبعض أولياء أمورهم الذين سيحضرون هذه الفعاليات حيث ستقيم لهم مدارسهم برامج معايدة منذ الصباح الباكر اليوم السبت سيتخللها العديد من الفقرات التربوية الهادفة كما ستقيم الإدارة ممثلة في العلاقات العامة والإعلام التربوي والنشاط الطلابي حفل معايدة لمنسوبي الإدارة من مشرفين تربويين ورؤساء أقسام وموظفين صباح اليوم السبت الساعة السابعة والنصف صباحاً بمقر المعسكر الكشفي بحضور مدير التربية والتعليم للبنين الأستاذ سعيد بن محمد مخايش حيث سيلقي كلمة بهذه المناسبة.

http://www.almadinapress.com/index.a...ticleid=185229

استئناف الدراسة بالمدرسة 52 في مكة

------------------------------------------------------------
حامد القرشي / مكة المكرمة
تستأنف اليوم الدراسة بالثانوية الـثانية و الخمسين بحي بطحاء قريش بالعاصمة المقدسة حيث وجه وزير التربية والتعليم الدكتور عبدالله العبيد بتوفير أعداد كافية من المعلمات لسد النقص في أعداد المعلمات بالثانوية الـ (52) بحي بطحاء قريش بالعاصمة المقدسة والتي تم إغلاقها يوم الأربعاء 12/9/1427 وتحويل الطالبات إلى مدارس أخرى بسبب وجود نقص في أعداد المعلمات في العديد من التخصصات. وكشف المدير العام للتربية والتعليم للبنات بمكة المكرمة الدكتور عبدالعزيز العقلا توجيهات وزير التربية والتعليم وسمو نائبه بتوفير 10 معلمات للعمل بالمدرسة وسوف تستأنف الدراسة بالمدرسة اليوم . وكانت (المدينة) قد نشرت معاناة الأهالي وتذمرهم من قرار الإغلاق وذلك بالعدد الصادر يوم الجمعة 14/9/1427.

http://www.almadinapress.com/index.a...ticleid=185238

أسماء المرشحات على بند محو الأمية في جازان

---------------------------------------------------------------------------
علي إبراهيم خواجي - جازان
اعتمد المدير العام للتربية والتعليم بمنطقة جازان الأستاذ: أحمد بن يحيى البهكلي أسماء المرشحات على بند محو الأمية وذلك بدلاً المعتذرات عن الترشيح ولتسديد الاحتياج الطارئ ورياض الأطفال والتربية الخاصة والحي المتعلم.
ووجه المدير العام جميع المرشحات إلى سرعة مراجعة مكتب الإشراف المرشحة فيه لاستلام العقود مع ضرورة اصطحاب أصل وثيقة التخرج وصورة منها وصورة كرت العائلة وشهادات الخبرة للمطابقة وأما المرشحات في رياض الأطفال وتعليم الكبيرات فعليهن مراجعة الإدارة المختصة وسيكون آخر موعد للمباشرة واستلام العقود يوم الاثنين الموافق 8/10/1427هـ وسيتم التعويض مباشرة من قوائم المفاضلة لمن لم تستلم العقد0


http://www.almadinapress.com/index.a...ticleid=185240

طرق التّدريس وأداء المعلّم والتقويم محور مناقشات اللقاء الوطني

--------------------------------------------------------------------------------
خالد الحميدي / الرياض
ينظم مركز الملك عبد العزيز للحوار وطني المرحلة الثالثة و الأخيرة من اللقاءات التحضيرية للقاء الوطني السادس للحوار الفكري (التعليم: الواقع وسبل التطوير) وذلك في المنطقة الشرقية ومنطقة الرياض خلال الفترة من 13-16/10/1427هـ حيث سيعقد لقاء المنطقة الشرقية في فندق (الظهران الدولي) بينما يعقد لقاء الرياض في فندق (الرياض ماريوت)، وسيشارك في هذين اللقاءين عدد من المثقفين والتربويين من *****ين يمثلون مختلف التخصصات التعليمية و المهنية في المنطقتين. وتأتي هذه المرحلة في ختام اللقاءات التحضيرية الممهدة للقاء الوطني السادس، كما يأتيان لتوسيع دائرة المشاركة المجتمعية لتشمل جميع مناطق المملكة ولمناقشة قضايانا الوطنية المتعلقة بالتعليم وسبل تطويره. وتدور محاور اللقاءين في: متطلبات النظام التعليمي، بما في ذلك السياسات والأهداف والخطط والمباني والتقنيات والتجهيزات المدرسية، إضافة إلى مصادر التمويل وآلياته، الممارسات والتطبيقات التعليمية، بما في ذلك أداء المعلم والمناهج وطرق التدريس والإدارة وأساليب التقويم، وتحقيق الأمن الشامل للمدرسة، الشراكة بين النظام التعليمي والمجتمع، وما تتضمنه من تطوير العلاقة بين المدرسة ومؤسسات المجتمع المختلفة، نواتج النظام التعليمي وما يتضمنه ذلك من تقويم مستوى الخريجين في ضوء الأهداف العامة للتعليم، ومعايير الجودة ومتطلبات التنمية الشاملة.
ويسعى مركز الملك عبد العزيز للحوار الوطني وبالتعاون مع وزارة التربية والتعليم لعقد لقاءات مفتوحة مع المعلمين والمعلمات تزامنا مع عقد اللقاءين، وذلك تحت عنوان (دور المعلم في نشر ثقافة الحوار)،
وسيكون هناك لقاءان منفصلان للمعلمين والمعلمات في إدارات التربية والتعليم (بنين وبنات)، وفيها إبراز لجهود المركز في نشر ثقافة الحوار وأهمية الحوار للمجتمع ودور المعلم والمعلمة في تحقيق هذه الرسالة السامية،
ويذكر أن لقاءات المرحلتين الأولى والثانية عقدت في مناطق المملكة الأخرى: (الجوف، تبوك، الحدود الشمالية، القصيم، حائل، المدينة المنورة، نجران، عسير، الباحة، جازان، مكة المكرمة.)
وتهدف هذه اللقاءات التحضيرية إلى استقراء واقع التعليم والوصول إلى الرؤى والأفكار التي يطرحها المشاركون والمشاركات من خلال تجربتهم العملية والتعليمية والتي من شأنها المساهمة في طرح الحلول والتصورات الموضوعية لتطوير التعليم في بلادنا، ومما يذكر أن جميع هذه التوصيات التي يتوصل إليها المشاركون ستكون في متناول المشاركين في اللقاء الرئيسي والذي سيعقد في منطقة الجوف مطلع شهر ذي القعدة القادم.

http://www.almadinapress.com/index.a...ticleid=185239

الله يعطيك الصحة والعافية اختي الكريمة
وكل عام وانتي بخير

http://www.doha4.com/up/uploads/21d84683d3.gif
بحضور عميدة الكلية نورة الحسن
كلية التربية بالمجمعة تقيم لقاء معايدة لمنسوباتها
----------------------------------------------------
* المجمعة - صالح الدهش:
بحضور عميدة كلية التربية بمدينة المجمعة الأستاذة نورة الحسن ومساعدتها الأستاذة بدرية السليمان تقيم كلية التربية صباح اليوم السبت السادس من شهر شوال الجاري أول أيام الدوام الرسمي عقب الإجازة لقاء معايدة لجميع منسوبات الكلية وكعادة الكلية سنويا في إقامة مثل هذه اللقاءات لتبادل التهاني والتبريكات بين منسوبات الكلية من مسؤولات ومديرات شعب ومشرفات ومعلمات وإداريات وطالبات وقد أعد برنامج بذلك تشتمل على كلمة لعميدة الكلية وعدد من المسابقات المتنوعة والمتعددة وكذلك يتم توزيع جوائز على الطالبات.


http://www.al-jazirah.com/90082/ln6d.htm

حفل معايدة لمنسوبي تعليم بنين الدوادمي
--------------------------------------------------------------------------------
* الدوادمي - محمد غشام العتيبي:
تقيم إدارة التربية والتعليم للبنين بالدوادمي اليوم السبت حفل معايدة لمنسوبيها بحضور نائب مدير التربية والتعليم الأستاذ مشاري بن عبدالمحسن الرومي ورؤساء الأقسام ومنسوبي الإدارة وذلك لتبادل التهاني بعيد الفطر المبارك، ويقام حفل المعايدة في إدارة التربية والتعليم للبنين.


http://www.al-jazirah.com/90082/ln34d.htm

مدارس الرياض تعايد منسوبيها بالعيد

--------------------------------------------------------
* الرياض - منصور البراك:
تُقيم مدارس الرياض للبنين والبنات حفل معايدة للطلاب والمعلمين والطالبات والمعلمات صباح اليوم السبت.
وأوضح المدير العام للمدارس عبدالإله بن عبدالله المشرف أن الحفل سيُقام في ربع الساعة الأول من اليوم الدراسي بين طلاب ومعلمين كل مرحلة على حدة وبحضور مدير كل مرحلة ووكلائها وبإشراف مدير أقسام البنين الدكتور منصور بن عبدالعزيز بن سلمة.
كما ستُقام معايدة أقسام البنات بإشراف مديرة قسم البنات نوال بنت عثمان الخويطر وبتنفيذ كل مرحلة على حدة.
وأشار المشرف إلى أن الهدف من هذه المعايدة تعميق التواصل والمحبة بين منسوبي المدارس وإبراز شعيرة دينية مهمة وهي عيد الفطر، والتوضيح للطلاب أن هذه المناسبة أحد طرق وسبل إزالة الخلاف والشحناء التي في النفوس سواء بين الطلاب أو المعلمين أو المجتمع عموماً، كما أنها إحدى وسائل نشر الحب والتسامح بين المسلمين.


http://www.al-jazirah.com/90082/ln9d.htm

غزيل تطالب بتغيير (أين قضيت العطلة ؟ )

---------------------------------------------------------------
تعقيباً على ما كتبه د. عثمان بن صالح العامر في زاوية الحبر الأخضر بتاريخ 18-8-1427هـ في صفحة مقالات بعنوان: (السؤال المحرج وإجابات المجاملة).. أقول: نعم لقد صدق فيما قاله، ونبَّه إلى موضوع مهم وهو إساءة تصرف بعض المعلمين والمعلمات وهو سؤالهم الطلاب في أول يوم في الدراسة أين قضوا الإجازة؟ والى أي جهة سافروا؟ وما علموا أنهم في تصرفهم هذا يعززون هذا المفهوم الذي ترسخ في أذهان الناس وبخاصة الصغار منهم..
- أعني مفهوم ضرورة السفر في الإجازات مما يجعل الكثير من الناس يتكبد الكثير من المشاق في سبيل تلبية رغبات الأسرة لا لشيء ضروري وإنما لمجاراة الناس ولئلا يكونوا أقل من غيرهم.. ويقعوا في الحرج في مثل هذا الموقف مع معلميهم وزملائهم.
إخوتي وأخواتي المعلمين والمعلمات أرجوكم أن تنتبهوا لهذا الأمر الهام، فكم من طالب كذب تخلُّصاً من الحرج، وكم من طالب تعبت نفسيته قرب عودة الدراسة، مما سيواجهه من تنقيص واحتقار من قبل زملائه إن هو قال الحقيقة! ولست أقصد أن تكفوا عن هذا السؤال الروتيني، بل أرجو منكم - وأنتم أهل لذلك - أن تسألوا لكن بطريقة أخرى، يعني لا يكون التركيز على السفر فقط، بل يكون هناك إشارة إلى البدائل والخيارات الأخرى، مثلاً: من منكم قضى الإجازة في أنشطة في مدينته؟ من منكم قضى الإجازة عند أقاربه؟ وما إلى ذلك، وبيان إيجابيات هذه الخيارات، وأن السفر ليس ضرورة وأنه كما له إيجابيات فله سلبيات، واحتسبوا الأجر في ذلك، فكم من طالب وطالبة ستحسنون إليهم بهذا التصرف.. بل سيتعدى الإحسان إلى أولياء الأمور.
غزيل الفريدي


http://www.al-jazirah.com/90082/rv2d.htm

http://www.doha4.com/up/uploads/3a3e737a54.gif
مدائن
التعليم ليس من سَقط المتاع!!
-------------------------------------------------------------
د.عبدالعزيز جارالله الجارالله
في الاحتفالات العامة تأتي التغطية الإعلامية على ذكر اسم المسؤول ويشار لفريقه بعبارة
وآخرون.. رغم أن الآخرين هؤلاء هم من المعاونين والمستشارين والمخططين والقياديين الذين لهم دور في
صنع وإنضاج القرار لكن التغطية الإعلامية تكتفي بذكر المسؤول الأول وفريق العمل تطلق عليه (
وآخرون).. المشاريع التي يفتتحها الملك عبدالله بن عبدالعزيز في زياراته للمناطق و المحافظات: افتتاح
المدن الصناعية وافتتاح المراكز الطبية والمصانع ومشاريع المياه والكهرباء والطرق.. يرافق تلك المشاريع
افتتاح جامعات وكليات ومدارس تعليمية فيشار إعلامياً إلى أن الملك عبدالله بن عبدالعزيز افتتح مصنعاً أو
مركزاً طبياً أو طريقاً سريعاً ثم يضاف بعض المباني التعليمية وكأن المشاريع التعليمية التي كلفت الدولة
الملايين بل المليارات مشاريع مرفقة بالمشاريع الطبية أو الطرق أو المصانع أو أنها لا تستحق الذكر حتى
أصبحت المباني التعليمية تعرف باسم (وآخرون) رغم أن افتتاح مدرسة أو كلية أو جامعة يقابله إغلاق
باب للفقر وباب للجهل وإسقاط رقم في البطالة..
افتتاح مدرسة في معناه الفعلي هو إغلاق أبواب الجهل والفقر والبطالة.. في حين الإعلام ما زال يتعامل
مع مشروعات التعليم على أنها ملحقة دائماً بمشاريع الصناعة و(التدشينات) الأخرى.
قد لا أحمّل الإعلام والتغطيات الصحفية والتلفزيونية اللوم كله فجانب من اللوم تتحمله إمارات المناطق التي
ترتب جدول المشروعات وتجعل افتتاح المنشآت التعليمية في آخر سلم الزيارات رغم أن افتتاح جامعة في
منطقة أو محافظة هو حدث علمي وثقافي واجتماعي واقتصادي له أهميته وقيمته الحضارية ودلالاته داخل
المجتمع.. وأنا هنا لا أطالب بأن يٌفرد للمشروع التعليمي احتفال خاص - وإن كان يستحق - لكن لابد
أن يأخذ حجمه الطبيعي بين المشاريع لأن بناء الموارد البشرية في أي مجتمع لا يعادله أي مشروع
آخر.. والعالم المتحضر من حولنا يحتفل بالإنسان لأنه المحرك لهذه التقنية وهو من يدير حركة التكنولوجيا
وليس العكس المباني والجدران المرخمة والأرصفة المزدانة بالإنارة ولوحات (النيون) للمشاريع.. فالملك
عبدالله بن عبدالعزيز يفتتح هذه المشاريع لصالح الإنسان، لابن هذه الأرض، لتطويره وتحسين معيشته
ولإعطائه الأدوات العلمية لتطوير ذاته..
إذن المشروعات التعليمية ليست فقط لتجميل وتكثيف حجم الافتتاح والاحتفال وإنما هي عنصر رئيسي يرى
الملك عبدالله أن انتشار التعليم وإعطاء المواطنين أدوات التحضير والتطوير أمر في غاية الأهمية ويستحق من
أجله وأجل مواطنيه أن يتحمل مشقة السفر ويستحق أن يحتفل بهذا المشروع بين أبنائه.

http://www.alriyadh.com/2006/10/28/article197235.html

حوار التعليم

---------------------------------------------------------
يوسف القبلان
قضية التربية والتعليم تستحق ما يصرف عليها من جهود وميزانيات، فهي القضية التي تستثمر في
الإنسان لمستقبل الإنسان.
ومن هذا المنطلق حفلت الساحة بكثير من الندوات، والملتقيات، واللجان، والتي تبحث وتناقش قضايا التربية
والتعليم بصفة مستمرة. في هذا الإطار شكلت فيما مضى لجنة التقويم الشامل للتعليم وأعدت تقريراً استغرق
أربع سنوات، ولا أدري إلى أين انتهى به المطاف؟ وعقدت الوزارة الكثير من الندوات واللقاءات كان
أشهرها لقاء (ماذا يريد التربويون من المجتمع وماذا يريد المجتمع من التربويين) وفي هذا اللقاء وما سبقه،
وما جاء بعده الكثير من الأفكار والتوصيات، والدراسات الميدانية والرؤى، وهي موثقة في وثائق اللقاء ويمكن
الرجوع إليها، والاستفادة منها.
وفي نفس الإطار أقامت الجمعية السعودية للعلوم التربوية والنفسية لقاءً بعنوان (إعداد المعلم وتطويره في
ضوء المتغيرات المعاصرة) وهو امتداد للقاءات سابقة تناقش نفس الموضوع.
ولمزيد من الإثراء والحوار سوف تكون قضية تطوير التعليم هي موضوع الحوار الوطني القادم.
وفي برامج الوزارة نفسها خطة عشرية شاملة للتطوير، إضافة إلى الخطط الفرعية التي وضعتها القطاعات
المختلفة كل فيما يخصه مثل تطوير الإشراف التربوي، والتدريب، والإرشاد الأكاديمي، وتصميم المباني المدرسية،
والأنشطة الطلابية وغير ذلك.
نحن أمام كم هائل من المعلومات، والأفكار، والرؤى، والمقترحات، والتوصيات، وسيضاف إليها المزيد بعد
انتهاء لقاء الحوار الوطني الخاص بالتعليم ولست بهذا الطرح أريد ان أطالب بالتوقف عن عقد اللقاءات، أو
الاكتفاء بلقاء واحد، فمعين الأفكار لا ينضب والتعليم بحر واسع وعميق، ويجب أن يكون هو قضيتنا الحيوية
بصفة مستمرة لكن المطلوب هو التأكد من عدم التكرار، والعمل على تفعيل النتائج والتوصيات، وتوفير متابعة
ميدانية مقننة للتنفيذ فاللقاءات العلمية ليست غاية بحد ذاتها ولكنها وسيلة للتطوير. الأمر الآخر المهم هو
التفريق بين الحوار حول قضايا التعليم الاستراتيجية المتعلقة بالسياسات، والرؤى، والتطوير النوعي، وبين الحوار
حول قضايا إجرائية يمكن أن تتم بين المهنيين كل حسب قطاعه.
الوزارة يجب أن تكثف اللقاءات المتعلقة بتطوير إجراءات وأساليب العمل وما يتعلق بالتنظيم الإداري،
والصلاحيات، والتقنيات الإدارية والتربوية على مستوى المجتمع يكون الحوار حول مستقبل التعليم من حيث
سياساته ومخرجاته ومستوى المعلمين، ومستوى المدارس، ومدى وجود بيئة مدرسية تتوفر فيها المقومات التي
تقود إلى توفير تعليم نوعي متقدم يحقق احتياجات الفرد والمجتمع. اللقاءات الإجرائية يمكن اتخاذ القرارات
المتعلقة فيها من قبل الوزير لأنها تدخل ضمن إطار صلاحياته، ونقترح الرجوع إلى وثائق اللقاءات المهنية
السابقة مثل لقاء مديري التعليم السنوي واجتماعات القطاعات المتماثلة والاستفادة من توصياتها.
ولأنها قضايا إجرائية فيفترض أن يتم البت فيها بسرعة وأن تبنى على دراسة الوضع الراهن، ويقوم بها
المهنيون العاملون في الوزارة مع الاستعانة بالمختصين في القضايا الإدارية.
أما اللقاءات الأخرى المرتبطة باستراتيجية التعليم فلا بأس أن يتأخر البت فيها كونها ذات علاقة بمستقبل
التعليم أي مستقبل الإنسان. وهناك فرق بين التأخير والتكرار.
وأسجل هنا ملاحظة أرى أهميتها وهي أن اللقاء الجديد المنتظر (الحوار الوطني عن التعليم) يجب ان
ينطلق من وثائق اللقاءات السابقة وأن يشير إليها ويكون امتداداً لها لإثرائها لتحقيق الشمولية والموضوعية،
حيث ان المشاركين في تلك اللقاءات يجمعون بين التأهيل العلمي والخبرة العملية، والثقافة العامة وبعض
المشاركات كانت عبارة عن دراسات وبحوث.
دعونا لا نتوقف عن الحوار بشرط عدم التكرار، وشرط وضع توصيات عملية يعقبها قرارات ملزمة.
[email protected]

http://www.alriyadh.com/2006/10/28/article197242.html

الطالب والمنهج

---------------------------------------------------------
سلطان مناع العمري
إن المتتبع للتعليم في المملكة العربية السعودية منذ أن قامت على يد المؤسس الملك عبدالعزيز رحمه
الله تعالى إلى وقتنا الحاضر، يرى وبكل واقعية أن التعليم نهض نهضة كبرى. وذلك بما تحقق من
انجازات على جميع الأصعدة التي شهدتها الدولة. كل ذلك بفضل الله ثم بفضل التعليم الجيد المتطور، وذلك
بعدما افتتحت المدارس والمعاهد والكليات والجامعات ومراكز التدريب وبذلت المبالغ الباهظة عليها.
وحالياً نرى ونسمع ونقرأ في كل وقت بضرورة النظر في المناهج الدراسية وذلك بما يواكب حياتنا وعصرنا
الذي نعيش فيه.
فمن وجهة نظري لا أرى إشكالاً في ذلك فالمناهج لدينا والحمد لله في تطور مستمر وليست كما في
السابق، ومع هذا فالتطور مطلوب في جميع المجالات وليس في التعليم فقط. ولكن يبقى التعليم هو الانطلاقة
الأولى لبناء أي أمة وبه نستطيع أن نبني الإنسان. وننهض بالأمة لكي يعلو شأنها وترقى إلى سلم المجد
وتكون في مصاف الأمم المتقدمة.
ولهذا فالتطور هو السبيل الوحيد لجعل حركة النمو مستمرة، وأما التطور في المناهج فهو إعطاء الطلاب
الأدوات والمعطيات والمواد التي تناسب عصرنا الحالي سواء في الطب والهندسة والاقتصاد والبحث العلمي
وغيرها من العلوم مع وجوب المحافظة على ثوابتنا الدينية من غرس لمبادئ العقيدة الإسلامية السمحة وقراءة
وحفظ القرآن الكريم وتدبر معانيه ومعرفة أمور الدين الإسلامي حسب مصادر التشريع الإسلامي بعيداً عن
الغلو والتطرف. ومعرفة أن الإسلام دين يناسب جميع الأزمات وأنه دين الوسطية والسماحة ومن هذا نجد
أن الرقي والتقدم في هذا الكون لا يتقدم إلا بتعليم قوي متجدد يواكب العصر.
وأجزم أن شبابنا لديه من الطاقات والطموح والحماس الشيء الكثير للتزود بكل ما هو جديد ومفيد مما
يجعلهم أهلاً للثقة والمسؤولية فهم أمل الأمة وعمادها بعد الله.
وأن لديهم من الوعي والاتزان ما يجعلنا نطمئن عليهم ونفرح بهم.
وإنني على يقين وثقة تامة بأن القائمين على قمة الهرم التعليمي والمختصين من رجال التربية والتعليم يسعون
إلى تقديم الشيء المفيد للطلاب والذي يعود عليهم وعلى أمتهم بالخير الوفير.. فالتعليم النافع والمعرفة هما
السلاح الحقيقي والقوي لجميع الأجيال فيجب علينا أن نطوره ونبذل كل ما نستطيع للرقي بالتعليم عبر كل
الوسائل والقنوات المتاحة.
لكي تسعد الأمة وتعيش حياة كريمة ومتقدمة.

http://www.alriyadh.com/2006/10/28/article197231.html