شرح التقويم المستمر لرياضيات رابع

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته ...

الاخوات المعلمات او الاخوة المعلمين... وخاصة الاستاذة حازمة وفقها الله

عندي طلب ليس ببسيط ولكن اتعشم ان اجد الاجابة والشرح عندكم ...:harp:

ارجو انكم اتطلعتم على نموذج ( الجدول ) للتقويم المستمر لرياضيات رابع ( الملف مرفق )... ارجو ان تشرحوا لي ما المقصود بالترميز و بالحد الادني ... وهل هي درجات ام اشارات ... وماهو الحد الاعلى لكل هدف ....

لاني لم استوعب الجدول وكيف يكون التسطير اذا كان عدد الطالبات اكثر من 30 طالبة في الصف الواحد ... هل لكل طالبة جدول من هذا ام ماذا .... وهل يمكن تسطير الجدول بحيث يستوعب 15 طالبة في الصفحة الواحدة ؟؟؟؟؟

لا ادري اجد ان التقويم المستمر سيأخذ الكثير من الحيرة والجهد ...:زعلان:
اتعشم ان يكون ردكم سريعا للتجهيز لهذا التقويم .... :واو:

وفقكم الله لما يحبه ويرضاه

السلام عليكم
اولا المقصود بالترميز عبارة عن رمز للمهارة لكي يسهل تسجيلها في الحاسب وكذلك في سجل المتابعة الخاص بالطالب
ثانيا الحد الادنى اي ان الطالب اذا لم يتقن المهارة المكتوبة حد ادنى فانه لا ينتقل الى الصف التالي (اي انها مهارة اساسية )



ارجو اذا كان هنالك خطأ في التوضيح ان يتم الرد

شكرا لك على كرمك ....

انا معلمة رياضيات وأبي سجل متابعة مادة الرياضيات لو سمحتووا لاني حاااااااااااااااااااااااا اايسه في التقويم