قد نموت ولا نرجع لمدرسنا العام القادم (رسالة من أعماق القلب )
نعيش هذه الأيام نهاية العام الدراسي وربما يكون لبعضنا آخر شهر في مدرسته لأنه قد ينتقل منها لمدرسة أخرى
أو ربما أننا نفارق الحياة ويكون هذا الشهر آخر شهر لنا في الحياة كلها
والسؤال هل نفكر بأعمال نقدمها لطلابنا وطالبتنا في مدارسنا حتى يكون لنا أجر ونكون ممن ختم العام الدراسي بخير
إذا كان من الغد فاتجه يا مدير ويا مديرة المدرسة ويا معلم ويا معلمة للطابور الصباحي وقفوا وانظر إلى الطلاب وانظري إلى الطالبات
قفوا وقفة تأمل واسألوا أنفسكم وحدثوها وقولوا لها
هؤلاء الطلاب والطالبات أمانة في أعناقنا وسوف نًسأل عنهم أمام الله
والسؤال المهم
إذا لم نرجع لهم في العام القادم لأي سبب هل سيذكروننا بخير وهل سيذكرون لنا أعمالاً قدمناها لهم ولمصلحتهم وسوف يدعون لنا بسببها
هل سيجد من يأتي بعدنا في المدرسة مشاريع تربوية وخيرية كنا تقوم بها لمصلحة هؤلاء الطلاب والطالبات وسوف يستمرون في تنفيذها ويكون لنا الأجر ؟
هل تعلم منا الطلاب والطالبات أخلاق فاضلة وسلوك حسنة بسبب جهودنا التي بذلناها طوال العام معهم ؟
ماذا قدمنا للطلاب الأيتام والفقراء من مساعدة ومواساة ؟
ماذا قدمنا للطلاب المدخنين وربما مستعملي المخدرات من توجيهات خاصة
أخي المدير أختي المديرة أخي المعلم أختي المعلمة
باقي شهر كامل ويمكن أن نختم هذا الشهر بخير
نحن في المدرسة ومن منطلق هذا الشعور
1-قمنا بطرح مسابقة على كتاب الجواب الكافي لمن سأل عن الدواء الشافي للمرحلة الثانوية بحيث يستلم الطالب الكتاب ومعه أسئلة ويجيب عليها
وللمرحلة المتوسطة طرحنا مسابقة على كتاب الرحيق المختوم للمرحلة المتوسطة بنفس الطريقة
وعبر هذه المسابقة استطعنا أن ندخل هذه الكتب على كل بيت ونجعل الأسرة يشتركون في البحث والإجابة على هذه الأسئلة
ولأن بعض الطلاب يرغب إعادة الاختبار لتحسين بعض المواد فجعلنا شرط الإعادة المشاركة في المسابقة
ولله الحمد شارك أكثر من نصف المدرسة
وتكلفة الكتاب يسرها الله من الزملاء في المدرسة حيث قيمة الكتاب الواحد (8)ريالات
2- قمنا بإعداد لوحات معلقة في ممرات المدرسة تحمل عبارات دعوية وتربوية تبقى في المدرسة ذكرى طيبة ومساهمة عبر كلماتها في التوجيه والتذكر
3- قمنا بتكثيف الاختبارات التجريبية بحيث جعلنا الطالب على صلة بالمادة ومن يتميز بهذه الاختبارات من الطلاب يستحق جائزة ومن يتكاسل يتم علاج أمرهـ على حسب الاستطاعة
4-قمنا بحصر الطلاب الضعاف بالقران وأعطيناهم أشرطة وطالبناهم بالاستماع إليها ومتابعتهم في ذلك حتى يتم علاج الضعف في تلاوة القران
5- قمنا بحصر الضعاف بالإملاء والقراءة ووضعنا لهم برنامج مكثف عبر الأستاذة المتدربين في المدرسة ليتم علاج هذه المشكلة عندهم
