من فاهم نظام الابتدائي... - الفروقات حقنا وهدفنا

السلام عليكم

اما بعد....

تخرج ابو زهرة من كلية بر الوالدين وتعين ولله الحمد مباشرة وانخرط في سرك ...اسف سلك التعليم وحشروه ب 24 حصة واشراف وريادة وفزعة نهاية السنة على الحاسب...

كان السابق ممتلئا بالحماس والنشاط وماعنده مشكلة لو يحرثون به حوش المدرسة ..(ترى الحوش مترين * مترين)

نقل الشيخ من مدرسته الى مدرسة صغيرة وفرح بعد ان وهن عظمه وقل شوفه وقال الحمد لله السنة هذي بيريحنا المدير وبيعطيني تخصصي 16 حصة...

دخل عند المدير وهو مبسوط ويحمل معه صحن تمر ودلة قهوة وشوية زمزم (في خاطرة بيكسب ود المديرة مادرى انه بيخابط به)..

بعد مادق المدير ملء بطنه وقام يكارع ...قال خذ جدولك ياولدي وقم حصتك..

واذا به 21 حصة

عربي على فنية على علوم على اجتماعيات وتذكرت سروال جدتي الله يرحمها فيه مايقارب 30 رقعة وكان من اجمل السراويل في القرية وهو الان في معرض في نابولي

قلت ارجع اناقره والا امشيها ( ضعييف مالك في الطويلة).

فتشجعت شوية وقلت يامديرنا انا ما امسك الا تخصصي مع المنهج المطور .

فقال اي تطوير يابني ...مثلك مثل غيرك وانا عدلت بينكم

فقلت ....ياشيخنا ليه ماتكمل انصبة المتخصصين الى اربع وعشرين واذا زاد شي فاسنده لي..

قال لا معليش العدل بينكم في العدد ..

قلت ..اللي اعرفه ان العدل مع الطالب اولى بحيث يدرسه المتخصص (ياكرهي لمادة الاجتماعيات )

المحصلة خرجت وانا منكسر الخاطر والجدول ملصق في جبهة المدير..

احبتي هل يحق للمعلم في المرحلة الابتدائية المطالبة بتخصصه ولو كان 10 حصص فقط ...زينا زي المتوسط والثانوي...ام لا

وفي حالة لا وعاند مع مديره وقال والله ما امسك الا تخصصي فهل يترتب على ذلك امر ما.

ولكم من التحايا مايملأ حوش المدرسة.....ماعليكم من القصة عليكم من اخر الموضوع

هههههههههههههههههههه الله يعين هذا حال المعلمين