الاخوان والاخوات باللغة العربية حاااايسة وربي

السلام عليكم
الله يعافيكم ابي احد يساعدن مدري والله احس بيصير فيني شي
لاسف اني استلمت تدريس الصفوف العليا من المرحلة الابتدائيه لتخصص غير تخصصي وكذلك ان قدراتي في مجال اللغة العربية ليست ممتازة ورحم الله امرءا عرف قدر نفسه وفاقد الشي لايعطيه ولدي مجموعة استفسارات
بالنسبة لتقويم مواد اللغة العربية تقويم مادتي القراءة والمحفوظات بورقة واحده في حين انهم مادتين منفصلتين كل له تحضير وحصص فكيف اقوم مادتين وهل هما مدمجتان
الشغلة الثانية قس شغلة بالورقة حق التقويم اسمه اكتساب اللغه كيف اقوم الطالبة عليها من خلال قراءة النص انا شخصيا ماعرف الام ترمي وتعني هالنقطه فياليت احد يتكرم ويشرح لي؟
ايضا مادة الخط كيف التقويم حقه معي الورقه صح والمعلومات بها لكن كيف اشوف قدرة الطالبة مثلا على التمييز بين خطي النسخ والرقعه يعني مثلا تطلع عالشبورة وتكتب او كيف؟
رابعا بالنسبة لدفتر الماتابعه بشكل عام الدفتر يحصى بمقدار 5درجات بالشهر بمعدل 1 وربع كل اسبوع فيمل معناه لو قسمنا تصبح ربع كل يوم هل يعني اني اسألهم يومي طيب انا في حصص معدلها ثلاث بالاسبوع كيف اقسم الرجه وربع عليها ايضا بدفتر الماتبعه ماعندي تقسيمات للواجب والمشاركة يعني حوسة من كل الجوانب شسوي؟
وشكرا لكم مقدما

السلام عليكم :

اقتباس:

---

في مجال اللغة العربية ليست ممتازة ورحم الله امرءا عرف قدر نفسه وفاقد الشي لايعطيه ولدي مجموعة استفسارات
بالنسبة لتقويم مواد اللغة العربية تقويم مادتي القراءة والمحفوظات بورقة واحده في حين انهم مادتين منفصلتين كل له تحضير وحصص فكيف اقوم مادتين وهل هما مدمجتان

---

مادة المحفوظات والقراءة دمجت كمادة واحدة لها توزيع واحد وتحضير واحد ولهما نصاب من الحصص مخصص لكل فصل
مثلا الصف الخامس لها ثلاث حصص وستجدين توزيع المادة في بدية الكتاب المدرسي فما عليك الا السير حسب توزيع المنهج .. بالنسبة للتقييم فهي ايضا مدجمة وستجدين بهذا القسم استمارة التقييم وستلاحظين الدمج ..وتلاحظين ان هناك خانة خاصه للحفظ والمقصود بها طبعا حفظ النصوص

اقتباس:

---

الشغلة الثانية قس شغلة بالورقة حق التقويم اسمه اكتساب اللغه كيف اقوم الطالبة عليها من خلال قراءة النص انا شخصيا ماعرف الام ترمي وتعني هالنقطه فياليت احد يتكرم ويشرح لي؟

---

المقصود بها طبعا معرفة الطالبة لمفردات جديدة ومعرفة معانيها ووضعها بجمل مفيدة لايضاح معناها

اقتباس:

---

ايضا مادة الخط كيف التقويم حقه معي الورقه صح والمعلومات بها لكن كيف اشوف قدرة الطالبة مثلا على التمييز بين خطي النسخ والرقعه يعني مثلا تطلع عالشبورة وتكتب او كيف؟

---

هناك طرق كثير ة للتقييم عن نفسي اقييم الطالبة حسب كتابتها بالكتاب لذالك لابد ان تكتب الطالبة بالرصاص اولا ثم تتابعينها وبعدها تعيد بالازرق في حال الاتقان .. وممكن تكتب الطالبة كلمات على اللوح ويتم تقييمها عليها

اقتباس:

---

رابعا بالنسبة لدفتر الماتابعه بشكل عام الدفتر يحصى بمقدار 5درجات بالشهر بمعدل 1 وربع كل اسبوع فيمل معناه لو قسمنا تصبح ربع كل يوم هل يعني اني اسألهم يومي طيب انا في حصص معدلها ثلاث بالاسبوع كيف اقسم الرجه وربع عليها ايضا بدفتر الماتبعه ماعندي تقسيمات للواجب والمشاركة يعني حوسة من كل الجوانب شسوي؟
وشكرا لكم مقدما

---

مادري اش تقصدين بثلاث حصص لانه فقط مادة القراءة هي التي لها ثلاث حصص وهذي لها تقييم خاص لادخل للواججبات فيه اصلا الطالبة لاتقييم في واجباتها بالنسبه للقراءة ولو لاحظتي ورقة التقييم لن تجدي بها تقييم للواجب
الواجب والمشاركة خاصه للاملاء والقواعد
وممكن يتم تسجيل درجة المشاكره مثلا ثلاث درجات وبعدها تقسمي الدرجة على عدد الاسابيع ثم تستخرجي المشاركة او درجة الواجب
وطبعا لن تسطيعي تقييم مشاركة جميع الطالبات بنفس الحصة لذالك يلزمك متابعه مستمرة

ارجو لك التوفيق

هلا ختي

أولا اشكر الاستاذة بنض الشوارع على هذا الشرح

وهنا نماذج لكشوفات التقييم


كشف تقييم مادة القراءة والمحفوظات للصفوف العليا

http://sfsaleh.com/vb/attachment.php?attachmentid=3317

تقويم تعبير خامس ف1

http://sfsaleh.com/vb/attachment.php?attachmentid=4870

مهارات مادة القراءة والكتابة والأناشيد.
http://sfsaleh.com/vb/attachment.php?attachmentid=5448

توزيع منهج الإملاء للصف الخامس - الفصل الأول-1426-1427هـ.zip (6.7
http://sfsaleh.com/vb/attachment.php?attachmentid=7731

اشكر المعلمة على ما قدمت وجزاها الله خيرا

كما اشكر ابو عبدالرحمن على مساعدته للجميع

جعلها الله في موازين حسناتكم

اما الأخت السائلة

القراءة والمحفوظات فهما الآن كمنهج واحد

بمعنى ان الأهداف واحدة ولكن هناك موضوع يقرأ وهناك موضوع يتم حفظه من قبل الطلبة

ويكون التقييم على هذا الأساس الا في موضوع اتقان الحفظ او اتقان القراءة

فهناك من يستطيع الحفظ بمهارة وهناك من يقرأ بمهارة

وتقيمين على ضوء ذلك وليست هذه فقط بل هناك مهارات اخرى تهتمين بها


اما اكتساب اللغة

انت تعلمين ان الطالبات يكتسبون اللغة العربية وهذا عن طريق المفردات الجديدة التي تصل اليهم من الكتاب المدرسي او

من المعلمة ، وهنا يأتي دورك في معرفة الطالبة التي تمكنت من اكتساب الكلمة الجديدة وتمكنت ايضا من فهم ما

ترمي اليه هذه الكلمة وتعرف كيفية تركيبها مع كلمات اخرى ليظهر معناها المراد

فالطالبة التي تمكنت من فهم المعنى وتركيبها مع كلمات اخرى فهذه تنال درجة كاملة ومن كان أقل فتكون درجته

اقل وهكذا يكون الفرق بينهم

اما الخط

فذلك عن طريق كتابة الطالبة للحروف بالشكل المطلوب مثل( س-ش-ق-ف.....) الخ

واتمنى ان تشاهدي منهج الصفوف الأولية للخط لتأخذي فكرة عن كل حرف



اما المتابعة

فهذه تعود للمعلمة
بمعنى ان الخمس درجات ليست بالضرورة للأسئلة بل هناك الأدب في الفصل ، احضار الكتاب والدفتر ، المشاركة في

الفصل) لهذا اجعلي الخمس درجات حافزا لهم في كل حصة

فلو قلت ان الذي يجاوب على الأسئلة هو فقط من سينال الدرجات الخمس فسيهملون المشاركة معك والانضباط في

الفصل وماشابه ذلك فعليك ان تجعلي هذه الدرجات الحافز الوحيد لهم لأن المرحلة الابتدائية تقوم بشكل كبير على

التحفيز والتشجيع فلو تمكنت من هذا الشئ ستجدين جميع الحصص نشطة ومثيرة وسيكون الناتج

اتقان الطلاب وايصال رسالتك على اكمل وجه ان شاء الله

هذه مجرد اضافة بسيطة على ما اورده ابوعبدالرحمن والأخت نبض الشوارع

ونحن هنا معك في المنتدى خطوة بخطوة

فنحن هنا لانرد على استفسار معين بل كلنا نساعد بعضنا البعض وبمجرد ان تضعي استفسارا ستجدين الاجابة من

الجميع حتى وإن لم يكن معلما للغة العربية

فالجميع لا يدخر وسعا في تقديم المساعدة وهذا ما يميزنا عن غيرنا

وفقك الله

ممكن تحضير خامس وسادس عربى با الطريقة العرضية والوسائل المساعدة فى الشرح ترى انا حايسسسسسة جدا جدا جدا
ساعدونى الله يخليكم

الوردة الذهبية اعتذر بشدة عن التأخير

ولكن كنت مشغولا بموضوع الامتحانات ونماذج الأسئلة

واتفضلي طلبك وآسف على التأخير مرة اخرى

شكرا لك والله يعطيك العافية والصحة الدائمة

العفو اختي

ونحن في خدمة الجميع

وفقك الله