كلنا نعاني : تعالي لنضع النقاط عالحروف : المناهج المطورة

[IMG]http://im9.********************************************/2012-01-07/1325897284572.jpg[/IMG]

المناهج المطورة


بين مؤيد و معارض


السلام عليكم و رحمة الله و بركاته


في موضوعي

اتطرق لموضوع بمنتهى الالم لنا جميعا


موضوع هز الاهالي و الابناء و المعلمات


موضوع المناهج المطورة


انا معلمة لمادة الرياضيات في احدى المدارس الحكومية

درست العام السابق


مرحلة السابع


و هذه السنة ادرس المرحلتين السابع والتاسع

http://www.aljazeera.net/mritems/ima...57666_1_34.jpg



انا ساذكر مميزات و عيوب المناهج المطورة بغض النظر عن طريقة تقسيم الفترات حاليا



المميزات :

• بحكم مادتي الرياضيات صارت طريقة الحل اسهل بكثير، بقبلا كانت خطوات الحل عبارة عن 7 - 10 اسطر، الان خطوات الحل لا تزييد عن 3 اسطر للمسالة الصعبة كثيرا
• لان الحل صار اسهل صارت الدرجات ممكن الحصول عليها بسهولة
• صارت الدروس متنوعة جدا فلا يمل الطالب مثال : في الصف السادس كان هناك فصل كامل عن القسمة ، الان القسمة لاتزيد عن حصتين
• من مميزات هذا المنهج ان الطالب له دور في عملية التفاعل في الحصة .. ولا يعتمد دوره عالتلقين والكتابة فقط .. بل علي المشاركة و الاخذ بالنقااش بكل احترام و استكشاف الحل معا
• ادخالهم للالة الحاسبة مما يسهل عملية الحسابات داخل الحصة

العيوب :
مما لا شك انا ساذكر العيوب الموجودة التي اختبرتها انا من خلال تدريسي الا وهي

• بسبب كثر الكمية الموجودة رغم سهولة الحل الا ان لتحقيق الاختبار الصحيح لقياس كفاءة الطلبة يحتاج لوضع اكثر من 20 سؤال في الاختبار وهذا لا يفي بالغرض لأنه الاختبار الطويل لا يقيس الكفاءة ، بذلك ندخل في خانة التناقض .
• لأنه خطوات الحل صارت قصيرة فان الدرجات الموضوعة لا تناسب الحل اي على سبيل المثال : اذا اخطأت الطالبة بوضع اشارة العدد سالبا او موجبا فقدت درجة كاملة رغم صحة العدد الناتج رغم اشارته
• هذه النقطة مهمة : بسبب كثر الكمية فانني اضطر لشرح الدرس الواحد مرة واحدة و عرض افكاره التي تزييد عن ال 6 افكار في حصة واحدة رغبة مني لانهاء المنهج بالوقت المناسب رغم العطل و المناسبات فان التوجيه يوزع علينا منهج الانتهاء منه في اخر يوم من دوام الطلبة .
• عدم قدرتي على شرح الدرس اكثر من حصتين بسبب وقت المنهج ، فاضطر ان اخذ حصصا اضافية لالاحق نفسي والطالبات ، وهذا يسبب الملل و الكدر للبنات
• عدم اهتماام الطلبة في المشاركة و النقاش بالحصة .. بل يريدون التلقين الاسلوب القديم رغم انه يدعو للملل
• بسبب عدم رغبتهم بالنقااش يكوون سير الدرس طويلا و مملا
• المنهج يعتمد على الاهل معا كعامل مساعد لنا في العملية التعليمية فهم غير مهمشين .. لكن اختلاف الاهل و اختلاف وظايفهم و ميولهم .. اموور تدعوو للاخذ بالاعتبار .. لا اقدر ان اعتمد على ولي امر بالكاد حصل على نسبة مقبوول بالمادة التي ادرسها
• منع الصفين السادس والسابع من الالة الحاسبة خلال الاختبار رغم ان حلهم خلال الفصل الدراسي كله اعتمد عليها

هذي نظرتي انا للمناهج


الرجاء يا امهات ويا طالبات


وضع النقاط مثلما انا فعلت

اذكريلي مميزات وعيوب هذه المناهج
رغبة مني في توصيل هذه النقاط و نقاطكم للتوجيه


لنفعل شيئا في صالح الطلبة معا




:)