التربية: نصوص تسمح بعودة المعلمين للتدريس بعد طي قيدهم - الفروقات حقنا وهدفنا

التربية: نصوص تسمح بعودة المعلمين للتدريس بعد طي قيدهم

سعيد الباحص (الدمام)



أعلنت وزارة التربية والتعليم، قواعد نظامية تمهد للتعامل مع شاغلي الوظائف التعليمية وإعادتهم لوظائف التدريس بصورة نظامية بعد طي قيدهم، على أن يكون قرار عودتهم للتدريس مرتهنا بوجود وظيفة شاغرة في الوزارة.
وبينت أن القواعد النظامية للتعامل مع هذه الحالات تندرج وفق حقول يجب تطبيقها، ومنها الرجوع للوائح وزارة الخدمة المدنية بهذا الشأن وتطبيق ما جاء فيها، أن تكون الجهة المخولة بدراسة طلب العودة للتدريس بعد الطي وفحص الضوابط هي وكالة الشؤون المدرسية، وأن تكون مرتبطة بالشؤون المالية والإدارية والقانونية، أن يصدر القرار من نائب الوزير لشؤون البنين أو البنات سواء للمعلم أو المعلمة.
واشترطت الوزارة في العودة للتدريس جملة من الضوابط منها ألا يقل المؤهل العلمي عن درجة البكالوريوس ما عدا التخصصات التي لا يمكن تسديدها من مفاضلات وزارة الخدمة المدنية، وجود حاجة لتخصص المتقدم للعودة للتدريس وفقاً للاحتياج الوزاري، ألا يقل تقدير المتقدم عن جيد جداً في أدائه الوظيفي لآخر عامين في الخدمة، لا يكون قد فصل من العمل للمصلحة العامة أو بقوة النظام حسب المادة 30/14 الصادر من الخدمة المدنية والذي ينص على أنه لا يجوز فصل الموظف إلا إذا اقتضت المصلحة العامة بذلك.
من جهة أخرى منعت وزارة التربية والتعليم، الجمع بين النظام التعليمي السعودي أو الالتحاق بالاختبارات التي تجريها عدد من سفارات الدول خاصة العربية منها للطلاب والطالبات.
وحذرت أنه إذا تبين لها الجمع بين هذين النظامين ستلغى نتائج الطلاب والطالبات مباشرة، ولن يعاد قيدهم في الدراسة السعودية، مع ضرورة أخذ التعهدات من أولياء أمورهم بعدم إلحاق أبنائهم باختبارات سفاراتهم وهم منتظمون في المدارس السعودية.
وفي السياق ذاته وجهت الوزارة إداراتها التعليمية بتنفيذ خطة إجرائية وقائية موجه لكافة طلاب وطالبات المدارس لرعايتهم وحمايتهم أثناء فترة الاختبارات، من أي ممارسات سلبية أو أي مخاطر قد تحصل لهم، وذلك بالتنسيق مع كافة الجهات المعنية من أمنية وغيرها.
وحددت الوزارة جملة من الأهداف للبرنامج المقترح ومنها تعويد الطلاب والطالبات على اكتساب الاتجاهات الإيجابية نحو المدرسة، تنمية الانضباط السلوكي لديهم داخل وخارج المدرسة، تعزيز توافق الطلاب والطالبات.