احذروا صور الغش الحديث

[]يسعى المعلمون في كل عام لتذكير طلابهم بالبعد عن الغش وتذكيرهم بقوله صلى الله عليه وسلم (من غش فليس منا)

وتختلف استجابات الطلاب لهذا النداء حسب تربيتهم ومستواهم الدراسي ولكن الطالب رغم الخطأ الا انه يعتبر طالبا يسعى

لنيل الدرجة والمصيبة انه يوجد معلمون يستخدمون بعض الاساليب في الغش دون أن يشعروا وهم قلة ولله الحمد واليكم ايها السادة بعض الملاحظات التي قد يصنعها المعلمون دون شعور

1- دخول معلم المادة قاعات الامتحان دون سبب ( دخول المعلم ينبغي أن يكون لتعديل خطإمطبعي أوفي سؤال اونحوه فقط)

2-الاهتمام الزائد من بعض المعلمين بالطلاب المتميزين والمرور بجوارهم والنظر في اوراقهم للتأكد من اجاباتهم وصحتها

ومن وجهة نظري أن السبب يعود إلى أن المعلم يتمنى ألا توجد على اسئلته ملاحظة من المدير أوالمشرف فهو يسعى لأن
يحصل الطالب المتميز على الدرجة الكاملة

3- يستغل بعض الطلاب المتميزون حرص المعلمين عليهم فلا يخرج من قاعة الامتحان الا بعد أن يطلب معلم المادة مرارا وتكرارا

4- يزعم بعض الطلاب أنه يريد التأكد من الاجابة فيقول للمعلم هذه صحيحة أم لا خاصة اذا كانت اختيار من متعدد او صح وخطأ حينها يهز المعلم رأسه أو يقول احسنت أو يقول خلاص اتركها

5-اهتمام بعض المعلمين بطلاب الصف الثالث الثانوي وقت الامتحان فتجد حتى بعض المدراء يشدد على قضية الغش بينما لجان الصف الثالث ثانوي المدير يقول للمعلمين علموهم في اللجان وهذه النوعية من المدراء للأسف يضحك على المعلمين

لأنه لو حصل شيء لتخلى عن المعلم وتركه في ورطته

6- اهتمام بعض المعلمين بطلاب المنازل وتغشيشهم اوالسماح لهم بالغش

7 - مساعدة بعض المعلمين الطلاب المتميزين أثناء التصحيح

8- التغاضي والتغافل عن الغشاشين أثناء الاختبار فمعاقبة غشاش واحد يقضي على عشرات الغشاشين

9- الخلط عند البعض بين الغش والمساعدة

فاتقوا الله واعدلوا بين طلابكم اتركوا الأوائل يتنافسون بينهم كل بقدرته وطاقته وربما أحد المتميزين يدعوا عليك لأنك غششت فلان ولم تغششه
ساعدوا طلاب الصف الثالث ثانوي بوضع أسئلة تناسبهم اعطوهم فرصا للمشاركة وكافئوهم عليها

ساعدوا طلاب المنازل بتسهيل المنهج لهم
واخيرا لا لا لا للغش بجميع أنواعه وصوره