وداعا لمصادر التعلم - الفروقات حقنا وهدفنا

بسم الله الرحمن الرحيم

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
اخواني الاعزاء لايخفى عليكم توجه الوزارة الجديد بخصوص التشكيلات المدرسية الجديدة وقد اطلعني احد الزملاء على بعض من هذه التشكيلات المدرسيه ومن ضمنهااخصائي مصادر التعلم حيث ما ان شاهدتها تبددت آمالي كثيرا واصبت بنوع من الاحباط والسبب الشروط اللازمة توافرها لكي يتوفر بالمدرسة امين مصادر تعلم ومن ضمنها
ان تكون عدد فصول المرحلة الابتدائية 12 فصل فاكثر؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟
ان تكون عدد فصول المرحلة المتوسطة6 فصول فاكثر؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟
ان تكون عدد فصول المرحلة الثانوية 6 فصول فاكثر ؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟
لو اخذنا عينة مسحية على اكثر مدارسنا هل يصل عدد فصولنا الابتدائية 12 فصل او 6 فصول للمرحلة المتوسطة وكذلك للمرحلة الثانوية!!!!!!!!!!!!
بالعكس سنجدها 6 فصول ابتدائي و3 متوسط و3ثانوي
بهذا التشكيل الخاص بامناء المصادر سيحرم بما نسبته 95% من مدارسنا بكافة القطاعات بمنطقة القصيم من مصادر التعلم
اليس من حق هؤلاء الطلاب الاستفادة من التقنية التي تساعد الطلاب في توصيل المعلومة بأسهل الطرق خاصة مع المناهج الجديدة التي لابد من وجودها خصوصا المناطق التي يجد الطالب صعوبة لتقبل المعلومة او فهمها كالقرى الصغيرة التي يقل بها اهتمام الاسرة بمتابعة ابنائها في المنزل.
ومن جهة اخرى نجد بعض المدارس التي يوجد بها غرف مصادر تعلم ومجهزة بالكامل ولكن لاتشغل باحد لعدم شغلها بمعلمين ,الان هل سيتم إلغائها انا من وجهة نظري من الظلم ان يتم هدر مثل هذه التجهيزات وعدم الاستفادة منها لمجرد التشكيل الجديد
فما المانع من ان كل مدرسة مكتملة النصاب من الفصول ( 6ابتدائي 3 متوسط 3 ثانوي )ان يوجد لها غرفة مصادر كأقل الحلول ومن حق الطلاب لكي يستفيدوا من التقنية.

ارجو من قسم التجهيزات المدرسية ومصادر التعلم ان يكون له دور وعدم اغفال هذا الجانب لاهميته.
معلومة انا لست امين مصادر تعلم ولكن انا في مدرسة يوجد بها غرفة مصادر ولكن لايمكن الاستفادة منها للاسف الشديد والسبب عدم تفريغ معلم لشغلها
ودمتم بألف خير .