بسم الله الرحمن الرحيم
حبيباتي معلمات الاقتصاد المنزلي
عندي لكم معلومات حلوة وبسيطة جدا عن طريقة تحضير التعليم التعاوني
اول شغله لازم تعرفينها ان التعليم التعاوني شي جدا سهل وبسيط بس يتطلب منك انك تلتزمين بمحاور جديدة
والاهو شي انتي تسوينه وتنفذينه في العديد من دروسك .. لكن دون مسمى تعليم تعاوني
بمعنى انه يكون ضمن نشاطات الدرس جزء تعاوني
من غير ماتلاحظين هالشي !
اذا كان الفصل مكون من 20 طالبة :
تحتاجين الى إعداد :
1- اربع طاولات وعلى كل طاوله خمس كراسي
2- اسم كل مجموعة يوضع على الطاوله وتدون عليه اسماء الطالبات
3- خمس بطاقات يدون على كل منها مهمة الطالبة "دورها في المجموعة "
( قائدة - كاتبة - قارئة - ضابطة للوقت - مشجعة )
القائدة تهتم بقيادة المجموعة وتوجيهها و تقوم بالنشاطات اللي تطلبها المعلمة مثل : افتحي ورقة العمل 1 .. وهكذا
الكاتبة : تكتب الحلول في اوراق العمل .
القارئة : تقرأ الأجوبة .
ضابطة الوقت تهتم بالتزام المجموعة بالوقت وتلاحظه .
مشجعة : تشجع الطالبات في مجموعتها وتثير حماسهن .
في بداية الدرس تشرح المعلمة هذه المهمات الموكله لكل طالبة ومايجب على كل فتاة فعله في دورها في المجموعة.
4- بطاقتين على كل طاوله ( اطلب مساعدة - انتهيت ) بحيث ترفعها الطالبة اذا عندها سؤال او ترفعها اذا انتهت من النشاط.
5- بطاقات صغيرة ملونة 3 ألوان لكل لون دلالة خاصة ( احمر اذا كان الجواب على ورقة العمل سيء - اصفر اذا كانت الاجوبة متوسطة - اخضر اذا كانت الاجوبة متميزة )
6- أوراق عمل جماعية و فردية "لاتقل عن 3 اوراق عمل "
7- من الافضل ان يكون هناك استراتيجات تعليم اخرى ضمن خطوات الدرس كالتعليم باللعب في اتهيئة او في نهاية الدرس للتقييم .
او استخدام القبعات الست ... ونحوه.
لان استخدام اكثر من استراتيجييه يعتبر مهارة رائعة بالنسبة للمعلمة .
8- هدايا رمزية للطالباتا او حلويات او استكرات"صور" تشجيعية .. في نهاية الدرس.
9- دفتر المتابعة واللعبة المستخدمة او القبعات الست ومعها مغناطيس الذي نحتاجه واقلام السبورة ونحوه .
10- عرض البوربوينت ودفتر التحضير لوحة تقييم العمل التعاوني او يمكن كتابتها عى السبورة قبل بداية الدرس .
ملاحظة : ( ضعي أوراق العمل - كروت مهام الطالبات - كرت اسم امجموعة - قلم ازرق و 5 اقلام رصاص - الادوات التي تحتاجها الطالبات في الدرس ) في 4 اظرف وضعي كل ظرف على طاوله بحيث يكون من السهل ترتيبها وعدم خلطها وعدم نسيان اي شي
أوراق العمل :
يجب ان يدون فيها ..
رقم ورقة العمل (1-2-3-...الخ)-اسم المجموعة - الزمن - يحدد هل هو نشاط جماعي او فردي - الهدف التعاوني "يدون نفسه على جميع اوراق العمل" - الهدف الاكاديمي من ورقة العمل - محك النجاح - الدرجة ... الخ
والاسئلة يجب ان لا تكون نفس اسئله الكتاب .
كما يجب ان تحقق الهدف التعاوني والاكاديمي .
لابتكار جديد يمكن طباعة اوراق عمل على الوان بحيث نقول ورقة العمل الزرقاء بدل ورقة العمل رقم 2 .. وهكذا
عدد أوراق العمل يجب ان لايقل عن 3 اوراق يمكن جعل 2 جماعي و 1 فردي او 3 جماعي وتمارين الكتاب هي التقييم الفردي ..
ملاحظة :
عند الشرح يتم القيام بنشاط ورقة العمل ثم يتم شرح النقطة المطلوبة وعرضها في الدرس وذلك حتى تحاول الطالبة من خلال ورقة العمل استنتاج الاجابه الصحيحة المطلوبة بعدها تعرض الاجابة الصحيحة والنموذجية.
يلاحظ ان المعلمة تدور بين المجموعات اثناء حلهن لاوراق العمل وتلاحظ من يرفع علامة السؤال اوعلامة انتهيت وتتابع الوقت كما يجب ان تعلن قرب انتهاء المدة المحددة "بقي من الوقت عشر ثواني"
ثم تصحح بسرعه للمجموعات وتوزع بطاقات التقييم ( احمر-اخضر-اصفر ) حسب درجة المجموعة .
كما يجب ان توزع المعلمه جمل الاطراء على المجموعات المتفوقه وتثني عليهن وتشجع المجموعات الاقل وتساعدهن وتبين لهن الجمل مايصعب فهمه
بعد انتهاء المحموعة من الح تصحح المعلمه بسرعه وتضع الدرجة ثم تطلب من كل مجموعة قراءة اجوبتها (مهمة القارئة) واذا كان الوقت لايمسح فكل مجموعة تحل سؤال او فقرة فقط ثم تعرض الاجابه الصحيحة .
عرض البوربوينت :
عمل عرض مبسط يحتوي جميع فقرات الدرس ويتضمن أوراق العمل واسئلة الكتاب التي سيتم حلها.
بعد كل شريحة ورقة عمل - حل ورقة العمل .
في بداية العرض :
بعد التعرف على عنوان الدرس يجب عرض الاهداف التعليمية "الاكاديمية" والاهداف التعاونية دون قراتها بصوت عالي.
التحضير:
1- مستطيل يدون فيه ( اليوم والتاريخ والموضوع والحصة والزمن)
2- مستطيل يدون فيه:
الأهداف التعليمية :
المجال المعرفي : أن تكون التلميذة قادرة على :
1- ان تحدد التلميذة ...
2- ان تستنتج التمليذة ...الخ
المجال الديني :
أن تذكر التلميذة قوله صلى الله عليه وسلم او قوله تعالى ... الخ
اذاا كان الدرس عملي يضاف
المجال المهاري :
مراعاة الهدوء وعدم رفع الصوت .
التعاون بين أعضاء الفريق ودقة الإجابة .
العمل على القطعة بشكل صحيح وتنفيذ الغرزة.
3- في مستطيل يدون هذه الآية قال تعالى ( وتعانوا على البر والتقوى ولا تعاونوا على الإثم والعدوان )
4- في مستطيل تدون :
حجم المجموعات: خمسة غير متجانسة . عدد المجموعات : اربعة مجموعات .
الأدوار : قائدة- كاتبة –قارئة – ضابطة للوقت – مشجعة .
الأدوات :الكتاب المدرسي – السبورة – البروجيكتر – شاشة العرض – كمبيوتر مجموعة أدوات و أوراق العمل ( يدون هنا جميع الادوات اذا كان الدرس عملي )
5- في مستطيل يدون :
الاعتماد المتبادل الايجابي :
سأحصل من المجموعة على أن كل طالبة قادرة على التفريق بين الحاجات والرغبات و تفسير مفهوم الادخار
سأحصل على إجابة واحد من كل المجموعات متفق عليها من قبل أعضاء المجموعة .
سوف يسود الهدوء ويتم التشجيع بين أفراد المجموعة .
6- في مستطيل يدون :
المسؤولية الفردية :
اختبار عشوائي ومنه يمكن التأكد من إتقان المهارة .
إعطاء اختبارات تحصيلية فردية (اختيار الأعضاء بشكل عشوائي ليشرحوا الإجابة )
7- في مستطيل يدون :
معيار النجاح :
التعليمي : كل تلميذة تتقن الأنشطة جميعها - تعتمد درجة النجاح النهائية للفريق على إتقان المهارات الاجتماعية بالإضافة إلى العلامة الأكاديمية للنشاط 100%
التعاوني : كل تلميذة تشجع و تتأكد من الفهم وتحافظ على الهدوء وتشارك في الإجابة .
هناااااااااااااااااا تنتهي الورقة الأولى من التحضير .
ننتقل للورقة الثانية :
يدون جدول :
أدوات التقويم : تعزيز لكل مهمة تعاونية , بحيث تعطى كل مجموعة حرية التعبير في نهاية الدرس لتحديد النقاط الايجابية والسلبية في المجموعة .
الاحتفال : هدايا تشجيعية , عبارات تفوق في سجل كل طالبة ضمن المجموعة المتفوقة .
يتم التدوين في جدول عدة خانات وهي (الإجراءات و الأساليب و الأنشطة والمهمات التعليمية - الوسائل - الزمن - الملاحظات )
1- الاجراءات والأساليب والأنشطة والمهمات التعليمية
المقدمة :
مراجعة الدرس السابق .
التأكد من إحضار الطالبات للكتاب والسجل المدرسي .
توزيع المجموعات .
التهيئة :
من خلال العرض يتم العرف على بعض الحاجات والرغبات المختلفة ثم يتم التعرف على عنوان الدرس من خلال لعبة ترتيب الحروف
إذا موضوع درسنا اليوم هو
المهام :
استخدام البروجيكتر في عرض المادة العلمية وتعداد نقاط الدرس وتتبع خطواته والأنشطة المرفقة .
تعداد...................الخ.
(مهمة تعاونية ) استنتاج تعريف .........من خلال ورقة العمل
استنتاج فوائد ................. ضمن تجاربهن الحياتية أو المستقبلية .
(مهمة تعاونية) القدرة على التمييز بين ..............و...............
شرح الطريقة الأمثل
الغلق :
تقييم فردي للمجموعات (ورقة عمل)
تقييم عشوائي للطالبات ( تمارين الكتاب المدرسي )
تقييم المجموعة على السلوك التعليمي .
تلخيص الأفكار.
الوصول إلى إجابات متفق عليها.
2- الوسائل :
الكتاب المدرسي
سجل المتابعة
عرض البروجيكتر
أوراق الأحرف
ورقة عمل (1)
ورقة عمل (2)
ورقة عمل (3)
تمارين الكتاب (2-1)
لوحة التقييم
3- زمن كل نشاط :
4 دقائق4- خانة الملاحظات تدون فيها الملاحظات على كل نشاط .
5دقائق
دقيقتان
دقيقتان
دقيقتان
4دقائق
3دقائق
3دقائق
3دقائق
دقيقتان – دقيقة
6 دقائق
بهذا يكون اكتمل التحضير والتحضيرات والعرض وبكذا الباقي بس تشرحين الدرس بكل هدوء..
ملاحظة:
في نهاية الدرس يجب عمل تقييم لمجموعات من خلال لوحة تقييم العمل التعاوني
وهي عبارة عن جدول كالتالي ..
المجموعاتويفضل ان يكون التقييم بالارقام وليس بوضع صح او خطأ
الهدوء
ضبط الوقت
التأكد من الفهم
التشجيع
المجموع
ويوزع على كل مجموعة في نهاية الحصة ورقة تقييم ذاتي للمجموعة بحيث يدون افراد كل مجموعة رأيهن بأنفسهن و هل التزمت كل واحدة بدورها ؟ وهل نجحن في التعاون بينهن ام لا!
بهذا ينتهي الدرس ..
يجب ان يكون اخر ورقة عمل فردية شامله او اسئله وتمارين الكتاب تحل بشكل فردي واختيار عشوائي ثم تصححها المعلمة وتقيم الالبات بسرعه عليها
وبعدها يتم تدوين اسماء طالبات المجموعه الفائزة و توزع المكافأت عليهن
ويدون في سجل المعلمه وكذلك كتاب الطالبة انها ضمن المتفوقات في الدرس
هذا جزء من تجربتي البسيطة في مجال استراتيجية التعليم التعاوني وتطبيقه في المرحله الابتدائية ..
وكله اجتهادات مني وان شاء الله انكم تستفيدون منه
:36_15_4[1
وفقني الله واياكم
دعواتكم لي بالتوفيق!
وان يحقق لي ربي جميع امنياتي !
