أخبارالتربية والتعليم ليوم لثلاثاء 14 ربيع الثاني 1431 هجرى - 30مارس2010 ميلادى

http://www.up.6y6y.com/uploads/image...2c46023b3b.png


أسعد الله أوقاتكم بكل خير.
بسم الله نبدأ اخبار التعليم .
لهذا اليوم ..
الاحد 12/ 4

http://www.up.6y6y.com/uploads/image...b7f90115c5.gif


الجزيرة:الثلاثاء 14 ربيع الثاني 1431هـ العدد:13697

رسالة إلى وزير التربية والتعليم
خالد سيف الدين عاشور
ملاحظة: لم أرسل هذه الرسالة إلى الوزير ولكن لعلها تصل لمن يهمه الأمر
معالي وزير التربية والتعليم
السلام عليكم.. وبعد.
فلقد قمت بزيارة بعض المدارس بجدة، وزرت هذه المدارس ودخلت عدة فصول ابتدائية ومتوسطة، وكان غرضي من الزيارة الاطلاع على ما استجد في الشأن التعليمي والبيئة التعليمية وتعلم الصغار بصفة خاصة. والتغير الوحيد الذي لمسته هو استخدام «بعض» الفصول للسبورة الذكية، وما عدا ذلك فالتعليم أو أسلوب التعليم لم يتغير. فالفصول تسيطر عليها الإجابات الصحيحة الواحدة ولا مجال لافتراض أو تفكير أو تساؤل أو تأمل لا من قِبل الطلاب ولا المعلم، كما أن الفصول تسيطر عليها السقوف المعرفية، بمعنى أن المحطة التي على الطلاب أن يصلوا إليها معروفة سلفاً، فلا مجهول ولا مجازفة ولا بحث ولا اكتشاف. والفصول يسيطر عليها الوعد بالمكافأة، وهذا هو أكبر قاتل للحافز الداخلي، فكل حركة يقوم بها الطالب تحتاج إلى وعد من المعلم بمكافأة إذا قام بها من نجوم إلى ألعاب إلى درجات إلخ، والمعلم لا يزال هو الملقن والطالب المتلقي أو المعلم هو مودع المعلومات في ذهن الطالب والحفظ لا يزال سيد الموقف (والحافظ هو المتفوق)، فالمعلم هو المحور والأساس والفصل فصله والطلاب ضيوف (على الأقل بلسان الحال). فأحد المعلمين ذكر بأنه يصمم الوسائل لتكون لائقة ولا يسمح للأطفال بذلك. لائقة بالنسبة لمن؟ هنا السؤال.كما أن الفصول موحشة، فالزجاج ليس شفافاً بل يضعون على بعضه ساتراً زيادة في الكآبة. وطريقة رص ماصات الصف الأول ابتدائي هي الطريقة المألوفة، وهذه توحي بفلسفة تعليمية لا زلنا نجترها إلى الآن.وقد وضعت قبل أشهر ملامح البيئة التعليمية الصحية في رأيي:
بيئة تعليمية صحية:
1- بيئة الطالبُ فيها مستعد لأن يجازف من أجل أن يفهم (لا بأس أن يخطئ وهذا محظور في المدارس).
2- بيئة يعمل فيها المعلم مع الطلاب ولا يقوم بالأمور لهم أو بالنيابة عنهم. (وهذا لا يحدث في المدارس بل المعلم هو من يقوم بكل شيء).
3- هي بيئة يقوم فيها التعلم على التفكير والفهم. (وفي المدارس على الحفظ فقط).
4- هي بيئة توظف ذكاءات الطلاب المتعددة لتعليمهم وتعبيرهم عن تعلمهم. (في المدارس لا نوظف إلا الذكائين اللغوي والمنطقي -رياضي- من رياضيات- وبحدود).
5- هي بيئة تقدم ما له معنى بالنسبة للطلاب والمعلمين. (والمدارس تفضل ما لا معنى له).
6- هي بيئة يكون فيها المعلم معلماً وميسراً وباحثاً ومتعلماً. (والمعلم في مدارسنا معلم فقط وسلطة معرفية).
7- هي بيئة تهتم بالتمهن المعرفي والتفكير المرئي. (والمعلم عندنا لا يكشف طريقة تفكيره).
8- بيئة لا تهتم فقط بالإجابة الصحيحية بل كيف وصل إليها الطالب، وبيئة تعرف أن الإجابة الخاطئة يتعلم منها الجميع أكثر من الإجابة الصحيحة. (وهذا لا يتم في مدارسنا).
9- بيئة لا تقدم المعرفة كلها على أنها صح أو خطأ أو أسئلة مغلقة بل تتيح الفرص للطلاب للاكتشاف والبحث والسؤال والتفكير. (وهذا حرام في مدارسنا).
10- التقييم فيها مستمر وهدفه معرفة الطالب لنفسه وكم وكيف تعلم.
11- بيئة لا تعتمد على المديح والثناء والوعد بالمكافأة بل التشجيع. (فرق بين الثناء الشخصي والثناء الوصفي). (ويبدو أن الحضارات لا تقوم على أكتاف من يعمل بمحفزات خارجية فقط).
12- بيئة تتيح للطالب تجاوز المعلم والمقرر وإنتاج معرفة يتعلم منها المعلم.
13- بيئة تحفز الطلاب للمعرفة حباً فيها ورغبة في التزود منها، (لأن الإنسان محب للمعرفة بفطرته).
14- بيئة تؤمن بتوزع الذكاء وارتباطاته وامتداداته البشرية والمادية، (فالذكاء ليس في الرأس فقط).
15- بيئة ليست معزولة عن الواقع الحياتي بل موصولة به بجسور من المعاني.
16- بيئة تهتم بالإنجاز الأكاديمي وتهتم أكثر بالإنسان كمنظومة متكاملة.
17- بيئة لا تعد الطالب لسوق العمل أو لخدمة أجندة آخرين بل تعده كإنسان يعرف نفسه ويكتشف قدراته الذاتية وكفاءاته الاجتماعية وتعينه على التعامل مع المتغيرات.
18- بيئة تجعله يحس بالانتماء لهذا العالم الإنساني الكبير، يهتم بآماله وآلامه.
19- بيئة لا ترى التفوق في الحفظ بل التفكير والإبداع وإنتاج المعرفة وتجاوز العتبات المعرفية والسلطات المعرفية والأضرحة المعرفية.
20- بيئة تعلم الطالب مناهج البحث وتتركه ليبحث ولا تخشى نتائج بحثه.
21- بيئة تعلم الطالب أهمية العمل التعاوني والتلاقح المعرفي والسِلم الاجتماعي وفقه الاختلاف وإدارة التنازع.
22- بيئة لا يُعد فيها ما يفعله الطالب مشكلة، بمعنى أن ما يفعله الطالب في مكان ما ويعد مشكلة، لا يكون مشكلة في مكان آخر، فقد يكون الطالب مشاغباً في فصل إلا أنه في ملعب كبير معد للعبه وقفزه وحريته البدنية وأنشطته المختلفة لا يعد مشكلة.
23- بيئة تبرز المتفوقين والموهوبين الذين يعجز النظام التعليمي عن إبرازهم لقصوره لا لقصورهم.
24- بيئة تهتم بمساعدة الطلاب أكثر من اهتمامها بتصنيف الطلاب.
25- بيئة تهتم بتوفير أدوات للطلاب للتعرف على طرق تفكيرهم (تعرفهم وتعرف زملاءهم وتعرف معلميهم)، لا على طرق تفكير المعلم فقط.
رسالة إلى وزير التربية والتعليم

تعليم الجوف تستضيف برنامج المهارات اللغوية

الجوف - أحمد الحجاج

استضافت الإدارة العامة للتربية والتعليم للبنين بمنطقة الجوف، التصفيات الأولية لبرنامج المهارات اللغوية، بمشاركة إدارات التربية والتعليم في الجوف وحائل والحدود الشمالية وحفر الباطن والقريات.وأوضح رئيس قسم النشاط الثقافي الأستاذ عادل العوذة أن عدد المشاركين في البرنامج بلغ 14 طالباً، تسعة من طلاب المرحلة المتوسطة وخمسة من المرحلة الثانوية. وقال: إن الطلاب تنافسوا في أربع مهارات لغوية وهي: النحو، الارتجال، الإلقاء، الاستماع.إلى ذلك، كرّم مدير إدارة النشاط الطلابي محمد الدندني أعضاء لجنة التحكيم والطلاب المتأهلين إلى التصفيات النهائية والتي ستقام في محافظة القريات نهاية الشهر المقبل، وهم: طلاب المرحلة الثانوية: صالح أحمد العقلا (حائل)، جارد صالح الجارد (الجوف)، محمد التيماني (الحدود الشمالية). طلاب المرحلة المتوسطة: مؤيد معيوف العنزي (القريات)، محمد زياد اللحيد (الجوف)، عبدالإله صالح الدهام (القريات).
تعليم الجوف تستضيف برنامج المهارات اللغوية

تعليم القنفذة يشارك بمؤتمر شهداء الواجب
القنفذة - عبدالله الرزقي

تشارك إدارة التربية والتعليم للبنين بمحافظة القنفذة في مؤتمر (شهداء الواجب وواجب المجتمع) الذي تنظمه جامعة الإمام محمد بن سعود الإسلامية بالرياض وانطلقت فعالياته يوم أمس برعاية كريمة من خادم الحرمين الشريفين الملك عبدالله بن عبدالعزيز.وأشار مدير التربية والتعليم بمحافظة القنفذة الدكتور محمد الزاحمي أنه يمثل محافظة القنفذة في هذا المؤتمر كل من: محمد بن صالح الزبيدي مشرف التوجيه والإرشاد، وحمد الفقيه المرشد الطلابي بثانوية الملك عبدالله.. مشيراً إلى أنه سبق تكريم أبناء شهداء الواجب وإهداء كل طالب جهاز حاسب آلي محمول برعاية محافظ القنفذة فضا البقمي.
تعليم القنفذة يشارك بمؤتمر شهداء الواجب

بدء مسابقة القرآن الكربم في وزارة التربية
المدينة المنورة - مروان عمر قصاص
افتتح مدير عام التربية والتعليم بمنطقة المدينة المنورة الدكتور تنيضب الفايدي أمس الاثنين مسابقة القرآن الكريم لطلاب وزارة التربية والتعليم للمجموعة الثالثة والتي تستمر حتى الأربعاء 15-4-1431هـ وذلك بمقر بيت الطالب بالمدينة. بدأ الحفل بالقرآن الكريم، بعده كلمة مدير عام التربية والتعليم التي رحب فيها بالمشاركين، كما قدم مشرف التوعية الإسلامية بوزارة التربية والتعليم حمد عبدالعزيز اليوسف كلمته التي شكر خلالها إدارة تعليم منطقة المدينة المنورة على استضافتها للمسابقة. يذكر أن المسابقة تشمل خمسة فروع هي حفظ القرآن كاملاً -حفظ عشرين جزء- حفظ خمسة عشر جزء - حفظ عشرة أجزاء - حفظ خمسة أجزاء هذا وتتم مراحل تنفيذ المسابقة على أربع مراحل.
بدء مسابقة القرآن الكربم في وزارة التربية

برنامج عن تنمية المهارات بتعليم الدوادمي
البجادية - هندي النخيش
اختتمت إدارة التربية والتعليم بمحافظة الدوادمي برنامج تنمية المهارات السلوكية والفكرية والمهنية للطلاب على مستوى المحافظة لجميع المراحل التعليمية، حيث بدأ البرنامج من تاريخ 27-3-1431هـ، وانتهي بتاريخ 8-4-1431هـ. وقد بلغ عدد الطلاب المدربين 21800 طالب. أوضح ذلك محمد السبيعي رئيس قسم التوجيه والإرشاد بالإدارة.
برنامج عن تنمية المهارات بتعليم الدوادمي

21 مليونا لمشاريع تعليمية للبنات بالزلفي
الزلفي - داود الجميل

وقعت إدارة التربية والتعليم للبنات بمحافظة الزلفي عقود خمسة مشروعات مدرسية (المتوسطة التاسعة بحي الصديق، الابتدائية الثالثة بحي القدس، الثانوية السابعة بحي اليرموك، مشروع حي الفالح وابتدائية أم الشيح)، وأربع صالات متعددة الأغراض بتكلفة إجمالية قدرها 21.300.000 ريال.وأشاد مدير التربية والتعليم محمد الطريقي بجهود المسؤولين في جهاز الوزارة، وبما يحظى به قطاع التربية والتعليم من دعم متواصل.
21 مليونا لمشاريع تعليمية للبنات بالزلفي

تعليم البنات في الرس تنهي مشاركته في مهرجان الخضار
الرس - عبدالله المريس
أنهت إدارة التربية والتعليم للبنات في محافظة الرس (الأقسام النسائية) مشاركتها في مهرجان الخضار الصحي الثالث لعام 1431 هـ والذي نظمه مركز الأبحاث الزراعية بالقصيم - عنيزة.وقد كونت لجنة نسائية برئاسة فوزية الرميح مديرة قسم توجيه وإرشاد الطالبات وعضوية كل من قسم التغذية والمقاصف برئاسة هيا العقلان، قسم رياض الأطفال برئاسة عزيزة المطيري، والوحدة الصحية المدرسية. حيث قام هذا الفريق بإعداد خطة شاملة احتوت على الكثير من الفعاليات التي استهدفت الطالبات والأمهات والأهالي.كما نظم قسم رياض الأطفال محاضرة تثقيفية بعنوان: العودة إلى الفاكهة قدمتها صفية الحوشاني رئيسة قسم التوعية الصحية بالقطاع الصحي في المحافظة.
تعليم البنات في الرس تنهي مشاركته في مهرجان الخضار

تعليم بيشة يناقش جائزة التميز التربوي
بيشة - عبد العزيز الشهري
أقامت إدارة التربية والتعليم للبنات بمحافظة بيشة لقاء ضم مديرات الأقسام النسائية ومديرات المدارس وعدداً من المشرفات التربويات، بهدف دراسة ومناقشة الشروط والتعليمات المتعلقة بجائزة التميز التربوي التي أعلنت الوزارة عنها مؤخراً.وأشاد مدير التربية والتعليم للبنات الأستاذ جلوي آل كركمان، في كلمة له، بالدور الكبير والفاعل لمديرات الأقسام ومديرات المدارس وعلى ما يقومون به من أعمال ومهام جعلت تعليم بيشة يحوز السبق ويحقق العديد من الجوائز والنجاحات على المستوى المحلي والدولى، مؤكداً على ضرورة المشاركة في هذه الجائزة التي ستفتح باب المنافسة بين كل العاملين في قطاع التربية والتعليم وتعزّز مفهوم الإبداع والمعرفة.وركز متحدثون آخرون على آثار وانعكاسات هذه الجائزة على المجتمع ومساهمتها في نقله ليكون مجتمعاً عصرياً يؤثّر في العالم، وينتج أجيالاً تؤمن بالوطن وواجبات المواطنة الصالحة.
تعليم بيشة يناقش جائزة التميز التربوي

تعليمي عسير يفعل ربط الإدارات التعليمية
أبها - عبدالله الهاجري
عقد المجلس التعليمي بمنطقة عسير جلسته الأولى في دورته الجديدة لهذا العام المالي الجديد 1431 هـ - 1432 هـ صباح أمس بمحافظة بيشة برئاسة مدير عام التربية والتعليم للبنين الدكتور عبدالرحمن فصيّل وقد أوضح أمين المجلس علي الثوابي بأن المجلس ناقش المواضيع المدرجة على جدول العمل واتخذ تجاهها القرارات والتوصيات التالية: أقر المجلس تفعيل القرارين الوزاريين بشأن تفعيل ربط إدارات التربية والتعليم في المحافظات بإدارات التربية والتعليم في المناطق، كما أوصى المجلس استمرارية الوضع القائم بإبقاء ارتباط مكاتب التربية والتعليم بإدارتها التي تتبعها في وضعها الحالي، وانطلاقاً من المطالبات المتكررة من بعض مواطنين المحافظات بفتح إدارات تربية وتعليم أسوة بالمحافظات التي فتحت فيها إدارات تسهيلاً لإيجاد الخدمة عن قرب فإن المجلس يؤكد ما سبق وأن أوصى به في جلساته السابقة بفتح إدارة تربية وتعليم في كل محافظة ويتم ربطها مباشرة بإدارات العموم في المنطقة، كما أيد المجلس فتح فصل أول ثانوي ملحق بمدرسة السيوطي المتوسطة بخلال التابع لمحايل ويستثنى إعداد الطلاب لعدم انطباق الشروط بهذا الخصوص وأوصى المجلس بالرفع لمقام الوزارة بطلب زيادة المخصص المالي الخاص بالنقل المدرسي.
تعليمي عسير يفعل ربط الإدارات التعليمية

محافظ صامطة يرعى لقاء الإشراف التربوي
جازان - «الجزيرة»
رعى محافظ محافظة صامطة سلطان السديري أمس فعاليات لقاء الإشراف التربوي الثاني الذي يستضيفه مكتب التربية والتعليم بالمحافظة بحضور مساعد مدير عام التربية والتعليم صالح القلطي وأكثر من 200 مشرف تربوي من مختلف مكاتب التربية والتعليم بالمنطقة. ويستمر اللقاء لمدة يومين تحت شعار الإشراف التربوي أدوار متجددة في عالم متغير. ويهدف اللقاء إلى تحسين العمليات الإشرافية في ضوء التوجهات التطويرية للإشراف التربوي لمواكبة مستجدات العصر، كما يهدف إلى تنميه المهارات الإشرافية البنائية لتحسين بيئات التعلم وتفعيل التواصل الإلكتروني في الميدان التربوي وتبادل الخبرات التربوية بين مشرفي المنطقة وتعزيز دور المشرفين التربويين في مجال تطبيق الجودة في الإشراف التربوي وعرض التجارب التربوية والمشاريع المنفذة في الميدان، كما يهدف إلى تعزيز دور المشرف التربوي في تفعيل لائحة السلوك والمواظبة لدى الطلاب.
محافظ صامطة يرعى لقاء الإشراف التربوي

تعليم بنات بالخرج يعتمد الخطة التشغيلية السادسة
الخرج - فهد القحطاني
اعتمد مدير إدارة التربية والتعليم للبنات بمحافظة الخرج الدكتور محمد بن عبدالله التميم الخطة التشغيلية السادسة لإدارة التربية والتعليم بمحافظة الخرج للعام الدراسي 1430- 1431هـ التي أصدرتها وحدة التخطيط والتطوير بالإدارة ممثلة في قسم التخطيط والسياسات التي اشتملت على البرامج والمشروعات لكافة الأقسام والوحدات حيث بلغ مجموع البرامج المعتمدة (187 برنامجاً) موجهة للميدان المدرسي والإشرافي لتحقيق الأهداف العامة والاستراتيجية للعمل التربوي النابعة من الرؤية العامة لوزارة التربية والتعليم والمتوقع تحققها نهاية عام 1435هـ بمشيئة الله لتخريج طالبات متسلحات بالقيم الإسلامية معرفة وممارسة مكتسبات للمعارف والمهارات والاتجاهات النافعة قادرات على التفاعل الإيجابي مع كل متغير حديث.ومن أهداف الخطة التشغيلية إبراز أهمية التخطيط لبرامج كل إدارة بداية كل عام والحرص على تنفيذ ما ورد فيها وتقويم البرامج والأساليب والعمل على تحقيق متطلبات الجودة في الميدان التربوي، وخلق الفرص التدريبية لجميع الشرائح التربوية وتسهم الخطة في منع الازدواجية في العمل واستثمار كل ما هو متاح من مراكز وتجهيزات وتقنيات.
تعليم بنات بالخرج يعتمد الخطة التشغيلية السادسة

مسابقة في المبتكرات العلمية للطلاب والمعلمين
الرياض - ماجد التويجري
بدأت هذا الأسبوع التصفيات الأولية لمسابقة المبتكرات العلمية على مستوى منطقة الرياض التعليمية للطلاب والمعلمين تمهيدا للمشاركة في معرض ابتكار السعودي الثاني « ابتكار 2010م «, ذكر ذلك مساعد المدير العام للتربية والتعليم بمنطقة الرياض بنين د. محمد السديري. وبين أن المسابقة تهدف إلى اكتشاف مواهب الطلاب في الأنشطة العلمية ورعايتها وصقلها وتنمية روح الابتكار لدى الطلاب والمساعدة في تهيئة الفائزين للمشاركة في المسابقات المركزية على مستوى الوزارة وعلى المستوى الدولي.
مسابقة في المبتكرات العلمية للطلاب والمعلمين

لقاء تربوي للأخصائيات والمرشدات التربويات
الجزيرة - هياء الدكان
عقدت إدارة توجيه وإرشاد الطالبات بمنطقة الرياض اللقاء التربوي الأول للأخصائيات النفسيات وطالبات قسم علم النفس بجامعة الملك سعود بحضور نخبة من مديرات المدارس والمرشدات الطلابيات لمدارس التدريب الذي يهدف إلى التعرف على الواقع في ميدان التدريب على التوجيه والإرشاد المدرسي، والوصول إلى رؤية وأهداف مشتركة تخدم قطاع التعليم العام والجامعي، والتعرف على المشاكل والحلول المقترحة، ومن ثم تطوير التدريب وذلك بقاعة السيدة فاطمة الزهراء في رحاب الجامعة بحي عليشة وشاركت د.هناء الصقير وكيلة قسم علم النفس بالجامعة بعرض لخطط التدريب كما عرضت المشرفة التربوية الأستاذة هند الثميري الرؤى والأهداف المشتركة بين قطاعي وزارة التربية والتعليم ووزارة التعليم العالي أثره أوضحت د.سوسن أبو العلا شلبي طرق ووسائل تسهيل مهمة تدريب الطالبات فيما تناولت د. وفاء نصار أستاذ علم النفس المشارك مهام وواجبات الأخصائية النفسية بالمدرسة, وفي الختام قدمت الصقير شهادات الشكر وتقدير للمدارس المساهمة في تدريب الطالبات وتسهيل مهمتهن وحسن استقبال المديرات والمرشدات الطلابيات لهن.
لقاء تربوي للأخصائيات والمرشدات التربويات

الزهراني يعتمد المرشحين للبرامج الصباحية
الخرج - مسفر القحطاني
اعتمد مدير التربية والتعليم بمحافظة الخرج د. سعود الزهراني أسماء المعلمين المرشحين لحضور البرامج الصباحية التي ستعقد في مقر التدريب بمركز التدريب بمدرسة موسى بن نصير الابتدائية بالخرج وتتمثل تلك البرامج في الحوار التربوي وبرنامج تعديل السلوك ومهارات التغيير.
الزهراني يعتمد المرشحين للبرامج الصباحية

يقام حفله الختامي بحضور وزير التربية والتعليم جامعة الأمير سلطان تستضيف
معرض موهبة للإبداع والهندسة
الرياض - الجزيرة
تستضيف جامعة الأمير سلطان يومي الأحد والاثنين 12-13 ربيع الثاني 1431هـ الموافق 28-29 مارس 2010م معرض مسابقة موهبة للعلوم والهندسة الذي تنظمه مؤسسة الملك عبدالعزيز للموهبة والإبداع (موهبة) بالشراكة مع الجامعة.وبهذه المناسبة صرح سعادة المهندس إبراهيم الغملاس مدير مركز خدمة المجتمع والتعليم والمستمر بجامعة الأمير سلطان رئيس لجان الإشراف الميداني على المعرض بأن هذا المعرض يقام في إطار الشراكة المستمرة بين مؤسسة (موهبة) والجامعة، ويعتبر امتدادًا لمعرض إنتل الدولي للعلوم والهندسة الذي تقوم فكرته على تقديم بحث علمي في مجالات العلوم والهندسة باستخدام لوحات عرض لمشاريع الأبحاث العلمية للطلاب والطالبات، وهو مخصص لطلبة وطالبات التعليم ما قبل الجامعي.وقال المهندس الغملاس: إن معرض هذا العام يقام بمشاركة 63 طالبًا و63 طالبة فازت مشاريعهم في مسابقة نظمتها مؤسسة (موهبة) على مستوى مناطق المملكة، على أن تختار لجنة تحكيم متخصصة اثني عشر مشروعًا نصفها للبنين ونصفها للبنات تتيح مؤسسة (موهبة) لأصحابها فرصة المشاركة في مسابقة إنتل الدولية لمشاريع العلوم والهندسة التي تنظم في الولايات المتحدة الأمريكية منذ عام 1950م، وتعد أكبر مسابقة علمية في العالم لطلبة ما قبل المرحلة الجامعية, ويشارك فيها سنوياً أكثر من1500 طالب من أكثر من50 دولة.وأضاف الغملاس: إن الجامعة وفرت كل الإمكانات التقنية اللازمة لإنجاح المعرض الذي يستمر يومين ويختتم اليوم الاثنين برعاية كل من صاحب السمو الأمير فيصل بن عبدالله بن محمد وزير التربية والتعليم، نائب رئيس مؤسسة الملك عبدالعزيز للموهبة والإبداع، وحضور معالي نائب وزير التربية والتعليم، وأمين مجلس أمناء مؤسسة (موهبة) الدكتور خالد بن عبد الله السبتي.جدير بالذكر أن هذه المسابقة تسعى في مجملها لصياغة العقل المفكر للباحث العلمي, حيث يقوم المشارك أو المشاركة بوضع فرضيات للبحث العلمي واختبارها بالدراسة النظرية أو بالتجربة العملية، ويتطلب ذلك من المشارك أو المشاركة تدوين ما توصل إليه.
يقام حفله الختامي بحضور وزير التربية والتعليم