أخبارالتربية والتعليم ليوم الاربعاء 11 صفر 1431 هجرى - 27 يناير2010 ميلادى

http://www.q1g1.net//uploads/images/...57db485120.gif

أسعد الله أوقاتكم بكل خير.
بسم الله نبدأ اخبار التعليم .
لهذا اليوم ..
الاربعاء 11/ 2
http://www.nekaal.com/up//uploads/im...b141fe1d98.gif

الحياة :الأربعاء12 صفر 1431 هـ

جازان: انقلاب سيارة يودي بحياة معلمتين ويصيب 4 أخريات

جازان - «الحياة»
لقيت معلمتان مصرعهما وأصيبت أربع أخريات، إضافة إلى السائق، إثر انقلاب سيارة كانت تقلهن على طريق الحميراء قرب مثلث سد وادي جازان - أبو عريش - العارضة أمس.
وأوضح المدير العام للتربية والتعليم للبنات في منطقة جازان عبدالعزيز المهداوي لـ «الحياة» أن سيارة تقل معلمات إلى مدارسهن في مركز آل علي انقلبت عند الساعة الخامسة من فجر اليوم (أمس) قرب سد وادي جازان، ونتج منه وفاة معلمتين ونقل أربع معلمات إلى مستشفى أبو عريش العام حال بعضهن خطرة، فيما أدخل قائد المركبة (بنغالي الجنسية) العناية المركزة ويعاني من غيبوبة.
وأشار المهداوي إلى أنه توجّه إلى موقع الحادثة وجرى تشكيل فريق عمل من مكتبي التربية والتعليم في محافظتي أبو عريش والداير لمتابعة أوضاع المصابات ورفع تقرير عاجل عن الحادثة.
كما قامت المساعدة للشؤون التعليمية الأستاذة شادية الجمل بزيارة للمصابات للاطمئنان على أوضاعهن وتم نقل المصابين والجثتين إلى مستشفى أبو عريش العام بواسطة الهلال الأحمر، وباشر الحادثة مرور أبو عريش لمعرفة مسببات الحادثة ورفع تقرير للجهات المختصة عن المثلث والحوادث التي سجلها الموقع.
من ناحية أخرى، أوضح الناطق الإعلامي باسم مديرية الشؤون الصحية في جازان جبريل القبي أن مستشفى أبو عريش العام استقبل صباح أمس معلمات مصابات جراء انقلاب سيارتهن منهن معلمة متوفاة، فيما توفيت أخرى في الطوارئ، وأدخلت معلمة ثالثة قسم العناية المركزة، وحولت معلمتان إلى قسم جراحة النساء، ونقل السائق المقيم إلى مستشفى الملك فهد المركزي.
والمعلمتان المتوفاتان هما: المعلمة أمل علي بابعير تخصص إنكليزي تعمل في متوسطة آل علي، ورجاء عمر طباع تخصص عربي تعمل في متوسطة آل علي، أما المصابون فهم: نجلاء بنت محمد عبده صغير تخصص دين وأريج بنت ولي عمر أبو زية تخصص كيمياء تعملان في ثانوية المقبورة في الحشر، وإخلاص بنت محمد عبده صغير تخصص دين وسلمى بنت هادي محسن خرمي. تخصص أحياء تعملان في متوسطة آل علي. أما السائق فيدعى محمد شاهين (بنغلاديشي الجنسية).
Dar Al Hayat

وفاة وإصابة 5 معلمات وجريحان بحادثة قطار الدمام

جازان، الدمام - «الحياة»

عاد إلى الواجهة أمس مسلسل حوادث المعلمات، بعد أن لقيت معلمتان مصرعهما وأصيبت أربع أخريات إضافة إلى السائق، إثر انقلاب سيارة كانت تقلهن على طريق الحميراء قرب مثلث سد وادي جازان - أبو عريش - العارضة أمس، فيما توقفت أمس حركة القطارات بين الرياض والدمام، إثر انحراف ثلاث عربات عن مسارها، ما تسبب في إصابة قائد القطار ومساعده إصابات متوسطة، ونجا 198 راكباً على متن القطار.
وأوضح المدير العام للتربية والتعليم للبنات في منطقة جازان عبدالعزيز المهداوي لـ«الحياة» أن سيارة تقل معلمات إلى مدارسهن في مركز آل علي انقلبت عند الساعة الخامسة فجر أمس قرب سد وادي جازان، ونتج عن ذلك وفاة معلمتين ونقل أربع معلمات إلى مستشفى أبو عريش العام حال بعضهن خطرة، فيما أدخل قائد المركبة (بنغالي الجنسية) العناية المركزة في غيبوبة. وأوضح الناطق باسم مديرية الشؤون الصحية في جازان جبريل القبي أن مستشفى أبو عريش العام استقبل صباح أمس معلمات مصابات جراء انقلاب سيارتهن منهن معلمة متوفاة، فيما توفيت أخرى في قسم الطوارئ، وأدخلت معلمة ثالثة العناية المركزة، وحولت معلمتان إلى قسم جراحة النساء.
Dar Al Hayat

«العدل» تفنّد «الادعاءات» حول «طالبة الجبيل» : عمرها 20 عاماً
ومشكلتها ضرب مديرة المدرسة

الدمام – «الحياة»

كشفت وزارة العدل أمس، ملابسات الحكم الصادر على «طالبة الجبيل»، بسجنها لمدة شهرين، وجلدها 90 جلدة، بعد ما أثارته قضيتها من جدل إعلامي داخل المملكة، وخارجها وقدم مصدر، وصفته الوزارة في بيان أصدرته أمس، (حصلت «الحياة» على نسخة منه) بـ «المختص» إيضاحات حول القضية، مؤكداً أن المتهمة في القضية «تجاوزت سن الـ20»، وان مكان تنفيذ عقوبة الجلد سيكون في «سجن النساء، وليس في المدرسة». كما كشف ان التهمة «لم تكن جلب الموبايل إلى المدرسة، بل اعتداء الطالبة على المديرة بالضرب المبرح، ما أدخلها المستشفى ونومت فيها لمدة خمسة أيام».
ونفى المصدر، صحة ما نُشر حول أن الطالبة «لا تزال في سن الطفولة، وأنها تدرس في الصف الأول المتوسط». وقال: «إن الطالبة تجاوزت سن الـ20، فتاريخ ميلادها في 13/5/1410هـ، وهي تدرس بنظام «المنازل»، والمحكمة تعاملت معها على أنها امرأة، وليست طفلة». وأضاف ان «الحكم نص على تطبيق عقوبة الجلد في سجن النساء، وليس في المدرسة وأمام الطالبات».
كما أوضح أن «الجناية التي حكمت فيها المحكمة لم يكن جلب الطالبة جهاز موبايل إلى المدرسة، بل تهديد الطالبة مديرة المدرسة بالقتل، والترصد والإصرار على النيل منها، ومن ثم الدخول عليها في مكتبها، وضربها ضرباً مبرحاً، حتى تدخلت الشرطة، وأنقذت المديرة التي كانت في حال إغماء، ما استدعى إدخالها إلى المستشفى، وتنويمها خمسة أيام»، مؤكداً ان هذا الأمر «مُثبت في محاضر رسمية».
وأشار إلى مطالبة بعض وسائل الإعلام بـ «حل الموضوع تربوياً، وأن يكون بعيداً عن المحاكم». وقال: «إن إحالة موضوع الطالبة إلى المحكمة تم بعد أن استنفدت الجهات التعليمية المختصة الوسائل والإجراءات كافة، إذ سبق أن عوقبت الطالبة بالفصل من المدرسة لمدة سنة. ولم يتم رفع الموضوع إلى القضاء، إلا بعد أن نفدت الحلول التربوية مع الطالبة».
كما نفى صحة ما نقل على لسان والد الطالبة، من أنه «لم يعلم بالحكم إلا من طريق وسائل الإعلام، وأنه تفاجأ بذلك». وأبان أن «والدها كان حاضراً معها أثناء نظر القضية، وجرت تلاوة الحكم الشرعي على الطالبة في حضوره، وقررت قناعتها بالحكم بعد تشاورها معه، ما أكسب الحكم صفة القطعية».
وحول تصريح الناطق الرسمي لجمعية حقوق الإنسان، الذي علق على الموضوع ونقلت تعليقاته بعض وسائل الإعلام المحلية والدولية، قال: «لم يسبق له (الناطق) أن تحدث في هذا الشأن مع الجهة المختصة في وزارة العدل».
ووجهت الوزارة، «عتباً» على الإعلام المحلي، في طريقة تعاطيه مع القضية. وقال المصدر: «لا نستغرب من التناول المبتور للقضية من جانب بعض وسائل الإعلام الخارجية، التي دأبت على تناول الأحكام الشرعية الصادرة في المملكة بصورة لا تلتزم بالحياد والمصداقية. لكننا نستغرب ونأسف لبعض وسائل الإعلام التي تسرعت في نشر الخبر»، مشيرة إلى ان نشر معلومات غير صحيحة «تسبب في آثار سلبية، انعكست على النظرة تجاه القضاء الشرعي، وأثار التساؤلات داخل المملكة وخارجها، وأدى إلى استغلال جهات خارجية هذا الموضوع لأغراض سيئة».
وأبدت وزارة العدل استعدادها «التام للتواصل مع وسائل الإعلام كافة، لإيضاح الحقائق، وعرضها بالصورة الصحيحة». وأكدت على أهمية «التقيد في أنظمة النشر والمهنية الإعلامية».
Dar Al Hayat

وزارة العدل:«طالبة الجبيل» ليست طفلة ... وضربت «المديرة»
الدمام - «الحياة»
اضطرت وزارة العدل إلى كشف ملابسات قضية الحكم بالسجن شهرين والجلد 90 جلدة على طالبة في الجبيل، بعدما أثار الإجراء جدلاً إعلامياً كثيفاً داخل السعودية وخارجها.
وقالت في بيان أمس (الثلثاء) إن الطالبة ليست طفلة، وليست في الصف الأول المتوسط، إذ تجاوزت الـ20 عاماً (من مواليد العام 1410هـ). وأضاف البيان أن الحكم نص على تطبيق عقوبة الجلد في سجن النساء وليس في المدرسة أمام الطالبات.
وأوضح أن أجهزة الإعلام ذكرت أن سبب الحكم جلب الطالبة هاتفاً نقالاً إلى المدرسة، في حين أن الطالبة هدّدت مديرة المدرسة بالقتل والترصد والإصرار على النيل منها، ودخلت عليها في مكتبها وضربتها حتى الإغماء مما اضطر الشرطة للتدخل وتنويم مديرة المدرسة خمسة أيام في المستشفى.
Dar Al Hayat

الملحم لـ «الحياة»: التخلص من المدارس المستأجرة في الأحساء خلال 5 أعوام
الأحساء – عمر المحبوب

توقع المدير العام للتربية والتعليم (بنات) في محافظة الأحساء محمد الملحم، ان يتم الاستغناء عن مباني المدارس المستأجرة في الأحساء، خلال السنوات الخمس المقبلة، مؤكداً وجود «جدول زمني» للتخلص منها. وكشف عن توقيع عقود ومشاريع جديدة خلال الفترة المقبلة، لإنشاء مبان مدرسية حكومية. وقال الملحم في تصريح لـ «الحياة»: «سيتم خلال الفترة المقبلة، توقيع عدد من المشاريع والعقود، لإنشاء مبان مدارس، بكلفة تصل إلى 70 مليون ريال»، مشيراً إلى أن هذه المشاريع «تحظى بأهمية كبيرة لدى إدارة التربية والتعليم، إذ ستساهم في شكل كبير في تطوير منشآتها ومرافقها التعليمية والإدارية، ما يساعد على توفير مناخ جيد لجميع العاملين في القطاعين الإداري والتعليمي».وأشار إلى تقليص عدد المدارس المستأجرة في محافظة الأحساء خلال الفترة الماضية، بعد وضع «خطة متكاملة للتخلص منها في شكل نهائي، بعد إنجاز دراسة متكاملة على المشروع، الذي سيعتبر من أهم الإنجازات في حال اكتماله والانتهاء منه بالكامل». وقال: «تخلصنا من نسبة كبيرة من المدارس المستأجرة، وصلت إلى 40 في المئة من إجمالي المدارس. فيما كانت النسبة في السابق 60 في المئة، وهو مؤشر جيد على تقليص أعدادها في جميع مدن وقرى وهجر المحافظة»، مضيفاً أن «الخطة تسير في المسار الصحيح». وألمح إلى أنه سيتم التخلص من جميع المدارس المستأجرة في المحافظة خلال «السنوات الخمس المقبلة»، مؤكداً على أن الإدارة «بدأت منذ وقت طويل، في صرف نسبة كبيرة من موازنتها السنوية على تنفيذ هذه الخطة، التي ستساهم في تطوير الحركة التعليمية في المحافظة، من طريق توفير مناخ جيد لجميع الطالبات، إضافة إلى أن المدارس الجديدة التي يتم إنشاؤها تتوافر فيها جميع الإمكانات والتسهيلات التي تحتاجها الطالبة والمعلمة، مثل: قاعات دراسية تستوعب أعدادا كبيرة من الطالبات، ووسائل عرض مرئية وصوتية، وخدمات ومرافق متكاملة»، لافتاً إلى أن هذه التجربة «بدأت نتائجها الإيجابية في الظهور، بعد انتقال عدد كبير من الطالبات من المدارس المستأجرة إلى الحكومية». وكشف الملحم أن «كلفة بناء مدرسة صغيرة يبلغ ثلاثة ملايين ريال، فيما تبلغ كلفة الكبيرة ثمانية ملايين ريال، والمجمع التعليمي 20 مليوناً»، مشيراً إلى أن هذه المبالغ يتم «صرفها بعد التأكد من توفير جميع المتطلبات والشروط المناسبة، ومراعاة تطبيق المواصفات والمقاييس في عملية البناء، بهدف إنشاء مدرسة نموذجية، توفر مناخا تعليميا متكاملا للطالبات».ونفى وجود أي مشكلة تتعلق في الحصول على أراض لإقامة مدارس عليها، لافتاً إلى «توافر عدد كبير منها. ويتم حالياً، التنسيق مع إدارة المشاريع الفنية والهندسية، لعمل الرسومات والمخططات التفصيلية المطلوبة لإنشاء المدارس عليها»، مؤكداً أن الإدارة «عازمة على تنفيذها وإنشائها في وقت قصير وقياسي».وأوضح أن الإدارة عقدت خلال الفترة الماضية، اجتماعات وورش عمل عدة، وشكلت لجاناً، بهدف «الاستعداد المبكر للاختبارات التي تنطلق مطلع الأسبوع المقبل، وتم الانتهاء من وضع أسئلة الاختبارات، وفق أسس ومواصفات محددة. كما حدد تنظيماً خاصاً للتأكد من توفير كل التجهيزات المتعلقة بالاختبارات، وانتظام سيرها، إضافة إلى التنبيه على جميع الإدارات المعنية بتوفير جميع احتياجات الطالبات خلال هذه الفترة».وكشف الملحم عن إطلاق جائزة «التفوق العلمي للطالبات» في المحافظة، يتم من خلالها وضع أسئلة نموذجية لثلاث مواد رئيسة، ويتم اختبار جميع المتقدمات من خلال الإجابة عن هذه الأسئلة. وتجرى لاحقاً عملية تصفية على مراحل، إلى أن يتم الوصول إلى مرحلة اختيار المتسابقات لدخول المنافسة النهائية، لاختيار الحاصلات على الدرجات النهائية في المواد المُختبرة، وسيتم بعدها إقامة حفلة كبيرة، توزع خلالها جوائز وشهادات على الفائزات»، لافتاً إلى أن هذه الجائزة «تساعد على تحفيز الطالبات، وتأهيلهن بطريقة عملية عالية».
Dar Al Hayat

ولي العهد يشيد بـ«مشروع الملك عبدالله» لتطوير التعليم

الرياض - "الحياة"

أشاد ولي العهد الأمير سلطان بن عبدالعزيز، خلال استقباله أمس وزير التربية والتعليم الأمير فيصل بن عبدالله، بمشروع الملك عبدالله بن عبدالعزيز لتطوير التعليم العام، كما استقبل وزير الشؤون البلدية الأمير منصور بن متعب ورؤساء المجالس البلدية.واستقبل رئيس «هيئة الأمر بالمعروف» الشيخ عبدالعزيز الحمين.
Dar Al Hayat

وكيل «مباني التعليم» يستقيل... و «التربية» تنفي وجود خلاف

الرياض – ظافر الشعلان
قدّم وكيل وزارة التربية والتعليم للمباني والشؤون المدرسية المهندس عبدالرحمن الأحمد، استقالته من منصبه رسمياً، في خطاب رفعه أمس إلى وزير التربية والتعليم الأمير فيصل بن عبدالله بن محمد.ونفى مصدر مطلع في الوزارة لـ«الحياة» أن تكون استقالة الأحمد، أتت بناءً على خلاف إداري يختص بعمله، ولا سيما أن إشاعات ربطت استقالته بنتائج اجتماع الوزارة مع مقاولي المشاريع، مؤكداً أنها أتت لارتباطه بأعمال خاصة فضل التفرغ لها، على رغم مطالبات المسؤولين في الوزارة وعلى رأسهم وزير التربية باستمراره في منصبه، نظراً إلى خبراته وعطاء الجيدة خلال فترة عمله.ولفت المصدر إلى أن فكرة الاستقالة كانت ملازمة للمهندس الأحمد منذ عام تقريباً، مشيراً إلى أن قرار الوزارة الأخير المتمثل بدمج الإدارات المتناظرة الهندسية بين تعليم البنات سابقاً والوزارة كان أحد الأسباب الرئيسية في إرجاء الاستقالة لديه حتى يتحقق نجاح التجربة، مضيفاً أن الأحمد سيواصل عمله مستشاراً للوزارة.
Dar Al Hayat

«التربية» تطرح منهجاً فنياً جديداً
المدينة المنورة - ر دينة هاشم
تطرح وزارة التربية والتعليم مع بداية العام الدراسي المقبل، منهجاً جديداً لمادة التربية الفنية للصفين الأول والرابع الابتدائيين، والصف الأول المتوسط ولمدة ثلاثة أعوام.وتتخذ «الوزارة» هذه الخطوة بعد مرحلة تجريبية للمنهج استمرت ثلاث سنوات، تنتهي بنهاية العام الدراسي الحالي، نفذت في خمس مناطق تعليمية هي الرياض، مكة المكرمة، جدة، المنطقة الشرقية، والقصيم.وأوضح رئيس قسم التربية الفنية في وزارة التربية والتعليم محمد يوسف الجاسر أن المنهج الجديد يشمل 27 منتجاً، إضافة إلى كتاب الطالب ودليل المعلم، مشيراً إلى أن المناهج تعتمد على إستراتيجيات التدريس الحديث، من خلال دمج مهارات التفكير واستخدام التقانة الحديثة والتكامل مع بيئة المواد الأخرى.من جهة أخرى، أكد الجاسر أن ورشة التقانة في تعليم التربية البدنية والفنية التي تعقد حالياً في المدينة المنورة تشهد عصفاً ذهنياً من قبل 40 تربوياً من أنحاء السعودية كافة، لتطوير أساليب وطرق تدريس مادة التربية الفنية، لافتاً إلى أن التربويين يمثلون إدارات تعليم كل من: القريات، الحدود الشمالية، الليث، تبوك، المدينة المنورة، جدة، الجوف، عفيف، المجمعة، المهد، القويعية، الدوادمي، الهيئة الملكية بالجبيل وينبع، شقراء، والعلا.
Dar Al Hayat

http://www.nekaal.com/up//uploads/im...2ab2d91825.gif
المدينة : الأربعاء 12-02-1431هـ العدد :

11 فريقا للبنات في مسابقة “فيرست ليغو” بواحة جدة للعلوم
المدينة - جدة
أقامت إدارة رعاية الموهوبات بتعليم جدة يوم الخميس الماضي في مقر واحة جدة للعلوم مسابقة (فيرست ليغو) التي تقيمها السعودية لاختيار الفريق المشارك في المسابقة العالمية التي ستقام في أتلانتا الأمريكية في شهر إبريل القادم. وتعد المسابقة التي نظمها مركز المواهب الوطنية “مواهب”، وترعاها مؤسسة الفكر العربي برئاسة صاحب السمو الملكي الأمير خالد الفيصل، هي المرة الرابعة التي تشارك المملكة فيها، والمرة الأولى على مستوى المنطقة الغربية. مشروعات وتصاميم وتقول سوزان باناجة مديرة إدارة الموهوبات بجدة أن المسابقة تدور حول تنفيذ المتسابقين تصميمًا باستخدام قطع الليغو وبرمجة الروبوت، ليقوم بمهام محددة في مدة دقيقتين ونصف. ويصاحب ذلك القيام بمشروع بحثي متعلق بمشكلة ذات علاقة بالموضوع الذي تم اختياره هذا العام، وهو عن المواصلات والاتصالات. وأوضحت باناجة أن المشاركين المحليين في تلك المسابقة التي تختتم تصفياتها النهائية على مستوى المملكة في 25فبراير 2010م، 105 فرق، 80 منهم للبنين و 25 للبنات، أما في جدة فيشارك 7فرق بنين في مدارس دار الفكر، و11فريق للبنات في أروقة واحة جدة للعلوم. ?وقد فازت فيها ثلاثة فرق للبنات هي بالترتيب “مدارس البيان” بالمركز الأول، و”دار التربية” بالمركز الثاني، وفريق إدارة الموهوبات بالمركز الثالث.? أما عن كيفية الكشف عن الموهوبين، وما هي الضوابط المرعية في ذلك تقول جيهان الجهني رئيسة وحدة الكشف لادارة الموهوبات بجدة، أن وحدة الكشف بإدارة الموهوبات تعتبر البوابة الأولى التي يتم عن طريقها الكشف عن الموهوبين وهي الوسيلة للوصول للهدف المتمثل في تقديم الرعاية لهم والمعتمدة على تنفيذ سنوي مستمر لعمليات الترشيح والتعرف والاختيار للطالبات الموهوبات بتطبيق مقاييس الذكاء والقدرات.
الكشف والتقييم
وأوضحت سامية داوود يونس رئيسة برنامج الرعاية في مدارس التعليم العام أن هناك أربعة مراحل للكشف، هي مرحلة الترشيح ثم التعرف ثم الاختيار ثم التقويم، وتطبق من خلال تلك المراحل مجتمعة المقاييس العلمية المعمول بها بدءا من تقييم المعلمات للطالبة المرشحة مدى تحصيلها، وأيضا تطبيق مقاييس الذكاء والقدرات العقلية والتفكير الابتكاري والمقنن في مرحلة التعرف، ثم يتم اختيار الطالبات واختيار البرنامج الذي يتناسب مع قدراتهن في ضوء ما تم في المرحلتين السابقتين، ثم تأتي مرحلة التقييم وفيها تتم معرفة مدى نجاح البرنامج وتقويم فعاليته. وتوضح سهام النافع مدربة فريق بإدارة الموهوبات بجدة، أن كل فريق يقوم بإظهار مهاراته في أربعة موضوعات رئيسية، هي التصميم والميكانيكا، والبرمجة، والبحث العلمي وعلاقته بالمشروع، والعمل الجماعي والتحدي.
التأهل عالميا
وعن كيفية ترشيح الفريق الفائز تقول سوزان باناجة: أن إدارة الموهوبات بجدة تقوم بدور تنظيم المسابقة التي نظمتها بواحة جدة للعلوم الترفيهية، بحيث يتم اختيار الفريق الفائز والتي تتكون من أربع درجات وهي التقنية وبرمجة الروبوت والثاني عرض المشروع البحثي والثالث العمل الجماعي والرابع اللعب على الطاولة، ثم تجمع الدرجات، والفريق الذي يحصل على أعلى درجة هو بالمركز الأول وهكذا، ويتم ترشيح الفرق الحائزة على المراكز الثلاثة الاولى للمشاركة في البطولة القادمة والمزمع قيامها في المنطقة الشرقية على الأرجح، وبعد التصفية الوطنية سيشارك الفريق الفائز في المركز الأول بتمثيل المملكة عالميا في أتلانتا بولاية جورجيا بأمريكا في شهر أبريل القادم .
ما هو اتحاد الفيرست ليغو السعودي؟
-اتحاد الفيرست ليغو هو جمعية غير ربحية أسست عام 1998م بالتعاون بين مؤسسة فيرست (FIRST) وشركة ليغو( LEGO) العالميتين، وهدفها هو استثارة حماس النشء حول العلوم والتكنولوجيا.
-في عام 1427هـ - 2006م وقع مركز المواهب الوطنية للتدريب اتفاقية تعاون مع اتحاد الفيرست ليغو لتكون الشريك المحلي في المملكة العربية السعودية. مما يتيح لمركز المواهب إقامة واستضافة مسابقة الفيرست ليغو في المملكة.
-يطرح اتحاد الفيرست ليغو موضوعا مختلفا كل عام للفت انتباه الطلاب على المشاكل التي تواجه العالم حالياً. وتوفر الفرص لشباب الغد على العمل معاً لإيجاد حلول هندسية واقعية باستخدام التكنولوجيا. حيث ينمي تحدي مسابقة فيرست ليغو مهارات الإبداع والمثابرة والتعاون لدى المشاركين. بالإضافة إلى مهارة حل المشكلات .
11 ظپط±ظٹظ‚ط§ ظ„ظ„ط¨ظ†ط§طھ ظپظٹ ظ…ط³ط§ط¨ظ‚ط© “ظپظٹط±ط³طھ ظ„ظٹط؛ظˆâ€**** ط¨ظˆط§ط****ط© ط¬ط¯ط© ظ„ظ„ط¹ظ„ظˆظ… | ط¬ط±ظٹط¯ط© ط§ظ„ظ…ط¯ظٹظ†ط©

غياب الطلاب قبل الاختبارات .. “مؤامرة” بفعل فاعل !!

فيصل الثبيتي - الطائف
كالعادة بدت الفصول شبه خاوية من طلابها قبل بدء اختبارات الفصل الدراسى الاول بأكثر من اسبوع. وعلى الرغم من كل مايقال عن اهمية الحسم على الطلاب المتغيبين وفقا للائحة النظام الا ان كل هذا الحديث يتبخر وكأنه لم يكن. وفي حين يتطلع البعض الى دور اكبر من جانب اولياء الامور في متابعة ابنائهم قبل الاختبار الا ان نسبة كبيرة ومن بينها وزارة التربية ترى ان بعض المعلمين يقفون وراء ما يحدث بإيحائهم للطلاب بعدم الحضور وانهاء المنهج مبكرا الامر الذى ينطوى على عدم الاهتمام بالمراجعة باعتبارها عاملا اساسيا لتثبيت المعلومة. وفي الوقت ذاته يتفق الجميع على ان البيئة المدرسية لازالت طاردة للطلاب وبحاجة الى تحرك جدى لتكون عامل جذب لتحقيق مختلف الاهداف التربوية. قال مدير ثانوية الحديبية بالطائف عالي عبد الجبار الجعيد ان الغياب قبل الاختبارات يرجع الى ثقافة المجتمع واصفا ذلك بانه خلل متوارث من اجيال سابقة . ووصف بيئة المدرسة بانها طاردة وليست جاذبة لذا يجب تحسين مستوى البيئة المدرسية بتأهيل المبنى المدرسي وايجاد برامج مشجعة للطالب للتواصل مع المدرسة . وطالب بتفعيل لائحة السلوك والمواظبة بالشكل المطلوب في اغلب المدارس لخلق ثقافة الحضور عند الطلاب وبيان اهميتها منتقدا غياب الانشطة وعدم تفاعل المعلمين مع الطلاب وعدم تشجيعهم بالحوافز داخل الفصل . ولو استخدمت اعمال السنة في ضبط الطلاب واعطاء درجات للحضور والغياب لكان الغياب بنسبة اقل . وارجع مدير مدرسة الطفيل بن عمرو سامي عابد الحارثي الغياب لأسباب اجتماعية نتيجة كثرة المناسبات الاسرية ومستوى تعليم الاسرة . ومن المشاكل الاسرية التى تؤدي لغياب الطلاب ايضا السهر الى ساعات متأخرة وعدم اخذ الكفاية من النوم لافتا الى اتفاق بعض الطلاب على الغياب الجماعي . كما ان هناك اسبابا تربوية منها تراخي بعض ادارات المدارس في الحزم والتأكيد على الطلاب بأهمية الحضور كما ان لدى بعض المعلمين قناعة بعدم الشرح والمراجعة في غياب غالبية الطلاب. وانتقد افتقار البيئة المدرسية للأنشطة والفعاليات التى تؤدي لعزوف وتثاقل المتعلمين عن الحضور للمدرسة قبيل العطل والاجازات مقترحا حسم نصف درجة عن كل مادة غاب عنها الطالب والتكليف بواجبات للطالب المتغيب بدون عذر لمساعدته على تثبيت المعلومة والحرص ايضا على إيجاد حوافز ومكافأة للطالب المتميز.
ضعف الوعي الأسري
واتفق مع الرأى السابق المرشد الطلابي بمدرسة الريان المتوسطة عبدالله الحارثي منتقدا ضعف الوعي الاسرى بأهمية المراجعة وإعادة الدروس لمن فاتتهم سابقا أما علاج هذه المشكلة فيكمن في ايجاد برامج ترفيهية ورياضية للطلاب في الايام التى تسبق الاختبارات . ويقول صالح الزهراني ولى امر طالب يجب على ادارة المدرسة اطلاع اولياء الامور من خلال وسائل الاتصال المتاحة بمواعيد الحضور والانصراف وعلى الغياب اولا بأول وفي نفس اليوم الدراسي اما اولياء الامور عليهم التواصل الدائم مع المدرسة وخاصة قبل بداية الاختبارات . كما ينبغي على ادارة التربية والتعليم مخاطبة الجهات المختصة بالتعاون معها خصوصا قبل الاختبارات بمعرفة مرتادي مقاهى النت في الصباح وتكثيف دور هئية الامر بالمعروف في الاسواق ومحاسبة الطلاب اذا تواجدوا في هذه الاماكن ودعا ادارات التعليم لاعطاء درجات للطلاب المنتظمين والحسم من المتغيبين. وقال ولى امر الطالبين حسن على حسن الشمراني ومحمد عبد الله الشهري : ان التساهل مع الطلاب وعدم الحسم من درجات المواظبة ادى للغياب والحل يكمن في معاقبة الطلاب بالخصم من درجات المواظبة وعلى المعلم تكثيف المراجعة لبعض الدروس حتى تعم الفائدة ويساعد الطلاب على الحضور.
فرضية المشكلة :
يلقي الغياب قبل الاختبارات بظلال كثيفة على دور المعلمين والمدارس في ظل اتهامات لهم بأنهم السبب الرئيسي وراء تشجيع الطلاب على الغياب لعدم تطبيق لائحة السلوك والمواظبة.
التوصيات :
تطبيق لائحة السلوك على الجميع بشفافية
إلزام المعلمين بالدوام حتى في حالة غياب الطلاب
تفعيل الإشراف ومعاقبة المحرضين للطلاب على الغياب
«التربية» تتهم بعض معلميها
بتحريض الطلاب على الغياب
اتهمت وزارة التربية بعض معلميها بتحريض الطلاب على الغياب قبل انطلاق الاختبارات سواء بنصف او نهاية العام الدراسى . وارجع د. اسماعيل بن محمد مفرح مدير إدارة الإرشاد النفسي بالإدارة العامة للتوجية والارشاد بوزارة التربية غياب الطلاب قبل بدء الاختبارات لاسباب كثيرة منها تحريض بعض المعلمين على الغياب في الاسبوع الذي يسبق الاختبارات ورغبة بعض الطلاب في استذكار الدروس في المنزل وخاصة طلاب الصف الثالث الثانوي بحجة ان المراجعة قد لاتتوفر بالمدرسة بالشكل المرجو لافتقارها الى التركيز الذي يحتاجه الطالب. وارجع الاسباب ايضا الى حاجة المدرسة الى فترة زمنية تسبق الاختبارات لتنظيم اماكن الاختبارات ووضع ارقام الجلوس ولجان المتابعة مشيرا ان جميع هذه الإجراءات تؤدي الى خلل في انتظام الطلاب في الدراسة ولجوء البعض منهم للمقاهي او المطاعم المجاورة لممارسة بعض العادات السلبية مثل التدخين والتفحيط بالسيارات او التجمعات وإيذاء المارة. ورأى ان المعالجة تكون بعدم التهويل من الاختبارات وجعلها ضمن العمل المدرسي حيث لاتحتاج الى مبالغة في التنظيم كحشد المعلمين للمراقبة ووضع الكنترول وكذلك اشغال الطلاب بمراجعة الدروس بشكل ابتكاري من خلال الحاسوب والمسابقات لكل مادة دراسية. ودعا الى استغلال الخدمات المدرسية من مصادر التعلم والانشطة والوسائل التعليمية وتفعيل قواعد السلوك والمواظبة من خلال الاجراءات التربوية كحسم درجات المواظبة التى تصل الى درجتين عن كل يوم والتعامل بحزم مع المعلمين الذين يحرضون الطلاب على الغياب والذين يتغيبون عن مدارسهم وتكثيف المراقبة.
الشرطة تدرس مخالفات الطلاب المتغيبين
ارجع الناطق الإعلامي لشرطة الطائف الرائد تركي الشهري أسباب غياب الطلاب قبل الاختبارات لعدة عوامل تتعلق بالطلاب والمجتمع والأسرة والمدرسة مشددا على اهمية متابعة أولياء الأمور لأبنائهم . وقال ان شرطة الطائف وكإجراء وقائي تقوم بالتعاون مع الجهات المعنية كإدارة المرور والدوريات الأمنية برصد مخالفات الطلاب المتغيبين عن مدارسهم لدراستها مع الجهات المختصة للحد منها والقضاء عليها.
الشهري : القضايا الجنائية تزداد
وقت الغياب عن المدرسة
قال الدكتور راشد بن مفرح الشهري رئيس المحكمة المساعد بالطائف ان الغياب قبل الاختبارات له سلبيات كثيرة اذ تزداد في هذه الفترة القضايا الجنائية مثل الشتم والضرب وتعلم شرب الدخان وصحبة رفقاء السوء والذهاب للمقاهي والشيشة ووصفها بأنها فترة غفلة من الآباء بالانشغال بالحياة اذ يظن ان الولد بالمدرسة والمدرسة تظن ان الولد بالبيت فتحصل المشاكل. ودعا لأن يكون هناك تواصل قوي بين البيت والمدرسة في هذه الفترة وتعزيز وجود دوريات أمنية بجوار المدارس والقضاء على التجمعات داعيا خطباء المساجد لتنبيه أولياء امور الطلاب من خطورة عدم متابعة أبنائهم والسوال عنهم بالمدرسة.
مديرة أهلي الطائف : تقنين الغياب قبل الاختبارات بموافقة الوزارة
اختلفت مع الاراء السابقة مستورة الوقداني مديرة التعليم الأهلي والأجنبي بإدارة التربية والتعليم للبنات بالطائف مؤكدة ان الطلاب بحاجة الى الغياب قبل الاختبارات بضوابط منها ان يكون ذلك بموافقة الوزارة وعلم الاسرة لضمان عدم التسرب السلبي والسلوك غير السليم معتبرة هذه الفترة بمثابة استراحة للطلاب قبل الاختبار.
أما عن الغياب قبل الإجازات فترى أن التعاون بين الأهل والمدرسة ضروري لحسم هذا الموضوع مؤكدة أن الحوافز والتشجيع وتنويع العطاء والأنشطة وزرع محبة المدرسة وحسن المتابعة من البيت والمدرسة معا عوامل سيكون لها الأثر الإيجابي إذا ما اتحدت وتضافرت فيها الجهود. واضافت: لعل الغياب يتضح بصورة كبيرة في مرحلتي المتوسط والثانوي داعية الى عقد اجتماعات مع بداية العام وخلاله مع الطلبة والطالبات وتوضيح النتائج السلبية للغياب على مستوى الفرد والمجموعة والمدرسة وأنه هدر للجهد والمال وآثاره السلبية تشمل المجتمع بأكمله ودعت الى التوقف مليا عند موضوع المواظبة والتشجيع عليها لأنه لايأتي بنتائج ايجابية مشددة على دور المعلمين في ذلك . ورأت ربط هذه الفترات باختبارات أو استغلالها في نشاطات عليها درجات أو مشاركات مجتمعية تربوية تعليمية تنقل الطلبة والطالبات من ثقل اليوم الدراسي إلى دراسة من نوع أكثر إمتاعا وحيوية وفائدة.
أبو راس : بعض المعلمين يوحون للطلاب بعدم الحضور
يقول مدير التربية والتعليم بمحافظة الطائف محمد بن سعيد ابو راس : الغياب الجماعي قبل الاختبارات قضية يشترك فيها أكثر من طرف أهمها الأسرة ثم المدرسة ويأتي بعد ذلك الأصدقاء وتوفر بعض المواقع لقضاء الطلاب أوقاتهم بعيدا عن أعين الرقابة واضاف : فيما يتعلق بالاسرة هناك فريق يرى ان بقاء الطالب في المنزل يعد نوعا من الاجازة غير المعلنة للتخفيف من الضغوط أما الفريق الآخر فيرى ان المدرسة لا تقدم شيئا مهما في هذة الفترة والافضل ان يبقى الطالب في المنزل حتى لايتعرض لأى شيء ضار. وبالنسبة للمدرسة هناك امور تساهم بشكل مباشر في غياب الطلاب في هذه الفترة ومنها عدم التزام بعض المدارس بمتابعة تنفيذ مالديها من خطط ولوائح وإيحاء بعض المعلمين للطلاب بعدم اهمية الحضور وانه يمكن ان يغيب من اراد الغياب من الطلاب فضلا عن عدم تضمين بعض المدارس خططا بالبرامج الاثرائية والعلمية خلال هذه الفترة ويؤدى تعمد بعض المعلمين انهاء المقرر مبكرا بحجة الخوف من غياب الطلاب احدى الوسائل التى تؤدى الى الغياب بصورة غير مباشرة ومن الامور المهمة ايضا عدم مساءلة بعض المدارس للطلاب عن الغياب والتساهل في تطبيق قواعد السلوك والمواظبة على المتغيبين. ورأى ان الحد من الغياب يتم من خلال التأكيد على المداس بإيجاد الآليات المناسبة والفاعلة على ضوء اللوائح والخطط ومتابعة تنفيذها وأن تتولى مكاتب التربية والتعليم من خلال المشرفين التربويين متابعة توزيع المعلمين خطط المقررات الدراسية على أيام الفصل الدراسي وتضمنها الأنشطة والبرامج المناسبة وتقوية العلاقة بين المدرسة والمنزل وتطبيق بنود قواعد السلوك والمواظبة والحد من إجازات المعلمين وعدم قبول التقارير الطبية المتضمنة اجازات للطلاب والمعلمين وتعديل لوائح الاختبارات والتقويم لتتواءم مع جميع ايام العام الدراسي قدر الإمكان.
ط؛ظٹط§ط¨ ط§ظ„ط·ظ„ط§ط¨ ظ‚ط¨ظ„ ط§ظ„ط§ط®طھط¨ط§ط±ط§طھ .. “ظ…ط¤ط§ظ…ط±ط©â€**** ط¨ظپط¹ظ„ ظپط§ط¹ظ„ !! | ط¬ط±ظٹط¯ط© ط§ظ„ظ…ط¯ظٹظ†ط©

غياب الطلاب قبل الاختبارات .. “مؤامرة” بفعل فاعل !!

فيصل الثبيتي - الطائف
كالعادة بدت الفصول شبه خاوية من طلابها قبل بدء اختبارات الفصل الدراسى الاول بأكثر من اسبوع. وعلى الرغم من كل مايقال عن اهمية الحسم على الطلاب المتغيبين وفقا للائحة النظام الا ان كل هذا الحديث يتبخر وكأنه لم يكن. وفي حين يتطلع البعض الى دور اكبر من جانب اولياء الامور في متابعة ابنائهم قبل الاختبار الا ان نسبة كبيرة ومن بينها وزارة التربية ترى ان بعض المعلمين يقفون وراء ما يحدث بإيحائهم للطلاب بعدم الحضور وانهاء المنهج مبكرا الامر الذى ينطوى على عدم الاهتمام بالمراجعة باعتبارها عاملا اساسيا لتثبيت المعلومة. وفي الوقت ذاته يتفق الجميع على ان البيئة المدرسية لازالت طاردة للطلاب وبحاجة الى تحرك جدى لتكون عامل جذب لتحقيق مختلف الاهداف التربوية. قال مدير ثانوية الحديبية بالطائف عالي عبد الجبار الجعيد ان الغياب قبل الاختبارات يرجع الى ثقافة المجتمع واصفا ذلك بانه خلل متوارث من اجيال سابقة . ووصف بيئة المدرسة بانها طاردة وليست جاذبة لذا يجب تحسين مستوى البيئة المدرسية بتأهيل المبنى المدرسي وايجاد برامج مشجعة للطالب للتواصل مع المدرسة . وطالب بتفعيل لائحة السلوك والمواظبة بالشكل المطلوب في اغلب المدارس لخلق ثقافة الحضور عند الطلاب وبيان اهميتها منتقدا غياب الانشطة وعدم تفاعل المعلمين مع الطلاب وعدم تشجيعهم بالحوافز داخل الفصل . ولو استخدمت اعمال السنة في ضبط الطلاب واعطاء درجات للحضور والغياب لكان الغياب بنسبة اقل . وارجع مدير مدرسة الطفيل بن عمرو سامي عابد الحارثي الغياب لأسباب اجتماعية نتيجة كثرة المناسبات الاسرية ومستوى تعليم الاسرة . ومن المشاكل الاسرية التى تؤدي لغياب الطلاب ايضا السهر الى ساعات متأخرة وعدم اخذ الكفاية من النوم لافتا الى اتفاق بعض الطلاب على الغياب الجماعي . كما ان هناك اسبابا تربوية منها تراخي بعض ادارات المدارس في الحزم والتأكيد على الطلاب بأهمية الحضور كما ان لدى بعض المعلمين قناعة بعدم الشرح والمراجعة في غياب غالبية الطلاب. وانتقد افتقار البيئة المدرسية للأنشطة والفعاليات التى تؤدي لعزوف وتثاقل المتعلمين عن الحضور للمدرسة قبيل العطل والاجازات مقترحا حسم نصف درجة عن كل مادة غاب عنها الطالب والتكليف بواجبات للطالب المتغيب بدون عذر لمساعدته على تثبيت المعلومة والحرص ايضا على إيجاد حوافز ومكافأة للطالب المتميز.
ضعف الوعي الأسري
واتفق مع الرأى السابق المرشد الطلابي بمدرسة الريان المتوسطة عبدالله الحارثي منتقدا ضعف الوعي الاسرى بأهمية المراجعة وإعادة الدروس لمن فاتتهم سابقا أما علاج هذه المشكلة فيكمن في ايجاد برامج ترفيهية ورياضية للطلاب في الايام التى تسبق الاختبارات . ويقول صالح الزهراني ولى امر طالب يجب على ادارة المدرسة اطلاع اولياء الامور من خلال وسائل الاتصال المتاحة بمواعيد الحضور والانصراف وعلى الغياب اولا بأول وفي نفس اليوم الدراسي اما اولياء الامور عليهم التواصل الدائم مع المدرسة وخاصة قبل بداية الاختبارات . كما ينبغي على ادارة التربية والتعليم مخاطبة الجهات المختصة بالتعاون معها خصوصا قبل الاختبارات بمعرفة مرتادي مقاهى النت في الصباح وتكثيف دور هئية الامر بالمعروف في الاسواق ومحاسبة الطلاب اذا تواجدوا في هذه الاماكن ودعا ادارات التعليم لاعطاء درجات للطلاب المنتظمين والحسم من المتغيبين. وقال ولى امر الطالبين حسن على حسن الشمراني ومحمد عبد الله الشهري : ان التساهل مع الطلاب وعدم الحسم من درجات المواظبة ادى للغياب والحل يكمن في معاقبة الطلاب بالخصم من درجات المواظبة وعلى المعلم تكثيف المراجعة لبعض الدروس حتى تعم الفائدة ويساعد الطلاب على الحضور.
فرضية المشكلة :
يلقي الغياب قبل الاختبارات بظلال كثيفة على دور المعلمين والمدارس في ظل اتهامات لهم بأنهم السبب الرئيسي وراء تشجيع الطلاب على الغياب لعدم تطبيق لائحة السلوك والمواظبة.
التوصيات :
تطبيق لائحة السلوك على الجميع بشفافية
إلزام المعلمين بالدوام حتى في حالة غياب الطلاب
تفعيل الإشراف ومعاقبة المحرضين للطلاب على الغياب
«التربية» تتهم بعض معلميها
بتحريض الطلاب على الغياب
اتهمت وزارة التربية بعض معلميها بتحريض الطلاب على الغياب قبل انطلاق الاختبارات سواء بنصف او نهاية العام الدراسى . وارجع د. اسماعيل بن محمد مفرح مدير إدارة الإرشاد النفسي بالإدارة العامة للتوجية والارشاد بوزارة التربية غياب الطلاب قبل بدء الاختبارات لاسباب كثيرة منها تحريض بعض المعلمين على الغياب في الاسبوع الذي يسبق الاختبارات ورغبة بعض الطلاب في استذكار الدروس في المنزل وخاصة طلاب الصف الثالث الثانوي بحجة ان المراجعة قد لاتتوفر بالمدرسة بالشكل المرجو لافتقارها الى التركيز الذي يحتاجه الطالب. وارجع الاسباب ايضا الى حاجة المدرسة الى فترة زمنية تسبق الاختبارات لتنظيم اماكن الاختبارات ووضع ارقام الجلوس ولجان المتابعة مشيرا ان جميع هذه الإجراءات تؤدي الى خلل في انتظام الطلاب في الدراسة ولجوء البعض منهم للمقاهي او المطاعم المجاورة لممارسة بعض العادات السلبية مثل التدخين والتفحيط بالسيارات او التجمعات وإيذاء المارة. ورأى ان المعالجة تكون بعدم التهويل من الاختبارات وجعلها ضمن العمل المدرسي حيث لاتحتاج الى مبالغة في التنظيم كحشد المعلمين للمراقبة ووضع الكنترول وكذلك اشغال الطلاب بمراجعة الدروس بشكل ابتكاري من خلال الحاسوب والمسابقات لكل مادة دراسية. ودعا الى استغلال الخدمات المدرسية من مصادر التعلم والانشطة والوسائل التعليمية وتفعيل قواعد السلوك والمواظبة من خلال الاجراءات التربوية كحسم درجات المواظبة التى تصل الى درجتين عن كل يوم والتعامل بحزم مع المعلمين الذين يحرضون الطلاب على الغياب والذين يتغيبون عن مدارسهم وتكثيف المراقبة.
الشرطة تدرس مخالفات الطلاب المتغيبين
ارجع الناطق الإعلامي لشرطة الطائف الرائد تركي الشهري أسباب غياب الطلاب قبل الاختبارات لعدة عوامل تتعلق بالطلاب والمجتمع والأسرة والمدرسة مشددا على اهمية متابعة أولياء الأمور لأبنائهم . وقال ان شرطة الطائف وكإجراء وقائي تقوم بالتعاون مع الجهات المعنية كإدارة المرور والدوريات الأمنية برصد مخالفات الطلاب المتغيبين عن مدارسهم لدراستها مع الجهات المختصة للحد منها والقضاء عليها.
الشهري : القضايا الجنائية تزداد
وقت الغياب عن المدرسة
قال الدكتور راشد بن مفرح الشهري رئيس المحكمة المساعد بالطائف ان الغياب قبل الاختبارات له سلبيات كثيرة اذ تزداد في هذه الفترة القضايا الجنائية مثل الشتم والضرب وتعلم شرب الدخان وصحبة رفقاء السوء والذهاب للمقاهي والشيشة ووصفها بأنها فترة غفلة من الآباء بالانشغال بالحياة اذ يظن ان الولد بالمدرسة والمدرسة تظن ان الولد بالبيت فتحصل المشاكل. ودعا لأن يكون هناك تواصل قوي بين البيت والمدرسة في هذه الفترة وتعزيز وجود دوريات أمنية بجوار المدارس والقضاء على التجمعات داعيا خطباء المساجد لتنبيه أولياء امور الطلاب من خطورة عدم متابعة أبنائهم والسوال عنهم بالمدرسة.
مديرة أهلي الطائف : تقنين الغياب قبل الاختبارات بموافقة الوزارة
اختلفت مع الاراء السابقة مستورة الوقداني مديرة التعليم الأهلي والأجنبي بإدارة التربية والتعليم للبنات بالطائف مؤكدة ان الطلاب بحاجة الى الغياب قبل الاختبارات بضوابط منها ان يكون ذلك بموافقة الوزارة وعلم الاسرة لضمان عدم التسرب السلبي والسلوك غير السليم معتبرة هذه الفترة بمثابة استراحة للطلاب قبل الاختبار.
أما عن الغياب قبل الإجازات فترى أن التعاون بين الأهل والمدرسة ضروري لحسم هذا الموضوع مؤكدة أن الحوافز والتشجيع وتنويع العطاء والأنشطة وزرع محبة المدرسة وحسن المتابعة من البيت والمدرسة معا عوامل سيكون لها الأثر الإيجابي إذا ما اتحدت وتضافرت فيها الجهود. واضافت: لعل الغياب يتضح بصورة كبيرة في مرحلتي المتوسط والثانوي داعية الى عقد اجتماعات مع بداية العام وخلاله مع الطلبة والطالبات وتوضيح النتائج السلبية للغياب على مستوى الفرد والمجموعة والمدرسة وأنه هدر للجهد والمال وآثاره السلبية تشمل المجتمع بأكمله ودعت الى التوقف مليا عند موضوع المواظبة والتشجيع عليها لأنه لايأتي بنتائج ايجابية مشددة على دور المعلمين في ذلك . ورأت ربط هذه الفترات باختبارات أو استغلالها في نشاطات عليها درجات أو مشاركات مجتمعية تربوية تعليمية تنقل الطلبة والطالبات من ثقل اليوم الدراسي إلى دراسة من نوع أكثر إمتاعا وحيوية وفائدة.
أبو راس : بعض المعلمين يوحون للطلاب بعدم الحضور
يقول مدير التربية والتعليم بمحافظة الطائف محمد بن سعيد ابو راس : الغياب الجماعي قبل الاختبارات قضية يشترك فيها أكثر من طرف أهمها الأسرة ثم المدرسة ويأتي بعد ذلك الأصدقاء وتوفر بعض المواقع لقضاء الطلاب أوقاتهم بعيدا عن أعين الرقابة واضاف : فيما يتعلق بالاسرة هناك فريق يرى ان بقاء الطالب في المنزل يعد نوعا من الاجازة غير المعلنة للتخفيف من الضغوط أما الفريق الآخر فيرى ان المدرسة لا تقدم شيئا مهما في هذة الفترة والافضل ان يبقى الطالب في المنزل حتى لايتعرض لأى شيء ضار. وبالنسبة للمدرسة هناك امور تساهم بشكل مباشر في غياب الطلاب في هذه الفترة ومنها عدم التزام بعض المدارس بمتابعة تنفيذ مالديها من خطط ولوائح وإيحاء بعض المعلمين للطلاب بعدم اهمية الحضور وانه يمكن ان يغيب من اراد الغياب من الطلاب فضلا عن عدم تضمين بعض المدارس خططا بالبرامج الاثرائية والعلمية خلال هذه الفترة ويؤدى تعمد بعض المعلمين انهاء المقرر مبكرا بحجة الخوف من غياب الطلاب احدى الوسائل التى تؤدى الى الغياب بصورة غير مباشرة ومن الامور المهمة ايضا عدم مساءلة بعض المدارس للطلاب عن الغياب والتساهل في تطبيق قواعد السلوك والمواظبة على المتغيبين. ورأى ان الحد من الغياب يتم من خلال التأكيد على المداس بإيجاد الآليات المناسبة والفاعلة على ضوء اللوائح والخطط ومتابعة تنفيذها وأن تتولى مكاتب التربية والتعليم من خلال المشرفين التربويين متابعة توزيع المعلمين خطط المقررات الدراسية على أيام الفصل الدراسي وتضمنها الأنشطة والبرامج المناسبة وتقوية العلاقة بين المدرسة والمنزل وتطبيق بنود قواعد السلوك والمواظبة والحد من إجازات المعلمين وعدم قبول التقارير الطبية المتضمنة اجازات للطلاب والمعلمين وتعديل لوائح الاختبارات والتقويم لتتواءم مع جميع ايام العام الدراسي قدر الإمكان.
ط؛ظٹط§ط¨ ط§ظ„ط·ظ„ط§ط¨ ظ‚ط¨ظ„ ط§ظ„ط§ط®طھط¨ط§ط±ط§طھ .. “ظ…ط¤ط§ظ…ط±ط©â€**** ط¨ظپط¹ظ„ ظپط§ط¹ظ„ !! | ط¬ط±ظٹط¯ط© ط§ظ„ظ…ط¯ظٹظ†ط©

“التربية” ترفض الهجوم على الحكم بسجن وجلد طالبة اعتدت على المديرة
فهد الرشيد - الرياض
اكدت وزارة التربية ايمانها باستقلال القضاء وعدم تدخلها في الحكم الشرعى الصادر بحق احدى الطالبات بالسجن لمدة شهرين والجلد 90 جلدة على خلفية الاعتداء على مديرة مدرستها أثناء الدوام الرسمي للمدرسة. واستغرب الدكتور فهد بن عبدالله الطياش المشرف العام على الإعلام التربوي بوزارة التربية والتعليم الحملة التي تشن ضد هذا الحكم الشرعي دون النظر في خلفياته ، وقال إن الطالبة من مواليد 23/5/1410هـ وتدرس في تعليم الكبيرات في مدرسة متوسطة في مدينة الجبيل، ورصدت الإدارة عدداً من الملاحظات المتعلقة بسلوكها ومن منطلق الحرص على استكمال مراحلها الدراسية وفق رغبتها التي أبدتها، تم تحويلها إلى نظام المنازل وذلك خوفاً من التأثير على بقية الطالبات وبما يضمن عدم التمادي في السلوكيات غير المقبولة. واضاف: انه في أحد الأيام الدراسية حضرت الطالبة إلى مدرستها وتوجهت للمديرة واعتدت عليها بقذف جهاز (جوال) على وجهها وكذلك (دلة القهوة) إضافة إلى اشتباكها معها، وتلفظها بكلام لا يليق تعرضت فيه لمديرة المدرسة وللوطن، إضافة إلى التهديد بالقتل وهو ما لا يقبل عقلاً وقانوناً، وعلى إثر ذلك قامت مديرة المدرسة والمعلمات بإبلاغ الجهات المعنية وتم تسليمهم الطالبة بحضور ولي أمرها وأطلق سراحها بعد ذلك. واضاف ان مديرة المدرسة تظلمت لدى إمارة المنطقة الشرقية بصفة شخصية وأوضحت في تظلمها أنها تعرضت للضرر الجسماني والنفسي ومكثت في المستشفى للعلاج خمسة أيام، وأحيلت الشكوى إلى الشرطة ثم إلى إدارة التربية والتعليم التي أحالت الموضوع للمحكمة باعتبارها قضية جنائية خارجةً عن حدود صلاحيات وزارة التربية والتعليم، وصدر الحكم على الطالبة بالسجن شهرين والجلد 90 جلدة وحظيت بتخفيف الحكم إلى النصف بعد عودة سمو الأمير سلطان بن عبدالعزيز سالما إلى أرض الوطن ومن المقرر تنفيذ الحكم داخل السجن ولم ينفذ حتى الآن، وبتخفيف الحكم يسقط الحق العام أما الحق الخاص وهو حق مديرة المدرسة والمتمثل بالأضرار اللاحقة بها فهي باقية ولن تسقط إلا بتنازل مديرة المدرسة. واكد أن هذا التصرف لا يمثل ظاهرة أو سلوكاً عاماً لدى أبنائنا وبناتنا، وأن هذه التجاوزات ليست إلا حالة خاصة استلزمت التصرف وفق ما يقتضيه الموقف.
“ط§ظ„طھط±ط¨ظٹط©â€**** طھط±ظپط¶ ط§ظ„ظ‡ط¬ظˆظ… ط¹ظ„ظ‰ ط§ظ„ط****ظƒظ… ط¨ط³ط¬ظ† ظˆط¬ظ„ط¯ ط·ط§ظ„ط¨ط© ط§ط¹طھط¯طھ ط¹ظ„ظ‰ ط§ظ„ظ…ط¯ظٹط±ط© | ط¬ط±ظٹط¯ط© ط§ظ„ظ…ط¯ظٹظ†ط©

معلمون يهددون بالشكوى لـ «المظالم» و «حقوق الإنسان»
بعد تحويلهم لأعمال إدارية

علي بن نمران - الطائف
يعتزم العشرات من المعلمين المحولين لأعمال إدارية والذين اقتضت المصلحة التعليمية العامة إبعادهم عن التدريس وتحويلهم من الكادر التعليمي إلى أعمال إدارية وتم وضعهم على مراتب أقل من التي يستحقونها إلى رفع قضية للمطالبة بمستحقاتهم الوظيفية ، وتحسين أوضاعهم و ذلك بعد موافقة مجلس الوزراء على قرار مجلس الخدمة المدنية المتضمن معالجة أوضاعهم بناء على المصلحة التعليمية والعامة والصادر قبل أكثر من ثلاث سنوات مبدين استغرابهم من تأخر تفعيل ذلك وقالوا بأنهم سوف يلجأون لديوان المظالم وحقوق الإنسان لتحريك قضيتهم ووضع حد لمعاناتهم ومعالجة أوضاعهم وإعطاؤهم المراتب المستحقة نظاما والفروقات المالية . وأجمع عدد من المعلمين أنهم يعيشون أوضاعا نفسية سيئة للغاية في ظل إهمال وزارتهم لهم وتركهم في رحلة بحث عن حقوقهم واستحقاقاتهم المهضومة.
من جانبه أوضح المدير العام للشؤون الإدارية والمالية بوزارة التربية والتعليم صالح بن عبدالعزيز الحميدي بأنه تم تقييم خدمات المعلمين المحولين لأعمال ادارية بالمرتبة والدرجة المناسبة لهم وتم تحسين وضع الأغلبية مما يقارب نسبة 80% وبقي القليل منهم في وضع الانتظار وفي حال توفر وظائف شاغرة ومناسبة لمؤهلاتهم العلمية وخبراتهم العملية فسيتم إعطاؤهم إياها في اقرب وقت .
ظ…ط¹ظ„ظ…ظˆظ† ظٹظ‡ط¯ط¯ظˆظ† ط¨ط§ظ„ط´ظƒظˆظ‰ ظ„ظ€ آ«ط§ظ„ظ…ط¸ط§ظ„ظ…آ» ظˆ آ«ط****ظ‚ظˆظ‚ ط§ظ„ط¥ظ†ط³ط§ظ†آ» ط¨ط¹ط¯ طھط****ظˆظٹظ„ظ‡ظ… ظ„ط£ط¹ظ…ط§ظ„ ط¥ط¯ط§ط±ظٹط© | ط¬ط±ظٹط¯ط© ط§ظ„ظ…ط¯ظٹظ†ط©

“العدل”: الجانية طالبة تجاوزت العشرين.. وتقبلت الحكم بحضور والدها مما أكسبه “القطعية”

محمد البخيت - الرياض
كشف مصدر مسؤول في وزارة العدل اللبس الذي حدث في تداول الحكم على سجن طفلة بالجييل شهرين وجلدها 90 جلدة، وتداول وسائل الإعلام له بصورة جانبت الصواب، موضحا ان المحكوم عليها ليست طفلة بل طالبة تدرس نظام المنازل وأنها تجاوزت سن العشرين، وأن ادعاء والدها أنه لم يسمع بالحكم إلا من وسائل الإعلام ادعاء خاطئ وانه كان حاضرا ساعة النطق بالحكم وأن الطالبة تشاورت معه أثناء الحكم مما أكسب الحكم صفقة القطعية. وقال المسؤول: إيضاحاً للحقائق ودرءاً لما تسبب فيه نشر معلومات غير صحيحة من آثار سلبية انعكست على النظرة تجاه القضاء الشرعي وأثار التساؤلات داخل وخارج المملكة، وأدى إلى استغلال جهات خارجية هذا الموضوع لأغراض سيئة، فإن الوزارة تود التنبيه الى ما ورد أن الطالبة لا تزال في سن الطفولة، وأنها تدرس في الصف الأول المتوسط. غير صحيح على الإطلاق، موضحاً أن الطالبة قد تجاوزت سن العشرين، حيث إن تاريخ ميلادها في 13/5/1410هـ وأشار إلى أن الطالبة تدرس بنظام المنازل، وبالتالي فإن المحكمة تتعامل معها على أنها امرأة وليست طفلة. وبين إن الحكم نص على تطبيق عقوبة الجلد في سجن النساء وليس في المدرسة وأمام الطالبات. وأردف المصدر أن بعض وسائل الإعلام تداولت أن سبب الحكم هو جلب جهاز جوال إلى المدرسة، وقال أن بعض وسائل الإعلام لم تشر إلى الجناية التي حكمت فيها المحكمة، وهي تهديد الطالبة مديرة المدرسة بالقتل والترصد والإصرار على النيل منها، ومن ثم الدخول عليها في مكتبها وضربها ضرباً مبرحاً، حتى تدخلت الشرطة وأنقذت المديرة التي كانت في حالة إغماء، مما استدعى إدخال المديرة إلى المستشفى وتنويمها خمسة أيام، مشيرا الى أن هذه الجناية مثبتة في محاضر رسمية ، مبينا أن بعض وسائل الإعلام طالبت بحل الموضوع حلاً تربوياً وأن يكون بعيداً عن المحاكم . وأضاف المسؤول بالوزارة إلى أن إحالة موضوع الطالبة إلى المحكمة تم بعد أن استنفدت الجهات التعليمية المختصة كافة الوسائل والإجراءات، مشيرا إلى أنه سبق أن عوقبت الطالبة بالفصل من المدرسة لمدة سنة، ولم يتم رفع الموضوع إلى القضاء إلا بعد أن نفدت الحلول التربوية مع الطالبة ، مردفا الى أن بعض وسائل الإعلام نشرت تصريحاً على لسان والد الطالبة، أنه لم يعلم بالحكم إلا عن طريق وسائل الإعلام، وأنه تفاجأ بذلك ، مبينا المصدر خطأ ذلك والصحيح هو أن والدها كان حاضراً معها أثناء نظر القضية، وقد جرت تلاوة الحكم الشرعي على الطالبة بحضور والدها، وقررت الطالبة قناعتها بالحكم بعد تشاورها مع والدها، مما أكسب الحكم القطعية. وأبدى المصدر تعجب الوزارة وأسفها لبعض وسائل الإعلام التي تسرعت في نشر الخبر، وقال :إن الوزارة لا تستغرب من التناول المبتور للقضية من قبل بعض وسائل الإعلام الخارجية، التي دأبت على تناول الأحكام الشرعية الصادرة بالمملكة بصورة لا تلتزم بالحياد والمصداقية. مشيرا الى تأكيد الناطق الرسمي لجمعية حقوق الإنسان الذي علق على الموضوع ونقلت تعليقاته بعض وسائل الإعلام المحلية والدولية لم يسبق له أن تحدث في هذا الشأن مع الجهة المختصة في الوزارة. وأضح المصدر استعداد وزارة العدل التام للتواصل مع كافة وسائل الإعلام لإيضاح الحقائق وعرضها بالصورة الصحيحة. مؤكدا على أهمية التقيد بأنظمة النشر والمهنية الإعلامية.
“ط§ظ„ط¹ط¯ظ„â€****: ط§ظ„ط¬ط§ظ†ظٹط© ط·ط§ظ„ط¨ط© طھط¬ط§ظˆط²طھ ط§ظ„ط¹ط´ط±ظٹظ†.. ظˆطھظ‚ط¨ظ„طھ ط§ظ„ط****ظƒظ… ط¨ط****ط¶ظˆط± ظˆط§ظ„ط¯ظ‡ط§ ظ…ظ…ط§ ط£ظƒط³ط¨ظ‡ “ط§ظ„ظ‚ط·ط¹ظٹط©â€**** | ط¬ط±ظٹط¯ط© ط§ظ„ظ…ط¯ظٹظ†ط©

آخر موعد للتقديم لبكالوريوس محضري الحاسب.. اليوم
فهد الرشيد - الرياض

حددت الإدارة العامة للتربية والتعليم بمنطقة الرياض للبنين اليوم كآخر موعد للتقديم أمام محضري الحاسب الآلي الراغبين في إكمال دراستهم للحصول على البكالوريوس في الفصل الدراسي الثاني لعام 1430/1431هـ. وأوضح مساعد المدير العام للتربية والتعليم للشؤون التعليمية الدكتور محمد بن عبدالعزيز السديري،أنه يتم تسليم الطلب لإدارة التدريب التربوي (قسم الدراسات والبعثات) في موعد أقصاه اليوم.
ط¢ط®ط± ظ…ظˆط¹ط¯ ظ„ظ„طھظ‚ط¯ظٹظ… ظ„ط¨ظƒط§ظ„ظˆط±ظٹظˆط³ ظ…ط****ط¶ط±ظٹ ط§ظ„ط****ط§ط³ط¨.. ط§ظ„ظٹظˆظ… | ط¬ط±ظٹط¯ط© ط§ظ„ظ…ط¯ظٹظ†ط©