عرض للطباعة
بسم الله الرحمن الرحيم السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
انا طالبه متدربهدة وعندي نصوص اول متوسط يوم الاربعاء(من امثال العرب)
ابي منكم الفكرة العامة للدرس وكذلك الافكارالعامة
وإذا عندكم كيفيه الدخول للدرس افيدونيي الله يخليكم سااااااااااعدووووووووووون ي:11ying::11ying::11ying:
راح ادعيلكم من كل قلبي
محبتكم:انثى ملاك:كيوت:
حراااااام عليكم ليش مارديتوا علي 6 مشاهدة
وعليكم السلام ورحمة الله وبركاته
هلا بك
عنوان الدرس
الحصة
الصف
التاريخ
الطــريقة
الوسيلة
من أمثال العرب
استجوابيه – استنتاجيه – حوارية - إلقائية
تمهيد الدرس
مراجعة عامة ثم مناقشة الطالبات حول موضوع [ من أمثال العرب ] مناقشة حوارية ...
الأهــداف السلوكيــة
المحتوى
إجـراءات وعــرض الـدرس
التقـــويــم
أن تبين الطالبة بما عرف شن بين
قومه .
أن توضح الطالبة لم خرج شن يطوف البلد .
أن تشرح الطالبة كيف عثر شن على ضالته .
أن تذكر الطالبة الدليل على ذكاء طبقة وفطنتها .
أن تعدد الطالب فوائد الصحبة في السفر .
للعرب أقوال بليغة امتازت ألفاظها بالإيجاز ومعانيها بالشمول تلك هي الأمثال التي خلفوها لنا فيما خلفوا من أدب وحكمة .
ومن هذه الأمثال العربية قولهم [وافق شن طبقة] وهو يضرب فيمن يجمع بينهما توافق وتشابه .
ولهذا المثل قصة ذلك أن رجلا من حكماء العرب وعقلائهم يقال له شن عرف بين الناس برجاحة العقل وصواب الحكم فكانوا يستشيرونه في أمورهم ويعملون بما يسديه إليهم من النصح والرأي .
وحدث أن أراد شن أن تكون له شريكة حياة لها من رجاحة العقل ماله ، ومن حسن التفكير ما يتصف هو به فأخذ يبحث عن طلبته في موطنه فلم يهتد إلى ما يريد فعزم على أن يطوف في الأرض حتى يعثر على ضالته ...
وعاد شن إلى أهله ، فلما رأوا ما هي عليه من ذكاء وفطنة قالوا [ وافق شن طبقة ] فذهب قولهم
مثلاً ...
مناقشة الطالبات حول موضوع الدرس مناقشة حوارية مع بيان بعض مفردات الكلمات .
س : بما عرف شن بين قومه ؟
س : لم خرج شن يطوف البلد ؟
س:كيف عثر شن على ضالته ؟
س : اذكري الدليل على ذكاء طبقة وفطنتها ؟
س : عددي فوائد الصحبة في السفر ؟
التقويم النهائي
الواجب المنزلي
وترسمين صورة تدل على معنى الكلام اللي بالبيت ومالمقصود به
يعني الأبيات اللي تكون لهم اثر او قصة
وممكن تسوين لعبة لهم لو كانو بالمتوسط .. كأن مثلا
تعملين قطار الأسئله والأفكار
قطار يمشي على الطالبات بالأرقام
يعني تسوي كروت وتسوي فكرة قطار على لوحة وتوزعين الكروت على البنات
بشكل عشوائي
وبعد ماتحلصين من شرح المقطع الأول من الدرس
قبل لاتتنتقلين تقولي للطالبات احنا مانقدر نعبر هالمحطة ولا يستطيع القطار يتحرك
الا عندما تجيب الطالبة التر عندها المحطة الأولى على السؤال المخفي
طبعا انت تحطي بالرسمة محطات وتحطي قطار وبكل محطة تحطي سؤال محفي تخفيه بقطعة رتون
يكون مرسول عليه من برة استفهام ؟
والطالبة اللي عندها رقم المحطة تقوم تجيب على السؤال حتى تنتقلون للمحطة الثانة
وهذا بعد كل محكو احد الطالبانت يكون معها كرت لما توصلون المحطة وتشرحونها صاحبة الرقم للمحطة
هي اللي تحل السؤال وتساعدكم بالعبور
-------
اتمنى فكرتي تعجبك لأن مااعرف هالأشياء بس فكرة تمشي الحال ههههه
والله يوفقك يارب </b></i>
الفهم والاستيعاب :
( أ)
1) تقوى الله ووالعمل الصالح.
2) يكون السكوت أفضل عند الضرورة حتى لا يتحول الحق إلى باطل .
3) اثر النسيان ضياع العلم .
4)
أ) عدم التعجل والتماس الأعذار لأخيك وعدم التعرض لمعاقبتهم .
ب) تأخر صديق عن موعد محدد متفق بينكم ثم تلومه دون سماع العذر أو التماس ذلك .
ج) أجتناب الظن .
ب )
1) ثواب الله للمتقين .
حفظه من كل ذي شر .
2) النصح والإرشاد .
توضيح أمر التبس عليهم .
ج) أنصحه : بترك المعاصي .
د)
( آفة العمل الصالح) الرياء
( آفة المال ) الإسراف والتبذير .
( آفة العمل ) الكسل .
هــ)
1- تقوى الله سوق لاتبور .
2- لعل له عذرا وأنت تلوم .
3- رب سكوت أبلغ من جواب .
و)
1- أنكر .
2_ أنشره .
اللغة والتراكيب /
أ)
تلوم : تعذر , النسيان : التذكر , تبور : تنمو .
ب ) السعيدة من التمست العذر لأختها .
السعيدتان من التمستا العذر لأختيهما .
السعيدات من التمسن العذر لأخواتهن .
ج)
ا- صح
2 - صح
3- صح .
4- صح .
5- خطأ (( للمخاطب )) .
التذوق /
1- شُـبهت بالسوق التي لاتبور .
2- رب سكوت ابلغ من كلام : لإنها ابلغ في المعني فكلمة رب تفيد التقليل .
3- آفة العلم النسيان أبلغ لأن النسيان ليس مرض ولكنه يصيب الإنسان أحيانا وتكون مقاومته بالمداومة على طلب العلم.
4- إنك لا تجني من الشوك العنب (( يسمى مثلاً )) .
ــــــــــــــــــدعواتكم ـــــــــــــ
منقول
مشكووووووووووووور
والله يسعدك دنيا واخره
والله استفدت منك الكثير
الله يعطيك العافيه