الكذب سلوك اجتماعي مكتسب من البيئة المحيطة وهو شئ لا يورث شأنه شأن نقيضيه الصدق والامانة. ويعتبر الكذب بكل انواعه سلوك غير سوي ينتج عنه عاجلاً او آجلاً العديد من المشكلات الاجتماعية.
الا انه قد يكون من المغالاة وصف سلوك طفل ما بين عمر الثلاث الى الست سنوات بالكذب على الرغم من أنهم قد يبتدعون ويحرفون الكلام ويطلقون العنان لخيالهم في أمور ليس لها أساس من الصحة، وقد يصل بهم الامر الى عدم التمييز بين الواقع والخيال في هذه المرحلة السنية المبكرة.
وقد يكون الكذب في السنوات الأولى ضرورة للطفل لكن ينبغي التحفظ على ذلك الرأي إذا كان سلوكاُ مبالغا فيه وإذا كان الكذب هو اخبار الآخرين بما يعرف انه مخالف للحقيقة حتى لا ينمو هذا السلوك الى طور التعود.
او قد يحاكي اخوته في الحديث . بحيث يشعر بالغيره ويريد الحديث مثلهم
وخاص عند حضور اخوته من المدرسه ويبدا كل واحد منهم يحكي ماذا حدث وماذا فعل المعلم او المعلمة او الاصحاب ويجد ان الام والاب منجذبين الى الحديث والقصص
التى تحكى من الاطفال
وذلك الطفل الصغير يسمع ويشعر بالغيره
مما يضطر الطفل الى اختلق القصص والحكايات من اجل لفت الانتباه
ولكن ماذا نفعل اذا تعد هذا الموضوع المنطق والعقل وبدا الطفل يتجاوز حدود المعقول في الكذب . مثلا قد يمزق الطفل ادوات واغراض اخوته
ويدعي عدم العلم او استخدام اسلوب الحلف
او البكاء .
وهنا تبداء الرحمه من الوالدين والتغاضي عن الخطأ وبدل ان يكون هناك نصح وتوجيه يكون هناك دلال وهدايا
وهنا تكون المشكله وحدوث الكارثه
ويصبح الكذب عند الاطفال وسيله لتحقيق
رغباتهم واهدافهم
ونحن نكون السبب في ذلك
واذا بلغ الطفل سن السابعة نبدا في العقاب والتذمر والبحث عن الاسباب خارج المنزل والقاء الوم على الشارع والمدرسة والاصحاب
وننسى ماكان في الماضي
تذكري ايتها الام وانت ايها الاب
ان العقاب مثل الدلال
وان التوجيه والارشاد هما الفاصل
وان الدلال المفرط مثل العقاب المفرط
كل منهم له اثار سلبيه على الطفل
خير الامور اوسطها
