تحديد أهم كفايات السلوك المهني / ماجستير محمد رحيم / البصرة

مستخلص الرسالة
تحديد أهم كفايات السلوك المهني لدى الطلبة المدرسين في كليات التربية
الرياضية من وجهة نظر المشرفين
بناء وتقنين

الباحث المشرف
محمد رحيم فعيل أ.م.د. محمد عبد الوهاب حسين
محرم/ 1430 هـ كانون الثاني/ 2009 م

اشتملت الدراسة خمسة أبواب
الباب الأول
وشمل المقدمة وأهمية البحث التي تطرق فيها الباحث الى فترة التطبيق باعتبارها المجال الأول الذي يترجم فيه الطالب معرفتة النظرية الى سلوك عملي حيث ينتقل من موقف المتعلم الى موقف المدرس بصورة متدرجة تحت رعاية المشرف الذي يساعده على تنمية مهاراته المهنية ومن هنا تأتي اهمية البحث في بناء مقياس كفايات السلوك المهني لدى الطلبة المدرسين في كليات التربية الرياضية لتحديد اهم الكفايات المهنية اللازمة التي يجب ان يتمتع بها الطلبة المدرسين خلال فترة التطبيقات والممارسات العملية والميدانية.
مشكلة البحث
ونظرا لعدم وجود مقياس لمعرفة كفايات السلوك المهني لدى الطلبة المدرسين قام الباحث بهذه الدراسة لغرض الوقوف على مستوى كفايات السلوك المهني الواجب توفرها لدى الطلبة المدرسين، فان أي خلل او قصور في هذا الجانب قد يترتب عليه نتائج متعددة لعل من أهمها أن الطالب سيتخرج غير كامل الأعداد وقد يؤثر على كفاياته في التدريس واتجاهه نحو المهنة بعد التخرج بل على شخصيته ككل.
أهداف البحث
1- بناء مقياس لتحديد اهم كفايات السلوك المهني لدى الطلبة المدرسين في كليات التربية الرياضية من وجهة نظر المشرفين.
2- إيجاد مستويات معيارية لمقياس كفايات السلوك المهني لدى الطلبة المدرسين في كليات التربية الرياضية من وجهة نظر المشرفين في جامعات (البصرة – القادسية- بابل).
3- الكشف عن مستويات كفايات السلوك المهني لدى الطلبة المدرسين في كليات التربية الرياضية من وجهة نظر المشرفين في جامعات (البصرة – القادسية- بابل).
مجالات البحث
1- المجال البشري : طلبة المرحلة الرابعة في كليات التربية الرياضية في جامعات (البصرة – القادسية- بابل) للعام الدراسي 2007-2008.
2- المجال الزماني: للفترة من 15/12/2007 ولغاية 15/12/2008.
3- المجال المكاني: كليات التربية الرياضية جامعات(البصرة – القادسية- بابل).
الباب الثاني
الدراسات النظرية وشملت الكفاية وتعريفها ومفهومها وأنواعها والسلوك وإعداد المدرس وفق مبدأ الكفاية ومدرس التربية الرياضية وصفاته وخصائصه ومسؤولياته فضلا عن مرحلة التطبيق وأهدافها ودور الطالب المدرس في فترة التطبيق.
الباب الثالث
وشمل منهج البحث وفيه استخدم الباحث المنهج الوصفي بأسلوبين هما الدراسات المسحية والدراسات المعيارية.
عينة البحث وتم اختيارها بالطريقة العشوائية حيث تكونت من:
- تدريسيوا كليات التربية الرياضية المشرفين على طلبة المرحلة الرابعة في اثناء فترة التطبيق في جامعات (البصرة، القادسية، بابل) والبالغ عددهم(110) وبنسبة (75٪ ) من مجتمع البحث.
وتضمن إجراءات البحث وبناء المقياس وفيه تم صياغة مجموعة من الفقرات موزعة على ستة مجالات ثم تم إجراء المعاملات الإحصائية الخاصة باستخراج مؤشرات الموضوعية والثبات والصدق، حيث بلغ معامل الثبات للمقياس (0.82)، أما مؤشر الصدق فقد تحقق بعدة طرق وهي صدق المحتوى،صدق البناء،صدق المحك الداخلي،الصدق الذاتي، بعدها تم تحديد المستويات المعيارية للمقياس.
الباب الرابع
وفيه تم الكشف عن مستوى كفايات السلوك المهني لدى الطلبة المدرسين في كليات التربية الرياضية، فضلا عن مناقشة الفقرات حسب مجالات البحث.


الباب الخامس
الاستنتاجات واهمها:-
1- يعد المقياس الحالي أداة للكشف عن مستوى كفايات السلوك المهني لدى الطلبة المدرسين في كليات التربية الرياضية من وجهة نظر المشرفين.
2- توزعت عينة البحث على ستة مستويات في مقياس كفايات السلوك المهني ، وتبين بان اغلب الكفايات كانت متحققة.
التوصيات وأهمها
1- اعتماد المقياس الحالي الذي صممه الباحث للكشف عن مستوى الكفايات المتحققة وغير المتحققة من قبل كليات التربية الرياضية لتقييم مخرجات التعليم العالي لهذه الكليات.
2- على كليات التربية الرياضية تحديد أساتذة من المتخصصين في مناهج وطرائق التدريس أو من ذوي الخبرة والألقاب العلمية ليكونوا كمشرفين على الطلبة المدرسين في أثناء فترة التطبيق العملي.

The definition of most important qualifications of vocational behavior of teachers- students in colleges of sport education
from supervisors´point of view



Researcher Supervisors
Mohammed Raheem Fuail Assist prof.Dr.Mohammed A.Hussein




First chapter:

This chapter concluded the introduction and significance of research. In this chapter, the researcher talked about the qualifications of vocational behavior which the teachers- students should enjoy during the time of practical and field practicings and applications. The problem of the research appeared in the following question: do the graduates of higher education in the colleges of sport education have the significant behavior qualifications for doing the job of teaching?.

The aims of study:
1- constructing the measure qualifications of vocational behavior of teacher-students in the colleges of sport education from the views of supervisors.
2- Finding out the standards levels for measuring the sufficincies of vocational behavior of teacher-students in the colleges of sport education from the views of supervisors.

The second chapter:
This chapter concluded the theoretical studies of sufficincies understanding and its types as well as the behavior and preparation of teacher according to the qualifications principle and its features , characteristics and responsibilities. It also contains the similar studies.

The third chapter:
This chapter concluded the research program in which the researcher used the descriptive program by using the study of condition to insolve the problem of the research. It also contains the research procedure and constructing of measure in which group of items separating on six fields was formed. Then the statistical treatments of getting out the pointers of objectivity, stability and honesty. The total of coefficient of measure was (0.82) while the pointer of honesty was achieved by many methods. After that the standards levels of measure were limited.


The fourth chapter:
The levels of qualifications of vocational behavior of teacher students in the colleges of sport education were uncovered.


The fifth chapter:
This chapter concluded the recommendation and conclusions.
Conclusions
1- The current measure is the instrument to uncover the levels of qualifications of vocational behavior of teacher students in the colleges of sport education from the views of supervisors.
2- Qualifications of vocational behavior of people of sample achieved middle level.
3- Most of qualifications in vocational behavior measure were achieved.
Recommendation:
1- Depending on the current measure which the researcher designed to uncover the achieved qualifications levels and non achieved by colleges of sport education to evaluate the graduates of higher education for these colleges.
2- Depending on the current measure to give degrees and to evaluate the students after practical application time.
3- Decreasing the time of practical application and it should be more than (45)day.















The definition of most important qualifications of vocational behavior of teachers- students in colleges of sport education from supervisors´point of view


Descriptive research on
The fourth class students in colleges of sport education
Universities of 9Basrah – Qadisiya- Babylon )



Submitted
To the cancel of college of sport education
As apart of requirements for obtaining Master degree



By
Mohammed Raheem Fuail







2009 A.D 1430 AH

http://www.dohaup.com/thumbnails/230_700x2147483647.jpg