الانتقاء في فعاليات الرياضية

يتكون منهاج الانتقاء من المحددات البيولوجية والسيكولوجية والاستعدادات الخاصة ، وتكون جميعها المؤثرات الأساسية للتنبؤ بالمستوى الرياضي الذي يحققه الرياضي الناشئ . ومن الجانب الميداني لا يوجد منهاج موحد يستخدم في جميع الفعاليات والألعاب الرياضية بسبب اختلاف متطلبات كل فعالية رياضية عن الأخرى ، وليس هناك منهاجا موحدا للانتقاء في كل فعاليات ، بل تختلف الطرائق حتى اختيار وانتقاء لاعبين في كرة السلة أو الطائرة أو فعاليات الساحة والميدان بسبب تعدد طرق الذاتية والموضوعية .وهناك مسميات يقوم عليها منهاج الانتقاء منها :
1- كيفية الوصول بالناشىء الى المستويات العليا وتوجيهه الى الفعالية الرياضية
2- توفير تنمية المستلزمات البدنية والنفسية المثالية للناشىء .
3- الوصول الى قناعة التنبؤ باستعدادات الناشىء وقدراته وما يمكن ان يحققه مستقبلا .
4- تعدد عوامل عملية الانتقاء وليس الاعتماد على عامل واحد فقط .
إن عملية اختيار الرياضيين في الدرجة الأولى عملية اقتصادية تلجأ اليها بعض الدول حتى توفر وتحرز أفضل النتائج . كما ان عملية الاختيار ولو بحدود في استثمار الجهود البشرية في هذا الميدان كأنها تاتي بأفضل العناصر من الناحية البدنية والنفسية والفسيولوجية والاجتماعية الى التدريب المكثف المنسق مما يساعد في إحراز أفضل النتائج .
ان عملية إعداد الرياضيين للمشاركة في المسابقات الرياضية عملية بالغة الاهمية تتركز على عدة عوامل ومن اهم هذه العوامل انتقاء الاطفال الموهوبين الى الالعاب الرياضية وتوجيههم نحو ممارسة نوع الرياضة المناسبة , حيث لاتوجد معايير ثابتة مبنية على اسس علمية لاختيار الرياضيين . كما ان الانتقاء في اللغة من الفعل انتقى ينتقي انتقاء وانتقى الشيء أي اختاره .
والانتقاء الرياضي يخص مجموعة من الرياضيين المتميزين بالمواصفات الجسمية والبدنية والوظيفية والمهارية والنفسية والعقلية التي تعد قدرات ومواهب واستعدادات لممارسة هذه اللعبة او تلك , وان عملية اختيار الرياضيين تاتي عندما نحصل على فكرة ذات احتمال على كون هذا الطفل او الناشيء يملك القابلية وعلى تكميل تدريب الناشيء بنجاح في نوع اللعبة المختارة أي انه سوف يستمر بحق على التدريب في المستقبل وعلى المستويات العليا للحصول على المستوى العالي الجيد في مرحلة سن معينة على اساس تطور عقلي وفسيولوجي معين وعلى درجة متطورة لخصائص نوع اللعبة الرياضية كالقابلية الجسمية والنفسية والتكتيكية .
اهداف الانتقاء الرياضي :
تهدف عملية الانتقاء الى الاختيار والاكتشاف المبكر لذوي الموهبة والاستعداد الرياضي وتوجيههم الى ممارسة النشاط الرياضي الذي يتماشى مع امكانياتهم واستعداداتهم ويمكن تحديد اهداف الانتقاء في المجال الرياضي بما يلي :
1- تحديد المواصفات والمتطلبات المورفولوجية والبدنية والحركية التي يجب توفرها في الفرد للتفوق في النشاط الرياضي .
2- الاكتشاف المبكر لذوي الاستعدادات والقدرات العالية .
3- توجيه الراغبين في ممارسة الرياضة الى المجالات المناسبة لميولهم واتجاهاتهم .
4- ايجاد قاعدة عريضة من ذوي الموهبة والاستعداد الرياضي لاختيار افضل العناصر على فترات زمنية متعددة .
5- الاقتصاد في الوقت والجهد والمال في عملية التدريب الرياضي ممن يتوقع لهم التفوق في هذا النشاط الرياضي مستقبلا .
6- ترشيد عملية التدريب لتنمية وتطوير الامكانات والقدرات للفرد في ضوء ما ينبغي تحقيقه .
7- زيادة الدافعية لممارسة الرياضة للتقارب والتجانس لمستويات مجموعة الافراد الواحدة والابتعاد عن التباين بينهم .
8- تركيز عملية التدريب لتطوير امكانات وقدرات من يتوقع له تحقيق المستويات والانجازات العالية .
9- اختيار افضل الافراد في نشاط رياضي محدد لتكوين فريق في منافسة معينة .
الاختبارات في الانتقاء :
1- قياسات جسمية ( انثروبومترية )
2- اختبارات لقياس الصفات الحركية الاساسية
3- اختبارات في قياس الاجهزة الوظيفية في الجسم
4- اختبارات لقياس فن الاداء الحركي والقدرة الحركية
5- اختبارات لقياس السمات النفسية
6- اختبارات لقياس الاستعدادات والقدرات الخاصة

يتكون منهاج الانتقاء من المحددات البيولوجية والسيكولوجية والاستعدادات الخاصة ، وتكون جميعها المؤثرات الأساسية للتنبؤ بالمستوى الرياضي الذي يحققه الرياضي الناشئ . ومن الجانب الميداني لا يوجد منهاج موحد يستخدم في جميع الفعاليات والألعاب الرياضية بسبب اختلاف متطلبات كل فعالية رياضية عن الأخرى ، وليس هناك منهاجا موحدا للانتقاء في كل فعاليات ، بل تختلف الطرائق حتى اختيار وانتقاء لاعبين في كرة السلة أو الطائرة أو فعاليات الساحة والميدان بسبب تعدد طرق الذاتية والموضوعية .وهناك مسميات يقوم عليها منهاج الانتقاء منها :
1- كيفية الوصول بالناشىء الى المستويات العليا وتوجيهه الى الفعالية الرياضية
2- توفير تنمية المستلزمات البدنية والنفسية المثالية للناشىء .
3- الوصول الى قناعة التنبؤ باستعدادات الناشىء وقدراته وما يمكن ان يحققه مستقبلا .
4- تعدد عوامل عملية الانتقاء وليس الاعتماد على عامل واحد فقط .
إن عملية اختيار الرياضيين في الدرجة الأولى عملية اقتصادية تلجأ اليها بعض الدول حتى توفر وتحرز أفضل النتائج . كما ان عملية الاختيار ولو بحدود في استثمار الجهود البشرية في هذا الميدان كأنها تاتي بأفضل العناصر من الناحية البدنية والنفسية والفسيولوجية والاجتماعية الى التدريب المكثف المنسق مما يساعد في إحراز أفضل النتائج .
ان عملية إعداد الرياضيين للمشاركة في المسابقات الرياضية عملية بالغة الاهمية تتركز على عدة عوامل ومن اهم هذه العوامل انتقاء الاطفال الموهوبين الى الالعاب الرياضية وتوجيههم نحو ممارسة نوع الرياضة المناسبة , حيث لاتوجد معايير ثابتة مبنية على اسس علمية لاختيار الرياضيين . كما ان الانتقاء في اللغة من الفعل انتقى ينتقي انتقاء وانتقى الشيء أي اختاره .
والانتقاء الرياضي يخص مجموعة من الرياضيين المتميزين بالمواصفات الجسمية والبدنية والوظيفية والمهارية والنفسية والعقلية التي تعد قدرات ومواهب واستعدادات لممارسة هذه اللعبة او تلك , وان عملية اختيار الرياضيين تاتي عندما نحصل على فكرة ذات احتمال على كون هذا الطفل او الناشيء يملك القابلية وعلى تكميل تدريب الناشيء بنجاح في نوع اللعبة المختارة أي انه سوف يستمر بحق على التدريب في المستقبل وعلى المستويات العليا للحصول على المستوى العالي الجيد في مرحلة سن معينة على اساس تطور عقلي وفسيولوجي معين وعلى درجة متطورة لخصائص نوع اللعبة الرياضية كالقابلية الجسمية والنفسية والتكتيكية .

موفق بإذن الله ... لك مني أجمل تحية .

استاذ على

قلم نفخر به في اقسامنا

عساك على القوة دوم

تحياتي

[bor=CCFF33]
[align=justify]
مشكور على هذا الموضوع الشيق و ممتاز تحياتى
[/align
[/bor]

مشكور اخ علي

استمر في لمعانك وعطائك للمنتدى ولاخوتك الرياضيين والباحثيين

ا/ علي
الانتقاء موضوع هام جدا
طرحك رائع جزاك الله خير
تحياتي :11oto:

الف شكر ويعطيك العافية

السلام عليكم
الف شكر ويعطيك العافية
ولكن عندي وجهة نظر اخي الكريم
اتمنى الاشارة للمرجع حتى يكون الموضوع اكثر قوة ويستفيد منه الاكاديميون

شـكــ وبارك الله فيك ـــرا لك ... لك مني أجمل تحية .