أخبارالتربية والتعليم ليوم الخميس 25/ 12/ 1428 هـ 3/ يناير 2008 م

http://www.600kb.com/uploads/9aa0a77047.gif

أسعد الله أوقاتكم بكل خير...
بسم الله نبدأ اخبار التعليم ..
لهذا اليوم ..
الخميس 25/ 12/ 1428 هـ ..

http://www.q8boy.com/uploads/4383f990fa.gif

الجزيرة:الخميس 25 ذو الحجة 1428 العدد 12880

--------------------------------------------------------------------------------


لقاء تعريفي لدمج التقنية في التعليم بمركز الشفا





الجزيرة- هياء الدكان

عقد مركز التربية والتعليم بالشفا التابع لإدارة تعليم البنات بالرياض بحضور فاعل لمديرة المركز الأستاذة نورة الشويعر والمساعدة لشؤون الطالبات الأستاذة هدى الدوسري، وبحضور المشرفات التربويات بالمركز ورئيسات الوحدات لقاء تعريفي بالأقراص الإلكترونية للكتب الدراسية الجديدة، وتم التعريف بالمنهج وكيفية استخدامه، ثم تم توضيح أهداف الأقراص الالكترونية التي من أهمها تهيئة الطالبات والمعلمات لمراحل دمج التقنية بالتعليم، كما تم توضيح دور المشرفات التربويات لقياس الأثر الفعلي على الطالبات واستخدام المعلمات في المدارس، قامت بتنفيذ برنامج اللقاء المشرفة التربوية الأستاذة فوزية الزامل من وحدة التخطيط والتطوير، وتفاعل معها الحاضرات.
http://www.al-jazirah.com/827602/ln48d.htm

د.الزهراني يكرم كشافة الخرج

--------------------------------------------------------------------------------


الخرج - عزيزة القعيضب

التقى مدير التربية والتعليم بمحافظة الخرج الدكتور سعود بن حسين الزهراني كشافة الخرج المشاركين في معسكرات الخدمة العامة لخدمة الحجيج لهذا العام تقدمهم قائد الفرقة الأستاذ مرشد بن سعيد المرشد حيث قدم لهم الدكتور الزهراني شكره وتقديره لجهودهم المبذولة في خدمة حجاج بيت الله الحرام. تجدر الإشارة إلى أن مبادرة مدير التربية والتعليم الدكتور سعود الزهراني الطيبة بمشاركة الفرق الكشفية التابعة لإدارة التربية والتعليم بالخرج في خدمة ضيوف مدينة حجاج البر الواقعة شرق مدينة السيح على طريق حرض قد حظيت بتقدير صاحب السمو الملكي الأمير عبدالرحمن بن ناصر محافظ الخرج.
http://www.al-jazirah.com/827602/ln49d.htm

مدير تربية وادي الدواسر يستقبل ويكرم الكشافين المشاركين في الحج

--------------------------------------------------------------------------------


وادي الدواسر - قبلان الحزيمي

كرّم مدير التربية والتعليم في محافظة وادي الدواسر الأستاذ صقر بن فهاد الصقر الكشافة المشاركين من الإدارة في معسكرات الخدمة العامة في مكة المكرمة والمشاعر المقدسة والتي نفذتها جمعية الكشافة العربية السعودية.

جاء ذلك خلال استقباله لهم صباح أمس في قاعة الملك سعود بحضور رئيس النشاط الطلابي بالإدارة الأستاذ شارع بن محمد آل وديان ومشرف النشاط الكشفي الأستاذ غانم بن عبدالله الغانم والقيادات المرافقة للفرق الكشفية من المحافظة.

وتحدّث الصقر خلال اللقاء إلى أبنائه الكشافين مؤكداً لهم أن معسكرات الخدمة العامة تعد مدرسة تربوية لأبناء المملكة وأنه من خلالها يرسم شباب هذه البلاد أجمل الصور في أذهان المسلمين حجاج بيت الله الحرام، وأنها تعمل على غرس حب خدمة الآخرين في نفوس الكشافة ليسهموا في خدمة بلادهم وتنميتها خصوصاً في تلك الخدمة التي شرفنا الله بها لنعمل على أن نرى حجاج بيت الله الحرام يؤدون الفريضة في يسر وسهولة.

وكانت الإدارة قد شاركت بفرقتين كشفيتين ساندتا أمانة العاصمة المقدسة حيث تجلت مهمتهم في متابعة النظافة العامة، ومتابعة المحلات التجارية في تقيدهم بشروط رخص البيع, ومراعاة النظافة في المواد الغذائية التي تقدم للحجاج، والتأكد من وجود الرخص الصحية للعاملين في المطاعم، ومنع افتراش الممرات والطرقات.
http://www.al-jazirah.com/827602/ln14d.htm

د. الدبيان يوجه بعدم نشر التهاني والتعازي في وسائل الإعلام

--------------------------------------------------------------------------------

الرياض - حامد الغالي

وجه مدير عام التربية والتعليم بمنع ظاهرة النشر في الصحف والمجلات بشكل لافت للتعازي والتهاني وذلك بناء على خطاب معالي نائب وزير التربية والتعليم لتعليم البنين المبني على تعميم معالي وزير التربية والتعليم، وقد أكد على عدم استخدام هذا النمط المبالغ فيه من الاعلانات في التعازي، وكذلك التهاني لبعض المسؤولين والترحيب بزياراتهم التفقدية لاسيما أن زيارات المسؤولين تأتي في اطار ما هو مناط بهم من مسؤوليات، لأن الاعلان يترتب عليه أعباء مالية وتقتصر إعلانات التهاني والترحيب على صور مقام خادم الحرمين وصاحب السمو الملكي ولي العهد والأمراء الذين يشغلون وظائف بمرتبة وزير والمرتبة الممتازة وعدم اقحام أي صور أخرى سواء المسؤولين أو المعلنين.
http://www.al-jazirah.com/827602/ln19d.htm

د. اللحيدان: 215 مليون لمشروعات تبوك التعليمية

--------------------------------------------------------------------------------


منوهاً بدعم أمير تبوك





تبوك - ماجد العنزي

أوضح المدير العام للتربية والتعليم بمنطقة تبوك بنين الدكتور محمد بن عبدالله اللحيدان أن تعليم تبوك يواصل العمل لتنفيذ عدد من المشروعات التعليمية خلال العام الدراسي 1428 - 1429هـ تقدر بحوالي 215 مليون ريال تشمل عدد 43 مشروعاً جارٍ تنفيذها ما بين مجمعات ومدارس لجميع المراحل التعليمية في جميع المحافظات، إضافة إلى 15 مشروعا تم استلامها هذا العام.

وأكد الدكتور اللحيدان أن هذه المشاريع الجديدة تعد من أكبر ما تم تخصيصه لدعم مسيرة الحركة التعليمية في المنطقة التي تحظى بالدعم والرعاية من القيادة الرشيدة، مشيراً إلى أن إدارة تعليم تبوك ماضية في التخلص النهائي من المباني المستأجرة وسوف ينعم أبناؤنا الطلاب في مبانٍ حكومية نموذجية تتوافر فيها متطلبات العملية التربوية والتعليمية. منوهاً بالدعم والمتابعة المستمرة من صاحب السمو الملكي الأمير فهد بن سلطان بن عبدالعزيز أمير منطقة تبوك وتوجيهات سموه على أهمية إنهاء جميع المشروعات التعليمية الجاري تنفيذها حالياً وتذليل العقبات والعوائق أمام المقاولين وتأهيل المباني القائمة ورفع مستوى أدائها للاستفادة القصوى منها في أداء الوظيفة التعليمية على الوجه المطلوب.
http://www.al-jazirah.com/827602/ln26d.htm

معلِّم يدرب طلابه على التحقيقات الصحفية

--------------------------------------------------------------------------------


عنيزة - عطا الله الجروان

نفّذ معلّم اللغة العربية في مدرسة صالح بن صالح المتوسطة بعنيزة عبد الرحمن العتيبي درساً نموذجياً متميزاً حينما قدَّم أحد دروس مادة التعبير بأسلوب عملي أبدع الطلاب في تنفيذه، وكان الدرس عن التحقيقات الصحفية والأساليب الصحيحة لتنفيذها وبعد الشرح النظري للدرس طلب المعلم من طلابه إجراء تحقيقات صحفية من الميدان كل حسب قدرته وترك المجال مفتوحاً أمامهم لاختيار المواضيع، وقد أبدع الطلاب في إعداد وصياغة التحقيقات الصحفية والتي ناقشوا من خلالها قضايا عديدة تهمهم وتهم أفراد المجتمع، (الجزيرة) التقت الطلاب المتميزين في التحقيقات وهم ثامر الرشيد وعبد العزيز الريس وحسن القطان وحسين فهمي ومعاذ الشهابي ومحمد الحربي ومحمد العوني ومحمد شاكر وعبد الرحمن المحلاوي ومحمد محمود وطارق الصيفي وسليمان الزامل وفيصل الميمان وعماد الودعاني ومحمد البراك وعبد الله العصيل. وحضر اللقاء مدير المدرسة يحيى اليحيى.

ويقول الطالب محمد الحربي كنت أرى مادة التعبير مادة مملة وفرصة سانحة لقضاء وقت الحصة بتبادل الأحاديث مع الزملاء داخل الفصل، ولكن بعد تجربة العمل في التحقيقات الصحفية بعد أن قدّم لنا المعلم عبد الرحمن العتيبي شرحاً نظرياً متكاملاً عن أسلوب تنفيذ التحقيق الصحفي تحمست جداً لخوض التجربة وشاركت في تحقيق عن كفالة ورعاية الأيتام ووضعت مقدمة ثم التقيت بعدد من المشاركين وأخذت آراءهم ومقترحاتهم، ثم وضعت خاتمة للموضوع،
http://www.al-jazirah.com/827602/as15d.htm

تربية وادي الدواسر تنفذ المنافسة الوطنية الأولى لإعداد خطط عمل المشاريع الصغيرة

--------------------------------------------------------------------------------


وادي الدواسر - قبلان الحزيمي

دعا مدير التربية والتعليم في محافظة وادي الدواسر الأستاذ صقر بن فهاد الصقر جميع منسوبي الإدارة إلى المشاركة في الدورة التدريبية الخاصة بالمنافسة الوطنية الأولى لإعداد خطط عمل المشاريع الصغيرة التي ستنفذ بواسطة التعلم عن بعد يوم الأحد القادم في قاعة الملك عبدالعزيز الثقافية بالإدارة. وقال الصقر: إن المنافسة لإعداد خطط عمل المشاريع الصغيرة مبادرة وطنية لمساعدة الشباب لإعداد خطط عمل لأفكارهم الاستثمارية وفق منهج علمي تطبيقي لتأسيس المشاريع الناشئة، والمفاضلة بينها بناء على معايير محددة لاختيار المتميز منها الأمثل فالامثل ودعمها بمكافآت مالية مجزية تتراوح ما بين 50 ألف و150 ألف ريال.

وعن أهداف المنافسة أوضح الصقر أنها تهدف إلى بناء أسس المعرفة لدى الشباب لتطوير الأفكار الاستثمارية وتقييمها بشكل سليم، ودعم توجه الدولة في تحويل جهود الشباب من البحث عن الوظائف إلى إيجادها، ودعم تأسيس المشاريع الصغيرة التي تقدم قيمة مضافة للاقتصاد الوطني، وخلق فرص عمل ذات مردود مادي مرتفع، بالإضافة إلى دعم التوجهات الوطنية لبناء الاقتصاد المعرفي، وإيجاد قنوات جديدة لخدمة المجتمع مما يساهم في تعزيز الصورة الايجابية للشركات المساهمة في رعاية المنافسة لدى مختلف فئات المجتمع وقطاعات الدولة.
http://www.al-jazirah.com/827602/fe4d.htm

اعتماد مباشرة 210 معلمات في مدارس تعليم البنات بالقنفذة

--------------------------------------------------------------------------------


«الجزيرة»- عبدالله الرزقي

اعتمد مدير التربية والتعليم للبنات بمحافظة القنفذة الدكتور محمد بن إبراهيم الزاحمي مباشرة 210 معلمات معينات حديثا بعد توجيههن إلى مدارسهن وقد أوضح رئيس قسم التوظيف الأستاذ علي الناشري أنه قد تم إدراج أسمائهن ضمن مسيرات العموم من صرف الفروقات وكذلك صرف بدل تعيين لهن بناء على المادة (27-10) أما بالنسبة لمن لديها خدمة سابقة في المدارس الأهلية فعليها إحضار أصل شهادة الخبرة مصدقة من الجهة التي كانت تعمل بها على ألا تقل مدتها عن تسعة اشهر وأن تكون قبل عام 1427هـ وذلك لمنحها الدرجة الإضافية المكتسبة
http://www.al-jazirah.com/827602/fe13d.htm

سجل المعلم..آلية تضمن متابعة النمو المهني للمعلم

--------------------------------------------------------------------------------
محمد فايع

إذا كنا نعتقد بأننا أمام مرحلة مهمة في ميدان التربية والتعليم والأمر كذلك وأننا أمام مشروعات تربوية دائمة بعد أن خضنا تجارب تربوية وكانت نتائجها مبشرة وأصبحنا نسعى بجد لتحقيق الجودة الشاملة في التربية والتعليم وفي جميع عناصره ووسائله وأساليبه ولم نعد نقبل غياب التقنية عن ممارسات التعلم ووجدنا الدعم الكبير من لدن خادم الحرمين الشريفين الملك عبد الله بن عبدالعزيز يحفظه الله الذي بلغ 9 مليار للتدريب والبيئة المدرسية والمناهج والنشاط.

أرى أن يتم التركيز على القائم بالعملية التعليمية وأعني المعلم فهو المسؤول عن مخرجات ومدخلات العمل التربوي والمنفذ لعملياته، وكلما وفرنا له الدعم والتدريب والبيئة المدرسية السليمة فسوف نحقق نتائج عالية على يديه ولهذا نحن في حاجة لآلية توفر لنا الكم المعلوماتي والنمو المهني للمعلم حتى يمكن الارتقاء به وبدوره.. ومن هذا المنطلق أرى لزاماً على وزارة التربية والتعليم أن تأخذ بفكرة جديدة بالاهتمام وهي فكرة (سجل المعلم) وهذا السجل الذي سيضمن تسجيل خبراته وتتابعها وبياناته الشخصية والوظيفية وتسجل فيه زيارات المشرفين التربويين المتنوعة للوقوف على أدائه وعطاءاته وتدون فيه درجات الأداء الوظيفي وما يتلقاه من خبرات في مجال التدريب التربوي حتى يتم معرفة أهم الدورات التي حصل عليها والدورات التي يحتاجها ونضمن وجودها مسجلة دون ضياعها كمعلومة مهمة في حياة المعلم ويحتوي على صفحات خاصة منها ما يخص شخصية المعلم وأبرز الجوانب الإيجابية أو السلبية وما يخص غيابه ليقدم إحصائية دقيقة لمعرفة مسيرة هذا المعلم وأسباب غيابه أكان بأسباب أم بدون؟ وفي سجل واحد وليس كما هو الآن فلو بحثنا عنها لما استطعنا جمعها إلا بعناء، ويوفر لنا التقارير المرفوعة عن المعلم سواء رفعها الإشراف التربوي أو إدارة المدرسة واستمارات ترشيح المعلم للعمل لمناصب إدارية و غيرها أو التي مارسها، وفيه تسجل إنجازات المعلم على صعيد عمله أو مجتمعه حتى يمكن للقيادات العودة إليها عند دراسة مدى الاستفادة من المعلم من عدمه، فكم من معلم قدم بحوثاً أو دراسات أو مبتكرات أو يقوم بأعمال في مجتمعه سواء تطوعية أو بتكليف في لجان وجمعيات ومجالس قد تكون معلومات غائبة في ظل عدم وجود سجل. أخيراً، ليس مهماً أن نختلف حول اسم السجل وإن كنت أرى أن يسمى (سجل المعلم) وليس شرطاً أن نختلف أو نتفق حول ما سوف يتضمنه من عناصر، الأهم هو الأهم العمل به الآن وليس غداً.

فوجود سجل لخبرات وبيانات ومعلومات المعلم، يرحل معه من مدرسة لمدرسة ومن منطقة تعليمية إلى أخرى وفيه وبه نستطيع أن نطلع على تاريخ ومسيرة هذا المعلم أو ذاك.. سيمكن جهات التعليم بما فيها الإشراف التربوي من متابعة المعلم من خلال إلمام كامل بتاريخه وبكثير من جوانبه حتى يمكن بناء الاحتياج التدريبي له في حالة احتياجه أو تكريمه والاستفادة منه في حالة بروزه وتفوقه وحكمنا بأحد الأمرين يكفله لنا السجل لاحتوائه على البيانات اللازمة والتقارير الفنية للمشرفين التربويين ودرجات الأداء الوظيفي لأعوام طويلة؛ لأنه بالإمكان تصميم السجل ليخدم ما يزيد عن 10 سنوات ولن يزيد عن 45 صفحة إذا ما طرح أمام خبراء التربية والتعليم ليقوموا بتصميمه ووضع فهرسة لأهم ما يجب أن يتضمنه أو يحتوي عليه؛ لأن ما هو معمول به الآن هو جمع بيانات ومعلومات وتقارير الأداء الوظيفي عبر أوراق متناثرة من هنا وهناك فمنها ما يجمع ومنها ما قد يضيع ناهيكم عن غياب معلومات وملحوظات تكون مهمة في حياة المعلم قد لا تجمع إلا عندما تطلب من المعلم أو من أراد أن يتقدم لمنصب إداري أو جهة أخرى.. صحيح لكل معلم ملف ولكنه لا يتضمن الجوانب الفنية والتدريبية وجوانبه الشخصية حتى عندما يزور المشرف التربوي معلماً ما فهو يبدأ معه من جديد وكل مشرف يزوره يبدأ معه من جديد دون أن يكون هناك تكامل أو تتابع لأن الآلية شبهة مفقودة وأعني أن وجود مثل هذا السجل للمعلم سوف يعطي المشرف لمحة كاملة وسريعة بحيث أنه يبدأ من حيث وصل زميله فيكمل المهمة. أما سجل زيارات المشرفين التربويين وإن كان سيقدم للمشرف إلماحة عن معلم يريد زيارته ولكنها غير كافية؛ لأن المشرف التربوي لن يجد فيه أكثر من توصيات أو ثناء ولن تفيده في معرفة جوانب القوة والضعف عند المعلم، وإذا ما أراد أن يتعرف على بيانات المعلم بما فيها دوراته وخبراته وتجاربه التي قدمها للتعليم أو لطلابه أو لمدرسته وما احتياجه التدريبي أو ماذا قدم له من برامج تطويرية فلن يقوى على جمعها، وسيتطلب الأمر زمناً حتى تحضر له هذه المعلومات إن جمعت، بعكس سجل المعلم الذي سيضمن لنا - بعون الله - توافر البيانات والمعلومات وكل ما نريده عن المعلم وماذا قدم وماذا قدم له.. فهل تسارع وزارة التربية والتعليم في إيجاد هذا السجل وتعمل به حتى يمكن صناعة معلم من واقع علمي صحيح مبني على تكامل في المتابعة وتوافر في المعلومات فالمرحلة القادمة مهمة.
http://www.al-jazirah.com/827602/rj4d.htm

مشكلة كبيرة تواجه طالبة معاقة بسبب تطبيق تجربة حديثة

--------------------------------------------------------------------------------


صفية زيد صالح الضبعان- المعاقة بفقد الأطراف - حائل - المتوسطة الثامنة





أدرس على كرسي كهربائي متحرك منذ ثمان سنوات وقد ألفت معلماتي والإدارة والطالبات وأصبحت بفضل محبتهن أتضايق من الإجازات وأفرح عندما تفتح المدرسة أبوابها، ولقد حصل ما لم يكن في الحسبان أبداً فقد انتقلت المدرسة إلى مبنى حكومي جديد كنت أنتظره لعله يخدمني أكثر من المبنى المستأجر، لكن بعد أول يوم من الدراسة وجدت أن المدرسة يطبق بها نظام جديد وتجربة حديثة وهي أن الطالبات ينتقلن في كل حصة إلى المعلمات في فصولهن ومعاملهن المجهزة وبعضها في الدور الثاني، مما يستحيل علي الوصول له بالكرسي الكهربائي وقد علم سعادة مدير عام تعليم البنات الأستاذ أحمد الضلعان بهذه الكارثة والمصيبة والمشكلة التي حلت بي التي كنت فيها بين أمرين إما الحل من الإدارة بتركيب مصعد للدور الثاني أو إلغاء التجربة عن مدرستنا مؤقتا أو الفصل لأنه لا يوجد قربنا مدرسة أخرى ولن أحتمل فراق مدرستي ومعلماتي وزميلاتي اللواتي يحتضنني بكل الحب والتقدير، ومع تفاعل سعادته وعد بحل عاجل لهذه القضية ونحن على أمل كبير بإنسانيته وتذليل هذه العقبة التي تواجهني وله منا الشكر والدعاء والثناء.
http://www.al-jazirah.com/827602/rj14d.htm

http://www.600kb.com/uploads/82dea5998d.gif
الرياض:الخميس 25 ذي الحجة 1428هـ( حسب الرؤية )- 3 يناير 2008م - العدد 14437

--------------------------------------------------------------------------------


ترسية 6مشاريع تعليمية جديدة تكلفتها 70مليون ريال لتعليم مكة



مكة المكرمة - تركي السويهري:
اعتمدت الإدارة العامة للتربية والتعليم بالعاصمة المقدسة ترسية ستة مشاريع تعليمية جديدة بتكلفة أكثر من 70مليون ريال لعدد من المدارس الابتدائية والمتوسطة والثانوية وقال المهندس أحمد باعقيل مدير ادارة المباني بالادارة العامة للتربية والتعليم بالعاصمة المقدسة ان المشاريع التعليمية الستة التي تمت ترسيتها ستكون جاهزة لبدء العملية التربوية بعد 18شهراً من بدء استلام المقاولين مواقع المشاريع والتي ستخدم كلاً من أحياء العزيزية، الخالدية، الكعكية وأضاف انه يجري حالياً تنفيذ 36مشروعاً تعليمياً تنفذها الإدارة العامة للتربية والتعليم بالعاصمة المقدسة للبنين بقيمة إجمالية بلغت أكثر من 116مليون ريال.وتشمل هذه المشاريع 27مدرسة في مختلف المراحل و 7مجمعات تعليمية إضافة إلى مشروع مركز إشراف تربوي بكلفة أكثر من أربعة ملايين ريال ومشروع بيت الطالب بكلفة تجاوزت ثمانية ملايين ريال وهذه المشاريع موزعة على القرى وداخل مدينة مكة المكرمة.
http://www.alriyadh.com/2008/01/03/article305927.html

قرار غير موضوعي

--------------------------------------------------------------------------------


ربيع الحرف



د. نورة خالد السعد
في هذه المرحلة من تأزم مشكلة حوادث الطرق ووفاة المعلمات المعينات في المناطق البعيدة عن مقر سكنهن واللاتي لم يضطرهن لركب صعابها سوى الحاجة وضيق اليد والأهم هو تأدية واجب تعليم بنات الوطن أين ما كنّ (لست هنا ألقي خطبة وعظية كي أستدر عطف المسؤول عن هذا القطاع الوظيفي ولكن أتساءل عن مبررات صدور قرار نشر في جميع الصحف "للحد من حوادث الموت على الطريق.. التربية تطوي قيد المعلمة التي لا تسكن في مقر عملها بالقرى والهجر"!!.
وسابقاً عندما يؤخذ رأي أي مسؤول في إدارات تعليم البنات عن وفيات المعلمات على الطرق وهن ذاهبات أو عائدات من وإلى مقر عملهن كان الرد بارداً وروتينياً ولا يرتقي لمستوى إزهاق روح بريئة!

كانوا يقولون: لدينا موافقة خطية منهن على عملهن في تلك المناطق!!

والوزارة بهذا القرار الذي سيطوي قيد المعلمة التي لا تسكن في مقر عملها والمطالبة بأن تتعهد خطيا بموافقتها وولي امرها على مقر الوظيفة قبل التقديم عليها ويعتبر التزاما منها بالسكن في مقر هذه الوظيفة بوجود محرم شرعي.. بهذا القرار هي تزيد من اتساع الرقعة على الراقع وهذا ليس حلا جذريا ولا توفيقيا .إنه قرار بعيد عن الموضوعية وعن استقراء الواقع الاجتماعي لمجتمعنا في هذه المرحلة من الوفرة في الميزانية والطموح في تحقيق أمن المواطن ورفاهيته.. فكيف سيتحقق الأمن الوظيفي لهؤلاء المعلمات أو الراغبات في العمل أمام هذه الشروط؟! وكأن الوزارة بهذا القرار تسد الباب أمام تعيين المواطنات المرتبطات بأولياء أمورهن ومن الصعوبة الا فيما ندر أن تسحب هذه الموظفة معها ولي امرها زوجا أو أخا أو حتى الأب ليعيش معها في مقر عملها! هل انعكست الآية فبدلاً من معادلة ذهاب المرأة مع زوجها لمقر عمله أصبح لدينا الآن ذهاب الزوج مع زوجته لمقر عملها؟! وبهذا القرار فتح الباب على مصراعيه لإيجاد البديل في حالة طي قيد المعلمات اللاتي لا يوقعن على تعهد خطي بالسكن في مقر عملهن مع أولياء أمورهن .. وهن من المواطنات اللاتي في أمس الحاجة للعمل، والبديل هنا الاستقدام وإيجاد المعلمات غير المواطنات واللاتي سيقبلن الاقامة في اي منطقة مع ولي أمرها لأنها في جميع الحالات ستكون وحدها معه وليس هناك أطفال ولا عمل لهذا الولي سيغادره كي يقيم معها في هذه المناطق النائية..!

@@ إذاً نحن هنا أمام إعاقات توظيفية وليست حلولاً يراد بها التخفيف من قضايا حوادث الطرق وتساقط بنات الوطن على حوافها وفوق حجارتها أثناء أدائهن لأعمالهن.

هناك كتابات كثيرة ومتعددة من خبراء في التربية نشرت في الصحف وهناك دراسات حول حوادث الطرق وأسبابها وهناك دراسات عن إيجاد مساكن نموذجية في هذه المناطق النائية ولها حماية ونظام أمني يمكن للقطاع الخاص (المتخم بالايرادات) أن ينفذها وتحل مشكلة اقامة هؤلاء المعلمات رغم انها لن تحل المشكلة الأسرية ايضا من جراء غياب هذه الموظفة عن منزلها وأطفالها فترات طويلة وما سيعقبه هذا الغياب من ضرر نفسي على الزوج وعلى الأبناء.

وما نشر من قبل الأخت حليمة جعولي في صفحة الرأي بجريدة الرياض في عددها الصادر يوم الاربعاء 1428/12/2ه خير نموذج لصرخة معلمة أو أخت تعاني من هذا القرار..

@@ هذا القرار غير موضوعي ولن يحل المشكلة تربوياً ولا اجتماعياً بل سيزيد من بطالة المعلمات وارتفاع نسبتها ويكفينا ما هو موجود حالياً من نسب للبطالة بين النساء وبين الشباب ايضا.

@ اتكاءة الحرف:

قرأت "إذا أردت أن تزرع لسنة فازرع قمحاً، وإذا أردت أن تزرع لعشرة سنوات فازرع شجرة، أما إذا أردت أن تزرع لمئة سنة فازرع إنساناً".
http://www.alriyadh.com/2008/01/03/article305899.html

http://www.600kb.com/uploads/854ef0cc70.gif

الوطن:الخميس 25 ذو الحجة 1428هـ الموافق 3 يناير 2008م العدد (2652) السنة الثامنة

--------------------------------------------------------------------------------


التربية تعلن آلية تحسين مستويات المعلمين


الرياض: معيض الحارثي

أكد مدير عام الشؤون الإدارية والمالية بوزارة التربية والتعليم صالح الحميدي أن الوزارة حددت آلية لتحسين مستويات المعلمين بحيث سيتم تحسين الأعلى (من الرابع إلى الخامس) أولا، نزولا إلى المستويات الأقل فالأقل.
وأكد الحميدي أن الوزارة تعمل على تحسين مستويات أكبر عدد من المعلمين والمعلمات قبل حلول شهر محرم 1429 من أجل حصولهم على العلاوة السنوية للمستوى الجديد, مشيرا إلى أنه تم استحداث 7500 وظيفة في ميزانية الوزارة لهذا العام لقطاع تعليم البنين بواقع 4500 وظيفة على المستوى الخامس و3000 وظيفة على المستوى الرابع، مضيفا أنه سيتم تحسين مستوى 5000 معلم إلى المستوى الخامس فيما سيتم تحسين مستوى 10 آلاف معلم إلى المستوى الرابع وسيتم تحسين وضع 10 آلاف آخرين إلى المستوى الثالث، مؤكدا أنه سيتم استكمال تحسين أوضاع المعلمين المشار إليهم خلال الأشهر الثلاثة القادمة.

وشدد الحميدي على أن الوزارة تسعى مع الجهات المعنية في وزارتي المالية والخدمة المدنية إلى استكمال حصول المعلمين والمعلمات كافة على المستويات المستحقة خلال السنوات القليلة القادمة وأضاف أن رواتب المعلمين والمعلمات الحالية لن تتأثر بقرارات التحسين الجديدة بحيث سيحصل المعلمون والمعلمات على المستويات الجديدة بالدرجة التي توافق رواتبهم الحالية أو التي تليها.

http://www.alwatan.com.sa/news/newsd...=2652&id=35669

مصدر طبي يحذر من خطورة البرد على الحياة

--------------------------------------------------------------------------------


هبوط في القلب والدورة التنفسية وراء وفاة طالب حائل

حائل: خضير الشريهي

أوضح مدير عام التربية والتعليم بمنطقة حائل الدكتور محمد العاصم أن التقرير الطبي الصادر من مستشفى الشملي بيّن أن طفل مدرسة الحفيرة المتوسطة (180كلم غرب حائل) الذي توفي أول من أمس أثناء اصطفافه في الطابور الصباحي، كان قد أحضر إلى قسم الطوارئ في مستشفى الشملي متوفيا بسبب هبوط بالدورة التنفسية والقلب، وأنه لم يفلح معه عمل الإنعاش الرئوي المتقدم الذي أجري له، وقال" لا أظن أن البرد سبب وفاة الطفل" .
وكشف الدكتور "أبا" وهو أحد الأطباء في مستشفى الشملي، أن الطفل "15 عاما" توفي قبل إدخاله لقسم الطوارئ في مستشفى الشملي، وأنه لم يستجب لعملية الإنعاش الرئوي التي أجريت له، مشيرا إلى أن معرفة السبب الحقيقي للوفاة تتطلب تشريح الجثة.
من جهته، كشف اختصاصي الأطفال في مستوصف ريان الشرق، الدكتور أيمن نصار أن التعرض للبرد قد يكون سببا للوفاة إن كانت مناعة الجسم ضعيفة أو بسبب وجود عيوب خلقية في القلب، مشيرا إلى أن حالات الإهمال قد تؤدي للوفاة بعد أن يصاب الإنسان بالأنفلونزا التي تتطور إلى نزلة شعبية، ثم تتطور إلى التهاب رئوي "ذات الرئة الحاد".
وقال: قد تكون الإصابة بالأنفلونزا مقدمة لأي مرض وتخضع لاعتبارات كثيرة، مطالبا أولياء الأمور بحفظ أبنائهم من التعرض للتغيير في درجات الحرارة من دافئة إلى باردة، والحرص على التغذية الجيدة لتقوية مناعة الجسم، والاهتمام بالحالة العامة لبيئة الطفل المحيطة به، والاهتمام بملابس الطفل ونوعيتها.

http://www.alwatan.com.sa/news/newsd...=2652&id=35746

"موهبة" تدعو الطلاب السعوديين للمشاركة في البرامج الصيفية الدولية

--------------------------------------------------------------------------------


جدة: حسن السلمي

وجهت وزارة التربية والتعليم الدعوة لكافة طلاب الصف الثاني الثانوي (قسم العلوم الطبيعية) للمشاركة في عدد من البرامج الدولية الصيفية بناء على رغبة مؤسسة الملك عبد العزيز ورجاله لرعاية الموهوبين (موهبة) دعوة الطلاب السعوديين في الصف الثاني الثانوي طبيعي للمشاركة في البرامج الصيفية الدولية التي تدعمها المؤسسة.
أكد ذلك لـ"الوطن" مدير إدارة الموهوبين بتعليم جدة عبد الله السيود. وقال إن التسجيل يتم عن طريق موقع مؤسسة الملك عبد العزيز ورجاله لرعاية الموهوبين على الرابط الإلكتروني www.mawhiba.org.sa . وأضاف السيود أن اختبار اللغة الإنجليزية سيجريه المجلس الثقافي البريطاني، وأن اختبارات القدرات العامة للطلاب المشاركين ستقدم من قبل المركز الوطني للقياس والتقويم (قياس) اليوم الخميس 24 ذي الحجة من الساعة 8 صباحا حتى 6 مساء بجامعة الأمير سلطان الأهلية بالرياض، مشيرا إلى أن هذه الاختبارات ستشكل أسس المفاضلة بين الطلاب المشاركين بالإضافة لمعايير الترشيح الأخرى.
وكانت مؤسسة الملك عبد العزيز ورجاله لرعاية الموهوبين (موهبة) قد فتحت باب التسجيل في برنامج "موهبة" الدولي المخصص للطلاب الموهوبين خلال الإجازة الصيفية في دول مختلفة منها الولايات المتحدة الأمريكية. وتستمر هذه البرامج من 5 إلى 12 أسبوعاً ، ومنها برامج تفرغية وأخرى للتعلم عن بعد.
واشترطت "موهبة" أن يكون المتقدم سعودي الجنسية، وأن يكون عمره على الأقل 17 عاماً وفق التاريخ الميلادي. واشترطت أن يكون في الصف الثاني الثانوي متخصصاً في العلوم الطبيعية، وأن يتقن اللغة الإنجليزية تحدثاً وكتابة، وأن يجتاز الاختبارات التي تحددها "موهبة".
وتأتي هذه البرامج التي تنفذها المؤسسة لتنمية قدرات الموهوبين من خلال تنفيذ برامج دولية بالتعاون مع أعرق الجامعات ومعاهد البحث العلمي في العالم، لتأهيل الطلاب المشاركين فيها للاندماج في جو الجامعات والبحث العلمي والاطلاع على أحدث التقنيات العلمية والعملية، في إطار اهتمامها بالموهوب السعودي وصقل موهبته في ظل نظام عالمي يتسم بالتوجه نحو مجتمع المعرفة.
وقد عملت المؤسسة على تطوير برامجها الدولية مع مجموعة من أعرق الجامعات ومراكز البحث العالمية بما يتيح للموهوب السعودي إثراء معارفه وصقل موهبته وإكسابه روح المبادرة، وتحفيزه للبحث عن مكامن الإبداع لديه عبر تلاقح الأفكار مع نخبة من أفضل العقول في العالم.

http://www.alwatan.com.sa/news/newsd...=2652&id=35753