أقسام درس التربية الرياضية
درس التربية الرياضية
هي الوحدة الصغيرة في البرنامج الدراسي للتربية الرياضية فالخطة الشاملة لمنهج التربية الرياضية تشمل كل أوجه النشاط التي يريد المدرس أن يمارسها التلاميذ وان يكتسبوا المهارات التي تتضمنها هذه الأنشطة بالإضافة إلى ما يصاحب ذلك من تعليم مصاحب مباشر وآحر غير مباشر .
يتم تقسيم منهج دروس التربية الرياضية إلى منهج منفرد لكل سنة دراسية والدرس اليومي بهذا المعني هو حجر الزاوية في كل منهج للتربية الرياضية بالمدرسة والعناية بالدرس اليومي هي الخطوة الأولى والهامة لو أردنا آن نجني الفائدة المرجوة من البرنامج كله .لذا يجب أن ندرس درس التربية الرياضية اليومي إجمالا وتفصيلا .
محتويات درس التربية الرياضية
يحتوي درس التربية الرياضية اليومي على أوجه نشاط متعددة وتنظيما للعمل ورغبه في الحصول على اكبر فائدة ممكنة من الدرس اليومي اصطلح على تقسيم الدرس
إلى الأجزاء الآتية:-0
1- المقدمة 2-التمرينات البد نية 3-النشاط التعليمي
4-النشاط التطبيقي 5-النشاط الختامي
1-المقدمة
الغرض الأساسي من المقدمة (الإحماء) هو التدفئة العامة والإحماء وذلك عن طريق إدخال جميع أجزاء الجسم في الحركة وخاصة المفاصل والعضلات الكبيرة تمهيدا للعمل الأصعب الذي يقوم به الفرد في الأجزاء التالية من الدرس .كذلك تعد المقدمة للتلاميذ نفسيا
لتقبل الدرس كاملا بروح المرح والسرور والانطلاق والحرية المنظمة .وقد يكون نشاط المقدمة تمرينات أو ألعابا وفي كلتا الحالتين يجب أن تكون الحركات أو المهارات بسيطة سهله شاملة .وان تكون معروفة للتلاميذ حتى لا تتعطل الحركة لعدم فهم النشاط أو صعوبته. ويمكن أن تعطى المقدمة علي شكل لعبة أو تمرينات أصعب
2 -التمرينات البد نية
والغرض من هذه التمرينات العناية بقوام التلميذ ولياقته البد نية التوافق بين المجموعات العضلية المختلفة والتأثير على أجهزة الجسم وزيادة مرونة المفاصل ويشترط في هذا الجزء العناية بصحة الأداء وأن تصل الحركات لأقصى مداها حتى تزداد إطالة العضلات وتقوى وبذلك تؤثر على القوام.
وقد يؤدي هذا الجزء علي أدوات أو بدون ولكن استخدام الأدوات أفضل
.وتشمل تمرينات هذا الجزء:-
1-تمرينات المنكبين 2-تمرينات القوة
3-تمرينات التوازن 4-تمرينات الجذع
5- تمرينات المشي والجري
ويتخلل هذه التمرينات ما يسمي بالتمرينات الترويحية وهي تمرينات خفيفة طابعها الحرية والانطلاق وغالبا ما تكون على هيئة لعبة بسيطة أو سباق خفيف .والغرض من هذه التمرينات أو الألعاب الترويحية هو إنقاذ الدرس من الملل التي قد تنتاب التلاميذ .
3 - النشاط التعليمي :-
النشاط التعليمي هو النواة التي يبني عليها الدرس كله وهو صلب الخطة العامة وهو الجزء التعليمي من الدرس هو الذي يشمل الوحدة الدراسية .وعلى ذلك يصبح الغرض المباشر للدرس هو الغرض من هذا الجزء .
تكون مدة الفترة عشر دقائق وقد تطول أو تقصر حسب خبرات وقدرات الفصل .وفي فترة النشاط التعليمي يتعلم الفصل مهارات جديدة .ويقوم المدرس بتقديم النشاط الجديد ويتخذ الفصل تشكيلا يتناسب مع نوع النشاط وطريقة الشرح والتقديم التي يختارها المدرس.
4-النشاط التطبيقي
في هذه الفترة ينتقل التلاميذ إلى الجماعات التي ينقسم إليها الفصل ويستخدم نظام القيادة والحكم الذاتي وهو أحب أجزاء الجدول كله إلى نفوس التلاميذ وقيمته
التربوية كبيرة وتكمن في حسن استخدام نظام الجماعات والقيادة .
ويقوم فيه التلاميذ بتطبيق المهارات السابقة أو التي تعلموها في النشاط التعليمي من نفس الدرس والمتبع عادة أن تقوم كل جماعة بنشاط معين ثم تنتقل الجماعات تبعاً لنظام موضوع لتمارس كل جماعة نشاط أخر غير الذي مارسته وتتبادل الجماعات أوجه النشاط ثم تنتقل مرة أخرى . حتى تمارس كل جماعه كل أوجه النشاط التي مارستها كل الجماعات ا لأخرى .
وترجع أهمية هذا الجزء إلى انه يصقل من اكتساب المتعلم المهارات .فهذه فرصه للتدريب وإصلاح الخطأ وتثبيت المهارة .
ومن الوسائل المساعدة لنجاح هذا الجزء ترتيب الملعب وتجهيز الأدوات
.
5--النشاط الختامي
والغرض من هذا النشاط هو تهد ئه التلاميذ نفسياً وعضوياً والرجوع بأجهزة الجسم إلى حالتها الطبيعية وتهيئة الفصل للرجوع إلى حجرة الدراسة
ويكون الجوع على هيئة قاطرات وتكون تمرينات هذا الجزء قصيرة وبطيئة التوقيت هادئة حتى تهدي من سرعة التنفس والدورة الدموية .
وتستغرق هذه الفترة ( 4) دقائق عادة في الدرس العادي .وقد تشتمل على تمرين أو تمرينين للرجلين أو ألذراعين أو الجذع
النشاط الداخلي
النشاط الداخلي بالمدرسة يلعب دوراً هاماً كوسيلة مفيدة في تحقيق أهداف التربية الرياضية
فيعتبر برامجه امتداداً لدروس التربية الرياضية وأن تميز بالمزيد من حرية الاختيار للعب لما يمارسه من أنشطة ومهارات والمزيد من الوقت المتاح لممارسة هذه الأنشطة وتدريب الطلاب على تحمل المسؤوليات المناسبة بالاشتراك في التنظيم والإعداد والإعلام والتحكيم والتسجيل
ويمكن تلخيص أهداف النشاط الداخلي إلى:-
1-استكمال تأثيرات التربية الرياضية وتحقيق أهدافها بصورة أكثر فعالية وشمولاً
2-رفع مستويات الطلاب في الأنشطة المختلفة باستمرار ممارستهم لها تحت التوجيه والإرشاد المدرسي
3- تدعيم الروح الأسرية المدرسية وتقوية الولاء للمدرسة فجميع أسرة المدرسة من طلاب ومدرسين وأولياء أمور في ميادين رياضية .
4-الكشف عن الاستعدادات الرياضية وصقلها ورعايتها وتوجيهها إلى الأنشطة المناسبة.
5-التعرف على ميول ورغبات الطلاب لتحديد الأنشطة التي تتوجب التركيز والاهتمام
6-تربية القيادة الرياضية والتدريب على القيادة
7-توفير الفرص للمعلمين المشتركين في هذا النشاط لممارسة النصح والإرشاد في جو الانطلاق خارج غرفة الدراسة .
8-تشجيع الطلاب على الاختيار الذاتي أو بلوغ المستويات الموضوعة بتحسين جوانب الضعف البد ني أو المهاري
9-التعرف على الخامات الصالحة بنية إعدادها للمباريات الخارجية الودية والرسمية .
10-استثمار وقت الفراغ الذي يواجه الطالب عقب انتهاء اليوم الدراسي وتزويدهم بالأنشطة لشغل أوقات فراغهم الطويلة في العطلات .
لجان النشاط الداخلي
# لجنة الأمن والسلامة # لجنة التوعية الصحية والإسعافات
# لجنة الإعلام الرياضي # لجنة المباريات .
