المباراة النهائية 00بخيرها وشرها والدرس المستفاد منها يا سامي
لم احزن ولم اغضب لملذا لاادري لكنه شعور صابني بعد المباراة
حتى ان القريبين مني لاحظوا ذلك واستغربوا
اقول استغربوا لحبي الاعمى للهلال
ولعدم قبولي بخسارته اي كانت المباراة
ما زلت الى الان انا عن نفسي لااعرف السبب
هل كون ست بطولات متتالية
ام لان سامي المدرب
ام لان الفوز ببلنتي
ام لسنين العجاف للخصم
المهم انني لم اتاثرب بخسران البطولة
لكن ماذا حصل فيها وما هي الدروس التي نستفيدها منها
سامي كانه احدنا عاشق للكيان
احرص من غيره على الهلال
لكن
التدريب يحتاج الى :
1- العوامل النفسية
2- العوامل الفنية
النفسية : ان تعمل على الحافز النفسي للاعبين قبل واثناء وبعد المباراة
ان تكون قريب من اللاعبين يحبونك يعملون من اجل رضاك تثير فيهم الحماس
وتولد عندهم القتالية يشعرون انك تحبهم وانك المساند لهم والمدافع عنهم والملبي لرغباتهم اي ان تكون صديقا لهم لا متصيدا عليهم كل خطأ
العامل النفسي له دور كبير في تنفيذ ما يطلب منهم
وان يكون الحافز النفسي في مباراة غيره في مباراة اخرى
هنا العبوا وتمتعوا
وغيرها نريد النقاط والجد
واخرى شباب انتم قدها
والنهائي انتم امل هذا الجمهور وفرحتهم بايديكم
مباراة واحدة وتسعدون انفسكم وتسعدون كل محبي الكيان
هذا اليوم يحتاج الرجال وانتم كذلك
ومن المحفزات التي تولد عندهم الرغبة في الفوز والابداع
العامل الفني :
اختيار اللاعبين للمباراة
توظيف اللاعبين في اماكنهم المناسبة
يجب ان يعرف ما هو دوره بالملعب
كيف يلعب وكيف يتحرك داخل الملعب
يعرف متى يسحب ومتى يباصي وكيف يشوت
وان لكل مباراة لاعبين معينين
دراسة اسلوب لعب الخصم اثناء المباراة وتغير الخطة بناء على ذلك
عدم الاندفاع على الخصم
التوازن بين الهجوم والدفاع فلا اندفع واكشف دفاعي ولا اتاخر واسبب الضغط على فريقي
يلزم تدريب الظهيرين على رفع الكرة ومستواها
التدريب على الكرنر وتغير اساليب لعبها ( اكثر فريق يحصل على كرنر دون فائدة)
تدريب اللاعبين على اللعب بدون كرة
وعدم الاحتفاظ بالكرة اكثر من المطلوب
التنبية على عدم ارجاع الكرة للحارس بكثرة
يحتاج الى كيفية التعامل مع المباراة اثناء التقدم بتهدئة اللعب وامتصاص الكرة والعب البطئ والتوازن في الاندفاع الى الامام
وكذلك اثناء تقدم الخصم بعدم الاستعجال وزيادة التركيز
واخيرا الثبات على تشكيلة للانسجام وتغيير اسلوب اللعب من وقت لاخر اثناء المباراة
امنياتي بالتوفيق للزعيم
