omfaisal2005
11-05-2007, 12:12 AM
هنا معلومات عن الوسيلة التعليمية نقلتها لكم لتعم الفائدة ارجو الدعاء لي ومن قام عليها!!!!
الوسيلة التعليمية هي
تعريف الوسيلة التعليمية:
هي كل ما يستعين به المعلم في تدريسه لجعل دروسه أكثر إثارة وتشويق لطلابه ولجعل الخبرة التربوية التي يمر بها هؤلاء الطلاب أكثر خبرة و هادفة ومباشرة في نفس الوقت ، ويطلق اسم الوسائل التعليمية على كل ما يشاهد أو يسمع أو يقرأ أثناء الدروس لمساعدة الطالب على التعليم.
أهمية الوسيلة التعليمية:
1.تشويق وإثارة اهتمام الدارسات.
2.توسيع الخبرات.
3.المساعدة على الفهم.
4.تعلم المهارات.
5.تربية الذوق.
6.مراعاة الفروق الفردية.
7.تقريب البعيد وتصغير الكبير وتسريع البطيء.
8.معالجة اللفظية.
9.تقوي العلاقة بين المعلم والمتعلم.
مصادر الوسيلة التعليمية:
1.الجهات المختصة بعملية التربية والتعليم كوزارة المعارف.
2.البيئة المحلية.
3.الدوائر الحكومية ومكاتب الاستعلام والسفارات.
4.المتاحف والمعارض.
5.المكتبات ودور النشر.
اختيار الوسيلة التعليمية:
إن الوسيلة التعليمية ترتبط وتتعامل مع ثلاثة محاور أساسية هي:
1.ارتباطها بالمعلم فهو مصممها ومستخدمها وعليه تقع مسئولية إنجاحها في أداء دورها التعليمي.
2.ارتباطها بالمتعلم حيث تقدم له المعارف أو المهارات والخبرات في أوعية معرفية غير الكتاب المدرسي يتميز بارتباطها بالحواس.
3.ارتباطها بالموقف التعليمي حيث تغذية بمصادر متعددة للمعرفة التي تساعد على إنجاحه وتزيد من فعاليته في إنجاح كل من دور المعلم والمتعلم.
شروط الوسيلة التعليمية الجيدة:
1.أن ترتبط الوسيلة التعليمية بالأهداف ومحتوى المادة التعليمية.
2.يجب أن تكون الوسيلة حديثة ومتطورة وصحيحة في معلوماتها ومادتها.
3.أن تحتوي على عنصر الإثارة والتشويق.
4.الاهتمام بالناحية الجمالية كأحد عناصر إنجاح الوسيلة.
5.أن تكون سهلة الفهم وأن تكون بسيطة في تركيبها بحيث تكون أبسط من الموضوع المراد إيضاحه في الدروس.
6.أن تناسب الوسيلة ما يلي:
أعمار الدارسات.
مساحة الغرفة.
عدد الدارسات.
خطوات استخدام الوسيلة التعليمية:
1.قبل عرض الوسيلة يقوم المعلم بدراستها ومعرفة كل ما تحتويه وتجربتها حتى لا يفاجأ المعلم بعدم صلاحيتها مما يؤدي إلى ضياع وقت الحصة وإحراج المعلمة أمام الدارسات.
2.تهيئة الدارسات للوسيلة قبل عرضها وتشويقهم إليها وحثهم على تركيز انتباههم على وسيلة الإيضاح.
3.اعرض الوسيلة في مكان بارز يشاهده جميع الدارسات الفصل مع استخدام مؤشر يشير إلى ما تحتويه الوسيلة ليسهل على الدارسات متابعة ما يناقش على الوسيلة.
4.أن يحسن المعلم اختيار وقت عرض الوسيلة بحيث تعرض في الوقت المناسب عند الحديث عن الفكرة أو النقطة أثناء شرح الموضوع ولا تعرض من قبل الفكرة لأن ذلك يقلل من قيمتها ولكن عرضها في الوقت المناسب يحقق الهدف من استخدام الوسيلة.
5.التأني في عرض الوسيلة ومناقشتها وإعطاء الدارسات الوقت الكافي للاستفادة منها والتعبير عن انطباعاتهم حولها.
النماذج:
هو الصورة المصغرة ومجسمة في أن واحد لظاهرة ما طبيعية أو بشرية وهو وسيلة لتنسيق وترتيب المعلومات والبيانات.
العينات:
وهي تمثل جزء من الشيء الحقيقي بالكامل وتعطي فرصة لدراسة دقيقة له.
المصورات واللوحات:
1.الصور التعليمية.
2.اللوحات التعليمية:
لوح الطباشير.
اللوحة الوبرية.
لوحة المعلومات.
اللوحة الكهربائية.
اتمنى انكم تستفيدون منها
الوسيلة التعليمية هي
تعريف الوسيلة التعليمية:
هي كل ما يستعين به المعلم في تدريسه لجعل دروسه أكثر إثارة وتشويق لطلابه ولجعل الخبرة التربوية التي يمر بها هؤلاء الطلاب أكثر خبرة و هادفة ومباشرة في نفس الوقت ، ويطلق اسم الوسائل التعليمية على كل ما يشاهد أو يسمع أو يقرأ أثناء الدروس لمساعدة الطالب على التعليم.
أهمية الوسيلة التعليمية:
1.تشويق وإثارة اهتمام الدارسات.
2.توسيع الخبرات.
3.المساعدة على الفهم.
4.تعلم المهارات.
5.تربية الذوق.
6.مراعاة الفروق الفردية.
7.تقريب البعيد وتصغير الكبير وتسريع البطيء.
8.معالجة اللفظية.
9.تقوي العلاقة بين المعلم والمتعلم.
مصادر الوسيلة التعليمية:
1.الجهات المختصة بعملية التربية والتعليم كوزارة المعارف.
2.البيئة المحلية.
3.الدوائر الحكومية ومكاتب الاستعلام والسفارات.
4.المتاحف والمعارض.
5.المكتبات ودور النشر.
اختيار الوسيلة التعليمية:
إن الوسيلة التعليمية ترتبط وتتعامل مع ثلاثة محاور أساسية هي:
1.ارتباطها بالمعلم فهو مصممها ومستخدمها وعليه تقع مسئولية إنجاحها في أداء دورها التعليمي.
2.ارتباطها بالمتعلم حيث تقدم له المعارف أو المهارات والخبرات في أوعية معرفية غير الكتاب المدرسي يتميز بارتباطها بالحواس.
3.ارتباطها بالموقف التعليمي حيث تغذية بمصادر متعددة للمعرفة التي تساعد على إنجاحه وتزيد من فعاليته في إنجاح كل من دور المعلم والمتعلم.
شروط الوسيلة التعليمية الجيدة:
1.أن ترتبط الوسيلة التعليمية بالأهداف ومحتوى المادة التعليمية.
2.يجب أن تكون الوسيلة حديثة ومتطورة وصحيحة في معلوماتها ومادتها.
3.أن تحتوي على عنصر الإثارة والتشويق.
4.الاهتمام بالناحية الجمالية كأحد عناصر إنجاح الوسيلة.
5.أن تكون سهلة الفهم وأن تكون بسيطة في تركيبها بحيث تكون أبسط من الموضوع المراد إيضاحه في الدروس.
6.أن تناسب الوسيلة ما يلي:
أعمار الدارسات.
مساحة الغرفة.
عدد الدارسات.
خطوات استخدام الوسيلة التعليمية:
1.قبل عرض الوسيلة يقوم المعلم بدراستها ومعرفة كل ما تحتويه وتجربتها حتى لا يفاجأ المعلم بعدم صلاحيتها مما يؤدي إلى ضياع وقت الحصة وإحراج المعلمة أمام الدارسات.
2.تهيئة الدارسات للوسيلة قبل عرضها وتشويقهم إليها وحثهم على تركيز انتباههم على وسيلة الإيضاح.
3.اعرض الوسيلة في مكان بارز يشاهده جميع الدارسات الفصل مع استخدام مؤشر يشير إلى ما تحتويه الوسيلة ليسهل على الدارسات متابعة ما يناقش على الوسيلة.
4.أن يحسن المعلم اختيار وقت عرض الوسيلة بحيث تعرض في الوقت المناسب عند الحديث عن الفكرة أو النقطة أثناء شرح الموضوع ولا تعرض من قبل الفكرة لأن ذلك يقلل من قيمتها ولكن عرضها في الوقت المناسب يحقق الهدف من استخدام الوسيلة.
5.التأني في عرض الوسيلة ومناقشتها وإعطاء الدارسات الوقت الكافي للاستفادة منها والتعبير عن انطباعاتهم حولها.
النماذج:
هو الصورة المصغرة ومجسمة في أن واحد لظاهرة ما طبيعية أو بشرية وهو وسيلة لتنسيق وترتيب المعلومات والبيانات.
العينات:
وهي تمثل جزء من الشيء الحقيقي بالكامل وتعطي فرصة لدراسة دقيقة له.
المصورات واللوحات:
1.الصور التعليمية.
2.اللوحات التعليمية:
لوح الطباشير.
اللوحة الوبرية.
لوحة المعلومات.
اللوحة الكهربائية.
اتمنى انكم تستفيدون منها