سؤال بسيط

[العسولة]

الي مديري المدارس مع التحية.. موقفك من تعدي طالب على معلم وبصراحة تامة تقف مع من منهم ..السؤال للجميع مديرات ومديري واتمنى من اخواني المعلمين ابداء آرائهم حول الموضوع في سلبية مديرة مدرسة وعدم تدخلها في خصومة ليست باللبسيطة بين معلمة و طالبة كادت ان تصل للتقتل؟

[عبدالهادي الجهني]

العسولة

طرح غامض

ارجو تحديد محاور رئيسية للحوار مع توضيح الصورة أكثر حول القضية


مع الشكر

[الـسـنـدبـاد]

تعدي الطالب على معلم ينبغي أن لا يمر مرور الكرام أبدا ... و المدير الذي يتهاون في ذلك إما ضعيف أو متواطئ و هو في الحالين يفتقد إلى بعد النظر .


تحيتي لك .

[][STOP][]

عسـولـة ..

طرحك وسؤآلك جميل .. ولكن لم تبيني بالضبط .. القضية بالضبط ..

وبما انك طرحتي السؤال بشكل عام .. ؟ فـ أقول لك وبشكل عام

.. المدير لان يقف مع شخص ضد الآخر .. الا بالحق ..
نعم سيكون مع الحق ..

ولكن هناك .. بعض المدراء وللآسف سلبيين في تعاملهم .. مع الآخرين ..< حتى انه لايستطيع .. حل اصغر المشاكل واتفهها .. فكيف اذن ... بكبآئرها ..

وهذا للآسف لابد له من تطوير نفسه بدورات وخبرات .. واعتقد ان هذه الفكرة .. لابد تعمل .. من قبل ادارة التربية والتعليم
حيث انها لابد بعمل دورات تطوير للذات وكيفية احسان التعامل مع الآخرين .. كي يستطيع المدير والمدرس بنقل الخبرات التي اكتسبها من دوراته لطلابهم .. وبذالك يرتقي التعامل والفكر بين مدير ومدرسين وطلاب المدرسة ..

ومرة اخرى شآكر لك على هذا الموضوع الرآئع ..
.
.
.
.
.
.
.
تحيـــــآتي

[بـنـت الـشـيـوخ]

مدير او مديرة المدرسة يجب ان يكون مع الحق

سواء كان تجاة الطالب او المعلم , وان يتصرف بااسلوب حازم مع الجميع

وهناكـ خطوط حمراء لايجوز للطالب او المعلم تجاوزها ,, مهما كانت الأسباب,,

اختي الغالية انتي تكلمتي بشكل عام ولو صغتي الموضوع بشكل واضح

لوضحت لنا الأمور ,,


يعطيكـ العافية اختي

[إبراهيم الحارثي]

أنا بصراحة مافهمت ماهو الغرض من السؤال
ولكني
سأجيب على حد مفهوميتي للسؤال المعطى أعلاه

ربما
قد تساعدني في ايصال المعلومة
والجواب
بقدر الامكان
الأخت الفاضلة
أنا معلم
ولو أن هنالك طالبا أساء سلوكه معي
أو استفزني
وتصل المرحلة الى عمى الأبصار
وقرقعة القلوب
وشد الأعصاب
أحاول أن أكبح غيضي
لأنه ليس الشديد بالصرعة انما الشديد الذي يملك نفسه عند الغضب
من ماذا .....؟؟؟ أستفز .....
من طالب سيء السلوك
وهنالك 25% من الطلاب
يأتون الى المدرسة
ليس للعلم
بل لتقضية وقت الفراغ
ولعمل مشاكل مع أي كان
لأنه عدواني
وقد تصل مشاكله
حتى مع الذباب الذي يمر أمام عينه
أختي الفاضلة
لو حصل مشكلة بيني وبين الطالب
وأنا على ثقة تامه
أن المعلم لا يخطئ على طالب
وحتى لو وصل الأمر للخطأ
فأننا نخطئ ولكن من أجل المصلحة العامة
من أجله هو
له وضعنا .... ومن أجله أخطأنا ......
فكيف نسيطر على عدوانية الطالب ونحد منها ؟
ولو أنا كلفت بادارة مدرسة
ورأيت مشكلة اعتداء طالب على معلم
صدقيني
راح أقف مع المعلم
لأنه
مربي
أتمنى أن أكون قد أضحت
لأني حاولت أن أجيب
ولكنني لم أفهم بشكل جيد
فأجبت على مفهوميتي الدقيقة
تحياتي

[العسولة]

اخواني اخواتي الاعزا :
ساحل المحبة اشكر لك مرورك وحياك
السندباد.. صح لسانك
stop>>مرحبا بك والغموض في طرحي مقصود لاحصل على هذا التساؤل منكم .
غاليتي بنت الشيوخ نورتي واثريتي الموضوع بردك الرائع.
استاذ الاحياء استاذ رائع حليم و حازم كما ينبغى للاستاذ المثالي مع طلابة ..
اشكر للجميع المشاركة والان اطرح المشكلة بين الايادي وبعدها نناقش كل الاراء من الاخوة والاخوات الافاضل.
نحن في مدرسة كبيرة (600 طالبة) ومديرة المدرسة جديدة سبق ان عملت وكيلة مرحلة ابتدائية والان مديرة متوسط والحي الذي فية المدرسة حي راقي اي بنات اثرياء والمشكلة تكمن في طريقة ارة المديرة للمدرسة حيث ترى احتواء الطالبة هى الوسيلة الناجعه لكمح جماح المراهقين كما ترى هى بالرغم ان السلوكيات لدينا تصل للاخلال بالاداب العامة والدين والتطاول على المعلمات باللالفاظ
والمشكلة التى اتحدث عنها مشاجرة بين معلمة سليطة اللسان كما اعرفها انا وتسب الطالبة اثناء الدرس
(حيوانة ، بنت شوارع ، كلبة ) وغيرها فخلقت كراهيه بينها وبين الطالبات ففي الاسبوع الماضي وهي مع الطالبات فى الفصل وضعن لها الطالبات كيس به مواد كيمائية وهي تمر بين الطالبات فقع في وجهها فاغمي عليها في الفصل وحملناه للمستشفى وتم اسعافها والحمدلله بعدما توقف الاكسجين عن دماغها للدقائق لانها تعاني من ازمة برو كما تقول هيى..
موقف المديره هنا ماذا تتوقون!
لم تخرج من مكتبها وقالت نقصوا الطالبات من درجات السلوك ولم تحرك ساكن ولم تسأل عن الطالبة ولم تحاول ان تطمئن على المعلمة لو من باب الانسانية ..للموضوع بقية بس احب اعرف آرائكم الان بعدما فهمتوا الموضوع باختصار.

[][STOP][]

غاليتي ..

هذا الشي ماينسكت عليـه ..
لو انا في مكان المديرهـ <

اول شي اطمن على المعلمـة ..

ثاني شي .. اجيب الطالبات واعرف حيثيات القضيـة .. مع انه من الاول المديرهـ تكون تعرف اخلاق كل معلمـة عندها وكيف تعاملها مع طالبتها ..

ثالث شي .. إخبار .. البيت بذلـك .. للطالبـة المتسببة في ذلك ..

ولكن اختي .. انتي ذكرتي انه المعلمـة كانت تقول ألفاظ خارجة عن التعليم واصولـه ..

يعني كان من المفروض انكم من اول تقدمتواا بخطااب شكوى للمديرهـ .. واذا ماصار شي او نفعتكم بشي .. تتقدمون بخطاب شكوى .. لمدير تعليم البنات ..

صدقوني ان حقكم ماراح يضيع < بس المفروض انكم دورتوا عليه بالأول ..


اختي عسـولـة
شآكر لك طرحك للقضيـة

ودمتي بخيــر
.
.
.
.
.

تحيـــــآتي

[لــيــل]

المعلمة والطالبة لابد ان تحالا الى التحقيق وكذلك المديرة والتي من الملاحظ ان موقفها كان سلبي جدا لامن ناحية الطالبة

ولا المعلمة..

وتقبلي مروري...

تحية معطرة بالنرجس...

[شحروره]

..... أهلاً بمن تشرب من نفس كأسي ....

عزيزتي أنا أعاني من نفس المشكلة
المديرة سلبية جدا جدا بل تخاف من الطالبات ........!!
طالبتنا من جنسيات مختلفة ...
أذا نفس الماء يغرقنا ...
( الطالب هو محور التعليم و المعلم صفر يستبدل بغيره ...) << مبدأ التعليم الوزاري

المشكلة ليست بتعامل المديرة أو رد فعلها
بل المشكلة بأنظمة الوزارة
فهناك بند صريح هو
أن الطالب على حق .....!! من باب انه من المستحيل أن يتلفظ الطالب على المعلم ( من الباب للطاقة ) وأن تلفظ فمعذور لأنه مرااهق ..!! .. بينما من الممكن ان يتلفظ المعلم على الطالب ليسقط ضغوطه النفسية .........!!! << والله عجب ..!؟!
ولو فرض أن الأمر رفع للإدارة فصدقيني كل الأمر ستفصل الطالبة ثلاثة أيام لا غير ...؟؟
وبنفس الوقت ستعاقب المعلمة لذلك فضلت مديرتكم الكتمان ....!!
وأيضا ستعتبر الإدارة مديرتكم فاشلة لأنها لم تستطع السيطرة على الوضع ....!! ..
فلذلك دائما يفضل المدير التكتم على المشاكل المدرسية ....!


التربية والتعليم ...
من منطلق هذا المبدأ فالمعلمة مخطئة بتلفظها ألفاظ ( نابية ) على الطالبات ....
وصدقيني .. ستحاسبها الإدارة على كلماتها وستعاقب ..... !!
أخيراً ....
مع هذا الجيل لا ينفع أسلوب الشد
ببساطة لأنه لا يريد التعليم
حافظ لأنظمة الوزارة
فالطالب مدعوم من قبل والدية والوزارة

هـ م ـــسة
غاليتي ..
نحن في جهاد ... لا تظني أن طالب الأمس كالطالب اليوم ... !!
عزيزتي ..
لا تحزني فأنتي وربي أهون مني بكثير ( ادرس ثاانوي )

دمت بود

[العسولة]

اخوتي lael - شحرورة.... نورتووو اشكر لكم مروركم
انا معكم بان سلبية المديرة في التعامل امر يستفز وليس هذا فحسب الاخطر هو تمادي الطالبات عندما تتعود من المديرة عدم الحزم اصبح الامر لدينا تصفية حسابات شخصية بين كل معلمة وفصل ما او طالبة باسمها
والاخطر من ذلك اننا اصبحنا ندخل للمدرسة نتلفظ الشهادة ونودع لاسرنا فربما نقتل في مثل هذة المدرسة..
ففي صباح الامس وانا اقف امام الطوابير آرى احدى الطالبات تتصيد من الدور الثالث لمعلمة (ما) لترمي كرسي عليها الى الدور الارضي خشبي ذو ارجل حديدية حنى ضربتة والموت..
كما سبق لهذة الطالبة ان رمت على نفس المعلمة زجاجة كادت ان تقع على راس المعلمة
فماذا بالله سيكون موقف الوزارة من المديرة غدا عندما تموت معلمة او حتى خالة من الخالات امام هذة الوحشية من الطالبات المريضات نفسيا
احداهن جلست معها اناقشها لماذا فعلتي هذا ماذا بينك وبين المعلمة قالت زميلاتي يتحدني ان افعل ففعلت؟؟؟؟؟؟:11bomb:

[بـيـبـرس]

والمشكلة التى اتحدث عنها مشاجرة بين معلمة سليطة اللسان كما اعرفها انا وتسب الطالبة اثناء الدرس
(حيوانة ، بنت شوارع ، كلبة ) وغيرها فخلقت كراهيه بينها وبين الطالبات
أنـعـم وأكـرم
أظـن إن مـخـاب ظـنـي
هـاذي مـدرسـة ولـيـسـت مـعـلـمـة
عـمـومـا
المـوضـوع خـاص بـالمـدرسـيـن والمـدرسـات
وأخـوك بـيـبـرس بـعـيـد كـل الـبـعـد عـنـهـم
يـعـطـيـك الـعـافـيـة
ولـك تـحـيـتـي

[أمل عبدالعزيز]

,
,
مثل هذه القضية تحال للتوجيه ياغالية
وعن آراؤونا والتى لا أعلم هل لها صدى في حل القضية
أجد أن الحل يبنى على ماهية القضية واصولها

أما حكم عشوائي فهذا نوع من المغالطة

تحيتي لك

[لــيــل]

هل هذه مدرسة ام اصلاحية؟؟؟...

اعذريني اختي مدرستكم فيها الكثير من التسيب...الا يعلمن الأمهات عن حال بناتهن؟؟؟...

هل اصبحت الأرواح لعبة بين هؤلاء المراهقات وبسبب تحدي فقط بينهن؟؟؟...

اين الموجهات عن امثال هؤلاء من الطالبات والتحقيق؟؟؟.. فهذه محاولة قتل عمد....

لو كنت مكانك لقدّمت على نقل فورا...

وكان الله في عونكن...

تقبلي مروري..

تحية معطرة بالمسك...

[العسولة]

اخي بيبرس اعتذر منك فلم اقصد ان يقتصر الموضوع على المعلمين ومديري المدارس بل على العكس تماما فكلما تداولنا الاراء الموضوع اكثر اثريناه وزدناه فهما فيشرفني رأيك اخي ونورت بمرورك على الموضوع
اختي العزيزة امل شرفني ردك وحيهلا بيكي اما التوجية فيعلم بالحال ولكن دون حراك..
عزيزي Lael>> ربما الاصلاحية اسعد حالا مما نحن فيه .. اما الامهات فاظن انهن لايدركن ما يدور بوسطنا الدراسي او يتجاهلنا بحجة ان بناتهن مراهقات ويجب مداراتهن وحتوائهن.. اما النقل من المدرسة فأنا جديدة اتيت لها لقربها من منزلي فمكرها اخاك لا بطل
دمتم جميعا وشرفني مروركم.....

[جريح الوقت]

ردي طاااااااااااااااااااااار.. !.!.!.!.!<< حسبي الله على هااللااااااااااااااااااب.! ..!.

لكن أختي :

مايسكت على هذه البلطجة.!..!.!
وبما أن المدرسة قريبة من بيتكـ وأنت راغبة فيها ولربما ذات يوم التحقن بها بناتكـ
فعليكـ إشعار ادارة التربية والتعليم بمنطقتكم ولا يهمكـ أحد.
اتفقي أنتِ وكذا زميلة لكـِ على الإصلاح وبادرن به ولكن من الله الأجر والمثوبة..
باااادري أختي باااادري قبل أن يستشري هذا المرض لديكن.
وليأخذ كلا" حقه.
المحق بالجزاء والمخطئ بالعقوبة.
تتحيتي..
همسة:
من علمني حرفا" صرت له عبدا"..

[إبراهيم الحارثي]

اخواني اخواتي الاعزا :

والمشكلة التى اتحدث عنها مشاجرة بين معلمة سليطة اللسان كما اعرفها انا وتسب الطالبة اثناء الدرس
(حيوانة ، بنت شوارع ، كلبة ) وغيرها فخلقت كراهيه بينها وبين الطالبات ففي الاسبوع الماضي وهي مع الطالبات فى الفصل وضعن لها الطالبات كيس به مواد كيمائية وهي تمر بين الطالبات فقع في وجهها فاغمي عليها في الفصل وحملناه للمستشفى وتم اسعافها والحمدلله بعدما توقف الاكسجين عن دماغها للدقائق لانها تعاني من ازمة برو كما تقول هيى..
موقف المديره هنا ماذا تتوقون!
لم تخرج من مكتبها وقالت نقصوا الطالبات من درجات السلوك ولم تحرك ساكن ولم تسأل عن الطالبة ولم تحاول ان تطمئن على المعلمة لو من باب الانسانية ..للموضوع بقية بس احب اعرف آرائكم الان بعدما فهمتوا الموضوع باختصار.
أولا
أحببت أن أعود بعد أن انقطعت
والحمد لله أني عرفت هذه المشكلة الغامضة
أستاذتي الفاضلة
عملت وكيلا لمدرسة قبل سنتين
وكانت هذه المدرسة متوسطه
وكانت بهجرة نائية
بصراحة لم أجد طريقة لكسب قلوب الطلاب
الا التعاون ومعاملتهم بطريقة أخوية بحته
واحتوائهم بصراحة شيء جيد
وخطوة رائعة أن تقوم المديرة بإحتواء الطلاب
ولكن
ليس على حساب المصالح العامه.......
كيف؟؟
نحتويهم ولكن بالأخذ بالأسباب......
بتوجيه النصيحة لهم
نحسسهم أننا واقفون بجانبهم
وأننا وضعنا لمصلحتهم
أستاذتي الفاضلة
هذه المعلمة وضعت نفسها في موقف محرج للغاية
لأنها تلفظت على طالبة
وهذه المرحلة عند العلماء النفسانين
تسمى بمرحلة البلوغ
واثبات الذات
الحديث عن المراهقة والمراهقين
يكثر في هذا الوقت عند علماء النفس
وعند دعاة الإصلاح وعند رجال التربية والتعليم
وفي العصر الحاضر أصبح حديث الكثير من الناس
سواء أكانوا شبابا يعيشون هذه المرحلة فيتحدثون عن همومها وآلامها ومشكلاتها
أم كانوا ولاة أمور يتحدثون عن ما يعانونه من أبنائهم وبناتهم، أو كانوا أهل تربية وتعليم يبثون شكواهم حول ما يلقونه من الجيل، الذين عامتهم هم من أهل هذه المرحلة.
سيطر على كثير من الناس - وتدعم هذا دراسات كثيرة في علم النفس المعاصر
أن مرحلة المراهقة أزمة ومشكلة
وحين يطلق لفظ المراهق فهو يعني عند الكثير الطيش والانحراف والشطط
وأدى الغلو في هذا المفهوم إلى نتائج خاطئة
فصار الأب يعتذر عن انحراف ابنه وعن صبوته بأنه مراهق
وحينما نتحدث مع أحد أولياء الأمور، أو مع أحد المعلمين
أو مع أحد ممن يتحمل مسؤولية في بلاد المسلمين
حول شاب من الشباب
أو حول جمع من الشباب مبديا شكواك لما تراه عليه يجيبك بأنه مراهق
وهذا يعنى أن مرحلة المراهقة هي عذر لارتكاب الجريمة
وهي عذر للانحراف، وعذر للصبوة والشطط والغفلة
أو بعبارة أخرى إن هذه المرحلة تعني التلازم مع هذه الحالة
وحين يطلب منه أن يرتقي بابنه أو بمن يتولى تربيته إلى مستوى
أعلى مما هو عليه يعتذر لك بأنه لايزال شابا مراهقا فما مدى صحة هذه النظرة؟ وهل ثمة وجه آخر للمراهقين غير هذا الذي نراه؟
خلاصة الموقف من مشكلات المراهقة:
إنه لا اعتراض على أن هذه المرحلة مرحلة صعبة، بل هي من أصعب مراحل العمر، ولا على أن كثيراً من مشكلات الشباب وأزماتهم تقع في هذه المرحلة، إنما اعتراضنا ينصب في أمور:
الأول: إهمال الوجه الآخر؛ وهو أن المراهقة مرحلة التكليف الشرعي ودخول الشاب إلى عالم الرجال.
الثاني: إهمال البعد الديني وإقبال المراهق على التدين والعبادة.
الثالث: افتراض أن مشكلات المراهقة ملازمة لهذه المرحلة، وليست نتاج الواقع المعاصر والأخطاء التربوية التي تمارسها التربية المعاصرة.
الرابع: اعتقاد أن الشاب معذور فيما يأتيه من الصبوة والانحراف بحجة كونه مراهقاً.
إننا بحاجة إلى أن يعيد الآباء والمربون والمعلمون نظرتهم للمراهقين، وحينها سيعيدون تعاملهم معهم على أساس هذه النظرة، وبحاجة إلى أن يعيد أهل التوجيه في مجتمعات المسلمين من رجال التربية والتعليم النظر فيما يقدم للشباب والفتيات في مجتمعات المسلمين.
وسيواجهون صعوبات في تربيتهم والتعامل معهم، لكن هذا لا_يعني أن الأمر مستحيل، ولا أن ما يقع فيه المراهق أمر طبعي لا_ينبغي أن يؤاخذ عليه، وفرق بين سلوك أسلوب الحكمة في العلاج والتصحيح، وبين الإهمال والتماس العذر للخطأ.
مسؤولية المجتمعات المعاصرة عن مشكلات المراهقين:
إن مانعانيه اليوم من أزمات ومشكلات في عالم المراهقين، إنما هو نتاج التربية المعاصرة، ولقد تركت المجتمعات المعاصرة أثرها عليهم من خلال جوانب عدة، منها:
الأول: تلقي العلوم الإنسانية عن العالم الغربي تلقياً حرفيًّا، وسيطرة المعايير الغربية في الحكم على الانحراف والسواء، ولهذا صار الوالدان وصار أهل التربية يتعاملون مع الشاب ومع الفتاة في هذه المرحلة وهذا السن على أنهم معذورون لكونهم مراهقين، وصارت كثيراً من المظاهر التي تعد انحرافاً بالمعيار الشرعي مظاهر عادية عند هؤلاء.
الأمر الثاني: نظام التعليم المعاصر في المجتمعات يسهم في طول مرحلة المراهقة؛ وذلك أن الشاب يعيش في التعليم إلى أن يصل إلى سن الثانية والعشرين، يعيش أولا بعيدا عن الزواج وتحمل المسؤولية، ثم هو خلال هذه المرحلة يعتمد على أبويه اعتمادا تاما، بل حتى نظم التعليم يعيش فيها الطالب على التسول العلمي، فهو يتلقى المعلومة جاهزة من أستاذه الذي هو الآخر يلقيها كما جاءت في الكتاب، فلا يمارس الطالب جهده في اكتشاف المادة العلمية، لا يمارس جهدا ذاتياً في التعلم، وغاية ما يقوم به الاستماع الجيد وأن يحفظ ما في الكتاب، ثم يعبر عنه بعد ذلك في الامتحان، وهذا يولد شخصية ونفسية تعتمد على الغير.
الأمر الثالث: الإثارة والمغريات وحياة الترف المعاصر، وقد صارت الأجهزة الإعلامية تبالغ في إثارة الفتنة أمام المراهقين والمراهقات، فتصور غرف النوم تصويرا فاضحا، وتصور العملية الجنسية أمامهم بكل وقاحة، وحتى أصحاب السلع المادية لاتروج سلعهم إلا من خلال استخدام الإغراء والإثارة في الإعلان والدعاية؛ فأنتج ذلك جيلاً من المراهقين والمراهقات تأسره الغريزة ويلهث وراءها.
الأمر الرابع: غياب التوجيه والقدوة أمام الشباب والفتيات، فالنماذج التي تُبرز أمامهم هم أهل الفن والرياضة وأهل المجون والفساد.
هذه العوامل وغيرها لها أثرها البالغ في حياة المراهقين والمراهقات في هذا العصر الذي نعيشه، ولو أصلحنا تربيتنا لكان لهم شأنه آخر.
أستاذتي
التناصح فيما بينكم والمديرة
سبب لجعا الأمور تسير في مجراها الطبيعي
فعليكم بالمناصحة
فالدين النصيحة
فلو هذه المديرة همها الأول الطالبة
فحتا نحن المعلمون همنا الأول الطالب
وكما ذكرت
له وضعنا ومن أجله نحن نعمل
أطلت عليكم
اعذروني
أسأل الله سبحانه وتعالى أن يحمينا وإياكم من أسباب الفساد، وأن يصلح ذرياتنا، وأن يجنبنا وإياكم أسباب معصيته وسخطه إنه سبحانه وتعالى سميع قريب مجيب.

أخوكم
أ0 الأحيـــــــــــــــــاء
همسة
لا تتحد إنساناً ليس لديه شيءٌ يخسره

[العسولة]

اخي جريح الوقت مرحبا بك وشرفني مرورك.
عما تتحدث عنه عزيزي امر مستحيل ويجرؤ علية اكبر معلمة لدينا لا ادري لماذا لكن هو واقعنا . ولو اتخذت هذا القرار لوجدت نفسي وحيدة في عالم من الصمت..
وهذا الامر تقريبا في كل المدارس لاتتفق المعلمات على الادارة او التوجية والامر يعود على خوف المعلمة على مستواها وأداءها الوضفي ربما.
استاذي استاذ الاحياء..انت من تستحق ان تكون استاذ بجدارة فانحني اجلالا واكبارا لارائك وقدراتك الادارية فلا اخالفك الراي طبعا
الاحتواء والحب والحوار مع بناتي يجعلهن قريبات مني ويلجئن لي دائما ولا اعاني والحمدلله من اي طالبة لدي مهما كانت متسلطة مع الغير
وذلك لانني اتعامل معهن كأخت كبرى اسمع لهن واجلس معظم الوقت لاافهم شكوى كل واحدة على حدة فالله يعلم كم اظل واقفه مع الطالبات من اول دقيقة حتى اخر اليوم من اجل كسبهن وامتصاص جموحهن واتمنى من الله ان يوجرنا ويصلح حال بناتنا
ودمتم لي دائما..

[لمياء الديوان]

قضيه واقعية أم قصة خيالية ؟؟؟؟؟؟؟؟

هذا ما تسألت عنه عندما تابعت الموضوع والردود

ولانه ليس لي علم بمستوى مدارسكم

أسال

اولا : هل هذه الحالة في مدرستكم فقط


ثانيا :الا يوجد أجهزة مسؤولة تحتضن مشاكل التعليم لتحتضن شكوة طالبة او مدرسة اوحتى مديرة المدرسه

ثالثا : الا يوجد من يردع المعلمات لو تلفضن الفاظ نابية

رابعا : الا يوجد من يردع طالب تحاول أن تلقي كرسي على معلمتها

خامسا : الا يوجد من يوقف المديرة عن وظيفتها حينما لا يهمها أمر معلمة عندها تسقط مغشيا عليها في المدرسة وبسبب طالبة


لو أجبتيني بكلا على كل أسألتي أقرأي على التعليم السلام

لو أجبتني بنعم فأين المسؤولين عن كل ما يجري

في كل الاحوال الاداره فاشلة وشخصية مثل مديرتكم لا تصلح لان تقود الناس