أخبار التربية والتعليم ليوم السبت 20 / 2 / 1428 هـ 10 مارس 2007م

[همسة الطـيف]

http://www.dev-up.uk.to/uploads/d32101a0ef.gif

أسعد الله أوقاتكم بكل خير...
بسم الله نبدأ اخبار التعليم ..
لهذا اليوم ..
السبت 20 / 2 / 1428 هـ ..
http://www.eqla3i.net/uploads/6e97488475.gif (http://www.eqla3i.net)

الجزيرة:السبت 20صفر1428هـ الموافق 10مارس2007م العدد12581

------------------------------------------------------------------
تعليم البنات بالقريات يشارك في المؤتمر الدولي للتربية الإعلامية* القريات - هاشم ابو هاشم:
شاركت إدارة التربية والتعليم للبنات بالقريات بالمؤتمر الدولي الأول للتربية الإعلامية الذي افتتحه نيابة عن خادم الحرمين الشريفين الملك عبدالله بن عبدالعزيز حفظه الله معالي وزير التربية والتعليم الدكتور عبدالله بن صالح العبيد والذي تنظمه وزارة التربية والتعليم بالتعاون مع المنظمة الدولية للتربية الإعلامية ومنظمة اليونسكو ومحور العاصمة الدولي للمعارض والمؤتمرات وذلك بقاعة الملك فيصل للمؤتمرات بالرياض، حيث ترأس وفد ادارة التربية والتعليم للبنات بالقريات سعادة الدكتور ناصر البراك ويرافقه مدير شؤون الموظفين الاستاذ عبدالعزيز بن فيصل الملحم ومدير الشؤون التعليمية الاستاذ ضيف الله دبيان الشراري، واشار سعادة مدير ادارة التربية والتعليم للبنات بالقريات الدكتور ناصر البراك ان ما يميز هذا المؤتمر الذي يعتبر الاول من نوعه على مستوى العالم هو استقطابه لرموز العمل التربوي الاعلامي في دول العالم بأجمعه، كما اننا نتطلع الى الافادة من خبراء التربية وتجاربهم الاعلامية.

http://www.al-jazirah.com/249268/ln48d.htm

[همسة الطـيف]

تكريم 300 طالب كشفي متفوق دراسياً

---------------------------------------------------------
* الرياض - ناصر السهلي:

حضر مدير عام التربية والتعليم بمنطقة الرياض د. عبدالعزيز بن محمد الدبيان حفل برنامج تهاني النجاح الذي أقامته إدارة النشاط الكشفي في المعسكر الدائم لتكريم 61 طالباً كشفياً من الأشبال والفتيان والمتقدمين نيابة عن (300) طالب يمثلون فرقهم الكشفية تفوقوا دراسياً. وقد بدأ البرنامج الذي حضره معالي الأمين العام لرابطة العالم الإسلامي الشيخ الدكتور عبدالله بن عبدالمحسن التركي ولي أمر أحد الطلاب المكرمين بالقرآن الكريم ثم كلمة الكشافين المتفوقين ألقاها أحد طلاب الكشافة، وكلمة لرئيس شعبة النشاط الكشفي القائد أنور أبو عباه، ثم كلمة أولياء الأمور ألقاها معالي أمين رابطة العالم الإسلامي د. عبدالله التركي شكر فيها القائمين على هذا النشاط في وزارة التربية والتعليم، ثم ألقى مدير عام التربية والتعليم كلمة أكد فيها على الدعم السخي الذي تجده أنشطة وبرامج الوزارة من قبل حكومة خادم الحرمين الشريفين ومنها النشاط الكشفي وأنهم كما قال خادم الحرمين الشريفين عن طلاب الكشافة رسل خير وسلام. بعد ذلك تسلم الطلاب المتفوقون مع أولياء أمورهم الدروع التذكارية وشهادات التقدير.

http://www.al-jazirah.com/249268/ln63d.htm

[همسة الطـيف]

السبت.. بداية الدوام الصيفي بالخرج

-----------------------------------------------------------
* الخرج - مسفر القحطاني:

حددت إدارة التربية والتعليم بمحافظة الخرج يوم السبت القادم الموافق 27 - 2 - 1428هـ بداية الدوام الصيفي، حيث أبلغت الإدارة جميع المدارس بأن يكون بداية الطابور الصباحي في تمام الساعة السادسة وخمسة وأربعين دقيقة وتكون بداية الحصة الأولى الساعة السابعة صباحاً.

http://www.al-jazirah.com/249268/ln67d.htm

[همسة الطـيف]

اليوم السبت في مبنى الإدارة والمكتبة العامة

--------------------------------------------------------
تربية عنيزة تستقبل طلبات الراغبين في شغل الوظائف التعليمية ووظائف المراسلين والحراس

* عنيزة - عطاالله الجروان:

تبدأ إدارة التربية والتعليم للبنين في عنيزة اعتباراً من اليوم السبت استقبال طلبات المتقدمين للتدريس للعام الدراسي 1428-1429هـ، وتم تكوين لجنة من شؤون المعلمين مهمتها استقبال طلبات المتقدمين للتدريس مع ضرورة أن يحضر المتقدم ما يثبت هويته وأيضاً إحضار أصل وثيقة التخرج أو صورة مصدقة منها، وسوف يكون استقبال المتقدمين في قسم شؤون المعلمين بالإدارة، كما أعلنت الإدارة عن توفر أربعة وعشرين وظيفة بمسمى (حراس) وأربع وظائف بمسمى (مراسلين مكتبيين) بالمرتبة 31 براتب أساسي قدره 1095، وبدل نقل قدره 400 ريال، وترغب الإدارة بتعيين مواطنين على هذه الوظائف لبعض المدارس والوحدات الإدارية فمن يجد في نفسه القدرة على القيام بالعمل التقدم بطلبه مع ملاحظة الشروط التالية:
1- تقديم تعيين باسم رئيس قسم شؤون الموظفين بالإدارة.
2- ألا يقل عمر المتقدم عن 30 سنة حسب أنظمة الخدمة المدنية.
3- صور من شهادات الخبرة إن وجدت.
4- صورة من بطاقة الأحوال أو دفتر العائلة.
5- ضرورة حضور المتقدم للوظيفة شخصياً.
وذكر ل(الجزيرة) مدير الشؤون الإدارية والمالية بالإدارة الأستاذ عبدالعزيز الصريخ أن استقبال الطلبات سيكون بمشيئة الله في مبنى المكتبة العامة اعتبارا من يوم اليوم السبت الموافق 20-2-1428ه حتى نهاية يوم الأربعاء الموافق 24-2-1428ه من الساعة (8.30) صباحاً حتى الساعة (11.30) صباحاً ولن ينظر إلى طلب سابق للتعيين قدم للإدارة كما أنه لن يتم استقبال أي طلب بعد انتهاء المدة.

http://www.al-jazirah.com/249268/ln41d.htm

[همسة الطـيف]

تعليم جازان يستضيف لقاء مديري الإشراف التربوي بالمملكة

-----------------------------------------------------------
* جازان - جبران المالكي:

تحتضن الإدارة العامة للتربية والتعليم للبنين بمنطقة جازان ممثلة بإدارة الإشراف التربوي لقاء مديري الإشراف التربوي.أوضح ذلك مدير إدارة الإشراف التربوي الأستاذ علي بن يحيى البهكلي مبيناً أن اللقاء سيشارك فيه مدير عام الإشراف التربوي بالوزارة، إضافة إلى مشرفي الإدارة العامة للإشراف التربوي بالوزارة ومديري الإشراف التربوي بجميع المناطق والمحافظات التعليمية. وأوضح أن هذا اللقاء سيتم - بإذن الله - خلال يومي الثلاثاء والأربعاء بتاريخ 23-24- 2-1428هـ وسيتضمن اللقاء المحاور الآتية:
أولاً- كفايات المشرف التربوي في ضوء متطلبات المرحلة القادمة.
ثانياً- مشروع تربية الطموح.
ثالثاً- الاهتمام بتكوين شخصية الطالب.
وأبان البهكلي بأنه تم الانتهاء من توزيع اللجان ومهامها وتهيئة جميع مستلزمات اللقاء.

http://www.al-jazirah.com/249268/ln43d.htm

[همسة الطـيف]

نائب وزير التربية لتعليم البنات يزور شقراء والدوادمي وعفيف والقويعية

--------------------------------------------------------
* الرياض - عبدالرحمن اليوسف:

يبدأ سمو نائب وزير التربية والتعليم لتعليم البنات الأمير الدكتور خالد بن عبدالله بن مقرن آل سعود صباح هذا اليوم بزيارة تفقدية لإدارات التربية والتعليم بمحافظات شقراء والدوادمي وعفيف والقويعية وذلك لمدة خمسة أيام ويرافقه وكيل الوزارة للتخطيط والتطوير الدكتور خالد بن دهيش ووكيل الوزارة للمباني - بنات - المهندس عبدالرحمن الأحمد ووكيل الوزارة للشؤون المدرسية- بنات - الأستاذ عثمان العبدالجبار ووكيل الوزارة للتعليم - بنات د. محمد العمران ومدير عام الشؤون الإدارية والمالية - بنات - الدكتور أسامة الحيزان ومدير عام العلاقات العامة والإعلام تعليم البنات أحمد النجعي. وقد أُعِدَّ برنامج حافل لهذه الزيارة يتضمن الوقوف على المشاريع التعليمية الجديدة للبنين والبنات وكذلك زيارة بعض المدارس المستأجرة للقطاعين.. وسيعقد سموه لقاءً مفتوحاً مع منسوبي ومنسوبات التعليم بنين وبنات عبر الشبكة التلفزيونية وسيتناول مختلف قضايا التربية والتعليم وسبل النهوض بالعملية التعليمية. وتأتي هذه الزيارات انطلاقاً من حرص سموه على الوقوف الميداني المباشر على واقع إدارات التربية والتعليم بالمناطق والمحافظات ودعمها بكل ما تحتاج إليه من كوادر وإمكانات والقضاء على الكثير من السلبيات التي تواجه التعليم.

http://www.al-jazirah.com/249268/ln9d.htm

[همسة الطـيف]

27 برنامجاً تدريبياً لمديري المدارس والمعلمين بالمخواة

----------------------------------------------------------
* المخواة - عبد الله الرزقي:

اعتمد مدير التربية والتعليم للبنين بالمخواة الأستاذ سعيد بن محمد مخايش الخطة العامة للتدريب التربوي للفصل الدراسي الثاني لهذا العام، والتي ستبدأ فعالياتها من13 صفر الجاري، وقد تضمنت هذه البرامج إقامة برنامج إجازة في القرآن الكريم برواية حفص عن عاصم لحفظة القرآن الكريم المتقدمين لمدة فصل دراسي بمركز تدريب المعلمين بالمخواة وبرنامج الباوربوينت للمبتدئين ومهارات القيادة الإدارية لمديري المدارس، وتقييم أثر التدريب للمشرفين التربويين، وفن العرض والإلقاء الرائع للمعلمين بمركز تدريب المعلمين بقلوة، والترشيح للقيادات التربوية للمعلمين بمركز تدريب المعلمين بالمخواة والتخطيط ووضع الأهداف وبرنامج (المراهقون وكيف نربيهم).وبرنامج طرق تنمية مهارات التفكير لدى الطلاب لمعلمي الصفوف الأولية وتصميم البرامج التعليمية باستخدام الباور بوينت للمعلمين وخط النسخ العربي وبرنامج أساسيات في تربية الموهوبين لمنسقي رعاية الموهوبين ومهارات تدريس الصف الثالث لمعلمي الصف الثالث واستخدام إستراتيجيات الدراما في التربية والتعليم من خلال المواد الدراسية، وبرنامج التخطيط الإستراتيجي في الميدان التربوي لمديري المدارس ومنسقي التطوير وبرنامج المعلم المبدع للمعلمين وتصميم البرامج وإعداد الحقائب التدريبية للمشرفين التربويين والمعلمين وبرنامج إستراتيجيات التعامل مع الطلاب وبرنامج الفوتوشوب للمتدربين للمعلمين وآلية الكشف عن الموهوبين لمنسقي رعاية الموهوبين وإدارة أولويات الحياة للمعلمين وبرنامج القياس والتقويم في عملية التعليم والتعلم والتجارب العلمية المنهجية والبديل عنها في الكيمياء لمعلمي الكيمياء.أوضح ذلك رئيس التدريب التربوي والابتعاث بالإدارة الأستاذ ناصر بن محمد خلوفة وأضاف بأنه سيتم منح كل متدرب شهادة اجتياز برنامج تدريبي يتم الاستفادة منها في المفاضلات المختلفة.

http://www.al-jazirah.com/249268/ln11d.htm

[همسة الطـيف]

مدير الشؤون الإدارية والمالية في تربية عنيزة يشيد بالملتقى الإداري الخامس

----------------------------------------------------------------
* عنيزة - عطاالله الجروان:

اكتملت جميع أعمال الترميم التي أجريت في مبنى إدارة التربية والتعليم للبنين في عنيزة والتي استمرت قرابة العام، وقال ل(الجزيرة) الأستاذ عبدالعزيز الصريخ مدير الشئون الإدارية والمالية إن كافة أعمال الترميم انتهت وشملت جميع أدوار الإدارة مع تغيير الأثاث ومكاتب الموظفين وتغيير الأرضيات لتكون من مادة السراميك، وتبقى قاعة الاجتماعات الرئيسة وهي تحت الإنشاء وسوف ينتهي العمل فيها قريبا إن شاء الله.كما أوضح الأستاذ الصريخ أن الإدارة زودت جميع مديري الإدارات ورؤساء الأقسام والمشرفين التربويين بأجهزة حاسب آلي محمول، كما تم تأمين أجهزة حاسب مكتبية للموظفين سعياً لأن تتم جميع معاملات الإدارة بنظام التعاملات الإلكترونية.من جانب آخر أشاد الأستاذ عبدالعزيز الصريخ بالملتقى الإداري الخامس الذي اختتمت أعماله مؤخراً ونظمته الجمعية السعودية للإدارة تحت عنوان (الإبداع والتميز الإداري.. نحو إدارة متميزة ومبدعة) وبرعاية كريمة من صاحب السمو الملكي الأمير سلمان بن عبدالعزيز، وقال: أشكر في البداية معالي نائب وزير التربية والتعليم للبنين الدكتور سعيد المليص والدكتور خالد بن دهيش وكيل الوزارة للتخطيط على ترشيحي لحضور الملتقى الذي أعتبره من أنجح وأميز ما أقيم من مؤتمرات وملتقيات تعنى بعلم الإدارة حيث بذلت جهود كبيرة وشهد الملتقى تنظيما دقيقا ومميزا ساهم وبفعالية في إنجاحه وكان لمتابعة وإشراف الدكتور عبدالله بن جلوي الشدادي رئيس مجلس إدارة الجمعية السعودية للإدارة دور كبير وبارز فيما حققه الملتقى من نجاحات سيكون له أثر بالغ في تقدم وتميز العمل الإداري، كما أشكر سعادة مدير التربية والتعليم للبنين في عنيزة الأستاذ عبدالعزيز الرشيد على دعمه ومساندته أثناء مشاركتي في الملتقى.

http://www.al-jazirah.com/249268/ln10d.htm

[همسة الطـيف]

الحميدي مساعداً للشؤون التعليمية والمدرسية بتعليم البنات بالمذنب

----------------------------------------------------------
* المذنب - حمد الشايع:

أصدر سمو الأمير خالد بن عبدالله بن مقرن المشاري آل سعود نائب وزير التربية والتعليم للبنات قراراً يقضي بتكليف الأستاذ عبدالعزيز بن إبراهيم الحميدي مساعداً لمدير التربية والتعليم للبنات في محافظة المذنب.ومن هذا الجانب عبر الأستاذ عبدالعزيز بن إبراهيم الحميدي عن شكره وتقديره لمعالي وزير التربية والتعليم وسمو نائبه على هذه الثقة التي يعتز بها ويعتبرها تكليفاً قبل أن تكون تشريفاً، ودعا الحميدي الله أن يمده بعونه وتوفيقة ليساهم في النهضة التعليمية التي تعيشها بلادنا في ظل الدعم اللامحدود الذي يحظى به التعليم من لدن حكومة خادم الحرمين الشريفين الملك عبدالله بن عبدالعزيز وسمو ولي عهده الأمين حفظهما الله.

http://www.al-jazirah.com/249268/ln15d.htm

[همسة الطـيف]

34 مبنى مدرسياً جديداً بالجوف

---------------------------------------------------------------
* الجوف - فيصل الحواس:

تقوم حالياً إدارة التربية والتعليم بمنطقة الجوف بتنفيذ 34 مبنى مدرسياً جارياً العمل فيها للعام الحالي فيما تقوم بتسليم عدد من المواقع الجديدة لهذا العام، أوضح ذلك مدير عام إدارة التربية والتعليم بمنطقة الجوف عبد الحكيم الصالح مبينا أن عدد 17 مبنى لمدينة سكاكا بينما ينشئ 9 مبان لمحافظة دومة الجندل و8 مبانٍ لمركز طبرجل. وأشار الصالح إلى أن مباني مدينة سكاكا شملت مجمع الأمير سلطان الذي أنجز منه 27% ومجمع قارا لتحفيظ القرآن الذي أنجز منه 23% ومجمع النهضة التعليمي والمنجز منه 9.11% وغرب قارا والذي تم تسيلمه وصوير والمنجز منه 19% والشهدا ولقد تم تسيلمه والشيخ فيصل منجز منه 66% والملك عبدالعزيز 20% المنجز منه ومجمع الفيصل التعليمي والمنجز منه 50% ومجمع طارق بن زياد والمنجز منه 14.3% وإدارة التعليم الذي أنجز منها 35% ومجمع محمد بن عبدالوهاب والمنجز منه 13% ومدرسة الشويحطية والمنجز منه 62.10% ومدرسة خوعاء حيث أنجز منها 21% بينما فلسطين والامام مسلم وابتدائية قارا جار تسليمها.فيما شملت مباني محافظة دومة الجندل أصفان جار تسليمه وموسى بن نصير 42.42% والأمير عبد المجيد 68% منجز منه وابن كثير وعبدالله بن الزبير 6% منجز منه ومدرسة ابتدائية سعد بن معاذ والذي أنجز منها 16% ومدرسة عبد الله بن جلوي وسعد بن زيد والمنجز منها 9.15% ومجمع الفيصل واليمامة وأنجز منه 17.15% وعمر بن العاص والشيخ ابن باز جار تسليمهما.فيما شملت مباني مركز طبرجل مجمع الفياض وتم استلامه وقتيبة بن مسلم والمنجز منه 35% والبنك أبو قصر و5% منجز منه والإمام الشافعي ومنجز منه 24% ومحمد بن القاسم ومنجز منه 43% والزبير بن العوام 48% منجز ومدرسة طيبة 85% منجز ومجمع تحفيظ القرآن والمنجز منه 58%.

http://www.al-jazirah.com/249268/ln27d.htm

[همسة الطـيف]

بدء التسجيل المبكر لطلاب الصف الأول الابتدائي بمدارس شقراء

---------------------------------------------------------
* شقراء - محمد عبد الله الحميضي:

طلبت إدارة التربية والتعليم بمحافظة شقراء من جميع مديري المدارس الابتدائية البدء في استقبال أولياء الأمور لتسجيل أبنائهم المستجدين للتسجيل المبكر لطلاب الصف الأول للعام القادم 1428-1429هـ مع التقيّد بالتعليمات التي تحدّد سن القبول بست سنوات يستثنى منها 90 يوماً بحيث يكون الطالب المسجل والمراد قبوله في الصف الأول من مواليد 27-11-1422هـ الموافق 10-2-2002م. وقد أكَّد مدير التربية والتعليم في محافظة شقراء بالنيابة عبد الله عبد الرحمن المحيميد أن تعليمات الوزارة تؤكِّد التقيّد بتعليمات القبول لجميع المدارس الحكومية والأهلية وعدم التهاون بها وتصحيح الأوضاع الخاطئة إن وجدت في حينها وسوف يتعرّض المتسبِّب للمساءلة. كما تم تكليف الوحدات الصحية بالتأكد من التطعيم وشهادات الميلاد للتأكد من سن الطالب ومطابقته، وكذلك تكليف المشرفين بالمرور على المدارس مع بداية العام الدراسي بعد نهاية التسجيل للتأكد من نظاميتها وتطبيق شهادات الميلاد على سن القبول لضمان سير الدراسة بالصف الأول بشكل نظامي لجميع الطلبة.

http://www.al-jazirah.com/249268/ln26d.htm

[همسة الطـيف]

أبو راس يعلن تأمين حارس لكل مدرسة في الطائف خلال شهرين

-----------------------------------------------------------
* الطائف - عبد الله عايض الوهبي:

أوضح مدير عام التربية والتعليم للبنين في محافظة الطائف محمد بن سعيد أبو راس أن الإدارة سوف تقوم بتأمين حارس لكل مدرسة خلال شهرين وذلك لحماية المدارس خارج أوقات الدوام الرسمي، وطالب لكل مدرسة يتم اختياره بشرط أنه من سكان الحي أو المنطقة وأن يتجاوز عمره 30 عاماً، مشيراً إلى أن التعيين سوف يكون وفق آلية معينة، حيث ستكون الأولوية للمدارس التي تعرضت لحالات سرقة والمدارس الكبيرة والمدارس البعيدة، كما شدد أبو راس خلال الاجتماع الذي عقده يوم أمس على جميع مديري مدارس قطاعات الشرق والغرب والشمال والجنوب بحضور مساعديه ومديري الإدارات التعليمية وعدد من المشرفين التربويين على ضرورة التقيد بمواعيد الحضور والانصراف ومتابعة رفع العلم الوطني في الاجازات الرسمية، والتأكد من عدم وجود كتابات تخدش الحياء أو الذوق العام على جدران المدارس وتوعية الطلاب في هذا الجانب ملمحاً إلى أنه سيتم إعفاء أي مدير مدرسة تتكرر منه ملاحظات جوهرية تخل بالعملية التعليمية.

http://www.al-jazirah.com/249268/fe1d.htm

[همسة الطـيف]

متفقداً المرافق والمنشآت التعليمية

------------------------------------------------------------------
نائب وزير التربية والتعليم الأمير خالد بن عبدالله يزور محافظة شقراء .. اليوم

* شقراء - أحمد عبدالرحمن البواردي:

تستقبل محافظة شقراء اليوم نائب وزير التربية والتعليم لتعليم البنات سمو الأمير الأستاذ الدكتور خالد بن عبدالله المشاري آل سعود في زيارة كريمة يتفقد خلالها المرافق والمنشآت التعليمية بالمحافظة والمراكز التابعة لها وكذلك إدارتي التعليم ومكاتب الإشراف.وقد أعدت إدارة التعليم للبنات برنامجاً حافلاً لسمو الأمير يشمل زيارة مقر المحافظة ومقر الإدارة بنات ومقر الشؤون التعليمية والمدرسية ومدرسة اليرموك المتوسطة بنين ومركز التدريب التربوي والمعرض المصاحب كما يشمل البرنامج تدشين بدء العمل في مشروع محافظة بلا مبانٍ مستأجرة ولقاء سموه بالتربويين والتربويات وافتتاح المعرض العام لمدارس المحافظة والتوجه لمدينة مرات وزيارة مقر المركز وثانوية البنين وتدشين بدء العمل في أربعة مشروعات مدرسية.وبمناسبة هذه الزيارة الطيبة صرح وكيل محافظة شقراء الأستاذ عبدالله بن سليمان الحمود قائلاً:
لا شك أن زيارة سمو الأمير خالد بن عبدالله المشاري آل سعود نائب وزير التربية والتعليم لمحافظة شقراء ورفقته الكرام سيكون لها المردود الإيجابي على التعليم ومنتسبيه، مضيفاً أن زيارة مثل هذه من أعلى القيادات التعليمية بالمملكة لا بد أن تكون لها الثمار الإيجابية إذ تسعى الوزارة سعياً حثيثاً لجعل محافظة شقراء بلا مبان مستأجرة وهو ما يأتي في أولى اهتمامات حكومتنا الرشيدة لما للمبنى المدرسي من أهمية في التربية والتعليم كما أن اهتمام وتوجه الوزارة ومن قبلها الحكومة الرشيدة للاستثمار في أبناء وبنات الوطن ينطلق من إيمانها الراسخ بأن الاستثمار الحقيقي والأمثل هو في الإنسان.. فشكراً لسمو الأمير على هذه الزيارة ومرحباً بسموه ومرافقيه الكرام.
ومن جانبه رحب الدكتور سليمان محمد الحصان مدير التربية والتعليم للبنات بمحافظة شقراء بالأمير قائلاً:
لا شك أن زيارة سمو نائب وزير التربية والتعليم أ.د. خالد بن عبدالله المشاري آل سعود لتفقد الخدمات التعليمية بالمحافظة، هي حافز مشجع لكل منسوبي ومنسوبات التربية والتعليم على بذل المزيد من الجهد والتفاني . وأضاف أن سموه حريص كل الحرص على الوقوف ميدانياً لمعرفة مستوى الخدمات التعليمية في كل منطقة ومحافظة، وحريص على تلمس الاحتياجات وتوفير الدعم للرقي بهذه الخدمات إلى المستوى المتميز، وزيارة سموه تسير في هذا المضمار ويشرفني وكل الأسرة التعليمية أن نرحب بسموه ونشكره، وندعو له بجزيل المثوبة على ما يقوم به من جهود جبارة متواصلة موفقة بإذن الله تعالى تحقيقاً لما تصبو إليه الحكومة الرشيدة وعلى رأسها خادم الحرمين الشريفين الملك عبدالله بن عبدالعزيز أمده الله بنصره وسمو ولي عهده الأمين حفظهم الله ووفقهم لكل خير.وتحدث عبد العزيز بن عبدالله المسند - مدير إدارة التربية والتعليم بنين قائلاً: تحقيقاً لأهداف خادم الحرمين الشريفين الملك عبدالله بن عبدالعزيز - حفظه الله - في أن الاستثمار الحقيقي هو في شباب وشابات الوطن فلا شك أن زيارة سمو الأمير الأستاذ الدكتور خالد بن عبدالله المشاري آل سعود نائب وزير التربية والتعليم لتعليم البنات إلى محافظة شقراء تأتي تحقيقاً لهذا الهدف السامي مضيفًا أن الوزارة وعلى رأسها معالي الوزير وسمو نائبه وضعت نصب أعينها تحقيق هذا الهدف النبيل. وقال المسند: إن السعي متواصل للتطوير والتنظيم وبناء الإنسان، ويتحقق ذلك بتهيئة المباني المناسبة لتكون شقراء محافظة بلا مبانٍ مستأجرة وهذا لا شك عائده كبير على النشء حيث إن تهيئة المنشأة التعليمية له دور مهم ينعكس على التحصيل العلمي الجيد كما أن السعي متواصل ومتسارع لتوفير أرقى الأجهزة التعليمية ومواكبة أفضل الطرق والأساليب العلمية والتربوية في سباق مع الزمن .. فحيا الله سمو الأمير ومرحباً به في زيارته لمحافظة شقراء راجياً أن تكلل بالنجاح وتحقيق الأهداف.

http://www.al-jazirah.com/249268/pl3d.htm

[همسة الطـيف]

وزارة التربية والتعليم والتربية الإعلامية

------------------------------------------------------------
سلمان بن عبدالله القباع

في جميع أرجاء العالم لا يختلف أحد عن الآخر في أهمية التربية وبخاصة في المدارس، لما لها من المردود الإيجابي لغرس المفاهيم التربوية والتعليمية في متخيلة كل طالب.وبما أن المدارس والمعاهد المدرسية هي منشأة (تعليمية فكرية) فلا بد لها من احتضان الطالب وتنمية نموه الفكري ورعايته. ومربو الأجيال من المعلمين السابقين حتى وقتنا الحاضر خرجوا بنتيجة واحدة وهي أنه لابد من ضخ المفاهيم التربوية ونشأتها لدى كل طالب.ووقت الطالب قبل مدة زمنية ليست بقصيرة تختلف عن الوقت الحاضر، فهناك صراع بين الطالب والمعلم في الفترة الحالية لظهور عدة عوامل من أهمها الضخ الإعلامي وبخاصة التكنولوجي منه، وهو بين يدي الطالب من قنوات وشبكة عنكبوتية، وقد يكون الصراع بملاحظة التغيرات الفكرية للطالب!فالإعلام ونحن نعيش (ضجة) غزوه في الآونة الأخيرة كان له آثار (تربوية) كافية وكفيلة لتغير المفاهيم لدى الطالب.والمملكة العربية السعودية وهي تحتضن انطلاقة المؤتمر الدولي للتربية الإعلامية بمشاركة (تعاونية) مع منظمة اليونسكو تحت تنظيم وزارة التربية والتعليم، دعتنا الحاجة أن نسطر ولو بقليل عن أهمية المؤتمر لما له من الأثر الإيجابي ويهم كل رب أسرة لما له من المساعدة على نشأة الطالب.إن الاهتمام الذي توليه حكومتنا الرشيدة للتعليم لدينا لهو الحرص الدائم للنهوض لمستوى تعليمي فائق ومواكب، والدليل على ذلك الموافقة على مشروع الملك عبدالله لتطوير التعليم الذي خصص له مبلغ (تسعة مليارات). والدور الآن على التربويين والمشرفين للوصول إلى الهدف المرجو منه، وبذل كل الجهود والطاقات للنهوض بالمرحلة التعليمية داخل كل مدرسة.والتربية الإعلامية تشترك في عملية التربية الفكرية للطالب وتبث مشارب التواصل التعليمي لكل طالب وتدفع عجلة التنمية (التعليمية) للأفضل. إن ما يواجه أبناءنا من الكم الهائل من القنوات المنبثقة من الخارج قد تكون قنوات متجاوزة للمفهوم التربوي للطالب ومخالف للمجتمع، فهنا تكمن التربية الإعلامية.وقد طرحنا عبر هذه الصحيفة مقالاً لا يبعد محوره عن المؤتمر المقام، وكان المقال يدور عن (الإعلام والحوار) وما هي آثاره على الطلاب؟فكيف نحتضن أبناءنا للمفهوم الإعلامي التربوي؟
إن التربية الإعلامية رسالة تنقلها وزارة التربية إلى المجتمع وعلى ضوئها يكون لها مردود ومفهوم للطالب من بث البرامج التعليمية والحوارية عبر القنوات واستقطاب التربويين لمناقشة الطلاب، ومع الاستمرار على سياق التربية الإعلامية من الدراسات ومفهوم ما هي المخاطر وما هي العواقب الوخيمة التي قد يجنيها الطالب من متابعة ما لا يفيد.والإعلام كان مرئياً أو مقروءاً ونحن نعيش (ثورته الإعلامية) وقد وصلت ثورته لأكثر المجتمعات في العالم من قنوات وإنترنت قد يجبرنا إلى معالجة المشكلات والعضال الذي يبث سمومها الإعلام وخاصة المرئي والضحية أبناؤنا.إن التربية الإعلامية لهي الشريك الحقيقي للنهوض لنشأة الطالب (فكرياً) ودعمه بالمبادئ والقيم. وعند احتضان الطالب تحت سقف الإعلام التربوي من توجيه وإرشاد ومشاركة بالحوارات الهادفة، سوف نجد بإذن الله صدى وقبولاً لدى الطالب والمعلم التربوي والموجه يكون قريباً ومشاركاً للطالب ويكون الداعم الحقيقي للمفهوم الإعلامي وهمزة الوصل بين الطالب والإعلام. وقد قدم الإعلام في الآونة الأخيرة برامج هادفة على المستوى المحلي والخليجي والعربي، وكانت جميعها تتعلق بالسلوكيات وهموم الشباب وهو في (مقتبل العمر)، وما يواجه من أفكار إعلامية تبثها القنوات والعمل على صدها ووضع حاجز (مفهومي) بالمضرة الناتجة عن المتابعة للقنوات غير المجدية والمسببة لتغير وهدم ما وجد من بناء فعال داخل الحرم المدرسي.إن ما يسعني عبر هذا المقال أن نكون جميعاً مشاركين بالدعم المعنوي ككتاب، ومشاركة فعالة (داخل أجواء المؤتمر) وخاصة من التربويين من معلمين وموجهين وأكاديميين). فالطالب يمر في مرحلة محيطة حوله التغيرات الزمنية من إعلام وعولمة، فكيف نزرع ونغرس مفاهيم السلوكيات الصالحة والأفكار التعليمية الجيدة إلا بالدعم الحقيقي من التربوي عبر المتابعة داخل الحرم المدرسي والحوار المجدي.

http://www.al-jazirah.com/249268/rj8d.htm

[همسة الطـيف]

مشروع خادم الحرمين الشريفين لتطوير التعليم رسم البسمة على الوجوه

-------------------------------------------------------------
تعليقاً على ما ينشر في الجزيرة حول مشروع خادم الحرمين - حفظه الله - لتطوير التعليم بتكلفة تسع مليارات وبمدة ست سنوات، فإن هذه البشرى التي أثلجت الصدور ورسمت البسمة على الوجوه هي التي زفت حروفي ودفعتني للمشاركة، وكلي تفاؤل بنجاح هذا المشروع، فأقول:الشباب والأجيال القادمة هم بناء الأمم وهم مصدر انطلاقتها وقاعدة تطورها وتحضرها فمن يريد أن يلحق بالركب المتحضر ويسابق الزمن لابد أن ينزل إلى الميدان ويبدأ من الشباب في المدارس وقاعات الدرس فهم لبنة التقدم ونواة الانطلاقة والتحضر.. كان هناك مشاريع كثيرة تناقش التحضر وتبحث عن الطريق لمواكبة الأمم الأخرى لكنها لم تنزل إلى الواقع ولم تفعَّل في الميدان فلم يكتب لها النجاح وعادت من حيث أتت.. لكن مشروع خادم الحرمين - حفظه الله - يختلف اختلافاً جذرياً عن سائر مشاريع التحضر التي طرقت في العالم العربي لأن هذا المشروع جاء في وقت عصيب.. الأمة المسلمة تمر في مرحلة من التخلف والضعف وهي متعطشة وبحاجة إلى مثل هذه المشاريع النهضوية الجادة.. الأمر الآخر أن هذا المشروع يدعمه إرادة جادة وهدف وينطلق من قاعدة اقتصادية قوية والشيء الأهم فيه أنه يستلهم نماذج سابقة متحضرة قريبة منا مثل التجربة الماليزية وقبلها دول شرق آسيا وأيضاً ما يميز هذا المشروع هو أنه سيطبق على التعليم العام حيث الشريحة الكبيرة من شبابنا الذين هم أساس بنائنا ووقود حضارتنا في المستقبل وكذلك سيحافظ على انتمائهم لعقيدتهم ولوطنهم وسيفعل الأخلاق والقيم الإسلامية عند نشئنا وسيجعلهم يتمثلونها واقعاً لأن الملاحظ أن معظم طلابنا يقرؤون كثيراً في كتب المدرسة عن الأخلاق لكنهم لا يتمثلونها في حياتهم.المشروع لا يتعامل مع منهج فقط أو مع مدرسة أو مع معلم أو إدارة ويعزل كل جزء عن الآخر لا.. فكرة المشروع ليست كذلك.المشروع سيتعامل مع كل المحاور سيطور المناهج والمعلم والطالب وسيهيئ بيئة علمية مناسبة، فالمعلم سيطالب بالتعمق في تخصصه وسيعطى دورات باستمرار تكسبه مهارات وقدرات، والطالب كذلك سيحرر من الجلوس على الكرسي ويطالب بأنشطة تحركه وتطلق قدراته وتوسع آفاقه، والمناهج كذلك سيشملها التطوير.. المشروع حقيقة هو خطوة جادة نحو الرقي والتحضر والنهوض بهذه الأمة وجعلها في مصاف الأمم الفاعلة والمنتجة.. وإن كان لي حق الاقتراح وإبداء الرأي فإني أقترح أن نريد على النجاح نجاحا آخر كيف ذلك؟ من المعروف أن بعض الدول ركزت على الإنتاج الآلي للإنسان وأهملت الجانب القيمي والروحي، وهذا يفقد التوازن ويضعف النجاح.. فنسبة نجاح المشروع كبيرة ومعظم محاوره تصب في الجانب التقني فأتمنى من اللجنة القائمة عليه أن تأخذ قضية التوازن في حسابها وأن تمد الطالب مع تأصيله عقديا وتأكيد انتمائه لدينه ووطنه بالأخلاق والقيم الإسلامية حتى يكون عنصراً فاعلاً متفاعلاً مع مجتمعه وأمته، وأقترح هنا مادة أنيقة الشكل قليلة الورق عظيمة المضمون تحت مسمى (قيم إسلامية) أو (قيم وآداب) وتحتوي على مجموعة من القيم الأساسية التي تبنى عليها شخصية الطالب ولا تكتفي المادة بالتعريف فقط بل تعرض طرق ووسائل وتدرب الطالب على كيفية اكتساب هذه القيم.وهذه القيم معظمها مبثوثة بين صفحات مناهجنا لكن أحياناً قد لا ينتبه لها الطالب أو قد يمر عليها مروراً سريعاً ولا يستشعر أهميتها أو قد يجهل تطبيقها.. لكن عندما يكون عندنا مادة خاصة ومركزة على هذه القيم لاشك أن الطالب سيتوقف عندها وسيفكر فيها كثيراً.. اقتراحي الآخر حول هذا المعلم فلن ينجح مشروعنا حتى ننجح بالتعامل مع هذا المعلم فإن غيرنا في نظرتنا إليه وركزناها على العقول التي ينتج ويصنع لا على راتبه وإجازاته.وجعلنا الجميع يقف له مجلا ومحترما لأنه مسؤول عن فلذات أكباد وأمين على صناعة وتربية عقول، وهيئنا له الأجواء المناسبة وطالبناه بتنمية مهاراته وقدراته وإنه ينتمي إلى هذه المهمة الشريفة فعلاً فالتعليم ليس وظيفة وكتابة أوراق وإنما جد وعطاء ونشاط وإبداع وصناعة أجيال وأمة تنتظر مستقبلها.. فإن المشروع قد يتعثر في بدايته.
خالد عبدالعزيز الحماد /بريدة

http://www.al-jazirah.com/249268/rv8d.htm

[همسة الطـيف]

http://img107.imageshack.us/img107/3505/1898wc1.gif
الوطن:السبت 20صفر1428هـ الموافق 10مارس2007م العدد:2353

------------------------------------------------------------------
استمارة لتعديل بيانات المعلمين قبل الدخول في حركة النقل الخارجي
الرياض: محمد آل ماطر

خصصت وزارة التربية والتعليم استمارة للراغبين في تعديل بياناتهم على (نظام التبادل الإلكتروني) الذي اعتمدته الوزارة هذا العام ويتضمن المعلومات الوظيفية عن المعلم والتي يتعامل معها المعلم في حالة إجراء معاملته داخل أروقة الوزارة ومن أهمها الدخول في حركة النقل الخارجي.واعتمدت الوزارة آلية في تعديل البيانات بأن يقوم المعلم بتعبئة استمارة التعديل ووضع علامة عند حقل التعديل وإجراء التعديل الصحيح ومن ثم التوقيع على صحة البيانات وتتم مصادقتها من مدير المدرسة ومن ثم ترفع لإدارة شؤون المعلمين بالإدارة التي يعمل بها المعلم. ويكون تعديل بعض البيانات من شأن شؤون الموظفين مثل "المستوى الوظيفي والدرجة الوظيفية والرقم الوظيفي".وبالنسبة للمعلمين السعوديين الذين تم التعاقد معهم بداية العام الدراسي وتم ترسيمهم مؤخراً بالرقم الوظيفي (99999) فيتم تعديل بياناتهم عن طريق شؤون الموظفين.وتأتي هذه الخطوة من الوزارة حرصاً على تكوين قاعدة بيانات صحيحة للمعلم ويتم التعامل معها في حالة الحاجة لذلك. وكانت الوزارة قد حذرت أصحاب البيانات المدخلة ومديري المدارس من إدخال بيانات خاطئة "وخاصة في بيانات النقل الخارجي" وأن المعلم ومدير المدرسة مشتركان في المسؤولية في حالة وجود بيانات خاطئة مدخلة في نظام التبادل الإلكتروني.من جانب آخر أطلقت الوزارة ممثلة في إدارة شؤون المعلمين بوزارة التربية والتعليم خدمة "جوال المعلم" والذي يمكن المعلم من وصول أخبار الوزارة له أولا بأول المتعلقة بالمعلمين مثل (حركة النقل الخارجية، التعيينات التي تجريها الوزارة، الإجازات ومواعيدها الصحيحة، وغيرها) ويهتم جوال المعلم بإرسال الأخبار التربوية والتعليمية التي تهم المعلم بداخل وخارج المملكة ويهتم بإرسال أخبار الأنشطة التي تقدمه إدارة شؤون المعلمين بالوزارة.

http://www.alwatan.com.sa/daily/2007...al/local06.htm

[همسة الطـيف]

مناقشة القضايا التربوية والتعليمية في تربة

-------------------------------------------------------
الطائف: فهد الحارثي

يناقش مدير عام التربية والتعليم بمحافظة الطائف محمد سعيد أبو راس غدا عددا من القضايا التربوية مع مديري ومشرفي مدارس القطاع الخارجي بمركز الإشراف التربوي في تربة. ويأتي في مقدمة هذه المواضيع المطروحة التي سيناقشها الاجتماع ملاحظة المباني المدرسية بمحافظة تربة ومدى احتياجاتها والنظر في تحقيق مطالبها وتزويدها بالأدوات وكل ما تحتاج إليه من إمكانات ومعرفة عدد المدارس المستأجرة وعدد المدارس الحكومية التابعة لتربة وكذلك بعض قضايا وهموم الإشراف التربوي وما يتعلق به من موضوعات تأتي في مقدمتها قلة أعداد المشرفين التربويين بالمركز والبحث عن إيجاد أسرع الحلول المناسبة. كما سيناقش الاجتماع احتياج المدارس بقطاع تربة للحراسة نظراً لكثرة المفقودات الحاصلة في بعض المدارس والتركيز على توفير سيارات خاصة بالمركز نظراً لوجود مدارس خارج تربة تتطلب وجود سيارات تتناسب مع البيئة الصحراوية.كما يناقش الاجتماع احتياج مركز الإشراف التربوي بتربة للعديد من المعلمين حيث إن المنطقة تتطلب وجود أعداد من المعلمين نظراً لقلة المعلمين بالمنطقة. ويبحث الاجتماع أيضا أهم أسباب غياب الطلاب في بداية كل عام وبداية كل فصل دراسي ثان.

http://www.alwatan.com.sa/daily/2007-03-10/local/local19.htm

[همسة الطـيف]

مناقشة كفايات المشرف التربوي الثلاثاء

-------------------------------------------------------------
الطائف، جازان: ساعد الثبيتي، ماجد هبة

يناقش اللقاء الدوري لمديري إدارات الإشراف التربوي الذي تقيمه الإدارة العامة للإشراف التربوي بوزارة التربية والتعليم يوم الثلاثاء القادم ويستمر لمدة يومين كفايات المشرف التربوي في ضوء متطلبات المرحلة القادمة. وتستضيف اللقاء الإدارة العامة للتربية والتعليم في منطقة جازان حيث سيشارك فيه جميع مديري الإشراف التربوي بكافة الإدارات التعليمية وذلك بحضور مدير عام الإشراف التربوي بوزارة التربية والتعليم الدكتور غانم الغانم.وأوضح مدير إدارة الإشراف التربوي بالإدارة العامة للتربية والتعليم في محافظة الطائف أحمد الحسن عسيري أن اللقاء سوف يناقش عددا من المحاور الأخرى من أبرزها مشروع تربية الطموح ومشروع الاهتمام بتكوين شخصية الطالب الذي أقرته الوزارة أخيرا، مشيرا إلى أن اللقاء يأتي ضمن برنامج لقاءات الإدارات المتماثلة.من جانبه، أوضح مدير إدارة الإشراف التربوي في تعليم جازان علي بن يحيى البهكلي، أن اللقاء سيتضمن عددا من المحاور منها كفايات المشرف التربوي في ضوء متطلبات المرحلة القادمة، ومشروع تربية الطموح، والاهتمام بتكوين شخصية الطالب.وأضاف البهكلي أنه تم الانتهاء من توزيع اللجان ومهامها وتهيئة جميع مستلزمات اللقاء.

http://www.alwatan.com.sa/daily/2007-03-10/local/local20.htm

[همسة الطـيف]

افتتاح معرض مدرسي بالطائف للتوعية بأضرار المخدرات

---------------------------------------------------------
الطائف: طارق الثقفي

افتتح معرض للتوعية بأضرار المخدرات في متوسطة عين جالوت بالطائف وذلك بالتنسيق مع إدارة مكافحة المخدرات في محافظة الطائف. واشتمل المعرض على نشرات للتوعية بأضرار المخدرات مع معرض رسوم وعينات من المخدرات، ليطلع عليها الزوار والطلاب، لمعرفة الأخطار الناجمة عن تعاطيها.ويعد هذا المعرض الأول من نوعه الذي يقام بهذه الطريقة المتميزة، حيث شهد إقبالا منقطع النظير في اليوم الأول. وقام أعضاء هيئة التدريس بتقديم شرح مفصل للطلاب والزوار حول أضرار المخدرات، وحذروهم من مغبة الوقوع في مزالق أصدقاء ورفقاء السوء.وقال سليم القرشي مدير المدرسة، إن المعرض يحتوي على لوحات توعوية تبين الآثار السيئة للمخدرات على الفرد والمجتمع. كما يحتوي على عينات من المخدرات، وكذلك عروض فيديو ومحاضرات تبين حكم الشرع في المخدرات.من جانبه، قال مدير مكافحة المخدرات بالطائف العقيد عبد الرزاق اللامي، إن فكرة إقامة المعارض التوعوية في المدارس تهدف إلى مخاطبة جيل كاملٍ يغفل عن كثير من هذه الجوانب، مؤكدا سعي الإدارة لإقامة معارض في معظم المدارس، لتوعية الطلاب بمخاطر تعاطي هذه الآفات الضارة بصحتهم وبمجتمعهم.

http://www.alwatan.com.sa/daily/2007-03-10/local/local21.htm

[همسة الطـيف]

تفعيل النشاطات الطلابية بكلية معلمين الطائف

-----------------------------------------------------------
الطائف: خالد الزهراني
تسعى كلية المعلمين بالطائف ممثلة في قسم النشاط الطلابي إلى تعميق مفهوم النشاط الطلابي لدى طلابها وتأكيد مبدأ النشاط هو المنهج حيث تمت الاستعانة بالعديد من الوسائل التعريفية التي قدمت للطلاب عبر الندوات والمنشورات الورقية.كما تم أخيراً إصدار كتيب يحتوي على الخطة والبرامج الزمنية للأنشطة الطلابية بالكلية داخلياً وخارجياً.وأكد عميد الكلية الدكتور علي بن محمد الحارثي أن هذا الكتيب يحتوي على مجالات النشاط الطلابي والأنشطة المركزية التي تشارك بها الكلية بالإضافة إلى أنشطة تشارك بها الكلية على مستوى الجمعيات والبرنامج الختامي للأنشطة الطلابية على مستوى الكليات. وأشار الحارثي إلى ضرورة تفعيل النشاط لكونه القائد للعملية التربوية والتعليمية خاصة وأنها أنشطة ثقافية ورياضية وعلمية واجتماعية وفنية. كما أكد أن أنشطة الكلية مازالت مستمرة حتى بعد انضمامها إلى التعليم العالي، وهي الرائدة في العملية التربوية.من جهة أخرى، أبان رئيس قسم النشاط الطلابي بالكلية الدكتور راشد الغامدي أن هذه النشاطات تهدف إلى تعميق المفهوم الديني والمثل والأخلاق الإسلامية وتسهم في بناء شخصية متكاملة واستثمار الأوقات وتنمية إحساس الطلاب بمشكلات المجتمع وتدريب الطلاب على التخطيط والتنفيذ والتقويم.

http://www.alwatan.com.sa/daily/2007-03-10/local/local22.htm

[همسة الطـيف]

المدير العام وعد بالتحقيق وطالب صاحب الاتهام بالإثباتات

----------------------------------------------------------
رئيس قسم بتعليم بنين حائل يتهم 7 موظفين بتعاطي المخدرات

http://www.alwatan.com.sa/daily/2007-03-10/Pictures/1003.nat.p9.n208.jpg

الخطاب الموجه للمدير العام للتربية والتعليم بحائل والذي يتهم فيه رئيس القسم 7 موظفين بقضايا مخدرات
حائل: خضير الشريهي
طالب 3 من موظفي الإدارة العامة للتربية والتعليم (بنين) بحائل بإحالتهم إلى المحكمة الشرعية عبر شكوى مقدمة لأمير المنطقة الأمير سعود بن عبد المحسن بعد أن اتهمهم رئيس القسم الذي يعملون فيه بخطاب موجه للمدير العام للتربية والتعليم الدكتور عثمان صالح العامر بأنهم مطلوبون في (قضايا مخدرات) وطالبوا بمقاضاته شرعا على التهم الموجهة إليهم.وذكر رئيس القسم (تحتفظ "الوطن" باسمه) في خطابه السري الموجه لمدير عام التعليم (حصلت "الوطن" على نسخة منه) والذي كتبه بخط يده:"القسم بحاجة أن ينظر إليه باهتمام لأنه في الحقيقة يعتبر قلب الإدارة النابض، فإن لم يعالج فقد يستمر المرض".وأضاف: ربما لا يعلم سعادتكم بأن من يتم تحويله بقضية مخدرات يتم توجيهه إلى قسمنا، وهناك مجموعة من الموظفين لدينا من هذه الفئة، وهؤلاء ربما يكون لهم تأثير على بقية زملائهم الموجودين" وقال في خطابه" رأينا والرأي لسعادتكم أن ينقل عدد من الموظفين لدينا إلى أقسام أخرى والتعويض عنهم بآخرين أكثر كفاءة"، وأضاف" هناك في الحقيقة أقسام بالإدارة لديهم موظفون فوق طاقتهم ويجب أن يتم استغلالهم".وأشار رئيس القسم في خطابه الذي أرفق به 7 أسماء من موظفي قسمه أننا "نأمل من سعادتكم الاهتمام الشخصي بهذا الموضوع وألا يكون هذا الخطاب كسابقه".وأوضح ثلاثة (فضلوا عدم ذكر أسمائهم) ممن جاءت أسماؤهم ضمن الـ7 موظفين الذين وردت أسماؤهم في القائمة التي رفعها رئيس القسم للمدير العام للتربية والتعليم بحائل الدكتور عثمان صالح العامر لـ "الوطن" أن الشكوى التي تقدموا بها لإمارة المنطقة طالبوا فيها بإثبات ما نسب إليهم بعد أن تم تشويه سمعتهم، على حد قولهم، وأن مسؤولي إدارة التعليم لم يتحروا الدقة، مؤكدين على أن قرار النقل (حصلت "الوطن" على نسخة منه) الذي صدر بتاريخ 9/1/1428 من لجنة مكونة من رئيس قسم التوظيف، ومدير شؤون الموظفين، ومدير الشؤون المالية والإدارية، والمدير العام للتربية والتعليم تم إيقافه بعد أن رفعت الشكوى للإمارة والتي لم تتخذ أي إجراء حتى يوم الأربعاء الماضي.من جهته أوضح مدير عام التربية والتعليم للبنين بحائل الدكتور عثمان صالح العامر لـ"الوطن" أنه أحال الخطاب للجنة لدراسته، ووضع نقلهم حسب مصلحة العمل، وقال: إمارة المنطقة هي صاحبة القرار وهي التي تطالب بحقهم.وأضاف أنه لم يلجأ إليه أحد ولم يتقدم أي منهم بشكوى، وما جاء في الخطاب لم يحدد أسماء معينة.وطالب الدكتور عثمان العامر الموظفين المتهمين بالتقدم بشكوى، وقال إنه في حال تقدموا بشكوى للإدارة، فسيتم تحويل رئيس القسم للمتابعة وسيحقق معه في اتهامه لهم، وسنطالبه بالإثبات.

http://www.alwatan.com.sa/daily/2007-03-10/local/local24.htm

[همسة الطـيف]

مناهجنا تحتاج للمراجعة كي تواكب العصر

--------------------------------------------------------
قالت لي زوجتي منذ أيام قليلة: هل تعلم أن ابنتك الصغيرة لم تنم طوال الليل من خوفها أن يأتيها الجن؟ وحين استفسرت عن السبب علمت أن مدرستها وهي تشرح لتلميذاتها درس (باب ما جاء في الرقى والتمائم) في مادة التوحيد، وقفت عند حديث الرسول صلى الله عليه وسلم (يا رويفع لعل الحياة ستطول بك، فأخبر الناس: أن من عقد لحيته، أو تقلد وتراً، أو استنجى برجيع دابة أو عظم فإن محمداً بريء منه). وأسهبت في شرح الحديث وسبب النهي عن الاستنجاء برجيع الدابة أو العظم حسبما ورد في نص كتاب التوحيد، لأن العظم طعام الجن، والروث علف لدوابهم. فلم تدع قصة عن الجن والشياطين في السير أو الأثر إلا وروتها لتلميذاتها الصغار.قرأت الدرس المؤلف من صفحتين فلم أجد فيه أي فائدة ترجى من مثل هذا الحديث لأطفال براعم. فليس فينا من يطيل لحيته لتصل إلى حد أن يعقدها ليتفاخر بها تشبهاً بكفار قريش. وليس فينا من يسمح لبناته أو نسائه أن يذهبن إلى أرض خلاء ليس فيها حمام ومياه ليستنجين بالعظم أو الروث. وهل المقصود بالحديث أن رويفعاً سيطول عمره إلى وقتنا هذا ليبلغنا ذلك؟ أم أن البيئة الصحراوية التي كانوا عليها هي المقصودة في هذا التشريع؟
دعاني هذا الموضوع أن أقلب في كتبها الدينية فوجدتها تزيد عن ضعف الكتب العلمية، بل لاحظت حشر بعض النصوص الدينية في بعض الكتب العلمية البحتة. ففي كتاب الرياضيات لديها درس عن النسبة والتناسب، يبدأ بالآية 11 من سورة النساء عن نصيب الأولاد والأزواج من الإرث، لتفهيم الطالبات معنى النسبة.وبمراجعة سريعة لكتاب الفقه لديها وجدت درساً كاملاً عن زكاة الإبل بالرغم من أن المعلمات واثقات أن أغلب هؤلاء الطالبات لم يرين الإبل على الطبيعة في حياتهن، فكيف بنا أن نربيها ونتاجر بها ونتعلم أن نحسب زكاتها؟ ودرس آخر عن زكاة الركاز الذي جاء في فقرة منه "زكاة الركاز: هو كل مال مدفون تحت الأرض، أو الكنز المدفون بفعل الكفار". السؤال يكمن هنا: من منا اكتشف كنزاً خبأه الكفار؟
وبعد صفحات قليلة حول النهي عن دخول الحمام بالرجل اليمنى مع صور كبيرة تشرح ذلك، بالرغم من أنه لا يوجد نص واحد يقول بذلك، وكل ما استنبطه الفقهاء أن الرسول صلى الله عليه وسلم كان يتيامن بالأمور الطيبة ويستنجي بيده اليسرى، وهذا سليم طبياً وقريب للعقل والمنطق. أما أن أجعل الطفل يقف على باب الحمام ليحصي خطواته بأي رجل يدخل الحمام، وإذا وجد نفسه قد نسي أن يدخل بالرجل اليسرى يجلس ليؤنب نفسه هل هذا الإثم الذي ارتكبه من الشرك الأكبر أم من الشرك الأصغر؟
وبعد ألا تحتاج مناهجنا للمراجعة لتواكب هذا العصر الذي نحن فيه؟
عبدالرحمن الخطيب

http://www.alwatan.com.sa/daily/2007-03-10/readers.htm

[همسة الطـيف]

http://www.dev-up.uk.to/uploads/409bf83695.gif (http://www.dev-up.uk.to/)

الشرق الاوسط:السبـت 20صفـر1428هـ 10مارس2007م العدد10329
----------------------------------------------------------------------
«التربية والتعليم» تؤجل إطلاق مشروع النقل المدرسي إلى العام المقبل

أرجعت الأسباب لتوفير عوامل النجاح مع إمكانية منح الامتياز لأكثر من مشغل في المنطقة الواحدة
الرياض: عبد العزيز الشمري
أكد مسؤول في وزارة التربية والتعليم لـ«الشرق الأوسط» أن وزارته أجلت تطبيق مشروع النقل المدرسي إلى مطلع العام الدراسي المقبل، مرجعا أسباب التأجيل إلى إمكانية توفير عوامل تستطيع إنجاح المشروع عند البدء فيه.وقال المسؤول، الذي فضل عدم نشر اسمه، إن الوزارة حددت عددا من المعايير والشروط للمقاولين الراغبين في التنافس لتقديم الخدمة من بينها: الجودة وأعداد الحافلات والسائقين وغيرها من الشروط الفنية، مشيرا إلى أن تأخر تطبيق المشروع يهدف إلى الانطلاقة القوية خصوصا أنه ضخم وسيطبق على مستوى 13 منطقة في السعودية.وأشار إلى أن الوزارة بدأت مرحلة فتح المظاريف لعدد من الشركات المتقدمة للمشروع، مؤكدا أن المشروع سيتم تقسيمه على المناطق، ويجوز منح الامتياز لأكثر من شركة داخل المنطقة الواحدة.وكان مجلس الوزراء السعودي قد وافق في يناير (كانون الثاني) العام الماضي على مشروع إسناد النقل المدرسي للطالبات إلى القطاع الخاص، على أن يتم الإسراع في تنفيذ التعليمات بهذا الشأن ويكون ذلك بموجب مواصفات وشروط تكفل تحقيق خدمة نقل آمنة ومريحة وبتكاليف مناسبة لا تتجاوز فيها التكلفة السنوية لنقل الطالبة 1700 ريال (453.3 دولار)، وأن تقتصر قيادة الحافلات التي تقوم بالنقل المدرسي للطالبات على السائقين السعوديين فقط.وتتضمن العقود الخاصة بإسناد النقل المدرسي إلى القطاع الخاص على إلزام الشركات بإلحاق السائقين الذين يعملون في النقل المدرسي في وزارة التربية والتعليم بالعمل لديها، وبعد مضي سنة على تطبيق المشروع ونجاحه سيشمل نقل طالبات الكليات والمعلمات وطلاب التعليم العام، فيما تقوم وزارة التربية والتعليم برفع تقارير سنوية إلى خادم الحرمين الشريفين عن نتائج تطبيق هذه التجربة والاقتراحات التي تراها مناسبة حيال ذلك.ويسعى برنامج نقل الطلاب إلى التقليل من أعداد المركبات الخاصة للإسهام في التخفيف من استهلاك الطاقة وتلوث البيئة وازدحام السيارات والتقليل من الحوادث المرورية وإلى تقليل ساعات العمل المهدرة من قبل بعض الموظفين بسبب توصيلهم أبناءهم. كما يهدف المشروع إلى الحد من استقدام السائق الأجنبي، إضافة إلى التخفيف من الأعباء التي يتحملها أولياء الأمور من جراء توصيل أبنائهم، وكذلك الإسهام في حل مشكلة تأخر الطلاب في الحضور صباحا إلى المدرسة.وكانت بعض إدارات التربية والتعليم قد أطلقت مشروع النقل المدرسي التعاوني ولم يحقق النجاح المطلوب وقامت بتوجيه دعوات لأولياء الأمور للإسهام في إنجاح برنامج النقل المدرسي التعاوني الذي استهدف نقل الطلاب بوسائل النقل العام عبر القطاع الخاص حيث يتولى أولياء أمور الطلاب دفع تكلفة النقل.يذكر أن مستوى بعض الشركات العاملة في السوق لا يرقى إلى المستوى المطلوب سواء من حيث الجودة أو السعر، إضافة إلى مشاكل عدم وجود السائقين السعوديين وقلة مرتباتهم التي لا تتجاوز 2000 ريال (533.3 دولار) في أحسن الظروف والتي تجبرهم على جلب محرم خلال فترة العمل.

http://www.asharqalawsat.com/details.asp?section=43&issue=10329&article=409878

[همسة الطـيف]

تجمع تربوي يناقش وضع حلول لحالات إيذاء الطالبات في المدارس السعودية

-----------------------------------------------------------
يضع توصيات للحد من الإيذاء بحضور 800 سيدة تربوية وأمهات
الرياض: سوسن الحميدان
يناقش مختصون تربويون ونفسيون الثلاثاء المقبل في الرياض وعلى مدى يومين حالات الإيذاء في السن المدرسي التي تتعرض لها الطالبات للتوعية بكيفية التعامل مع تلك الحالات وتفعيل التواصل مع الأسرة للتقليل منها. ويأمل المجتمعون خلال لقاء «حالات الإيذاء في السن المدرسي» في الخروج بتوصيات تصب في مصلحة الحد من حالات الإيذاء المختلفة التي ارتفعت معدلاتها بشكل ملحوظ في الفترة الأخيرة وغالبيتها تكون من البيئة المحيطة بالطالبة، مما يؤدي إلى إلحاق الأذى النفسي والجسدي بالطالبة.
ويعقد اللقاء في مقر مدارس الرياض الأهلية ويفتتحه الدكتور عبد اللطيف بن عبد الرحمن العوين، مساعد مدير عام التربية والتعليم للشؤون المدرسية، بحضور نحو 800 سيدة مستهدفة من منسوبات وزارة التربية والتعليم والقيادات التربوية، وأمهات الطالبات.من جانبها، أرجعت موضي العايد، مشرفة تربوية بمركز الإشراف الطبي التابع لوزارة التربية والتعليم وصاحبة فكرة اللقاء وعضو اللجنة العلمية فيه، الفكرة إلى ارتفاع معدلات الإيذاء التي تتعرض لها الطالبات في جميع المراحل الدراسية، سواء من الآباء أو الإخوة أو الخدم، مؤكدة أن غالبا ما تواجه هذه الحالات بالكتمان من قبل الأهالي أو الطالبات أنفسهن أو منسوبات المدارس خوفا من التعرض للمساءلة.وذكرت العايد لـ«الشرق الأوسط» أن اللقاء يعتبر الأول على مستوى وزارة التربية والتعليم ويهدف أيضا إلى تسليط الضوء على المشاكل التي تواجه الطالبات وشكوى أولياء الأمور تجاه مديرات المدارس في حال تحويل الطالبة للفحص الطبي أو استجوابها للتعرف على أسباب الإيذاء، مما قد يؤدي إلى تضييع متابعة حالة الطالبة بين عدد من الإدارات المعنية بسبب الجهات المتابعة للحالة.وأضافت أن ذلك قد ينتج عنه عودة الطالبة إلى ذات البيئة التي كانت مصدر العنف لتستمر مزاولته تجاهها من دون علم المدرسة أو الإدارات التابعة لها، مفيدة أنه من هذا المنطلق بدأ التفكير بتكوين لجنة من وزارة التربية والتعليم تضم في عضويتها عدداً من مديرات الإدارات النسائية لمتابعة حالات الإيذاء على أن تنسق هذه اللجنة مع إدارة الحماية في وزارة الشؤون الاجتماعية، والشرطة والإمارة وهيئة التحقيق والادعاء العام لمتابعة حالات الإيذاء اتجاه الطالبات وتحويلها للجهات المختصة لاتخاذ اللازم.وأوضحت العايد أن اللقاء يعنى بشكل مباشر بتوعية منسوبات إدارة التعليم والأمهات بأفضل الطرق والأساليب التربوية للتعامل مع حالات الإيذاء والقنوات التي يتصلن بها في حالة التبليغ عن حالة إيذاء جسدي أو نفسي أو جنسي تعرضت له أي طالبة في المدرسة.وأضافت أن حالات الإيذاء أصبحت الآن تتناول بالعلاج على أعلى مستوى وبشكل قانوني دون رحمة تجاه المعتدي، معددة أنواع الإيذاء التي رصدتها المدارس خلال متابعة الطالبات، مشيرة إلى أن طالبات المرحلة الابتدائية عادة ما يتعرضن لإيذاء جسدي ونفسي فيما تتعرض طالبات المرحلتين المتوسطة والثانوية إلى حالات اعتداء جسدي وجنسي.وذكرت أن اغلب المعتدى عليهن لا يعترفن بسهولة ولا يدلين بمعلومات حول المعتدي، خاصة إذا كان المعتدي من المحارم خوفا من العقوبة أو تعريض أسرتها للمساءلة القانونية، موضحة أنه بمتابعة الحالات التي رصدتها المدارس حول الاعتداء أو التحرش الجنسي من قبل الآباء تجاه بناتهم تم التوصل إلى أن القائمين بهذا الإيذاء كانوا من المدمنين والمضطربين نفسيا.وحول برنامج اللقاء أشارت العايد إلى انه على مدى يومين سيناقش عبر مختصين طبيين في هذا الجانب عن كيفية اكتشاف حالات الإيذاء وحالات العنف المدرسي ودور المدرسة في اكتشاف ومواجهة حالات الإيذاء ودور وزارة التربية والتعليم في تفعيل نظام حماية الطفل وآلية التعامل مع حالات العنف في إدارة الحماية الاجتماعية.وأبانت أن هناك محاضرة دينية سيحويها برنامج اللقاء حول نظرة الإسلام للعنف في تربية الأبناء، لأن كثيراً من الجوانب المتعلقة بالإيذاء في التربية مرتبطة بمفاهيم دينية خاطئة لدى الأهل نحو أبنائهم، مشيرة إلى أنه سيتخلل اللقاء محاضرات نفسية واجتماعية من متخصصات في هذا المجال.

http://www.asharqalawsat.com/details.asp?section=43&issue=10329&article=409880

[همسة الطـيف]

http://www.dev-up.uk.to/uploads/5093c08399.gif (http://www.dev-up.uk.to/)
المدينة:السبت 20صفر1428هـ الموافق 10مارس2007م العدد:16026

------------------------------------------------------------------
تثبيت 80 ألفاً من موظفي وموظفات بند الأجور والمستخدمين خلال أسبوعين
سهل حمزة - الرياض
علمت «المدينة» من مصدر مسئول في وزارة المالية ان اجراءات تثبيت 80 ألف موظف وموظفة ستنتهي خلال أسبوعين . وأرجع المصدر تأخير التثبيت الذي كان مقررا في بداية الشهر الحالي الى تأخر بعض الجهات الرسمية في إرسال القوائم أو تعديل البعض ، بالاضافة الى التأخير الوارد من اللجنـة المعنيـة بالتثبيت التي تعمل بشكل مستمر وحثيث على تدقيق الأوراق الثبوتيه والوظائف المستحدثة لجميع الموظفين والموظفات ممن هم على بند الأجور والمستخدمين. نفت وزارة المالية الشائعات التي ترددت مؤخرا حول عدم تسليمها الوظائف المستحدثـة للجهات الحكومية في الدولة . وقال المصدر نفسه إن الوزارة بدأت فعليا في إرسال خطابات رسميـة للجهات الحكوميـة لإشعارها بموعد وصول الأسماء، والتي تراوحت مددها ما بين أسبوع إلى أسبوعين

http://www.almadinapress.com/index.aspx?Issueid=2043&pubid=1&CatID=74&articleid=209283

[همسة الطـيف]

مآسي الطريق .. إلى متى يا تعليم البنات؟

----------------------------------------------------------
نايف بن عبدالله التويم

المأساة تكرر والحزن للآباء والأمهات والأزواج والأبناء يتجدد والخوف للزميلات وظروف المستقبل الذي لا يعلمه الا الله عالق في الفكر حوادث مروعة تروح بأسبابها نفوس بريئة مسكينة لا تعرف سائقاً متمكناً من القيادة ولا سيارة تتوفر فيها اجراءات السلامة، ضحين بأنفسهن في سبيل خدمة وطنهن وبناته،ضاعت أنفسهن وأسرهن بين وزارة لا تملك إلا متابعة توجههن للمدارس ومتابعة سير عملهن، ومرور مسؤول عن تطبيق أنظمة خاصة به والمتمثلة في سلامة المركبة ونظامية سائقها.
في صبيحة يوم السبت الموافق 13/2/1428هـ وبعد اجازة نهاية الاسبوع وبداية اسبوع حافل بالنشاط والجدية والاخلاص في العمل، حدثت مأساة (لخمس معلمات) من مدرسة القراصة الابتدائية والمتوسطة بضواحي العيص وكانت كل منهن تفكر في طالباتها وما احضرته لهن من هدايا تشجيعية وفي درسها الذي سوف تعرضه عليهن بعد دقائق معدودة وتفكر في زميلاتها ونكاتهن وتعاونهن اثناء العمل اليومي كأسرة واحدة لخدمة فلذات الأكباد يفاجأن بالخلل في المركبة التي تقلهن والذي سبق وتكرر مع زميلات لهن ثم انتهى بمقولة قضاء وقدر.نحن نؤمن بقضاء الله وقدره ولكن الله سبحانه وتعالى اهتم بالنفس الانسانية وحمايتها والمحافظة عليها ووقايتها وشدد الاحكام الصارمة في سبيل صيانتها لقوله تعالى (ولا تلقوا بأيديكم إلى التهلكة) البقرة آية 195 وقال تعالى (ولكم في القصاص حياة) البقرة آية 179 وقوله صلى الله عليه وسلم (اجتنبوا السبع الموبقات قالوا وماهن يا رسول الله؟ قال الشرك بالله والسحر (وقتل النفس) التي حرم الله الا بالحق وأكل الربا وأكل مال اليتيم والتولي يوم الزحف وقذف المحصنات الغافلات) رواه البخاري بل أمرتنا بالرفق بالنفس خاصة بالنسبة للنساء لقوله صلى الله عليه وسلم (خيركم خيركم لأهله وأنا خيركم لأهلي) كما امرنا رسولنا صلى الله عليه وسلم بالرفق بأمته لقوله صلى الله عليه وسلم (اللهم من رفق بأمتي فارفق به ومن شق على أمتي فشق عليه) رواه أحمد في المسند مما سبق نأمل من المسؤولين في شؤون تعليم البنات والإدارة العامة للمرور مراعاة التالي:
1 - التأكد من سلامة المركبة بكل واقعية وجد بحيث بعد التأكد من سلامتها من قبل المرور لابد من الكشف عليها من قبل الجهات المختصة بإدارة تعليم البنات لأن في هذا الاجراء نوعاً من المشاركة في مسؤولية سلامة المركبة وان يكون الكشف على المركبة دورياً للتأكد من استمرارية سلامتها وان السيارة لم تستبدل بعد الكشف عليها (ونؤكد على الاهتمام بحداثة موديل السيارة بحيث لا يمضي على موديلها أكثر من خمس سنوات مع الافضلية للأحدث موديلاً وبحيث تتوفر فيها جميع نواحي السلامة المرعية).
2 - التأكد من سكن المعلمات في المنطقة التي وجهن لها أو قريبة منها بحيث لا تزيد المسافة بين سكنهن ومقر عملهن عن (50 كم) كحد أقصى وليكن هذا القرار جدياً وصارماً ومتابعاً في التنفيذ من قبل الادارات ومندوبياتها والادارة العامة للمرور وهذا القرار ربما يؤدي للاستغناء عن السائقين. لأن الملاحظ حالياً بعض المعلمات يبعدن عن مقر عملهن (أكثر من 300 كم) وهذا يدعو لسرعة السائق ومن ثم خلل المركبة أو نومه خاصة في وقت الصباح الباكر ونحن الآن فرض علينا السهر بسبب الظروف الاجتماعية ووسائل الاعلام المرئية، فماذا يكون وضع السائقين.
3 - نأمل تشكيل لجنة لبحث نقل المعلمات إسوة بالمعلمين حيث الملاحظ تأخر نقل المعلمات أو عرض هذا على المسؤولين في مجلس الشورى لبحثه واتخاذ ما يلزم حياله.
4 - نأمل ان تسند قيادة المركبة على أحد المواطنين أسوة بسائقي شؤون تعليم البنات والمشهود لهم بالكفاءة وحسن السيرة وان لا يقل عمره عن 40 سنة ويفضل المتزوج. ويفرض على مالك المركبة راتبا مجزيا لهذا السائق كما نأمل الكشف عليه طبياً وبصفة مستمرة كل 6 شهور للتأكد من سلامة قواه الصحية والبصرية.
5 - ان يخصص في كل مبنى مدرسي قاعة لاستراحة سائقي المركبات مجهزة بمطبخ ودورة مياه خاصة في المحافظات التي خارج المدن.
ونختم رأينا هذا بآخر آية نزلت في القرآن الكريم والتي تعتبر التنبيه لنا جميعا في اتقاء الله في جميع اعمالنا وبصفة مستمرة في هذه الحياة الفانية بقوله تعالى (واتقوا يوماً ترجعون فيه الى الله ثم توفى كل نفس ما كسبت وهم لا يظلمون) البقرة آية 281. وفق الله الجميع لخدمة هذا البلد ومواطنيه والذي سخرت حكومتنا الرشيدة كل امكانياتها في سبيل راحته وبالله التوفيق والعون.

http://www.almadinapress.com/index.aspx?Issueid=2043&pubid=1&CatID=79&sCatID=204&articleid=209332

[همسة الطـيف]

المعلمة ومسؤولية القدوة

-----------------------------------------------------
ابتسام مصطفى كتوعة

كل منصف ومنصفة للتعليم لابد وان يسجل بالتقدير الخطوات الايجابية التي يشهدها التعليم في مجالات عدة وينتظر هذا القطاع الهام المشروع الاكبر لذلك من خلال استراتيجية تطوير التعليم التي ستطبق قريباً بعد ان اصبحت في مراحلها الاخيرة من الدراسة والاعداد ولكن اي حديث عن التطوير والاهداف المرجوة في تعزيز الرسالة التربوية لابد وان يبدأ عند المعلمة والمعلم والبيئة التعليمية. فلاشك ان المعلمة عليها مسؤوليات اعمق ورسالة ادق في اعداد بنات الوطن لتكون الفتاة على مستوى المسؤولية في دورها تجاه اسرتها والمجتمع وخدمة الوطن في اي موقع تؤدي فيه رسالتها وهذه الابعاد لابد وان تكون حاضرة في رسالة المعلمة تجاه طالباتها وهذا يتطلب بناء ذاتياً لشخصيتها وحصيلتها المعرفة واسلوبها في التعليم وفي التعامل سواء مع الطالبات او الزميلات والاسهام الطيب والايجابي في الارتقاء بالبيئة التربوية والتعليمية وكما ان الام هي حجر الزاوية في التربية داخل الاسرة فان المعلمة هي نقطة الارتكاز في البيئة التعليمية بقدراتها العلمية واسلوبها التربوي وليس شهادتها فقط. كثيراً ما يلاحظ وجود ثغرات في التعامل بين المعلمات وحتى مع الطالبات وبدأنا نقرأ ونلمس شكاوى عن الغرور والتسلط والاهمال واهدار وقت الحصة واذا غفلت المعلمة عن علاج هذه السلبيات وتصحيها فانها تشوه رسالتها التربوية وتصيبها بالعطب. ومن هنا اقول لاختي المعلمة لماذا لا نعزو روح الاخلاص والتعاون على الخير والبر والصداقة وتجنب المشاحنة ويكون العطاء عنوان هذه الروح البناءة. فالاجدر بالانسان ان يرتقي بالقدرات وان نبحث عن افضل الوسائل التي تعين المعلمة على حسن اداء رسالتها التعليمية والتربوية وتعين الطالبات على الاستيعاب باقصر الطرق وانجحها. ايضاً اقول لاختي المعلمة: لابد من الاعتراف بالفوارق بين زميلة واخرى بحكم الخبرة. وتطوير الامكانات الذاتية وهذا شيء ايجابي لا يعطي ميزة تفاضلية لمعلمة على اخرى وانما ميزة تكاملية تمنح رسالة المعلمة ابعاداً ونتائج مهمة، فلا اتصور ابداً ان البيئة التعليمة والعلاقة بين المعلمات يمكن ان تنحدر الى تفاصيل القيل والقال وتضييع الوقت والاستغراق فيما لا طائل منه الا من اخطاء او ذنوب الغيبة والنميمة وغير ذلك مما يحدث في بيئات اقل علماً ولا تدرك الفصائل المثلى التي يجب ان تكون عليها المعلمة فاذا كان العمل عبادة فان التعليم والتربية رسالة عظيمة وعبادة لها ميزة واعتبارات خاصة تؤجر عليها المعلمة وبطبيعة الحال المعلم ولكني اركز هنا على الجانب النسائي في رسالة التعليم لذلك اتحدث بلسان المعلمة وعنها ايضاً اتحدث عن الفراغ وهو آفة كل نفس وباب واسع لكثير من المشاكل ولا يجلب سوى الافكار السلبية او الثرثرة والكلام غير المفيد وربما يؤدي الى مشاحنات وخصام والاصلح للمعلمة ان تترفع عن كل ذلك وتعزز في نفسها روح التعاون وحسن استثمار الوقت الذي هو العمر وسيسأل عنه الانسان فيما افناه. ان أي انسان عنده ما يكفيه من المسؤوليات والمتطلبات وحتى من الهموم ونسأل الله ان يجعل لنا من كل هم فرجاً ومن كل ضيق مخرجاً، ولذلك ادعوك اختي المعلمة الى التمسك بما امر الله به وتجنب ما نهى عنه وترسيخ الصفات الطيبة والخصال الحميدة. ان المعلمة شاءت ام ابت هي قدوة ولا يصح ابدأً ان تكون القدوة في غير مكانها وهي في كثير من الاحيان تؤثر اكثر في الطالبات من الامهات خاصة وان المدرسة هي في الاساس مؤسسة اخلاقية مؤثرة والتعليم رسالة تربوية عظيمة واذا توازنت شخصية المعلمة فان المحصلة في نفوس الطالبات تكون افضل لصالح مستقبلهن في الحياة وفي العمل وتجاه تنشئة الاجيال وهنا تأتي اهمية دور المدرسة والاهم فيها هو رسالة المعلمة.. وفق الله الجميع لما يحبه ويرضاه.

http://www.almadinapress.com/index.aspx?Issueid=2043&pubid=1&CatID=79&sCatID=204&articleid=209334

[همسة الطـيف]

المكتبات المتنقلة تشجع على القراءة وتغرس حب الكتاب لدى الطلاب

-----------------------------------------------------------
محمد البشري – جدة

تعد المكتبات المدرسية من مصادر التعلم التي تحرص الوزارة على تطويرها وتزويدها بكل الوسائل المساعدة على توفير الكتب والمصادر المتنوعة التي تتناسب مع ميول ورغبات الطلاب وتوجه إلى حثهم على الاستفادة منها وعلى ارتيادها، حيث تحتوي المدارس على مكتبة إما مستقلة أو ملحقة بمصادر التعلم.. والمكتبات المتنقلة التي تتنقل بين المدارس تعتبر ظاهرة إيجابية تثري خبرات التلاميذ المعرفية وتسهم في تنمية وترسيخ حبهم للقراءة الحرة وترفع من قيمة الكتاب وتعلي شأنه لديهم.«أحوال الناس» جالت داخل المكتبة المتنقلة المتواجدة أمام مدخل مبنى إدارة التربية والتعليم بالعاصمة المقدسة، وشاهدت حوالى 500 مدير مدرسة وهم يستمعون لشرح مفصل عنها ورصد زيارة بعضهم لها.عمر عبدالجبار ممثل العلاقات العامة بشركة أرامكو أوضح أن تلك المكتبات تهدف لتشجيع الطلاب والطالبات على القراءة الحرة وتعويدهم على حب الاطلاع وارتياد المكتبات في السنوات المبكرة من العمر الدراسي مما يسهم في زيادة مستوى الإدراك والتحصيل العلمي لديهم من خلال الكتب ذات المضمون الجيد التي تتناسب مع مختلف الأعمار كما تهدف إلى إعارة الطلاب بمختلف أنواع الكتب وغرس عادة حسن استخدام أوقات الفراغ لديهم وتنمية قدراتهم على اختيار الكتب وقراءتها والتعلم منها دون الحاجة للمساعدة وذلك في إطار إسهام الشركة في عملية التثقيف والتعليم حيث يتم تنظيم هذا البرنامج بالتنسيق مع وزارة التربية والتعليم.وأكد زياد محمد الحميدي رئيس المكتبة المتنقلة على أهمية تعاون القادة التربويين مع القائمين على المكتبة من أجل تعميم الفائدة وتحقيق الأهداف المنشودة منها مشيرا إلى تجارب سلبية سابقة في عدد محدود من المدارس. ويعود نشاط المكتبة المتنقلة إلى عام 1402 إذ خدماتها آنذاك تقتصر على مدن وقرى المنطقة الشرقية إلا انه وبتوسع أعمال الشركة اوجب عليها إيصال خدمة مكتباتها المتنقلة إلى محافظات وقرى تلك المناطق ففي عام 1416 بدأت المكتبة المتنقلة نشاطها الثقافي في المنطقة الوسطى لتغطي منطقة الرياض والقصيم والشمالية وفي عام 1417 بدأت برامج المكتبة المتنقلة في المنطقة الغربية لتغطي خدماتها المحافظات والقرى التابعة لها للإضافة إلى محافظات المنطقة الشمالية الغربية والمنطقة الجنوبية وقد وضعت المكتبة المتنقلة في برامج زياراتها لتغطي المدارس في المناطق النائية حيث تقل المكتبات وبذلك تكون المكتبات قامت بإيصال الكتب للطلاب الذين يجدون صعوبة في الحصول عليها.وأضاف بقوله إنها تضم مجموعة كبيرة من كتب المعرفة في المجالات المختلفة كالثقافة العامة والموضوعات الدينية والتاريخية والجغرافية والقصص والسير المختلفة وعلوم الحاسب الآلي وكتب التخصصات المهنية والعلمية ويبلغ عدد العناوين 850 عنوانا وبمجموع قدره 12 ألف كتاب لكل عربة مشيرا إلى أن نظام الاستعارة يتيح لكل طالب استعارة كتابين لمدة أسبوع واحد ويتم استرجاع الكتب من الطلاب لفتح المجال أمام طلاب المدارس الأخرى لاستعارتها وهناك 12 مكتبة متنقلة ست منها لزيارة مدارس البنات الابتدائية صممت خصيصا لهذا النشاط وبمواصفات خاصة روعي فيها جميع وسائل السلامة الضرورية وقد استفاد من خدماتها منذ انطلاقها إلى نهاية العام الدراسي المنصرم وفي جميع مناطق المملكة حوالى480 طالبا وإعارة ما يقارب 960 ألف كتاب وللنجاح الذي حققته المكتبة المتنقلة لمدارس البنين ولتعميم الفائدة بشكل أكبر فقد تم التنسيق مع الإدارة العامة لتعليم البنات بالمنطقة الشرقية لترتيب زيارات المكتبات المتنقلة لمدارس البنات الابتدائية منذ العام 1424 وفي المنطقة الغربية منذ 1427 وهناك دراسة لإضافة بعض الوسائل التعليمية والكتب المتخصصة مما يعطي المكتبة دورا اكبر فيما يتعلق باهتمام مرتاديها من الطلاب والطالبات وكذلك عمل مسابقات وجوائز لتحفيز الطلاب على القراءة وتزويد المكتبة المتنقلة بما يختص بذوي الحاجات الخاصة والصم والبكم وقيام المكتبة بزيارات إلى الجمعيات الخيرية وجمعيات المعوقين.عدد من مديري المدارس منهم عاتق مسعود وحامد مسحل وعيسى الحربي وأنور البركاتي اتفقوا على أن تلك العربة تعد دائرة معارف متحركة تسهم في إثراء ثقافة النشء وتعد مصدرا من مصادر التعلم الفاعلة عند الطلاب مشيرين إلى أهمية تعاون مديري المدارس من اجل الاستفادة من الخدمات الطلابية التي يقدمها هذا النوع من المكتبات مثمنين دور الشركة في مساهمتها الفعالة في تعزيز الجانب المعرفي عند الطلاب كما أنها تعمل على غرسها لعدد من القيم في شخصيات الطلاب وأبانوا أن الكتاب يعد مصدرا من مصادر المعرفة التي عن طريقها يثري الفرد خبراته ويوسع مداركه وفي الآونة الأخيرة بدأ الكتاب يلاقي مزاحمة شديدة من وسائل الإعلام المختلفة ولاسيما القنوات الفضائية والانترنت وبالرغم من أهمية الاستفادة من تلك المصادر إلا انه ينبغي أن يتنبه الجميع لدور الكتاب وإشعار النشء بأهميته وتعريفهم بقيمته مشيرين الى أهمية المحافظة عليه وإعادته فور انتهاء فترة استعارته.

http://www.almadinapress.com/index.aspx?Issueid=2042&pubid=8&CatID=373&sCatID=521&articleid=209256

[همسة الطـيف]

أسبوع الإرشاد التعليمي والمهني بتعليم المخواة

------------------------------------------------------
محمد البيضاني – قلوة

أقامت مدرسة الخوارزمي بتعليم المخواة أسبوع الإرشاد التعليمي والمهني، حيث قام المرشد الطلابي بالمدرسة عثمان عبدالله الزهراني بتوزيع المطويات والكتيبات على الطلاب والتي تهدف الى خدمة برامج الارشاد المهني وتعريف الطلاب وأولياء أمورهم بالفرص المتاحة لهم والتخصصات المطلوبة وتنمية الاتجاهات والقيم لدى الفرد.

http://www.almadinapress.com/index.aspx?Issueid=2042&pubid=8&CatID=372&sCatID=523&articleid=209254

[همسة الطـيف]

http://www.dev-up.uk.to/uploads/f335f6680e.gif (http://www.dev-up.uk.to/)

عكاظ:السبت 20صفر1428هـ 10مارس2007م العدد:2092

-------------------------------------------------------------------------
نائب وزير التربية التعليم: متحدث رسمي للتربية وادخال الاعلام في المناهج
عبدالله عبيدالله الغامدي (الرياض)

كشف نائب وزير التربية والتعليم لتعليم البنات سمو الأمير الدكتور خالد بن عبدالله بن مقرن عن دراسة لايجاد متحدث رسمي باسم وزارة التربية والتعليم.واكد سموه في رده على اسئلة «عكاظ» ان الوزارة حريصة على تفعيل الدور النسائي في مجال الاعلام التربوي في ادارات التربية والتعليم وجهاز الوزارة مشيراً الى ان هناك جهودا كبيرة تبذلها مجموعة من الموظفات اللاتي يعملن في الاعلام التربوي.وقال ان الوزارة ستعمل على ادخال مضامين التربية الاعلامية في مناهج التعليم العام.

http://www.okaz.com.sa/okaz/osf/20070310/Con2007031094116.htm

[همسة الطـيف]

انطلاق برنامج الأمير مشعل للرياضيات اليوم

-------------------------------------------------------------
محمد المؤيد، قايد آل جعره (نجران)

اعتمد مدير التربية والتعليم بمنطقة نجران حسن القربي تنظيم برنامج الامير مشعل بن سعود لتنمية مهارات الرياضيات للطلاب الموهوبين اليوم السبت.وأوضح مدير ادارة الموهوبين محمد آل هتيلة ان البرنامج الذي سيحظى بمشاركة 34 طالباً موهوباً يهدف الى اكساب الموهوبين مهارة مميزة تساعدهم على اتقان العمليات الحسابية بطرق علمية سهلة مما يجعلهم أكثر ميلاً لحب المادة بشكل عام. من جهة ثانية كرم مدير التربية والتعليم حسن بن احمد القربي المتميزين في المواد العلمية والفائزين بالمسابقة العلمية التي نظمتها الادارة وحث القربي المكرمين على بذل مزيد من الجهد وزيادة التحصيل العلمي.

http://www.okaz.com.sa/okaz/osf/20070310/Con2007031093890.htm

[همسة الطـيف]

بدء استقبال طلبات المتقدمين للتدريس بعسير

------------------------------------------------
عكاظ (ابها)
بدأت ادارة التربية والتعليم بمنطقة عسير اعتباراً من امس الاول في استقبال طلبات المتقدمين للتدريس للعام الدراسي القادم 28/1429هـ وذلك بمسرح الادارة. واوضح مدير الادارة د. عبدالرحمن فيصل انه سيتم استقبال المتقدمين حتى الاربعاء الثاني من الشهر القادم. واضاف ان على المتقدمين استلام نموذج التوصيات لتقديم توصيتين من الجامعة او الكلية المتخرج منها مع ارفاق صور من بطاقة الاحوال ووثيقة والتخرج واحضار الاصول للمطابقة. ،واشار الى ان الادارة ستبدأ في استلام ملفات المتقدمين اعتباراً من السبت القادم على ان يراجعوا الكلية وفقاً للتالي: الأحد والاثنين بتخصصات التربية الاسلامية، التربية البدنية، التربية الفنية، المكتبات، العلوم الادارية «ادارة + محاسبة, اقتصاد. الثلاثاء والاربعاء بتخصصات اللغة العربية العلوم، الاجتماعية «تاريخ جغرافيا» علم نفس واجتماع التربية الخاصة «فكري، بصري، سمعي». السبت والاحد لتخصصات الرياضيات، اللغة الانجليزية، الحاسب الآلي، محضر معمل، محفز مختبرات العلوم.
الاثنين والثلاثاء والاربعاء للمتأخرين من جميع التخصصات.

http://www.okaz.com.sa/okaz/osf/2007...7031093896.htm

[همسة الطـيف]

ألف متقدمة للوظائف المؤقتة بتعليم جدة

-----------------------------------------------------
سالم الجهني (جدة)

بلغ عدد المتقدمات على الوظائف المؤقتة التي اعلنتها ادارة تعليم بنات جدة مؤخرا اكثر من ثمانية عشر الف متقدمة معظمهن من الحاصلات على شهادة البكالوريوس في التخصصات التربوية. وقال مصدر مطلع في قسم التعاقد ان من تم تعيينهن حتى الان لا يزيد عددهن على مائتين واربع وخمسين متقدمة اما البقية فعليهن الانتظار حتى يتوفر شواغر في المدارس. وكانت ادارة التربية والتعليم للبنات بمحافظة جدة قد اعلنت مؤخرا عن توفر وظائف تعليمية «عقود مؤقتة» بمدارس التعليم العام وطلبت شغلها بمواطنات من الحاصلات على شهادة البكالوريوس في كافة التخصصات التربوية لسد عجز قيام بعض المعلمات باجازات استثنائية في مقابل حصول المعينة على ثلاثة ارباع راتب المعلمة المجازة. واسفر الاعلان عن تدفق مئات الفتيات من طالبات العمل اللاتي لم تتح لهن الفرصة في الانضمام للوظائف التعليمية سعيا منهن للحصول ولو على جزء يسير من الوظائف الحكومية التي تعد الوجهة المفضلة لمعظم الخريجات. من جهة اخرى بدأت ادارة تعليم البنات بجدة بحصر الاميات من خلال استمارة اصدرتها ادارة تعليم الكبيرات وتم توزيعها على المستخدمات العاملات بالمدارس اللاتي لم يلتحقن ببرنامج وزارة بلا امية كما شملت الاستمارة السيدات اللواتي لم يتم تنفيذ برنامج وزارة بلا امية عليهن للعام الجاري.

http://www.okaz.com.sa/okaz/osf/20070310/Con2007031094062.htm

[همسة الطـيف]

برنامج تربوي للتوعية بالعنف والتحاور مع الأبناء

------------------------------------------------------------
معتوق الشريف (جدة)

تنطلق اليوم السبت فعاليات الدورة التدريبية التي تنظمها إدارة التوجيه والإرشاد بإدارة التربية والتعليم للبنات بالعاصمة المقدسة (مكة المكرمة) تحت عنوان (رؤى تربوية نحو العنف) بمشاركة الجمعية الوطنية لحقوق الإنسان وعدد من الجهات والشخصيات حيث تفتتح الفعاليات بندوة (ماذا يريد الأبناء من الأباء) يشارك فيها د. سليمان الزايدي ود. ناصر الزهراني تتبعها ورشة عمل للدكتور الزايدي .أما غدا الأحد فتشهد الفعاليات محاضرتين أحدهما للدكتور عبدالكريم بكار تحت عنوان (مفهوم الأسرة في الإسلام) والأخرى للدكتور أنور عبيدين بعنوان (العنف وأثاره السلبية).وخصص الاثنين للحوار ويشتمل على محاضرتين الأولى للدكتور عبدالرحمن عشماوي (أدبيات الحوار) والثانية للدكتور ميسرة طاهر بعنوان (كيف نتحاور مع الأبناء).فعاليات يوم الثلاثاء خصصت للنواحي الصحية ومعالجة المعنفين حيث تلقي الدكتور ابتسام المنيعي محاضرة ضمن الفعاليات بعنوان (البرامج الصحية وأثرها في توعية الطالبة وألام) بينما يتناول الدكتور سليمان الشهري العنف من خلال (العنف المدرسي من منظور الصحة المدرسية) . ختام الفعاليات حصص للجمعية الوطنية لحقوق الإنسان حيث يلقي الدكتور حسين بن ناصر الشريف مشرف فرع الجمعية بمنطقة مكة المكرمة ورقة عمل عن الجمعية بعنوان (إنسان وحقوق) لتختتم بعد ذلك فعاليات البرنامج بإصدار التوصيات.

http://www.okaz.com.sa/okaz/osf/20070310/Con2007031094058.htm

[همسة الطـيف]

«الارهاب في الميزان» بتعليم الاحساء

------------------------------------------------------------
علي اليامي (الاحساء)

تنظم ادارة النشاط الطلابي بإدارة التربية والتعليم بالاحساء صباح بعد غد الاثنين حواراً طلابياً بعنوان «الارهاب في الميزان» بمشاركة 240 طالباً من المرحلة الثانوية وذلك على مسرح مدرسة ابي بكر الصديق بحي المعلمين.واشار منسق الحوار خليفة السعيعسي الى ان الحوار يهدف الى تكامل شخصية الطلاب من مختلف النواحي وتنمية قدراتهم على الحوار السليم وتعويدهم على حرية الرأي والجرأة واكتشاف قدراتهم وصقلها. لافتاً الى ان الحوار يضم اربعة محاور تتناول الاسباب التي تؤدي الى تعزيز الامن الوطني، العوامل الداخلية التي تهدد الامن وواجب المواطن فيها، العوامل والاخطار الخارجية التي تهدد المواطن وواجبنا نحو التصدي لها، الأمن الوطني مسؤولية الدولة والمواطن.

http://www.okaz.com.sa/okaz/osf/20070310/Con2007031093904.htm

[همسة الطـيف]

http://www.dev-up.uk.to/uploads/667a958be3.gif (http://www.dev-up.uk.to/)
الاقتصادية:السبت, 21 صفر 1428 هـ الموافق 10/03/2007 م - العدد 4898

---------------------------------------------------------------------
تعليم الجوف يختتم يختتم مخيمه الربيعي الأول
- مريح المريح من الجوف - 21/02/1428هـ
أنهت إدارة التربية والتعليم في الجوف أمس الأول، مهرجان الربيع الأول للألعاب البرية، الذي جمع عدداً من المناطق التعليمية على مستوى المملكة.
وبين لـ "الاقتصادية" عبد الحكيم عبد الله الصالح مدير التربية والتعليم في الجوف، أن فعاليات المهرجان الربيعي أقيمت في موقع (مويسن) جنوب مدينة سكاكا، وسط أجواء ربيعية رائعة، استمتع خلالها شباب الوطن الذين يمثلون عددا من مناطق ومدن المملكة المشاركة وهي (الباحة، النماص، بيشة، المهد، الأفلاج، الخرج، المجمعة، الحدود الشمالية، القريات، وفريق من ذوي الاحتياجات الخاصة).
وقدم الصالح شكره لوزارة التربية والتعليم، التي أتاحت لمنطقته استضافة هذا المهرجان كأول مهرجان ربيعي، كما قدم شكره لزملائه التربويين، وتمنى أن يسجل هذا المخيم ذكرى طيبة في نفوس المشاركين.

http://www.aleqt.com/news.php?do=show&id=68376

[همسة الطـيف]

800سيده يتعرّفن على حالات العنف في المدارس

----------------------------------------------------------
- "الاقتصادية" من الرياض - 21/02/1428هـ

تنظم إدارة الإشراف والتدريب الطبي في الإدارة العامة للتربية والتعليم للبنات في منطقة الرياض، في 13 آذار (مارس) الجاري، اللقاء التوعوي الأول بعنوان "الإيذاء في السن المدرسية" في مقر مدارس الرياض الأهلية.
وقالت موضي بنت محمد العايد المشرفة التربوية في إدارة الإشراف الطبي والتدريب رئيسة اللجنة المنظمة للقاء، إن الهدف من هذا النشاط الذي سيفتتحه الدكتور عبد اللطيف العوين مساعد مدير عام التربية والتعليم للشؤون المدرسية، هو تسليط الضوء على مشكلات العنف في المدارس وكيفية اكتشافها وعلاجها ودور الطفل المستقبلي في المجتمع وأهمية تمتعه بالصحة النفسية كي يستطيع ممارسة دوره بشكل فاعل ومفيد للمجتمع والتطرق إلى بعض السلوكيات التي تمارس في الحياة اليومية والتي تولد العنف لدى الأطفال.
وأوضحت العايد أن اللقاء الذي من المتوقع أن يحضره أكثر من 800 سيدة من منسوبات وزارة التربية والتعليم والقيادات التربوية وأمهات الطالبات، سيعرض عدة أوراق عمل, من بينها: كيفية اكتشاف حالات الإيذاء، العنف المدرسي، دور الخدمة الاجتماعية في المستشفيات، دور المدرسة في اكتشاف حالات الإيذاء ومواجهتها، العلاج النفسي مع حالات العنف، ونظرة الإسلام للعنف في تربية الأبناء.
وستتحدث في اللقاء, الذي يرعاه بنك الرياض, الدكتورة دعد مارديني من عيادات السلوان الطبية, عن كيفية اكتشاف حالات الإيذاء, والدكتور عمر المديفر من مستشفى الملك فهد للحرس الوطني في الرياض, عن حالات من العنف المدرسي، وسميحة الحيدر من مستشفى الملك فهد للحرس, الوطني عن دور الخدمة الاجتماعية في المستشفيات.
وسيقدم الدكتور أحمد الحريري من عيادات الطب السلوكي, محاضرة حول أهمية العلاج النفسي مع حالات العنف، وتتناول نورة الصويان من المركز الخيري للإرشاد الاجتماعي والاستشارات الأسرية, دور المركز الخيري في التعامل مع حالات العنف. كما ستتم مناقشة الموضوع من الناحية الدينية بمحاضرة للدكتور محمد العريفي, تحمل عنوان نظرة الإسلام للعنف في تربية الأبناء. ويختتم اللقاء بمحاضرة للدكتور سعيد الغامدي مدير مركز الطب الشرعي في الرياض, يتحدث فيها عن الاضطهاد من الوجهتين الطبية والشرعية.

http://www.aleqt.com/news.php?do=show&id=68297

[همسة الطـيف]

طلاب مدارس الملك فيصل يغرسون 7500 زهرة في حي السفارات

---------------------------------------------------------------
- "الاقتصادية" من الرياض - 21/02/1428هـ

يغرس طلاب المرحلة الابتدائية في مدارس الملك فيصل في حي السفارات في الرياض، 7500 زهرة صباح الإثنين والثلاثاء المقبلين بمشاركة أولياء أمورهم.
وأوضح الدكتور محمد الخطيب المدير العام للمدارس أن المدارس تهدف من هذا البرنامج إلى توضيح أهمية الاهتمام بالنباتات بمختلف أنواعها، وأهمية العناية بالبيئة والسعي إلى المحافظة عليها، وتعويدهم على معنى الجمال والنظافة، وتنمية ملكة التصميم والذوق في نفوسهم، وتوعيتهم بأهمية العناية بالممتلكات العامة وضرورة الحرص عليها وكأنها ممتلكات شخصية، وتدريبهم على الاعتماد على النفس وأنهم أعضاء فاعلون ومنتجون في وطنهم ومجتمعهم لا بد أن يقوموا بواجبهم.

http://www.aleqt.com/news.php?do=show&id=68360

[همسة الطـيف]

http://www.dev-up.uk.to/uploads/2c8e308718.gif (http://www.dev-up.uk.to/)
الرياض:السبت 20صَفر 1428هـ - 10 مارس 2007م - العدد 14138

-------------------------------------------------------------------
الإشراف التربوي وسط الرياض يقيم مهرجان التراث الوطني

تغطية - منيرة السليمان:
أقيم في مركز الإشراف التربوي وسط الرياض (مهرجان التراث الوطني) للتراث الشعبي الذي يحكي تراث الأجداد، فقد افتتحت مديرة الإشراف الأستاذة عواطف الحارثي والمساعدة الأستاذة الجوهرة الحسين والأستاذة منى الغريب ولفيف من إدارة الإشراف التربوي ومديرات المدارس والمعلمات، ويحتوي المهرجان على أركان متعددة مثل الحرف القديمة والأكلات الشعبية.
هذا وقالت المشرفة التربوية خيرية الوايليك لقد أقمنا هذا المهرجان بدواعي المشاركة، والتي انشقت من حس وطني جياش لكل ما يمت لهذا الوطن بصلة من التراث الشعبي القديم حتى يتسنى للجميع مشاهدة الجنادرية عن قرب، وما تحمله من تراث الأجداد. وأضافت المشرفة التربوية الأستاذة هند الغدير أن المشاركة تنبعث من تفاعل صادق مع الوطن الحبيب وموروثاته العظيمة التي حولنا قدر الإمكان تواجدها مثل السدو الغزل والكليجا والمأكولات الشعبية، الزينة والحلي كذلك منشورات عن الجنادرية يتم توزيعها على الحضور، وهذا أقل ما يمكن تقديمه في هذه المناسبة الوطنية التي يتعايش معها المجتمع السعودي، هذا وكان الإقبال على هذا المهرجان كبيراً جداً.

http://www.alriyadh.com/2007/03/10/article231387.html

[همسة الطـيف]

تعليم البنات:

--------------------------------------------------------------
لا صحة لعودة الطالبات إلى منازلهن قبل انتهاء الدوام المدرسي

تلقت "الرياض" خطابا من تعليم البنات بمنطقة الرياض ردا على خبر بعنوان "مدرسة بدون معلمات" هذا نصه:
سعادة رئيس التحرير بصحيفة الرياض

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته،،
ردا على ما نشر في صحيفتكم في العدد رقم (14123) ليوم الجمعة وتاريخ 1428/2/5ه بعنوان: مدرسة بدون معلمات للأخ ابراهيم الحقيل.
بداية نشكر للأخ ابراهيم حرصه على مصلحة وسلامة الطالبات ونفيدكم أنه لا صحة لما ورد في الصحيفة من حيث وجود (5) معلمات فقط، حيث باشر مركز الاشراف التربوي الذي تتبعه المدرسة بسد العجز عن طريق تكليف معلمات مندبات من وفر مدارس أخرى، بالاضافة الى التعاقد مع معلمات بديلات للمجازات اولا بأول حسب الاحتياج المرفوع من قبل مديرة المدرسة.
كما نود الإشارة انه لم يحدث ان خرجت الطالبات مبكراً من المدرسة وذلك حسب افادة مديرة المدرسة.
هذا للعلم والله ولي التوفيق،،
وحدة الإعلام التربوي بالإدارة العامة
للتربية وتعليم البنات بمنطقة الرياض
مديرة الوحدة ليلى الاحيدب

http://www.alriyadh.com/2007/03/10/article231603.html

[همسة الطـيف]

رؤية أعمق للصحة والتعليم

-------------------------------------------------------------
تركي بن عبد الله السديري

أعتقد أن الزميل صالح الحجيلان قد جانبه الصواب عندما حاول أن يحمل وزير الصحة حالات القصور الموجودة في الخدمات الصحية كما لو كانت السنوات القريبة تمثل انتكاساً لسنوات أداء جيد سابقة.. والعكس هو الصحيح.. لكن من الصعوبة على أي وزير أن يستخدم عبارة "كن فيكون" لتصبح الخدمات عامة وشاملة وناجحة وملبية لكل الاحتياجات..
هناك شواهد نجاح في العمل الصحي تتمثل في إجراءات تقوم على تنظيف المهنة الطبية ممن ليسوا قادرين عليها أو مزيفي اختصاصات.. وهناك تزامن تفوق قدرات أكاديمية طبية قدمتها لنا الجامعات مثلما ورد في حديث الدكتور الفودة ل"الرياض" منذ بضعة أيام.. وكذا بروز جهود من قبل الوزارة لتلافي النقص في الخدمات.. ألم تكن مدينة الملك فهد الطبية مدينة من غير سكان؟.. لقد تم تشغيلها، ونشأت فكرة تعميم الخدمات المتخصصة في كثير من المدن وبدأت ممارسة التنفيذ..
المسألة لا تنحصر في ميزانية الوزارة التي لو ضوعفت فإنها لن تملك القدرة على تغطية العجز الموروث منذ سنوات بعيدة، وإنما أن نلمس بين أيدينا جهود عمل توالي تطوير الخدمات الطبية وبالذات تواجد العدد الكافي من المستشفيات..
وتبقى نقطة هامة في هذا المجال.. وهي أن تعدد المستشفيات لن يكون بمقدوره أن يحتوي على الكم المطلوب من الأطباء المتخصصين.. ولذا فما هو الضرر من عمل الطبيب الاستشاري الحكومي في عيادات خاصة خارج دوامه مادامت إدارة مستشفاه رقيبة واعية على نوعية أدائه في المستشفى؟.. ثم هل تم التأكد من صحة لوحات عيادات الأطباء الخاصة عندما يسبق اسم الطبيب وصفه بالاستشاري؟.. فهذا مدخل للعبث من قبل الأشخاص وليس الوزارة ما لم تكن عندهم شواهد أحقية باللقب..
تعالوا إلى التخصصي.. ألم تعبث به الإدارة السابقة المهملة بحيث خرج عن مكانته العلمية السابقة وكاد الناس أن ينصرفوا عنه؟.. لكن "الرياض" أجرت أحاديث مع أطباء بارزين شخصوا علاته والعبث الإداري بقدراته.. فكان أن تدخلت الدولة وتم تصويب كل شيء مما يدفعنا إلى شكر مديره الحالي..
أعتقد أنه من التجني بمكان تجاهل جهود وزارة الصحة الراهنة لرفع كفاءة الأداء الطبي ونشر الخدمات بالقدر الذي تسمح به الإمكانات مادة وزمناً.. الأمر الذي يحتم تقدير جهود الدكتور حمد المانع في أداء وزارته..
ويبدو لي أن الزميل صالح الحجيلان اهتم بأكثر الوزارات تحملاً لعبء مسؤوليات متعددة بدليل تناوله أيضاً لوزارة التربية والتعليم التي عانت قصوراً أكثر مما هو عليه الحال في وزارة الصحة.. لأن بعض البرامج الدراسية وكما أثبت نموذج منها في كتاب معين للزميل محمد آل الشيخ بإيراده نصوصاً لسيد قطب تدعو إلى الانغلاق.. ونعرف أن مدرسة الانغلاق عموماً حاولت ألا يقتصر التعتيم على البرامج الدراسية ولكنها طالت الندوات الثقافية ومعارض الكتب..
كل ذلك من نتائج إرث الركود الذي تحاول أن تزيله الوزارة الراهنة وتتعاون فيه مع وزارة الشؤون الإسلامية كل فيما يخصه..
http://www.alriyadh.com/2007/03/10/section.leqa.html

[همسة الطـيف]

الأولوية لطلبة المدارس ياهؤلاء

------------------------------------------------------------------
عبدالعزيز الخضيري

وجهت سؤالين حول علامة الجودة السعودية والسلع المقلدة والمغشوشة على بعض طلبة مرحلة الثالثة ثانوي ( 140طالبا) في احدى مدارس الرياض، وذلك قبيل المحاضرة التي قامت بها الغرفة التجارية بالرياض ضمن سلسلة برنامج محاضراتها التوعوية للمستهلك، وكم كانت الصدمة لي ولزملائي ان ما نسبته 3% فقط من الطلبة كانت اجاباتهم صحيحة، وبعد المحاضرة كانت أسئلة بعض الطلبة تتمحور في الطريقة المثلى في كيفية استخدام بعض السلع، وكذلك في الاستهلاك الصحيح والمقنن لبعض الأغذية كالمشروبات الغازية والمأكولات المعلبة.
لقد تيقنا ان هؤلاء النشء من المستهلكين لهم الأولوية في التركيز عليهم توعويا وارشاديا، وهنا يجب على الجهات الحكومية ذات العلاقة أن تتوجه لطلبة المدارس باختلاف مراحلها ضمن برنامج توعوي ضمن برنامج زمني وبالتنسيق مع ادارات تلك المدارس او ادارات التعليم لالقاء محاضرة واحدة سنويا في كل مدرسة مع تواجد لعينات من السلع والمنتجات المقلدة والمغشوشة، وكلي ثقة في ترحيب تلك المدارس بهذه المحاضرات.
ان وزارة التجارة والصناعة ووزارة الصحة وهيئة المواصفات والمقاييس والجمارك عليها مسؤوليات وواجبات تقع ضمن عاتقها تجاه المستهلك وتوعيته وخاصة المستهلك الناشئ سواء كانت هذه الواجبات ضمن نظامها الأساسي او ضمن منطلقات مسؤولياتها الاجتماعية.
ان ما لدى هذه الجهات من نماذج للسلع المقلدة والمغشوشة ومن تجارب ثرية في هذا المجال، وبما لديها من منشورات توعوية وارشادية، حري بها ان تتوجه الى هذه الفئة من المستهلكين.
ان وضع برامج محددة لهذه المحاضرات وبأسلوب مبسط ومعارض صغيرة متنقلة لنماذج من السلع والمنتجات الأصلية ومثيلاتها من السلع المقلدة والمغشوشة مثلا، سوف تثري عقليات هؤلاء النشء وتمدهم بمعلومات من المؤكد ليست في متناولهم حاليا.
ان في مدينة الرياض وحدها فقط أكثر من 400مدرسة للبنين للمرحلة الثانوية، فلا اعتقد ان من الصعوبة اختيار مدرسة واحدة شهريا على أقل تقدير ولمدة ساعة ونصف لتقدم هذه الجهة أو تلك رسالتها ونصائحها الى هذه الفئة من المستهلكين.
نأمل ان تنزع هذه الجهات منها عباءة التقليدية في مجال طباعة وتوزيع المطويات الارشادية فقط، وتنفض عنها غبار الكسل واساليبها التوعوية المكررة التي عفى عليها الزمن وباتت لا تسمن ولا تغني من جوع، والتوجه إلى (المستهلك) بنفسها علها تحسن من سمعتها وواقعها الاعلامي والتوعوي.
[email protected]
http://www.alriyadh.com/2007/03/10/article231506.html

[همسة الطـيف]

لا للمعلمين المتطرفين

------------------------------------------------------------------------
د. هيا عبد العزيز المنيع

صدرت الموافقة السامية على ابعاد المعلمين المتطرفين عن التعليم، والحاقهم بوظائف أخرى غير التدريس، أي ممكن احلالهم في وظائف اخرى في وزارة التربية والتعليم او نقلهم لوزارات اخرى، المهم ابعادهم عن تدريس الطلبة...
بداية اتفق مع الهدف السامي لهذا القرار الذي جاء بتوصية من وزارة الداخلية، وهي توصية متقدمة في أهدافها وتشكر عليها الداخلية والتربية والتعليم في الوقت نفسه.. الاشكال ليس في القرار ولكن في كيفية تنفيذه... اذ ان السؤال الذي يطرح نفسه.. من هو المتطرف...؟؟ هل المعيار هو تقدير مدير المدرسة أم الموجه أم شكاوى الطلبة..؟ أم هناك استمارات تقييم للاتجاهات الفكرية للمعلمين سوف يتم تطبيقها وتحليلها...؟؟ نعم تلك اشكالية مهمة في الموضوع لا بد من العناية بها لأنها تحقق الهدف المطلوب من التصحيح وإلا فإنه لن يستفاد منه كما يجب، بل سيصبح ضمن ملف مغلق لا نتائج واقعية له، وسيظل المنهج الخفي يحرك طلاب الفصل المدرسي أكثر مما يحركها المنهج المدرسي الحقيقي...
تواجد الفكر المتطرف داخل الحرم التعليمي كارثة على المدى القصير والبعيد ولا بد من مواجهته لصالح مستقبل الاجيال، ولكن تقدير الفكر المتطرف عملية صعبة فتلك مقاييس يصعب تقنينها كما يبدو...
اذن الحل في الوقاية من اتساع الفكر المتطرف.. بداية لا بد من اقامة دورات تدريبية الزامية للمعلمين والمعلمات، حيث لا يحصل المعلم او المعلمة على الترقية دون الالتحاق بدورة او اخرى يكون من ضمن أهدافها تطوير الحس التربوي لدى المعلمين مع تطوير فكرهم وثقافتهم الدينية واخراجهم من ثقافة التطرف وهي ثقافة سمحنا لتغلغلها في مجتمعنا فترة زمنية طويلة علاجها ايضاً يتطلب فترة زمنية مناسبة..
لا بد ان نعرف ان الافكار الجميلة لا تكفي لنجاحها النوايا الحسنة بل لا بد من توفير المناخ البيئي المناسب لها...
فكرة ازاحة المتطرفين من السلك التعليمي كمعلمين قرار حكيم في إطار الوقاية من استمرار المشكلة واتساعها، ولكن التنفيذ في غاية الصعوبة فهناك مديرون يرون ان الزام الطالب بقص شعره تطرفاً وآخر يرى ان حث الطلاب على جهاد الكفار في العراق وكافة بلاد المسلمين تكليفاً شرعياً لا بد من قيام الجميع به وإلا فإنه آثم...؟؟ اذن من يقيس التطرف ما هي المقاييس التي نستطيع الاعتماد عليها لاقرار المتطرف من غير المتطرف..؟
أعتقد ان على وزارة التربية مسؤولية كبيرة في تفعيل القرار مع تطوير فكر معلميها باستمرار اقامة الدورات للجميع للرفع من ثقافتهم الدينية حتى لغير المتخصصين في العلوم الشرعية على ان يتم اعدادها بشكل مقنن وهادف أي انها ضمن حملة القضاء على التطرف بحيث لا يكون مسؤولية الداخلية فقط، نعم ابعاد المتطرفين يشكل المساحة الأهم في عملية الوقاية من جرثومة التطرف ولكن تحديد المقاييس يشكل صعوبة لا بد من احترامها والعمل على الخلاص منها بأي شكل...

http://www.alriyadh.com/2007/03/10/article231483.html

[همسة الطـيف]

مرات تستبشر بزيارة سمو نائب وزير التربية والتعليم للبنات

--------------------------------------------------------------------
عبدالله بن عبدالعزيز الضويحي

تستبشر مدينة مرات والمراكز التابعة لها بمقدم نائب وزير التربية والتعليم للبنات الأمير د. خالد المشاري - حفظه الله ورعاه، ونتطلع خيراً من النهضة الشاملة التي تشهدها بلادنا الغالية في شتى المجالات وخاصة النهضة التعليمة الواسعة وما تتلقاه من دعم واهتمام من الدولة رعاها الله.
وبكل مشاعر الغبطة والسرور التي ملأت صدور أهالي مدينة مرات والمراكز التابعة لها نرحب بمقدم سموه ونثمن اهتمام القيادة الرشيدة بتطوير مستوى التعليم في كافة أرجاء المملكة، ونتعشم خيراً من هذه الزيارة الميمونة بلمسات تطوير للمرافق التعليمية بمدارس البنات في مرات وتوابعها.
*الأديب والمؤلف
عضو لجنة تسمية شوارع مدينة مرات

http://www.alriyadh.com/2007/03/10/article231432.html

[همسة الطـيف]

http://www.dev-up.uk.to/uploads/1a9ba11bea.gif (http://www.dev-up.uk.to/)
اليوم:السبت 1428-02-20هـ الموافق 2007-03-10م العدد 12321

--------------------------------------------------------------------
معركة بين معلمتين داخل المدرسة بسبب رجل

الخبر - ليلى باهمام

شهدت مدرسة بنات في الخبر معركة حامية بين معلمتين متزوجتين من شخص واحد استخدمتا فيها جميع أنواع الاسلحة النسائية وتسببت في تجمهر المعلمات والطالبات للفصل بينهما
وبدأت الواقعة الطريفة عندما وصل للمعلمة ( ن . ت ) معلومة مفادها ان زوجها متزوج عليها واكدها اعتراف الزوج بذلك إلا انه رفض الافصاح عن هوية العروس وأين تعمل ، ولكن الزوجة لم يهدأ لها بال حتى اكتشفت بالصدفة ان ضرتها تعمل في نفس المدرسة وهنا لجأت الى جوال زوجها للحصول على رقم ضرتها والذي تطابق مع رقم زميلة لها في المدرسة واشتبكت معها في معركة حامية واتهمتها بخطف زوجها حتى تدخلت المعلمات والطالبات وباعدن بينهما وسمحت المديرة للجميع بالانصراف مبكرا خلال هذا اليوم بسبب الاجواء المشحونة ، يذكر ان المعلمتين لم تحضرا الدوام بعد ذلك خجلا مما أقدمتا عليه
http://www.alyaum.com/issue/page.php?IN=12321&P=1

[همسة الطـيف]

ابتلع « ولاعة سجائر» لينقذ زملاءه

------------------------------------------------------------
بدرالبديني ــ الرياض

أقدم طالب بالمرحلة المتوسطة بإحدى مدارس الرياض على ابتلاع قداحة ـ ولاعة غاز ـ إنقاذا لزملائه من عقوبة الفصل والتعهد
وقال الطالب محمد .ع عندما رافقت زملائي أثناء فترة الفسحة وبعدما جلسنا سويا في إحدى ممرات المدرسة ، ودون مقدمات أشعل بعضهم سجائر ولسوء الحظ فاجأنا احد المدرسين بمروره باتجاهنا ولم يجد الزملاء أمامهم غير إطفاء السجائر وإخفاء أعقابها بعيدا عنهم غير أن احدهم رمى الولاعة باتجاهي ولم استطع التصرف بسرعة ولم أجد أمامي غير بلعها إنقاذا لزملائي.
وأكد الطالب انه لم يدخن طوال حياته ، إلا أن خوفه من العقوبة وحمل صفة المدخن جعلته يقدم على فعلته ويتحمل الألم والمغامرة بحياته حتى ينقذ زملاءه من العقوبة .

http://www.alyaum.com/issue/page.php?IN=12321&P=1&G=2

[همسة الطـيف]

800 سعودية يتعرفن على حالات العنف بالمدارس

----------------------------------------------------------------
سعد الشهراني ـ الرياض

تنظم إدارة الإشراف والتدريب الطبي بالإدارة العامة للتربية والتعليم للبنات بمنطقة الرياض اللقاء التوعوي الأول بعنوان « الإيذاء في السن المدرسي « الثلاثاء والأربعاء القادمين في مقر مدارس الرياض الأهلية , ويفتتح اللقاء مساعد مدير عام التربية والتعليم للشئون المدرسية الدكتور عبداللطيف بن عبدالرحمن العوين بحضور 800 سيدة مستهدفة من منسوبات وزارة التربية والتعليم والقيادات التربوية , وأمهات الطالبات .
وقالت موضي بنت محمد العايد المشرفة التربوية بإدارة الإشراف الطبي والتدريب , رئيسة اللجنة المنظمة للقاء إن الهدف من هذا النشاط هو إلقاء الضوء على مشكلات العنف في المدارس وكيفية اكتشافها وعلاجها ودور الطفل المستقبلي في المجتمع و أهمية تمتعه بالصحة النفسية حتى يستطيع ممارسة دوره بشكل فعال و مفيد للمجتمع والتطرق الى بعض السلوكيات في حياتنا والتي تولد العنف لدى أطفالنا.

http://www.alyaum.com/issue/page.php?IN=12321&P=1&G=2

[همسة الطـيف]

تعليم الشمالية يستقبل طلبات النقل الخارجي

-------------------------------------------------------------
حمود الطريف ـ رفحاء

بدأت إدارة التربية والتعليم في منطقة الحدود الشمالية ( بنين) استقبال طلبات النقل الخارجي لمعلميها ولمدة شهرين ، وأوضح مدير عام التربية والتعليم في المنطقة عبد الرحمن بن أحمد الروساء أنه سيتاح لجميع معلمي المنطقة الراغبين في النقل الخارجي للتقدم برغباتهم عبر برنامج التبادل الإلكتروني والذي اعتمدته الوزارة مؤخرا على مرحلتين ، و أنهت الإدارة المرحلة الأولى والمتعلقة بمراجعة بيانات المعلمين والمدارس قبل الموعد المحدد من الوزارة ، وتشمل المرحلة الثانية إدخال رغبات النقل الخارجي مع ملاحظة استبعاد المعلمين الذين يبلغ عدد أيام غيابهم بدون عذر أكثر من عشرة أيام ومن تقل درجة أدائه الوظيفي عن 70 درجة مع ملاحظة أنه لن تقبل أي طلبات عدول بعد صدور الحركة ، مضيفا انه سيتاح للمشرفين التربويين ومديري المدارس تعديل درجة الأداء الوظيفي والغياب بعذر وبدون عذر بواسطة البرنامج إلى نهاية شهر ربيع الثاني.

http://www.alyaum.com/issue/page.php?IN=12321&P=1&G=2

[همسة الطـيف]

تنمية مهارات الإشراف الإداري بمدارس البنات بالشرقية

----------------------------------------------------------
معالي المزين - الدمام

أوضحت مديرة ادارة التدريب التربوي بادارة تعليم البنات بالمنطقة الشرقية سعاد العثمان أن الادارة تستعد لتنفيذ برنامج « استراتيجيات تنمية مهارات الاشراف الاداري على المدارس » ويهدف البرنامج للارتقاء بمهارات المديرات وتطوير آدائهن ورفع كفاءتهن لتحسين بيئة التعليم وتطوير المدرسة بأبعادها المختلفة , حيث يقدم الدكتور ذوقان عبيدات فى مركز التدريب بالدمام برنامجا يحتوى على مفاهيم حديثة عن المدرسة ومعايير التوعية والمناخ المدرسي وخطة مديرة المدرسة والأنشطة المدرسية ومعايير العمل مع المعلمات والتعليم الجيد والعلاقة مع المجتمع وسيتم تنفيذ البرنامج عن طريق عدد من التطبيقات والتمرينات العملية

http://www.alyaum.com/issue/page.php?IN=12321&P=1&G=3

[همسة الطـيف]

برنامج للمدارس لزيارة جمعية فتاة الأحساء

------------------------------------------------------------
بدأ مؤخرا برنامج زيارات المدارس لمقر جمعية فتاة الاحساء ويهدف البرنامج إلى التواصل بين المجتمع المدرسي ومؤسسات المجتمع المحلي و يتم عرض برنامج عن الجمعية وكافة أنشطتها من الروضة ومركز الرعاية النهارية ومركز التأهيل والتدريب المهني ورعاية الفئات الخاصة ومساعدة الأسر الفقيرة

http://www.alyaum.com/issue/page.php?IN=12321&P=1&G=3

[همسة الطـيف]

والأهالي بصـوت واحـد : نريـد مدارس

-----------------------------------------------------------------
خالد السرحاني – دومة الجندل

منطقة الشرق هي أكبر منطقة على مستوى المحافظة بدومة الجندل من حيث كثرة الطلاب وتوجد بها مدرستان ابتدائيتان ومتوسطة ولا توجد بها ثانوية حيث التقت جريدة (اليوم ) ببعض أولياء أمور الطلاب وببعض الطلاب والكل تمنى أن تكون هناك ثانوية مع العلم أن أقرب ثانوية تبعد عن حي خذماء حوالي 8 كم حيث قال محمد الاحمد : أنا لا اعرف إلى متى ونحن وأبناؤنا ننتظر مدرسة ثانوية للحي مع العلم أنه تعتبر منطقة الشرق اكبر منطقة بالمحافظة ولكن تمنى بأسرع وقت تنفيذ مدرسة .
أما زياد الحامد فقال : بحول الله إن حكومتنا لم تقصر علينا بأي شيء ونحن ننتظر من المسئولين سرعة بناء مجمع متكامل بدل المبنى المستأجر للمتوسطة مع العلم أن موقع الأرض موجود أمام متوسطة عبد المجيد بن عبد العزيز وأيضا نتمنى سرعة الانتهاء من مدرسة موسى بن نصير الابتدائية والذي يعتبر نموذجا مصغرا .. وهي من ضمن مدارس القرى ولا نعرف إلى متى هذه المدرسة متوقفة بدلا من المبنى المستأجر.
أما عبد الله الحمد فقال : نتمنى من المسئولين بإدارة التعليم بالجوف حلا جذريا لأبناء حي الشرق وافتتاح مدرسة ثانوية (بنين وبنات) وذلك لبعد المسافة عن أبنائنا حيث يقطعون أكثر من 8كم كل صباح وظهر ونحن مللنا من كثرة التوصيل للمدارس لاننا نعاني وجود مدارس وحيدة بخذماء.

http://www.alyaum.com/issue/page.php?IN=12321&P=1&G=4

[همسة الطـيف]

في اجتماع عقد بمجمع الخليل بالقطيف

----------------------------------------------------------

الإعداد للملتقى الثاني لمجلس الإدارة المدرسية بالشرقية

حمدان سفر - الدمام
عقد مجلس الإدارة المدرسية بمركز الإشراف التربوي بالقطيف اجتماعا نهاية الأسبوع الماضي بمجمع الخليل بن احمد التعليمي، وناقش المجتمعون جدول الأعمال الذي اشتمل على مناقشة الإعداد للملتقى الثاني لمجلس الإدارة المدرسية على مستوى المنطقة الشرقية حيث تم تكليف عدد من أعضاء المجلس بوضع آلية محددة لخروج الملتقى بنتائج ايجابية تنعكس بدورها على الميدان التربوي ممثلا في الإدارة المدرسية، والتي تعتبر هي البوابة الحقيقة للمدرسة، وكذلك تم مناقشة البرامج والمشاغل التربوية لمديري ووكلاء المدارس والتي سينظمها قسم الإدارة المدرسية بالقطاع. وفي ثنايا الاجتماع أقام المجلس ورشة عمل بشأن الممارسات الخاطئة في المدارس ونتج عنها بعض المقترحات والتي يتم من خلالها تصحيح الوضع وعقد مزيد من الورش لمدراء المدارس للنظر فيما يستجد من معوقات.
وقد رأس الاجتماع مشرفا الإدارة المدرسية عبدالله سالم الشهري، وعبدالهادي عبدالله البيضاني وعضوية كل من: مسفر الغامدي، وعيسى الحمدان، وعلي الدولة، وعقيل آل حمود، ورحيل الخالدي، وصالح السلطان، وصباح السلطان، ومنصور سلام، وحسين القصاب، وجهاد آل طلحة، وباسم نصر الله، وعامر الشماسي، ومحمد آل حبيل، ومحسن الماجد.

http://www.alyaum.com/issue/page.php?IN=12321&P=1&G=5

[همسة الطـيف]

طالب يتربص بمعلمه ويعتدي عليه بمساعدة أصدقائه

-----------------------------------------------------------
سهام الدعجاني - الدمام

لم يتقبل أحد الطلاب قيام معلمه بضربه في الفصل فخرج بعد نهاية اليوم الدراسي وجمع عددا من أصدقائه وأقاربه وتربصوا بالمعلم الذي يعمل في إحدى مدارس الدمام، وعندما ظهر المعلم انقضوا عليه انتقاما منه، ولم تفلح محاولات زميل المعلم لإيقاف اعتداء الطلاب عليه فاتصل بالشرطة التي حضرت فورا، ولم يفلح الطالب وأصدقاؤه في الفرار حيث قام رجال الشرطة بالقبض عليهم بعد أن أصابوا المعلم برضوض في أنحاء متفرقة من جسده نتيجة الاعتداء عليه.

http://www.alyaum.com/issue/page.php?IN=12321&P=1&G=5

[همسة الطـيف]

الملف الصحفي للطباعة ليوم السبت 20-2-1428هـ

.****************************.

الخطوط المستخدمة ..

اسم الجريدة..
Mudir MT

عنوان الخبر..

PT Bold Heading

الخبر..
Akhbar MT

تفضلواا ..

7

7