أخبار التربية والتعليم ليوم الثلاثاء 20 ذى الحجة 1427 هـ 9 يناير2007م

[همسة الطـيف]

http://tl3b.com/uploads/01-02-07~__.gif

أسعد الله أوقاتكم بكل خير...
بسم الله نبدأ اخبار التعليم ..
لهذا اليوم ..
الثلاثاء 20 / 12 / 1427 هـ
http://img107.imageshack.us/img107/3505/1898wc1.gif
الوطن:الثلاثاء 20ذوالحجة1427هـ الموافق 9يناير2007م العدد:2293
------------------------------------------------------------------
محاسبة المتسبب في عدم التقيد بذلك
توجيه بالالتزام بأداء النشيد الوطني وتعليق صور ولاة الأمر بمدارس الشرقية

الدمام : صالح الأحمد
وجه مدير عام التربية والتعليم بالمنطقة الشرقية (بنين) الدكتور عبد الرحمن بن إبراهيم المديرس تعميماً لجميع المدارس الحكومية والأهلية والإدارات ومراكز الإشراف التربوي بتعليم المنطقة ،مبنياً على تعميم أمير المنطقة الأمير محمد بن فهد بشأن تنفيذ أمر وزير الداخلية الأمير نايف بن عبدالعزيز، القاضي بضرورة التأكيد على أداء النشيد الوطني في جميع المدارس وتوفير صور ولاة الأمر - حفظهم الله - لتعليقها في المدارس، لما في ذلك من ترسيخ الانتماء الوطني لهذا البلد وولاة أمره،مشيراً في السياق ذاته إلى توفر معلومات مفادها أن هناك بعضاً من المدارس لم تلتزم بتلك التعليمات. ولفت الدكتور المديرس إلى ضرورة اعتماد تنفيذ توجيهات أمير الشرقية ،وسيكون ذلك تحت إشراف ومسؤولية مديري المدارس وتكثيف الجولات الصباحية من قبل مديري مكاتب الإشراف التربوي والمشرفين وذلك لمعرفة مدى التزام المدارس بالأوامر المتعلقة بهذا الجانب مع محاسبة المتسبب في عدم التقيد بذلك. من جهة أخرى وجه الدكتور المديرس تعميماً لجميع الإدارات و الأقسام والوحدات التابعة لها و جميع المدارس الحكومية بتعليم المنطقة، بناء على تعميم مدير عام الشؤون الإدارية والمالية بالوزارة والمبني على قرار وزير الخدمة المدنية ،بشأن احتساب الخبرات التعليمية المكتسبة في المدارس الأهلية أو الهيئة الملكية للجبيل وينبع أو خارج المملكة للمعلمين والمعلمات العاملين على الوظائف التعليمية والمكتسبة قبل تاريخ 1/1/1427 هـ كدرجات إضافية، وفقاً لقرارات وزارة الخدمة المدنية على ألا تحتسب هذه الخبرات بعد التاريخ المحدد1/1/1427هـ كدرجات إضافية وإنما كنقاط بالمفاضلة التعليمية ، منوهاً في السياق ذاته إلى أنه لن يتم احتساب هذه الخبرات اعتباراً من تاريخ 1/1/1427هـ ، ومن صرفت له بعد هذا التاريخ سوف تستعاد على ضوء القرار المشار إليه .

http://www.alwatan.com.sa/daily/2007-01-09/local/local17.htm

[همسة الطـيف]

مصرع 4 وإصابة 29 بينهم 8 طالبات و7 معلمات في حوادث مرورية
http://www.alwatan.com.sa/daily/2007-01-09/Pictures/0901.nat.p8.n956.jpg
إحدى الطالبات المصابات أثناء نقلها إلى المستشفى

المناطق: بندر الغنامي، سلطان عسيري، سعيد الشهري، عبدالكريم الفطيمان، فريح الرمالي، مشعل الحربي، هادي العصيمي
لقي 4 أشخاص من بينهم رجل أمن مصرعهم وأصيب 29 آخرون بينهم 8 طالبات و7 معلمات في حوادث مرورية متفرقة على مدى اليومين الماضيين، حيث توجه رجل أمن برتبة رقيب يعمل في دوريات أمن الطرق بمركز الرضوان مساء أول من أمس إلى مقر عمله بسيارة كامري لكنه قبل وصوله اصطدم بسيارة داتسون يقودها رجل مسن، وقد أدى التصادم إلى وفاة رجل الأمن وشخص آخر كان برفقته في السيارة، بالإضافة إلى سائق السيارة الداتسون.وعلى طريق مثلث الدرب كبري رجال ألمع لقي عامل بنجلاديشي مصرعه بعدما دهسته مساء أول من أمس إحدى السيارات وهو يعبر الطريق، كما أصيب 4 أشخاص صباح أمس بإصابات مختلفة بعد اصطدام سيارتين ماكسيما وهايلوكس على طريق أبها - الطائف عند مفترق قرية شطى ببللسمر، وقد باشر الحادث الدفاع المدني وشرطة صبح وبللسمر ونقل المصابون إلى مستشفى بللسمر العام.وفي موقق أصيبت معلمتان وسائقان في حادث تصادم سيارة تقل معلمات يعملن في إحدى مدارس تحفيظ القرآن في موقق مع سيارة داتسون صباح أمس، بينما نجت 5 معلمات آخريات كن في السيارة من أي إصابة. وفي قبة أدى انقلاب سيارة بسبب انفجار أحد إطاراتها إلى إصابة معلم بإصابات خطيرة في ظهره تم تحويله على إثرها إلى مستشفى الملك فهد التخصصي، كما أصيب 12 بنجاليا بإصابات مختلفة على طريق ساجر - الديرية إثر انقلاب سيارة داتسون غمارتين كانت تقلهم.وفي طريق صبيا عند تقاطع طريق الرياض أصيبت 8 طالبات بإصابات مختلفة بعد اصطدام سيارة بميكروباص كن يركبنه في طريق عودتهن من المدرسة إلى منازلهن وقد باشرت الحادث فرقة من الهلال الأحمر وتم إسعافهن ما عدا واحدة نقلت إلى مستشفى جازان العام للاطمئنان على صحتها.

http://www.alwatan.com.sa/daily/2007-01-09/local/local29.htm

[همسة الطـيف]

رداً على الواصل

--------------------------------------------------------------
تعميمك للمنهج الخفي على كل من خالفك يعد من الإجحاف
تكلم الدكتور عبدالرحمن الواصل في العدد الصادر يوم الأربعاء الموافق 13/12/1427هـ عن المعاناة مع أصحاب المنهج الخفي وذكر أن الوزير السابق محمد الرشيد بدأت معاناته معهم حين تولى الوزارة ثم ذكر أن الوزير الرشيد قد حقق أثناء توليه الوزارة الكثير مما يحلم به المواطن حتى قضية الدمج.. إلخ.
وحقيقة قرأت المقال أكثر من مرة لأعرف ماذا يقصد الدكتور بأصحاب المنهج الخفي، هذه الكلمة التي كانت أبرز شيء في العنوان إلا أني لم أجد شيئا واضحا يعرف بهم وبسلوكهم وما هم عليه حتى استحقوا أن يطلق عليهم هذا اللقب، ولعله جرى هذا الاسم عليهم وأطلق فأصبح يقال دون تمييز ومن دون أن يعرف عنه شيء، حتى أصبحت هذه الكلمة تطلق تماما كما تطلق كلمة الإرهاب فأصبحت دول الغرب تشير إلى بعض المسلمين بالإرهاب.الدكتور الواصل ذكر أن أصحاب المنهج الخفي هم من ثار أثناء عملية دمج الوزارة مع الرئاسة وهم من تكلم على المنابر، وهم من أعطي لهم المجال في المدارس دون رقابة حتى تمكنوا مما أرادوا، وأوضح أنه يقصد بهم بعض مسؤولي النشاط وبعض المعلمين وغيرهم. وحقيقة أستغرب أن يكون طموح كل مواطن سعودي فقط هو ما أشار إليه من الدمج وبعض التنظيمات التي ذكرت في سياق المقال، فبعضها ليس محل تفكير حتى تكون طموحا يطمح إليه، ثم لماذا تكلم الواصل عن الإنجازات في ذلك العهد، وأنا لا أنكرها بل إن هناك إنجازات كثيرة معروفة، ولكن لم نسمع من الدكتور الواصل أنه ذكر أي إنجاز في عهد من سبق في هذه الوزارة ولا من جاء بعد، وحقيقة لا أدري هل الوزراء الذين جاؤوا من قبل ومن بعد لم يحققوا لهذا المواطن شيئا مما يستحق أن يذكر في نظر الدكتور الواصل؟.أما الذين تكلموا في موضوع الدمج على المنابر فالدكتور الواصل يعرف جيدا من هم وما هو منهجهم وما يهدفون له، فمنهج هؤلاء ليس بخفي كما يظن هو، بل هو منهج واضح لا يحتاج إلى مزيد إيضاح. ثم لا أدري كيف يرى الدكتور الواصل أنه هو الرجل المصيب وأن غيره مخطئ، وكيف يتهم الآخرين في نياتهم وأعمالهم سواء العاملون في ميدان التربية والتعليم، أو الخطباء أو غيرهم؟ لماذا لم يذكر الواصل أنهم اجتهدوا وقد يكون وقع منهم أخطاء يسيرة، ويلتمس لهم أعذارا، كما هو معروف بين المسلمين، هذا إن كانت وقعت ولست أدعي لهم العصمة فهم بشر لكن لاجتهادهم وحرصهم، أما التعميم بأنهم أصحاب منهج خفي فهذا محل نظر، والملاحظ أن الواصل جعل كل همه أن يبين أن هؤلاء أصحاب منهج خفي، وأن منهجه واضح صحيح لا يقبل الخطأ ولا أدري هل لأنهم خالفوه الرأي، والذي ينبغي علينا أن نتنبه له جميعا هو ألا ينظر الواحد منا إلى نفسه أنه الرجل الذي يعلم حقائق الأمور ويسبر أغوارها في حين أن غيره يرى الأمور بسطحية وبمنظار عليه غشاوة، وكلامه هو الحق والصواب، ومن خالفه فهو صاحب منهج خفي، إن كان بحق يبحث عن الحق.
عبدالرحمن عامر عسيري - أبها

http://www.alwatan.com.sa/daily/2007-01-09/readers.htm

[همسة الطـيف]

الكاريكاتير
---------------------------------------------------------------

http://www.alwatan.com.sa/daily/2007-01-09/Pictures/caricature/0901.mis.p36.n36.jpg

[همسة الطـيف]

http://www.dev-up.uk.to/uploads/f335f6680e.gif (http://www.dev-up.uk.to/)
عكاظ:( الثلاثاء 20/12/1427هـ ) 09/ يناير /2007 العدد : 2032
---------------------------------------------------------------------------------------
تكريم الطلاب الفائزين بأفضل مقال عن النبي
ماهر عبدالمجيد (المدينة المنورة)كرمت الإدارة العامة للتربية والتعليم بمنطقة المدينة المنورة والندوة العالمية للشباب الاسلامي الطلاب الفائزين التسعة بجوائز افضل مقال عن الرسول صلى الله عليه وسلم في المراحل التعليمية الثلاث. وبلغت مجموع الجوائز 30 ألف ريال تبرع بها الشيخ عبدالفتاح نحاس والفائزون هم: محمد سعد العوفي (ثانوية الامير عبدالمحسن) ولؤي طلال العلمي (متوسطة حنين) وعبدالرؤوف حسان الحسن (ابتدائية المحمدية). وأكد رئيس قسم النشاط الطلابي بادارة التربية والتعليم حسين عويضة ان المسابقة هي مشروع تربوي سام لتأصيل محبة رسولنا الكريم صلى الله عليه وسلم في قلوب الطلاب.

http://www.okaz.com.sa/okaz/osf/20070109/Con2007010977588.htm

[همسة الطـيف]

تكريم الطلاب الفائزين بأفضل مقال عن النبي

----------------------------------------------------

ماهر عبدالمجيد (المدينة المنورة)
كرمت الإدارة العامة للتربية والتعليم بمنطقة المدينة المنورة والندوة العالمية للشباب الاسلامي الطلاب الفائزين التسعة بجوائز افضل مقال عن الرسول صلى الله عليه وسلم في المراحل التعليمية الثلاث. وبلغت مجموع الجوائز 30 ألف ريال تبرع بها الشيخ عبدالفتاح نحاس والفائزون هم: محمد سعد العوفي (ثانوية الامير عبدالمحسن) ولؤي طلال العلمي (متوسطة حنين) وعبدالرؤوف حسان الحسن (ابتدائية المحمدية). وأكد رئيس قسم النشاط الطلابي بادارة التربية والتعليم حسين عويضة ان المسابقة هي مشروع تربوي سام لتأصيل محبة رسولنا الكريم صلى الله عليه وسلم في قلوب الطلاب.

http://www.okaz.com.sa/okaz/osf/20070109/Con2007010977588.htm

[همسة الطـيف]

موهوبو جدة يحضرون عمليات جراحية

---------------------------------------------------

طلال العوفي (جدة)
نفذ مركز رعاية الموهوبين بالادارة العامة للتربية والتعليم بمنطقة مكة المكرمة «تعليم جدة» البرنامج الطبي الذي يهدف الى تعريف الطلاب بالمرحلتين الابتدائية والمتوسطة بالمجال الطبي من خلال المحاضرات عن التغذية السليمة ووظيفة اجزاء الجسم، الدورة الدموية على ايدي نخبة من اطباء المستشفى السعودي الالماني بجدة.
وشاهد الطلاب عملية جراحية مباشرة من غرفة العمليات لاستئصال الزائدة وقاموا بزيارة المرضى بمختلف الاقسام.
واوضح مدير ادارة الموهوبين احمد الزهراني ان البرنامج يوسع افاق التفكير لدى الطلاب وتنمية قدراتهم.

http://www.okaz.com.sa/okaz/osf/20070109/Con2007010977590.htm

[همسة الطـيف]

دورات للبنات بكلية التربية

--------------------------------------------------

عكاظ (جدة)
تنظم كلية التربية للبنات «الاقسام العلمية» بجدة دورة تدريبية بعنوان «كيف تبنين منهجاً دراسياً باستخدام نموذج المنهج» تقدم الدورة د. وداد عبدالسميع اسماعيل عميدة كلية اعداد المعلمات اعتباراً من غد ولمدة يومين كما تنظم الكلية الاقسام الادبية دورة تدريبية في الخط العربي.

http://www.okaz.com.sa/okaz/osf/20070109/Con2007010977596.htm

[همسة الطـيف]

امير عسير يتسلم التقرير السنوي للمتفوقين

------------------------------------------------------------------
فيصل الاحمري (عسير)
اثنى صاحب السمو الملكي الامير خالد الفيصل امير منطقة عسير على الجهود المبذولة من قبل الادارة العامة للتربية والتعليم للبنين بالمنطقة في متابعة وتوجيه ودعم الطلاب المتميزين في مختلف المراحل. وبارك سموه مشروعها المتضمن ترسيخ مفهوم الجودة الشاملة في مدخلات ومخرجات التعليم. جاء ذلك اثر تسلم سموه التقرير السنوي الخاص بأعداد الطلاب المتفوقين للعام المنصرم 26/1427هـ. من جانبه اكد مدير عام التربية والتعليم بالمنطقة د.عبدالرحمن الفصيل على اهمية السعي الجاد لتحقيق مبدأ الجودة في كافة برامج ومناشط الادارة. واضاف انه من الضروري الالتفات الى هذا المبدأ ومسابقة الزمان في الوقوف على جملة من الاجراءات واللوائح لاحداث النقلة المطلوبة في ترسيخ المفهوم الشامل للجودة التعليمية القائمة على التفاعل والفعالية لتطوير وتنمية مهارات منسوبي الادارة مع التركيز على روح العمل الجماعي المتقن والاستفادة من اداء الجميع لتحقيق الاهداف السامية للتربية والتعليم على المدى البعيد. واشار الى ان الادارة تعكف حاليا على تنفيذ سلسلة من البرامج التدريبية والتقديرية للرقي بمستوى الاداء والتأهيل الجيد لمنسوبي الادارة والاسهام في بث منظومة من الاجراءات الوقائية للحد من الاخطار وزيادة الثقة في العاملين في مجال التربية والتعليم لتوظيف كافة هذه المعطيات في ميدانها الحقيقي. لافتا الى ضرورة الاهتمام الجاد بالقضايا والمشكلات التربوية واعطائها مساحة كافية من الدراسة والتحليل ووضع الحلول المناسبة لها ومتابعة تنفيذها في كافة المستويات واهمية التواصل الدائم مع الجهات الحكومية والاهلية التي تطبق مفهوم الجودة للاستفادة من خبراتها في تحديث الانظمة التربوية بما يتفق مع النظام الحالي.

http://www.okaz.com.sa/okaz/osf/2007...7010977385.htm

[همسة الطـيف]

مسابقة للمهارات اللغوية والادبية
----------------------------------------------------
علي عماشي (بيش)
تستضيف ادارة التربية والتعليم بمحافظة صبيا السبت القادم المرحلة النهائية من مسابقة المهارات اللغوية والادبية المركزية السادسة وذلك بمشاركة 18 ادارة تعليمية. واوضح مدير الادارة كرامة الاحمر ان الادارة انهت كافة استعدادتها لاستضافة المسابقة كما تم تكليف 16 عضوا موزعين على عدة لجان للمتابعة والاشراف على المسابقة.. واضاف ان المسابقة ستحظى بمشاركة ادارة التعليم في كل من الباحة، سراة عبيدة، بيشة، حائل، الزلفي، بريدة، النماص، جدة، الطائف، الحوطة والحريق، القريات، الحدود الشمالية، الاحساء، عسير، حفر الباطن، الشرقية، عنيزة، صبيا.

http://www.okaz.com.sa/okaz/osf/20070109/Con2007010977387.htm

[همسة الطـيف]

الاستحداث للمستويات لم يتحقق.. لماذا؟

------------------------------------------------

خالد العبدالله
نأمل من جهات الاختصاص استحداث عدد من الوظائف التعليمية على المستويين الرابع والخامس.. فمنذ أكثر من خمس سنوات مضت لم يتم التطبيق أو الاستحداث لهذه الوظائف الا فيما ندر.. واستبشرنا خيرا عندما نشرت صحفنا المحلية خبرا بأن وزارة التربية والتعليم تتقدم بطلب الى وزارة المالية باستحداث ستين الف وظيفة على المستويين في الميزانية الجديدة لكن هذا الاستبشار لم يدم طويلا حيث نفت جهة الاختصاص هذا الخبر جملة وتفصيلا لذا نأمل اعادة المحاولات في الاستحداث خدمة لآلاف المعلمين المستحقين للمستويات الجديدة وفتح المجال امام المستجدين للحصول على فرص عمل اخرى.

http://www.okaz.com.sa/okaz/osf/20070109/Con2007010977564.htm

[همسة الطـيف]

جامعة البنات وتحديات المستقبل

------------------------------------------------------------

أذكر أنني قرأت كتابا لوزير التربية والتعليم السابق الدكتور محمد الرشيد ذكر فيه مشاركته في التخطيط لإنشاء المباني الحالية لجامعة الملك سعود بدءا من اختيار الأرض التي أنشئت عليها الجامعة وسفره ضمن فريق من الشباب المتحمس للاطلاع على بعض الجامعات الأمريكية، مبانيها وتجهيزاتها وأنظمتها، ليكون إنشاء أول جامعة سعودية بمعايير عالمية، وهكذا كان، وما يجب أن يكون عند انشاء أول جامعة للبنات.
قد تكون الاشكالية في التخطيط لجامعة البنات، أنها أول جامعة نسوية، فمن المتوقع أن يكون فريق الدراسة أو المخططون أغلبهم من السيدات، فهن الأقرب والأكثر اطلاعا على واقع التعليم العالي الحالي للفتاة والأدرى باحتياجات المرأة، لكن المرأة لم تكن في مثل هذا الموقع من قبل، وهو التخطيط واتخاذ القرار على هذا المستوى من المسؤولية، فلنكن واقعيين ونعترف أن الثقة بالمرأة في مجتمعنا مازالت قاصرة، ولهذا فلم يرجع اليها عند التخطيط للجامعة.
ولقد جاء تخصيص ميزانية لجامعة البنات ضمن ميزانية الدولة هذا العام، ليُجسّد حلما طالما راود منسوبات كليات البنات، فالميزانية المستقلة خطوة أولى في انشاء الجامعة، الميزانية المستقلة خطوة في إنشاء الجامعة
سيتبعها الاعلان عن الكليات التي تتبعها
تتبعها خطوات اخرى، لعل من أهمها الاعلان عن هيكل الجامعة والكليات التي تتبعها.
فمن المؤكد أن إنشاء الجامعة يتطلب دراسة من فريق من الخبراء لتحديد الكليات التي تتضمنها، اعتمادا على حاجة سوق العمل، فالكليات الحالية، أغلبها تربوية، فمنطقة الرياض التي تضم ثلاثا وعشرين كلية التي ستكون ضمن جامعة البنات، كما ذكر ذلك لـ «عكاظ» في عدد السبت، وكيل وزارة التعليم العالي للشؤون التعليمية الدكتور عبدالله العثمان، تتضمن احدى وعشرين كلية تربية وكلية واحدة للآداب وكلية للخدمة الاجتماعية.
وقد أدت هذه الكليات دورا كبيرا وتوسّعت في مجال الدراسات العليا وخرّجت دفعات من الطالبات منذ افتتاح أولاها في عام 1390هـ ، حتى اكتفت منطقة الرياض أو كادت من معلمات التعليم العام من خريجات الكليات في السنوات السابقة وأصبحت الحاجة الخريجات أقل.
إن ضم هذه الكليات يحتاج الى دراسة الاحتياجات البشرية والمادية والمباني والتجهيزات خاصة المعامل للتخصصات المختلفة، فالمباني الأكاديمية الجاري إنشاؤها، جُهزت كمبان للكليات الحالية ولا تتضمن مختبرات طبية أو ورشا أو عيادات في حال افتتاح كليات صحية، كذلك الحال بالنسبة لحاجة الكليات الاخرى المناسبة للمرأة كالتصميم الداخلي والتجميل والتصنيع الغذائي وغيرها. وضرورة تحديد حاجة جامعة البنات من أعضاء الهيئة التعليمية قبل فترة التعاقد.
آمل أن تكون هذه الدراسات قائمة ليكون انشاء الجامعة مبنيا على أساس علمي، وفقا لمعايير عالمية، تحددها الهيئة الوطنية للاعتماد الأكاديمي، حتى إذا أصبح الاعتماد الأكاديمي حتميا في جامعات المملكة، تكون جامعة البنات قد بُنيت وانشئت على هذا الأساس. فالفرصة مازالت مُتاحة لتطبيق معايير الجودة والاعتماد الأكاديمي عليها، بدءا من مستوى أعضاء هيئة التدريس ونسبة الأساتذة الى الطلبة وموافقة المباني والتجهيزات ومصادر المعلومات للمقاييس العالمية، مرورا بخطة الدراسة وطرائق التدريس وأساليب التقويم وغيرها.
وما يُقلقني أو ما أخشاه أن تبدأ الدراسة في الجامعة دون تخطيط مُسبق، فنحن لم نسمع عن مثل هذه الدراسة إلا إذا كان الأمر محاطا بالسرية.
أعتقد أن الاهتمام بجامعة البنات بصفتها رائدة الجامعات النسوية في المملكة أمر ضروري يُجسد اهتمام قيادتنا الرشيدة بتعليم المرأة ويعكس أهمية توفير تعليم عال للمرأة يُزودها بالمهارات الضرورية لإتقان عملها تلبية لحاجة المجتمع أو للقيام بواجبها كأم ومربية للأجيال القادمة.
[email protected]

http://www.okaz.com.sa/okaz/osf/20070109/Con2007010977506.htm

[همسة الطـيف]

إصابة 9 معلمات في اصطدام وجهاً لوجه

--------------------------------------------------------------
راشد الثويني (حائل)
اصيبت 9 معلمات باصابات متفاوتة وذلك عندما اصطدمت حافلة كانت تقلهن بسيارة تابعة لبلدية مدينة موقق على طريق حائل موقق وجها لوجه.
باشر الحادث الدفاع المدني والمرور والهلال الاحمر وتم نقل المعلمات وسائقي المركبتين الى مستشفى موقق حيث اجريت لهم الاسعافات الأولية ومن ثم تم تحويل معلمتين لمستشفى الملك خالد بحائل لاجراء المزيد من الفحوصات حيث يشتبه في اصابتهما بكسر بالحوض والفخذ.
الدكتور سليمان المزيني مدير صحة حائل أكد مغادرة سائق الحافلة و5 معلمات المستشفى بعد اجراء الفحوصات والتأكد من سلامتهم.

http://www.okaz.com.sa/okaz/osf/20070109/Con2007010977542.htm

[همسة الطـيف]

تحسين أوضاع 1091 معلمة إلى المستوى الثاني

-----------------------------------------------------------------
عبدالله المقاطي (ظلم)
اصدر مدير عام شؤون الموظفين بوزارة التربية والتعليم (تعليم البنات) سليمان بن عبدالله العقيل قرارا بتحسين اوضاع 1091 معلمة الى المستوى الثاني مع اعطاء كل منهن راتب الدرجة الذي تلي راتبها الحالي اعتبارا من صدور القرار.
ويأتي هذا بناء على ترشيح وزارة الخدمة المدنية للتعيين وحسب الاقدمية بتاريخ المباشرة على الوظيفة التعليمية والمعلمات هن:

http://www.okaz.com.sa/okaz/osf/20070109/Con2007010977402.htm

[همسة الطـيف]

http://www.dev-up.uk.to/uploads/712ef0468f.gif (http://www.dev-up.uk.to/)
البلاد:الثلاثاء 20 ذي الحجة 1427هـ الموافق 9 يناير 2007م - العدد 18326 السنة 77

-------------------------------------------------------------------------------
تعليم البنات بمكةالمكرمة يحتفل باليوم العربي لمحو الأمية

مكة المكرمة - محمد الأركاني
احتفلت العامة للتربية والتعليم للبنات بمكة المكرمة يوم الاثنين 18/12/1427 ه باليوم العربي لمحو الامية الذي ترعاه
المنظمة العربية للتربية والثقافة والعلوم من خلال مدارس محو الامية وتعليم الادارة الكبيرات وقال الدكتور عبدالعزيز بن علي العقلا
مدير عام الادارة العامة للتربية والتعليم للبناتبمكة المكرمة بأن دول العالم اهتمت بالتعليم في جميع المراحل بما فيه تعليم الكبار ولم
يقتصر تعليم الكبار على دول معينة وانما اشتمل عى دول العالم المتقدمة والنامية وذلك لأن الأمية تؤدي الى التأخر اجتماعياً
واقتصادياً لذلك صدر القرار في المؤتمر العام لمنظمة الامم المتحدة للتربية والثقافة في عام 1996 م على اعتبار ان اليوم
الثامن من سبتمبر من كل عام يوما كاملا لمحو الأمية. والهدف من ذلك هو لفت الانظار والدعوة لمحاربة الأمية على المستوى
المحلي والاقليمي والعالمي باعتبارها عائقا في طريق تطوير المجتمعات وعقبة امام جهود الارتقاء على مستوى متطلبات العصر.

http://www.albilad-daily.com/files/the_newspaper/9-1-2007/local/local_index.html

[همسة الطـيف]

دورة تربوية للمعلمات بجدة

---------------------------------------------------------------

جدة - شقراء الناصر
تقيم عميدة كلية التربية لاعداد المعلمات بجدة الدكتورة وداد عبدالسميع اسماعيل دورة تربوية بعنوان "كيف نبني منهجاً دراسياً"
وذلك لمدة يومين الثلاثاء والاربعاء بمقر الاقسام العلمية بالكلية. مساهمةً منها لرفع الكفاءة في اعداد المناهج الدراسية.

http://www.albilad-daily.com/files/the_newspaper/9-1-2007/last/last_index.html

[همسة الطـيف]

http://www.dev-up.uk.to/uploads/409bf83695.gif (http://www.dev-up.uk.to/)
الشرق الاوسط:الثلاثـاء 20 ذو الحجـة 1427 هـ 9 يناير 2007 العدد 10269

-------------------------------------------------------------------------
وزارة التربية تنفذ مجموعة من الحملات التوعوية لضمان تفاعل الأميين
النساء أكثر إقبالا على التعليم الليلي
جدة: منال حميدان
على الرغم من القناعة الثابتة لدى كافة شرائح المجتمع بأهمية التعليم وضرورة التدرج فيه للحصول على مستقبل مضمون، إلا أن هناك اعتقاداً جازماً ومبررات
مقنعة لدى الكثير من الأميين الذين لم يحظوا بفرصة التعليم بأن الزمن لا يعود إلى الوراء وبأن فرصة التعليم لا تطرق الباب مرتين.
سلبية ويأس «الأميين» عقبة تقف أمام جهود وزارة التربية والتعليم للقضاء على الأمية بشكل كامل، على الرغم من نجاحها في القضاء عليها في عدد من
الإدارات الحكومية والمدن عن طريق سلسلة من المشاريع التي نفذتها الوزارة أخيرا، بحسب ما أوضح مدير عام تعليم الكبار، الدكتور محمد المهنا، الذي أكد بأن
العقد الجديد شهد هزيمة الأمية وتراجعها في قطاعات ومناطق واسعة منها وزارة التعليم، وحرس الحدود، ووزارة الشؤون الإسلامية، والأمن العام، والدفاع المدني،
وغيرها من القطاعات، ومدن كالمدينة المنورة ومكة المكرمة·وأضاف المهنا أن هناك الكثير من المزايا والحوافز التي تقدم بهدف ضمان استجابة الشرائح
المستهدفة في تعليم الكبار، وعدد من ضمنها الإعانات والخدمات التعليمية، والدينية، والصحية، والخدمات البيطرية المقدمة لمواشي الطلبة المستهدفين، بالإضافة إلى
خدمات اجتماعية تقدمها الفرق الإدارية المكلفة بمسح المناطق بالتعاون مع جهات وإدارات أخرى.
من جانبه، أكد مدير عام تعليم الكبيرات بوزارة التربية والتعليم عبد الله الغنام، على أن النساء أكثر تجاوباً وحرصاً على الالتحاق بقطار التعليم مهما كانت
فترة الانقطاع، وأكد الغنام على أن خطة العام الجديد ستستثمر النجاحات الكبيرة التي حققتها الإدارة في العام المنصرم، وبشكل خاص الحملات التوعوية الصيفية
في القرى النائية والهجر، والمراكز المتنقلة التي استفادت منها أكثر من 10 آلاف و400 امرأة.
واضاف «بدأنا بتنفيذ خطتنا للعام الجديد، وحالياً نقوم بمسح القرى والقطاعات المختلفة، وسنقوم بدراسة أكثر المناطق حاجة لإجراء حملات توعوية، ومن ثم
سنقوم بمخاطبة القطاعات المختلفة فيها للمساهمة في تشجيع الأميات ودعوتهن إلى الالتحاق بالمراكز التي سيتم تحديدها وتوزيعها بحسب كثافة النسب المستهدفة».
الدراسة بعد سن الدراسة ليست الخيار المفضل للجميع، فهناك نسبة لا بأس بها بين الأميين تعتقد بأن من فاته التعليم في الصغر خير له أن يبحث عن
مستقبله بطرق أخرى كالتجارة وغيرها وأن يرجو أن تسعفه الحصافة وحسن الحظ، إلا أن أسباباً أخرى يوجزها حسين الأسمري، المعلم بإحدى المدارس الليلية
بقوله «كثير من الجهات الرسمية تشترط على موظفيها غير المتعلمين الحصول على شهادات دراسية لأجل حصولهم على ترقيات أو علاوات وهو ما يدفعهم إلى
الدراسة الليلية، رغم قلة اهتمامهم ويأسهم من إمكانية إحراز شهادات أكثر أهمية مستقبلاً».
ويضيف الأسمري «هناك تعاطف كبير من قبل بعض المعلمين مع هؤلاء الطلبة، الذين أضيف إلى كبر سنهم حاجتهم للشهادة والتقييم الإيجابي لتحسين أوضاعهم
الحياتية وهو ما يجعل غالبية المعلمين يتعاطفون معهم». سلبية بعض الأميين أو «الدارسين المستجدين» ليست حالة تعمم على الجميع، فهناك نماذج مختلفة أكدت
من خلال مثابرتها واجتهادها أن التعلم فرصة تبقى متاحة للإنسان طوال حياته، ونافذة لا تغلق أبداً، ويستشهد الأسمري بأحد طلبته الذي واصل تعليمه حتى
المرحلة الجامعية رغم بدايته المتأخرة، ويستشهد بالقول الشائع «أن تبدأ متأخراً خير من ألا تبدأ على الإطلاق».

http://www.asharqalawsat.com/details.asp?section=43&issue=10269&article=400879

[همسة الطـيف]

تعليم الرياض يشكل لجنة للأمن والسلامة في المدارس

------------------------------------------------------------
الرياض ـ «الشرق الأوسط»: اعتمد المدير العام للتربية والتعليم في منطقة الرياض «بنين» الدكتور عبد العزيز بن محمد الدبيان تشكيل لجنة للأمن والسلامة
في كل المدارس التابعة للمنطقة، وذلك بشكل مؤقت لحين يتم الاتفاق بين وزارة التربية والتعليم ووزارة الخدمة المدنية على تعيين مسؤول عن السلامة وفق
قرار وزير الداخلية الأمير نايف بن عبد العزيز وزير الداخلية الذي يقضي بإلزام الوزارات والمصالح الحكومية بتعيين مسؤول عن الأمن والسلامة في المنشآت
والمرافق التابعة لها·وذكر الدكتور إبراهيم الحميدان مساعد مدير التعليم للشؤون التعليمية في منطقة الرياض أن مهمة اللجنة وضع خطط الإخلاء والإشراف على
تنفيذها والإشراف على صيانة أنظمة السلامة الموجودة في المدرسة ووضع وتنفيذ اشتراطات الوقاية من الحريق واتخاذ الإجراءات الكفيلة بسلامة المبنى
ومحتوياته، كما سيكون من مهام اللجنة وضع برامج وقائية وتوعية للطلاب والعاملين بالتعاون مع الجهات المختصة وقسم النشاط الطلابي، كذلك تحديد أماكن الخطر
ومعالجة ما يطرأ عليها مثل المستودعات والمعامل والمخازن والمولدات الكهربائية والتأكد من إغلاق جميع أبواب المدرسة بعد خروج الطلاب والعاملين ومن فصل
التيار الكهربائي ومصادر الغاز إن وجدت، مشيرا الى أن على كل لجنة وضع سجل لها باسم لجنة الأمن والسلامة مبينا خطة اللجنة واجتماعاتها وإنجازاتها
والملاحظات المسجلة.

http://www.asharqalawsat.com/details.asp?section=43&issue=10269&article=400874

[همسة الطـيف]

http://www.dev-up.uk.to/uploads/5093c08399.gif (http://www.dev-up.uk.to/)
المدينة : الثلاثاء 20ــ12ــ1427هـ العدد 15965

----------------------------------------------------------------
الانتهاء من المدارس المستأجرة خلال 4 سنوات
اعتماد ألف مشروع مدرس على مستوى المملكة
عادل الشعلاني ــ تبوك
تم اعتماد ألف مشروع مدرسي على مستوى مناطق المملكة سيتم تنفيذ 31 مشروعاً منها في مدارس البنين بمنطقة تبوك وأوضح ذلك وكيل وزارة التربية والتعليم للمباني والتجهيزات المدرسية المهندس عبدالله الفوزان وأكد الفوزان أنه سيتم الاستغناء وعن جميع المدارس المستأجرة بحلول عام 1432هـ مشيراً إلى أن الطلاب سينعمون بمدارس نموذجية تتوفر فيها كافة متطلبات العملية التعليمية جاء ذلك في الاجتماع الذي ترأسه اول أمس بالادارة العامة للتربية والتعليم بتبوك بحضور مدير عام التربية والتعليم بالمنطقة الدكتور محمد بن عبدالله اللحيدان وأكد المهندس الفوزان على اهمية الانتهاء من جميع المشاريع التعليمية الجاري تنفيذها حالياً ومحاولة تجاوز التأخير في بعض المشاريع من خلال تذليل العقبات والعوائق امام المعام المقاولين وتأهيل المباني القائمة فعلاً ورفع مستوى ادائها للاستفادة منها في اداء الوظيفة التعليمية على الوجه المطلوب وفي نهاية الاجتماع استمع المهندس الفوزان الى اسئلة واستشارات ومداخلات المهدسين في ادارة المباني والتجهيزات المدرسية حول تطوير العمل بما يضمن توفير البيئة التعليمية المناسبة في حين اوضح الدكتور محمد بن عبدالله اللحيدان ان المشاريع الجديدة في القضاء جزئياً على المباني المستأجرة منوهاً بالدعم والمتابعة المستمرة من قبل صاحب السمو الملكي امير منطقة تبوك للنهوض بمستوى التعليم في المنطقة .

http://www.almadinapress.com/index.aspx?Issueid=1920&pubid=1&CatID=74&articleid=199047

[همسة الطـيف]

اكد ان المقترحات ستثري المؤتمر وستقدم فائدة ملموسة

----------------------------------------------------------
الدكتور المشاري يوجه بمعالجة استراتيجيات التربية الإعلامية
امين الحميدي ــ الطائف
وجه سمو نائب وزير التربية والتعليم لتعليم البنات رئيس اللجنة العليا لمؤتمر الدولي الأول للتربية الإعلامية الدكتور خالد بن عبدالله المشاري الدعوة للمشاركين إلى معالجة ما قد يعن لهم من نظريات وبحوث عملية حديثة واستراتيجيات في مجال التربية الإعلامية اوضح ذلك للمدينة رئيس اللجنة المنظمة للمؤتمر الدكتور عبدالعزيز الجارالله ان دعوة رئيس اللجنة العليا للمؤتمر الدولي الاول للتربية الإعلامية للمشاركة تدل على الاهتمام بما سيقدم خلال المؤتمر وتقديم كل ما من شأنه يثري الجلسات ويقدم فائدة ملموسة واستطرد ان اللجنة العليا والتي يترأسها سمو النائب تهتم بصفة خاصة بأي مقترحات تقدم دليلاً واضحاً ناتجاً عن ممارسة أو بحوث عملية وترحب بفرق العمل المتكاملة من ممارسين وباحثين وسيتم استقبال المشاركات وفقاً للفئات التي تم تحديدها من خلال ما يلي :
1ــ الجلسة : وسيتم من خلال عرض رسمي يشمل تقارير وعروض تقديمه
2ــ الحلقة الدراسية : وستتم بالتفاعل وتبادل الخبرات والتطبيقات
3ـ الحلقة النقاشية : وتشمل عروضاً لوجهات نظر ومنهاج مختلفة وتعليقات حول القضايا المحورية للتربية الإعلامية
4ــ عروض اعلامية وسيتم من خلالها عرض مادة أن استعراض وسيلة اعلامية

http://www.almadinapress.com/index.aspx?Issueid=1920&pubid=1&CatID=74&articleid=199057

[همسة الطـيف]

لعدم وجود بند ميزانية التعليم العالي

-----------------------------------------------------------
الفرهود إبقاء معلمي ( المستويات ) بتربية البنات على حالهم الوظيفي
حمود صقيران ــ جدة
قررت وزارتا التربية والتعليم والتعليم العالي ابقاء اعضاء هيئة التدريس السعوديين بكليات التربية للبنات ممن هم على كادر المعلمين المستويات والذين رفعت
اسماؤهم وعرضت على لجان متخصصة عليها من الجهات المختصة على حالهم الوظيفي السابق وبنفس المستويات والكادر ويستمر صرف رواتبهم من قبل وزارة التربية والتعليم حتى يتم تسوية اوضاعهم في القريب العاجل وذلك لعدم وجود بند لوظائف المستويات في ميزانية وزارة التعليم العالي اوضح ذلك للمدينة مدير عام الشؤون الإدارية والمالية بوزارة التعليم العالي الدكتور سعود الفرهود مشيراً إلى ان ما يشغلون وظائف على كادر الجامعيين من اعضاء هيئة التدريس بالكليات فسيطبق عليهم النظام المعمول به مع اعضاء هيئة التدريس بالجامعات سواء كان ذلك مالياً أو ادارياً وطمأن الفرهود اعضاء هيئة التدريس بكليات التربية للبنات في عموم مناطق المملكة بأن تعمل جاهدة من اجل صرف كامل مستحقاتهم المالية بعد انضمام الكليات إلى وزارة التعليم العالي رسمياً السبت الماضي واكد ان وزارة التعليم العالي ستبدأ في تولي صرف مكافات الطالبات الشهرية ضمن ميزانيتها للسنة المالية الجديدة ابتداء من الشهر الجاري واشار الفرهود الى انه تتوفر وظائف ادارية وتعليمية جديدة في الميزانية الحالية سيتم الاعلان عنها خلال الفترة القادمة .

http://www.almadinapress.com/index.aspx?Issueid=1920&pubid=1&CatID=74&articleid=199058

[همسة الطـيف]

رئيس اللجنة المنظمة الدكتور الجار الله

----------------------------------------------------------
استعدادات مكثفة لإنجاح أول مؤتمر للتربية الإعلامية
أمين الحميدي ــ الطائف
كشف رئيس اللجنة المنظمة للمؤتمر الدولي الاول للتربية الإعلامية مدير عام الإعلام التربوي والعلاقات العامة بوزارة التربية والتعليم الدكتور عبدالعزيز الجارالله ان المؤتمر يحظى باهتمام واسع على المستوى المحلي والخارجي مشيراً ان المؤتمر يعتبر الاول من نوعه من حيث مواضيعه والتجهيزات والاستعدادات التي تصاحبه والمعارض التي ستقام خلال فترة اقامة المؤتمر وابان رئيس اللجنة المنظمة للمؤتمر ان المؤتمر يحظى بدعم عدد من الوزارات والهيئات المساندة لتنظيم المؤتمر على المستوى الوطني وهي وزارة التعليم العالي ووزارة الثقافة والإعلام السعودية وهيئة الاتصالات وتقنية المعلومات شركة الاتصالات ومراكز ومعاهد التدريب والجامعات السعودية وقنوات التلفزيون والوسائل الاعلامية بالاضافة الى عدد كبير من القنوات الفضائية وعلى المستوى الدولي يساند عدد من الهيئات والمؤسسات الدولية ومنها منظمة الامم المتحدة للتربية والعلوم والثقافة ( اليونيسكو ) وجامعة برشلونة وشركة ميزار للوسائط المتعددة بالإضافة الى عدد من وكالات التنمية الدولية .

http://www.almadinapress.com/index.aspx?Issueid=1920&pubid=1&CatID=74&articleid=199057

[همسة الطـيف]

أسبوع جري لنشر الرشاقة بين طلاب المدارس الحكومية

--------------------------------------------------------
المدينة / جدة
في الوقت الذي تشير فيه التقارير الطبية الى انتشار “السمنة” بين طلاب المدارس تسعى وزارة التربية والتعليم الى استبدال هذه السمنة بـ “الرشاقة” من خلال اسبوع للجري يقام في المدارس لا يهدف فقط الى “نحافة” الطلاب بل الى محاصرة عدة امراض مزمنة ربما تكون قابعة في اوساط الطلاب الذين لم يعتادوا ممارسة الرياضة منها امراض القلب والشرايين وضغط الدم والسكري وامراض الجهاز العضلي والحركي . وبناء على خطاب من الوزارة وجه مدير تعليم منطقة مكة المكرمة عبد الله الثقفي تعميما لجميع المدارس في المنطقة بالاحتفال بأسبوع المشي العالمي نظرا لاهمية النشاط البدني بصفة عامة والمشي بصفة خاصة في تعزيز صحة الطلاب . وبناء على ذلك سيتم تنظيم اسبوع بكل مدرسة لتنفيذ انشطة رياضية تنفذ من خلالها مسيرة للمشي يشارك فيها الطلاب والمعلمون الى جانب مخاطبة اولياء الامور لتفعيل هذا النوع من الرياضة وحث ابنائهم الطلاب على ممارسة المشي بانتظام خارج المدرسة . وتسعى الوزارة ايضا الى تقديم محاضرات وندوات صحية لجميع الطلاب عن النشاط البدني وتقديم التوعية الصحية في طابور الصباح ومن خلال الاذاعة المدرسية . وسيقوم اطباء الصحة المدرسية بالمرور على بعض المدارس لتقديم التوعية الصحية اللازمة والوقوف على الانشطة والفعاليات المنفذة في المدرسة ، الى جانب ارسال تقرير شامل عن ما تم تنفيذه موثقا بالصور الى الوحدة الصحية الرئيسية خلال اسبوعين من تاريخ المناسبة .

http://www.almadinapress.com/index.aspx?Issueid=1920&pubid=1&CatID=74&sCatID=219&articleid=199031

[همسة الطـيف]

700 طالبة يشاركن في انتخابات مجلس طالبات دار الحكمة

---------------------------------------------------------
سعد آل منيع - جدة.

شاركت طالبات كلية دار الحكمة للبنات بجدة في انتخابات المجلس الجديد للطالبات ويبلغ عددهن 700 طالبة في مختلف التخصصات حيث تعكس هذه الانتخابات مناخ البيئة التعليمية والنشاطات التطويرية للطالبات ومن ابرزها تكوين الشخصية وحسن التخطيط والقدرة على الادارة والحوار . وقالت عميدة الكلية الدكتورة سهير حسن القرشي الطالبة هي افضل من يعبر عن نفسها وهي صوت زميلاتها وهمزة الوصل بين الطالبات وادارة الكلية وقد شهد منصب رئيسة المجلس تنافس بين الطالبات على مدى يومين سبقها حملة اعلانية في ارجاء الكلية تميزت بالتنظيم والابداع في التصميم طرحت خلالها كل مرشحة المهام والخدمات التي ستقدمها .واضافت كان عدد المرشحات للمجلس 35 طالبة مما يدل على تفاعل الطالبات مع الحركة الانتخابية التي تعد اسلوبا علميا جديد .

http://www.almadinapress.com/index.aspx?Issueid=1920&pubid=1&CatID=74&articleid=199062

[همسة الطـيف]

معلمات ومشرفات يطالبن بتحسين مستوياتهن التعليمية

-----------------------------------------------------
ياسمين حمد ـ جدة
أبدى عدد من مشرفات ومعلمات بعض المدارس تذمرهم من عدم تحسين مستوياتهن التعليمية مؤكدات انهن مازلن على المستوى الثاني رغم أحقيتهن بالمستوى الخامس وطالبت المتحدثات بأحقيتهن في تحسين المستوى والدرجة أسوة بالمعلمين الذين تم تحسين مستوياتهم ودرجاتهم التعليمية .المدينة استمعت لشكاوى المعلمات
تعديل المستوى
( فاطمة العبدلي ) مشرفة دراسات إسلامية تقول : لماذا لا يتم تحسين مستوياتنا على الرغم من أن ذلك حق مشروع لنا فنحن خريجات كليات التربية وتم تعيننا مسبقاً على بند 105ولم يتم إلى الآن تعديل مستويات التحسين للمعلمات في المستوى والدرجة على الرغم أنه في البداية غمرنا الفرح بعد طول انتظار عندما قرأت في إحدى الصحف المحلية أن هناك تحسينا للمعلمات اللاتي على المستوى الثاني حيث يفترض بعد كل خمس سنوات أن تكون هناك قفزة تشمل تحسينا للمستوى لأنه يفترض أول ما أن تم تعيننا أن نكون على المستوى الخامس وليس الثاني إلى ألان ،ولكن نتفاجأ بعد فترة من الإعلان المسبق في الصحف بتكذيب للخبر من قبل نائب وزير التربية والتعليم في أثناء وجوده في تونس لعقد مؤتمر من خلال اتصال هاتفي أجري معه أفاد فيه بشأن تحسين مستويات المعلمين أن الوزارة قامت بتكذيب الأمر ومنعت أي تحسين للمستوى بالرغم من ارتفاع ميزانية هذا العام نريد أن نعرف الأسباب في عدم أحقيتنا في تحسين مستوياتنا على الرغم أننا أكثر الجهات الحكومية تعباً وتحملاً لمشاق العمل.
للمعلمات أولوية
وتشاطرها الحديث : بدرية المقاطي حيث قالت : لم يقتصر الأمر على تحسين المستوى فحسب حتى كذلك في عدم حسب مدة الخدمة الأهلية في تحسين المستوى والدرجة حيث تم عملي قبل الالتحاق بالتعليم الحكومي سنوات خبرة في بعض المدارس الأهلية ولم تحسب في التقاعد وتم إخباري بأنه تحسب كخبرة فقط وليس كخدمة ويفترض بعد ضم وزارة التربية والتعليم أن يكون هناك أوليات خاصة للمعلمات جراء ماتعاني منه المعلمة سواء في مشاكل النقل الخارجي أو عناء السكنى والتنقل فلابد على الأقل أن يكون هناك دعم معنوي لها من خلال أحقيتها في تحسين مستواها من الثاني للخامس .
المدة طويلة
ومن جهة أخرى أوضحت شريفة السلمي بقولها : لا أعلم لماذا طوال هذه المدة لم يتم تحسين مستوياتنا على الرغم أنه يفترض أن يتم الأمر بشكل تلقائي وأن نكون على المستوى الخامس فنحن الآن لنا قرابة 7سنوات ووضعنا كما هو عليه وسؤالي كم سنبقى من السنوات ونحن ننتظر النقل وتحسين المستوى ؟ وقالت سلوى الحربي لغة عربية : إنني من المتذمرات للوضع الذي نعيشه حيث لي مايقارب أربع سنوات خدمة وأنا الآن على وشك الدخول في السنة الخامسة ولا زلت على نفس المستوى السابق ليس ذلك فحسب حتى في الانتدابات كذلك حيث أنه بعد انتدابنا للأماكن والقرى النائية التابعة للمنطقة يفترض أن يكون هناك بدل نائي وبدل انتداب ويتم استلامنا لهذا البدل لكن لم يتم ذلك إلى الآن ولذا فأنا أطالب الوزارة بتحسين مستوياتنا والنظر في مطالبنا وحقوقنا المشروعة في التحسين وإعطائنا مبررات مقنعة في رفض تحسين مستوياتنا من الثاني للخامس .
البند 105
ومن الجانب الآخر قالت : فايزة باخشب لقد تم تعيننا على بند 105 يفترض بعد قرار التثبيت أن أكون حاليا على المستوى الخامس ولكن لم تحسب لنا طوال هذه السنين على الرغم من معاهد المعلمات تم تحسين مستوياتهم للمستوى الثالث والرابع بالنظر لسنوات الخبرة ونحن لا تحسب لنا ووضعنا كما هوا عليه لذا نحن بصدد رفع قضية يتولاها أحد المحامين الأكفاء للمطالبة بحقوقنا المشروعة والبت فيها . فهد الرشيد مساعد مدير عام العلاقات العامة بوزارة التربية والتعليم بالرياض يقول إن هناك تحسينا للمستويات في الأيام المقبلة وهناك مجموعة على وشك الانتهاء من إجراءاتهم المتعلقة بشأن تحسين المستوى وهي في الطريق لاعتمادها في الأيام المقبلة وهو يأتي بحسب التسلسل والأقدمية و المباشرة. ً

http://www.almadinapress.com/index.aspx?Issueid=1920&pubid=1&CatID=74&articleid=199064

[همسة الطـيف]

الدكتورة نورة البقعاوي مساعدة للشؤون التعليمية والدكتور الأحمدي مساعداً للشؤون المدرس

-------------------------------------------------------------------
عبدالوهاب الفيصل ـ المدينة المنورة
أصدر سمو نائب وزير التربية والتعليم لشؤون تعليم البنات الأمير الدكتور خالد بن عبدالله ال سعود قراراً بتكليف الدكتور حميد بن محمد الأحمدي مساعداً لمدير التربية والتعليم للبنات بمنطقة المدينة المنورة للشؤون المدرسية كما وجه سموه بتكليف الدكتورة نورة سليمان البقعاوي مساعدة لمدير التربية والتعليم للبنات بمنطقة المدينة المنورة للشؤون التعليمية .وقد عبر كل من الدكتور الأحمدي والدكتورة البقعاوي عن شكرهما وامتنانهما لسمو نائب وزير التربية والتعليم وأعربا عن أملهما في ان يعينهما الله على ما كلفا به ليكونا عند حسن ظن المسؤولين وأكدا انهما سيعملان على خدمة التعليم .الجدير بالذكر أن هذه هي المرة الأولى التي تتولى فيها سيدة منصب مساعد مدير .. وأن هذا يأتي ضمن توجه وزارة التربية والتعليم لترشيح القيادات التربوية النسائية في المناصب المهمة .

http://www.almadinapress.com/index.aspx?Issueid=1920&pubid=1&CatID=74&articleid=199044

[همسة الطـيف]

أبو رأس يتفقد مدارس الطائف ويدعو للمشاركة في مؤتمر التربية

----------------------------------------------------------

علي المالكي - الطائف
قام مدير عام التربية والتعليم للبنين في محافظة الطائف محمد بن سعيد أبو رأس خلال اليومين الأولين من بدء الدراسة بجولات ميدانية على عدد من المدارس في منطقة الحوية شمال الطائف وذلك للوقوف على سير العمل وانتظام الدراسة في تلك المدارس وقد شملت الجولة ثانوية الملك عبدالعزيز بالحوية ومتوسطة الملك خالد وابتدائية عبدالرحمن بن عوف كذلك ابتدائية ومتوسطة الشيابين ومتوسطة الجزيرة وابتدائية الرميدة وقد التقى أبو رأس بمديري تلك المدارس والمعلمين وحثهم على بذل قصارى جهدهم لتأدية الرسالة المناطة بهم على الوجه المطلوب، وذكر أبو رأس في ختام جولاته الميدانية أن بداية الدراسة منذ مطلع هذا الأسبوع كانت مطمئنة ولله الحمد معرباً عن شكره لجميع الزملاء العاملين في الميدان التربوي على ما يبذلونه من جهود لإنجاح العملية التربوية والتعليمية من ناحية أخرى دعت الإدارة العامة للتربية والتعليم للبنين في محافظة الطائف جميع المهتمين من التربويين والإعلاميين في محافظة الطائف إلى المشاركة في المؤتمر الدولي الأول للتربية الإعلامية الذي يرعاه خادم الحرمين الشريفين الملك عبدالله بن عبدالعزيز وتنظمه وزارة التربية والتعليم بالتعاون مع المنظمة الدولية للتربية الإعلامية ومنظمة اليونسكو ومحور العاصمة الدولي للمعارض والمؤتمرات في منتصف شهر صفر المقبل، وذلك بقاعة الملك فيصل للمؤتمرات بالرياض وتقديم مشاركاتهم من نظريات وبحوث عملية حديثة واستراتيجيات في مجال التربية الإعلامية قبل نهاية شهر يناير الجاري.
http://www.almadinapress.com/index.aspx?Issueid=1920&pubid=1&CatID=74&articleid=199065

[همسة الطـيف]

بدء حصر المعلمات المستحقات لتحسين الوضع الوظيفي

---------------------------------------------------------
فهد الرشيد - الرياض
بدأت ادارة شؤون الموظفين بتعليم البنات بحصر المعلمات المستحقات لتحسين الوضع الوظيفي لهن بالتنسيق مع وزارة الخدمة حسب الأقدمية في تاريخ المباشرة وعلمت “المدينة” ان الوظائف المحدثة في ميزانية وزارة التربية والتعليم - تعليم البنات - للعام المالي 1427هـ/1428هـ هي (630) وظيفة على المستوى الخامس و(630) وظيفة على المستوى الرابع و(2520) وظيفة على المستوى الثالث و(2520) وظيفة على المستوى الثاني و(800) وظيفة على المستوى الأول وبإجمالي عدد (7100) وظيفة على كافة المستويات التعليمية حيث ستساهم في تمكين الوزارة من تحسين اوضاع اعداد كبيرة من المعلمات على المستويات المختلفة وبالذات المستويين الرابع والخامس التي لم يحدث لها وظائف منذ فترة. وقد حظيت ميزانية تعليم البنات للعام المالي القادم 1427هـ/1428هـ بدعم كبير وخاصة في مجال الوظائف المحدثة التي بلغت زيادتها نسبة (100%) عن الوظائف المحدثة في العام الماضي.

http://www.almadinapress.com/index.aspx?Issueid=1920&pubid=1&CatID=74&articleid=199063

[همسة الطـيف]

االعقلا : جهود المملكة في تعليم الكبار نالت تقدير العالم

----------------------------------------------------------
محمد رابع سليمان - مكة المكرمة
احتفلت الإدراة العامة للتربية والتعليم(بنات)بمكة المكرمة أمس الأول الاحد ، باليوم العالمى لمحو الأمية الذى ترعاه المنظمة العالمية العربية للتربية والثقافة والعلوم والمشاركة الفعالة من خلال مدارس محو الأمية وتعليم الكبيرات. وأوضح الدكتور عبدالعزيز بن على العقلا مدير عام التربية والتعليم بمكة المكرمة (بنات) أن دول العالم اهتمت بالتعليم فى جميع المراحل بما فيه تعليم الكبار ، مبينًا أن الهدف من الاحتفال بهذا اليوم لفت الأنظار والدعوة لمحاربة الأمية على المستوى المحلي والإقليمي والعالمى باعتبارها عائقاً فى طريق تطوير المجتمعات وعقبة أما جهود الارتقاء على مستوى متطلبات العصر ، وأشار العقلا إلى أن تعليم الكبار ومحو الأمية في المملكة يحظي بعناية كبيرة منذ عهد المؤسس الملك عبدالعزيز - طيب الله ثراه - حيث حرص على تشجيع العلم والعلماء وتجفيف منابع الأمية ، واستمر هذا الاهتمام وتلك الرعاية من أبناء الملك عبدالعزيز (سعود وفيصل وخالد وفهد) - يرحمهم الله - حتى هذا العهد الزاهر عهد خادم الحرمين الشريفين الملك عبدالله بن عبدالعزيز - حفظه الله - حيث نالت المملكة تقدير العالم وحصلت على جوائز عالمية فى مجال تعليم الكبار .

http://www.almadinapress.com/index.aspx?Issueid=1920&pubid=1&CatID=74&articleid=199055

[همسة الطـيف]

غياب 20 يوماً دون عذر يلغي نقل المعلمات

-------------------------------------------------------
علي المالكي – الطائف
أكدت وزارة التربية والتعليم ان غياب المعلمة لمدة عشرين يوماً بدون عذر سوف يتسبب في إلغاء نقلها وقد حددت الوزارة يوم الأربعاء 3/2/1428هـ موعداً نهائياً لغلق برنامج تعديل البيانات على موقع الوزارة وطالبت المعلمات المتقدمات للنقل بضرورة الاطلاع على مواقع المحافظات والمندوبيات قبل تعبئة رغبات النقل التي حددت بعشر رغبات كحد أقصى كما حذرت من تكرار تسجيل الرغبات وأوضحت بان فريق العمل في الإدارات التعليمية سوف يقوم بإلغاء الرغبات المكررة كما أكدت على جميع المعلمات الراغبات في النقل الخارجي استكمال جميع الحقول كالتخصص وتاريخ المباشرة في الوزارة كمعلمة والمؤهل المعينة عليه ونوعه والجامعة أو الكلية المتخرجة منها وتقدير المؤهل ومرحلة المؤهل كما أكدت على جميع مديرات المدارس بتمكين المعلمات من الاطلاع على بياناتهن والتأكد من صحتها قبل التوقيع عليها وحذرت من التلاعب وبأن أي معلمة سوف توقع على معلومات خاطئة سوف يلغى نقلها حتى بعد صدوره ومباشرتها بالمنطقة المنقولة إليها.

http://www.almadinapress.com/index.aspx?Issueid=1920&pubid=1&CatID=2&sCatID=16&articleid=199134

[همسة الطـيف]

http://www.dev-up.uk.to/uploads/2c8e308718.gif (http://www.dev-up.uk.to/)
الرياض:الثلاثاء 20من ذي الحجة 1427هـ - 9يناير 2007م - العدد 14078
---------------------------------------------------------------------
المهندس الفوزان خلال اجتماعه بمنسوبي المباني بتعليم تبوك:
اعتماد 1000مشروع للمباني المدرسية بالمملكة والانتهاء من المستأجرة خلال 4سنوات

تبوك - علي القرني:
رأس وكيل وزارة التربية والتعليم للمباني والتجهيزات المدرسية المهندس عبدالله الفوزان بحضور مدير عام التربية والتعليم
بمنطقة تبوك الدكتور محمد بن عبدالله اللحيدان صباح الأحد الاجتماع الذي عقدته الادارة العامة للتربية والتعليم بمنطقة تبوك مع
منسوبي ادارة المباني والتجهيزات المدرسية عبر الهاتف التعليمي وقد كشف المهندس الفوزان خلال الاجتماع عن جملة المشاريع
التي سوف تنفذ في منطقة تبوك التعليمية وهي 31مشروعاً تعليمياً من اصل 1000مشروع لمدارس البنين والمقرر تنفيذها خلال
العام المقبل منوهاً بما حظي به قطاع التعليم من نصيب وافر من ميزانية الدولة لهذا العام كواحد من اهم القطاعات مما سينعكس
على مسيرة التعليم وتقدمه في كافة المجالات والتي من ضمنها المباني المدرسية مضيفاً وبفضل اهتمام حكومة خادم الحرمين
الشريفين - حفظه الله - بالتعليم ودعمه اللا محدود له سيتم بأذن الله تعالى بحلول عام 1432الاستغناء بالكامل عن المباني
المدرسية المستأجرة وسينعم جميع ابنائنا الطلاب في كافة انحاء المملكة بالدراسة في مبان حكومية نموذجية تتوفر فيها كافة متطلبات
العملية التربوية والتعليمية.
واكد المهندس الفوزان على اهمية الانتهاء من جميع المشاريع التعليمية الجاري تنفيذها حالياً ومحاولة تجاوز التأخير في بعض
المشاريع من خلال تذليل العقبات والعوائق امام المقاولين وتأهيل المباني القائمة فعلاً ورفع مستوى ادائها للاستفادة القصوى منها في
اداء الوظيفة التعليمية على الوجه المطلوب.
وفي نهاية الاجتماع استمع المهندس الفوزان الى أسئلة واستفسارات ومداخلات المهندسين في ادارة المباني والتجهيزات المدرسية حول
تطوير العمل بما يضمن توفير البيئة التعليمية المناسبة في حين اوضح الدكتور محمد بن عبدالله اللحيدان ان المشاريع الجاري
تنفيذها بالمنطقة 44مشروعاً سوف تساهم مع المشاريع الجديدة في القضاء جزئياً على المباني المستأجرة منوهاً بالدعم والمتابعة
المستمرة من قبل صاحب السمو الملكي أمير منطقة تبوك الذي يتابع ادق التفاصيل للنهوض بمستوى التعليم في المنطقة.

http://www.alriyadh.com/2007/01/09/article215058.html

[همسة الطـيف]

إصابة معلمتين في حادث مروري على طريق حائل - موقق

----------------------------------------------------------
حائل - حسين العيسى:
نجت (9) معلمات وسائقهن من الموت صباح امس في حائل بعد تعرضهن لحادث مروري على طريق حائل - موقق
( 60كيلو متراً غرب حائل). تفاصيل الحادث تعود الى تعرض الحافلة التي تقل المعلمات الى حادث اصطدام بسيارة أخرى
من نوع (وانيت) وجهاً لوجه.
وبين الدكتور سليمان المزيني مدير عام الشؤون الصحية بمنطقة حائل ل "الرياض" انه تم نقل المعلمات اللاتي تعرضن للحادث
وسائقي المركبتين لمستشفى موقق اجريت لهم الاسعافات الاولية وتم تحويل معلمتين لمستشفى الملك خالد بحائل لعمل الفحوصات بعد
الاشتباه بإصابة احداهن بكسر الفخذ والأخرى بكسر في الحوض.
واكد الدكتور المزيني انه تم خروج سائق الحافلة التي كانت تقل المعلمات وخمس معلمات من المستشفى بعد خضوعهن لجميع
الفحوصات والتأكد من سلامتهن وانهن بصحة جيدة وحالتهن لا تستوجب بقائهن بالمستشفى.
واوضح ان سائق السيارة المقابلة تم الابقاء عليه بالمستشفى تحت الملاحظة للتأكد من سلامته وضمان استقرار وضعه الصحي.

http://www.alriyadh.com/2007/01/09/article215055.html

[همسة الطـيف]

تحسين مستوى 1091معلمة للمستوى الثاني

----------------------------------------------------------
كتب - راشد السكران:
أصدر مدير عام شؤون الموظفين بوزارة التربية والتعليم - تعليم البنات - الأستاذ سليمان بن عبدالله العقيل قراراً
بتحسين وضع (1091) معلمة الى المستوى الثاني مع اعطاء كل منهن راتب الدرجة الذي يلي راتبها الحالي اعتباراً من
صدور القرار.
ويأتي هذا بناء على ترشيح وزارة الخدمة المدنية للتعيين وحسب الاقدمية بتاريخ المباشرة على الوظيفة التعليمية والمعلمات هن:

http://www.alriyadh.com/2007/01/09/article215046.html

[همسة الطـيف]

د. ابراهيم الحميدان مساعداً لمدير التربية والتعليم بالرياض

--------------------------------------------------------
د. ابراهيم الحميدان
كتب - فهد الزومان:
صدر قرار معالي نائب وزير التربية والتعليم (بنين) الدكتور سعيد المليص بتعيين الدكتور ابراهيم بن عبدالله الحميدان
مساعداً لمدير عام التربية والتعليم بمنطقة الرياض للشؤون التعليمية.
وقد ثمن الدكتور الحميدان هذه الثقة رافعاً شكره الى جهاز الوزارة والى سعادة مدير عام التربية والتعليم بمنطقة الرياض الدكتور
عبدالعزيز الدبيان، مبدياً ان هذه الثقة هي تشريف وتكليف، تشريف لخدمة الدين والوطن موضحاً ان هناك تطلعات وخطط واسعة
سائلين العلي القدير ان يعيننا على هذه الامانة.
والدكتور الحميدان من القيادات التربوية في وزارة التربية والتعليم حيث عمل في عدة مواقع وترأس العديد من اللجان، كما ان له
عدة مؤلفات في مجالات تربوية متنوعة وهو عضو في العديد من الجمعيات ويقدم العديد من البرامج التدريبية في مجال الادارة
والتطوير بمجالاته.
http://www.alriyadh.com/2007/01/09/article215061.html

[همسة الطـيف]

إيقاع الحرف

-----------------------------------------------------
ما مصدر هذا العبث ياوزارة التربية والتعليم؟

ناصر الحجيلان
قامت وزارة التربية والتعليم مؤخرًا بصياغة ما أسمته "ميثاق أخلاقيّات مهنة التعليم" الذي أعدّته لجان في الوزارة. وقد
أعلن معالي وزير التربية والتعليم العام الماضي في 15فبراير 2006، لبعض الصحف ومنها هذه الجريدة (عدد 13750)
عن ظهور ميثاق أخلاقيات التعليم. وطُبع هذا الميثاق طباعة فاخرة في كتيّب يتكون من خمس عشرة صفحة ووزّع على الجهات
التعليمية والمدارس. وأقامت الوزارة حفل تدشين لهذا الإصدار بتاريخ 4أكتوبر 2006؛ وقد غُطّي تغطية جيدة من وسائل الإعلام
المختلفة.
والحقيقة أن ظاهر هذا العمل يبدو لنا جميلا باعتباره عملا تربويًا له صبغة علميّة من خلال اهتمامه بمختلف عناصر العمليّة
التعليمية. ورغم وجود ملاحظات منهجية وأخطاء لغوية وأسلوبية كثيرة على صياغة الميثاق إلا أن المفاجأة الكبرى التي يجدها من
يطلع على هذا الميثاق أنه صورة كربونيّة منقولة من كتاب آخر مع إجراء بعض التعديلات اليسيرة. ويتعجب قارىء هذا الميثاق
حينما يبحث عن أي إشارة إلى المصدر فلا يجدها على الرغم من وجود نسءخٍ حرفي بطريقة "القص واللصق" لكثير من
المواد من كتابٍ نشر قبل مايزيد على ثلاث وعشرين سنة. ومما يزيد العجب أن نقرأ تصريح معالي وزير التربية والتعليم
الدكتور عبدالله بن صالح العبيد في كلمة التدشين حينما قال عن الميثاق: "فقد أخذ الكثير من الجهد وعكفت على إنجازه العديد
من اللجان" .
ولابد من المسارعة إلى القول بأنه لا يمكن إنكار المجهود الجبار لتلك اللجان العديدة التي عكفت على إنجاز هذا الميثاق؛ فقد
كانت لها رؤية ثاقبة جدًا ونظرة دقيقة للغاية تمثلت في إجراء تعديلات جوهريّة من مثل تغيير عنوان "التعليم رسالة" إلى "
رسالة التعليم"، وتغيير جملة "يدلّهم بكل الطرق على الخير" إلى "يدلّهم على طريق الخير" . كذلك لا يمكن نسيان الكثير
من الجهد الذي بذلته تلك اللجان في تغيير نظام الترقيم في الميثاق؛ فقد كانت في النص الأصلي على صيغة (أولا وثانيا وثالثا)
فتغيرت بجهد شاق وعمل دؤوب مخلص إلى نظام الأرقام ( 1و 2و3)!
إن الكتاب الذي أخذت منه أغلب مواد الميثاق هو كتاب بعنوان "إعلان مكتب التربية العربي لدول الخليج لأخلاق مهنة التعليم"
الصادر في عام 1405ه. ويمكن التوضيح بأن الميثاق قد انتشل أغلب ما في بنود ذلك الإعلان سواء بالنسخ الحرفي لكامل
البند أو بأخذ جزء منه أو بتغيير بعض الكلمات والعبارات بعد الاستيلاء على المضمون.
وسوف يتضح للقراء الأعزاء -في مقالة لاحقة بمشيئة الله- مقدار الإضافة التي يمكن نسبتها لهذه الوزارة، ومدى بعد مواد
الميثاق عن معطيات العصر الحديث من تقنية وكمبيوتر ووسائل اتّصال؛ لأن مواد هذا الميثاق ببساطة منقولة من مصدر قديم لم
يكن فيه لهذه المعطيات دور كبير آنذاك. وهاهو الميثاق الذي يزعم أنه جديد ومواكب لمعطيات العصر وينشر في عام 2006م
يُعيدنا ثلاثًا وعشرين سنة إلى الوراء!
جدير بالذكر أن عدم الدقّة في التوثيق العلمي للمصادر أو إهمالها يعدّ خطأ لا يغتفر لطلاب التعليم العام؛ أما التنكّر للمصدر
والزعم بأن المعلومة (الميثاق) جاء نتيجة جهد قامت به لجان عديدة عكفت على العمل الجاد وقتًا طويلا، فهو أمر في غاية
الغرابة لاسيما وأن معالي وزير التربية والتعليم قد قال واصفًا هذا الميثاق بأنه "يعتبر إنجازاً على كافة الأصعدة ونقطة تحول
كبرى في العمل التعليمي" .
ومن العجائب الغريبة أن هذه الوزارة سبق أن نشرت في عهد وزيرها السابق قبل عشر سنوات تقريبًا بنود هذا الميثاق تحت
عنوان "أخلاق مهنة التعليم" في دليل المعلم عام 1418ه، وذكرت بوضوح المصدر الذي استقت منه أغلب تلك البنود (انظر
الصفحات: 48-52). ومع هذا فإن الوزارة بطاقمها الجديد ولجانها كشفت لنا أنها غير مطلعة على مايجب الاطلاع عليه
ضمن تخصصها في عمل الميثاق.
يتبادر إلى الذهن تساؤلات حول دلالة إظهار هذا العمل بأنه من إنتاج هذه الوزارة في حين أن الواقع يبيّن أن جهدها يقتصر في
أغلبه على صفّ الحروف على الكيبورد؛ وهذا عمل يستغرق العكوف عليه مدة زمنية قد لاتزيد عن النصف ساعة؟ ثم أين الدقّة
العلمية عند أهم جهة معنيّة بتعليم الناشئة الدقة والصدق والأمانة؟ وبأي منطق يمكن تبرير ظهور الميثاق بهذه الصورة؟
والحقيقة أن من يطلع على هذا الخلل المنهجي والأخلاقي يتساءل عن مصدر هذا العبث. فهل هو في اللجان المكلفة بإعداد
الميثاق أم في المسؤولين في الوزارة الذين أقروا الميثاق أم في سواهم؟ والمؤكد في كل الأحوال أن وزارة التربية والتعليم ممثلة
في معالي الوزير تتحمل هذه المسؤولية ويجب عليها أن توضح للرأي العام موقفها بشفافية.

http://www.alriyadh.com/2007/01/09/article214969.html

[همسة الطـيف]

مُعلّم الزمن الجميل

-----------------------------------------------------------
د. عبدالرحمن الشلاش
في ذاك الزمن الجميل.. بذكرياته الرائعة، التي يفوح منها عبق التاريخ وتتألق فيه قسمات الأصالة، زمن سادت فيه القيم
والمبادئ السامية؛ فلم تترك للماديات تأثيرا يذكر في حياة الناس، الذين كانوا يسعون في مناكبها مدفوعين بقيم تضبط سلوكهم
وتوجهه نحو الهدف الصحيح والعمل الأسمى.
في ذاك الزمن كان التعليم "غير"؛ ليس لأن إمكاناته كانت أفضل.. والطلاب يدرسون في مبان ضخمة فخمة، ويرتعون في
الحدائق الغناء.. ويلعبون على العشب الطبيعي.. ويتعلمون بأفضل الوسائل.. ولكن لأن المعلم الكفء هو من يقف في أول
الصف لتحقيق هذا التعليم ال "غير".
المعلم في ذاك الزمان - ياسادة ياكرام - كان يضحي بجل وقته إذ لم يكن كله من أجل طلابه.. وفي الكُتّاب البسيط الكائن
في منزل المعلم (المطوع) أو في المسجد؛ حيث لا توجد أي مقومات أو وسائل أو إمكانات كافية للتعليم.. وكان المعلم لا
يتقاضى أجرا من طلابه، وإذا أخذ فإنه يقنع بمقابل رمزي زهيد مطبقا الهدي النبوي "حسب ابن آدم لقيمات يقمن صلبه" وليس
مالا يعزز "رصيده"
في المدرسة.. محدودة الإمكانات.. بفصولها المتصدعة الجدران، وأسقفها التي لا تمسك ماء ولا تقي بردا.. وسبوراتها
السوداء التي تركت الأيام على أسطحها تجاعيد الشيخوخة.. فيصعب الكتابة عليها أو القراءة فيها..كان المعلم يقف بكل شموخ
أمام طلابه.. يصنع من عقولهم قلاعا من النور تحميهم وتحمي أوطانهم من عدو لدود لا يعرف الرحمة -ألا وهو الجهل -
يمضي صامدا في تحقيق هذا الهدف لا يعبأ بغبار طباشير متطاير على أرنبة أنفه.. أو لسعات برد قارص.. أو لهيب حر
قائظ..
كان المعلم يقتطع من وقته ووقت أسرته ليقدم لطلابه الدروس الإضافية قبل وبعد الدوام وأيام العطلة الأسبوعية.. ومواسم
الاختبارات.. غير ناظر لجيوب طلابه.. ويأخذهم في رحلات برية علمية وترفيهية برسوم زهيدة.. كان الأب الحنون المشفق
على طلابه.. لا يريد جزاء ولا شكورا سوى ابتغاء وجه ربه الأعلى.. فكانت له هيبته ومكانته الاجتماعية.
هؤلاء المعلمون والمعلمات أنتجوا جيلا جميلا مسلحا بالعلم والمعرفة والثقافة؛ يتوج حاليا جل المواقع في الوزارات والدوائر الحكومية
والمدارس ومؤسسات القطاع الخاص..
كان هذا الجيل من المعلمين والمعلمات يحمل هم التعليم ويجل رسالته فاستحق عن جدارة قول الشاعر:
قم للمعلم وفه التبجيلا
كاد المعلم أن يكون رسولا.
أما معلم اليوم - إلا من رحم ربي- فيضيق صدره من طلابه لأتفه الأسباب "كأنما يصعد في السماء"؛ يثور بمناسبة
وبدونها.. يلقي دروسه على طلابه "واللي ما فهم عمره ما فهم"
ما يجري حاليا هو نتاج لما حدث ويحدث.. فالمعلم أدار ظهره لطلابه وكأنهم (أولاد الذين..) وانشغل بشئونه الخاصة..
يدخل المدرسة وفكره خارجها.. يقضي جل وقته بين مكالمات الجوالات وأخبار الأسهم والعقارات.. والاستئذان لقضاء المشاوير
الخاصة والمواعيد المبرمجة.. والتنسيق لرحلات آخر الأسبوع..
ناهيك عما أحدثته وتحدثه المدارس الأهلية من جلب لمعلمين ذوي مستويات متهالكة.. لا فكر لديهم سوى "جداول الدروس
الخصوصية" التي لا تنتهي إلا مع الأنفاس الأخيرة من الليل "فأي تعليم هذا؟! وأي مخرجات نتحدث عنها؟!.. دون معلم
كفء يحمل رسالة التعليم الحقة.. وإلا فلا تسأل عن العملية التعليمية.. والله الموفق.

http://www.alriyadh.com/2007/01/09/article214964.html

[همسة الطـيف]

مياه الرياض في تعقيب على خبر تلوث مياه الابتدائية 104ببكتيريا:

----------------------------------------------------------
تستقبل الشكاوى على هاتف (939)
التلوث بترولي وليس بكتيريا وتعاملنا فوراً بعد بلاغ مواطنين

سعادة رئيس تحرير جريدة "الرياض" - الموقر
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته،،،
؟ نشرت صحيفتكم الغراء في عددها رقم (14041) الصادر يوم الأحد 1427/11/12ه بعنوان (تلوث مياه شرب
الطالبات في الابتدائية 104بالملز ببكتيريا).
لكن الحقيقة غير ذلك.. فما حدث تحديداً في شهر رمضان الماضي كان تلوثاً بترولياً وليس بكتيرياً وهي آخر حالة تلوث للحي
تم اكتشافها في حينه عن طريق العينات التي تؤخذ عشوائياً من مناطق الضخ وشبكة التوزيع وهو إجراء ضروري يقوم به يومياً
المختصون في المختبر المركزي التابع لمديرية المياه بمنطقة الرياض. ولحصر آثار هذا التلوث البترولي تم التعاطي السريع مع
بلاغات سكان الحي ممن أفادوا بتغير المياه لديهم وانتقلت فرق الاختصاص إلى المواقع المبلغ عنها والتي لم يكن من بينها (
مدرسة الطالبات المذكورة في الخبر) وجمعت العينات من خزانات مياه المبلغين عن حالة التغير في المياه الواردة إلى منازلهم
وتبين أن التلوث البترولي قد طال تلك الخزانات وتمت المعالجة الفورية بتحديد مصدر التلوث وتنظيف وتطهير الخطوط والخزانات،
وأثناء حصر المنطقة المشتبه تلوثها لم نستطع دخول المدرسة المذكورة لوجود الطالبات أثناء الدوام الدراسي، واضطررنا معه إلى
الاكتفاء بعينات من الخط المغذي قبل وبعد المدرسة.
علماً بأن المدرسة كما ذكرت آنفاً لم تبلغنا بملاحظة تغير في المياه لديها حتى يتم التنسيق لجمع العينات ولتحليلها والتأكد من
سلامتها أو تلوثها.
وختاماً فإن فريق التلوث المشكل لمواجهة حالات التغير في مياه الشبكة والمباني العامة والخاصة لا تتهاون مع أي بلاغ يرد إليها
عبر طوارئ المياه 939التي تعمل على مدار الساعة آملين ألا تتكرر مثل تلك الحالات الخارجة عن نظام السيطرة قبل حدوثها.
نأمل نشر هذا الإيضاح.. شاكرين لسعادتكم كريم تجاوبكم.
مدير عام المياه بمنطقة الرياض
م. عبدالله بن محمد العبودي

http://www.alriyadh.com/2007/01/09/article215069.html

[همسة الطـيف]

http://www.eqla3i.net/uploads/6e97488475.gif (http://www.eqla3i.net)
الجزيرة:الثلاثاء 20ذوالحجة1427هـ الموافق 9يناير2007 العدد:12521

--------------------------------------------------------------------------
إزالة نبتة (الدفلة) السامة من المدارس والمنشآت التعليمية بالرياض
* الرياض - منصور البراك:
أكدت الإدارة العامة للتربية والتعليم بمنطقة الرياض (بنين) على جميع المدارس إلى ضرورة إزالة نبات (الدفلة) السام وعدم زراعته في المدارس والمنشآت التعليمية لخطورته الشديدة على حياة الطلاب، وأوضح رئيس قسم الصحة المدرسية الدكتور ماجد المنيف أن نبات الدفلة هو نبات للزينة، شائع في معظم الأماكن الدافئة حول العالم ومنها المملكة العربية السعودية حيث يوجد في بعض الأحيان كنبات بري يتصف بأوراق تكون في شكل عناقيد زهرية أو بنكليات الكأس مكون من خمس سبلات مفصصة، والأزهار جذابة وذات لون أحمر ورائحتها جميلة، وتنمو في عناقيد طرفية، وجميع أجزاء النبات تحتوي على سموم شديدة وخطيرة لها تأثير على القلب، وأضاف بأن هناك النوع الثاني وهو الدفلة الصفراء ويسمى ثيفيتيا Thevetia وتعتبر كذلك نباتاً للزينة شائعة في المناخ الدافئ حول العالم، لها أزهار صفراء بوقية الشكل بها تويج ممتد منحن شديد الجاذبية والجمال ولكنها نبات سام جداً.

http://www.al-jazirah.com/276553/ln88d.htm

[همسة الطـيف]

تعليم حوطة بني تميم والحريق ينظم لقاءً بعنوان (نحو فكر رشيد)

-----------------------------------------------------
* حوطة بني تميم - خالد المضحي:
نظمت إدارة التربية والتعليم للبنين في محافظتي حوطة بني تميم والحريق ممثلة بشعبة التربية الإسلامية مؤخرا ً لقاءً تربوياً هادفاً بعنوان (نحو فكر رشيد) حيث تم استضافة فضيلة الشيخ الدكتور عبدالله بن محمد العمرو الاستاذ المشارك بجامعة الإمام محمد بن سعود الإسلامية، وذلك بحضور مساعد مدير التربية والتعليم الاستاذ عبدالرحمن بن سعد القريشي والمشرفين التربويين ومديري المدارس ومعلمي التربية الإسلامية في مدارس المحافظتين ويأتي هذا اللقاء ضمن الملتقى التربوي الثاني لمعلمي التربية الإسلامية ويهدف إلى دعم الجهود التربوية الهادفة إلى الأمن الفكري والتواصل مع المهتمين بشؤون الفكر من الاكاديمين وأساتذة الجامعات وتقديم المعالجات للقضايا الفكرية وتوطيد العلاقة بين أصحاب الهم المشترك.

http://www.al-jazirah.com/276553/ln78d.htm

[همسة الطـيف]

مشيداً بتميز تعليم القصيم في طرح التجارب الجديدة

-----------------------------------------------------------
الأمير فيصل بن بندر يستقبل الأسرة التربوية بالمنطقة

* بريدة - بندر الرشودي:
استقبل صاحب السمو الملكي الأمير فيصل بن بندر بن عبدالعزيز أمير منطقة القصيم في مكتب سموه بمقر ديوان الأمارة ببريدة أمس بحضور صاحب السمو الملكي الأمير الدكتور فيصل بن مشعل بن سعود بن عبدالعزيز نائب أمير منطقة القصيم منسوبي التربية والتعليم بمنطقة القصيم وفي مقدمتهم المدير العام للتربية والتعليم بمنطقة القصيم الأستاذ صالح بن عبدالله التويجري ومدير عام التربية والتعليم للبنات بمنطقة القصيم الدكتور عمر بن عبدالله العمر ومديري التربية والتعليم للبنين والبنات في محافظات عنيزة والرس والمذنب والبكيرية ومدير عام الإدارة العامة لكليات البنات بمنطقة القصيم الأستاذ محمد بن سليمان الشويعي وعدد من الأسرة التربوية بالمنطقة. وقدم الجميع لسموه وسمو نائبه التهنئة بعيد الأضحى المبارك.وأكد الأمير فيصل بن بندر خلال اللقاء أهمية التعليم في إطار تربية النشء مشدداً على أهمية دور منسوبي التعليم في المنظومة التنموية والحضارية والوطنية منوها سموه بالمنجز الذي تحقق في موسم حج هذا العام والدور الكبير الذي قامت به وبذلته الحكومة الرشيدة في سبيل خدمة ضيوف الرحمن والجهود الجبارة التي بذلتها القطاعات الأمنية والخدمية في المملكة كل عام. ولفت سموه النظر إلى أهمية تطبيق الأنظمة والتعليمات التي تدفع بالعمل نحو مخرجات متألقة مؤكدا سموه لمنسوبي القطاع ثقة القيادة بالعاملين في حقل التربية والتعليم وتقديرها للجهود المبذولة في هذا المجال. هذا واستأذن مدير تعليم القصيم الأستاذ صالح بن عبدالله التويجري سموه في رفع أسمى آيات التهاني من جميع منسوبي التربية والتعليم بالمنطقة (بنين وبنات) لخادم الحرمين الشريفين وسمو ولي عهده الأمين بمناسبة نجاح حج هذا العام وأكد أنه مصدر فخر لعموم الشعب السعودي الذي يفتخر ويفاخر بهذا الإبداع في الخدمات الموجهة لضيوف الرحمن. ثم استمع سموه لمساعد مدير تعليم القصيم الأستاذ فهد بن عبدالعزيز الأحمد الذي تطرق للتجربة الجديدة التي سيطرحها تعليم القصيم في الميدان اعتباراً من العام القادم والمتمثلة في التعليم الإلكتروني الذي سيطبق بالمجمعات التعليمية ببريدة مستعرضاً ميزات التجربة التي ستكون نواة للمدرسة الإلكترونية. كما تحدث مدير عام مجمع الأمير سلطان للمتفوقين ببريدة الأستاذ إبراهيم بن عبدالعزيز التويجري عن تجربة التعليم عن بعد التي يمثل فيها المجمع المملكة ضمن عدد من الدول العالمية مستعرضاً في الختام مشاركة المجمع في مهرجان الإبداع العالمي بكوريا الشهر الماضي.

http://www.al-jazirah.com/276553/ln65d.htm

[همسة الطـيف]

المهندس الفوزان خلال اجتماعه بمنسوبي المباني بتعليم تبوك:

------------------------------------------------------------
اعتماد 1000 مشروع للمباني المدرسية بالمملكة والانتهاء من المستأجرة خلال 4 سنوات

* تبوك - ماجد العنزي:

رأس وكيل وزارة التربية والتعليم للمباني والتجهيزات المدرسية المهندس عبدالله الفوزان بحضور مدير عام الترية والتعليم بمنطقة تبوك الدكتور محمد بن عبدالله اللحيدان صباح أمس الأول الأحد الاجتماع الذي عقدته الإدارة العامة للتربية والتعليم بمنطقة تبوك مع منسوبي إدارة المباني والتجهيزات المدرسية عبر الهاتف التعليمي. وقد كشف المهندس الفوزان خلال الاجتماع عن جملة المشاريع التي سوف تنفذ في منطقة تبوك التعليمية وهي 31 مشروعاً تعليمياً من أصل 1000 مشروع لمدارس البنين والمقرر تنفيذها خلال العام المقبل منوها بما حظي به قطاع التعليم من نصيب وافر من ميزانية الدولة لهذا العام كواحد من أهم القطاعات مما سينعكس على مسيرة التعليم وتقدمه في كافة المجالات التي من ضمنها المباني المدرسية، مضيفاً، وبفضل اهتمام حكومة خادم الحرمين الشريفين حفظه الله بالتعليم ودعمه اللامحدود له سيتم بإذن الله تعالى بحلول عام 1432 الاستغناء بالكامل عن المباني المدرسية المستأجرة وسينعم جميع أبنائنا الطلاب في كافة أنحاء المملكة بالدراسة في مبان حكومية نموذجية تتوفر فيها كافة متطلبات العملية التربوية والتعليمية. وأكد المهندس الفوزان على أهمية الانتهاء من جميع المشاريع التعليمية الجاري تنفيذها حالياً ومحاولة تجاوز التأخير في بعض المشاريع من خلال تذليل العقبات والعوائق أمام المقاولين وتأصيل المباني القائمة فعلاً ورفع مستوى أدائها للاستفادة القصوى منها في أداء الوظيفة التعليمية على الوجه المطلوب.
وفي نهاية الاجتماع استمع المهندس الفوزان إلى أسئلة واستفسارات ومداخلات المهندسين في إدارة المباني والتجهيزات المدرسية حول تطوير العمل بما يتضمن توفير البيئة التعليمية المناسبة. في حين أوضح الدكتور محمد بن عبدالله اللحيدان أن المشاريع الجاري تنفيذها بالمنطقة 44 مشروعاً سوف تساهم مع المشاريع الجديدة في القضاء جزئياً على المباني المستأجرة منوهاً بالدعم والمتابعة المستمرة من قبل صاحب السمو الملكي أمير منطقة تبوك الذي يتابع أدق التفاصيل للنهوض بمستوى التعليم في المنطقة.

http://www.al-jazirah.com/276553/ln4d.htm

[همسة الطـيف]

طلاب مدارس الملك فيصل يحققون المراكز الأولى في الإلقاء الجماعي والفردي

---------------------------------------------------------
* الرياض - منصور البراك:
حقق طلاب مدارس الملك فيصل بحي السفارات بالرياض المركز الأول في مسابقة الفرسان للإلقاء التعبيري على مستوى مدارس منطقة الرياض. وأوضح المدير العام للمدارس الأستاذ الدكتور محمد الخطيب أن الذي حقق المركز الأول في الإلقاء الفردي الطالب زياد العمري بالصف السادس، أما المجموعة التي حققت المركز الأول في الإلقاء الجماعي من الصف السادس: نايف الغنيم، عبد الله قباني، محمد شلهوب، عبد الله النشوان، سلمان عقيل، راكان البرغوثي، عمر الكيلاني، محمد الراشد، عبد الله الحمود، عبد الرزاق إبراهيم الكريديس، وعناد اللحيدان. ومن الصف الخامس: زياد العمري، محمد المنجم، أحمد حسين، إبراهيم العجلان، نايف العيد، محمد الجهني، ومحمد المحفوظ. ومن الصف الرابع عبد الرحمن العيسى، فهد آل سعود، محمد الكريديس، عبد العزيز المحيا.

http://www.al-jazirah.com/276553/ln8d.htm

[همسة الطـيف]

إيجابية قرار إلغاء مركزية اختبارات الثانوية على الطلاب

-------------------------------------------------------
الثقفي: زيارات التربويين سوف تكون مستمرة للتأكد من مصداقية الأسئلة

*جدة - أحمد حكمي:

أكد مدير عام التعليم بمنطقة مكة المكرمة عبدالله الثقفي أن إقرار توجُّه الوزارة إلى إلغاء مركزية اختبارات شهادة الثانوية العامة لدوريها الأول والثاني يعتبر من القرارات المهمة التي ستنعكس على الطالب بالشكل الإيجابي والتي سيرى الجميع ثمرتها إن شاء الله.. مشيراً إلى أن احتساب المعدل التراكمي من الصف الثاني الثانوي من الأمور المهمة التي ساهمت في الاتجاه نحو هذا القرار والذي من جانبه سيعزز الثقة في دور المدرس لا سيما وأن المدرسة هنا تتحمل جل المسؤولية وتحتاج إلى تهيئة وتدريب لكي تكون الأسئلة الموضوعة معيارية.وأضاف الثقفي لم يتم اتخاذ هذا القرار إلا بعد استطلاع لآراء شريحة كبيرة من الطلاب وأولياء الأمور وكانت كل الاتجاهات إيجابية نحو أن تكون الأسئلة من داخل المدارس، فالمدرسة مؤتمنة على الطالب من الصف الأول الابتدائي إلى منتصف الصف الثالث الثانوي وأرى أنها جديرة بالبقية.وأشار الثقفي إلى إنه سوف تكون هناك زيارات مستمرة من التربويين للتأكد من معيارية الأسئلة وصدقها ومتابعتها وسوف تكون هناك تهيئة لذلك وسوف يقوم الإشراف التربوي بإعداد بعض الدورات عن الأسئلة وما يتعلق بها بما يليق بالصف الثالث الثانوي وهذه الدورات سوف يقام البعض منها في المدارس والبعض الآخر في مراكز الإشراف التربوي وسوف تكون شاملة لجميع المدارس.
http://www.al-jazirah.com/276553/ln31d.htm

[همسة الطـيف]

تحسين مستوى 1091 معلمة للمستوى الثاني

------------------------------------------------------
* الرياض - عبد الرحمن اليوسف:
أصدر مدير عام شؤون الموظفين بوزارة التربية والتعليم - تعليم البنات- الأستاذ سليمان بن عبد الله العقيل قراراً بتحسين وضع (1091) معلمة إلى المستوى الثاني مع إعطاء كل منهن راتب الدرجة الذي يلي راتبها الحالي اعتباراً من صدور القرار.ويأتي هذا بناء على ترشيح وزارة الخدمة المدنية للتعيين وحسب الأقدمية بتاريخ المباشرة على الوظيفة التعليمية.

http://www.al-jazirah.com/276553/ln52d.htm

[همسة الطـيف]

لماذا لا تضع وزارة التربية والتعليم المناهج على الإنترنت؟

---------------------------------------------------------

الطالب والمعلم يحتاجان إلى الكتاب المدرسي على حد سواء، فهو سبب وجودهما في المدرسة، وقد قامت وزارة التربية والتعليم مشكورة بتوفيره في المدارس مطبوعاً على الورق وبدون مقابل، ولكن مع كثرة الطلاب ووقوع الإهمال يفقد الطالب أو المعلم كتابه المدرسي في لحظات حاسمة، بعدها يقعان في الحرج والارتباك والبحث في حالة يرثى لها، خاصة أنني سمعت مرة أن بعض الطلاب الكسالى ومع قرب الاختبارات يقومون بسرقة كتب زملائهم ليذاكروا فيها، ويتركونهم في موقف مزر، إضافة الى شقاوة إخوان الطالب الذين يتولون تمزيق كتبهم بين حين وآخر، الى غيرها من الأسباب المعلومة والمجهولة، أما المعلم فيقع أحياناً في مواقف لا يعرف الخروج منها، فإذا أراد ان ينسخ جزءاً من الكتاب المدرسي لجعله وسيلة للطالب، أو أحياناً يريد أن يصمم شرائح على برناج العرض (البوربوينت) أو غيره فلا سبيل إلى ذلك إلا اللجوء الى الماسح الضوئي (الاسكنر) لتنفيذ مشروعه، فمن أجل هذا كله وحلاً لمشكلة الطالب والمعلم في الحصول على الكتاب المدرسي عند فقده أو لأي سبب آخر، فإنني اقترح على وزارة التربية والتعليم أن تقوم بتنزيل جميع المناهج المدرسية على موقع الوزارة الالكتروني على شكل كتب إلكترونية، وتكون متاحة للجميع، فلو فقد الطالب والمعلم كتابه المدرسي أو تلف جزء منه فيستطيع في لحظات ان يعوض ما فقده من المنهج عن طريق موقع الوزارة، واعتقد أنها ستكون - بإذن الله - خطوة رائدة للوزارة تضاف الى انجازاتها السابقة، كما أنه في تصوري ليس هناك أي محظور تربوي أو غيره في وضع المناهج على شكل كتب إلكترونية في موقع الوزارة على شبكة الإنترنت، عسى ان يجد هذا الاقتراح آذاناً صاغية، وأراه واقعاً في أقرب وقت خدمة للعلم والمتعلمين.
عبد الرحمن علي حمياني - المخواة-فاكس: 077280884
[email protected]

http://www.al-jazirah.com/276553/wm4d.htm

[همسة الطـيف]

خطاب مفتوح لمعالي وزير التربية والتعليم

-----------------------------------------------------
خريجات كلية التربية للبنات منهن من أمضى على تخرجها أربع سنوات ومنهن من مضى على تخرجها أكثر من ذلك بانتظار الوظيفة على الرغم من أن الكثير منهن حصلن على تقدير جيد جداً ومرتبة الشرف وتقدير ممتاز في بعض التخصصات كالتاريخ مثلاً + دبلوم الحاسب الآلي لمدة سنتين لكن الحاصل الآن أن فرصة هؤلاء تأخذها من تخرجت بعدهن وتقديراتها أقل بسبب عدم وجود قاعدة معلومات للخريجات تبين دور الخريجة متى يتم تعيينها حيث يتم تعيين بعضهن على بند محو الأمية ثم تُعطَى الأولوية في التعيين دون النظر إلى التقدير فلماذا لا نأخذ بما هو معمول به في بلدان كثيرة وهو وضع قاعدة معلومات عن جميع الخريجات وفي جميع التخصصات ويتم التعيين وفق الحاجة وحسب الترتيب كما هو معمول به في كثير من الدول العربية وأعتقدُ بأننا بحاجة ماسة إلى مثل هذا التنظيم لكي تأخذ كل خريجة دورها وبدون تدخل من أحد وفي ذلك قناعة للخريجات وأولياء أمورهن أما ما يجري الآن في تعيين الخريجات فيه حيف واضح على كثير من الخريجات اللاتي ينتظرن متى يأتيهن دورهن في التعيين وما أبعد هذا اليوم إذا لم نأخذ بما يأخذ به الغير من طرق تضمن العدالة بين الخريجات وتحديث أنظمة تعليم البنات أمر واجب البحث عنه والقضاء على الأساليب التي تعتبر من معوقات برامج التنمية والتعليم قطاع من أهم القطاعات في المملكة لذلك آمل دراسة ما ذكر أعلاه.
وفق الله الجميع لما يحبه ويرضاه..
والسلام عليكم ورحمة الله وبركاته..
خير الله بن شريم المشفي- الجوف
http://www.al-jazirah.com/276553/wm6d.htm

[همسة الطـيف]

أما بعد

----------------------------------------------------------

تعليم الكذب (2 2)
عبد الله بن عبد العزيز المعيلي(*)

وردت مفردة (الكذب) ومشتقاتها في القرآن الكريم أكثر من مائتين وخمسين مرة، وكلها اقترنت بذميم الفعال، وسيئ الخصال، ويستشف من الآيات الكريمة أن الكذب خصلة كريهة بغيضة، يترتب عليها الكثير من الأفعال والسلوكات غير المرغوبة والتي غالباً ما تودي بصاحبها إلى مواطن الردى والهلاك، وعندما يتأصل الكذب في النفس فإنها تتعوّد على ممارسة المخالفات على مظنة أنها سوف تجد المخرج مما تم ارتكابه، عندئذ تفسد الحياة وتنقلب الموازين وتختلط المفاهيم وتضيع الحقوق.ومن أغرب الغرائب أن البعض لا يلقي بالاً لهذه الخصلة السيئة أثناء التعامل مع الأبناء، فتجده يسوق للكذب بأفعال وأقوال تبدو في نظره قليلة الأهمية، لكنها في واقع الحال تؤسس وتروّض لاستمراء هذه الخصلة الذميمة، وتعوّد الأبناء على التعامل معها باعتبارها أمراً هيناً مستساغاً، لا يترتب عليه سوء أو مكروه، وما علم هؤلاء أنهم بأفعالهم هذه يؤسسون لتكوين شخصيات أبنائهم على شفا جرف هار، لا بد أن ينهار يوماً ما، وقد يتكشّف عن هذا الانهيار أمور يتعذر إصلاحها، بل يتعذر التعامل مها وقبولها، بعد أن تأصلت وترسخت تحت غطاء التبرير والتسويغ وإظهار الصورة خلاف واقعها الأصلي. ومن الصور المؤسفة لهذه الممارسات التي لا يلقى لها بالاً، توجيه الأبناء إلى إجابة السائل عن الأب على الهاتف بأنه غير موجود، والابن يرى والده ماثلاً أمامه، هنا تختل المفاهيم عند الابن، فكيف يجمع بين كون والده غير موجود وهو يراه ماثلاً أمامه يتحدث ويأمر وينهى، ومن الصور المؤسفة أيضاً - تتكرر دائماً - تذييل الأعمال التي يكلّف بها الطلاب من قبل معلميهم بأنها من عمل الطالب، يدوّن عليها اسمه هو لم يخط فيها حرفاً واحداً، وغير ذلك من الممارسات التي تتكرر يومياً يتلقاها الأطفال والناشئة ويترعرعون على مفاهيمها المشوّهة للحقائق والبصائر، مما يجعلهم يخفون ممارساتهم الخاطئة عندما يكبرون بمثل ما عهدوه من آبائهم وهم صغار، وهنا يتجلَّى قول الشاعر:
وينشأ ناشئ الفتيان فينا
على ما كان عوّده أبوه
إن الناشئة يعانون من ممارسات غير مسؤولة يتلقون مسوغاتها ممن يفترض فيهم أنهم يربونهم على ما يطمح أن يكونوا عليه من فضائل ومحامد عندما يكبرون، ولهذا ينبغي التنبّه والحذر من المخاطر اللاحقة التي تنتج من عدم تقييم الأثر السلبي الذي تتركه الممارسات الخاطئة من المربين (آباء ومعلمين) على الناشئة عندما تترسخ هذه المفاهيم في عقولهم.
http://www.al-jazirah.com/276553/ar1d.htm

[همسة الطـيف]

http://www.dev-up.uk.to/uploads/1a9ba11bea.gif (http://www.dev-up.uk.to/)
صحيفة اليوم:الثلاثاء 1427-12-20هـ الموافق 2007-01-09م العدد 12261

-----------------------------------------------------------

أمير القصيم يستقبل القيادات التربوية بالمنطقة
استقبل صاحب السمو الملكى الامير فيصل بن بندر بن عبدالعزيز أمير منطقة القصيم فى مكتب سموه بمقر ديوان الامارة ببريدة امس وبحضور صاحب السمو الملكى الامير الدكتور فيصل بن مشعل بن سعود بن عبدالعزيز نائب امير منطقة القصيم مدير عام التربية والتعليم بمنطقة القصيم صالح بن عبدالله التويجرى ومدير عام التربية والتعليم للبنات بمنطقة القصيم الدكتور عمر بن عبدالله العمر ومديرى التربية والتعليم للبنين والبنات فى محافظات عنيزة والرس والمذنب والبكيرية ومدير عام الادارة العامة لكليات البنات بمنطقة القصيم محمد بن سليمان الشويعي ومنسوبى التربية والتعليم بالمنطقة . وقدم الجميع لسموه وسمو نائبه التهنئة بعيد الأضحى المبارك . وأكد سمو أمير منطقة القصيم أهمية التعليم فى اطار تربية النشء ودور منسوبي التعليم فى المنظومة التنموية والحضارية والوطنية منوها سموه بالمنجز الذى تحقق فى موسم حج هذا العام .
http://www.alyaum.com/issue/page.php?IN=12261&P=1

[همسة الطـيف]

1000مشروع لمدارس البنين بالمناطق .. والاستغناء عن «المستأجرة» خلال 4 أعوام

---------------------------------------------------
تبوك - فائز التمامي
كشف وكيل وزارة التربية والتعليم للمبانى والتجهيزات المدرسية المهندس عبد الله الفوزان عن تنفيذ 1000 مشروع لمدارس البنين خلال العام المقبل فى مناطق المملكة المختلفة .ونوه فى اجتماع عقد امس بالادارة العامة للتربية والتعليم بمنطقة تبوك ضم مدير عام التربية والتعليم بمنطقة تبوك الدكتور محمد بن عبدالله اللحيدان بما حظى به قطاع التعليم من نصيب وافر من ميزانية الدولة لهذا العام كواحد من اهم القطاعات مما سينعكس على مسيرة التعليم وتقدمه فى كافة المجالات , مشيرا الى تنفيذ 31 مشروعا فى منطقة تبوك التعليمية . وقال المهندس الفوزان : انه سيتم بحلول عام 1432هـ الاستغناء بالكامل عن المبانى المستأجرة وسينعم جميع ابنائنا الطلاب فى كافة ارجاء المملكة بالدراسة فى مبان حكومية نموذجية تتوافر فيها كافة متطلبات العملية التربوية والتعليمية . واكد على اهمية انهاء جميع المشروعات التعليمية الجارى تنفيذها حاليا ومحاولة تجاوز التأخير فى بعضها من خلال تذليل العقبات والعوائق أمام المقاولين وتأهيل المبانى القائمة ورفع مستوى ادائها للاستفادة القصوى منها فى اداء الوظيفة التعليمية على الوجه المطلوب.
من جهته أوضح مديرعام التربية والتعليم بمنطقة تبوك ان المشروعات الجارى تنفيذها بالمنطقة تصل الى 44 مشروعا ستسهم مع المشاريع الجديدة فى القضاء جزئيا على المبانى المستأجرة منوها بالدعم والمتابعة المستمرين من قبل صاحب السمو الملكي أمير منطقة تبوك الذى يتابع كل التفاصيل للنهوض بمستوى التعليم بالمنطقة.


http://www.alyaum.com/issue/page.php?IN=12261&P=1&G=3

[همسة الطـيف]

اعتماد 12 مشروعاً مدرسياً بمحافظة القويعية

-------------------------------------------------------
سيف الحارثي - القويعية
اعتمد مدير التربية والتعليم للبنات بمحافظة القويعية د. محمد بن زيد العسكر 12 مشروعاً مدرسياً في ميزانية عام 1427 / 1428 هـ وهي تعتبر من الأولويات حسب رأي الإدارة في المدارس على مستوى المحافظة وهي كما يلي: ابتدائية ومتوسطة وثانوية الرابعة بالقويعية , ابتدائية الجديدة بالجلة , ابتدائية ومتوسطة بدائع العصمة بالرويضة , ابتدائية السدرية , ابتدائية ومتوسطة الهفوف بالرين , ابتدائية أم الشبرم , ابتدائية ومتوسطة وثانوية آل هويمل بالرين , متوسطة وثانوية نخيلان , ابتدائية روضة الشيابين , ابتدائية الفويلق الشمالي , ابتدائية ومتوسطة وادي عصيل بالرويضة , ابتدائية ومتوسطة العمق بالرين . وذكر مدير التعليم أن الإدارة سوف تستغني عن 12 مبنى مدرسيا مستأجرا تقدر قيمة استئجارها بـ 647 ألفا و 691 ريالا سنوياً , وأضاف أنه يوجد عدد من المشاريع المدرسية تحت الدراسة وفي حالة الانتهاء منها سوف يتم اعتمادها .

http://www.alyaum.com/issue/page.php?IN=12261&P=1&G=3

[همسة الطـيف]

الصرار الابتدائية تطلق العدد الأول من صحيفة « المدرسية »

---------------------------------------------------------
أصدرت مدرسة الصرار الابتدائية صحيفة ( المدرسية ) التي تقوم بإعدادها جماعة النشاط الثقافي بالمدرسة ، وأوضح ناصر سالم العيد مدير المدرسة أن العدد الأول صدر بعد الموافقة من لجنة المنشورات بمركز الإشراف التربوي بالنعيرية وستكون الصحيفة شهرية مجانية في أربع صفحات كبيرة ، وستشتمل على متابعة الأنشطة المدرسية المتنوعة التي يقوم بها المعلمون والطلاب داخل وخارج أسوار المدرسة ، وكنافذة تربوية وثقافية وإخبارية تساهم في رفع المستوى الثقافي للطلاب

http://www.alyaum.com/issue/page.php?IN=12261&P=1&G=4

[همسة الطـيف]

أمهات يتفاءلن بارتفاع معدلات طلاب الثانوية بعد إلغاء المركزية

------------------------------------------------------
وفاء محمد ـ الدمام
عبر عدد من اولياء الامور عن تأييدهم وترحيبهم بالقرارات الصادرة من وزارة التربية والتعليم والتي تقضي بإلغاء مركزية اختبارات شهادة الثانوية العامة بدوريها الاول والثاني واسناد الاختبارات للمدارس اعتبارا من العام الدراسي المقبل واكدوا على ضرورة تطبيق هذا النظام الذي يتفق تماما مع مصلحة ابنائهم ويضمن لهم افضل المستويات في التحصيل الدراسي خاصة في مرحلة الثانوية العامة التي تعتبر مرحلة حاسمة ومصيرية في تحديد المستقبل العلمي للطلبة والطالبات..
في البداية أكدت سعاد محمد ضرورة تطبيق هذا القرار فقالت: (هذا ما كنا ننتظره طويلا وهو الغاء مركزية الاختبارات وان تقوم المدارس بهذا الدور في وضع اسئلة الاختبارات خاصة وان كل مدرسة على علم بالمستوى الدراسي للطلاب فستضع الاسئلة بما يتفق مع مستواهم في التحصيل الدراسي كما ستضمن منهجية الاسئلة حيث يفاجأ الطلاب في بعض الاحيان بوجود اسئلة من خارج المقررات الدراسية وتشارك الرأي نوف فهد فتقول: فرحت كثيرا بهذا القرار الذي سيخفف الى حد كبير من رهبة الامتحانات لدى طلاب وطالبات الثانوية العامة.
ومن جانبها اكدت ليلى الغامدي ان هذا القرار سيؤثر ايجابيا على الطلاب خاصة في تحقيق نسب نجاح مرتفعة مقارنة بالاعوام الماضية التي لوحظ فيها تدني مستوى التحصيل العلمي للطلاب بسبب صعوبة الاسئلة التي يعجز حتى معلم المادة في بعض الاحيان عن الاجابة عنها فتكاد تكون الاسئلة اشبه بالتعجيز للطلبة والطالبات وحائلا امام متابعة المستقبل العلمي لهم في الالتحاق بالكليات والجامعات التي تلتزم بنسب قبول مرتفعة
اما منى حمد فقالت: ارتفعت وتزايدت مطالباتنا بذلك واخيرا تم لنا ذلك واطالب بضرورة تطبيق هذا النظام لانه ينصب في صالح ابنائنا الذين يريدون تحقيق آمالهم وطموحاتهم وتقف اختبارات شهادة الثانوية العامة العقبة الوحيدة امامهم،
وتقول ابتهال خالد: تفاءلت كثيرا بقرار اسناد الاختبارات للمدارس خاصة وان لدي تجربة خاصة فلدي اثنين من ابنائي لم يلتحقا بالجامعة بسبب حصولها على نسب لاتؤهلهم للالتحاق بأي كلية او جامعة ولم يتمكنوا من الحصول على اي وظيفة وذلك لصعوبة اسئلة اختبارات شهادة الثانوية العامة التي اصبحت هي العائق الوحيد امام مستقبل ابنائي ولكني متفائلة ببقية ابنائي وبناتي اذا ماتم تطبيق هذا القرار في السنة المقبلة.
اما نورة العتيبي فتؤكد ضرورة العمل بالنظام الجديد لان المدارس ستكون اكثر خبرة بمستوى طلابها واكثر ارتباطا بمعلم المادة الدراسية ولان الهدف الرئيسي من الاختبارات هو تقييم الطلاب تقويما صحيحا بما يتناسب مع قدراتهم وطاقاتهم ولان المصلحة العامة تقتضي دعم الطلاب والطالبات في الوصول الى اعلى المراتب وتحقيق مستويات علمية متقدمة تتناسب مع تطلعاتهم وطموحاتهم حتى يتسنى لهم القيام بدورهم الفعال في خدمة الوطن.

http://www.alyaum.com/issue/page.php?IN=12261&P=1&G=5

[همسة الطـيف]

دراسة لتحويل كليات المعلمين والمعلمات لجامعة

----------------------------------------------------------
غزيل الرميح ـ الرياض
أكدت مصادر، عزم وزارة التعليم العالي دراسة اقتراح بتحويل كليات المعلمين وكليات البنات إلى جامعة تربوية،وأن الترتيب لاجتماع عاجل يجري الاتفاق على محاوره قريباً،خاصة بعد أن شكّل وزير التعليم العالي الدكتور خالد العنقري لجنـة لتفقد كليات البنات (102 كلية) بالمناطق، لتأمين احتياجاتها ومتطلباتها وتذليل العقبات التي تواجه طالبات الدراسات العليا فيها.يذكر انه تم فصل 23 كلية ضمن جامعة البنات ، التي صدرت الموافقة السامية عليها، واعتماد ميزانية لتمارس نشاطها .بما يتوافق مع التطور التعليمي.

http://www.alyaum.com/issue/page.php?IN=12261&P=1&G=6

[همسة الطـيف]

الى مسؤول

---------------------------------------------------------
اقتراح متواضع
سعادة الدكتور عبدالرحمن ابراهيم المديرس
مدير عام التربية والتعليم بالمنطقة الشرقية.. الموقر
اطلعنا على ردكم المنشور بجريدة (اليوم) بعددها رقم 12169 تاريخ 17/9/1427هـ المعنون (بتربية وتعليم الشرقية ننسق مع الامانة لتوفير اراض ومرافق تعليمية بالقرى) وذلك ردا على ما كتبه الاخ الكريم جعفر تركي بعنوان (القطيف ادارة الجوازات ومستشفى الولادة ومكاتب خدمية) وكذلك ردكم المكرر والمنشور بهذه الجريدة ايضا بعددها 12188 بتاريخ 6 شوال 1427هـ والمعنون بـ (شكرا للكاتب وهذه رؤيتنا).
ومن خلال هذين الردين يتضح انهما مكررا المضمون حيث جاء فيهما انه وفقا لخطة الوزارة للتخلص من المباني المستأجرة فقد تم اعداد دراسة مفصلة للمشاريع المزمع انشاؤها وفقا لاراضي المرافق التعليمية المتوافرة او التي تم شراؤها في المخططات الخاصة تنفيذا للامر السامي الكريم رقم 42030/ب/3 تاريخ 29/10/1423هـ وقد تمت تغطية جميع مدن وقرى محافظة القطيف باستثناء بعض القرى لعدم توافر اراض لمرافق تعليمية ومن ضمن هذه القرى بلدتنا (القديح).
وقد ذكرتم انه تم التنسيق مع امانة المنطقة الشرقية نحو امكانية توفير اراض لمرافق تعليمية بالقرى المشار اليها وهي الملاحة، والجارودية، والخويلدية، وام الساهك، والاوجام، والنوبي، والقديح، وعليه يسرنا ان نوضح لكم انه سبق لنا ان تقدمنا بعدد من الخطابات والبرقيات عبر هذه الجريدة وغير الكتابات الرسمية للمسؤولين في وزارة التربية والتعليم منذ سنين مطالبين فيها بتوفير الاراضي الحكومية المناسبة لإقامة مدارس عليها للبنين والبنات في بلدتنا القديح.
الا ان رد المسؤولين ومن يعنيهم الامر مقتصر على عدم وجود اراض في القديح فما ذنب طلابنا وطالباتنا في هذا الشأن، أليس من واجب الجهة المختصة العمل بكل جد واخلاص على ايجاد حل سريع لهذه المعضلة التي دامت قرابة 28 عاما وما زالت قائمة حتى اليوم، ومن هذا المنطلق فاننا نؤكد لكم ولجميع المسؤولين في التعليم للبنين والبنات ان مدينة القديح البالغ عدد سكانها (30) الف نسمة لا يوجد بها اراض تابعة لأمانة المنطقة الشرقية او ادارة املاك الدولة وانتم تعلمون ذلك.
كما يسرنا ان نتقدم اليكم باقتراحنا المتواضع وهو الرفع للمقام السامي الكريم بعرض هذه المشكلة المستمرة منذ سنين وعرضها بإيضاح مفصل وطلب الموافقة على شراء الارضي المناسبة لإقامة مدارس عليها للبنين في بلدتنا القديح والقرى المشار اليها وذلك للتخلص من المباني المستأجرة التي تكلف الدولة ملايين الريالات وبدون تحقيق اي فائدة ولأن المبنى الحكومي يؤدي رسالته التعليمية على الوجه المطلوب، آملين من سعادتكم دراسة هذا الطلب وافادتنا بما يتم التوصل اليه عبر هذه الجريدة. شاكرا ومقدرا لكم اريحيتكم وحسن تجاوبكم المعهود..
اهالي مدينة القديح ـ عنهم: معتوق منصور احمد تريك

http://www.alyaum.com/issue/page.php?IN=12261&P=39

[همسة الطـيف]

مبنى مهجور لذوي الاحتياجات الخاصة» بالهفوف»

--------------------------------------------------

الأحساء - مصطفى الشريدة
تحول مبنى كان يستخدم لذوي الاحتياجات الخاصة في حي السلمانية جنوب مدينة الهفوف إلى غابة مخيفة بمساحة 2000م تثير الفزع والهلع بين سكان الحي جراء إهمال بلدية المحافظة في إزالته أو اقفاله بعد أن مضى على تركه ما يقرب من الثلاث سنوات حيث يشكل هذا المبنى بؤرة لضعاف النفوس والحشرات ومرمى للأوساخ وغيرها
وذكر أحد أهالي الحي الذي يسكن بجانبه بأنه يشاهد وبشكل شبه يومي أشخاصاً يرتادون المكان ولا يعلم ماذا يفعل هؤلاء ، وقال أيضا إن كثرة دخول عدد من الجهات الأجنبية ومعهم أكياس لا تعرف ما بداخلها قد تكون نفايات ترمى بالداخل وأشياء ممنوعة تستخدم داخل المبنى .وأكد عبد الرحمن الملحم أحد سكان الحي بسماعه في بعض الليالي أصواتًا مزعجة تصدر من داخل المبنى تشبه أصوات الشباب المراهقين على حد تعبيره.
وقال آخر أنه أثناء عودته إلى منزله في وقت متأخر ليلا يشاهد بعض السيارات الغريبة بالقرب من البيت ولا تخص أحداً من سكان الحي وأثناء الصباح عند ذهابه للعمل لا يشاهد تلك السيارات مما يجعل في الأمر ريبة أكثر.و أن الأمر الأكثر خطورة هو استخدام المكان ملاذاً من قبل العمالة المخالفة وللهاربين من كفلائهم ، وكذلك الصبيان المراهقون الفارون من أهاليهم وأضاف خالد انه يشاهد في أوقات متفرقة صبيان أحداث يخرجون من المكان والسجائر في أيديهم دون علم ذويهم ويتوجس الأهالي خيفة من أن يستخدم المكان للعمل الإجرامي أو الخطف لاتساع رقعته وكثرة غرفة ، إضافة إلى استخدامه في تناول المخدرات أو استدراج آخرين لسلبهم أو الاعتداء عليهم جسديا . وأشار عبدالله إلى أن نساء وأطفال الحي يخافون من السير والمرور بجانب المكان وخصوصًا في الفترة المسائية لوحشته وظلامه الدامس وطالب الأهالي الجهات المختصة أن يضعوا حلا لهذا المشكلة إما العمل على إزالته أو إعادة صيانته لاستخدامه أو تأجيره لأي جهة أخرى .يذكر أن المبنى بداخله حديقة صغيرة وتخرج منه روائح كريهة وتتجمع في الحشرات وأنها قد تنقل الأوبئة والأمراض لأهالي الحي خصوصا أن المبنى يقع في وسط منازل وعلى شارع عام.يوجد في المبنى بوابتان وثماني وحدات سكنية يحوطها سور واحد.

http://www.alyaum.com/issue/page.php?IN=12261&P=39

[همسة الطـيف]

الملف الصحفي للطباعة ليوم الثلاثاء 20- 12-1427هـ

.****************************.

الخطوط المستخدمة ..

اسم الجريدة..
Mudir MT

عنوان الخبر..

PT Bold Heading

الخبر..
Akhbar MT

تفضلواا ..

7

7

[صدى المشاعر]

يعطيك العافية ياهمسة حنان