أخبار التربية والتعليم ليوم السبت 17 ذى الحجة 1427 هـ 6 يناير2007م

[همسة الطـيف]

http://tl3b.com/uploads/01-02-07~__.gif

أسعد الله أوقاتكم بكل خير...
بسم الله نبدأ اخبار التعليم ..
لهذا اليوم ..
السبت 17 / 12 / 1427 هـ
http://img107.imageshack.us/img107/3505/1898wc1.gif
الوطن:السبت 17 ذو الحجة 1427هـ الموافق 6 يناير 2007م العدد (2290)

--------------------------------------------------------------------------
تعليم البنات يحدد آلية وضوابط حركة النقل
الرياض: الوطن
أوضح وكيل وزارة التربية والتعليم للشؤون المدرسية بتعليم البنات عثمان بن عبدالله العبدالجبار أنه سيتم إغلاق برنامج تعديل البيانات في نهاية دوام يوم الأربعاء 3/2/1428هـ، وسيتم إجراء حركة النقل من إدارة التعليم وإليها حسب المحافظات والمندوبيات والمراكز الموجودة في برنامج معارف مع ملاحظة أن حركة النقل بين محافظات ومندوبيات إدارة التعليم الداخلية عن طريق الوزارة وستجرى المفاضلات لتحقيق رغبات النقل عن طريق الحاسب الآلي بناء على عدد أيام المباشرة وطرح أيام الغياب بدون عذر لهذا العام وعدد أيام الغياب بعذر وتقدير المؤهل وعام التخرج وتقدير الأداء الوظيفي للعام الحالي وتقدير العام الماضي وتكون مرتبة تنازليا.
وأبان العبدالجبار أنه يمكن لطالبة النقل تسجيل عشر رغبات كحد أقصى ويمكنها الاكتفاء بأقل من ذلك مع ملاحظة عدم تكرار أي رغبة، وسوف يقوم فريق العمل بالإدارات بإلغاء الرغبات المكررة مع توعية المعلمات بأنه كلما تعددت الرغبات زادت فرص النقل وعلى كل إدارة إبلاغ المعلمات المتقدمات لحركة النقل بضرورة الاطلاع على مواقع المحافظات والمندوبيات قبل تعبئتها عل موقع الوزارة (WWW.MOE.GOV.SA) صفحة شؤون المعلمات لمعرفة بعدها وموقعها الجغرافي عن المدن الرئيسة. وعلى طالبة النقل الخارجي التأكد من تعبئة جميع بياناتها كالتخصص، وتاريخ المباشرة في الوزارة كمعلمة والمؤهل المعينة عليه ونوعه والجامعة والكلية المتخرجة منها وتقدير المؤهل كتابة ومرحلة المؤهل وعلى مديرة المدرسة تمكين المعلمة من الاطلاع على بياناتها للتأكد من صحتها قبل التوقيع عليها وأي خلل في ذلك سيكون تحت مسؤولية المعلمة ومديرة المدرسة، والتأكيد على مرحلة المؤهل لأهميتها في نقل المعلمة على أن يتم تحديدها تبعا لنوع المؤهل حسب جميع المراحل (ابتدائي ومتوسط وثانوي)، والمرحلة المتوسطة فما دون (متوسط وابتدائي) والمرحلة الابتدائية (ابتدائي)، وأيضا المباشرة بالوزارة كمعلمة، أي أول مباشرة في التعليم سواء على بند 105 أو على مستوى أو من تم التعاقد معهن لمدة 180 يوما (معلمات الحاسب الآلي واللغة الإنجليزية)، والمعلمات المعينات لتدريس مادة القراءات في مدارس تحفيظ القرآن الكريم تسجل في حقل التخصص قراءات مع التأكيد عليه، والمعلمة المنتدبة لمدرسة أخرى ترفع بياناتها عن طريق مدرستها المنتدبة إليها وتسجل في برنامج شؤون المعلمات المنطقة المنتدبة منها. أما بالنسبة لمعلمات معاهد التربية الخاصة المتخصصات في نفس مسارات التربية الخاصة فستجرى مفاضلة خاصة لكل مسار. أما معلمات المواد في التربية الخاصة فستتم مفاضلتهن مع معلمات التعليم العام في حالة نقلهن وفي حالة نقلهن تكون لهن الأولوية في التوجيه إلى معاهد وبرامج التربية الخاصة وفق الاحتياج، ومعلمات برامج رعاية الموهوبات المتخصصات يتم إدراجهن في تخصص تفوق وموهبة، ويحق للمعلمات اللاتي يتمتعن بإجازة مهما كان نوعها التقدم بالنقل عن طريق مدارسهن إذا كانت إجازتهن تنتهي بنهاية العام الدراسي، أما المعلمات اللاتي في مدارس رياض الأطفال فيتم نقل اللاتي تخصصهن رياض أطفال على هذا التخصص ويوجهن إلى مدارس رياض الأطفال فقط. أما غير المتخصصات اللاتي أمضين ثلاث سنوات فأكثر في تدريس هذا التخصص فتختار تخصص رياض الأطفال وتثبت عليه ويكون نقلها وفق مفاضلة التخصص واحتياجه أو تختار تخصصا يتوافق مع مؤهلها وترغب تدريسه ويكون بموافقة مديرة المدرسة والمشرفة التربوية وتثبت عليه ويتم نقلها وفق مفاضلة التخصص واحتياجه وتوجه لمدارس التعليم العام.
وأكد العبدالجبار أن غياب المعلمة يحتسب من تاريخ عودة المعلمات إلى نهاية دوام يوم الأربعاء 26/1/1428هـ، وأن من يتجاوز غيابها بدون عذر عشرين يوما بنهاية الفصل الدراسي الثاني يجب عدم إخلاء طرفها من المنطقة المنقولة إليها ويتم الرفع بغيابها لإدارة شؤون المعلمات بالوزارة لإلغاء نقلها، أما المعلمات اللاتي تغير تخصصهن أو حصلن على مؤهل أعلى من المؤهل الذي عين عليه فلا يتم التعامل مع التخصص الجديد ما لم يعتمد من الإشراف التربوي بجهاز الوزارة بتعليم البنات وفي حالة اعتماد التخصص الجديد يوضع في خانة التخصص تخصصها الجديد، ويخلى طرف المعلمات المنقولات في حركة النقل الخارجي بعد إنهائهن لأعمال اختبارات الدور الأول وقبل تمتعهن بالإجازة الصيفية مع التأكد من إعدادهن لاختبارات الدور الثاني ووجود بدائلهن بمدارسهن تلافيا للعجز الذي ربما يطرأ بعد إخلاء طرفهن وعلى الإدارة متابعة ذلك وتسديد العجز قبل بدء اختبارات الدور الثاني، أيضا يحق للمعينات الجدد طلب النقل لمندوبيات إدارة التربية والتعليم التي عين فيها ولا يحق لهن طلب النقل إلى مندوبيات في إدارة تربية وتعليم أخرى.
وحول الفئات التي لا يحق لها رفع طلب نقل خارجي أوضح العبدالجبار أنه من بلغ غيابها بدون عذر أكثر من عشرين يوما، ومن لم تنه سنة التجربة بعد التعيين للعام الدراسي 1427/1428هـ، إلا لمندوبيات إدارة التعليم التي تم التعيين فيها، ومن قبل عدولها مع الاشتراط عليها بعدم التقديم لحركة النقل لمدة عامين، ومن كان أداؤها الوظيفي أقل من 60 درجة، والمعلمات المفرغات لإكمال دراستهن، ويستثنى من كانت في آخر فصل دراسي، والمعلمة التي لديها قضية إلا بموافقة لجنة القضايا بالإدارة، كما أوضح أيضا أن طالبة النقل إذا رغبت التعديل في رغباتها بعد رفعها للوزارة تقوم المعلمة بتعبئة الاستمارة المعدة لذلك عن طريق مدرستها وتعتمد من مديرة المدرسة وترفع لإدارة التعليم وتقوم إدارة شؤون المعلمات بالتعديل مباشرة عن طريق برنامج التعديل وتبقى الاستمارة في الإدارة ويكون آخر يوم لقبول التعديل يوم الأربعاء 3/2/1428هـ، وحول ضوابط العدول بعد صدور الحركة، أكد العبدالجبار أن الوزارة حددت مدة شهر من تاريخ صدور الحركة كحد أقصى لقبول طلبات العدول، والطلبات التي تقدم بعد مضي الشهر المحدد للعدول تدرس في إدارة التربية والتعليم من قبل لجنة تشكل لهذا الغرض للنظر في المبررات المصاحبة لتأخر الطلب، وفي حالة اقتناعها ترفع توصياتها لإدارة شؤون المعلمات بالوزارة مرفقا بها المبررات، وكل معلمة يقبل عدولها بعد انقضاء فترة العدول المحددة تمنع من التقدم لحركة النقل لمدة عامين، ويتم طلب العدول عن طريق إدارة التعليم المنقولة منها وفق الاستمارة المرفقة ولن ينظر في أي طلب ما لم يكن وفق الاستمارة المعدة لذلك، وإن تقديم الطلب لا يعني بالضرورة قبوله حتى يصدر قرار بذلك، والمعلمة التي توقع على بيانات خاطئة سيلغى طلب نقلها حتى بعد صدور الحركة ومباشرتها بالمنطقة المنقولة لها وتحرم من التقدم بطلب نقل لمدة عامين وتحال إلى إدارة المتابعة للتحقيق معها، ولا يحق لمديرة المدرسة رفض أي طلب نقل لأي معلمة أو التدخل في إدراج رغباتها.
وأكد العبدالجبار أن آخر موعد لقبول طلبات النقل سيكون يوم الأربعاء 27/12/1427هـ، وستتم محاسبة أي إدارة تتأخر في رفع بياناتها، وسوف تعلن حركة النقل الخارجية بنهاية ربيع الأول عام 1428هـ. أما حركة النقل الداخلية لإدارات التربية والتعليم فسيتم الإعلان عنها بتاريخ 23/7/1428هـ، وأكد أيضا أن حركة نقل المعلمات التي تصدر من الوزارة تعد آليا وأن الوكالة للشؤون المدرسية بتعليم البنات حددت جدولا زمنيا لمراحل هذه الحركة.

http://www.alwatan.com.sa/daily/2007-01-06/first_page/first_page09.htm

[همسة الطـيف]

الغويري: احتياجات المواطنين تحظى باهتمام أمير المنطقة والمجلس المحلي

---------------------------------------------------------------------------

أهالي الدرب يتطلعون لحماية" قرار" من مخاطر السيول وإنشاء كليات للبنات ومشروع للصرف
الدرب: سلطان عسيري
طالب أهالي محافظة الدرب شمال منطقة جازان بضرورة توفير مشروع لحماية قرية قرار من مخاطر السيول، وإقامة مشروعات حيوية وتعليمية ورياضية منها إنشاء كليات تربوية وإدارة للأحوال المدنية ومشروع للصرف الصحي ومركز لغسيل الكلى وقسم للأشعة المقطعية وإدارة للضمان الاجتماعي وناد رياضي للشباب وفرع للبنك العربي الذي يخدم المتقاعدين من كبار السن والمعاقين.
وأشار أهالي الدرب إلى أنهم يعانون من السفر المستمر إلى مدينة جازان ومحافظتي صبيا وصامطة ومنطقة عسير لإنهاء إجراءاتهم المختلفة، وتلقي التعليم والحصول على الخدمات البنكية.
وفي هذا الصدد، أشار المعلم عبدالله الحسين قاسم إلى حاجة المتقاعدين من كبار السن والمعاقين لمراجعة البنك العربي بمحافظة صبيا التي تبعد أكثر من 80 كم طلبا للخدمات البنكية، وإنهاء إجراءاتهم التقاعدية خاصة في ظل عدم وجود فرع للبنك في الدرب والمحافظات المجاورة وإسناد عملية صرف رواتب المتقاعدين لهذا البنك، الأمر الذي يسبب ضغطا على البنك وموظفيه نظرا لكثرة أعداد المراجعين.
وطالب قاسم بزيادة عدد أجهزة الصرف الآلية في الدرب لحل مشكلة كثرة تعطل الأجهزة في المحافظة وقت نزول الرواتب الشهرية وفي أيام الإجازات وتدفق المصطافين من المناطق الجبلية.
وأشار علي بن إبراهيم أبو جميلة إلى حاجة محافظة الدرب إلى فرع للأحوال المدنية لوقوع أقرب فرع لها في محافظة صبيا الأمر الذي يرهق المواطنين عند مراجعة فرع الأحوال المدنية في صبيا لإنهاء إجراءات استخراج بطاقة الأحوال وإضافة الأطفال وتنزيلهم والتبليغ عن المواليد واستخراج كروت بدل تالف أو مفقودات. وأكد تزاحم المراجعين على أحوال صبيا، وصعوبة إنهاء الإجراءات في يوم واحد.
أما شيخ شمل قبائل الدرب الشيخ هادي بن علي الشعبي فقد أشار إلى وجود 50 ألف نسمة في محافظة الدرب بمختلف مراكزها في الشقيق وعتود وريم وحاجتهم إلى تأمين بعض المتطلبات الخدمية في المحافظة، ليسهل على المواطنين الاستفادة منها ومراجعتها بدلا من السفر المستمر لها حيث تعاني المحافظة من عدم توفر شبكة للمياه للاستفادة من مياه التحلية الأمر الذي زاد من معاناتهم المستمرة في البحث عن صهاريج للمياه بشكل أسبوعي رغم وجود محطة التحلية في المحافظة.
وأشار الشعبي إلى معاناة طالبات كليات التربية اللاتي يدرسن في الكلية بمحافظة صامطة التي تبعد عن الدرب قرابة 180 كم وجازان 120 كم وصبيا 80 كم. وقال إن الطالبات يسافرن بشكل يومي في الصباح الباكر إلى كلياتهن ويعدن في عصر اليوم نفسه معرضات أنفسهن لخطر الحوادث المرورية نظرا لعدم توفر كلية تربية في الدرب، تحتضن الدارسات بالقرب من مساكنهن.
كما أشار الشعبي إلى خلو المحافظة من مشروع للصرف الصحي الأمر الذي يترتب عليه تدفق مياه الصرف إلى شوارع الأحياء السكنية مما يسبب معاناة شديدة للسكان في شفط البيارات كل أسبوعين أو كل شهر.
وبالنسبة للخدمات الصحية، فقد أوضح رئيس المجلس البلدي بالدرب إبراهيم بن هادي الشعبي حاجة مرضى غسيل الكلى إلى وحدات غسيل كلوي لإنهاء معاناة المرضى ومرافقيهم من السفر الدائم كل يومين أو ثلاثة أيام أسبوعيا للغسيل الكلوي بمستشفى محافظة صبيا أو مستشفى أبها العام، وكذلك تأمين الخدمات الطبية من أشعة مقطعية في مستشفى الدرب العام الذي يقوم بخدمة المواطنين والمسافرين بالطريق الدولي.
أما أحمد الشعبي وجعفر الشهري فقد تركزت مطالبهما حول ضرورة إنشاء ناد رياضي للشباب في الدرب لاستغلال وقت فراغهم في أنشطة مفيدة تنمي مواهبهم وقدراتهم وطموحاتهم الرياضية.
وطالب هادي بن علي حكمي ومفرح إبراهيم محمد الفقيه عسيري من سكان قرية قرار بالدرب بسرعة النظر في وضع قريتهم المعرضة دائما لمداهمة سيول وادي عتود وذلك بإنشاء مشروع لمواجهة السيول التي تهدد منازل القرية وتدمر أثاث السكان وممتلكاتهم.
"الوطن" عرضت مطالب المواطنين على محافظ الدرب الدكتور شارع بن نايف الغويري فأكد أن مطالبات المواطنين تحظى باهتمام المجلس المحلي بالمحافظة الذي يسعى إلى تحقيقها للرقي بالخدمات المقدمة للمواطنين. كما أشار الغويري إلى ضرورة قيام المواطنين بتوصيل طلباتهم إلى أعضاء المجلس المحلي بالدرب ممثلة في شيخ شمل قبائل الدرب الشيخ هادي بن علي الشعبي وأحمد محمد المطمي وعبدالله حجاب البراق ومونس بن محمد قصادي وعبدالله السرحان أو توصيلها للمحافظة لتتم دراستها من جميع جوانبها، وطرحها بشكل نموذجي. كما أشار إلى اهتمام أمير منطقة جازان سمو الأمير محمد بن ناصر بن عبدالعزيز بتفعيل المجلس المحلي لخدمة المواطنين حيث تمت زيادة عدد جلساته من أربع إلى 6 جلسات سنويا.

http://www.alwatan.com.sa/daily/2007-01-06/local/local22.htm

[همسة الطـيف]

من عوائقه قلة الاختصاصيين وعدم فهم بعض مديري المدارس للعملية الإرشادية

-------------------------------------------------------------------

ازدياد مشكلات المراهقين يضاعف أهمية الإرشاد الطلابي
جازان: أحمدية سالم
في ظل ازدياد مشاكل المراهقين من الجنسين، وظهور أنماط عدة من المشكلات الاجتماعية بين التلاميذ والطلاب التي يرجع السبب الأساسي لها إلى غياب التوجيه، تبرز أهمية المرشد الطلابي أو المرشدة الطلابية، ويلعب المرشد الطلابي أكثر من دور في آن واحد، فهو المعلم أو المعلمة، والأب أو الأم، والطبيب أو الطبيبة، حيث يعمل على حل مشاكل الطلبة أو الطالبات بقواعد تربوية معينة تضمن السرية.
تقول الطالبة (ع. ي) من محافظة أبي عريش: "المرحلة الثانوية والمتوسطة أكثر المراحل التعليمية صعوبة، وذلك يعود للمرحلة العمرية للطالبة، ومرورها بمرحلة المراهقة، وتأتي المشاكل العاطفية وإثبات الذات من أهمها، وكثيراً ما تتحول المشاكل العاطفية والسلوكية للطالبات إلى قضايا كبيرة ترهق كاهل المرشدة، وتلاحقها حتى خارج المجتمع المدرسي، وذلك كله يحدث بعيدا عن الأسرة، وفي غفلة عن الأم التي قد تكون بعيدة عن ابنتها، في وقت هي في أمس الحاجة لها"، مشيرة إلى أنه ليس كل المرشدات في ميدان العمل التربوي يمثلن هذا الدور كما ينبغي، أو كما يمليه واجب وأمانة التعليم، فالكثيرات يكتفين بما أرهقن به من تكليفات كتابية بعيدة عن عملهن الأساسي.
وتقول مريم (مرشدة طلابية بالمرحلة الثانوية): "مشاكل هذه المرحلة كثيرة، وقد تصل إلى المشاكل الجنسية ومشكلة العصر المخدرات، وكثيراً ما أشعر أثناء عملي أنني بحاجة إلى التثقيف في مجال علم النفس والاجتماع، وأنني عاجزة أمام كم هائل من النفسيات التي تتحكم فيها عوامل عدة".
وترى مريم أنه على الجهات المختصة تقدير أهمية مجال الإرشاد الطلابي في المدارس، والاحتياج الكبير لهذا المجال، تقول: "ينبغي عدم إسناد العمل لمعلمة ذات تخصص بعيد عن مجال علم النفس وعلم الاجتماع، لأن نجاحها فيه يعتمد على تثقيفها ذاتيا، وهذا لا يوجد عند الجميع، وفي حالة العجز، ينبغي على الجهات المختصة تكثيف الدورات التأهيلية للعاملات في مجال الإرشاد من غير تخصص لمساعدتهن على تمثيل الدور بشكل جيد".
وتقول شدى محمد (مرشدة طلابية بالمرحلة الابتدائية): "أغلب مشاكل هذه المرحلة سلوكية، إلى جانب الفراغ العاطفي لدى الطفلة، وتكون عادة لأسباب قد يكون أهمها انشغال الأم، نتيجة لكثرة الإنجاب، أو كونها موظفة لم تنظم حياتها ما بين العمل وواجبها كأم، وبعض المشكلات يعود إلى طبيعة الأم التي تميل إلى العنف والقسوة، فتبدأ الطفلة في ممارسة بعض السلوكيات العدوانية، أو قد تميل إلى الوحدة، والبعد عن أترابها".
ويقول مدير قسم التوجيه والإرشاد الطلابي بتعليم البنين بجازان عبدالله بكري: "إيجابيات الإرشاد الطلابي في الميدان التربوي والتعليمي كثيرة، منها على سبيل المثال الرعاية الجماعية والفردية للطلاب المعيدين، والمتأخرين دراسيا والمتفوقين، والرعاية الفردية للطلاب المعاقين، وتنفيذ نشاطات التوجيه والإرشاد كالمحاضرات والندوات، وقيام بعض المرشدين بإيجاد فصول علاجية لمعالجة تدني المستوى الدراسي، خاصة في المرحلة الابتدائية، وتفعيل برنامج توجيه الطلاب إلى التخصصات الدراسية بالمرحلة الثانوية، ومتابعة الحالات الفردية الخاصة من جميع الجوانب".
وأضاف أن سلبيات العمل الإرشادي تتركز في قلة عدد الاختصاصيين في مجال التوجيه والإرشاد، مما يترتب عليه عدم الإلمام بأسس ومبادئ ونظريات التوجيه والإرشاد وتطبيقها، وعدم فهم بعض مديري المدارس للعملية الإرشادية.
وأكد البكري على وجوب اختيار المرشد المناسب لأهمية دوره في الميدان التربوي والتعليمي، وفي حالة عدم تخصصه لابد أن يخضع للتأهيل من قبل الدورات التأهيلية التي تحرص إدارة التعليم على تكثيفها وبشكل مستمر على مدار العام.
وعن أكثر المشاكل الواردة إلى القسم من المدارس يقول: "أكثر المشاكل أخلاقية وأمنية، ولكنها محدودة جدا، وتنحصر في سوء سلوك بعض الطلاب، واحتكاك بعضهم مع بعض، وإدارة التعليم تسعى جاهدة إلى تعزيز ورفع الروح المعنوية، ويتم ذلك بتكريم المرشد عن طريق شهادات شكر وتقدير تسلم للمرشد من أمير المنطقة الأمير محمد بن ناصر بن عبدالعزيز أثناء حفل تكريم الطلاب المتفوقين، وتوجيه خطابات شكر وتقدير لمدارسهم، وحصول بعض المرشدين الطلابيين على جائزة المعلم المثالي لأدائهم المتميز"، مشيرا إلى أنه يجري حاليا بقسم التوجيه والإرشاد عمل آلية من أجل تكريم المرشدين الطلابيين الحاصلين على نسب عالية من الدرجات والمفاضلة بينهم.
وحول أهمية الجانب النفسي في مرحلة المراهقة بالنسبة للبنين والبنات قال استشاري الطب النفسي والمدير الطبي بمستشفى الصحة النفسية بمنطقة جازان الدكتور محمد إبراهيم الحربي: "مرحلة المراهقة فترة انتقالية بين مرحلة الطفولة ومرحلة الرشد، وتمتد تقريبا من سن الثانية عشرة إلى سن العشرين، أي المرحلة المتوسطة والثانوية، وفي هذه المرحلة تطرأ على البنين والبنات تغيرات فسيولوجية ونفسية، وتعتبر هذه المرحلة مهمة في حياة الفرد، لما يتصف به المراهق من تغير وتقلبات في المزاج، حيث يلجأ للعناد، ومحاولة إثبات الذات، فيبدأ بمحاولة تطبيق أفكاره والاستقلالية في قراراته، ويرى المراهق أنه أصبح ناضجا، ويجب أن يتصرف كما يرى، وكذلك البنات في أحيان كثيرة، مما يزعج الآباء والأمهات، لأن كثيرا من تصرفات أبنائهم في هذه المرحلة تكون غير صحيحة وغير مسؤولة، لقلة خبرتهم في الحياة".
وأضاف أن على الآباء أن يسمحوا للمراهقين بمساحة من الحرية، خاصة في قراراتهم السليمة، ليدعموا نموهم النفسي والاجتماعي، وليعتادوا الاعتماد على أنفسهم، وأن يكون إشراف الآباء والأمهات بطريقة غير مباشرة، وألا يقوموا بنهيهم وتأنيبهم على كل ما يقومون به، بل يقومون بالنصح والإرشاد والتوجيه ليعلموهم الصح من الخطأ، لأن أسلوب العقاب والتأنيب قد يؤدي إلى اضطرابات نفسية وسلوكية مستقبلا.
وعن المواصفات التي يجب أن تتوفر في المرشد الطلابي قال الدكتور الحربي: "يجب أن يكون الشخص المسؤول عن العمل في الإرشاد الطلابي في المدارس مختصا في علم النفس والاجتماع، حتى يكون لديه إلمام ودراية بالأعراض النفسية والسلوكية والانفعالية لبعض الاضطرابات النفسية، فيستطيع ملاحظة سلوك الطلاب مثل الانطواء، وعدم المشاركة، والانفعالات، والمشاجرة مع الغير، وعدم احترام المعلمين، فيقوم بتحويلها إلى الطبيب النفسي لعلاجها مبكرا، حتى لا تؤثر على استكمال دراسته، ففي مرحلة المراهقة توجد بعض الاضطرابات النفسية مثل اضطراب السلوك، واضطراب عدم التكيف والاكتئاب والإدمان على المواد المخدرة، حيث يستخدم بعض الطلبة حبوب الكبتاجون أيام الامتحانات، ليتمكنوا من السهر والمذاكرة، وتكون هذه هي بداية الإدمان على المواد المخدرة"، مشيرا إلى أنه إذا لم يكن المرشد الطلابي مختصا في علم النفس والاجتماع يجب عليه حضور دورات في هذا المجال، وقراءة الكتب التي تساعده على أداء دوره بشكل صحيح.

http://www.alwatan.com.sa/daily/2007-01-06/socity/socity09.html

[همسة الطـيف]

تتضمن تنفيذ زيارات ميدانية للطلاب للمواقع التي تعرضت للأعمال الإرهابية -
----------------------------------------------------------------

دراسة توصى بالتنسيق بين المؤسسات التعليمية وأولياء الأمور في مواجهة الإرهاب
القريات: عائض الغامدي
أوصت دراسة جامعية حول "دور إدارات التربية والتعليم في وزارة التربية والتعليم بالمملكة العربية السعودية في توعية الطلاب بظاهرة الإرهاب" بضرورة التنسيق بين إدارات التربية والتعليم والمؤسسات المدنية وأولياء الأمور في توعية المجتمع بخطورة الإرهاب، لزيادة فاعلية البرامج التي تسهم في ذلك، مع إصدار العديد من المجلات حول ظاهرة الإرهاب، وتنفيذ زيارات ميدانية للطلاب للمواقع التي تعرضت للأعمال الإرهابية.
جاء ذلك في دراسة أعدها المعلم السعودي طامي بن علي بن طامي الحلافي التي قدمها استكمالا لمتطلبات حصوله على درجة الماجستير في الإدارة التربوية من كلية التربية بجامعة اليرموك الأردنية، تحت إشراف رئيس قسم الإدارة وأصول التربية بالجامعة الدكتور عدنان البدري، واستهدفت مديري التربية والتعليم في المملكة العربية السعودية ومساعديهم ومسؤولي النشاط حيث كان مجموع عينة الدراسة 126 فردا، فيما كانت عينة الدراسة الممثلة لهم 85 فردا ما بين مدير ومساعد ورئيس قسم نشاط.
وتوصلت الدراسة بعد إجراء التحليلات الإحصائية على استجابات أفراد العينة إلى أن دور إدارات التربية والتعليم في السعودية في توعية الطلاب نحو ظاهرة الإرهاب جاء بدرجة متوسطة، وفيما حازت فقرة الحث على عدل الإسلام وسماحته على أعلى متوسط حسابي بلغ 3.79، حازت فقرة القيام بزيارات ميدانية للطلاب للمواقع التي تعرضت للإرهاب على أدنى متوسط حسابي بمعدل 1.89 حول سبب اختيار الموضوع يقول الحلافي إن الدراسة جاءت إيمانا بأهمية وزارة التربية والتعليم ممثلة في إدارات التربية والتعليم بكافة المناطق والمحافظات في توعية الطلاب في كافة المراحل بمدى خطورة الإرهاب وآثاره السلبية التي تنسحب على المجتمع والوطن بشكل عام، وما يسببه من خسائر فادحه أعظمها تشويه وقلب المفاهيم وإزهاق الأرواح البريئة، وتدمير ثروات الأوطان في مختلف الجوانب.
وأشار إلى ما حظي به من تعاون من قبل وزير التربية والتعليم الدكتور عبدالله العبيد، وتمنى لو تتاح له الفرصة ليكمل مشوار دراسته لدرجة الدكتوراه في نفس المجال، مشيرا إلى أنه ينوي تبني مشروع أسماه (محاربة الإرهاب عن طريق التربية والتعليم بالتنسيق مع الجهات الأمنية) وأنه سيسعى جاهدا لإخراج هذا المشروع إلى واقع ملموس.

http://www.alwatan.com.sa/daily/2007-01-06/socity/socity12.html

[همسة الطـيف]

2007 عام حاسم للتعليم العام بالمملكة

----------------------------------------------------------------
*مازن عبدالرزاق بليلة
اليوم تبدأ المدارس في استقبال ملايين الطلاب والطالبات، بعد عدة انقطاعات بسبب الأعياد، والمواسم والإجازات الرسمية، وسيكون انتظام الطلاب مشكوكاً فيه، على الرغم من أن الامتحانات ستكون أول المستقبلين، والسبب أن كثيراً منهم لا يحب المدارس، أو لأنهم نسوا ما حفظوه، وربما يكون السبب أعمق من ذلك، فاسم الوزارة هي وزارة التربية والتعليم، ونعرف أن الوزارة والمدارس تقدم التعليم في صورة مناهج ومعلمين ومدارس، ولكن أين التربية؟ ما هو نصيبها من اهتمامات الوزارة؟ إذا كانت التربية تعني تدريس التربية الوطنية، فإن هذا خلط بين التربية كسلوك يتم العمل والتدريب عليه، وبين حفظ النصوص، وقد أحسن وزير التربية والتعليم السابق، الدكتور محمد أحمد الرشيد، في صحيفة الرياض، الأسبوع الماضي، عندما وصف الفرق بينهما كمن يتعلم القيادة في كتيبات نظرية، بدون قيادة تطبيقية، فأي فائدة ترجى منها؟.
وزارة التربية والتعليم، لم تخف مشكورة حقيقة مقارنة مستوى طلابها وفق المقاييس العالمية، فقد أعلنت أنها اشتركت في امتحانات الرابطة الدولية لتقويم التحصيل التربوي، التابعة لكلية بوسطن الأمريكية، لمواد الرياضيات والعلوم، لعام 2003، واشترك في الدراسة 4295 طالباً وطالبة، للمراحل المتوسطة والثانوية، فجاء ترتيب المملكة، 43 من 45 دولة مشتركة، أي قبل الأخير بدولتين فقط، وتزمع الوزارة المشاركة مرة أخرى في امتحانات عام 2007، والنتائج معلنة في الإنترنت، على موقع الرابطة، ولم تتحرج وزارة التربية والتعليم من النتائج، ولم تطلب إلغاءها، وهذه شجاعة أدبية منها، ولكن هناك أمرين مهمين، يجب أن تعلن نتائج 2007 للعموم، ومن ناحية أخرى يجب أن تتنبه، أنها أعطيت 4 سنوات لتحسين مستواها وتطبيق مقاييس أدق لرفع المستوى العملي للطلاب وللطالبات، فالمطلوب أن تؤتي هذه السياسة نتائج أفضل هذا العام.
المقارنة وفق المقاييس العالمية، كشفت الكثير، ووضعت النقاط على الحروف، فالدول المتقدمة مدنياً ولديها دخل قومي عال، ومستوى معيشي راق للفرد، كانت في المقدمة، مثل أوروبا والولايات المتحدة، وجاءت نمور شرق آسيا منافسة لها، مما يدل على أن الرخاء الاقتصادي هو نتاج طبيعي لتقدم النظم التعليمية بالدولة، فهذه الدول المتقدمة في التصنيف، مثل سنغافورة، وكوريا، والصين وهونج كونج، وماليزيا، تحظى بمعدلات نمو اقتصادي مرتفع، مما يدل على ارتباط وثيق بين أنظمتها القوية في التعليم العام، وبين نتائجها الاقتصادية المزدهرة، ونحن بحاجة للتركيز على تطوير أنظمتنا التعليمية حتى نحقق تنمية اقتصادية مستديمة ومستوطنة، وليس مجرد فقاعات تأتي بها فوائض البترول مع اعتماد كلي وشامل على الخارج.
لقد طرح الملك عبدالله قبل عامين وثيقة سميت في حينها وثيقة الآراء لتطوير التعليم، وتم تبنيها من دول مجلس التعاون، وعقدت حولها ندوة كبرى بإحدى الجامعات السعودية، وخرجت بالعديد من التوصيات، وعقد الحوار الوطني السادس في الجوف، وشارك فيه العديد من المسؤولين عن التعليم، وقد حظي باهتمام إعلامي واسع، بعد أن عقد 13 ندوة تحضيرية قبل اللقاء العام، في كل مناطق المملكة، وخرج بالعديد من التوصيات، وهناك وثيقة تقويم التعليم الشامل، قبل 8 سنوات، وكنت قد شاركت فيها مع 27 مختصا من التربية والتعليم بالمملكة، وهناك إدارة للمناهج تعمل بالوزارة، ولجنة لتطوير مادة الرياضيات والعلوم بالوزارة، ونسمع عن مدارس تطبق نظاما مطورا، ولم نتحقق بعد من علاقة التعليم بالإرهاب الذي أثير عند أحداث 11/9، وذهب وزير، مع فريقه، وجاء وزير جديد مع فريق جديد، ورؤى جديدة، وماذا بعد؟ هل ذهب ما سبق أدراج الرياح؟ أم أن هناك استراتيجية ثابتة، لها سياسة معروفة ومعلنة، لا تتغير بتغير الأشخاص، ولها فترة زمنية محددة لتبرهن للمجتمع أنها أجرت التعديل المطلوب؟
أعتقد أن عام 2007 سيكون المحك الحقيقي لكل ما سبق من تحديات، وشخصيا لا أرى أن هناك نتائج متميزة سوف تتحقق، والسبب أن كل الجهود السابقة كانت تتركز، مع تضاربها، وقلة التوثيق لها، في الوسائل، من مناهج ومبان وخلافه، لكن التربية وهي المفتاح المفقود في مهمة وزارة التربية والتعليم، لم تحظ بأي اهتمام جاد بعد، وفي عام 87 أعلنت اليابان سياسة تعليمية جديدة مما يعني أن نتائج اليوم في اليابان هي غرس ربع قرن مضى من سياسة التعليم اليابانية، تركزت السياسة على محورين، الأول: غرس حرية الفكر في ذهن الأطفال حتى يصبحوا قادرين على إعطاء أحكام تبني وجهات نظر مستقلة وتحمل مسؤولية أعمالهم، وكذلك تنمية روح مدنية لديهم تجعلهم يتحسسون بالمسؤوليات التي تقع على عاتقهم في تكوين المجتمع الذي يعيشون فيه، والثاني: إعطاء اليابانيين رؤية عن العالم، تجعلهم يحترمون خصوصية الثقافات الأخرى دون أن يفقدوا ذاتيتهم الثقافية الخاصة، وأعتقد أن كلا المحورين مفقودان في سياسة التطوير للتعليم حاليا، وأن أي تطوير لا يشمل تطبيقاً عملياً وتربوياً لهذين المحورين لن يحقق أي تقدم في مخرجات التعليم، ولا في النتائج الدولية المرتقبة لعام 2007.
* كاتب سعودي

http://www.alwatan.com.sa/daily/2007-01-06/writers/writers06.htm

[همسة الطـيف]

الحياة تحت الصفر

-------------------------------------------------------------------------

صالح الشيحي*
11 درجة تحت الصفر سجلتها المنطقة الشمالية خلال الأسبوع الماضي..
البرد اليوم في شمال المملكة تجاوز وصف القارس - كما يقول الفلكي خالد الزعاق - إلى وصف القاتل..
الناس هنا في جهاد حقيقي.. وكلما قرأت عن معاناة إحدى المناطق من البرد ضحكت؛ لأن المعاناة الحقيقية بكامل فصولها تحدث هنا في شمال المملكة.. لك أن تتخيل عزيزي القارئ كيف تكون الحياة والحركة تحت درجة حرارة 11 تحت الصفر؟!
- اليوم السبت ينطلق أبناء تلك المناطق إلى مدارسهم وسط أجواء مناخية شرسة.. درجات متدنية من الحرارة تلفت بسببها السيارات والمعدات الكهربائية، فكيف لنا أن نتخيّل أن يتحمّلها طفل في السادسة من عمره.. يوم أمس تحدث عدد من منسوبي إحدى المناطق الشمالية لصحيفة عكاظ عن الدراسة في هذه الأجواء.. كل الذين تحدثوا كانوا غير صادقين مع بالغ الأسف.. باستثناء طالب مرحلة متوسطة قال: "إن حضور الطلاب وحتى المعلمين من الصباح الباكر للمدرسة سيتسبب في إصابتهم بأمراض البرد خاصة طلاب المرحلة الابتدائية أو الطلاب الذين في القرى والهجر".. انتهى كلام الطالب، فيما البقية رددوا ذات العبارات المعتادة في مثل هذه الظروف!
*أنا لا أطالب بطبيعة الحال بأن يتم تعطيل الدراسة في بعض المناطق الشمالية أثناء هذا الصقيع القاتل.. هذا أمر لا يمكن له أن يحدث حتى لو مات نصف طلاب وطالبات الشمال.. قانون الخدمة المدنية لدينا مقدّس لا يسمح بالاجتهاد مهما كانت المسوغات أو الدوافع أو المبررات.. الكل مقتنع بأهمية تعطيل الدراسة خلال هذا الأسبوع، لكن لا أحد يستطيع ذلك..
- فقط يفترض أن يتم تأخير موعد الدراسة إلى التاسعة والنصف أو العاشرة صباحاً.. تماما كما كنا نفعل في شهر رمضان.. ثم إنني أكرر ما طالبت به قبل شهر، أن يتم أخذ درجة البرودة في الشمال بعين الاعتبار عند تصميم المباني المدرسية.. توحيد تصاميم المباني المدرسية على مستوى المملكة أمر غير عملي وغير ذي جدوى..

http://www.alwatan.com.sa/daily/2007-01-06/writers/writers10.htm

[همسة الطـيف]

الاستفادة من خبرات المشرف التربوي المنسق أفضل من التقرير المطوّل

--------------------------------------------------------------------------
تقوم إدارات التربية والتعليم حاليا بتطبيق برنامج المشرف المنسق في المدارس، بحيث يقوم المشرف التربوي بالإشراف المباشر على المدرسة وزيارتها من بداية الطابور الصباحي إلى نهاية الدوام الرسمي، وذلك لمتابعة سير المدرسة وزيارة المعلمين في شتى تخصصاتهم والاطلاع على أعمال مدير المدرسة وتفقد مرافق المدرسة وغيرها من الأمور التي تهم المدرسة.
الحقيقة أنني وبحكم عملي في حقل التربية والتعليم متحمس جدا لهذه الفكرة وأؤيدها إلى حد ما، وذلك لما من فوائد في تحديد مواطن الضعف والقوة في المدرسة وإيجاد الحلول المناسبة.
ولكن المشكلة تكمن في كثرة الاستمارات والأوراق التي يجب تعبئتها من قبل مدير المدرسة ومن المشرف المنسق، حيث يتكون التقرير الشهري من عدة استمارات وتشتمل على الكثير من الحقول التي تحتاج إلى تعبئة بكل دقة وعناية.
لهذا أرى أن يعاد النظر في هذا التقرير باختصاره بشكل أفضل من أجل توفير الوقت والجهد والاستفادة من المشرف التربوي في عمله الأساسي والمهم وهو مساعدة المعلمين في نقل الخبرات وتزويدهم بكل ما هو جديد وعقد الورش التدريبية واللقاءات التربوية، وتذليل الصعوبات التي تواجه المعلمين في الميدان، وكذلك إقامة الدروس النموذجية التي كم نحن في حاجة إليها.
ومما سبق أتمنى أن يكون تقرير المنسق التربوي في نهاية كل فصل دراسي وأن تعمل إدارات التربية والتعليم على وضع آلية أفضل حتى تعم الفائدة ونصل إلى الهدف المنشود.
سلطان مناع العمري ـ تعليم الرياض

http://www.alwatan.com.sa/daily/2007-01-06/readers.htm

[همسة الطـيف]

http://www.i1i2.com/uploads/4c06d62bf3.gif (http://www.i1i2.com)

الرياض:السبت 17 ذي الحجة 1427هـ - 6 يناير 2007م - العدد 14075
-------------------------------------------------------------------------
التربية تمدد تفريغ 38معلماً لدراسة الماجستير والدكتوراه
كتب - علي الشثري:
أعلنت الإدارة العامة للتدريب التربوي والابتعاث بوزارة التربية والتعليم أسماء 38معلما تم رفع أوراقهم لوزارة الخدمة المدنية لاعتماد تمديد تفريغهم لمدة فصل دراسي واحد للماجستير، وسنة دراسية للدكتوراه.
واوضح الدكتور سعد الماضي مدير عام التدريب والابتعاث أنه تمت دراسة كافة الطلبات المقدمة بكل دقة من قبل اللجنة المركزية للإيفاد والابتعاث بالوزارة، وفقا للمعايير والضوابط الموضوعة لهذا الغرض، مع التركيز الشديد على منطقية الطلب ونظاميته، والفترة التي قضاها الدارس حتى الآن، ومستوى الأداء الدراسي.. إضافة الى مصلحة الدارس والعمل في نفس الوقت، وفيما يلي الاسماء:
أولاً: الماجستير: ( فصل دراسي واحد)
عصام عبدالمعين عوض الحازمي، عبدالرحمن محمد أحمد الغامدي، خلف مسلم عويض العنزي، امبارك مسفر أحمد الزهراني، محمد موسى يحيى الزهراني، سعد محمد منصور آل قصود، تركي مبارك حمدان الشيخ، سليمان محمد سليمان الغانم، سعد سويف خاتم العنزي، فالح نايف سفر العتيبي، يوسف فراج محمد الجوير، فهد مساعد مسعود المحمدي، علي محمد علي مجلي، خالد ناصر محمد الشدي، مبارك سعد ظافر آل سالم، عبده بن علي محمود الخيري، سعيد بن صالح علي المنتشري، عبد الله بن محمد صالح الغدوني، مخلد حامد حضيض المطيري، عبدالرحمن عبدالله إبراهيم الجربوع، حسين موسى أحمد الصلاحي، تركي إبراهيم محمد العبد اللطيف، غرم الله علي سالم الخثعمي، مسفر مشبب سعيد القحطاني، محمد ناصر محمد الشدي، سعيد محمد عوضه آل ربيع، حسين سالم صالح بايحيى، محسن علي سالم السهيمي، عبدالخالق حنش سعيد الزهراني، عبدالله مصري صويمل البلادي. سعد حامدي حمود الثقفي، خالد بن منصور محمد الزغيبي، الطيب أحمد عبدالصمد الشنقيطي.
ثانياً: الدكتوراه (فصلين دراسيين).
مهنا عبدالله مهنا الدلامي، عيادة عبدالله خالد الشمري، إبراهيم عبد الله إبراهيم العبيد، عبد الله محمد السهلي، وعبد العزيز عبد الله الريس (فصل دراسي واحد فقط).

http://www.alriyadh.com/2007/01/06/article214383.html

[همسة الطـيف]

القافلة تسير- عقول من القرن الماضي .. -

----------------------------------------------------------

عبدالله إبراهيم الكعيد"
ومع ذلك فإننا لانزال نرى الكثيرين من مواطنينا يتهيبون من تعليم بناتهم ويذهبون في تهيبهم هذا الى حالات هي أقرب الى الخيال منها الى الحقيقة ويتركون بناتهم أشبه ماتكون بالببغاء التي تحكي ماتلقّت فإذا خرجت بها قليلاً عما لقنت وجدتها كالعجماوات الاخرى اللاتي لديها شيء من الذكاء الفطري إلاّ أنه ينقصها التوجيه العلمي والصقل الفكري ونحن لاندري لماذا يتخوّفون ولماذا يتوهمون وهم يرون بأم أعينهم أن الجهل لايعصم من المزالق" هذا الكلام تسبب في إيقاف قائله وإيقاف جريدته عن الصدور..! القائل هو الشيخ عبدالكريم الجهيمان والصحيفة هي(الظهران) وتاريخ النشر كان في العام 1367ه 1956م أي قبل نصف قرن من اليوم وقد وردت هذه المعلومات في كتاب (سادن الاساطير والأمثال ، عبدالكريم الجهيمان قرن من العطاء) طبعة 2001م من إعداد محمّد بن عبدالرزّاق القشعمي .
هكذا كان قدر روّاد التنوير وهذه نتائج آرائهم ولكن كيف هي المُحصّلة اليوم؟؟ مئات الآلاف من المدارس وعشرات الكليات تُعلّم المرأة مختلف العلوم والمهارات وأكثر من جامعة للبنات وخرّيجات بمئات الألوف يتسنّمن مناصب عديدة في مختلف التخصصات ويُساهمن في تنمية بلادنا بل ويقدن مع غيرهن مسيرة البناء والتطوير، ماذا لو لم يتم الاصرار على تعليم البنات ولم تسمع الدولة لهذه الأفكار التنويرية وتم إسكات هؤلاء المخلصين كيف ستكون حالنا اليوم..؟؟ ناشد الجهيمان أولي الأمر آنذاك بقوله "إننا نتوجّه بهذه الكلمة المملوءة بالإخلاص والغيرة الى صاحب السمو وزير المعارف ونحن نعلم من سياسة حكومتنا الرشيدة وعلى رأسها مليكنا المحبوب (سعود الأول) رغبتها الأكيدة في إنهاض البلاد من كل ناحية والسير بها قُدماً في طريق التقدّم والرقي".
ولأنها كانت كلمة مملوءة بالإخلاص والغيرة على الوطن فقد تم التقاطها والأخذ بها ولم يحدث بعدئذٍ ماتهيّب منه المتهيبون وبالفعل فقد كان الخيال القاصر هو الذي قاد المعارضين لفكرة تعليم البنات وهو نفس الخيال المتوهّم الذي يقود البعض اليوم لمعارضة عمل المرأة في المحلاّت التجارية وقيادتها للسيارة وغيرها من الأنشطة المشروعة وكأن التاريخ يعيد استنساخ نفس العقول ونفس التوهّمات وسوف يأتي اليوم الذي يقرأ فيه أولادنا تلك المطالبات ويضحكون كثيراً على بساطتها وكيف أننا نعيش في القرن الواحد والعشرين ولكن بنفس أفكار ورؤى وتهيبات القرون الماضية..!
حينما نتمعّن فيما كان يشغل بال رواد التنوير في بلادنا آنذاك فإننا لانملك إلاّ أن نقف احتراماً وإجلالاً لجهودهم وصبرهم ودأبهم في المطالبة بإخراج بلادنا من إرادة الانكفاء والانغلاق إلى إرادة الانفتاح والاستفادة من تجارب الشعوب والأمم المتقدمة ولو نظرنا اليوم الى أكثر الأفكار رواجاً لوجدناها من البساطة والسذاجة والضحالة مايُؤكّد رغبة البعض في العودة للماضي والتمسّك بأفكار وتقاليد لاتتناسب وعصرنا الحاضر عصر المنافسة على الاختراعات والاكتشافات وسيطرة وسائل التقنية والاستفادة القصوى من كُل العناصر البشريّة ايّاً كان جنسها فلا مكان اليوم للضعفاء ولن يُنافس من يسير على رجلٍ واحدة أبداً..!

http://www.alriyadh.com/2007/01/06/article214250.html

[همسة الطـيف]

كاريكاتير

------------------------------------------------------------

http://www.alriyadh.com:81/2007/01/06/img/061716.jpg

[همسة الطـيف]

http://www.dev-up.uk.to/uploads/9e57504e2b.gif (http://www.dev-up.uk.to/)
البلاد:السبت 17 ذي الحجة 1427هـ الموافق 6 يناير 2007م - العدد 18323 السنة 77

------------------------------------------------------------------------
نائب أمير الباحة يعتمد جائزة سموه للطلاب الموهوبين

الباحة - علي الزهراني
اعتمد صاحب السمو الملكي الامير الدكتور فيصل بن محمد بن سعود بن عبدالعزيز وكيل امارة منطقة الباحة لائحة جائزة سموه
الكريم بمسمى "جائزة صاحب السمو الملكي الامير الدكتور فيصل بن محمد بن سعود بن عبدالعزيز للطلاب والطالبات الموهوبين
والموهوبات بمدارس التعليم العام بمنطقة الباحة. وقد وجه سموه الكريم شكره وتقديره لرئيس الجائزة سعادة الاستاذ احمد بن منيف
المنيفي وكيل امارة منطقة الباحة المساعد والامين لجائزة سعادة الاستاذ مطر بن احمد رزق الله مدير عام التربية والتعليم بمنطقة
الباحة ولجميع اعضاء لجان الجائزة لجهودهم في اعداد اللائحة وسوف تباشر اللجان المختصة اعمالها بعد اجازة عيد الاضحى
المبارك إن شاء الله.

http://www.albilad-daily.com/files/the_newspaper/6-1-2007/local/local_index.html

[همسة الطـيف]

مجلس التعليم بالباحة يناقش استحداث مدارس جديدة

-----------------------------------------------------------------------
الباحة - علي آل صمدة
رأس مدير عام التربية والتعليم بمنطقة الباحة رئيس مجلس التعليم بالمنطقة الأستاذ مطر بن أحمد رزق الله اجتماع المجلس بحضور
نائب المجلس الأستاذ إبراهيم سعيد حمدان مدير عام التربية والتعليم للبنات وبقية الأعضاء. حيث نوقش في هذا الاجتماع طلب
استحداث مدارس جديدة للبنين والبنات، كما تمت دراسة امكانية افتتاح ادارة للتربية والتعليم بمحافظة بلجرشي. وجرت مناقشة
الوضع القائم لمركز الاشراف التربوي للبنين بوسط الباحة.. ونوقشت كذلك نتائج الدراسة المعدة من تعليم البنات حول جمع
المدارس ذات المراحل المتعددة في مبنى واحد.. الى غير ذلك من الفقرات والتي اتخذت حولها التوصيات اللازمة. ومن جانب
آخر قام مدير عام التربية والتعليم بمنطقة الباحة رئيس مجلس التعليم بالمنطقة ونائبه الأستاذ ابراهيم حمدان بتكريم الطلاب المبدعين
في مدارس المنطقة والذين حققوا مراكز متقدمة على مستوى المملكة حيث ألقى الطالب محمد مهدي الكرت كلمة الطلاب المبدعين
قدم فيها الشكر لمدير التربية والتعليم ولفريق العمل التربوي في الادارة والمدارس على جهودهم في رعاية الطلاب واعدادهم الاعداد
السليم خدمة للوطن في المستقبل القريب إن شاء الله. جرى بعد ذلك تقديم الشهادات التقديرية والدروع للطلاب المبدعين.

http://www.albilad-daily.com/files/the_newspaper/6-1-2007/local/local_index.html

[همسة الطـيف]

http://www.eqla3i.net/uploads/75aeae0d4a.gif (http://www.eqla3i.net)

عكاظ:( السبت 17/12/1427هـ ) 06/ يناير /2007 العدد : 2029

-------------------------------------------------------------

برامج اثرائية للموهوبين نهاية العام الدراسي
احمد الحذيفي (تبوك)تنفذ الادارة العامة لرعاية الموهوبين بالتعاون مع مؤسسة الملك عبدالعزيز ورجاله لرعاية الموهوبين نهاية العام الدراسي الحالي عددا من البرامج الاثرائية الصيفية

لرعاية الموهوبين. ويشترط في المتقدمين لها من طلاب الصف الثالث المتوسط الحصول على نسبة 90% في الصف الثاني المتوسط مع تجاوز مقياس القدرات

العقلية الذي يحدد لاحقا.

http://www.okaz.com.sa/okaz/osf/20070106/Con2007010676737.htm

[همسة الطـيف]

أبرزها إخلال المتعهدين بالعقود وانتهاء العمر الافتراضي للسيارات

------------------------------------------------------------------------

دراسة تكشف «مشكلات النقل المدرسي» ولجنة تعد شروطا لاسناده للقطاع الخاص

منصور الشهري (الرياض)

كشفت دراسة لوزارة التربية والتعليم عن المشاكل التي يعاني منها النقل المدرسي في المملكة والتي تم تحديدها في المشكلات المالية والمتعلقة بمحدودية البند وعدم وفائه بمتطلبات النقل في المدن والقرى والهجر، وعدم تعزيز البند رغم الحاجة الملحة في ذلك وخاصة بعد تطبيق برنامج دمج طلاب التعليم العام.
وتطرقت الدراسة التي أعدها كل من الدكتور خالد السالم مدير عام خدمات الطالبات وعبدالكريم المحرج مدير عام خدمات الطلاب الى المشكلات الادارية والمتعلقة بعدم التزام بعض المتعهدين ببنود العقود المبرمة معهم ونقص تأهيل بعض الكوادر البشرية العاملة في اقسام خدمات الطلاب والطالبات بالاضافة الى متابعة عمليات النقل في بعض ادارات التربية والتعليم وعرضت الدراسة العوائق الفنية بتدني مستوى خدمات نقل الطلاب من حيث نوعية السيارات وعدم توفر الحد الأدنى حيث يصل عددهم ضعف ما تستوعب السيارة حيث تقادم بعض حافلات نقل الطالبات الحكومية المملوكة للوزارة وانتهاء عمرها الافتراضي.
لم تغفل الدراسة المشكلات الاجتماعية والثقافية المتعلقة ببعض المفاهيم الخاطئة في استخدام النقل المدرسي وعدم تجاوب بعض أولياء الأمور في الارتقاء بالخدمة وعدم رضاء أولياء الأمور عن تقديم الخدمة وغياب الطرح الاعلامي الايجابي وضعف الدور التثقيفي له.
ولخصت الدراسة رؤية وزارة التربية والتعليم لمستقبل النقل المدرسي حيث تتطلع الوزارة من واقع مسؤولياتها التربوية الى توفير النقل للطلاب والطالبات لمساعدتهم على الالتحاق بالتعليم والانتظام في مدارسهم وتتطلع الى تطبيق النقل المدرسي العام الدراسي الجديد 1427- 1428هـ حيث تعمل اللجنة المشكلة حاليا لاعداد الشروط والمواصفات الخاصة باسناد النقل المدرسي والمشكلة من وزارات الداخلية والمالية والتربية والتعليم بالاضافة الى اسناد النقل الحكومي الى القطاع الخاص بعد صدور القرار الوزاري للخصخصة وانشاء شركات نقل متخصصة في جميع المناطق والمحافظات كما هو موجود في بعض الدول التي لها خبرات ناجحة في خدمات النقل.
وتضمنت الرؤية اعداد برامج تدريبية للطلاب و الطالبات لتوعيتهم بالمتطلبات الأساسية للسلامة اضافة الى استثمار النقل المدرسي في اعداد برامج تربوية وتوجيهات الطلاب والطالبات بما يناسب كل فئة.

http://www.okaz.com.sa/okaz/osf/20070106/Con2007010676739.htm

[همسة الطـيف]

تفريغ 51 معلما للارشاد ومصادر التعلم بالاحساء

---------------------------------------------------------------------
سفر البيضاني (الاحساء)
فرغت وكالة وزارة التربية والتعليم للشؤون المدرسية 51 معلماً من مختلف التخصصات للعمل في مدارس البنين بمحافظ الاحساء كمرشدين طلابيين وامناء لمركز
مصادر التعلم ومشرفين تربويين وتنتهي فترة تكليفهم في الأول من شهر محرم لعام 1429 هـ وفي ما يلي الاسماء:

http://www.okaz.com.sa/okaz/osf/20070106/Con2007010676744.htm

[همسة الطـيف]

5ملايين في المدارس اليوم.. و120 كلية معلمين وبنات تودع وزارة التربية

----------------------------------------------------------------------
المساواة باساتذة الجامعات.. حلم المُصعدين لنصاب التعليم العالي

عبدالله عبيدالله الغامدي - عبدالمحسن الحارثي (الرياض)

يعود صباح اليوم قرابة «5» ملايين طالب وطالبة الى مقاعد الدراسة في مدارس التعليم العام والكليات والجامعات لمواصلة الدراسة في الفصل الدراسي الاول.
وسيكون اليوم بمثابة يوم «فاصل» لدى طلاب وطالبات «120» كلية للمعلمين والبنات بعد الحاق هذه الكليات بوزارة التعليم العالي وضمها الى الجامعات والتي ستقضي بانتقال اكثر من «260» الف طالب وطالبة ممن يدرسون بهذه الكليات منهم «220» الف طالبة بكليات البنات واكثر من «30» الف طالب بكليات المعلمين بعد صدور القرار السامي بنقل هذه الكليات الى وزارة التعليم العالي.
ووفقا لتصريحات وكيل وزارة التعليم العالي للشؤون التعليمية الدكتور عبدالله العثمان فان طلاب وطالبات هذه الكليات سيدرجون تحت لواء الجامعات مع بدء العمل بالميزانية الجديدة والتي بدئ العمل بها اعتبارا من يوم الاثنين الماضي وسيحمل كل خريج من طلاب هذه الكليات في الفصل الدراسي الاول شهادة جامعية صادرة عن الجامعة التي ضمت اليها الكلية.
ومن المقرر ان يتم ضم 23 كلية للبنات في الرياض ومحافظاتها الى جامعة البنات وضم بقية كليات البنات وكليات المعلمين الى الجامعات التي تقع في المناطق القريبة منها.
وأوضح عميد كلية المعلمين بالرياض الدكتور علي العفنان لـ «عكاظ؛ ان الكلية تلقت اولى الخطابات الرسمية من وزارة التعليم العالي لحصر الاحتياجات.. مشيرا الى ان ابرز المشاريع الجديدة للكلية تشمل قاعة للمحاضرات الكبرى ومقاعد جديدة لطلاب الكليات ومسرحا للكلية وكذلك صيانة كامل ارجاء المبنى.
وتمنى العفنان ان يحظى عضو هيئة التدريس بكليات المعلمين بما يحظى به زميله في الجامعات من حيث الحصول على بدل السكن وكذلك بدل الحاسب الآلي مشيرا الى ان كافة اللوائح المطبقة بالتعليم العالي هي نفسها المعمول بها بكليات المعلمين.
وقال العفنان نأمل ان يتم المحافظة على المخزون التربوي لكليات المعلمين نظرا لخلفيتها الكبيرة على مدى ربع قرن في اعداد المعلم متمنيا ان يستمر التنسيق بين وزارتي التعليم العالي والتربية والتعليم كون ان كليات المعلمين هي المعنية باعداد المعلم وتدريبه.
وطالب العفنان بضرورة مراجعة وزارة التعليم العالي للبرامج المقدمة من قبل كليات المعلمين وخصوصا القائمة منها مطالبا بايقاف مسارات الفيزياء والكيمياء والاحياء كون ان الطالب فيها لا يحصل الا على 12 ساعة في مجال التخصص لذا لاتعد الطالب للتدريس وكذلك بضرورة ارجاع خصوصية كليات المعلمين لها كونها متخصصة في اعداد معلم المرحلة الابتدائية اضافة الى اعداد البرامج المحدثة للتدريب وخصوصا للمعلمين الذين على رأس العمل مؤكدا تميز برامج كليات المعلمين عن نظيراتها في الجامعات المختلفة.
من ناحية اخرى علمت «عكاظ» ان وزارة التعليم العالي شكلت لجانا ستقف ميدانيا اعتبارا من هذا الاسبوع على اوضاع هذه الكليات واحتياجاتها توطئة لبدء تطويرها وتقديم كل ما يحقق النهوض بهذه الكليات.
وفيما يلي بيان ببعض الكليات التي ارتبطت بالجامعات:

http://www.okaz.com.sa/okaz/osf/20070106/Con2007010676862.htm

[همسة الطـيف]

المخابز تضاعف انتاج الصامولي والعودة الجادة معلقة

---------------------------------------------------------

النعاس.. الحصة الاولى في المدارس

ابراهيم علوي (جدة)تصوير: مديني عسيري
في وقت شحذت فيه المخابز طاقاتها واستنفرت قواها لانتاج المزيد من الخبر الصامولي لمواجهة تزايد الطلب على الشندوتشات مع اول ايام دراسة للفصل الاول بعد اجازة عيد الاضحى المبارك.. يتوقع ان يحمل اليوم الاول الكثير من التثاءب والنعاس في ظل عدم السيطرة على الساعة البيولوجية للطلاب والذين سيطر عليهم السهر طيلة ايام الاجازة التي بدأت بنهاية دوام 5 ذي الحجة الجاري واستمرت لنحو 11 يوما.واعلنت المدارس انها ستخصص الحصة الاولى للمعايدة كالعادة..
فيما سارع مدير التعليم بمنطقة مكة المكرمة عبدالله الثقفي لدعوة اولياء الامور لتعديل الساعة البيولوجية للابناء من خلال النوم المبكر، مما يسهل العودة الجادة مع اليوم الاول للدراسة.. مشيرا الى ان المعلمين سيشرعون مباشرة في مراجعة الدروس.
وانعكست العودة الى المدارس على شوارع العروس امس اذ بدأت تهدأ وتيرة الحركة المرورية في الفترة المسائية رغم الحركة النشطة في الاسواق لشراء اغراض المدارس.
وواكب ذلك خطة مرورية تركزت في التواجد امام المراكز التجارية والاسواق والكورنيش بالاضافة للمكتبات.. وتواصل الخطة صباح اليوم لتيسير وصول الطلاب الى المدارس.

http://www.okaz.com.sa/okaz/osf/20070106/Con2007010676863.htm

[همسة الطـيف]

توقعات الغياب تتضاءل

-------------------------------------------------
عبدالله عبيدالله الغامدي (الرياض)،
احمد الحذيفي (تبوك)، افتخار باحفين (جازان)، عبدالعزيز معافا (ضمد)
اكد مدير عام التربية والتعليم بمنطقة الرياض للبنين الدكتور عبدالعزيز الدبيان لـ«عكاظ» اتخاذ خطط لمتابعة عودة الطلاب والمعلمين لمدارسهم عبر زيارات ميدانية من المشرفين التربويين للتأكد من تواصل العملية التعليمية والتربوية بشكل جاد استعدادا على انه سيتم تطبيق كافة التعليمات والانظمة بحق الطلبة المتغيبين في اليوم الاول بدون عذر وفقا لما نصت عليه قواعد السلوك والمواظبة.
واضاف ونحن لا نواجه في العادة اية مشاكل في اليوم الاول من العودة للمدارس حيث نجد الحرص من الطلاب واولياء الامور على الانتظام والجد في ذلك وعادة ما يكون الغياب في الايام التي تسبق الاجازة وليس التي تليها.
وفي تبوك توقع منسوبو التعليم العام ان تكون البداية اليوم جادة وبنشاط وحيوية، واتفق كل من وكيل متوسطة الامام علي عواد البلوي، المعلم عبدالله عبدالرحمن الزهراني، المعلم مهدي القرني، المعلم عبدالله العطوي على ان فترة الاجازة كانت سلاحا ذا حدين فالطالب الذي ابتعد عن الكتاب الدراسي سيفقد الكثير من المعلومات فيما الطالب المجتهد سيجني ثمار تعبه.
وفي جازان تضاءل حجم التوقعات بالغياب في المدارس اليوم.. خاصة مع قرب اختبارات الفصل الدراسي.
وفي ضمد اكد عدد من المعلمين اهمية الاستعداد الجيد للعودة للمدارس وقال حسن حبيبي، حسن رشيد، يحيي محمد موسى.. ان الطلاب يجب الا ينفروا من المدرسة

http://www.okaz.com.sa/okaz/osf/20070106/Con2007010676865.htm

[همسة الطـيف]

الوكالة قطعت دراستها بعد امتثالها للقرار

----------------------------------------------------------------
إلزام معيدة بتغيير تخصصها

سليمان النهابي (عنيزة)
فوجئت معيدة بكلية التربية في عنيزة متخصصة في التغذية التطبيقية بصدور قرار من وكالة الكليات للبنات يلزمها بدراسة تخصص تربية فنية او ملابس ونسيج للحصول على الماجستير.
وبعد مخاطبات غادرت المعيدة عنيزة الى الرياض لشرح قضيتها الا ان المسؤولين في الوكالة رفضوا طلبها ومن ثم غادرت الى مكة المكرمة للالتحاق في غير تخصصها ولم تتوقف سلسلة المعاناة معها بعد شهرين تقريبا من الدراسة فوجئت المعيدة بصدور قرار آخر يفيدها بقطع دراستها والعودة الى عنيزة وكان يرافقها شقيقها الذي يدرس في الكلية التقنية بالرس ونقل دراسته الى الكلية التقنية بمكة المكرمة وتعود الى عنيزة ويبقى شقيقها الذي انتقل من أجلها الى مكة وحيدا وكأن وكالة الكليات لا تعرف شيئا حسب تعبيرها رغم انها تعرف كل شيء ولديها الالمام الكامل بموضوعها.
«عكاظ» اتصلت بالدكتورة بدرية الجندان في وكالة كليات البنات وافادت ان وضع المعيدة محلول ولا يستحق النشر في الصحف مشيرة الى ان الوكالة ستضع الامور في نصابها وان الوكالة لديها ما يحقق مصلحة المعيدة. لكنها لم تفصح عن الحلول او المعالجات التي عملت وفي ذات الوقت ترى الدكتورة الجندان ان الحلول التي تحتفظ الوكالة بها لا يجب ان تنشر على صفحات الصحف.
http://www.okaz.com.sa/okaz/osf/20070106/Con2007010676855.htm

[همسة الطـيف]

http://www.eqla3i.net/uploads/6e97488475.gif (http://www.eqla3i.net)
الجزيرة:السبت 17ذوالحجة1427هـ 6يناير2007م العدد:12518

----------------------------------------------------------------------
خادم الحرمين الشريفين يرعى مؤتمر التربية الإعلامية صفر القادم

* الرياض - عبدالرحمن اليوسف:
يرعى خادم الحرمين الشريفين الملك عبدالله بن عبدالعزيز آل سعود مؤتمر التربية الإعلامية والذي تنظمه وزارة التربية والتعليم بالمملكة بالتعاون مع المنظمة الدولية للتربية الإعلامية ومنظمة الأمم المتحدة للتربية والعلوم والثقافة (اليونسكو) ومحور العاصمة الدولي لتنظيم المعارض والمؤتمرات في الفترة من 14-17-2-1428هـ الموافق 4- 7-3-2007م في مدينة الرياض. وفي إطار التحضيرات الجارية لعقد المؤتمر التقى سمو الأمير الدكتور خالد بن عبدالله بن مقرن بن مشاري آل سعود نائب وزير التربية والتعليم لتعليم البنات ورئيس اللجنة العليا لتنظيم المؤتمر بكل من الدكتور سامي طايع رئيس المنظمة الدولية للتربية الإعلامية والدكتور عبدالله الجبيري عضو اللجنة العليا للمؤتمر والمدير التنفيذي ورئيس لجنة العلاقات العامة، مؤخراً في مكتب سمو الأمير، حيث تناول اللقاء العديد من القضايا والمحاور التي ستطرح خلال انعقاد المؤتمر والمتعلقة بالتربية والتعليم والتربية الإعلامية، كذلك الخطوات التي تمت ضمن الاستعدادات التي تقوم بها اللجان المنظمة والمشاركة في المؤتمر، بالإضافة إلى العديد من الآراء والملاحظات حول سبل إنجاح أعمال المؤتمر الذي يعد الأول من نوعه في منطقة الخليج العربي والشرق الأوسط ويفتح آفاقاً جديدة نحو علاقة أكثر إيجابية وتفاعلية مع المؤسسات التربوية والإعلامية، وكانت اللجنة العليا للمؤتمر قد عقدت عدة اجتماعات دورية برئاسة سمو رئيس اللجنة وبحضور جميع الأعضاء وقد اتخذت في تلك الاجتماعات العديد من القرارات من بينها تحديد موعد انعقاد المؤتمر وتسمية اللجان الفرعية للمؤتمر ورؤسائها وأعضائها، كما تم مناقشة كل ما يتعلق بالمعرض المصاحب للمؤتمر وتقنيات الاتصال والتعليم والجهات المشاركة فيه.
http://www.al-jazirah.com/414212/ln45d.htm

[همسة الطـيف]

حفل معايدة في مدارس حائل اليوم

----------------------------------------------------------------
* حائل - هايل العنزي:
تُقيم مدارس البنين بمنطقة حائل اليوم السبت برنامج مهرجان المعايدة لعيد الأضحى المبارك، وقد حددت الإدارة العامة للتربية والتعليم بمنطقة حائل وقتاً لتنفيذ البرنامج؛ حيث تبدأ فعالياته اإبتداء من الحصة الثالثة وحتى نهاية الفسحة كحصة للنشاط عن هذا الأسبوع، ويهدف البرنامج للتحقيق الأهداف التربوية السامية المنبثقة من تعاليم ومبادئ الدين الإسلامي الحنيف ولترسيخ القيم المثلى بين الطلاب ولتنظيم العلاقة الإنسانية التي يجب أن تسود بينهم بالإضافة إلى إدخال البهجة والسرور بين الطلاب، وقد طالبت الإدارة العامة للتربية والتعليم المدارس برفع تقرير مفصل مع إرفاق الصور الفوتوغرافية عن تنفيذ البرنامج يُسلم لقسم النشاط الطلابي بالإدارة.

http://www.al-jazirah.com/414212/ln40d.htm

[همسة الطـيف]

معايدات للموظفين والطلاب في تعليم الزلفي

------------------------------------------------------------------
* الزلفي - أحمد الدويش:
يحتفل منسوبو إدارة التربية والتعليم في محافظة الزلفي اليوم السبت (أول أيام الدوام الرسمي) بمناسبة عيد الأضحى المبارك. وأوضح مدير العلاقات العامة والإعلام التربوي أحمد بن صالح الخنيني أن اللقاء يقام في قاعة الاجتماعات الكبرى بحضور مدير التربية والتعليم الأستاذ حمد بن منصور العمران، والمساعد للشؤون التعليمية والمدرسية الأستاذ محمد بن عبدالله الطريقي، ورؤساء الأقسام بالإدارة والمشرفون التربويون، مشيراً إلى أن إقامة هذا البرنامج الاجتماعي يأتي في سياق اهتمام الإدارة بتقوية أواصر الأخوة وتعميق روح الألفة بين منسوبيها. من جانب آخر تنفذ جميع المدارس التابعة للإدارة اليوم السبت الذي يشهد عودة الطلاب إلى مقاعد الدراسة بعد إجازة عيد الأضحى المبارك برنامج (المعايدة المدرسي)، حيث يتم من خلال هذا البرنامج تبادل التهنئة بين منسوبي المدرسة من إداريين ومعلمين وطلاب، إضافة إلى تنظيم المسابقات الثقافية والترفيهية وتناول المأكولات الخفيفة احتفاء بهذه المناسبة الإسلامية العظيمة.

http://www.al-jazirah.com/414212/ln44d.htm

[همسة الطـيف]

آلية وضوابط لحركة النقل.. وإعلان الحركة نهاية ربيع الأول

---------------------------------------------------------------------
العبدالجبار: آخر موعد لقبول طلبات النقل الأربعاء 27 الجاري

* الرياض - عبدالرحمن اليوسف:
أوضح وكيل وزارة التربية والتعليم للشؤون المدرسية بتعليم البنات عثمان بن عبدالله العبدالجبار بأنه سيتم إغلاق برنامج تعديل البيانات في نهاية دوام يوم الأربعاء 3-2-1428هـ وسيتم إجراء حركة النقل من إدارة التعليم وإليها حسب المحافظات والمندوبيات والمراكز الموجودة في برنامج معارف، مع ملاحظة أن حركة النقل بين محافظات ومندوبيات إدارة التعليم الداخلية عن طريق الوزارة، وستجرى المفاضلات لتحقيق رغبات النقل عن طريق الحاسب الآلي بناء على عدد أيام المباشرة وطرح أيام الغياب بدون عذر لهذا العام وعدد أيام الغياب بعذر لهذا العام، وتقدير المؤهل وعام التخرج وتقدير الأداء الوظيفي للعام الحالي وتقدير العام الماضي وتكون مرتبة تنازليا.وأبان العبدالجبار بأنه يمكن لطالبة النقل تسجيل عشر رغبات كحد أقصى ويمكنها الاكتفاء بأقل من ذلك مع ملاحظة عدم تكرار أي رغبة وسوف يقوم فريق العمل بالإدارات بإلغاء الرغبات المكررة مع توعية المعلمات بأنه كلما تعددت الرغبات زادت فرص النقل وعلى كل إدارة إبلاغ المعلمات المتقدمات لحركة النقل بضرورة الاطلاع على مواقع المحافظات والمندوبيات قبل تعبئتها على موقع الوزارة (WWW.MOE.GOV.SA) صفحة شؤون المعلمات لمعرفة بعدها وموقعها الجغرافي عن المدن الرئيسة، وعلى طالبة النقل الخارجي التأكد من تعبئة جميع بياناتها كالتخصص، وتاريخ المباشرة في الوزارة كمعلمة والمؤهل المعينة عليه ونوعه والجامعة والكلية المتخرجة منها وتقدير المؤهل كتابة ومرحلة المؤهل، وعلى مديرة المدرسة تمكين المعلمة من الاطلاع على بياناتها للتأكد من صحتها قبل التوقيع عليها وأي خلل سيكون ذلك تحت مسؤولية المعلمة ومديرة المدرسة، والتأكيد على مرحلة المؤهل لأهميتها في نقل المعلمة على أن يتم تحديدها تبعا لنوع المؤهل حسب جميع المراحل (ابتدائي، ومتوسط، وثانوي)، والمرحلة المتوسطة فما دون (متوسط، ابتدائي) والمرحلة الابتدائية (ابتدائي)، أيضا المباشرة بالوزارة كمعلمة أي أول مباشرة في التعليم سواء على بند 105 أو على مستوى أو من تم التعاقد معهن لمدة 180 يوما (معلمات الحاسب الآلي واللغة الإنجليزية)، والمعلمات المعينات لتدريس مادة القراءات في مدارس تحفيظ القرآن الكريم تسجل في حقل التخصص قراءات مع التأكيد عليه، والمعلمة المنتدبة لمدرسة أخرى ترفع بياناتها عن طريق مدرستها المنتدبة إليها وتسجل في برنامج شؤون المعلمات المنطقة المنتدبة منها، أما بالنسبة لمعلمات معاهد التربية الخاصة المتخصصات في نفس مسارات التربية الخاصة فستجرى مفاضلة خاصة لكل مسار أما معلمات المواد في التربية الخاصة فستتم مفاضلتهن مع معلمات التعليم العام في حالة نقلهن وفي حالة نقلهن تكون لهن الأولوية في التوجيه إلى معاهد وبرامج التربية الخاصة وفق الاحتياج، ومعلمات برامج رعاية الموهوبات المتخصصات يتم إدراجهن في تخصص تفوق وموهبة، ويحق للمعلمات اللاتي يتمتعن بإجازة مهما كان نوعها التقدم بالنقل عن طريق مدارسهن إذا كانت إجازتهن تنتهي بنهاية العام الدراسي، أما المعلمات اللاتي في مدارس رياض الأطفال يتم نقل اللاتي تخصصهن رياض أطفال على هذا التخصص ويوجهن إلى مدارس رياض الأطفال فقط، أما غير المتخصصات اللاتي أمضين ثلاث سنوات فأكثر في تدريس هذا التخصص فتختار بين تخصص رياض الأطفال وتثبت عليه ويكون نقلها وفق مفاضلة التخصص واحتياجه أو تختار تخصصا يتوافق مع مؤهلها وترغب تدريسه ويكون بموافقة مديرة المدرسة والمشرفة التربوية وتثبت عليه ويتم نقلها وفق مفاضلة التخصص واحتياجه وتوجه لمدارس التعليم العام. وأكد العبدالجبار بأن غياب المعلمة يحتسب من تاريخ عودة المعلمات إلى نهاية دوام يوم الأربعاء 26-1-1428هـ وأن من يتجاوز غيابها بدون عذر عشرين يوما بنهاية الفصل الدراسي الثاني يجب عدم إخلاء طرفها من المنطقة المنقولة إليها ويتم الرفع بغيابها لإدارة شؤون المعلمات بالوزارة لإلغاء نقلها، أما المعلمات اللاتي تغير تخصصهن أو حصلن على مؤهل أعلى من المؤهل الذي عين عليه فلا يتم التعامل مع التخصص الجديد ما لم يعتمد من الإشراف التربوي بجهاز الوزارة بتعليم البنات وفي حالة اعتماد التخصص الجديد يوضع في خانة التخصص تخصصها الجديد، ويخلى طرف المعلمات المنقولات في حركة النقل الخارجي بعد إنهائهن لأعمال اختبارات الدور الأول وقبل تمتعهن بالإجازة الصيفية مع التأكد من إعدادهن لاختبارات الدور الثاني ووجود بدائلهن بمدارسهن تلافيا للعجز الذي ربما يطرأ بعد إخلاء طرفهن، وعلى الإدارة متابعة ذلك وتسديد العجز قبل بدء اختبارات الدور الثاني، أيضا يحق للمعينات الجدد طلب النقل لمندوبيات إدارة التربية والتعليم التي عينت فيها ولا يحق لها طلب النقل إلى مندوبيات في إدارة تربية وتعليم أخرى. وحول الفئات اللاتي لا يحق لهن رفع طلب نقل خارجي أوضح العبدالجبار بأنهن من بلغ غيابها بدون عذر أكثر من عشرين يوما، ومن لم تنهي سنة التجربة بعد التعيين للعام الدراسي 1427 - 1428هـ إلا لمندوبيات إدارة التعليم التي عينت فيها، ومن قبل عدولها مع الاشتراط عليه بعدم التقديم لحركة النقل لمدة عامين، ومن كان أداؤها الوظيفي أقل من 60 درجة، والمعلمات المفرغات لإكمال دراستهن ويستثنى من كانت في آخر فصل دراسي، والمعلمة التي لديها قضية إلا بموافقة لجنة القضايا بالإدارة، كما أوضح أيضا بأن طالبة النقل إذا رغبت التعديل في رغباتها بعد رفعها للوزارة تقوم المعلمة بتعبئة الاستمارة المعدة لذلك عن طريق مدرستها وتعتمد من مديرة المدرسة وترفع لإدارة التعليم وتقوم إدارة شؤون المعلمات بالتعديل مباشرة عن طريق برنامج التعديل وتبقى الاستمارة في الإدارة ويكون آخر يوم لقبول التعديل يوم الأربعاء 3-2-1428هـ، وحول ضوابط العدول بعد صدور الحركة أكد العبدالجبار بأن الوزارة حددت مدة شهر من تاريخ صدور الحركة كحد أقصى لقبول طلبات العدول، والطلبات التي تقدم بعد مضي الشهر المحدد للعدول تدرس في إدارة التربية والتعليم من قبل لجنة تشكل لهذا الغرض للنظر في المبررات المصاحبة لتأخر الطلب وفي حالة اقتناعها ترفع توصياتها لإدارة شؤون المعلمات بالوزارة مرفقا بها المبررات، وكل معلمة يقبل عدولها بعد انقضاء فترة العدول المحددة تمنع من التقدم لحركة النقل لمدة عامين، ويتم طلب العدول عن طريق إدارة التعليم المنقولة منها وفق الاستمارة المرفقة ولن ينظر في أي طلب ما لم يكن وفق الاستمارة المعدة لذلك. وأكد العبدالجبار بأن آخر موعد لقبول طلبات النقل سيكون يوم الأربعاء 27-12-1427هـ وسيتم محاسبة أي إدارة تتأخر في رفع بياناتها وسوف تعلن حركة النقل الخارجية بنهاية ربيع الأول عام 1428هـ، أما حركة النقل الداخلية لإدارات التربية والتعليم سيتم الإعلان عنها بتاريخ 23-7-1428هـ، وأكد أيضا بأن حركة نقل المعلمات التي تصدر من الوزارة تعد آليا وأن الوكالة للشؤون المدرسية بتعليم البنات حددت جدولا زمنيا لمراحل هذه الحركة.
http://www.al-jazirah.com/414212/ln13d.htm

[همسة الطـيف]

آلية وضوابط لحركة النقل.. وإعلان الحركة نهاية ربيع الأول

------------------------------------------------------------------
العبدالجبار: آخر موعد لقبول طلبات النقل الأربعاء 27 الجاري
* الرياض - عبدالرحمن اليوسف:

أوضح وكيل وزارة التربية والتعليم للشؤون المدرسية بتعليم البنات عثمان بن عبدالله العبدالجبار بأنه سيتم إغلاق برنامج تعديل البيانات في نهاية دوام يوم الأربعاء 3-2-1428هـ وسيتم إجراء حركة النقل من إدارة التعليم وإليها حسب المحافظات والمندوبيات والمراكز الموجودة في برنامج معارف، مع ملاحظة أن حركة النقل بين محافظات ومندوبيات إدارة التعليم الداخلية عن طريق الوزارة، وستجرى المفاضلات لتحقيق رغبات النقل عن طريق الحاسب الآلي بناء على عدد أيام المباشرة وطرح أيام الغياب بدون عذر لهذا العام وعدد أيام الغياب بعذر لهذا العام، وتقدير المؤهل وعام التخرج وتقدير الأداء الوظيفي للعام الحالي وتقدير العام الماضي وتكون مرتبة تنازليا.وأبان العبدالجبار بأنه يمكن لطالبة النقل تسجيل عشر رغبات كحد أقصى ويمكنها الاكتفاء بأقل من ذلك مع ملاحظة عدم تكرار أي رغبة وسوف يقوم فريق العمل بالإدارات بإلغاء الرغبات المكررة مع توعية المعلمات بأنه كلما تعددت الرغبات زادت فرص النقل وعلى كل إدارة إبلاغ المعلمات المتقدمات لحركة النقل بضرورة الاطلاع على مواقع المحافظات والمندوبيات قبل تعبئتها على موقع الوزارة (WWW.MOE.GOV.SA) صفحة شؤون المعلمات لمعرفة بعدها وموقعها الجغرافي عن المدن الرئيسة، وعلى طالبة النقل الخارجي التأكد من تعبئة جميع بياناتها كالتخصص، وتاريخ المباشرة في الوزارة كمعلمة والمؤهل المعينة عليه ونوعه والجامعة والكلية المتخرجة منها وتقدير المؤهل كتابة ومرحلة المؤهل، وعلى مديرة المدرسة تمكين المعلمة من الاطلاع على بياناتها للتأكد من صحتها قبل التوقيع عليها وأي خلل سيكون ذلك تحت مسؤولية المعلمة ومديرة المدرسة، والتأكيد على مرحلة المؤهل لأهميتها في نقل المعلمة على أن يتم تحديدها تبعا لنوع المؤهل حسب جميع المراحل (ابتدائي، ومتوسط، وثانوي)، والمرحلة المتوسطة فما دون (متوسط، ابتدائي) والمرحلة الابتدائية (ابتدائي)، أيضا المباشرة بالوزارة كمعلمة أي أول مباشرة في التعليم سواء على بند 105 أو على مستوى أو من تم التعاقد معهن لمدة 180 يوما (معلمات الحاسب الآلي واللغة الإنجليزية)، والمعلمات المعينات لتدريس مادة القراءات في مدارس تحفيظ القرآن الكريم تسجل في حقل التخصص قراءات مع التأكيد عليه، والمعلمة المنتدبة لمدرسة أخرى ترفع بياناتها عن طريق مدرستها المنتدبة إليها وتسجل في برنامج شؤون المعلمات المنطقة المنتدبة منها، أما بالنسبة لمعلمات معاهد التربية الخاصة المتخصصات في نفس مسارات التربية الخاصة فستجرى مفاضلة خاصة لكل مسار أما معلمات المواد في التربية الخاصة فستتم مفاضلتهن مع معلمات التعليم العام في حالة نقلهن وفي حالة نقلهن تكون لهن الأولوية في التوجيه إلى معاهد وبرامج التربية الخاصة وفق الاحتياج، ومعلمات برامج رعاية الموهوبات المتخصصات يتم إدراجهن في تخصص تفوق وموهبة، ويحق للمعلمات اللاتي يتمتعن بإجازة مهما كان نوعها التقدم بالنقل عن طريق مدارسهن إذا كانت إجازتهن تنتهي بنهاية العام الدراسي، أما المعلمات اللاتي في مدارس رياض الأطفال يتم نقل اللاتي تخصصهن رياض أطفال على هذا التخصص ويوجهن إلى مدارس رياض الأطفال فقط، أما غير المتخصصات اللاتي أمضين ثلاث سنوات فأكثر في تدريس هذا التخصص فتختار بين تخصص رياض الأطفال وتثبت عليه ويكون نقلها وفق مفاضلة التخصص واحتياجه أو تختار تخصصا يتوافق مع مؤهلها وترغب تدريسه ويكون بموافقة مديرة المدرسة والمشرفة التربوية وتثبت عليه ويتم نقلها وفق مفاضلة التخصص واحتياجه وتوجه لمدارس التعليم العام.وأكد العبدالجبار بأن غياب المعلمة يحتسب من تاريخ عودة المعلمات إلى نهاية دوام يوم الأربعاء 26-1-1428هـ وأن من يتجاوز غيابها بدون عذر عشرين يوما بنهاية الفصل الدراسي الثاني يجب عدم إخلاء طرفها من المنطقة المنقولة إليها ويتم الرفع بغيابها لإدارة شؤون المعلمات بالوزارة لإلغاء نقلها، أما المعلمات اللاتي تغير تخصصهن أو حصلن على مؤهل أعلى من المؤهل الذي عين عليه فلا يتم التعامل مع التخصص الجديد ما لم يعتمد من الإشراف التربوي بجهاز الوزارة بتعليم البنات وفي حالة اعتماد التخصص الجديد يوضع في خانة التخصص تخصصها الجديد، ويخلى طرف المعلمات المنقولات في حركة النقل الخارجي بعد إنهائهن لأعمال اختبارات الدور الأول وقبل تمتعهن بالإجازة الصيفية مع التأكد من إعدادهن لاختبارات الدور الثاني ووجود بدائلهن بمدارسهن تلافيا للعجز الذي ربما يطرأ بعد إخلاء طرفهن، وعلى الإدارة متابعة ذلك وتسديد العجز قبل بدء اختبارات الدور الثاني، أيضا يحق للمعينات الجدد طلب النقل لمندوبيات إدارة التربية والتعليم التي عينت فيها ولا يحق لها طلب النقل إلى مندوبيات في إدارة تربية وتعليم أخرى.وحول الفئات اللاتي لا يحق لهن رفع طلب نقل خارجي أوضح العبدالجبار بأنهن من بلغ غيابها بدون عذر أكثر من عشرين يوما، ومن لم تنهي سنة التجربة بعد التعيين للعام الدراسي 1427 - 1428هـ إلا لمندوبيات إدارة التعليم التي عينت فيها، ومن قبل عدولها مع الاشتراط عليه بعدم التقديم لحركة النقل لمدة عامين، ومن كان أداؤها الوظيفي أقل من 60 درجة، والمعلمات المفرغات لإكمال دراستهن ويستثنى من كانت في آخر فصل دراسي، والمعلمة التي لديها قضية إلا بموافقة لجنة القضايا بالإدارة، كما أوضح أيضا بأن طالبة النقل إذا رغبت التعديل في رغباتها بعد رفعها للوزارة تقوم المعلمة بتعبئة الاستمارة المعدة لذلك عن طريق مدرستها وتعتمد من مديرة المدرسة وترفع لإدارة التعليم وتقوم إدارة شؤون المعلمات بالتعديل مباشرة عن طريق برنامج التعديل وتبقى الاستمارة في الإدارة ويكون آخر يوم لقبول التعديل يوم الأربعاء 3-2-1428هـ، وحول ضوابط العدول بعد صدور الحركة أكد العبدالجبار بأن الوزارة حددت مدة شهر من تاريخ صدور الحركة كحد أقصى لقبول طلبات العدول، والطلبات التي تقدم بعد مضي الشهر المحدد للعدول تدرس في إدارة التربية والتعليم من قبل لجنة تشكل لهذا الغرض للنظر في المبررات المصاحبة لتأخر الطلب وفي حالة اقتناعها ترفع توصياتها لإدارة شؤون المعلمات بالوزارة مرفقا بها المبررات، وكل معلمة يقبل عدولها بعد انقضاء فترة العدول المحددة تمنع من التقدم لحركة النقل لمدة عامين، ويتم طلب العدول عن طريق إدارة التعليم المنقولة منها وفق الاستمارة المرفقة ولن ينظر في أي طلب ما لم يكن وفق الاستمارة المعدة لذلك.وأكد العبدالجبار بأن آخر موعد لقبول طلبات النقل سيكون يوم الأربعاء 27-12-1427هـ وسيتم محاسبة أي إدارة تتأخر في رفع بياناتها وسوف تعلن حركة النقل الخارجية بنهاية ربيع الأول عام 1428هـ، أما حركة النقل الداخلية لإدارات التربية والتعليم سيتم الإعلان عنها بتاريخ 23-7-1428هـ، وأكد أيضا بأن حركة نقل المعلمات التي تصدر من الوزارة تعد آليا وأن الوكالة للشؤون المدرسية بتعليم البنات حددت جدولا زمنيا لمراحل هذه الحركة.

http://www.al-jazirah.com/414212/ln13d.htm

[همسة الطـيف]

التربية تقيم حفل معايدة لمنسوبيها اليوم

------------------------------------------------------------
* الرياض - وهيب الوهيبي
يشهد وزير التربية والتعليم د. عبد الله بن صالح العبيد وبحضور صاحب السمو الأمير الدكتور خالد بن عبد الله بن مقرن المشاري آل سعود نائب وزير التربية والتعليم لتعليم البنات ومعالي الدكتور سعيد بن محمد المليص نائب وزير التربية والتعليم لتعليم البنين حفل المعايدة السنوي الذي تقيمه الوزارة بمناسبة عيد الأضحى المبارك وتنظّمه الإدارة العامة للإعلام التربوي والعلاقات العامة. وقد وجهت الدعوة للوكلاء ومنسوبي وزارة التربية والتعليم في قطاعي البنين والبنات لحضور هذا الحفل ومشاركة منسوبي الوزارة هذه المناسبة الكريمة. وأكّد الدكتور عبد العزيز الجار الله مدير عام الإعلام التربوي والعلاقات العامة على أهمية حضور منسوبي جهاز الوزارة، وأكّد إقامة مناسبات لقاءات معايدة مشابهة في نفس الوقت على مستوى إدارات التربية والتعليم للبنين والبنات في كافة مناطق ومحافظات المملكة لمنسوبي الإدارات التعليمية.وستُقام المناسبة بإذن الله بالقاعة الرئيسة في مبنى (4) بجهاز الوزارة الساعة الثامنة صباحاً بإذن الله.
http://www.al-jazirah.com/414212/ln14d.htm

[همسة الطـيف]

إدارة تربية تعليم الخرج تعايد منسوبيها اليوم

-------------------------------------------------------------
* الخرج - ماجد القحطاني:

تقيم إدارة التربية والتعلمي للبنات بمحافظة الخرج اليوم (السبت) حفلاً للمعايدة بحضور الدكتور محمد بن عبدالله التميم وكبار المسؤولين بالإدارة، حيث أعدت إدارة العلاقات العامة بالإدارة برنامجا لهذا الغرض.كما تنظم إدارة العلاقات العامة والإعلام التربوي بإدارة التربية والتعليم للبنين بالخرج حفلاً للمعايدة، يحضره مدير الإدارة الأستاذ بخيت بن هلال الزهراني ومساعده الدكتور مبارك بن فهيد القحطاني ورئيس الإشراف التربوي وشؤون المعلمين الدكتور مشرف بن أحمد الزهراني ورؤساء الأقسام بالإدارة لتبادل التهاني بهذه المناسبة السعيدة.

http://www.al-jazirah.com/414212/ln15d.htm

[همسة الطـيف]

الضعيان يعلن أسماء الفائزين في مسابقات تعليم بنين المجمعة

----------------------------------------------------------------
* المجمعة - صالح الدهش:
اعتمد مدير التربية والتعليم للبنين بالإنابة الأستاذ ناصر بن أحمد الضعيان أسماء الفائزين في المسابقة الرمضانية الكبرى التي نفذتها إدارة التربية والتعليم للبنين في محافظة المجمعة ممثلة في وحدة التوعية الإسلامية. وأوضح رئيس قسم التوعية الإسلامية الأستاذ عبدالملك ابن الأمير أن المسابقة تمت على مستوى المعلمين وعلى مستوى طلاب مدارس المحافظة الحكومية والأهلية، والمعاهد العلمية والصحية ومركز التدريب المهني والكلية التقنية والمجتمع بالمجمعة، وتم سحب الجوائز بحضور مدير التربية والتعليم الأستاذ احمد العقيل، كما تم السحب على جوائز المسابقة الرمضانية على مستوى منسوبي الإدارة بمصلّى الإدارة، وقد جاءت النتائج على النحو التالي:
أولاً: المسابقة الرمضانية الكبرى على مستوى معلمي المحافظة:
عبد الكريم محمد التركي، أحمد عبدالعزيز الخليفي، أحمد سليمان الخميس، عبدالرحمن محمد العامر، عماش الحميدي الثبيتي، محمد إبراهيم عبدالله، محمد عبدالله الجنيح، محمد دخيل الدخيل، صلاح عبدالحليم حب النبي، بكر خليل أحمد.
ثانياً: المسابقة الرمضانية الكبرى على مستوى طلاب المحافظة:
مفلح حمود المطيري، فيصل مطلق الميموني، محمد العباد، نواف هزاع القحطاني، عبدالعزيز فهد الزكري، عبدالمجيد عبدالرحمن الزومان، أسامة محمد السلوم، عبدالعالي معلا المطيري، عبدالله مسير الدويش، هايف غازي المطيري.
ثالثاً: المسابقة الرمضانية الكبرى على مستوى منسوبي إدارة التربية والتعليم:
عبدالله إبراهيم الشنيفي، أحمد محمد الموسى، عبدالله عبدالرحمن التويجري، عثمان حمد محمد الحبيب، خالد عبدالرحمن اليعيش، سعد حمود الرشيدي، أيمن محمد العريفج، صالح محمد الدهش، بندر عبدالرحمن الثميري، محمد عبدالعزيز الزاحم.

http://www.al-jazirah.com/414212/ln20d.htm

[همسة الطـيف]

العبيد يكرم الطالب البراهيم لحصوله على جائزة عالمية

---------------------------------------------------------------------------
* المجمعة ? صالح الدهش:

كرَّم معالي وزير التربية والتعليم الدكتور عبدالله بن صالح العبيد بمكتبه في الوزارة صباح الثلاثاء الماضي طالبا من محافظة المجمعة حصل على جائزة عالمية في مجال الرسم. وأفاد مدير النشاط الطلابي بإدارة التربية والتعليم للبنين محمد الشيحة أن وزير التربية كرم الطالب فهد بن عبدالله البراهيم من متوسطة حوطة سدير لحصوله على الميدالية البرونزية في مسابقة رسوم أطفال مدارس العالم في دورتها الـ 36 التي نظمتها في تايبيه مؤخرا جمعية التربية الفنية للأطفال بجمهورية الصين ( تايوان). وقد استقبل معالي الدكتور العبيد الطالب الفائز برفقة والده عبدالله البراهيم ومدير التربية والتعليم للبنات والمكلف بإدارة التربية والتعليم للبنين بالمحافظة الأستاذ سليمان بن عبدالرحمن الدخيل ومعلم الطالب ومكتشف موهبته الأستاذ سعد الضاحي ومدير الإعلام التربوي بالإدارة الأستاذ سعدون الثبيتي، مضيفا أن معالي وزير التربية قدم للطالب البراهيم هدايا قيمة بمناسبة حصوله على الجائزة العالمية. وبهذه المناسبة صرح معالي الدكتور العبيد بقوله: ( لا شك أن ما حصل عليه الطالب يعتبر مفخرة ليس لمدرسته أو منطقته أو إدارة التربية والتعليم فقط، بل لبلده المملكة العربية السعودية، وأن ما حققه الطالب يعتبر شهادة للتعليم في المملكة ومعبرا عن الانفتاح الذي يتميز به الطلاب وتواصلهم مع العالم في هذا المجال) وأضاف معالي وزير التربية: نحن فخورون ونأمل إنشاء الله أن يحذو زملاؤه حذوه ويحققوا الإنجازات لبلادهم، مبرزا دور المعلم والمدرسة بالإضافة إلى أسرته وتأثيرها المباشر في صقل موهبته حتى وصوله إلى هذا الإنجاز. وأكد الدكتور العبيد حرص وزارة التربية والتعليم على اكتشاف المواهب لدى الطلاب ودعمها مشددا على إبراز الشباب لمواهبهم حتى يجدوا الاهتمام من معلميهم كي يساعدوهم من خلال برامج رعاية الموهوبين بالمدارس ومن خلال مؤسسة الملك عبدالعزيز ورجاله لرعاية الموهوبين، مؤكدا على تنمية الطالب لذاته حتى يسهل اكتشافه.
وعبر الطالب فهد البراهيم عن سعادته البالغة لحصوله على جائزة المركز الثالث لرسوم الأطفال على مستوى العالم منوها بالدور الكبير لمعلمه في مادة التربية الفنية الأستاذ سعد الضاحي حتى وصوله لما وصل إليه ودور والديه في تشجيعه لمواصلة إبداعاته في موهبة الرسم، وأضاف قائلا: (حصلت على الميدالية البرونزية من خلال مشاركتي في المسابقة برسم لوحة عن العرضة السعودية وبها حصلت على الجائزة). من جهته قدم عبدالله البراهيم والد الطالب شكره لمعالي وزير التربية الدكتور عبدالله العبيد على تكريمه واهتمامه بابنه وعد ذلك تشجيعا لزملائه الموهوبين، وأرجه البراهيم الفضل في تفوق ابنه إلى الله عز وجل ثم لمعلمه سعد الضاحي الذي نما في حب موهبة الرسم. مدير التربية والتعليم الأستاذ سليمان الدخيل قدم التهنئة للطالب ووالده ومدرسته ومحافظته وللمملكة على تحقيق هذا الإنجاز على مستوى العالم، مشيدا بدعم حكومة خادم الحرمين حفظه الله من خلال وزارة التربية والتعليم ودعمها للموهوبين وتوفير كافة البرامج الخاصة برعاية الموهوبين سواء على مستوى الإدارات أو على مستوى المدارس، مؤكدا أن الطالب برز من نفسه أولا لوجود الموهبة لديه ثم وجود من يشجعه في المدرسه من معلم المادة وكذلك تشجيع والديه له في المنزل، فمن ذلك استطاع أن يبرز على هذا المستوى العالي. من جانبه أكد المعلم سعد الضاحي (مكتشف موهبة الطالب) أن عائلة الطالب فهد مليئة بالمواهب فقد سبق لأخيه الأكبر الفوز في مسابقات عدة المستوى الدولي، والطالب فهد لديه موهبة الرسم بطريقة التنقيط التي تعطي تعبيرا بالألوان المائية وتركز على البيئة، وبيّن الضاحي أن مشاركة الطالب البراهيم تمت عقب مخاطبة إدارة التربية والتعليم للبنين بمحافظة المجمعة للمدرسة آنذاك للاشتراك في المسابقة التي أقيمت في تايوان وعلى أثرها حقق الطالب المركز الثالث على مستوى العالم.

http://www.al-jazirah.com/414212/ln21d.htm

[همسة الطـيف]

الدخيل يجري جولة تفقدية للمدارس تحت الإنشاء والتأهيل

-------------------------------------------------------------------
* المجمعة - صالح الدهش:
قام مدير التربية والتعليم للبنات بمحافظة المجمعة سليمان الدخيل مع عدد من المسؤولين في الإدارة مؤخراً بزيارة تفقدية لعدد من المشاريع التعليمية في المحافظة التي تحت الإنشاء أو المدارس الخاضعة لأعمال التأهيل والصيانة، ومنها الابتدائية العاشرة والابتدائية السادسة مع روضة الأطفال الجديدة والمتوسطة السابعة وثانوية تحفيظ القرآن الكريم، وذكر مدير قسم الإشراف والتنفيذ عبدالمحسن بن عبدالعزيز بن حسن أن هناك عدداً من المجمعات والمدارس تحت التنفيذ والإنشاء.

http://www.al-jazirah.com/414212/ln27d.htm

[همسة الطـيف]

الرومي يكرّم أحد طلاب التربية الخاصة

--------------------------------------------------------------

* الدوادمي - محمد غشام العتيبي:
استقبل مدير التربية والتعليم بالدوادمي الأستاذ مشاري بن عبدالمحسن الرومي في مكتبه صباح الأحد الماضي وبحضور رئيس قسم النشاط الطلابي الأستاذ عبدالله العيفان الطالب مزنان حمود العتيبي بالصف الأول الابتدائي من طلاب برنامج العوق البصري في مدرسة عبدالله بن مسعود الابتدائية بعد حصوله على المركز الثاني في مسابقة الإلقاء والتعبير لعام 1427-1428ه على مستوى قطاع الدوادمي وقام الرومي بتكريم الطالب على ما حققه مقدراً الرومي خطة الوزارة الرامية إلى دمج طلاب ذوي الاحتياج الخاص في مدارس التعليم العام حيث تفوق الطالب على زملائه ولم تقف إعاقته البصرية دون منافسة زملائه وتفوقه.أوضح ذلك ل(الجزيرة) مشرف نشاط التربية الخاصة الأستاذ سيف بن محمد اليحي.

http://www.al-jazirah.com/414212/ln30d.htm

[همسة الطـيف]

التربية: نقل المعلمات 27 الجاري

-----------------------------------------------------------------
* الرياض - عبدالرحمن اليوسف:
حددت وزارة التربية والتعليم موعد قبول طلبات النقل للمعلمات يوم الأربعاء الموافق 27 من شهر ذي الحجة الجاري وأعلن وكيل وزارة التربية والتعليم للشؤون المدرسية بتعليم البنات عثمان العبد الجبار أن حركة النقل الخارجية ستتم بنهاية ربيع الأول عام 1428هـ. مشيراً إلى أن حركة النقل الداخلية لإدارات التربية والتعليم سيتم الإعلان عنها بتاريخ 23-7-1428هـ وأكد العبد الجبار بأنه سيتم محاسبة أي إدارة تتأخر في رفع بياناتها. وفي غضون ذلك أوضح أنه سيتم إغلاق برنامج تعديل البيانات بنهاية دوام يوم الأربعاء 3-2-1428هـ.

http://www.al-jazirah.com/414212/lp3d.htm

[همسة الطـيف]

تلميذي يُقيِّمني!!

-------------------------------------------------------------
سهم بن ضاوي الدعجاني

تلميذي (يسمع) مني!! تلميذي (يناقشني)!! تلميذي (ينفذ) ما أطلبه منه!! هذه عبارات كنا نسمعها، ونمارسها وظيفياً في مدارسنا. ولكن عبارة (تلميذي يقيِّمني)، تعتبر خارج الأقواس التقليدية. فهي جديدة - في نظر البعض - على واقعنا التعليمي خاصة في مدارس التعليم العام. لكن ما أقدمت عليه (وكالة التطوير) بجامعة الملك سعود من توزيع (استبانات) على الطلاب (كافة) - لاحظوا (كافة)- تمكن الطلاب من (تقييم) الأستاذ الجامعي من خلال أسئلة تدور حول قدرة (الدكتور) على توصيل (المقرر) إلى عقل الطالب واستخدامه وسائل تعليمية مساعدة، بالإضافة إلى طريقة تعامله مع الطلاب، وتقيده بحضور المحاضرات (وهذا مربط الفرس)، إن تلك (الخطوة) التي أقدمت عليها (وكالة التطوير) بالجامعة تعتبر ممارسة أكاديمية راقية جداً. وكونها تأخذ الصفة (الرسمية) يمنحها حضوراً مميزاً في واقع الطلاب الجامعيين ويعطيها صفة الشرعية ويخرجها من ساحة الاجتهادات الشخصية لأساتذة الجامعة، ويمنحها (ديمومة) التأثير والتأثر بين الطالب الجامعي وأساتذته الذين كانوا وما زال بعضهم يعيش في (أبراج) عاجية بعيداً عن (التقييم) و(التقويم). والسؤال: ما حظ تلك (الاستبانات) من (الترجمة) إلى الواقع؟ وهل سيسمع كل أستاذ جامعي، مهما بلغ في سلم الأستاذية، أصداء تلك الاستبانة (الترمومتر) التي ستصف شيئاً من علاقته مع طلابه، وقبل ذلك كله، لنا أن نسأل هل لدى أبنائنا الطلاب في المرحلة الجامعية الوعي الكافي والقدرة المناسبة ليمارسوا (تقييم الأستاذ) الذي غلفه عقلنا الجمعي بقداسة (الدكتور)؟ إنما أسئلة أثارتها في (عقلي) تلك الخطوة الجريئة التي أقدمت عليها جامعتي الأم (جامعة الملك سعود) والتي أمضيت فيها أكثر من (4) سنوات، لم أسمع بمثل هذه (الخطوة) التي تحترم (عقل) الطالب وتمنحه فرصة حقيقية لاحترام العقل وتقدير الرأي والتدريب على (المسؤولية) في الحكم على الآخر. الطالب الجامعي لم يأت من فراغ، بل هو حصيلة تراكمية لسنوات عديدة قضاها بين أسوار مدرسته بمراحلها الثلاث. وهنا، لنا أن نسأل هل ممارسات المعلمين مع طلابهم مهما صغرت أعمارهم تكرِّس منهج (التقييم) بأي شكل من الأشكال؟ أقصد تقييم الطالب لمعلمه داخل الصف. وهنا أسمح لنفسي من خلال تجربتي المتواضعة في (التعليم) أن أذكر لكم شيئاً من واقع المعلِّم مع طلابه بهذا الشأن. هناك مَنْ لا يعرف الطالب إلا مستمعاً ومنفذاً فقط!! وهناك مَنْ يمارس (التواصل) مع الطلاب لمعرفة رأيهم فيما يقدمه لهم المعلِّم داخل الصف، لكن هؤلاء قلة. والطموح أن تصبح (الاستبانة) لمعرفة رأي الطالب مهما كان عمره منهجاً يوحي باحترام الطالب وعقله مهما صغر في نظر البعض!! وأخيراً.. متى تتحول (الاستبانة) المذكورة إلى سلوك يمارسه المعلم بأي شكل من الأشكال داخل الصف أو خارجه؟ المهم أن يصبح الطالب شريكاً إستراتيجياً في العملية التربوية للوصول إلى مخرجات تعليمية تستحق أن نراهن عليها من أجل مستقبل أبنائنا الذين أصبح بعضهم ضحايا للعنف الأسري. فمتى احترمنا (عقل) الطالب في حجرة الصف وقبل ذلك في أحضان أسرته، فسيحمي نفسه قبل أن يحميه الآخرون من كل أشكال العنف الواضح والخفي.
[email protected]

http://www.al-jazirah.com/414212/ar1d.htm

[همسة الطـيف]

تربية وتعليم شقراء أعادت المشرفين للميدان

-------------------------------------------------------------
سعادة رئيس تحرير جريدة الجزيرة الأستاذ خالد المالك، وفقه الله.
اطلعت على المقالة المعنونة ب(ما المانع أن يعود المشرف التربوي مدرساً؟!) بقلم محمد بن براك اليحيا من العاصمة المقدسة المنشور في صحيفتكم يوم الأربعاء 22-11-1427ه العدد 12494 وتحدث فيه الكاتب عن عدة نقاط مهمة حول إعادة المشرفين التربويين للعمل الميداني وامتعاضهم من ذلك القرار.. فإدارة تربية وتعليم شقراء قامت قبل أكثر من سنة بإعادة المشرفين الزائدين عن الحاجة للميدان بناء على تنظيم وزارة التربية والتعليم الجديد، كما قامت إدارة شقراء أيضاً بتغيير بعض المشرفين أصحاب القرارات الارتجالية وممن توقف التطوير عنده، فلم يعد يقدم الجديد والمفيد وأصبح متمسكاً بمنصبه أكثر من حرصه على تطوير العملية التربوية والرقي بها، فعند التجديد والتطوير لا يصح إلا الصحيح والبقاء للأفضل!! وهو ما ذهبت إليه تربية وتعليم شقراء فجددت كوادر الإشراف التربوي بعقول نيرة في أغلب الأقسام.. فلم يتبق إلا قسم أو قسمان فقط؟! يسبحان عكس التيار، نتمنى أن يشملها التجديد والتغيير للرقي بالعملية التربوية المنعكس على المعلمين والطلاب بالإيجاب.. ومما ذكره الكاتب ضرورة أن يسند للمشرفين تدريس بعض الحصص في المراحل الدراسية. فأختلف معه في هذا التوجه وأرى أن العمل التخصصي أفضل من التشعب للارتقاء بالأداء، وأقترح بدلا من ذلك باستبانة تقييمية للمشرف التربوي كل ثلاث سنوات يشترك فيها معلمو التخصص وحدهم في وضع مرئياتهم حول أداء مشرفهم ومدى الاستفادة العلمية منه، وعلى ضوء ذلك يحدد مدير التربية والتعليم بقاء المشرف وتقويمه، أو إعادته للميدان وإحلال الأفضل.. وذكر الكاتب أيضاً (أن الإشراف لا يكون حكراً على أشخاص معينين يمضون فيه بقية حياتهم دون أن يعاد تقويمهم في ضوء التطور السريع في التربية والتعليم). فهذه نقطة مهمة جداً في العمل الإشرافي حتى إن قارب المشرف على التقاعد النظامي، فيجب أن يعاد تقويمه والارتقاء بعمله حتى لا تتكرر الأخطاء ويكبر حجمها.
عبد العزيز بن سعد اليحيى - شقراء

http://www.al-jazirah.com/414212/rv2d.htm

[همسة الطـيف]

الكاريكاتير -

----------------------------------------

http://www.al-jazirah.com/414212/zzj.jpg-

[همسة الطـيف]

http://www.dev-up.uk.to/uploads/667a958be3.gif (http://www.dev-up.uk.to/)
الاقتصادية:السبت, 17 ذو الحجة 1427 هـ الموافق 06/01/2007 م - - العدد 4835

----------------------------------------------------------------
"تعليم الحفر": تطبيق السجل الصحي على المعلمين
- عبد الرحمن الروضان من حفر الباطن - 17/12/1427هـ
أوضح عوض بن صالح السرور مدير إدارة التربية والتعليم (بنبن) في محافظة حفر الباطن، أنه تم التأكيد على مديري الوحدات الصحية على إبلاغ جميع منتسبي
الإدارة وكذلك العاملين في المدارس من إداريين ومشرفين ومعلمين على تطبيق نظام السجل الصحي للموظف بعد أن بدأ تطبيقه على الطلاب واستحداث السجل الصحي
للطالب، جاء ذلك ضمن سعي الإدارة العامة للصحة المدرسية في وزارة التربية والتعليم لتطوير برامج عملها الذي يهدف الارتقاء بمستوى الخدمات الصحية المقدمة
للطلاب والمنتسبين لديها من العاملين بمختلف مهنهم ووظائفهم.

http://www.aleqt.com/news.php?do=show&id=59132

[همسة الطـيف]

تشويه الجدران بالحكم المدرسية!

----------------------------------------------------

- - 17/12/1427هـ
إلى رئيس التحرير:
بعض المدارس أصبحت توسع من رقعة نشاطها عندما جعلت من حيطان مبانيها والمباني العامة على الشوارع الرئيسية مكانا لنشر الحكم المدرسية وبعض الأبيات
الشعرية وغيرها وذلك بشكل أقرب للتشويه, وهذا ما يتعارض مع منهجها التربوي الذي ينص صراحة على عدم استخدام الحيطان بشكل فيه شيء من التشويه,
وفي تقديري أن نشر العلم والتثقيف يجب أن يكون في وعاء غير الحيطان التي أصبحت أخيرا تبدو لنا بشكل مزركش بتلك الألوان الصاخبة والخطوط العريضة والحكم
والأمثال, ولا بد أن تسهم المدرسة في تنظيف وتجميل الشوارع لا تشويهها، خاصة أن بعضها يكتب على لوحات قماشية تظل معلقة حتى تتمزق.
ملاحظة أسوقها إلى المسؤولين في المدارس وفي وزارة التربية والتعليم.
أحمد الشيخ - حائل

http://www.aleqt.com/news.php?do=show&id=59117

[همسة الطـيف]

http://www.dev-up.uk.to/uploads/1b9d05a613.gif
المدينه:السبت 17 ذو الحجة 1427 - الموافق - 6 يناير 2007 - ( العدد 15963)

-------------------------------------------------------------------
5 ملايين طالب وطالبة يتوجهون لمقاعد الدراسة اليوم بعد إجازة 12 يوماً
متابعة / حمود بن صقيران / حسن العمري / احمد الخيري
يستأنف اكثر من 5 ملايين طالب وطالبة 400 الف معلم ومعلمة بجميع المدارس بكافة المناطق والمحافظات والقرى والهجر العودة الى مقاعد الدراسة صباح اليوم بعد التمتع باجازة عيد الاضحى المبارك التي امتدت اكثر من 12 يوما حيث تبدأ المدارس اليوم في تنفيذ حفلات معايدة لمنسوبيها من الطلاب والمعلمين واولياء امور الطلاب ضمن خطط النشاط الطلابي والتي تتضمن العديد من البرامج الثقافية والرياضية والاجتماعية وحفلات الافطار الجماعي في كل مدرسة
من جهتها تقيم وزارة التربية والتعليم صباح اليوم حفل المعايدة السنوي لمنسوبي الوزارة برعاية م وزير التربية والتعليم الدكتور عبدالله العبيد وبحضور صاحب السمو الامير الدكتور خالد عبدالله بن مقرن ال سعود نائب وزير التربية لتعليم البنات والدكتور سعيد المليص نائب الوزير لتعليم البنين. وفي جدة اكد مدير عام التربية والتعليم بمنطقة مكة الكرمة ( تعليم جدة ) عبدالله الثقفي انه تم التأكيد على جميع المدارس قبل بداية اجازة العيد من خلال مراكز الاشراف التربوي ان تكون بداية الدراسة اليوم بداية جادة واستكمالا للمرحلة السابقة واستكمال الدروس وسيكون هناك ان شاء الله زيارت ميدانية للمدير العام ومساعديه ومديري مراكز الاشراف والمشرفين على جميع المدارس اليوم للوقوف معها ومساعدتها وحصر الغياب للطلاب والمعلمين واشار الثقفي الى ان اقامة حفلات المعايد بالمدارس يجب ان لا يخل بسير العمل والحصص الدراسية المعتادة وانما يكون في اوقات محددة ببداية الطابور الصباحي والفسحة وحصص النشاط الرسمية ويتوجه اليوم السبت أكثر من 15 ألف طالب إلى قاعات الدراسة في 179 مدرسة بمختلف المراحل بإدارة التربية والتعليم للبنين بالمخواة لإكمال الدراسة للفصل الدراسي الأول لهذا العام بعد أن تمتعوا بإجازة عيد الأضحى المبارك حيث وجه مدير التربية والتعليم للبنين بالمخواة سعيد بن محمد مخايش الجميع ببذل قصارى الجهود من أجل خدمة أبنائنا الطلاب وحث أبنائه الطلاب على الحضور والمذاكرة الجادة والحرص على الوصول إلى التفوق . وسيقوم مدير التربية والتعليم والمشرفون التربويون بزيارات ميدانية للمدارس للوقوف على سير الدراسة بهذه المدارس وانتظامها .
وفي القنفذة يعود الى مقاعد الدراسة اليوم أكثر من 60 ألف طالب وطالبة بعد تمتعهم بإجازة عيد الأضحى المبارك لهذا العام ويبدأ برنامج أول يوم دراسي ببرنامج المعايدة بين الطلاب ومعلميهم في المدارس ويشتمل برنامج المعايدة على عدد من الكلمات والقصائد الشعرية وتبادل التهاني والتبريكات بمناسبة العيد . واستعدت جميع مدارس المحافظة لاستقبال الطلاب والطالبات من أول يوم دراسي بتجهيز فصول الدراسة والنظافة والصيانة وتهيئة الجو المناسب للدراسة بعد العودة ومن جهة أخرى ذكر مدير التربية والتعليم للبنين بمحافظة القنفذة محمد بن عبدالرحمن بامهدي ان كافة الاستعدادات اتخذت لاستقبال الطلاب في أول يوم للدراسة وان المدارس جاهزة لاستقبال الطلاب وتم توزيع كافة مقررات الفصل الدراسي الثاني بوقت كاف واكتمال كافة الاستعدادات وشدد على بداية الدراسة الجادة من أول يوم دراسي بعد العودة للطلاب والمعلمين بكافة قطاعات المحافظة التعليمية

http://www.almadinapress.com/index.aspx?Issueid=1914&pubid=1&CatID=74&sCatID=219&articleid=198510

[همسة الطـيف]

290 ألف طالب وطالبة يستأنفون الدراسة بالمدينة المنورة اليوم

----------------------------------------------------------

عبدالرحيم الحدادي- المدينة المنورة
يتوجه أكثر من 290 ألف طالب وطالبة وحوالى 8 آلاف معلم صباح اليوم إلى 400 مدرسة بالمدينة المنورة لاستئناف الدراسة بعد أن تمتعوا بإجازة عيد الأضحى المبارك.. واستعدت الأسر لهذه المناسبة بتجهيز أبنائهم وبناتهم بمتطلبات العودة إلى المدارس ومن أهمها الملابس الشتوية لمقاومة موجة البرد القارس التي تجتاح المدينة المنورة هذه الأيام.
من جانب آخر استعدت إدارة التربية والتعليم بالمدينة المنورة لاستقبال الطلاب والطالبات .. وأكد مدير إدارة التربية والتعليم بمنطقة المدينة للبنين الدكتور بهجت محمود جنيد للمدينة أن كافة الأمور في قطاع التعليم جاهزة لاستقبال الطلاب في جميع المراحل التعليمية كما شدد على ضرورة عدم تغيب الطلاب أو المعلمين مؤكدا أن من يتغيب بدون سبب منطقي سوف يعرض نفسه للجزاء . وأكد مدير إدارة التربية والتعليم للبنات بمنطقة المدينة المنورة الدكتور يوسف الفقي أن جميع المعلمين والمعلمات على أتم استعداد لأول يوم دراسي بعد عطلة عيد الأضحى المبارك وسوف نكون معا منذ الصباح الباكر لاستئناف الدراسة بجدية والتزام.
http://www.almadinapress.com/index.aspx?Issueid=1914&pubid=1&CatID=74&articleid=198518

[همسة الطـيف]

موهوبو سيهات يتنافسون عالميا

----------------------------------------------------------
عبدالله المانع – سيهات
يشارك مركز الإبداع العلمي والتقني بـ(نادي الخليج بسيهات) في مسابقة الرسم الدولية السادسة عشرة للاطفال حول البيئة والتي تنظمها المنظمة العالمية للسلام والبيئة (FGPE) وبرنامج الامم المتحدة للبيئة (UNEP) و NIKON و Bayer بالتعاون مع الجمعية اليابانية العربية و TAKARA SHOWANOTE و SUN STAR STATIONARY والمؤسسة اليابانية للألعاب التثقيفية بدعم من المؤسسة اليابانية للالعاب الثقافية .
برنامج تمهيدي
وقد نظم المركز في مقره بالنادي برنامجاً تمهيدياً شمل مجموعة من الموهوبين الذين تم اختيارهم من مدارس سيهات للمرحلتين الابتدائية والمتوسطة, وتضمن هذا البرنامج عقد ورشة عمل علمية تناولت موضوع المسابقة "تغير المناخ وظاهرة الاحتباس الحراري" وورشتي عمل أخريين لتعلم فنون الرسم والتلوين ومهارات التفكير الإبداعي.
وقد أنهى معظم الطلاب الموهوبين أعمالهم الفنية وسوف يتم تسليم هذه الأعمال إلى مقر المكتب الإقليمي لبرنامج الأمم المتحدة للبيئة في البحرين نهاية الاسبوع القادم. علماً بأن نتائج المسابقة ستعلن في يوم "البيئة العالمي" 5 يونيو 2007.
سنابل الخير ومعرض لحماية البيئة
وعلى هامش هذه المسابقة سوف ينظم المركز ضمن مهرجان سنابل الخير القادم معرضاً علمياً عن حماية البيئة لعرض نتاجات الطلاب والتي قاموا بها أثناء ورش العمل في الفترة الماضية. ويؤمل من هذه المشاركات والأنشطة إكساب الطلاب المعرفة العلمية وتعزيز علاقة الطلاب بالطبيعة، لما لذلك من علاقة بالمشاهدة والبحث العلمي والتفكير الإبداعي.
المشاركة في جائزة من مؤسسة الملك عبدالعزيز ورجاله للموهوبين
كما يجري الاعداد لبرنامج تمهيدي آخر لتأهيل الطلاب الموهوبين للمشاركة في جائزة الإبداع العلمي في عامها الرابع والتي تنظمها مؤسسة الملك عبدالعزيز ورجاله لرعاية الموهوبين مطلع العام القادم .
وتأتي هذه المشاركات المحلية والدولية في إطار رسالة المركز والرامية إلى تنشئة جيل طموح يتفاعل مع المبادرات العلمية والمعرفية ويستثمرها في نتاجات علمية ترتقي بواقع المجتمع ، وتعزيز فرص دخول أبناء الجيل القادم إلى سوق العمل كقيادات كفوءة قادرة على الانتاج.
اللجنة الثقافية وتطوير المناهج الخاصة
من جهة أخرى تعكف اللجنة الثقافية بالنادي هذه الأيام على تطوير هذا المركز وإحداث نقلة نوعية في البرامج المقدمة لرعاية الموهوبين والاستفادة من الخدمات التي تقدمها مؤسسة الملك عبدالعزيز ورجاله لرعاية الموهوبين لهذا الغرض, وقد عقدت عدة اجتماعات مع مجموعة من المشرفين التربويين ومعلمي رعاية الموهوبين للبحث في إمكانية تكليف فريق متخصص لإعداد واعتماد حقيبة تعليمية تعمل على تنمية المهارات والقدرات الذاتية والتكامل النفسي والاجتماعي وتعزيز المعرفة وإتقان التعلم الذاتي.
ثمرة التعاون
يذكر أن المركز والذي تديره اللجنة الثقافية بالنادي هو إحدى مبادرات التعاون المشترك بين نادي الخليج وجمعية سيهات للخدمات الاجتماعية وباكورة مشروع مهرجان سنابل الخير الصيفي المشترك. وقد تم تدشينه العام 1424هـ ، واسهم المركز منذ ذلك الحين في تقديم العديد من الدورات والفعاليات المتميزة والرحلات العلمية وكان آخرها دورات المبدع الصغير على مدى عامين و" يوم الوطن" لسفراء الوطن من الطلاب المبتعثين و "رحلة صناع المستقبل" إلى المركز العملي بالجبيل ، ودورة ”مهارات التفوق الدراسي".

http://www.almadinapress.com/index.a...cleid =198532

[همسة الطـيف]

أيام المباشرة والغياب والأداء الوظيفي تفاضل في رغبات النقل للمعلمات

------------------------------------------------------------
فهد الرشيد - الرياض

اوضح وكيل وزارة التربية والتعليم للشؤون المدرسية بتعليم البنات عثمان بن عبدالله العبدالجبار بانه سيتم اغلاق برنامج تعديل البيانات في نهاية دوام يوم الاربعاء 3/2/1428هـ وسيتم اجراء حركة النقل من ادارة التعليم واليها حسب المحافظات والمندوبيات والمراكز الموجودة في برنامج معارف مع ملاحظة ان حركة النقل بين محافظات ومندوبيات ادارة التعليم الداخلية عن طريق الوزارة وستجرى المفاضلات لتحقيق رغبات النقل عن طريق الحاسب الآلي بناء على عدد ايام المباشرة وطرح ايام الغياب بدون عذر لهذا العام وعدد ايام الغياب بعذر لهذا العام وتقدير المؤهل وعام التخرج وتقدير الاداء الوظيفي للعام الحالي وتقدير العام الماضي وتكون مرتبة تنازليا.
وابان العبدالجبار بانه يمكن لطالبة النقل تسجيل عشر رغبات كحد اقصى ويمكنها الاكتفاء بأقل من ذلك مع ملاحظة عدم تكرار اي رغبة وسوف يقوم فريق العمل بالادارات بالغاء الرغبات المكررة مع توعية المعلمات بانه كلما تعددت الرغبات زادت فرص النقل وعلى كل ادارة ابلاغ المعلمات المتقدمات لحركة النقل بضرورة الاطلاع على مواقع المحافظات والمندوبيات قبل تعبئتها على موقع الوزارة (www.moe.gov.sa) صفحة شؤون المعلمات لمعرفة بعدها وموقعها الجغرافي عن المدن الرئيسية.. وعلى طالبة النقل الخارجي التأكد من تعبئة جميع بياناتها كالتخصص وتاريخ المباشرة في الوزارة كمعلمة والمؤهل المعينة عليه ونوعه والجامعة والكلية المتخرجة منها وتقدير المؤهل كتابة ومرحلة المؤهل وعلى مديرة المدرسة تمكين المعلمة من الاطلاع على بياناتها للتأكد من صحتها قبل التوقيع عليها وعلى مديرة المدرسة تمكين المعلمة من الاطلاع على بياناتها للتأكد من صحتها قبل التوقيع عليها واي خلل سيكون ذلك تحت مسؤولية المعلمة ومديرة المدرسة والتأكيد على مرحلة المؤهل لاهميتها في نقل المعلمة على ان يتم تحديدها تبعا لنوع المؤهل حسب جميع المراحل (ابتدائي، متوسط، ثانوي) والمرحلة المتوسطة فما دون (متوسط، ابتدائي) والمرحلة الابتدائية (ابتدائي) ايضا المباشرة بالوزارة كمعلمة اي اول مباشرة في التعليم سواء على بند 105 او على مستوى او من تم التعاقد معهم لمدة 180 يوما (معلمات الحاسب الآلي واللغة الانجليزية) والمعلمات المعينات لتدريس مادة القراءات في مدارس تحفيظ القرآن الكريم تسجل في حقل التخصص قراءات مع التأكيد عليه والمعلمة المنتدبة لمدرسة اخرى ترفع بياناتها عن طريق مدرستها المنتدبة اليها وتسجل في برنامج شؤون المعلمات المنطقة المنتدبة منها اما بالنسبة لمعلمات معاهد التربية الخاصة المتخصصات في نفس مسارات التربية الخاصة فستجري مفاضلة خاصة لكل مسار اما معلمات المواد في التربية الخاصة فستتم مفاضلتهن مع معلمات التعليم العام في حالة نقلهن وفي حالة نقلهن وفي حالة نقلهن تكن لهن الاولوية في التوجيه الى معاهد وبرامج التربية الخاصة وفق الاحتياج ومعلمات برامج رعاية الموهوبات المتخصصات يتم ادراجهن في تخصص تفوق وموهبة ويحق للمعلمات اللآتي يتمتعن باجازة مهما كان نوعها التقدم بالنقل عن طريق مدارسهن اذا كانت اجازتهن تنتهي بنهاية العام الدراسي اما المعلمات اللآتي في مدارس رياض الاطفال يتم نقل اللآتي تخصصهن رياض اطفال على هذا التخصص ويوجهن الى مدارس رياض الاطفال فقط اما غير المتخصصات الآتي امضين ثلاث سنوات فاكثر في تدريس هذا التخصص فتختار بين تخصص رياض الاطفال وتثبت عليه ويكون نقلها وفق مفاضلة التخصص واحتياجه او تختار تخصص يتوافق مع مؤهلها وترغب تدريسه ويكون بموافقة مديرة المدرسة والمشرفة التربوية وتثبت عليه ويتم نقلها وفق مفاضلة التخصص واحتياجه وتوجه لمدارس التعليم العام. واكد الاستاذ العبد الجبار بان غياب المعلمة يتحسب من تاريخ عودة المعلمات الى نهاية دوام يوم الاربعاء 26/1/1428هـ وان من يتجاوز غيابها بدون عذر عشرين يوما بنهاية الفصل الدراسي الثاني يجب عدم اخلاء طرفها من المنطقة المنقولة اليها ويتم الرفع بغيابها لادارة شؤون المعلمات بالوزارة لالغاء نقلها اما المعلمات اللآتي تغير تخصصهن او حصلن على مؤهل اعلى من المؤهل الذين عين عليه فلا يتم التعامل مع التخصص الجديد ما لم يعتمد من الاشراف التربوي بجهاز الوزارة بعليم البنات وفي حالة اعتماد التخصص الجديد يوضع في خانة التخصص تخصصها الجديد، ويخلى طرف المعلمات المنقولات في حركة النقل الخارجي بعد انهائهن لاعمال اختبارات الدور الاول وقبل تمتعهن بالاجازة الصيفية مع التأكد من اعدادهن لاختبارات الدور الثاني ووجود بدائلهن بمدارسهن تلافيا للعجز الذي ربما يطرأ بعد اخلاء طرفهن وعلى الادارة متابعة ذلك وتسديد العجز قبل بدء اختبارات الدور الثاني، ايضا يحق للمعينات الجدد طلب النقل لمندوبيات ادارة التربية والتعليم التي عينت فيها ولا يحق لها طلب النقل الى مندوبيات في ادارة تربية وتعليم اخرى.
وحول الفئات اللآتي لا يحق لهن رفع طلب نقل خارجي اوضح الاستاذ العبدالجبار بانهن من بلغ غيابها بدون عذر اكثر من عشرين يوما ومن لم تنه سنة التجربة بعد التعيين للعام الدراسي 1427/ 1428هـ الا لمندوبيات ادارة التعليم التي عينت فيها ومن قبل عدولها مع الاشتراط عليه بعدم التقديم لحركة النقل لمدة عامين ومن كان اداؤها الوظيفي اقل من 60 درجة والمعلمات المفرغات لاكمال دراستهن ويستثنى من كانت في آخر فصل دراسي، والمعلمة التي لديها قضية إلا بموافقة لجنة القضايا بالإدارة كما اوضح بأن طالبة النقل اذا رغبت التعديل في رغباتها بعد رفعها للوزارة تقوم المعلمة بتعبئة الاستمارة المعدة لذلك عن طريق مدرستها وتعتمد من مديرة المدرسة وترفع لإدارة التعليم وتقوم إدارة شؤون المعلمات بالتعديل مباشرة عن طريق برنامج التعديل وتبقي الاستمارة في الادارة ويكون آخر يوم لقبول التعديل يوم الاربعاء 3/2/1428هـ وحول ضوابط العدول بعد صدور الحركة اكد العبدالجبار بأن الوزارة حددت مدة شهر من تاريخ صدور الحركة كحد اقصى لقبول طلبات العدول والطلبات التي تقدم بعد مضي الشهر المحدد للعدول تدرس في ادارة التربية والتعليم من قبل لجنة تشكل لهذا الغرض للنظر في المبررات المصاحبة لتأخر الطلب وفي حالة اقتناعها ترفع توصياتها لادارة شؤون المعلمات بالوزارة مرفقا بها المبررات وكل معلمة يقبل عدولها بعد انقضاء فترة العدول المحددة تمنع من التقدم لحركة النقل لمدة عامين ويتم طلب العدول عن طريق ادارة التعليم المنقولة منها وفق الاستمارة المرفقة ولن ينظر أي طلب ما لم يكن وفق الاستمارة المعدة لذلك وان تقديم الطلب لا يعني بالضرورة قبوله حتى يصدر قرار بذلك والمعلمة التي توقع على بيانات خاطئة سيلغى طلب نقلها حتى بعد صدور الحركة ومباشرتها بالمنطقة المنقولة لها وتحرم من التقدم بطلب نقل لمدة عامين وتحال الى ادارة المتابعة للتحقيق معها ولا يحق لمديرة المدرسة رفض أي طلب نقل لأي معلمة ولا التدخل في ادراج رغباتها.
واكد العبدالجبار بأن آخر موعد لقبول طلبات النقل سيكون يوم الاربعاء 27/12/1427هـ وسيتم محاسبة أي ادارة تتأخر في رفع بياناتها وسوف تعلن حركة النقل الخارجية بنهاية ربيع الاول عام 1428هـ اما حركة النقل الاخلية لإدارات التربية والتعليم سيتم الاعلان عنها بتاريخ 23/8/1428هـ واكد ايضا بأن حركة نقل المعلمات التي تصدر من الوزارة تعد آليا وأن الوكالة للشؤون المدرسية بتعليم البنات حددت جدولا زمنيا لمراحل هذه الحركة.

http://www.almadinapress.com/index.aspx?Issueid=1914&pubid=1&CatID=74&articleid=198525

[همسة الطـيف]

أمير الشرقية يرعى الملتقى الأول للجودة في التعليم الشهر الجاري

--------------------------------------------------

عبدالله القنبر ــ الأحساء
يرعى صاحب السمو الملكي الأمير محمد بن فهد بن عبدالعزيز أمير المنطقة الشرقية بعد ظهر يوم الأثنين 25ذي الحجة القادم الموافق 15
يناير2007م في قاعة الشيخ حسن بن عبدالله آل الشيخ الثقافية بمقر الجامعة بالاحساء الملتقى الاول للجودة في التعليم الذي يقيمه مركز الأمير محمد بن فهد
بن عبدالعزيز للجودة في محافظة الاحساء بالتعاون مع جامعة الملك فيصل واللجنة الوطنية السعودية للجودة في الفترة 25ــ26ذي الحجة القادم وتحضره القيادات
الرجالية والنسائية التربوية في المنطقة في التعليم العام والعالي ذكر ذلك مدير التربية والتعليم للبنين بالمحافظة رئيس المجلس الإداري لمركز الأمير محمد بن فهد
بن عبدالعزيز للجودة أحمد بن محمد بالغنيم الذي شكر بدوره رفع شكر اسرة ادارة التربية والتعليم لرعاية سمو امير المنطقة الشرقية للملتقى وقال إن تلك
الرعاية الكريمة تأتي من ايمان قيادتنا الحكيمة بأهمية الجودة في كافة المجالات من اجل ضمان جودة المخرجات ومن ضمنها المخرج التعليمي وعدد بالغنيم اهداف
الملتقى التعريف بفلسفة الجودة في التعليم التركيز على التقويم الذاتي ودوره في التحول نحو الجودة الشاملة وإبراز اهمية الادارة بالمشاركة لقيادة التحول نحو
التركيز على اهمية رضا المستفيدين من المدرسة الطالب ولي الأمر والمعلم والإداريين والعاملين وتكريم المدارس التي طبقت التقييم المتبادل في غدارة التربية
والتعليم في محافظة الأحساء ويتناول المحاور التالية : المحور الاول : فلسفة الجودة في التعليم المفهوم، معوقات وفرص نجاح إدارة الجودة الشاملة في
المدرسة المحور الثاني : إدارة التحول نحو الجودة في المدرسة الادارة بالمشاركة فرق العمل المحور الثالث : التقييم المتبادل من أجل الجودة في المدرسة
العلاقات الإنسانية كمدخل لتحسين الجودة في المدرسة برنامج التقييم المتبادل من أجل الجودة في المدرسة الاهمية الاهداف الادوات والمحور الرابع : عرض
تجارب في التقييم الذاتي للمدارس ويشارك في تقديم اوراق العمل كل من الدكتور حسين بن رده القرشي والمهندس احمد بن عبده عبدالغني والاستاذ خالد بن
جاسم بومطيع والدكتور عبدالرحمن بن إبراهيم المديرس والاستاذ احمد بن محمد بالغنيم والاستاذ إبراهيم بن عبدالكريم الحسين من جهته رفع مدير التربية والتعليم
بمحافظة الاحساء احمد بن محمد بالغنيم شكره وتقديره إلى صاحب السمو الملكي الأمير محمد بن فهد بن عبدالعزيز أمير المنطقة الشرقية لرعايته الملتقى وقال
ان ذلك تشجيع على تجويد الاداء والارتقاء فيه من اجل مخرجات تربوية وتعليمية تتمثل في إعداد طالب قادر على مواكبة المتغيرات ومؤهل لحياة جامعية
متقدمة كما قدم شكره وأوضح بالغنيم بقوله إنه بدأ التسجيل للأخوة والاخوات الراغبين في الحضور لهذا البرنامج واستخراج شهادات الحضور لهم وذلك على
موقع الادارة على الشبكة العنكبوتية www.hasaedu0.com وتمنى بالغنيم في نهاية حديثه التوفيق لجميع المشاركين في هذا البرنامج وان تكلل
جهودهم بالنجاح .

[همسة الطـيف]

الملف الصحفي للطباعة ليوم السبت 17-12-1247هـ

.****************************.

الخطوط المستخدمة ..

اسم الجريدة..
Mudir MT

عنوان الخبر..

PT Bold Heading

الخبر..
Akhbar MT

تفضلواا ..

7

7

[sand]

الله يعطيك العافية يامشرفتنا الفاضلة

[صالح الغامدي]

أخر خبر
أختبارات الثانوية العامة لعام 1428هـ من المدرسة وليس من الوزارة,,,,,,,,,,,,,