تربية الأبناء في الزمن الأصعب

[الذوق الرفيع]

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

تحديات الزمن الصعب



1- التطورات والتغيرات أسرع من قدرة الوالدين على مجاراتها .

2- زماننا نزع منه بركة الوقت .

3- تحول الكدح إلى معاناة والحلم من الأمل إلى الألم

تجنب هذه السلبيات السبعة

1- عدم الانصات

2- اللوم

3- السخرية

4- التحكم

5- التعميم

6- النقد

7- المقارنة


مبادئ العلاقات الناجحة

1- التشجيع

2- الثقة

3- التفاهم

4- المدح

5- الاحترام

6- الصبر

7- المشاركة

8- الحب والحنان

9- الاستمرارية

10- الانصات


الإيحاءات الإيجابية المساعدة

1- توجه لإبنك وعبر له عن محبتك سواء بإخباره ( أنا احبك ) أو بضمه أو تقبيله .

2- تذكر وردد المشاكل يمكن حلها .. السلوكيات يمكن تعديلها وإصلاحها

3- ردد الغضب يؤدي الى الإنفجار ..الإنفجار خطير .. دائما ما يصاحبه أمراض.

4- الخيار لي أن أوجه سلوكي للبناء أو الهدم

5- الطفل الشقي وكثير الحركة دائماً ما يكون مبدع .. قائد ..موهوب

الأساليب السلبية في التعامل مع سلوكيات الطفل

الصراخ

يلغي التواصل والتفاهم فالابن يدخل في حالة من الدفاع عن النفس والخوف .

الأوامر

فكثرتها دون إقناع تحول الابن الى آلة لتنفيذ الأوامر فتلغى شخصيته ويكون

شخص انقيادي مستسلماً لا كيان له .

الشتم

وصف الطفل بنعوت سلبية يقتنع الطفل بها ويستسلم لها ويعلم الطفل البذاءة

وسوء الخلق ويضعه ضحية آفات لسانه

التهديدات

فكثرتها لا تساعد ولا تساهم في حل المشكلة أو إبعاده عن السلوك المزعج

فهو يتوقف عن السلوك بدافع الخوف .

المقارنة

لا تقارن طفل بآخر فهي تتم بين سلوكين لا شخصين لأنه أسلوب ينزع ثقة الطفل

بنفسه وقدراته ويقنعه بفشله وعدم قدرته أن يكون مثل غيره .

سوء الظن وما أدراك ما سوء الظن؟

1- تفسير السلوك دائماً بشكل سلبي

2- الاتهام لأنك تقوم بدور القاضي

3- العقاب أشفاء للغليل وإفراز التوتر

4- التحريم فكل سلوك يصدر جرماً

5- المن بتذكيره بتعبك وأعمالك من أجله

6- التحذير من الأشياء التي لا تصدر من الطفل

اللهم إنا نسألك ذرية ًصالحة تقر بها أعيننا

قال تعالى " ربنا هب لنا من أزواجنا و ذرياتنا قرة أعين واجعلنا للمتقين إماما

[دفء البوح]

http://www.moq3.com/pics/up_06/i_03_12_06/0c2c30260a.jpg

جعلنا الله واياك من من يستمعون القول ويتبعون احسنه

جزاك الله خيرا علي التوضيح المفيد


بارك الله فيك اخوي

على المجهود الرااااااااائع وكثر الله من امثالك


http://www.moq3.com/pics/up_06/i_03_12_06/0c2c30260a.jpg

[ســـهـــر]

جزاك الله خيرا علي التوضيح المفيد

[المحتـــار]

الذوق الرفيع

جزاك الله خير على هذا الموضووع المفيد


محبكم//المحتـــار

[نور الإيمان]

الذوق الرفيع السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

تحديات الزمن الصعب



1- التطورات والتغيرات أسرع من قدرة الوالدين على مجاراتها .

2- زماننا نزع منه بركة الوقت .

3- تحول الكدح إلى معاناة والحلم من الأمل إلى الألم

تجنب هذه السلبيات السبعة

1- عدم الانصات

2- اللوم
الذوق الرفيع
اسمح لى اصفق اعجابا لمواضييعك الهادفه التى
كثيرا ماتعجبنى وأنا اتصفحها
موضوع مميز وجدا
اختيار موفق
توجيهات سديده اكثر من رائعه
بارك الله فيك
وسدد خطاك
تحيتى لك
اختك نور الايمان

[sha3noona almajnoona]

http://www.c5c6.com/Dece/1164988083.gif (http://www.c5c6.com)

[الذوق الرفيع]

http://www.moq3.com/pics/up_06/i_03_12_06/0c2c30260a.jpg

جعلنا الله واياك من من يستمعون القول ويتبعون احسنه

جزاك الله خيرا علي التوضيح المفيد


بارك الله فيك اخوي

على المجهود الرااااااااائع وكثر الله من امثالك


http://www.moq3.com/pics/up_06/i_03_12_06/0c2c30260a.jpg
اللهم امين
دفء البوح شاكرا مرورك العطر
دمت بكل ود

[لمياء الديوان]

الذوق الرفيع .....

شكرا لاختيارك هذا الموضوع ....مع ان كل الموضوع مهم الا ان هذه العبارة في موضوعك استوقفتني


((((((((((((((((- الطفل الشقي وكثير الحركة دائماً ما يكون مبدع .. قائد ..موهوب )))))))))))))

لماذا ؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟

لسبب : لانها حقيقة لا يعيها الاباء وهي ان الطفل الشقي وكثير الحركة دائما دائما دائما دائما دائما دائما

ما يكون مبدع
قائد
موهوب

ما ذكرتيها من عبارة هي احدى نتائج دراستي للدكتوراه

وبعد البحث استنتجنا ان الاسرة كثيرا ما ترفض الطفل الذي يتحرك كثيرا وله مواقف وتصرفات غريبة بعض الشيء ولا يعملها اخوته او اقرانه. ((مثال يكسر لعبته الجديده او يسحب شرشفا متدلي وضعته امه كديكور في الصاله ووضعت عليه اي تحفة فيلجا الى سحب الشرشف هو يريد ان يكتشف ماذا يعني اي يفكر ويفكر ))).........فنطلق عليه طفل شقي ونرفض شقاوته ......((اي نرفض موهبة التفكير بما حوله )).....ويكون رد الوالدين على شقاوته هي تاديبه اما بصفعه او العقاب ......وفي الجانب الاخر يحب الوالدين تصر ف اخوه الثاني ذو الطبع الهاديء الذي لا شقاوه له ويعتبرونه طفل مريح يكافؤنه على ما يتميز به من عدم حركة ومن اي تصرف يؤذي الوالدين ........

وبالتالي الطفل الاول (((الشقي ))كما يصفه والداه ((والموهوب ))كما نصفه نحن يتعرض الى العقاب تلو العقاب لان لديه بذرة ابداع او اشراق موهبة وطبعا كثرة رفض الاهل لما يقوم به وضربه اغلب الاحيان يجعله يتخلى عن ابداعه يوم بعد يوم ولا يطاوع عقله حين يفكر ويقارن ويترجم ذلك بتصرف لان نهاية هذا التفكير عقاب ..

اعود للطفل الثاني (((الهاديء أو الوديع )))كما يصفه والديه و((الروتيني او العادي ))كما نسميه نحن هذا الطفل يوم بعد يوم يتاكد انه يجب ان يبقى على حاله هاديء يمر على الكثير من الاشياء والادوات في البيت ولا يفكر انه يحركها لان نتيجة هدؤه حب الوالدين ورضاهم عنه
ونتيجة تساؤوله العقاب كاخيه

*
*
*
*
من هنا تبدا المشكلة

الطفل ((الشقي ))او(( المبدع)) او ((الموهوب ))
تقتل فيه الموهبة
هذه مرحلة من عمره
والمرحلة الثانية بعد دخوله للمدرسة ..........
فان المعلمين يرفضون شقاوته أي استفساراته أي افكاره فيشتكون منها ويضجرون او قد يشكوه للاهل
وهنا يتساعدان الاسرة والمدرسة في قتل موهبته........

قتل الموهبة ............عند طفلهم ((الشقي كما يصفوه ))(( والموهوب كما نصفه في دراساتنا )))

أذن قتل الابداع اذن الرحمة على الموهبة

الذوق الرفيع
هذا ما استطعت توضيحه حسب خبرتي في دراسة الحالة .....ونسأل الله السداد في الرأي

لمياء الديوان

[نور حياتي]

الله يعطيك الف عافيه...

يسلمووو على الموضوع الرئع...


تحيتي