emad93
10-12-2006, 09:49 AM
انتحار معلم بشعوذات إعرابية
يدخل المعلم الى فصله بكل نشاط وحيوية ويبدأ درسه بعد توزيع الإبتسامات هنا وهناك ليقبل طلابه على العلم ثم يخبرهم بأدب جم ان درس اليوم عن (الفاعل ) وانه مرفوع من اول وجوده على البسيطة فما أقلت الغبراء على ولا أظلت السماء مرفوعاً كالفاعل وقد قالت العرب المستغربة ( مرفوع ولا كالفاعل ) وأعلم أيها النجيب أنك مهما توجهت وإينما يممت وجهك ستجد الفاعل مرفوعاً وقد أتفق على ذلك أهل المشرق والمغرب وأيدهم عليه أهل الأرض قاطبة وشاركهم الرأي ووقع عليه أهل المريخ والمشترى وشاطرهم أياه بأغلبية ساحقة أهل عطارد
هذا هو درس اليوم يا شبيبة المستقبل
وإذا سألهم المعلم عن الدرس ليرى ما حقق من أهداف سلوكية ومعرفية وجد العقول خاوية على عروشها بل يجد من يجر الفاعل او يجزمه او ينصبه ولا أثر للرفع بته
ولإصابة بحمى متصدعة او امراض موجعة أو جراحات قاتله أهون من إجابة طالب بعد طول إحتراق ولقرض بالمقاريض ونشر بالمناشير أحب إلى معلمنا من هذه الأورام الإعرابية
ويعيد المسكين الدرس ثانية وثالثة وعاشرة والعقول تزداد إَصراراً على أن الفاعل مجزوم فيحلف المعلم بالأيمان المغلظة ويقسم بالأقسام الشديدة وأن نساؤه طوالق وهو حلال المال مهدور الدم بأن الفاعل مرفوع ولا يمكن بأي حال من الأحوال أن يكون غير ذلك وتبلغ القلوب الحناجر وتطعن بالخناجر الإعرابية ولا أثر .
ويفاجاً المعلم بعد هذا كله بانواع غريبة من الحركات الإعرابية التي لو علمها أباطرة الرومان العجم لأستنكروها وعدوها ضرباًَ من ضروب الخيال وشنشنة لا تغتفر وجعجعة بلا طحن وهاكم أمثلة من نماذج الإعراب الطلابية بعد تسع سنوات حافلة بالفاعل المرفوع والمفعول المنصوب والمجرور المحنط :
1- فعل مضارع مسكون :vampire:
هذا إعراب يحتاج الى التحصين بالأذكار الشريعة والأوراد النبوية عافانا الله وإياكم من شر شياطين الإنس والجن
:mf_popean :mf_popean :mf_popean
2- فعل ماض مجرور بالسكنة
هذا يحتاج الى قاموس محيط يحيط بعلم غير لغة البشر
3- وهذا يحتاج الى الإحاطة الكاملة بعلم النفس الأردوفيشي
(( اسم مجزوم وعلامة نصبة الجرة الطائرة منع من ظهورها التعذر لحركة المناسبة ))
4- وذلك (( فعل مجزوم بالنصبة مرفوع بالسكنة منصوب بالرفعة ))
وعندما تسال الطالب : هل أنت في كامل قواك العقلية ؟ وهل أنت تعي ما تقول ؟ وانتبه ففي إجابتك قطع الرؤوس !!!
فيجيب بملء فيه زهواً وفخراً وبأعلى صوته وكأنه أنحى نحاة دهره بأن الفعل كما ذكر مجزوم مرفوع منصوب بنصبة وسكنه ورفعه على التوالي
:كلوش: :كلوش: :كلوش:
5- أما كلمة ((بعوضة )) فتنتف هذه الكلمة نتفاً ؛ ليأتي الإعراب ناسفاً ( الباء ) عن ( عوضة ) مفرقاً بينها في المضاجع اللغوية ، ف(الباء) حرف جر و (عوضة) اسم مجرور وهو علم خاض حرب دارت رحاها في ربوع داحس والغبراء التي دارت رحاها في ربوع خنشليلة .
6- ومثلها ( أنت ) : ف(أن) حرف نصب وإحتيال ، و( التاء ) اسمها منصوب
وهلم جرا
يدخل المعلم الى فصله بكل نشاط وحيوية ويبدأ درسه بعد توزيع الإبتسامات هنا وهناك ليقبل طلابه على العلم ثم يخبرهم بأدب جم ان درس اليوم عن (الفاعل ) وانه مرفوع من اول وجوده على البسيطة فما أقلت الغبراء على ولا أظلت السماء مرفوعاً كالفاعل وقد قالت العرب المستغربة ( مرفوع ولا كالفاعل ) وأعلم أيها النجيب أنك مهما توجهت وإينما يممت وجهك ستجد الفاعل مرفوعاً وقد أتفق على ذلك أهل المشرق والمغرب وأيدهم عليه أهل الأرض قاطبة وشاركهم الرأي ووقع عليه أهل المريخ والمشترى وشاطرهم أياه بأغلبية ساحقة أهل عطارد
هذا هو درس اليوم يا شبيبة المستقبل
وإذا سألهم المعلم عن الدرس ليرى ما حقق من أهداف سلوكية ومعرفية وجد العقول خاوية على عروشها بل يجد من يجر الفاعل او يجزمه او ينصبه ولا أثر للرفع بته
ولإصابة بحمى متصدعة او امراض موجعة أو جراحات قاتله أهون من إجابة طالب بعد طول إحتراق ولقرض بالمقاريض ونشر بالمناشير أحب إلى معلمنا من هذه الأورام الإعرابية
ويعيد المسكين الدرس ثانية وثالثة وعاشرة والعقول تزداد إَصراراً على أن الفاعل مجزوم فيحلف المعلم بالأيمان المغلظة ويقسم بالأقسام الشديدة وأن نساؤه طوالق وهو حلال المال مهدور الدم بأن الفاعل مرفوع ولا يمكن بأي حال من الأحوال أن يكون غير ذلك وتبلغ القلوب الحناجر وتطعن بالخناجر الإعرابية ولا أثر .
ويفاجاً المعلم بعد هذا كله بانواع غريبة من الحركات الإعرابية التي لو علمها أباطرة الرومان العجم لأستنكروها وعدوها ضرباًَ من ضروب الخيال وشنشنة لا تغتفر وجعجعة بلا طحن وهاكم أمثلة من نماذج الإعراب الطلابية بعد تسع سنوات حافلة بالفاعل المرفوع والمفعول المنصوب والمجرور المحنط :
1- فعل مضارع مسكون :vampire:
هذا إعراب يحتاج الى التحصين بالأذكار الشريعة والأوراد النبوية عافانا الله وإياكم من شر شياطين الإنس والجن
:mf_popean :mf_popean :mf_popean
2- فعل ماض مجرور بالسكنة
هذا يحتاج الى قاموس محيط يحيط بعلم غير لغة البشر
3- وهذا يحتاج الى الإحاطة الكاملة بعلم النفس الأردوفيشي
(( اسم مجزوم وعلامة نصبة الجرة الطائرة منع من ظهورها التعذر لحركة المناسبة ))
4- وذلك (( فعل مجزوم بالنصبة مرفوع بالسكنة منصوب بالرفعة ))
وعندما تسال الطالب : هل أنت في كامل قواك العقلية ؟ وهل أنت تعي ما تقول ؟ وانتبه ففي إجابتك قطع الرؤوس !!!
فيجيب بملء فيه زهواً وفخراً وبأعلى صوته وكأنه أنحى نحاة دهره بأن الفعل كما ذكر مجزوم مرفوع منصوب بنصبة وسكنه ورفعه على التوالي
:كلوش: :كلوش: :كلوش:
5- أما كلمة ((بعوضة )) فتنتف هذه الكلمة نتفاً ؛ ليأتي الإعراب ناسفاً ( الباء ) عن ( عوضة ) مفرقاً بينها في المضاجع اللغوية ، ف(الباء) حرف جر و (عوضة) اسم مجرور وهو علم خاض حرب دارت رحاها في ربوع داحس والغبراء التي دارت رحاها في ربوع خنشليلة .
6- ومثلها ( أنت ) : ف(أن) حرف نصب وإحتيال ، و( التاء ) اسمها منصوب
وهلم جرا