الذوق الرفيع
08-11-2006, 01:07 PM
مراحل معالجة متابعة غياب المعلم / بالأساليب الإجرائية بمدرسة / للعام الدراسي/
المراحل م الأساليب الإجرائية مستوى التقدم الذي أحرزه المعلم رأ مدير المدرسة
ضعيف مرضي جيد جيد جدا ممتاز كمشرف مقيم
الأولى
تشخيص
الحالية 1 الجلوس معه في جو ودي لمعرفة أسباب الغياب .
2 تذليل العقبات والصعاب التي تواجهه بقدر المستطاع
3 نصحه وارشاده وبيان اثر الغياب على الطلاب
4 إشراك مجلس إدارة المدرسة في نصحه وارشاده .
5 الرصد والتوثيق من قبل الإدارة
الثانية
تعزيز الشعور
بالانتماء
والجدارة 1 تكليفه ببعض اوجه النشاط وفق إمكاناته .
2 تحسيسه بأهمية تواجده في المدرسة بشكل يومي
3 قبول آرائه واقتراحاته وتشجيعه على ذلك .
4 توجيه الشكر والإشادة بإيجابيته تشجيعا له .
5 زيارته في الفصل والإشادة به أمام طلابه وزملائه.
6 معالجة سلبياته انفراديا وبلباقة ولطف .
7 الإشادة به أمام الزائرين من مسئولين وأولياء أمور .
8 الرصد والتوثيق من قبل الإدارة .
الثالثة
تفعيل
العلاقات
الإنسانية 1 تكرار توضيح اثر الغياب على الطلاب والعاملين معه
2 تكليف أحد الزملاء المؤثرين للجلوس معه .
3 زيارته في المنزل من قبل إدارة المدرسة وبعض الزملاء ومصارحته بعدم الرضا عنه لغيابه المتكرر .
4 الاتصال بأحد أقاربه ا للمساعدة في علاج غيابه
5 إشراك مجلس المدرسة في الجلوس معه مرة أخرى .
6 الرصد والتوثيق من قبل الإدارة .
الرابعة
الاستعانة
بالإشراف
التربوي 1 استدعاء مشرف المدرسة والجلوس معه في جو ودي
2 استدعاء مشرف التخصص والإدارة المدرسية وتوضيح الأثر السلبي على الطلاب والمعلمين .
3 تكرار الزيارات لعدة مرات في الفصل الدراسي
4 إشراك مشرف تخصص آخر .
5 إيضاح العقوبات والإجراءات المترتبة نتيجة لغيابه .
6 أهمية الرصد والتوثيق لغيابه .
الخامسة
المعالجة
النظامية 1 تجميع ما تم رصده في المراحل الأربعة .
2 توجيه المساءلات وفق أيام الغياب أول بأول
3 توجيه الإشعارات والتنبيهات بعدد أيام الغياب
4 اخذ التعهد عليه بالالتزام والانضباط في العمل
5 الحسم للأيام التي غابها مع أهمية أشعاره بكل إجراء
النتيجة مدى تجاوبه بعد اتخاذ هذه الإجراءات .
رأي اللجنة النهائي حول تجاوب المعلم أو رفع أمره للجهات المسئولة بالإدارة لاتخاذ الإجراء المناسب وفق الأنظمة * التاريخ /
•
•
العمل مدير المدرسة مشرف المدرسة مشرف التخصص/1 مشرف التخصص/2 مشرف الإدارة المدرسية
الاسم والتوقيع
المراحل م الأساليب الإجرائية مستوى التقدم الذي أحرزه المعلم رأ مدير المدرسة
ضعيف مرضي جيد جيد جدا ممتاز كمشرف مقيم
الأولى
تشخيص
الحالية 1 الجلوس معه في جو ودي لمعرفة أسباب الغياب .
2 تذليل العقبات والصعاب التي تواجهه بقدر المستطاع
3 نصحه وارشاده وبيان اثر الغياب على الطلاب
4 إشراك مجلس إدارة المدرسة في نصحه وارشاده .
5 الرصد والتوثيق من قبل الإدارة
الثانية
تعزيز الشعور
بالانتماء
والجدارة 1 تكليفه ببعض اوجه النشاط وفق إمكاناته .
2 تحسيسه بأهمية تواجده في المدرسة بشكل يومي
3 قبول آرائه واقتراحاته وتشجيعه على ذلك .
4 توجيه الشكر والإشادة بإيجابيته تشجيعا له .
5 زيارته في الفصل والإشادة به أمام طلابه وزملائه.
6 معالجة سلبياته انفراديا وبلباقة ولطف .
7 الإشادة به أمام الزائرين من مسئولين وأولياء أمور .
8 الرصد والتوثيق من قبل الإدارة .
الثالثة
تفعيل
العلاقات
الإنسانية 1 تكرار توضيح اثر الغياب على الطلاب والعاملين معه
2 تكليف أحد الزملاء المؤثرين للجلوس معه .
3 زيارته في المنزل من قبل إدارة المدرسة وبعض الزملاء ومصارحته بعدم الرضا عنه لغيابه المتكرر .
4 الاتصال بأحد أقاربه ا للمساعدة في علاج غيابه
5 إشراك مجلس المدرسة في الجلوس معه مرة أخرى .
6 الرصد والتوثيق من قبل الإدارة .
الرابعة
الاستعانة
بالإشراف
التربوي 1 استدعاء مشرف المدرسة والجلوس معه في جو ودي
2 استدعاء مشرف التخصص والإدارة المدرسية وتوضيح الأثر السلبي على الطلاب والمعلمين .
3 تكرار الزيارات لعدة مرات في الفصل الدراسي
4 إشراك مشرف تخصص آخر .
5 إيضاح العقوبات والإجراءات المترتبة نتيجة لغيابه .
6 أهمية الرصد والتوثيق لغيابه .
الخامسة
المعالجة
النظامية 1 تجميع ما تم رصده في المراحل الأربعة .
2 توجيه المساءلات وفق أيام الغياب أول بأول
3 توجيه الإشعارات والتنبيهات بعدد أيام الغياب
4 اخذ التعهد عليه بالالتزام والانضباط في العمل
5 الحسم للأيام التي غابها مع أهمية أشعاره بكل إجراء
النتيجة مدى تجاوبه بعد اتخاذ هذه الإجراءات .
رأي اللجنة النهائي حول تجاوب المعلم أو رفع أمره للجهات المسئولة بالإدارة لاتخاذ الإجراء المناسب وفق الأنظمة * التاريخ /
•
•
العمل مدير المدرسة مشرف المدرسة مشرف التخصص/1 مشرف التخصص/2 مشرف الإدارة المدرسية
الاسم والتوقيع