المساعد الشخصي الرقمي

مشاهدة النسخة كاملة : يجب معاقبه باهبري((وهنا السبب))اين الاحترافيه واين عقليه الاعب الشاب(تصريح خطير)



عميد اتحادي
23-11-2012, 12:00 AM
بسم الله
....................
مبروك الفوز البايخ الي بدون اي لعب وبدون اي روح واي حماس
والشعله كانت تستاهل على اقل تقدير التعادل
ولكن اهم شي ال3 نقاط
وهذا مو معناته اننا ننسى((اداء الاعبين))والاداء الفني في الملعب
.................................................. .............................................
باهبري:
شاب لس قدامه المستقبل طويل((ونتمى وندعي الله ان يكون نجم اتحادي جديد)) ولكن
هل الفوز بالصدفه يجعله يقول هذا الكلام((الي اكبر منه))
وين الاحترافيه في الحوار
وين اللباقه والادب لايصال الفكره
.................................................. .
كلنا نطالب بالشباب كلنا نطالب بالتجديد ولكن
ان ياتي هتان باهبري:
.........
1-ينتقد تغيرات المدرب في اول الحوار
2-ينسب الفوز للاعبين الشباب
((للي للاسف ماقدموا مايشفع لهم عشان نقول ابدعوا وتفننوا المباره كانت سيئه جداااا))
3-يقول ان الفريق لعب ممتاز في اخر ربع ساعه وهذا يعني بعد ان:
أ-خرج نور من الملعب
ب-لعب هتان مكان نور المكان الي يحبه باهبري
4-يطالب بضرورة تواجد الاعبين الشباب في كل المباريات عشان يفرحوا الجمهور
ويبغانا نضغط المدرب والاداره عشان حضرته يلعب ويرجع يسوي جل بشعره
.................................................. .................................................. ......
اثبت نفسك في الملعب
اثبت نفسك بالعطاء
اثبت نفسك بالمجهود

......................................
ومن العيب ومن غير الادب ان ينسب هذا الفوز((الصدفه))الى الاعبين الشباب
لاني بالامانه ماشفت احد يلعب لاشباب ولا شياب
والفريق كان((صفر على الشمال))
...........
كلنا نطالب كانيدا بالاعتماد على الشباب
وابعاد كبار السن بالتدريج
ولكن مو بهذا الاسلوب الرخيص
واستغلال فرحه الفوز للضغط على الجماهير
.................................................. ..............................
هو صح ما قال شي غلط((كمبدى))
ولكن الاسلوب
اسلوب حواري واسلوب بزورة واسلوب الضعيف واسلوب يدل على الفوضى
.................................................. ......................
قفلة:
هل يستطيع هولاء الاعبين تحقيق ماحققه الجيل الذهبي؟؟؟؟؟؟؟
.................................................. .................................................