fawaz
01-11-2005, 03:54 PM
بسم اللة الرحمن الرحيـــم
[B]
عزيزي المعلم الفاضل:
من يمارس التدريس ( كمهنة) لا لشعار الوظيفة يمكن أن:
يحضر مواد اللغة في نموذج واحد, يقيس المستوى التربوي والتعليمي
( نموذج فصلي)
إختيار ســـــــــــورة " المســــــــــــــد "
1\ النهج القرائي السليم "القراءة"
2\ تذليل الصعوبات اللغوية , وشرحها لغوياً ,ثقافياً,وشخصياً "تذوق أدبي"
3\ إستنباط كلمات منتهية بالبتاء المربوطة والمفتوحة "إملاء"
4\ تحديد أقسام الكلام:
ثم التميز بين المعرب والمبني.........................
ونوع الاسم من حيث ( المفردــ المثنىــ نوع الجمع)
و ضبط الشكل "القــــــواعد"[/
ملاحظة:
يعتبر مثال توضيحي مبســــــــــــط .. لبعض الدروس الســـــــابقة ,,,,,,
!@@
B]
[B]
عزيزي المعلم الفاضل:
من يمارس التدريس ( كمهنة) لا لشعار الوظيفة يمكن أن:
يحضر مواد اللغة في نموذج واحد, يقيس المستوى التربوي والتعليمي
( نموذج فصلي)
إختيار ســـــــــــورة " المســــــــــــــد "
1\ النهج القرائي السليم "القراءة"
2\ تذليل الصعوبات اللغوية , وشرحها لغوياً ,ثقافياً,وشخصياً "تذوق أدبي"
3\ إستنباط كلمات منتهية بالبتاء المربوطة والمفتوحة "إملاء"
4\ تحديد أقسام الكلام:
ثم التميز بين المعرب والمبني.........................
ونوع الاسم من حيث ( المفردــ المثنىــ نوع الجمع)
و ضبط الشكل "القــــــواعد"[/
ملاحظة:
يعتبر مثال توضيحي مبســــــــــــط .. لبعض الدروس الســـــــابقة ,,,,,,
!@@
B]