أبو حنين
16-10-2005, 04:58 PM
قررت وزارة التربية والتعليم تطبيق لائحة التقييم المستمر على طلاب وطالبات الصفوف العليا في المرحلة الابتدائية (الصف الرابع والخامس والسادس) بدءاً من العام الدراسي المقبل، بحيث يتم إلغاء الاختبارات ليكون تقييم تحصيلهم العلمي وفق الأسلوب المتبع حاليا مع الصفوف الأولية.
كشف ذلك لـ"الوطن" الوكيل المساعد للتطوير التربوي للقياس والتقويم والمشرف على الاختبارات بوزارة التربية والتعليم الدكتور عبدالخالق بن صالح خلف، موضحا أن المقام السامي وافق على تطبيق اللائحة على المرحلة الابتدائية بشكل كلي مع بداية العام الدراسي.
وقال إن المعلمين والمعلمات سيعتمدون على سجل الملاحظات للتقييم المستمر لتقييم التحصيل العلمي لطلابهم وطالباتهم، مؤكداً أن تطبيق اللائحة سيربط أسرة الطالب بالمدرسة بشكل أكبر وسيحد من الرسوب والتسرب غير المبررين وسيفعل أنظمه وأساليب حديثة لتقويم التحصيل العلمي بدلا من الأساليب التقليدية مما يعزز اتصال المعلم بالطالب، مشيرا إلى أن المعلم سيعتمد على قوائم المهارات بدلا من الاعتماد الكلي على الكتاب المدرسي.
يذكر أن لائحة التقييم المستمر التي بدأ تطبيقها على طلاب وطالبات الصفوف الأولية منذ عام 1420هـ، عنيت بالجانب الفني والتربوي في بناء أدوات التقويم، ومن أبرز ملامحها أنها أفردت أسلوبا تقويميا خاصا يتناسب مع قدراتهم والمراحل العمرية للطلاب والطالبات في الصفوف المبكرة من المرحلة الابتدائية، وإلغاء الاختبارات الفصلية للصفوف الأولية وذلك للتقليل من رهبة الاختبارات على نفسية الطلاب
http://www.alwatan.com.sa/daily/2005-10-16/first_page/first_page01.htm
كشف ذلك لـ"الوطن" الوكيل المساعد للتطوير التربوي للقياس والتقويم والمشرف على الاختبارات بوزارة التربية والتعليم الدكتور عبدالخالق بن صالح خلف، موضحا أن المقام السامي وافق على تطبيق اللائحة على المرحلة الابتدائية بشكل كلي مع بداية العام الدراسي.
وقال إن المعلمين والمعلمات سيعتمدون على سجل الملاحظات للتقييم المستمر لتقييم التحصيل العلمي لطلابهم وطالباتهم، مؤكداً أن تطبيق اللائحة سيربط أسرة الطالب بالمدرسة بشكل أكبر وسيحد من الرسوب والتسرب غير المبررين وسيفعل أنظمه وأساليب حديثة لتقويم التحصيل العلمي بدلا من الأساليب التقليدية مما يعزز اتصال المعلم بالطالب، مشيرا إلى أن المعلم سيعتمد على قوائم المهارات بدلا من الاعتماد الكلي على الكتاب المدرسي.
يذكر أن لائحة التقييم المستمر التي بدأ تطبيقها على طلاب وطالبات الصفوف الأولية منذ عام 1420هـ، عنيت بالجانب الفني والتربوي في بناء أدوات التقويم، ومن أبرز ملامحها أنها أفردت أسلوبا تقويميا خاصا يتناسب مع قدراتهم والمراحل العمرية للطلاب والطالبات في الصفوف المبكرة من المرحلة الابتدائية، وإلغاء الاختبارات الفصلية للصفوف الأولية وذلك للتقليل من رهبة الاختبارات على نفسية الطلاب
http://www.alwatan.com.sa/daily/2005-10-16/first_page/first_page01.htm