ع ـذب المع ـاني
03-05-2012, 09:28 AM
http://islamroses.com/zeenah_images/jewelst-r7eb1.gif
افكار لمعالجة وتنمية الانطلاق القرائي للصفوف الاولية:
http://t3.gstatic.com/images?q=tbn:EG_HwUN2elTvjM:http://bdrany.******************************************* */photos/1963308_lm.jpg
1-استخدام مكبرات الصوت داخل الفصل.
2- تكليف التلميذة كواجب منزلي بتسجيل صوتها في المنزل على شريط (كاسيت) وإحضاره في يوم المادة والاستماع له وتشجيعها بطريقة مناسبة لتنمية المهارة وتجنب الانتقاد اللاذع.
3- إشراك التلميذة في إذاعة الصباح بحسب خصائصها (إما مشاركة فردية أو مشاركة جماعية)
4- تكليف التلميذة بعمل قيادي يعتمد على الصوت داخل القصل
5- ترك المجال لها في دروس التعبير للحديث بشيء من الحرية.
طرق تنمية الانطلاق القرائي للتلميذات:
http://t2.gstatic.com/images?q=tbn:R8n2LmHCPQHsJM%3Ahttp://i224.photobucket.com/albums/dd58/umkhalid_bucket/reading.jpg
أما تنمية مهارة الانطلاق القرائي فتقوم على:
1- أن تكون المعلمة من الذين يراعون القراءة بحسب الموقف القرائي.
2- أن تدرب المعلمة تلميذاتها على القراءة الهادئة البعيدة عن الشحن الداخلي والنفسي.
3- أن تتعامل المعلمة مع مشكلات تلميذاتها القرائية بتعزيز مهارة التحليل والتركيب، والسباقات التنافسية القائمة على الترفيه والتعلم.
4- تقسيم التلميذات بعد تحديد المستوى التحصيلي والمهاري المتقارب بمعنى أن المتميزات في مجموعة والمتوسطات في مجموعة والمقصرات في مجموعة ثالثة.
ثم على حسب مستوى قراءاتهن نزودهن بنصوص من صفوف أعلى فنعطيهن نصوص قرائية من كتب المتوسط أو الثانوي على حسب مستوى الطالبات مع مراعاة تصوير النصوص من الكتب وعدم إحضار الكتب للفصل حتى لا تسخر مجموعة من المجموعة الأقل
والمجموعة الوسطى تعطيهم نصوص من الصف الرابع والخامس وهكذا
أما الطالبات المقصرا ت قد يحتجن إلى خطة علاجية بنائية لتنمية المهارة.
5- إشراك الطالبات في مسابقات الإلقاء والتعبير الفردية والجماعية.
6- التحفيز والتشجيع المستمرين حتى لو بالترميز اللفظي أو الرقمي أو هما معا لتنمية الدافعية لدى التلميذات.
..http://t1.gstatic.com/images?q=tbn:ffRNyHQgWb8coM%3Ahttp://www.algamal.net/Images/Articles/Images/Large_6539.jpg
أرجو الفائدة للجميع
افكار لمعالجة وتنمية الانطلاق القرائي للصفوف الاولية:
http://t3.gstatic.com/images?q=tbn:EG_HwUN2elTvjM:http://bdrany.******************************************* */photos/1963308_lm.jpg
1-استخدام مكبرات الصوت داخل الفصل.
2- تكليف التلميذة كواجب منزلي بتسجيل صوتها في المنزل على شريط (كاسيت) وإحضاره في يوم المادة والاستماع له وتشجيعها بطريقة مناسبة لتنمية المهارة وتجنب الانتقاد اللاذع.
3- إشراك التلميذة في إذاعة الصباح بحسب خصائصها (إما مشاركة فردية أو مشاركة جماعية)
4- تكليف التلميذة بعمل قيادي يعتمد على الصوت داخل القصل
5- ترك المجال لها في دروس التعبير للحديث بشيء من الحرية.
طرق تنمية الانطلاق القرائي للتلميذات:
http://t2.gstatic.com/images?q=tbn:R8n2LmHCPQHsJM%3Ahttp://i224.photobucket.com/albums/dd58/umkhalid_bucket/reading.jpg
أما تنمية مهارة الانطلاق القرائي فتقوم على:
1- أن تكون المعلمة من الذين يراعون القراءة بحسب الموقف القرائي.
2- أن تدرب المعلمة تلميذاتها على القراءة الهادئة البعيدة عن الشحن الداخلي والنفسي.
3- أن تتعامل المعلمة مع مشكلات تلميذاتها القرائية بتعزيز مهارة التحليل والتركيب، والسباقات التنافسية القائمة على الترفيه والتعلم.
4- تقسيم التلميذات بعد تحديد المستوى التحصيلي والمهاري المتقارب بمعنى أن المتميزات في مجموعة والمتوسطات في مجموعة والمقصرات في مجموعة ثالثة.
ثم على حسب مستوى قراءاتهن نزودهن بنصوص من صفوف أعلى فنعطيهن نصوص قرائية من كتب المتوسط أو الثانوي على حسب مستوى الطالبات مع مراعاة تصوير النصوص من الكتب وعدم إحضار الكتب للفصل حتى لا تسخر مجموعة من المجموعة الأقل
والمجموعة الوسطى تعطيهم نصوص من الصف الرابع والخامس وهكذا
أما الطالبات المقصرا ت قد يحتجن إلى خطة علاجية بنائية لتنمية المهارة.
5- إشراك الطالبات في مسابقات الإلقاء والتعبير الفردية والجماعية.
6- التحفيز والتشجيع المستمرين حتى لو بالترميز اللفظي أو الرقمي أو هما معا لتنمية الدافعية لدى التلميذات.
..http://t1.gstatic.com/images?q=tbn:ffRNyHQgWb8coM%3Ahttp://www.algamal.net/Images/Articles/Images/Large_6539.jpg
أرجو الفائدة للجميع