رحمةالله
28-11-2011, 08:07 PM
رسالة من أخصائية البصريات للمعلمين والمعلمات
شارك، أَبْصِر و تَبَصَّرْ...
بمناسبة يوم البصر العالمي الموافق 12 من أكتوبر الحالي تشارك المملكة العربية السعودية بهذا الاحتفال العالمي لمكافحة العمى و بهذه المناسبة يرفع مكتب إقليم شرق المتوسط بالوكالة الدولية لمكافحة العمى شعار:شارك، أَبْصِر و تَبَصَّرْ... ونحن كذلك نشارك وندعوكم للمشاركة...!
لكي لا تكون الحياة ظلام والأماني أحلام
لن تكون كذلك بأذن الله لأنكم المراقب الأمثل لأطفالنا , قد يكون المنزل الأهل ولأم بالتحديد أول ملاحظ لتصرفات طفلها ولكن في الفصل(الحضانة و الروضة والمراحل الابتدائية) نجد أن الطفل يمارس كل النشاطات التي يكتشف من خلالها أين من مشاكل الأبصار التي يصعب أحيانا على الطفل شرحها أو إيصالها, ولأطفال تطور حاسة النظر لديهم شياَ فشي ومن المفترض أن يكون نظر الطفل 6/6 عند بلوغ الخامسة ولذلك فإن هذه المرحلة حرجة جداَ إما تطور ايجابي أو تدهور سلبي فإذا بلغ الطفل الثامنة أو العاشرة كاحد أقصى تقل فرص حل هذه المشاكل وربما تنتهي
إذن ما هو دوركم؟
هناك بعض العلامات تظهر على الأطفال المصابين بمشاكل الأبصار ولهذه العلامات مدلولات مهمة جدا جداَ..!
علامات تدل على وجود خطاء انكساري(بعد النظر, قصر النظر, اللا بؤرية) أوكسل في العين: اقتراب الطفل كثيراَ عند أنجاز الأعمال القريبة كاقترابه من الكتاب أثناء القراءة والمطالعة مع العلم أن المسافة الطبيعية للقريب نحو 40 سم
أثناء القراءة من السبورة أو التركيز على شي بعيد هل تجد الطفل لا يستطيع ذلك من مكانه ويريد الاقتراب أكثر (بشرط أن لا تزيد المسافة عن الحد الطبيعي للبعيد وهي 6 أمتار)
الارتباك والخوف وعدم التوازن أثناء المشي
قد تلاحظ الطفل عند التركيز يقوم بالضغط على عينه كأنة يغمضها أوقد يكثر من فركها
غالباَ ما يشتكي من الصداع
حاله عسر القراءة وعمى الألوان:
تجد الطفل لا يستطيع تميز الألوان وخصوصاَ الألوان الرئيسية(الأحمر الأخضر الأزرق)
لا ينجذب للصور والرسومات الملونة ولا يعيرها أي اهتمام
في العمليات الحسابية يقوم الطفل بقلب النتائج كأن يكتب 10+5=51 بدلاَ من15
كتابة وتهجئة الكلمات بطريقة عكسية
-خلط بين الأشكال الهندسية كالمربع والمستطيل مثلاَ
الحول وخلل عضلات العين
تجد الطفل يميل رأسه لأحد الاتجاهات بشكل غير طبيعي عند القراءة أو التركيز
هل تلاحظ وجود حول في احد العينين أوكلاهما و قد يظهر هذا الحول أحياناَ ويختفي أحياناَ
الالتهابات ومشاكل القناة الدمعية
احمرار العين أو الجفن , حكة, تدميع مستمر, أنتفاخات حول العين
إذا كنت تلاحظ هذه العلامات على بعض طلابك ماذا تفعل:
1- أرسل خطاب لولي أمر الطالب تشرح فيه حاله طفله أو استدعائه أذا دعت الحاجة ليسارع بأخذ طفله إلى أقرب أخصائي بصريات , قد يشكي بعض أولياَ الأمور من الجهل أو الإهمال أو حجه الانشغال لا تيأس وذكرهم بالعواقب الوخيمة المترتبة على ذلك.
2- أيضاَ لاتتردد في إرسال هذا الطالب إلى اقرب وحدة صحية لتقوم هي بدورها ولعل وزارة التربية والتعاليم تتجاوب معنا وتوفر أخصائيو بصريات في الوحدات الصحية لتدارك الوقت في مثل هذه الحالات الحرجة
3-تذكر كتابة تقرير مفصل عن حالة الطفل تشرح فيه كل الأعراض الملاحظة لتأخذ المسألة على محمل الجد
وتأكد:ما إن يصل هذا الطفل إلينا سنسعد كثيراَ ونحاول جاهدين مساعدته بشتى الطرق
وهكذا: نكون قد شبكنا أيدينا بأيديكم لنرفع هؤلا الأبرياء إلى نافذة النور والأمل
ليروا مستقبلهم يشرق أمامهم
شارك، أَبْصِر و تَبَصَّرْ...
بمناسبة يوم البصر العالمي الموافق 12 من أكتوبر الحالي تشارك المملكة العربية السعودية بهذا الاحتفال العالمي لمكافحة العمى و بهذه المناسبة يرفع مكتب إقليم شرق المتوسط بالوكالة الدولية لمكافحة العمى شعار:شارك، أَبْصِر و تَبَصَّرْ... ونحن كذلك نشارك وندعوكم للمشاركة...!
لكي لا تكون الحياة ظلام والأماني أحلام
لن تكون كذلك بأذن الله لأنكم المراقب الأمثل لأطفالنا , قد يكون المنزل الأهل ولأم بالتحديد أول ملاحظ لتصرفات طفلها ولكن في الفصل(الحضانة و الروضة والمراحل الابتدائية) نجد أن الطفل يمارس كل النشاطات التي يكتشف من خلالها أين من مشاكل الأبصار التي يصعب أحيانا على الطفل شرحها أو إيصالها, ولأطفال تطور حاسة النظر لديهم شياَ فشي ومن المفترض أن يكون نظر الطفل 6/6 عند بلوغ الخامسة ولذلك فإن هذه المرحلة حرجة جداَ إما تطور ايجابي أو تدهور سلبي فإذا بلغ الطفل الثامنة أو العاشرة كاحد أقصى تقل فرص حل هذه المشاكل وربما تنتهي
إذن ما هو دوركم؟
هناك بعض العلامات تظهر على الأطفال المصابين بمشاكل الأبصار ولهذه العلامات مدلولات مهمة جدا جداَ..!
علامات تدل على وجود خطاء انكساري(بعد النظر, قصر النظر, اللا بؤرية) أوكسل في العين: اقتراب الطفل كثيراَ عند أنجاز الأعمال القريبة كاقترابه من الكتاب أثناء القراءة والمطالعة مع العلم أن المسافة الطبيعية للقريب نحو 40 سم
أثناء القراءة من السبورة أو التركيز على شي بعيد هل تجد الطفل لا يستطيع ذلك من مكانه ويريد الاقتراب أكثر (بشرط أن لا تزيد المسافة عن الحد الطبيعي للبعيد وهي 6 أمتار)
الارتباك والخوف وعدم التوازن أثناء المشي
قد تلاحظ الطفل عند التركيز يقوم بالضغط على عينه كأنة يغمضها أوقد يكثر من فركها
غالباَ ما يشتكي من الصداع
حاله عسر القراءة وعمى الألوان:
تجد الطفل لا يستطيع تميز الألوان وخصوصاَ الألوان الرئيسية(الأحمر الأخضر الأزرق)
لا ينجذب للصور والرسومات الملونة ولا يعيرها أي اهتمام
في العمليات الحسابية يقوم الطفل بقلب النتائج كأن يكتب 10+5=51 بدلاَ من15
كتابة وتهجئة الكلمات بطريقة عكسية
-خلط بين الأشكال الهندسية كالمربع والمستطيل مثلاَ
الحول وخلل عضلات العين
تجد الطفل يميل رأسه لأحد الاتجاهات بشكل غير طبيعي عند القراءة أو التركيز
هل تلاحظ وجود حول في احد العينين أوكلاهما و قد يظهر هذا الحول أحياناَ ويختفي أحياناَ
الالتهابات ومشاكل القناة الدمعية
احمرار العين أو الجفن , حكة, تدميع مستمر, أنتفاخات حول العين
إذا كنت تلاحظ هذه العلامات على بعض طلابك ماذا تفعل:
1- أرسل خطاب لولي أمر الطالب تشرح فيه حاله طفله أو استدعائه أذا دعت الحاجة ليسارع بأخذ طفله إلى أقرب أخصائي بصريات , قد يشكي بعض أولياَ الأمور من الجهل أو الإهمال أو حجه الانشغال لا تيأس وذكرهم بالعواقب الوخيمة المترتبة على ذلك.
2- أيضاَ لاتتردد في إرسال هذا الطالب إلى اقرب وحدة صحية لتقوم هي بدورها ولعل وزارة التربية والتعاليم تتجاوب معنا وتوفر أخصائيو بصريات في الوحدات الصحية لتدارك الوقت في مثل هذه الحالات الحرجة
3-تذكر كتابة تقرير مفصل عن حالة الطفل تشرح فيه كل الأعراض الملاحظة لتأخذ المسألة على محمل الجد
وتأكد:ما إن يصل هذا الطفل إلينا سنسعد كثيراَ ونحاول جاهدين مساعدته بشتى الطرق
وهكذا: نكون قد شبكنا أيدينا بأيديكم لنرفع هؤلا الأبرياء إلى نافذة النور والأمل
ليروا مستقبلهم يشرق أمامهم