ابراهيم الدريعي
09-05-2011, 04:16 PM
كيف تقسم البرتقالة؟
الجواب البديهي لهذا السؤال، أننا نأتي بسكين ونقسمها إلى أجزاء ، لكن تقسيم البرتقالة بهذه الصورة لايرضي كل طرف ، لماذ ا ؟؟هذه حكاية أعتقد أن البعض يعرفها ، وهي : أن طفلين إختلفا حو ل برتقالة ، كل يريدها لنفسه ، إذا لابد من حل هذه المشكلة ، حلها بسيط جدا لكنه- مع الأسف -لايرضي كل طرف ، فلو قسمت البرتقالة إلى نصفين وأعطيت كل طفل النصف فلن يقتنعا بذلك ، إذ لابد من التفكير في حل آخر ، قد يكون أسلم وأفضل ليرضى الطرفان ،قامت الأم بسؤال الطفل الأول هذا السؤال ، ماذا تفعل بالبرتقالة لوحصلت عليها كاملة فقال الطفل: آكلها لأني جائع ، وألقت نفس السؤال على الطفل الثاني فقال: أعطيك قشرها لتصنعي منه مرباي المفضل حتى أذهب به للمدرسة ليتذوقه زملائي، إذن حاجةالطفلين مختلفة ،وهكذا الناس مختلفون في حاجاتهم وطبائعهم فلا بد إذن من إشباع حاجةكل فرد لكي لاتحد ث المشكلة فلو أعطي الطفل الأول نصف البرتقالة لم يشبع ولو أعطي الثاني النصف الآخر لم يقتنع لأن نصف قشرة البرتقالة لايكفي لصنع المربى ، نحن كثيرا ما ننسى أن حل المشكلات يكمن في التريث والصبر وتناول الموضوع بحكمة وتؤدةوتفكيرفالمشكلة لها عدة حلول نختار منها الأنسب والأفضل، فالحل الأول خال من التفكير تماما وتناسى حاجات الطفلين أما الحل الثاني فقد اهتم بحاجات الأطفال وتم النزول إلى مستواهم و وقد تم سؤالهم بالسؤال المهم وهو مفتاح الحل ، وكثيرا مانتجاهل أطفالنا ونفرض عليهم آراءنا ومعتقداتنا ، فلا يقتنعون بل يعاندون ويحلون مشاكلهم بأنفسهم وكثيرا ما يحيدون عن الصواب ، أعجبني الحل الثاني مع أني أعتقد أنهناك حلولا كثيرة للمشكلة يمكن أن تتوصلوا إليها لو فكرتم مليا في هذه الحالة فيمكن أن الطفل يطرح حلولا كثيرة لوسألناه عن سبب غضبه مثلا ، أو أسباب تخريبه للعبته ،لنجرب معه مثل هذه الأسئلة لن نخسر شيئا بل سنسعد كثيرا عندما نترك له المجال ليفكرفي مشكلته بدل أن نملي عليه الجواب وسنسعد أكثر إذا توصل هوللحل بنفسه ، التسرع في الحل بدون تفكير لايحل المشكلة بل يعقدها أكثر مشاكلنا اليوم تحدث لأننا لانفكر في الحل المناسب .
دائما قل لطفلك : مارأيك في كذا ؟لتزرع في نفسه الثقة ،وتبني معه قواعد الحوار الجيد فيتعلم منذ الصغر كيف يفكر؟ في مشاكله ويحلهابنفسه؟لاتعلمه العنف منذ الصغر لئلا يعتقد أن حل أي مشكلة تواجهه لاتحل إلا بالعنف والقوة ، هذا هو التوجيه والإرشاد ، أساليب القمع والتوبيخ والعقاب والنصح ليست من الإرشاد في شيء ، الإرشاد ماذا يريد الطفل ؟ كيف نساعده للوصول إلى أهدافه ،بالكلمة اللينة والحوارالهادف والمناقشة الهادئة،هو سوف ينصت لك ويستمع لكلامك مادمت منصتا له مستمعا لما يقول ،نزولك أيها المربي إلى مستوى الطفل يشعره بقيمته ،لكن أحذر أن تحبطه وتسفه راية عندها ستسد باب الحوار بينك وبينه وسوف يلجأ لغيرك من يستمع له وينصت إليه ليقول له مافي نفسه ،و سيتولى غيرك تربيته ،وأنت لاتريد ذلك وسوف تبقى بعيدا عنه وسيكون بينك وبينه فجوة عميقة ، هي سبب مشاكلنا مع أبنائنااليوم،لأننا أبعدناهم عن حياتنا بأساليبنا التربوية الجوفاء، أرجو أن يكون لكلامي هذا بعض الفائدة ، والله الموفق إلى سواء السبيل وصلى الله وسلم على نبينا محمدوآله وصحبه أجمعين.
الجواب البديهي لهذا السؤال، أننا نأتي بسكين ونقسمها إلى أجزاء ، لكن تقسيم البرتقالة بهذه الصورة لايرضي كل طرف ، لماذ ا ؟؟هذه حكاية أعتقد أن البعض يعرفها ، وهي : أن طفلين إختلفا حو ل برتقالة ، كل يريدها لنفسه ، إذا لابد من حل هذه المشكلة ، حلها بسيط جدا لكنه- مع الأسف -لايرضي كل طرف ، فلو قسمت البرتقالة إلى نصفين وأعطيت كل طفل النصف فلن يقتنعا بذلك ، إذ لابد من التفكير في حل آخر ، قد يكون أسلم وأفضل ليرضى الطرفان ،قامت الأم بسؤال الطفل الأول هذا السؤال ، ماذا تفعل بالبرتقالة لوحصلت عليها كاملة فقال الطفل: آكلها لأني جائع ، وألقت نفس السؤال على الطفل الثاني فقال: أعطيك قشرها لتصنعي منه مرباي المفضل حتى أذهب به للمدرسة ليتذوقه زملائي، إذن حاجةالطفلين مختلفة ،وهكذا الناس مختلفون في حاجاتهم وطبائعهم فلا بد إذن من إشباع حاجةكل فرد لكي لاتحد ث المشكلة فلو أعطي الطفل الأول نصف البرتقالة لم يشبع ولو أعطي الثاني النصف الآخر لم يقتنع لأن نصف قشرة البرتقالة لايكفي لصنع المربى ، نحن كثيرا ما ننسى أن حل المشكلات يكمن في التريث والصبر وتناول الموضوع بحكمة وتؤدةوتفكيرفالمشكلة لها عدة حلول نختار منها الأنسب والأفضل، فالحل الأول خال من التفكير تماما وتناسى حاجات الطفلين أما الحل الثاني فقد اهتم بحاجات الأطفال وتم النزول إلى مستواهم و وقد تم سؤالهم بالسؤال المهم وهو مفتاح الحل ، وكثيرا مانتجاهل أطفالنا ونفرض عليهم آراءنا ومعتقداتنا ، فلا يقتنعون بل يعاندون ويحلون مشاكلهم بأنفسهم وكثيرا ما يحيدون عن الصواب ، أعجبني الحل الثاني مع أني أعتقد أنهناك حلولا كثيرة للمشكلة يمكن أن تتوصلوا إليها لو فكرتم مليا في هذه الحالة فيمكن أن الطفل يطرح حلولا كثيرة لوسألناه عن سبب غضبه مثلا ، أو أسباب تخريبه للعبته ،لنجرب معه مثل هذه الأسئلة لن نخسر شيئا بل سنسعد كثيرا عندما نترك له المجال ليفكرفي مشكلته بدل أن نملي عليه الجواب وسنسعد أكثر إذا توصل هوللحل بنفسه ، التسرع في الحل بدون تفكير لايحل المشكلة بل يعقدها أكثر مشاكلنا اليوم تحدث لأننا لانفكر في الحل المناسب .
دائما قل لطفلك : مارأيك في كذا ؟لتزرع في نفسه الثقة ،وتبني معه قواعد الحوار الجيد فيتعلم منذ الصغر كيف يفكر؟ في مشاكله ويحلهابنفسه؟لاتعلمه العنف منذ الصغر لئلا يعتقد أن حل أي مشكلة تواجهه لاتحل إلا بالعنف والقوة ، هذا هو التوجيه والإرشاد ، أساليب القمع والتوبيخ والعقاب والنصح ليست من الإرشاد في شيء ، الإرشاد ماذا يريد الطفل ؟ كيف نساعده للوصول إلى أهدافه ،بالكلمة اللينة والحوارالهادف والمناقشة الهادئة،هو سوف ينصت لك ويستمع لكلامك مادمت منصتا له مستمعا لما يقول ،نزولك أيها المربي إلى مستوى الطفل يشعره بقيمته ،لكن أحذر أن تحبطه وتسفه راية عندها ستسد باب الحوار بينك وبينه وسوف يلجأ لغيرك من يستمع له وينصت إليه ليقول له مافي نفسه ،و سيتولى غيرك تربيته ،وأنت لاتريد ذلك وسوف تبقى بعيدا عنه وسيكون بينك وبينه فجوة عميقة ، هي سبب مشاكلنا مع أبنائنااليوم،لأننا أبعدناهم عن حياتنا بأساليبنا التربوية الجوفاء، أرجو أن يكون لكلامي هذا بعض الفائدة ، والله الموفق إلى سواء السبيل وصلى الله وسلم على نبينا محمدوآله وصحبه أجمعين.