وجن محمد
20-01-2011, 10:26 PM
اللام القمرية واللام الشمسية : شرح المهارة + ورقة توضيحية للطالب / ـة
• اللام القمرية ( الْ ) : تكتب وتقرأ .. واللام الشمسية ( ال ) تكتب ولا تقرأ
• اللام القمرية ( الْ ) يرسم عليها سكون واللام الشمسية ( ال ) لا يرسم عليها سكون
توضيح :
اللام الشمسية يكون الحرف الذي بعدها حرفا مشددًا ( لأن اللام أدغمت فيما بعدها فنتج عن ذلك الحرف المشدد )
قراءة اللام القمرية : ( الـْ )
نلاحظ أن :
اللام ساكنة ( لْ) فنقف على الحرف الساكن مع الحرف الذي قبله ( ا ) [ كما تعلمنا في قراءة
الحرف الساكن ] .. فتكون القراءة = ( الْ) ..
اقرأ هذه المقاطع يا بطل :
الْ
الْ
الْ
الْ
وبتكرار المقطع ... يكون الأمر تلقائيا فيقرأ الطالب ( الـْ ) بمجرد أن يراهما في بداية الكلمة
أقرأ يا بطل الكلمة التالية : قَمَرُ ... رائع
الآن نريد أن نقرأ المقطع الذي مر علينا قبل قليل : الْ .... رائع جدا
والآن أقرأ يا بطل هذه الكلمة : الَْقمَرُ
[ يكتب المعلم / ـة كلمات فيها لام قمرية ويميز المقطع الْ بلون مغاير ]
( في الملف عدة كلمات للأمثلة )
=================
قراءة اللام الشمسية : ( الـ )
أقرأ الحرف ( ا ) ثم أقفز حرف اللام ( كأنه غير موجود ) وأقرأ ما بعده
وهنا – تلقائيا - سوف يقرأ الطالب الحرف الذي بعد اللام ثم أقرأ ما بعده مشددا .
و الطالب سوف يقرأ الحرف مشددا بتلقائية حتى لو أنه لم يدرس مهارة الشدة .
[ يكتب المعلم / ـة الأمثلة ويميز ال بلون مغاير وحبذا أن يكون باهتا ، أو يرسم عليه مستطيلاوفوقه علامة x
دلالة على أننا لا نقرأه ولكن نقفزه ] .
نشد معي : (( القمرية ننطقها والشمسية نقفزها ))
الآن هذا النشيد قاعدة مساعدة طبقه في قراءة الكلمات التي بها لام قمرية أو لام شمسية
تدريبات لتقوية وثبيت فهم الطلاب للمهارة :
1- تدريب قرائي :
يعرض أو يكتب المعلم / ـة على السبورة كلمات فيها ال القمرية وكلمات فيها ال الشمسية ويطالب بقراءة الطلاب الكلمات وتحديد
نوع ( ال ) في كلمة ، وفي حالة كون الإجابة صحيحة يسأل المعلمُ الطالبَ عن سبب الإجابة ...
مثال توضيحي :
" الْبَابُ " نوع اللام / الْ قمرية .... ممتاز .. حسنا .. لماذا قمرية ؟
لأن على اللام سكون ( لْ ) ، ولأني نطقت اللام ... ( يذكر السببين ) ... رائع بارك الله فيك
=================
" الدَّرْس " ال شمسية .... ممتاز .. حسنا .. كيف عرفت ؟
لأنه ليس على اللام سكون ( ل ) ، ولأني لم أنطق اللام ( يذكر السببين ) .. رائع بارك الله فيك
=================
2- تدريب سماعي :
يتلو المعلم / ـة ( صوتيا بدون كتابة ) كلمات فيها ال القمرية وكلمات فيها ال الشمسية ويطالب الطلاب
بتحديد نوع ( ال ) في الكلمة ، وفي حالة كون الإجابة صحيحة يسأل المعلمُ الطالبَ عن سبب الإجابة ...
مثال توضيحي :
المعلم : ( الْفَصْل ) ... ( يوضح الكلمة بالنطق ) : الْ فَصل .. الْ فَصل .. الْ فَصل ..
الطالب : الْ قمرية .... ممتاز .. حسنا .. لماذا قمرية ؟
لأني نطقت اللام ...... رائع بارك الله فيك ...
المعلم : " الرُّمَانُ " ... ( يوضح الكلمة بالنطق ) : ارُّ مان ... ارُّ مان .. ارُّ مان
الطالب : ال شمسية .... ممتاز .. حسنا .. لماذا شمسية ؟
لأن اللام لا ينطق ...... رائع بارك الله فيك
3- واجب منزلي :أقرأ وأحدد نوع اللام برسم قمر فوق اللام القمرية قمر وشمس فوق اللام الشمسية .
أو : ( أقرأ ) ثم ( أصل ) بخط بين الكلمة وبين نوع ال فيما يلي : ( ويكون ذلك في جدول )
في الملف :: ورقة مساعدة وتوضيح للطالب / ـة
القمرية والشمسية2 | رفوف لـ رفع و تحميل الصور و الملفات (http://www.rofof.com/1oyrbi17/Al-qmryh_.html)
(دعواتكم لمن قام بهذا العمل)
• اللام القمرية ( الْ ) : تكتب وتقرأ .. واللام الشمسية ( ال ) تكتب ولا تقرأ
• اللام القمرية ( الْ ) يرسم عليها سكون واللام الشمسية ( ال ) لا يرسم عليها سكون
توضيح :
اللام الشمسية يكون الحرف الذي بعدها حرفا مشددًا ( لأن اللام أدغمت فيما بعدها فنتج عن ذلك الحرف المشدد )
قراءة اللام القمرية : ( الـْ )
نلاحظ أن :
اللام ساكنة ( لْ) فنقف على الحرف الساكن مع الحرف الذي قبله ( ا ) [ كما تعلمنا في قراءة
الحرف الساكن ] .. فتكون القراءة = ( الْ) ..
اقرأ هذه المقاطع يا بطل :
الْ
الْ
الْ
الْ
وبتكرار المقطع ... يكون الأمر تلقائيا فيقرأ الطالب ( الـْ ) بمجرد أن يراهما في بداية الكلمة
أقرأ يا بطل الكلمة التالية : قَمَرُ ... رائع
الآن نريد أن نقرأ المقطع الذي مر علينا قبل قليل : الْ .... رائع جدا
والآن أقرأ يا بطل هذه الكلمة : الَْقمَرُ
[ يكتب المعلم / ـة كلمات فيها لام قمرية ويميز المقطع الْ بلون مغاير ]
( في الملف عدة كلمات للأمثلة )
=================
قراءة اللام الشمسية : ( الـ )
أقرأ الحرف ( ا ) ثم أقفز حرف اللام ( كأنه غير موجود ) وأقرأ ما بعده
وهنا – تلقائيا - سوف يقرأ الطالب الحرف الذي بعد اللام ثم أقرأ ما بعده مشددا .
و الطالب سوف يقرأ الحرف مشددا بتلقائية حتى لو أنه لم يدرس مهارة الشدة .
[ يكتب المعلم / ـة الأمثلة ويميز ال بلون مغاير وحبذا أن يكون باهتا ، أو يرسم عليه مستطيلاوفوقه علامة x
دلالة على أننا لا نقرأه ولكن نقفزه ] .
نشد معي : (( القمرية ننطقها والشمسية نقفزها ))
الآن هذا النشيد قاعدة مساعدة طبقه في قراءة الكلمات التي بها لام قمرية أو لام شمسية
تدريبات لتقوية وثبيت فهم الطلاب للمهارة :
1- تدريب قرائي :
يعرض أو يكتب المعلم / ـة على السبورة كلمات فيها ال القمرية وكلمات فيها ال الشمسية ويطالب بقراءة الطلاب الكلمات وتحديد
نوع ( ال ) في كلمة ، وفي حالة كون الإجابة صحيحة يسأل المعلمُ الطالبَ عن سبب الإجابة ...
مثال توضيحي :
" الْبَابُ " نوع اللام / الْ قمرية .... ممتاز .. حسنا .. لماذا قمرية ؟
لأن على اللام سكون ( لْ ) ، ولأني نطقت اللام ... ( يذكر السببين ) ... رائع بارك الله فيك
=================
" الدَّرْس " ال شمسية .... ممتاز .. حسنا .. كيف عرفت ؟
لأنه ليس على اللام سكون ( ل ) ، ولأني لم أنطق اللام ( يذكر السببين ) .. رائع بارك الله فيك
=================
2- تدريب سماعي :
يتلو المعلم / ـة ( صوتيا بدون كتابة ) كلمات فيها ال القمرية وكلمات فيها ال الشمسية ويطالب الطلاب
بتحديد نوع ( ال ) في الكلمة ، وفي حالة كون الإجابة صحيحة يسأل المعلمُ الطالبَ عن سبب الإجابة ...
مثال توضيحي :
المعلم : ( الْفَصْل ) ... ( يوضح الكلمة بالنطق ) : الْ فَصل .. الْ فَصل .. الْ فَصل ..
الطالب : الْ قمرية .... ممتاز .. حسنا .. لماذا قمرية ؟
لأني نطقت اللام ...... رائع بارك الله فيك ...
المعلم : " الرُّمَانُ " ... ( يوضح الكلمة بالنطق ) : ارُّ مان ... ارُّ مان .. ارُّ مان
الطالب : ال شمسية .... ممتاز .. حسنا .. لماذا شمسية ؟
لأن اللام لا ينطق ...... رائع بارك الله فيك
3- واجب منزلي :أقرأ وأحدد نوع اللام برسم قمر فوق اللام القمرية قمر وشمس فوق اللام الشمسية .
أو : ( أقرأ ) ثم ( أصل ) بخط بين الكلمة وبين نوع ال فيما يلي : ( ويكون ذلك في جدول )
في الملف :: ورقة مساعدة وتوضيح للطالب / ـة
القمرية والشمسية2 | رفوف لـ رفع و تحميل الصور و الملفات (http://www.rofof.com/1oyrbi17/Al-qmryh_.html)
(دعواتكم لمن قام بهذا العمل)