هل من مساعد

[ساره الاحمدي]

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
كل عام وانتم بصحه وعافيه
بس:write:عندي طلب صغ:write:يرووون
ابي وسيله تعليميه وافكار لدرس عمربن الخطاب رضي الله عنه صف ثالث بتحضر لي المشرفه وخااااااااااايفه ماعندي وسيله والمخ مقفل بهالبرد
انتظر افكاركم ياعسولين

[just nono]

ولو انك طلبتي متاخر شويه كان ساعدوك البنات
لو عندي الكتاب كان حاولت اجيبلك افكار بس باخدلك لفة على عمو قوقل واحاول
ولو مالقيت حاولي تستعملي الوسائل المعتادة مثلا في التقويم النهائي
بطاقات او لوحة جيبية
وهذه معلومات ووسائل وافكار ومقدمة عن الدرس اتمنى تستفيدي منها يارب
طبعا لالالالالازم تراعي المستوى انتِ خدي الافكار اللي تناسبك

: أهداف الدرس
عند صياغة الأهداف لابد من مراعاة مستوياتها ، حيث يقوم المعلم بتحديد العناصر والخبرات المعرفية تمهيداً لصياغتها في أهداف والتي اقترح أن تكون :
1/ التعرف على مكانته في الإسلام .
2/ التعرف على شخصيته وسماته .
3/ التعرف على كيفية توليه الخلافة .
4/ التعرف على أهم أعماله السياسية والاقتصادية والاجتماعية .
5/ التعرف على أحداث مقتله رضي الله عنه .
ـ الأهداف في المجال الوجداني :
والأهداف الوجدانية في مثل هذه المواضيع كثيرة وغزيرة ويمكن للمعلم صياغتها بسهولة ، وأقترح أن تكون :
1/ تقدير صفاته الخلقية : ( التواضع ، العدل ، الزهد ، الشجاعة ) .
2/ تقدير تفانيه في خدمة الإسلام والمسلمين .
3/ اتخاذ القدوة من سيرته العطرة .
الأهداف في مجال النفسحركي :
وهذا المجال يعتبر مجالاً هاماً لأن الطالب من خلاله يستطيع أن يعكس ثمرة فهمه واستيعابه وتأثره بالدرس بأسلوبه الخاص ، وأقترح أن يكون :
ـ أن يكتب الطالب موضوعاً مختصراً عن سيرة عمر بن الخطاب رضي الله عنه .
صياغة الأهداف السلوكية : وهنا نبدأ في صياغة الأهداف حتى تخرج في صورتها النهائية ليحدد المعلم ما يريده من هذا الدرس ، واقترح أن تكون :
1/ أن يذكر الطالب مكانة عمر بن الخطاب في الإسلام .
2 / أن يعدد الطالب أهم أعمال الخليفة عمر في خدمة الإسلام .
3/ أن يحلل الطالب تأثير عدل عمر على سير الحياة في دولة الإسلام.
4/ أن يناقش الطالب قصة مقتله رضي الله عنه .
5/ أن يكتب الطالب مقالة منظمة عن سياسة عمر رضي الله عنه .
رابعاً / المدخل إلى الدرس ( التمهيد ) :
وهو البداية العملية الفعلية للدرس ، وأقترح أن تكون كالتالي :
1/ إما لمحة سريعة عن حياة الخليفة أبي بكر الصديق رضي الله عنه باعتبارها الفترة السابقة لخلافة عمر رضي الله عنه .
2/ أوطرح بعض الأسئلة مثل :
ـ من الفاروق ؟ ـ لماذا لقب بذلك ؟ ـ من يذكر قصة تدل على ذلك ؟
خامساً : الحقائق والمفاهيم ( العناصر الرئيسة للدرس ) .
1/ نشأته رضي الله عنه .
2/ إسلامه .
3/ جهاده في سبيل الله .
4/ كيفية توليه الخلافة .
5/ صفاته الطيبة وخلاله الحميدة ( زهده وعدله وتواضعه )
6/ أهم أعماله ( السياسية والاجتماعية والاقتصادية ) .
سادساً : نشاطات الدرس ( كيفية تحقيق الأهداف ) وتشمل :
: نشاط المعلم : عرض المعلومات وعرض المفاهيم ، ويتم ذلك بحسب الطريقة المراد استخدامها فإما يعرضها بداية من الكل ونهاية بالجزء ( الاستقراء ) أو بداية بالجزء ونهاية بالكل (الاستنتاج ) أو بطرح سؤال جوهري مثل : ما تأثير عمر بن الخطاب رضي الله عنه على مسيرة الحياة السياسية للدولة الإسلامية؟ ومن ثم يبدأ الطلاب بالبحث عن إجابة هذا السؤال في المصادر المختلفة تحت الإشراف المتواصل من المعلم ، هذا إذا كنا سنلجأ لطريقة حل المشكلات ، كما يتوجب على المعلم إثارة الأسئلة وترك المجال للطلاب قدر الإمكان للإجابة عليها و(إدارة) النشاط بصفة عامة .
نشاط الطلاب ويشمل : إثارة الأسئلة والإجابة عنها ، المشاركة المستمرة في النقاش ، النشاط الكتابي أو المقالي أو القصصي أو الإلقائي .
سابعاً : الوسائل التعليمية : إذا تيسر شريط تسجيلي حول قصة يقوم المعلم بعرضه على مسامع الطلاب . ومن الممكن أن نوظف وسيلة تعليمية واحدة للمساعدة على تحقيق أكثر من هدف .
ثامناً : المواد التعليمية : 1/مناقشة فقرات من الكتاب المدرسي عن جانب من حياة عمر .
2/ مناقشة فقرات من مرجع آخر عن جانب آخر من حياته .
3/ الوقوف على خطبة أو رسالة للخليفة عمر بن الخطاب .
تاسعاً /: التقويم :
أسئلة شفهية :
1/ لماذا دعا النبي صلى الله عليه وسلم ربه بأن ينصر الإسلام بعمر
بن الخطاب رضي الله عنه ؟
2/ ماذا نستفيد من سيرة عمر ؟
أسئلة تحري
1/ ناقش جوانب من سياسة عمر بن الخطاب الاقتصادية .
2/ ناقش بعض الصفات الحميدة لشخصيته .

[just nono]

ولو انك طلبتي متاخر شويه كان ساعدوك البنات
لو عندي الكتاب كان حاولت اجيبلك افكار بس باخدلك لفة على عمو قوقل واحاول
ولو مالقيت حاولي تستعملي الوسائل المعتادة مثلا في التقويم النهائي
بطاقات او لوحة جيبية
وهذه معلومات ووسائل وافكار ومقدمة عن الدرس اتمنى تستفيدي منها يارب
طبعا لالالالالازم تراعي المستوى انتِ خدي الافكار اللي تناسبك

: أهداف الدرس
عند صياغة الأهداف لابد من مراعاة مستوياتها ، حيث يقوم المعلم بتحديد العناصر والخبرات المعرفية تمهيداً لصياغتها في أهداف والتي اقترح أن تكون :
1/ التعرف على مكانته في الإسلام .
2/ التعرف على شخصيته وسماته .
3/ التعرف على كيفية توليه الخلافة .
4/ التعرف على أهم أعماله السياسية والاقتصادية والاجتماعية .
5/ التعرف على أحداث مقتله رضي الله عنه .
ـ الأهداف في المجال الوجداني :
والأهداف الوجدانية في مثل هذه المواضيع كثيرة وغزيرة ويمكن للمعلم صياغتها بسهولة ، وأقترح أن تكون :
1/ تقدير صفاته الخلقية : ( التواضع ، العدل ، الزهد ، الشجاعة ) .
2/ تقدير تفانيه في خدمة الإسلام والمسلمين .
3/ اتخاذ القدوة من سيرته العطرة .
الأهداف في مجال النفسحركي :
وهذا المجال يعتبر مجالاً هاماً لأن الطالب من خلاله يستطيع أن يعكس ثمرة فهمه واستيعابه وتأثره بالدرس بأسلوبه الخاص ، وأقترح أن يكون :
ـ أن يكتب الطالب موضوعاً مختصراً عن سيرة عمر بن الخطاب رضي الله عنه .
صياغة الأهداف السلوكية : وهنا نبدأ في صياغة الأهداف حتى تخرج في صورتها النهائية ليحدد المعلم ما يريده من هذا الدرس ، واقترح أن تكون :
1/ أن يذكر الطالب مكانة عمر بن الخطاب في الإسلام .
2 / أن يعدد الطالب أهم أعمال الخليفة عمر في خدمة الإسلام .
3/ أن يحلل الطالب تأثير عدل عمر على سير الحياة في دولة الإسلام.
4/ أن يناقش الطالب قصة مقتله رضي الله عنه .
5/ أن يكتب الطالب مقالة منظمة عن سياسة عمر رضي الله عنه .
رابعاً / المدخل إلى الدرس ( التمهيد ) :
وهو البداية العملية الفعلية للدرس ، وأقترح أن تكون كالتالي :
1/ إما لمحة سريعة عن حياة الخليفة أبي بكر الصديق رضي الله عنه باعتبارها الفترة السابقة لخلافة عمر رضي الله عنه .
2/ أوطرح بعض الأسئلة مثل :
ـ من الفاروق ؟ ـ لماذا لقب بذلك ؟ ـ من يذكر قصة تدل على ذلك ؟
خامساً : الحقائق والمفاهيم ( العناصر الرئيسة للدرس ) .
1/ نشأته رضي الله عنه .
2/ إسلامه .
3/ جهاده في سبيل الله .
4/ كيفية توليه الخلافة .
5/ صفاته الطيبة وخلاله الحميدة ( زهده وعدله وتواضعه )
6/ أهم أعماله ( السياسية والاجتماعية والاقتصادية ) .
سادساً : نشاطات الدرس ( كيفية تحقيق الأهداف ) وتشمل :
: نشاط المعلم : عرض المعلومات وعرض المفاهيم ، ويتم ذلك بحسب الطريقة المراد استخدامها فإما يعرضها بداية من الكل ونهاية بالجزء ( الاستقراء ) أو بداية بالجزء ونهاية بالكل (الاستنتاج ) أو بطرح سؤال جوهري مثل : ما تأثير عمر بن الخطاب رضي الله عنه على مسيرة الحياة السياسية للدولة الإسلامية؟ ومن ثم يبدأ الطلاب بالبحث عن إجابة هذا السؤال في المصادر المختلفة تحت الإشراف المتواصل من المعلم ، هذا إذا كنا سنلجأ لطريقة حل المشكلات ، كما يتوجب على المعلم إثارة الأسئلة وترك المجال للطلاب قدر الإمكان للإجابة عليها و(إدارة) النشاط بصفة عامة .
نشاط الطلاب ويشمل : إثارة الأسئلة والإجابة عنها ، المشاركة المستمرة في النقاش ، النشاط الكتابي أو المقالي أو القصصي أو الإلقائي .
سابعاً : الوسائل التعليمية : إذا تيسر شريط تسجيلي حول قصة يقوم المعلم بعرضه على مسامع الطلاب . ومن الممكن أن نوظف وسيلة تعليمية واحدة للمساعدة على تحقيق أكثر من هدف .
ثامناً : المواد التعليمية : 1/مناقشة فقرات من الكتاب المدرسي عن جانب من حياة عمر .
2/ مناقشة فقرات من مرجع آخر عن جانب آخر من حياته .
3/ الوقوف على خطبة أو رسالة للخليفة عمر بن الخطاب .
تاسعاً /: التقويم :
أسئلة شفهية :
1/ لماذا دعا النبي صلى الله عليه وسلم ربه بأن ينصر الإسلام بعمر
بن الخطاب رضي الله عنه ؟
2/ ماذا نستفيد من سيرة عمر ؟
أسئلة تحري
1/ ناقش جوانب من سياسة عمر بن الخطاب الاقتصادية .
2/ ناقش بعض الصفات الحميدة لشخصيته .

[الابتسامه المهاجرة]

حياك ساره واتمنى ان just nono (http://vb.g111g.com/members/200109.html) فادتك
الله يجزاها الف خير حاولت وما قصرت

[ساره الاحمدي]

just nono (http://vb.g111g.com/members/200109.html) يسلمووو ماقصرت ياعسل كمان الا بتسامه المهاجر ه يسعدك ربي

[just nono]

بشري ايش صار في درسك ان شاءالله عدى على خير :36_19_3[1