شارك برايك بصراحه

[النااايفة]

اخطاء املائية هنا وهناك >>> بعيدا عن الكيبورد
ما سببها أهو صعوبة اللغة العربية ،ام لا مبالاة منا


تلقي باللوم على الخريجين أم على المعلمين !! .....








همسه :
ارى ان من فوائدها موضوع الاستاذه وجن في صادوه وفي روايه وهي الصحيحة للاستاذ عزوز



:icon_confused:

[وجن محمد]

نايفتنا


موضوع مهم كثير من الناس في كل مكان يعانون من مشكلة الضعف الإملائي

الاسباب كثيرة
وانا هنا لاالقي باللوم على المعلم
لاوالله
ولا على المناهج
لان الاملاء مهارة اساسية يتعمد عليها انتقال الطالب للمرحلة الدراسية التالية

لكن التقصير من الطالب ومن الاسرة
للاسف يالنايفة تعليمنا مع حجم التطور في المناهج الا انه مازال يعاني الامر من التواصل بين المدرسة والبيت
اذا استدعت المعلمة والدة اي طالبة لديها اخفاق في اي مادة
الام وبكل اسف لاتحضر الا القلة القليل وقد تاتي لتلقي باللوم على المدرسة وعلى المعلمات وتدعي انهن مقصرات في عملهن وللأسف
اعذارهن كثيرة لكن تقصيرهن وآضح
(يالنايفة ماجربتي تصححين اوراق اختبار طالبات الصف الثالث ثانوي)
يشيب راسك جيل ينقصه الكثير والكثير

[اللوفر]

شوفي يالنايفه هي من البدايه


وعلى قولتهم العود من اول ركزه


انا الحمدلله ماعندي صعوبه الا بـ ظ و ض دايم الخبط بينهم


ولا لو البدايه سليمه كل شي راح يكون سهل


شكريا

[ناصر الراشد]

والله بصراحه عندي اخطاء املائيه كثييييره هنا بغرابيل وبعد بالماسنجر

وهذا لا يمنع انه هناك اخطاء بعيد عن الكيبورد بعد لكن قليله بل نادره جداً خاصه اذا كنت بالعمل او في اعمالي الاخرى اكون حريص اكثر

اما ع الكيبورد والله بصراحه من العجله احيان والله اكتب رد بغرابيل وانا مو مطالع في ردي يعني اعتمد ع اللمس فقط

وهذا اكبر سبب بالاخطاء الاملائيه عندي لاني لما اكتب ما ارجع اراجع ردي الا في بعض الاحيان


واحيان تكون اخطائي نسيان حرف او تقديم حرف على حرف اخر من العجله وعدم الانتباه


اما اللوم فهو لا يقع على المعلم لانه عندما نحفظ الحروف جميعها فهنا يخرج المعلم من المسئوليه كاملة

وهناك بصراحه نقطه مهمه يجب الانتباه عليها وهي

وهناك مجتمعات تختلف بالنطق وهي لاتخفى عليكم مثل دولة الكويت الشقيقه تجدون النطق يختلف عنا والبحرين والامارات ايضاً

وهناك اختلاف ايضاً ببعض القبائل لدينا سواء من الشمال او الشرق او الجنوب كلن ع حسب البيئه التي يعيش بها


شكراً لك اختي النايفه على حرص

[غلا أبوها]

وشسمه بالنسبه لصادووه يختي من السرعه بالكتابه تنسين لك حرف وتزودين حرف

وآنا عندي مشكله بكلمة لعد لاتتعودها انتو تقوولون خطا تنكتب لاعاد تتعودها وحنا بلهجتنا لعد بادغام اللآم

وكلمة خطنطيره <~~ هاذي الكلمه كيبوورديه بحته يعني من ضمن لغة الكيبوورد يجي واحد ويصيدها علي ويقول وش هالكلمه ياغلا هع

وع العموم آنا عندي مشكله مع آل التعريف نادرآآ مأ آعترف فيها

ويعطيك العافيه ع هيك موضوع

[مجرد احساس]

الناايفه موضوعك جميل جدا وحساس

انا شخصيا اتوقع سبب الغلط هو كتابه الكلمات بالنطق والسررعه وغير كذا اختلاف اللهجات لها دوور كبير

والشي الاساسي تعود لثقافه الشخص

مشكوره خيتو ع هيك موضوع

[لطلتي هيبه]

اتفق معكـ بــأن المناهج لاتساعد ..
وبصراحه انا ياكثر اخطائي فتحملوني ..مدري وش السبب لما تستصعب على كلمه اكتب حرف حرف بعد ذلكـ لما اقراه يطلع شي ثاني>>هههههههههههههه
ممــــا راق لـــــي..~

[سابحه ضد التيار]

هههههههه شوفي خيتو
أنا أشووووف إنه ـأحيانآ السرعه أو اللهجه
أو إممممممممم عدم الإمعان بالنظر والتدقيق بعد الكتابه

أو مدري ........تشكراتي ع هالموضوع

[ريـمـانـاآ]

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

نايفة موضوعك بالصميم

كتبت رد طويل عريض وطاااااااااااار ومرتين بعد .. وربي ="(



انا شخصيا تنرفزني الاخطااء الاملائية

تمنيت فيه مدقق املائي بالمنتدى :)

نشوف اخطاء املائية بالهبل .. بالمنتديات والجوالات بالرسايل ...... وعدي واغلطي <= طبعا مثل ماقلتي بعيد عن اخطاء الكيبورد

اللي بالغلط .. والازرار الطايرة والمحذوفة .. :)




ما سببها أهو صعوبة اللغة العربية ،ام لا مبالاة منا

تلقي باللوم على الخريجين أم على المعلمين !! .....


اشوفها مسئولية تقع على الشخص نفسه .. يعني دامه عارف ان عنده ضعف املائي ..

فماهو عيب لو طوّر نفسه ومسك احد كتب الاملاء او اذا مايحب يقرا الكتب يبحث بالنت ويتعلم قواعد كتابة اللغة العربية لغة القران ..

ولغة المستقبل .. ومثل مايحطون دورات لتعلم قراءة وكتابة اللغة الانجليزية

ليش مايحطون دورات للغتنا الأم لغة الضاد ..!

وشي يضيق الخاطر لو قلت لك ان حتى المعلمين والمعلمات لهم من الاخطاااء نصيب :/

وحدة من معلماتنا قاعدة تشرح وتكتب على السبورة ..

وكتبت كلمة ومسحتها ثم كتبتها ومسحتها مرة ثانية ..


والتفتت علينا وابتسمت منحرجة قالت : كيف تكتب الكلمة هذي ..؟ كذ1 وللا كذا. . !والكلمة سخييييفة جدا ماينغلط فيها ..!

وهي بتخصصها (الرياضيات ) قمة بالعبقرية ... والله شي يقهر ..

==


اختم :

تعلّمت العربية فأصبحت أرى بعيون الكون كلِّه؛؛؛
المستشرق الفرنسي المسلم : أمين عبد الكريم باربو .

فعلا إنها لغة المستقبل وتكفل الله تعالى بحفظها نعم المولى ونعم النصير

--

و يقول بول كراوس : لا لغة عربية بدون القرآن .

<= ومهما تكلمنا عن لغتنا مانوفيها حقهاااااا


اسفة على الاطالة .. واشكرك على الموضوع ربي يزيدك بصيرة ~

[النااايفة]

نايفتنا


موضوع مهم كثير من الناس في كل مكان يعانون من مشكلة الضعف الإملائي

الاسباب كثيرة
وانا هنا لاالقي باللوم على المعلم
لاوالله
ولا على المناهج
لان الاملاء مهارة اساسية يتعمد عليها انتقال الطالب للمرحلة الدراسية التالية

لكن التقصير من الطالب ومن الاسرة
للاسف يالنايفة تعليمنا مع حجم التطور في المناهج الا انه مازال يعاني الامر من التواصل بين المدرسة والبيت
اذا استدعت المعلمة والدة اي طالبة لديها اخفاق في اي مادة
الام وبكل اسف لاتحضر الا القلة القليل وقد تاتي لتلقي باللوم على المدرسة وعلى المعلمات وتدعي انهن مقصرات في عملهن وللأسف
اعذارهن كثيرة لكن تقصيرهن وآضح
(يالنايفة ماجربتي تصححين اوراق اختبار طالبات الصف الثالث ثانوي)
يشيب راسك جيل ينقصه الكثير والكثير


هلا وغلا


صنفتها استاذتنا انها اهمال الاسره والطالب

وانا اميل لذلك..


استاذتي شفت ادهى وامر من بنات الثانوي ....:eshtat:

ومع ذلك يعجبني التعليم في بعض الدول يركز على العربيه من اول الصفوف

ويعجبني اكثر من يستمتع باللغه العربية وفي تعلمها ....



انعم بهذا الموضوع الذي جعل استاذتنا تنور القسم


الله المستعان

[عزوز]

موضوعك فى محله

والمشكلة الى الأن ماتعرف الخلل وين هو السرعة ولا الكيبورد ولا الشخص نفسه غير مهتم

وانا عندى مشكلة لما أكتب أكثر من سطر تتشابك الأسطر ..؛

ويعطيك العافية

القنآص

[أنـ الذكريات ـين]

أحس بالمنتديات الغلط وارد وكثير، ويمكن مايكون أصلاً غلط لكن على قولتهم اختلاف لهجات.. _رغم وجود أغلاط كثيرة_

أمّا في غيرها.. فأنا ماتدهورت في الإملاء اللي يوم صرت بالجامعة '~'

والسبب دكتورة اللغة العربية..

الحق ينقال هي تباركـ الله بحـــر في اللغة العربية وتعجبني محاضرتها كثير..

لكن وقسم تشكّكني بنفسي.. وبعدين كلمات احنا كبرنا نكتبها بشكل معيّن وفي كتب الإملاء ماخذينها كذا تجي هي وتخطّئنا استناداً على قاعدات عميقة وتقسيمات ماقد سمعنا فيها..
وتضحكـ علينا إذا قلنا لها احنا ماخذينها بالمدرسه كذا، تقول إذا مناهجكمـ كذا إذاً موب ذنبكم !( أنا مش حطلّعكم الّا وأنتوا بتعرفوا تكتبوا كويّس)..
وللأسف طلعنا لا بالاأوّل ولا بالتالي.. :(
لدرجة انّي صرت أسأل أختي عن بعض الكلمات ( الهمزات, الألف المقصورة) فتطيّر عيونها فيني.. يعني واااضحة قواعدها وأدري كيف تنكتب بس صرت أشك كثييير..

(منّكـ لله يادكتورة) ^^'

،،،،،،،،،،،،،،،

لكن أشارككم أن من أهم الأسباب الإهمـــــــــال الشخصي للكبار والاسري للصّغار كما أسلفتم..

أيضاّ يوجد بعض المعلمين والمعلّمات ماعندهم ذمّة الله يهديهم.. لكن مانرمي الحمل عليهم وحدهم.. لأن لهم زملاء يتفانون في أداء مهمّتهم مشكورين..


النّايفة..

رااااقي ياراقية ..

أشكركـ بحجم السماء..


تحيتيـ

[بندر النايف]

معلم الإملاء كان يخلينا نكتب قصة من 300 كلمة وكان هو يلقيها علينا ونحن نكتب ,,

وكل كلمه عليها درجة وكنت آخذها كلها 300من 300 ..

بس الآن الكيبورد هو الي يغلط موحنا في النت ,,

يعني لا تلوموننا .

[سعود بن عبدالله]

زين اللي نقدر نفك الخط خل عاد بنزبط مجرور ومرفوع وعلامة نصبه هروجه:)

مشكله صراحه بس اكيد ان مال المدرسه دخل يمكن حنا تهاونا بفهم العربيه من البدايه بعدين لو تلاحظين ان مادة العربي كأنها ماده ثانويه ومايعطونا عليها درجات وااااااجد<<أيووه لهم دخل المدرسه^_^


شكريات عبقرينو فندم

[طالبة قانون]

لا مو انها صعبة لكن في بعض الكلمات يكون نطقها غير كتابتها وانا عن نفسي ما احملها المعلم...واذا على الاخظاء في الكتابة با الكيبورد من العجلة بس هع

[درويش]

ياكثر غلطاتي :sad:

[ولدالمدينة]

موضوع في الصميم الانسان غير معصوم من الاخطاء ولكن كثرة الاخطاء الاملائية
اعتقد انه سببها عدم المبالة وعدم الاهتمام بتدريب وتعويد الاذن على الاصغاء واليدين
على كثرة الكتابة كثيرٌ منّا قد يكتب كلمة ما بشكلٍ خاطيء ولا عيب في ذلك
المهم أن نتعلم ونُصحح أخطائنا ..
وهنالك خطأٌ متداول فيما بيننا حين كتابة إسم الجلالة [ الله ]
جلّ جلاله وأيضاً حين كتابة جُملة [ إن شاء الله ].. وكذا { التحيات }
وجميعنا نعلمُ بالنوايا الحسنة إن شاء الله
ولكن وجبَ التنبيه كي لا نقع في المحظور .. !

اما الخطاء عند الكتابة من الكيبورداعتقد ان سببه
هو السرعة....


أتمنى الفائدة للجميع من هذاالموضوع
إن شاء الله وننصح بالتدقيق والتمعن قبل الكتابة
كي لا نقع في المحظور ولكي لا نكون كمن يعلم ومن ثم لا يفعل .. !
اللهم لاتؤاخذنا ان نسينا اواخطأنا
http://woo007.******************************************* */6b605e12cf.gif
لاهنت ياالمبدعة ودمتم بود.

[النااايفة]

شوفي يالنايفه هي من البدايه


وعلى قولتهم العود من اول ركزه


انا الحمدلله ماعندي صعوبه الا بـ ظ و ض دايم الخبط بينهم


ولا لو البدايه سليمه كل شي راح يكون سهل


شكريا

هلا باللوفر

تدري ان لغتنا هي لغة الضاد والضاد من اصعب الحروف مخرجا ولا يتقنه الا القليل





طيب جرب تتعلم الفرق بنفسك عن حب ولن تنسى


مرحبا الف منور اخي

[النااايفة]

والله بصراحه عندي اخطاء املائيه كثييييره هنا بغرابيل وبعد بالماسنجر

وهذا لا يمنع انه هناك اخطاء بعيد عن الكيبورد بعد لكن قليله بل نادره جداً خاصه اذا كنت بالعمل او في اعمالي الاخرى اكون حريص اكثر

اما ع الكيبورد والله بصراحه من العجله احيان والله اكتب رد بغرابيل وانا مو مطالع في ردي يعني اعتمد ع اللمس فقط

وهذا اكبر سبب بالاخطاء الاملائيه عندي لاني لما اكتب ما ارجع اراجع ردي الا في بعض الاحيان


واحيان تكون اخطائي نسيان حرف او تقديم حرف على حرف اخر من العجله وعدم الانتباه


اما اللوم فهو لا يقع على المعلم لانه عندما نحفظ الحروف جميعها فهنا يخرج المعلم من المسئوليه كاملة

وهناك بصراحه نقطه مهمه يجب الانتباه عليها وهي

وهناك مجتمعات تختلف بالنطق وهي لاتخفى عليكم مثل دولة الكويت الشقيقه تجدون النطق يختلف عنا والبحرين والامارات ايضاً

وهناك اختلاف ايضاً ببعض القبائل لدينا سواء من الشمال او الشرق او الجنوب كلن ع حسب البيئه التي يعيش بها


شكراً لك اختي النايفه على حرص

هلا باستاذنا

شف مشاكل التقديم والتاخير لا اعتبرها اخطاء

العله بعدم فهم اللغه ورفع المفعول ونصب الفاعل والحركات والحرووووف و.......

اما اللهجات فكيف برايك تؤثر ؟؟؟


تقديري لك ولمداخلتك

[النااايفة]

وشسمه بالنسبه لصادووه يختي من السرعه بالكتابه تنسين لك حرف وتزودين حرف

وآنا عندي مشكله بكلمة لعد لاتتعودها انتو تقوولون خطا تنكتب لاعاد تتعودها وحنا بلهجتنا لعد بادغام اللآم

وكلمة خطنطيره <~~ هاذي الكلمه كيبوورديه بحته يعني من ضمن لغة الكيبوورد يجي واحد ويصيدها علي ويقول وش هالكلمه ياغلا هع

وع العموم آنا عندي مشكله مع آل التعريف نادرآآ مأ آعترف فيها

ويعطيك العافيه ع هيك موضوع

انا ضيعت من صورتك الرمزيه

ودي اقطعه


وشسمه ضاعت علومي

خلي اخطاء الكيبورد

بس وشلون تدغمون اللام :Lopez...ops: لعد ولعاد مافيها ادغام والا كيف :Lopez...crazy:


بالنسبه لـ ال التعريف هي مربط الفرس


يعني الفرق بين الهاء والتاء المربوطه والمفتوحه
والضاد والظاء

هي اهم القواعد :icon_mrgreen:



تصلمين يالغلا >>>>>>>>>>>خطا كيبوردي لاتصيدون


منوره غلاي

[النااايفة]

الناايفه موضوعك جميل جدا وحساس

انا شخصيا اتوقع سبب الغلط هو كتابه الكلمات بالنطق والسررعه وغير كذا اختلاف اللهجات لها دوور كبير

والشي الاساسي تعود لثقافه الشخص

مشكوره خيتو ع هيك موضوع

كثير قالو اللهجه

كيف تعتبر خطأ املائي ؟


عموما اتوقع كما قلت اخي ثقافة الشخص وهمته




تقديري لحضورك الراقي

[النااايفة]

اتفق معكـ بــأن المناهج لاتساعد ..
وبصراحه انا ياكثر اخطائي فتحملوني ..مدري وش السبب لما تستصعب على كلمه اكتب حرف حرف بعد ذلكـ لما اقراه يطلع شي ثاني>>هههههههههههههه
ممــــا راق لـــــي..~


ههههههههههههههههههههههههه ه

اكتبيها وتوكلي على الله لاتقريها :girl_haha:

كتابتك رائعه بس

يمكن مثلي مااطيق اكتب الهمزات عشان لازم (شفت) :rolleyes:

تسلمين

[النااايفة]

هههههههه شوفي خيتو
أنا أشووووف إنه ـأحيانآ السرعه أو اللهجه
أو إممممممممم عدم الإمعان بالنظر والتدقيق بعد الكتابه

أو مدري ........تشكراتي ع هالموضوع


اممممممممممممممممممممم

اعتقد انها مدري :happy:


تسلمين عالتواجد قليبي

[النااايفة]

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته



نايفة موضوعك بالصميم



كتبت رد طويل عريض وطاااااااااااار ومرتين بعد .. وربي ="(




انا شخصيا تنرفزني الاخطااء الاملائية


تمنيت فيه مدقق املائي بالمنتدى :)


نشوف اخطاء املائية بالهبل .. بالمنتديات والجوالات بالرسايل ...... وعدي واغلطي <= طبعا مثل ماقلتي بعيد عن اخطاء الكيبورد


اللي بالغلط .. والازرار الطايرة والمحذوفة .. :)






اشوفها مسئولية تقع على الشخص نفسه .. يعني دامه عارف ان عنده ضعف املائي ..


فماهو عيب لو طوّر نفسه ومسك احد كتب الاملاء او اذا مايحب يقرا الكتب يبحث بالنت ويتعلم قواعد كتابة اللغة العربية لغة القران ..


ولغة المستقبل .. ومثل مايحطون دورات لتعلم قراءة وكتابة اللغة الانجليزية


ليش مايحطون دورات للغتنا الأم لغة الضاد ..!


وشي يضيق الخاطر لو قلت لك ان حتى المعلمين والمعلمات لهم من الاخطاااء نصيب :/


وحدة من معلماتنا قاعدة تشرح وتكتب على السبورة ..


وكتبت كلمة ومسحتها ثم كتبتها ومسحتها مرة ثانية ..



والتفتت علينا وابتسمت منحرجة قالت : كيف تكتب الكلمة هذي ..؟ كذ1 وللا كذا. . !والكلمة سخييييفة جدا ماينغلط فيها ..!


وهي بتخصصها (الرياضيات ) قمة بالعبقرية ... والله شي يقهر ..


==



اختم :


تعلّمت العربية فأصبحت أرى بعيون الكون كلِّه؛؛؛
المستشرق الفرنسي المسلم : أمين عبد الكريم باربو .


فعلا إنها لغة المستقبل وتكفل الله تعالى بحفظها نعم المولى ونعم النصير


--


و يقول بول كراوس : لا لغة عربية بدون القرآن .


<= ومهما تكلمنا عن لغتنا مانوفيها حقهاااااا




اسفة على الاطالة .. واشكرك على الموضوع ربي يزيدك بصيرة ~



الله اكبر


راي يستحق :Lopez...clap:


فديت الايادي


اتمنى ارجع على مقعد الدراسه عشان استمتع بتعلمها ثانيه

فعلا الدورات رائعه


ع فكره فيه مدقق املائي عندنا بغرابيل

وجن محمد وعزوز

شكلي باعرض عليهم وظيفة جديدة :36_1_19[1


شرفت بك يالغلا

[النااايفة]

موضوعك فى محله

والمشكلة الى الأن ماتعرف الخلل وين هو السرعة ولا الكيبورد ولا الشخص نفسه غير مهتم

وانا عندى مشكلة لما أكتب أكثر من سطر تتشابك الأسطر ..؛

ويعطيك العافية

القنآص



المشكله بالنقل الخطأ يكون مكتوب عزوز ونكتب بداله وجن :flirt:

السرعه امرها سهل

ابغى التعمق باللغه


بالنسبه لمشكلتك سهله ارعص على مسافه خخخخخ

:mf_scotsman:


حياك الاله الف

[النااايفة]

أحس بالمنتديات الغلط وارد وكثير، ويمكن مايكون أصلاً غلط لكن على قولتهم اختلاف لهجات.. _رغم وجود أغلاط كثيرة_

أمّا في غيرها.. فأنا ماتدهورت في الإملاء اللي يوم صرت بالجامعة '~'

والسبب دكتورة اللغة العربية..

الحق ينقال هي تباركـ الله بحـــر في اللغة العربية وتعجبني محاضرتها كثير..

لكن وقسم تشكّكني بنفسي.. وبعدين كلمات احنا كبرنا نكتبها بشكل معيّن وفي كتب الإملاء ماخذينها كذا تجي هي وتخطّئنا استناداً على قاعدات عميقة وتقسيمات ماقد سمعنا فيها..
وتضحكـ علينا إذا قلنا لها احنا ماخذينها بالمدرسه كذا، تقول إذا مناهجكمـ كذا إذاً موب ذنبكم !( أنا مش حطلّعكم الّا وأنتوا بتعرفوا تكتبوا كويّس)..
وللأسف طلعنا لا بالاأوّل ولا بالتالي.. :(
لدرجة انّي صرت أسأل أختي عن بعض الكلمات ( الهمزات, الألف المقصورة) فتطيّر عيونها فيني.. يعني واااضحة قواعدها وأدري كيف تنكتب بس صرت أشك كثييير..

(منّكـ لله يادكتورة) ^^'

،،،،،،،،،،،،،،،

لكن أشارككم أن من أهم الأسباب الإهمـــــــــال الشخصي للكبار والاسري للصّغار كما أسلفتم..

أيضاّ يوجد بعض المعلمين والمعلّمات ماعندهم ذمّة الله يهديهم.. لكن مانرمي الحمل عليهم وحدهم.. لأن لهم زملاء يتفانون في أداء مهمّتهم مشكورين..


النّايفة..

رااااقي ياراقية ..

أشكركـ بحجم السماء..


تحيتيـ

اما الدكتوره هذه اعطيني اسمها باعلمها وشلون تسبنا :icon28:

حنا نناقش اخطاءنا ماااحد له دخل بنا >>>>>>>>>>>> ياحمشه

بس ولا يهمك فراستي ماتخطئ انت رائعه ....:Lopez...smug:

رايك راق لي جدا فعلا هي مسئوليه بين الاسره والمدرسه واضيف لها الشخص نفسه


تسلمين حياتي

[سليمان الذويخ]

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

السبب الرئيس هو ضعف التعليم العام ذلك الضعف الفاضح و المفضوح !
فليس الضعف مقتصرا على الاملاء فقط
فقد شهدت خريجا جامعيا لا يستطيع كتابة معروض ( طلب توظف )!
اذا فمادة التعبير لحقها النقص !
وكذا اللغة العربية ، واقسم بالله اني رصدت احد خريجي قسم اللغة العربية ( وبعد تخرجه ينصب الفاعل ) !!!!
و لا ننس الخط والرسم ..
فالكثيرون خطهم غير مقروء ..
وبعضهم تعجب ان هذا خط خريج جامعي
اما الرياضيات والفيزياء والكيمياء فحدث ولا حرج !

وبما اننا خارج المدارس نتلقى الكتابة والقراءة للتواصل
فعن طريق المنتديات انتقل ( فايروس ) خلط الضاد بالظاء
ودمج كلمتي ( اسمح لي ) لتصبح : اسمحلي !!!
وكلمة ( باللهِ ) لتكتب ( باللهي ) ... عياذا بالله!
و كلمة :( يالله ) تحولت الى : يلا

اختنا الفاضلة
عثرت على الموضوع صدفة
وعندي الكثير ولكن لضيق الوقت ، ومغالبة النعاس

لا املك الا ان اقول:
أشكر لك طرح مثل هذا الموضوع
بارك الله فيك و وفقك وأسعدك في الدنيا والآخرة

[سرررراب]

أسعد الله أوقاتكم بكل الخير والود..
مشكلتنا أننا نضع ايدينا على المشكلة ونغمض أعيننا عن العلاج والدواء..
كلنا نعلم أننا من عشرات السنوات نواجه مشكلة في ضعف التعليم
وبدل أن نحاول تطوير المناهج أدخلنا نظام التقييم المستمر أو بالأصح
التدميير المستمر
يتخرج التلاميذ من الابتدائي وهي اللبنه الأولى لم يعرف القراءه والكتابة
وأخيراً في ظل هذا النظام ننتظر أن نتعلم الكتابة والواضح أنهم لن يتعلموا حتى الحروف الابجدية..
ودمتم بود.

[النااايفة]

معلم الإملاء كان يخلينا نكتب قصة من 300 كلمة وكان هو يلقيها علينا ونحن نكتب ,,

وكل كلمه عليها درجة وكنت آخذها كلها 300من 300 ..

بس الآن الكيبورد هو الي يغلط موحنا في النت ,,

يعني لا تلوموننا .


احلا يالدوافير
:girl_haha:
خلنا من الكيبورد

ماااسباب كثرة الاخطاء عندما ترى خريج كليات ومعه بكالوريوس في اي قسم ويخطئ في التفريق بين الضاد والظاء
او اي خطأ املائي اخر
ما الاسباب بنظرك


تسلم يالنايف الف

[النااايفة]

زين اللي نقدر نفك الخط خل عاد بنزبط مجرور ومرفوع وعلامة نصبه هروجه:)

مشكله صراحه بس اكيد ان مال المدرسه دخل يمكن حنا تهاونا بفهم العربيه من البدايه بعدين لو تلاحظين ان مادة العربي كأنها ماده ثانويه ومايعطونا عليها درجات وااااااجد<<أيووه لهم دخل المدرسه^_^


شكريات عبقرينو فندم

اهلا باخي


ممكن المدرسة لها نصيب بس ليس كاملا

بس كيف مواد العربي ثانويه اشوف انها من الاساسيات في مدارسنا

اشكر تواجدك اخي ولاهنت

[النااايفة]

لا مو انها صعبة لكن في بعض الكلمات يكون نطقها غير كتابتها وانا عن نفسي ما احملها المعلم...واذا على الاخظاء في الكتابة با الكيبورد من العجلة بس هع


هلا وغلا

مافهمت وانا اختك بعض الكلمات قراءتها غير كتابتها ؟

الا اذا كنت تقصدين مثلا هاذا تكتب هذا >>> فهي الف ميته لاتكتب

والمعلم الجيد لايُنسى ابدا اليس كذلك ؟ وان كان غير جيد فالتعلم متوفر من غيره ...



والله نورتينا وحركتي عقلي شوي يالغلا

[النااايفة]

ياكثر غلطاتي :sad:
:hypnotized: اي غلطات ؟؟؟؟؟



عموما هيا مازال الوقت امامنا لتدارك الاخطاء ....

[النااايفة]

موضوع في الصميم الانسان غير معصوم من الاخطاء ولكن كثرة الاخطاء الاملائية
اعتقد انه سببها عدم المبالاة وعدم الاهتمام بتدريب وتعويد الاذن على الاصغاء واليدين
على كثرة الكتابة كثيرٌ منّا قد يكتب كلمة ما بشكلٍ خاطيء ولا عيب في ذلك
المهم أن نتعلم ونُصحح أخطائنا ..
وهنالك خطأٌ متداول فيما بيننا حين كتابة إسم الجلالة [ الله ]
جلّ جلاله وأيضاً حين كتابة جُملة [ إن شاء الله ].. وكذا { التحيات }
وجميعنا نعلمُ بالنوايا الحسنة إن شاء الله
ولكن وجبَ التنبيه كي لا نقع في المحظور .. !

اما الخطاء عند الكتابة من الكيبورداعتقد ان سببه
هو السرعة....


أتمنى الفائدة للجميع من هذاالموضوع
إن شاء الله وننصح بالتدقيق والتمعن قبل الكتابة
كي لا نقع في المحظور ولكي لا نكون كمن يعلم ومن ثم لا يفعل .. !
اللهم لاتؤاخذنا ان نسينا اواخطأنا
http://woo007.******************************************* */6b605e12cf.gif
لاهنت ياالمبدعة ودمتم بود.


مرحبا الف باخي

حقا

الاهم ان نتعلم ونصحح الخطأ

واحسنت احسنت حين لفت الانظار لكتابه الله
فالخطأ اللة >>> بتاء مربوطه

والصواب بالهاء الله



بارك الله فيك الرابط لم يظهر

لكن ارجوا تزويدي فيه لاهنت

[نـــادر]

نايفتنا

الله يعطيك العافية

اتوقع انها مشكلة في التعليم وسببها الرئيسي المعلمين

يعنى على كثر ماركزوا في الابتدائي على القراءة والكتابة الا اغلب الشعب السعودي (داج في الكتابة)

شاكر لكِ طرحك

[غـــربة الــروح]

عز الله انك صادقة

ليت كل من يخطئ في الاملاء اجيبه لامي الله يحفظها

تكرفه بقراءة القصة ثمن يلخصها من اولها لآخرها

ثمن تمليه اياها من الجلدة للجلدة واللي يغلط

عندها ذيك المسطرة الخشبية ما شفت اطول منها

الين اصبحت ادقق على كل كلمة اكتبها واتضايق من اللي ينسى اخطاءه



نايفتنا

نحتاج لمراجعة مانكتب حتى لا يمل القارئ


الله يعطيك العافية على هالموضوع الرائع

[محمد الدغيري]

هناك فرق بين الخطأ الإملائي و الخطأ الكتابي في موضوع صادوه هنا
كون الأول خطأ فعلي ينم عن ضعف والأخر خطأ في تتابع الحروف في الكتابه . بسبب تسرع في الكتابه .
ولكن يكون الخطأ على حسب تدرج العمري للشخص
فإن كان الخطأ وارد من شخص كبير هو الملام كونه لم يطور نفسه ويحسن نقاط ضعفه . وإن كان صغير فالخطأ من وسائل التعليم الحديثه .
والمستقبل المظلم لأطفالنا


تحيه ع ـــطره

[النااايفة]

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

السبب الرئيس هو ضعف التعليم العام ذلك الضعف الفاضح و المفضوح !
فليس الضعف مقتصرا على الاملاء فقط
فقد شهدت خريجا جامعيا لا يستطيع كتابة معروض ( طلب توظف )!
اذا فمادة التعبير لحقها النقص !
وكذا اللغة العربية ، واقسم بالله اني رصدت احد خريجي قسم اللغة العربية ( وبعد تخرجه ينصب الفاعل ) !!!!
و لا ننس الخط والرسم ..
فالكثيرون خطهم غير مقروء ..
وبعضهم تعجب ان هذا خط خريج جامعي
اما الرياضيات والفيزياء والكيمياء فحدث ولا حرج !

وبما اننا خارج المدارس نتلقى الكتابة والقراءة للتواصل
فعن طريق المنتديات انتقل ( فايروس ) خلط الضاد بالظاء
ودمج كلمتي ( اسمح لي ) لتصبح : اسمحلي !!!
وكلمة ( باللهِ ) لتكتب ( باللهي ) ... عياذا بالله!
و كلمة :( يالله ) تحولت الى : يلا

اختنا الفاضلة
عثرت على الموضوع صدفة
وعندي الكثير ولكن لضيق الوقت ، ومغالبة النعاس

لا املك الا ان اقول:
أشكر لك طرح مثل هذا الموضوع
بارك الله فيك و وفقك وأسعدك في الدنيا والآخرة


وعليكم السلام ورحمة الله وبركاته

ارحب باستاذنا الفاضل
واشكرك على هذه الاضافة القيمة


ضعف التعليم العام
\
يقع على الطالب او المعلم

مثلا اثنين في مدرسة واحدة ويتلقون نفس التعليم والمعلم ذاته
ويتخرج واحد رائع باللغة واخر مخفق ...

شئ يقهر
العربية بدررها وروعتها لم نستطع الالمام بها وتذوقها وتعلمها .....

ووالله لا اشره على الكيمياء والفيزياء بقدر مااا اهتم لامر العربيه
فنحن نقرأ القران والادب والشعر ونتكلم بها
حتى الدروس صعب نجدها خارج المناهج .. ابحث في النت فلا اجد مايشفي العليل ....

الصور التي ذكرتها تدمي القلب

اليك هذه الصوره لتكتمل
طالب قيل له اعرب المؤمنات >>>> قال .. مرفوع وعلامة رفعه التاء :tears:









اتمنى تتحفنا اكثر فانت من فطالحة العربيه نحسبك كذلك

اتمنى تكون دروس في العربيه في منتدانا :flirt:



لاهنت استاذي وبارك الله في الصدف

>>>بامكاني اضع قروب خاص بقسم القضايا للاعلان عن المواضيع

[النااايفة]

أسعد الله أوقاتكم بكل الخير والود..

مشكلتنا أننا نضع ايدينا على المشكلة ونغمض أعيننا عن العلاج والدواء..
كلنا نعلم أننا من عشرات السنوات نواجه مشكلة في ضعف التعليم
وبدل أن نحاول تطوير المناهج أدخلنا نظام التقييم المستمر أو بالأصح
التدميير المستمر
يتخرج التلاميذ من الابتدائي وهي اللبنه الأولى لم يعرف القراءه والكتابة
وأخيراً في ظل هذا النظام ننتظر أن نتعلم الكتابة والواضح أنهم لن يتعلموا حتى الحروف الابجدية..

ودمتم بود.


هلا وغلا

ضعف التعليم العام ارى انه ليس بالمناهج بقدر ماهو بطرق تدريسها

اما التقويم المستمر فانا عن دراسه اقول هو راااااااااااااااااااااااا ئع واكثر واكثر

لكن مشكلتنا في عدم فهمه من المعلمين والاداريين والمشرفين
والطلاب واولياء الامور

هو يريد اهل متابعين ويركز على ان 80 بالمية من عملية التعلم على الطالب اذ ان عمل المعلم فقط توجيهه وتقويمه باساليب وادوات تقييم دقيقة

انظري بنفسك المعلومة التي استنتجتيها بنفسك لن تنسيها مطلقا
اما ماسرد عليك فمعظمه مصيره للنسيان .....


ارحب بك وبوجهة نظركِ اختي

[النااايفة]

نايفتنا

الله يعطيك العافية

اتوقع انها مشكلة في التعليم وسببها الرئيسي المعلمين

يعنى على كثر ماركزوا في الابتدائي على القراءة والكتابة الا اغلب الشعب السعودي (داج في الكتابة)

شاكر لكِ طرحك

اهلا وسهلا
استاذنا الفاضل

واقدر وجهة نظرك في جعل الكفة تميل ضد المعلمين

تقديري استاذنا

[سليمان الذويخ]

وعليكم السلام ورحمة الله وبركاته
ارحب باستاذنا الفاضل
واشكرك على هذه الاضافة القيمة
ضعف التعليم العام
\
يقع على الطالب او المعلم
مثلا اثنين في مدرسة واحدة ويتلقون نفس التعليم والمعلم ذاته
ويتخرج واحد رائع باللغة واخر مخفق ...
شئ يقهر العربية بدررها وروعتها لم نستطع الالمام بها وتذوقها وتعلمها .....
ووالله لا اشره على الكيمياء والفيزياء بقدر مااا اهتم لامر العربيه
فنحن نقرأ القران والادب والشعر ونتكلم بها
حتى الدروس صعب نجدها خارج المناهج .. ابحث في النت فلا اجد مايشفي العليل ....
الصور التي ذكرتها تدمي القلب
اليك هذه الصوره لتكتمل
طالب قيل له اعرب المؤمنات >>>> قال .. مرفوع وعلامة رفعه التاء :tears:
اتمنى تتحفنا اكثر فانت من فطالحة العربيه نحسبك كذلك
اتمنى تكون دروس في العربيه في منتدانا :flirt:
لاهنت استاذي وبارك الله في الصدف
>>>بامكاني اضع قروب خاص بقسم القضايا للاعلان عن المواضيع



ضعف التعليم العام
\
يقع على الطالب او المعلم

مثلا اثنين في مدرسة واحدة ويتلقون نفس التعليم والمعلم ذاته
ويتخرج واحد رائع باللغة واخر مخفق ...
شئ يقهر
العربية بدررها وروعتها لم نستطع الالمام بها وتذوقها وتعلمها .....
اختنا الفاضلة
هنا وقفة للتأمل ..
فالخلل لا يمكن ان يبوء به المدرس وحده أو الطالب ..
بل ارى ان المنظومة التعليمية كاملة تتحمل وزر هذا التدني في المستوى !
فقبل عقود اربعة او خمسة ، كان المنهج ( كتاب النحو) مثلا ..
مؤلفه شخص واحد او اثنان على الأكثر
ولكنه كان سلساً ويواكب ذلك معلم متمكن وطالب حريص لا مجال له للنجاح بمساعدة او واسطة
أو مدرسة اهلية تفتح فيها الكتب اثناء الإختبار !!!!
لذلك لا عجب ان يقال ان اضعف طالب بالأمس ( من ذلك الجيل )
يتفوق على طالب حصل على نسبة تخطت 90% في هذه الأيام !
وحتى لا نتكلم من فراغ ،
اصارحكم بأني كنت من اضعف الطلبة في اللغة العربية في المرحلة المتوسطة و لم احرص على اللغة العربية واحاول ان اتقنها مبتعدا عن اللحن الا بعد ان انهيت دراستي كلها !!!


ووالله لا اشره على الكيمياء والفيزياء بقدر مااا اهتم لامر العربيه فنحن نقرأ القران والادب والشعر ونتكلم بها


للعلم ، شاهدت ذات يوم حلقة من برنامج شباب × شباب
كان هناك شاب لا يبدو عليه اي من مظاهردالة على سلوك معين
( التزام مثلا او غيره ) يعني شاب عادي من شباب جدة
الشاب يحفظ القرآن الكريم .
سأله المذيع عن برنامجه اليومي
فقال : ادرس في الثانوية العامة قسم علمي
وبعد الظهر الغداء والراحة قليلا ، بعد العصر في حلقة التحفيظ وبعد المغرب جلسة عائلية مع الوالدين والإخوة ثم بعد العشاء مذاكرة قليلا ثم النوم !!!
الشاب يخطط لدراسة الطب ،
سأله المذيع : الا يأخذ وقت حلقة التحفيظ من وقتك !
رد الشاب : بل اني منذ التحاقي بالحلقة حلت البركة بحمد الله في وقتي !
فكله خير ، مع والديّ ومنظم لوقتي ومتفوق في دراستي فأنا اما الأول او الثاني ترتيبا في الفصل ! ماشاء الله ..


حتى الدروس صعب نجدها خارج المناهج .. ابحث في النت فلا اجد مايشفي العليل ....
المقولة الدارجة هي : يشفي الغليل وليس العليل ، مع ان العليل يحتاج الشفاء ايضا !
الدروس موجودة بكل مكان والشبكة مزدحمة بكل شيء
ربما البحث احيانا يوحي بعدم توفر ما تحتاج .






الصور التي ذكرتها تدمي القلب
اليك هذه الصوره لتكتمل
طالب قيل له اعرب المؤمنات >>>> قال .. مرفوع وعلامة رفعه التاء :tears:

رفع بالتاء ، والتاء صحن به حبتين بليلا ! كثّر الله خيره .



اتمنى تتحفنا اكثر فانت من فطالحة العربيه نحسبك كذلك
اي بالله فطاحلة :girl_witch:
فطاحل يا هذه وليست فطاحلة !
ولكني لست فطحلا بل على اللغة متطفلا !


اتمنى تكون دروس في العربيه في منتدانا :flirt:
ياليت ! ولعل وعسى


لاهنت استاذي وبارك الله في الصدف
بل هي اقدار مباركة


>>>بامكاني اضع قروب خاص بقسم القضايا للاعلان عن المواضيع
لا ارى للتفرع داعيا ، المنتدى به اقسام كثيرة متشتتة أو مشتته
او فطير مشلتت ،
واذا اردت أن تضع فلك ذاك !
بارك الله فيك و وفقك

[لــيــل]

( النايفة )

لاأدري لمَ وضع الكل العلّة في ضعف التعليم والمناهج والمعلمين لدينا....بينما


الخطأ كله يقع على عاتق الشخص نفسه....


ثم ألسنا من أمة اقرأ؟؟؟؟....وسأتحدث لكِ عن نفسي :


كنتُ من أضعف طالبات الصف الثالث الابتدائي في مادة الاملاء وغالباً ماتكون


علاماتي متدنية جداً حد اني خفت من الرسوب بل وتوقّعته....الى ان استبدلت


معلمة الاملاء بأخرى وهي من شجّعني وحثـّني على تحسين مستواي....


فحرصتُ على شراء كل عدد من مجلة ماجد وفي بعض الاوقات سعد....وكذلك


شراء بعض القصص القصيرة المناسبة لسنّي كطفلة او استعارتها من المكتبة


لدينا....بل ومتابعة برنامج افتح ياسمسم....وبرنامج المناهل والذي كان ابو


الحروف احد أبرز شخصياته....


واصلت القراءة الى ان اتقنتُ الكتابة وبدون أية اخطاء املائية....والى مرحلة


متأخرة من دراستي....ولازلتُ أعشق القراءة رغم ان عالم النت قد أفسد لي


الكتابة بشكلٍ صحيح في الكثير من الأوقات....


ملاحظة :


ألا تلاحظين بأن الأغلبية لايفرّق بين التاء المربوطة وتاء الفاعل فيكتب : قمة


بدلاً من قمتُ؟؟؟؟....والمعنى بين الكلمتين مختلف تمام الإختلاف وبسبب حرف


واحد فقط....


وبعضهم يكتب باللغة العربية الفصحى ويختم ( جعلها / لها ) بهمزة :


( جعلهاء / لهاء )؟؟؟؟!!!!....


وبعضهم يكتب ياءً في نهاية بعض الافعال كـ : سلمتي والأصح : ( سلمتِ ) , و


لاهنتي والأصح : ( لاهنتِ ) , وكنتي والأصحّ ( كنتِ )....


اخطاءٌ كثيرة لاتعد ولا تحصى....وانا من ضمن من يخطؤون....


موضوع فكرتُ كثيراً بطرحه مسبقاً....واقتراح اقامة دورات مكثفة في مادة


الاملاء على الإدارة....


وانتِ ابدعتِ في طرحه وفي طريقة مناقشة الردود....


فبارك الله فيكِ وفي طرحكِ....


وجزاكِ الله خيراً....

[النااايفة]

عز الله انك صادقة

ليت كل من يخطئ في الاملاء اجيبه لامي الله يحفظها

تكرفه بقراءة القصة ثمن يلخصها من اولها لآخرها

ثمن تمليه اياها من الجلدة للجلدة واللي يغلط

عندها ذيك المسطرة الخشبية ما شفت اطول منها

الين اصبحت ادقق على كل كلمة اكتبها واتضايق من اللي ينسى اخطاءه



نايفتنا

نحتاج لمراجعة مانكتب حتى لا يمل القارئ


الله يعطيك العافية على هالموضوع الرائع


ههههههههههههههههههههههه

يا كثر الطوابير اللي بتصف عندها :flirt: وانا اولهم


لبى عيونك وعيون امك

فعلا دور الاهل لا ننكره

بس مدري ليه حاسه انه ع الطالب اكثر





تسلمين

[النااايفة]

هناك فرق بين الخطأ الإملائي و الخطأ الكتابي في موضوع صادوه هنا
كون الأول خطأ فعلي ينم عن ضعف والأخر خطأ في تتابع الحروف في الكتابه . بسبب تسرع في الكتابه .
ولكن يكون الخطأ على حسب تدرج العمري للشخص
فإن كان الخطأ وارد من شخص كبير هو الملام كونه لم يطور نفسه ويحسن نقاط ضعفه . وإن كان صغير فالخطأ من وسائل التعليم الحديثه .
والمستقبل المظلم لأطفالنا


تحيه ع ـــطره

:thumb:

اولا ارحب بك استاذنا الفاضل

ومنور القسم بفكرك النير


احسنت كانك جبتها بالتفصيل الكبار هم المسئولين والصغار من حولهم هو المسئول




لاهنت

[النااايفة]

اختنا الفاضلة
هنا وقفة للتأمل ..
فالخلل لا يمكن ان يبوء به المدرس وحده أو الطالب ..
بل ارى ان المنظومة التعليمية كاملة تتحمل وزر هذا التدني في المستوى !
فقبل عقود اربعة او خمسة ، كان المنهج ( كتاب النحو) مثلا ..
مؤلفه شخص واحد او اثنان على الأكثر
ولكنه كان سلساً ويواكب ذلك معلم متمكن وطالب حريص لا مجال له للنجاح بمساعدة او واسطة
أو مدرسة اهلية تفتح فيها الكتب اثناء الإختبار !!!!
لذلك لا عجب ان يقال ان اضعف طالب بالأمس ( من ذلك الجيل )
يتفوق على طالب حصل على نسبة تخطت 90% في هذه الأيام !
وحتى لا نتكلم من فراغ ،
اصارحكم بأني كنت من اضعف الطلبة في اللغة العربية في المرحلة المتوسطة و لم احرص على اللغة العربية واحاول ان اتقنها مبتعدا عن اللحن الا بعد ان انهيت دراستي كلها !!!

ياليتنا عرفناك قبل التخرج :strongsad:



للعلم ، شاهدت ذات يوم حلقة من برنامج شباب × شباب
كان هناك شاب لا يبدو عليه اي من مظاهردالة على سلوك معين
( التزام مثلا او غيره ) يعني شاب عادي من شباب جدة
الشاب يحفظ القرآن الكريم .
سأله المذيع عن برنامجه اليومي
فقال : ادرس في الثانوية العامة قسم علمي
وبعد الظهر الغداء والراحة قليلا ، بعد العصر في حلقة التحفيظ وبعد المغرب جلسة عائلية مع الوالدين والإخوة ثم بعد العشاء مذاكرة قليلا ثم النوم !!!
الشاب يخطط لدراسة الطب ،
سأله المذيع : الا يأخذ وقت حلقة التحفيظ من وقتك !
رد الشاب : بل اني منذ التحاقي بالحلقة حلت البركة بحمد الله في وقتي !
فكله خير ، مع والديّ ومنظم لوقتي ومتفوق في دراستي فأنا اما الأول او الثاني ترتيبا في الفصل ! ماشاء الله ..

فعلا فعلا وانا اؤمن بان حفظ القران يفتح العقل ويقوي التذكر وملكة الحفظ

المقولة الدارجة هي : يشفي الغليل وليس العليل ، مع ان العليل يحتاج الشفاء ايضا !

:cupidarrow: لا باس فكلاهما نريد الشفاء منهما
الدروس موجودة بكل مكان والشبكة مزدحمة بكل شيء
ياليت تنور اختك فعلا اريد دروس ووقفات كدروس السامرائي
ربما البحث احيانا يوحي بعدم توفر ما تحتاج .

:Lopez...sleep:




رفع بالتاء ، والتاء صحن به حبتين بليلا ! كثّر الله خيره .
:biggrin:


اي بالله فطاحلة :girl_witch:
فطاحل يا هذه وليست فطاحلة !
ولكني لست فطحلا بل على اللغة متطفلا !

بل كلاهما ياهذا :يمه:
وأنت منهم يارجل:write:


ياليت ! ولعل وعسى


بل هي اقدار مباركة
هي كذلك

لا ارى للتفرع داعيا ، المنتدى به اقسام كثيرة متشتتة أو مشتته
او فطير مشلتت ،
واذا اردت أن تضع فلك ذاك !

اذن سا أشمر عن ساعدي:gamer1:
بارك الله فيك و وفقك

تخاطب الفكر دوما

بقي ان اقول ليتك تتبنى دروس العربية لنا
ولنبدأها بالضاد والظاء :ليل:

[النااايفة]

( النايفة )

هلا وغلا

لاأدري لمَ وضع الكل العلّة في ضعف التعليم والمناهج والمعلمين لدينا....بينما


الخطأ كله يقع على عاتق الشخص نفسه....

احسنت اؤيدك مع احترامي للجميع وتقديري لوجهات النظر كلها


ثم ألسنا من أمة اقرأ؟؟؟؟....وسأتحدث لكِ عن نفسي :


كنتُ من أضعف طالبات الصف الثالث الابتدائي في مادة الاملاء وغالباً ماتكون


علاماتي متدنية جداً حد اني خفت من الرسوب بل وتوقّعته....الى ان استبدلت


معلمة الاملاء بأخرى وهي من شجّعني وحثـّني على تحسين مستواي....

:flirt:كننا رجعنا للمعلم ودوره

فحرصتُ على شراء كل عدد من مجلة ماجد وفي بعض الاوقات سعد....وكذلك


شراء بعض القصص القصيرة المناسبة لسنّي كطفلة او استعارتها من المكتبة


لدينا....بل ومتابعة برنامج افتح ياسمسم....وبرنامج المناهل والذي كان ابو


الحروف احد أبرز شخصياته....


واصلت القراءة الى ان اتقنتُ الكتابة وبدون أية اخطاء املائية....والى مرحلة


متأخرة من دراستي....ولازلتُ أعشق القراءة رغم ان عالم النت قد أفسد لي


الكتابة بشكلٍ صحيح في الكثير من الأوقات....
:thumb:


ملاحظة :


ألا تلاحظين بأن الأغلبية لايفرّق بين التاء المربوطة وتاء الفاعل فيكتب : قمة


بدلاً من قمتُ؟؟؟؟....والمعنى بين الكلمتين مختلف تمام الإختلاف وبسبب حرف


واحد فقط....


وبعضهم يكتب باللغة العربية الفصحى ويختم ( جعلها / لها ) بهمزة :


( جعلهاء / لهاء )؟؟؟؟!!!!....


وبعضهم يكتب ياءً في نهاية بعض الافعال كـ : سلمتي والأصح : ( سلمتِ ) , و


لاهنتي والأصح : ( لاهنتِ ) , وكنتي والأصحّ ( كنتِ )....


اخطاءٌ كثيرة لاتعد ولا تحصى....وانا من ضمن من يخطؤون....


موضوع فكرتُ كثيراً بطرحه مسبقاً....واقتراح اقامة دورات مكثفة في مادة


الاملاء على الإدارة....



لا لا بل للجميع :cupidarrow:
يكفي الاداريين سبقونا بأمور اخرى خلينا نتساوى بالدروس:strongsad:

وانتِ ابدعتِ في طرحه وفي طريقة مناقشة الردود....
تسلمين


فبارك الله فيكِ وفي طرحكِ....


وجزاكِ الله خيراً....













بجد ابدعت ِفي الرد فمرحبا الف بك في قسم القضايا


كوني دوما ً هنا

[مجنووووونكـ]

اللي يبي يفك الخط لايخجل يراسلني :biggrin: الدوره تبداء مع بدايه العام الدراسي الجديد :biggrin:

حلها بسيــــط .. مدرس اللغه العربيــــه لازم يكــــون ملم ومهاري في التعاملـ مع الطلاب .... وشيلــــــــــو المدرسيــن الشيبان كلهم ماعندهم إأسلوب :biggrin:

تسلمين يالنايفه وسجلي بالدوره معانا . نوزع شباصات وأطواق :biggrin:

[النااايفة]

اللي يبي يفك الخط لايخجل يراسلني :biggrin: الدوره تبداء مع بدايه العام الدراسي الجديد :biggrin:


تبداء او تبدأ :rain:





حلها بسيــــط .. مدرس اللغه العربيــــه لازم يكــــون ملم ومهاري في التعاملـ مع الطلاب .... وشيلــــــــــو المدرسيــن الشيبان كلهم ماعندهم إأسلوب :biggrin:


احسنت واحترم رايك بعض الكبار في السن تقليدين في طرق التدريس
وللعدل بعض الخريجين الجدد مطافيق ماايوصلون المعلومة جيدا :Lopez...study:




تسلمين يالنايفه وسجلي بالدوره معانا . نوزع شباصات وأطواق :biggrin:
:lopeeeeez44:ابغى علبة الوان ومرسم >>>>>> دعابه فقط



مرحبا الف ونورت الموضوع برايك اخي

[عطر طيبه]

بصراحة انا اللي يعقدني هي الفرق بين ه وة وخالد تعب معاي دائما يشرحها لي بس ما فيه اي فايدة تعب معاي

[الأم الرؤوم]

ارجو أن تكن اخطاءي قليله .بالنسبه للأخطاء و الألقاء في اللغه العربيه

يرجع لبعض المعلمين والمعلمات مع الأسف كل همهم إعطاء الدرس والتخلص

من الحصه وعدم تصحيح الواجبات ومعرفة الأخطاء.

والبعض ماشاء الله كانوا اللبنه الأولى والقاعده الأساسيه .بالنسبه للتقويم المستمر

كان لي تجربه مع ابني الصغير وكانت ممتازه لأن المعلمين كانوا من كبار السن.

[النااايفة]

بصراحة انا اللي يعقدني هي الفرق بين ه وة وخالد تعب معاي دائما يشرحها لي بس ما فيه اي فايدة تعب معاي


حيا الله اهل طيبة الطيبة

الله يسلمك ويحفظك من التعقيد وهذا دلالة حرصك


تفضل هنا استفدت منها واتمنى الفائدة للجميع

http://vb.g111g.com/t176843.html#post2678202


لاهنت تواجدكم شرف

[النااايفة]

ارجو أن تكن اخطاءي قليله .بالنسبه للأخطاء و الألقاء في اللغه العربيه

يرجع لبعض المعلمين والمعلمات مع الأسف كل همهم إعطاء الدرس والتخلص

من الحصه وعدم تصحيح الواجبات ومعرفة الأخطاء.

والبعض ماشاء الله كانوا اللبنه الأولى والقاعده الأساسيه .بالنسبه للتقويم المستمر

كان لي تجربه مع ابني الصغير وكانت ممتازه لأن المعلمين كانوا من كبار السن.


هلا وغلا

حيا الله الام الرؤوم

اشكر ابدائك لرايك

واطالبك بعد اذنك بذكر التجربة للفائدة

لاهنتِ يالغلا

[الأم الرؤوم]

الفائده كان مراجعة الدرس السابق قبل الدرس الجديد مذاكرة

نهاية كل باب أووحده .القرآن تعلموا التجويد من سنه اولى والترتيل

القراءه والأناشيد تعلموا النطق السليم كان ابني يرجع البيت وهوحافظ

النص في المدرسه وهكذا مراجعه مستمره يوميا .اذا أخفق طالب استدعوا

ولي امره لمناقشة سبب أخفاقه ومعالجته بين البيت والمدرسه .هذا بالنسبه

لمدرسة ابني جزاءهم الخير كله في الدنيا والآخره كانوا اللبنه الأولى.

[غـــربة الــروح]

بجد ابدعت ِفي الرد فمرحبا الف بك في قسم القضايا


كوني دوما ً هنا


صح عليك

والله صدقتي في كل كلمة

كم تغيضني ( معكي ولكي وجعلكي) والاصح كما ذكرتي

[سليمان الذويخ]

صح عليك

والله صدقتي في كل كلمة

كم تغيـضـني ( معكي ولكي وجعلكي) والاصح كما ذكرتي
بل تغيـظـني :whew!:

[غـــربة الــروح]

بل تغيـظـني :whew!:






هههههههههههههههههههه

الله يعطيك العافية

اول غلطة املائية في حياتي وان شاءالله تكون الاخيرة

[عطر طيبه]

حيا الله اهل طيبة الطيبة

الله يسلمك ويحفظك من التعقيد وهذا دلالة حرصك


تفضل هنا استفدت منها واتمنى الفائدة للجميع

http://vb.g111g.com/t176843.html#post2678202


لاهنت تواجدكم شرف

فعلا موضوع مفيد
ان شاء الله استفيد منه

[بـيـبـرس]

يـااا ... نـيـوفـه ...
يـقـول شـوقـي ..
الأم مـدرسـتـون .. إن أعـددتـهـا أعـددت شـعـبـا طيـبَ الأعـراقِ
وفـي قـصـتـون .. أخـرى يـقـول ..
الأبُـوو.. دايـخـون إن دوَخـتـَهُـو ..دَوَخـت شـعـبـا ً دايـخَ الأدوَاخِـي ...

فـهـل هـذا يـعـنـي .. أن الـوالـدان هـمـا المـسـؤلان ..؟
بـالـطبـع لا .
إذا أيـن يـكـمـن الـخـطأ ...؟
بـرأي الـسـخـصـي .. والمـتـواضـع .
المـدرسـة وتـحـديـدا بـالـزبـط المـزبـوط ... ( المـعـلـم أو المـعـلـمـة )
فـهـنـاك مـن أبـائـهـم لا يـقـرؤن ولا يـكـتـبـون ، ونـجـدهـم ممـن يُـشـارُ .. إلـيـهـم بـالأصـابـيـع ... فـي مـجـال اللـغـة الـعـربـيـة ، وغـيـرهـا .
والأمـثـلـة كـثـيـرة ، وضـيـق الـتـايـم .. لا يـسـمـح بـذكـرهـا .
كـمـا أن أخـي الأسـتـاذ : سـلـيـمـان قـد أجـاد فـي تـشـخـيـص الـداء ووصـف الـدواء .
أخـيـتـي بـنـيـتـي : الأسـتـاذة نـيـوفـه هـانـم ..
هـذا مـالـدي كـتـبـتـه لـكـي .. فـي عـجـلـة مـن أمـري .
وكـل الأمـور بـيـد مـن بـيـده الأمـر والـتـدبـيـر .
أشـكـرك .
والله يـعـطيـكـي .. الـعـافـيـة .
ولـكـي ... تـحـيـتـي وودي .

[النااايفة]

الفائده كان مراجعة الدرس السابق قبل الدرس الجديد مذاكرة

نهاية كل باب أووحده .القرآن تعلموا التجويد من سنه اولى والترتيل

القراءه والأناشيد تعلموا النطق السليم كان ابني يرجع البيت وهوحافظ

النص في المدرسه وهكذا مراجعه مستمره يوميا .اذا أخفق طالب استدعوا

ولي امره لمناقشة سبب أخفاقه ومعالجته بين البيت والمدرسه .هذا بالنسبه

لمدرسة ابني جزاءهم الخير كله في الدنيا والآخره كانوا اللبنه الأولى.
الله يعزك ويسعدك يارب

ويقر عينك بصلاحهم وفلاحهم

[النااايفة]

صح عليك

والله صدقتي في كل كلمة

كم تغيضني ( معكي ولكي وجعلكي) والاصح كما ذكرتي
تلميذتك يالغلا

:11kia:

[النااايفة]

بل تغيـظـني :whew!:
:icon_arrowl:ساهر غرابيل

[النااايفة]

فعلا موضوع مفيد
ان شاء الله استفيد منه
لاهنت استاذنا

[النااايفة]

يـااا ... نـيـوفـه ...
يـقـول شـوقـي ..
الأم مـدرسـتـون .. إن أعـددتـهـا أعـددت شـعـبـا طيـبَ الأعـراقِ

لا تكفى اجزم ان شوقي برئ منها :scared:
وفـي قـصـتـون .. أخـرى يـقـول ..
الأبُـوو.. دايـخـون إن دوَخـتـَهُـو ..دَوَخـت شـعـبـا ً دايـخَ الأدوَاخِـي ...

فـهـل هـذا يـعـنـي .. أن الـوالـدان هـمـا المـسـؤلان ..؟
بـالـطبـع لا .
إذا أيـن يـكـمـن الـخـطأ ...؟

اين ؟
بـرأي الـسـخـصـي .. والمـتـواضـع .
المـدرسـة وتـحـديـدا بـالـزبـط المـزبـوط ... ( المـعـلـم أو المـعـلـمـة )
فـهـنـاك مـن أبـائـهـم لا يـقـرؤن ولا يـكـتـبـون ، ونـجـدهـم ممـن يُـشـارُ .. إلـيـهـم بـالأصـابـيـع ... فـي مـجـال اللـغـة الـعـربـيـة ، وغـيـرهـا .
والأمـثـلـة كـثـيـرة ، وضـيـق الـتـايـم .. لا يـسـمـح بـذكـرهـا .
كـمـا أن أخـي الأسـتـاذ : سـلـيـمـان قـد أجـاد فـي تـشـخـيـص الـداء ووصـف الـدواء .
أخـيـتـي بـنـيـتـي : الأسـتـاذة نـيـوفـه هـانـم ..
هـذا مـالـدي كـتـبـتـه لـكـي .. فـي عـجـلـة مـن أمـري .
وكـل الأمـور بـيـد مـن بـيـده الأمـر والـتـدبـيـر .
أشـكـرك .
والله يـعـطيـكـي .. الـعـافـيـة .
ولـكـي ... تـحـيـتـي وودي .

اسعدك الله اخي الفاضل

اسلوب رائع وتشخيص اقدره جدا

لاهنت

[دفا المشاعر]

الأمر سهل وبسيط جداً

كل انسان وخاصة بهذا الجيل هو مسؤول عن نفسه في تغذية جهله بالعلم والتعلم

ولا نلقي اللوم على المدرسة أو الأسرة

فيكفي أنهما يجاهدان في نقل التنشئة الاجتماعية والتربية وأعظم جهاد حمايتهما
لهم من طرق الفساد والانحراف والانحطاط ،’

كل انسان يتحمل مسؤولية نفسه وعلمه وجهله إذا وصل لمرحلة يكون واعياً لها

فنحن العرب دائماً ننتظر و نريد أن نأخذ ونستقبل ولا نريد أن نعطي ونرسل مع العلم بأن العطاء والإرسال هو بمثابة استرداد وتحصيل واستقبال لنا بنهاية الأمر

شاكرة لكِ طرحك الراقي والمضيء

ودي

[عبدالرحمن الحميدي]

انا بصراحه يالنايفه
ماعندي اخطاء الحمد لله
لكن زملائي اللي درسوا معي
عندهم حتى ان بعضهم كانت له
هالمشكله سبب عوقه عن إكمال دراسته الجامعيه
لكن اشوف السبب
بالمعلمين اللي كانوا يدرسون الإملاء
مروا علي انا وزملائي معلمين كثر
كانوا يضربونا إذا أخطأنا
ولا يقولون لنا عن طريقة كتابة الكلمه
أو مكان الالف بالكلمه وكيف نعرف
وجود الالف بالكلمه الله يسامحهم ويبعد
امثالهم عن التربيه والعليم.
عبدالرحمن الحميدي

[حلاوة السعودية]

السلام عليكم .

اختي الغالية بحكم اني معلمة ودرست هالمادة من قبل ....

بصراحة أنا ارى ... انو ممكن يكون المصدر الاساسي هو المعلم وطريقة تعليمه للطالب

او كره الطالب للمادة بسبب المعلم او المعلمة ....

والله ياأختي يجوني بنات في الثانوي ومايقدرون يكتبون كلمتين على بعض ...

لا اعلم لماذا ....

اتمنى ان اعرف العقدة لانها تحتاج الى تفكيك ...

ويسلموووووووووووووووووووو ووووووووووووووووو

[النااايفة]

الأمر سهل وبسيط جداً

كل انسان وخاصة بهذا الجيل هو مسؤول عن نفسه في تغذية جهله بالعلم والتعلم

ولا نلقي اللوم على المدرسة أو الأسرة

فيكفي أنهما يجاهدان في نقل التنشئة الاجتماعية والتربية وأعظم جهاد حمايتهما
لهم من طرق الفساد والانحراف والانحطاط ،’

كل انسان يتحمل مسؤولية نفسه وعلمه وجهله إذا وصل لمرحلة يكون واعياً لها

فنحن العرب دائماً ننتظر و نريد أن نأخذ ونستقبل ولا نريد أن نعطي ونرسل مع العلم بأن العطاء والإرسال هو بمثابة استرداد وتحصيل واستقبال لنا بنهاية الأمر

شاكرة لكِ طرحك الراقي والمضيء

ودي

الله اكبر



اتفق معك كثيرا كثيرا


الاخطاء وان كانت نتاج معلمين تتصلح

والانسان مايتركها دون علاج


لاهنت الف