أخبارالتربية والتعليم ليوم الاثنين 21 ذو القعدة 1430 هـ 9 نوفمبر 2009 م -

[همسة الطـيف]

http://www.g111g.net/upload/attachment/1267889164.gif
http://www.xn--wgbqx.dl3-ksa.com/download.php?img=1032

أسعد الله أوقاتكم بكل خير.
بسم الله نبدأ اخبار التعليم .
لهذا اليوم ..
الاثنين 21/ 11


http://www.nekaal.com/up//uploads/images/nekaal-024d8d2b8e.gif (http://www.nekaal.com/up//uploads/images/nekaal-024d8d2b8e.gif)


الجزيرة:الأثنين 21 ذو القعدة 1430هـ العدد:13556

تعليم البنات بشقراء يدرب موظفيه على الحاسوب

شقراء - محمد الحميضي

في ظل اهتمام إدارة التربية والتعليم للبنات بمحافظة شقراء بتطوير كوادرها البشرية بمستجدات العصر لمواكبة عجلة التنمية المتسارعة وتحقيقاً لمبدأ إمكانية العمل لتحقيق الحكومة الإليكترونية التي تسعى الوزارة لها ويحث عليها المسؤولون. فقد قامت الإدارة بالتنسيق مع كلية المجتمع بمحافظة شقراء بعقد دورة في الحاسب الآلي لمنح الرخصة الدولية لقيادة الحاسب الآلي (ICDL) لعشرين من المتميزين من موظفي الإدارة وذلك بواقع 116 ساعة مسائية. ذكر مدير تعليم البنات بشقراء الدكتور صالح الدوسري وقال إن هذه الدورة تأتي ضمن برامج تدريبية أخرى ستشمل الكثير من موظفي وموظفات تعليم البنات حسب الحاجة التدريبية المحددة مسبقاً.
تعليم البنات بشقراء يدرب موظفيه على الحاسوب (http://www.al-jazirah.com/278198/ln44d.htm)

[همسة الطـيف]

وفد من وزارة التربية يزور الزلفي

الزلفي - أحمد الدويش

http://www.al-jazirah.com/278198/ln24.jpg
قام وفد من وزارة التربية والتعليم بزيارة لمحافظة الزلفي اطلع خلالها على بعض الجهود التقنية والتجارب التربوية في الميدان التربوي، وقد ضم الوفد كلاً من: مدير عام الإشراف التربوي الدكتور خالد الخريجي ورئيس قسم التربية البدنية الدكتور رشيد الحمد ومشرف عام الرياضيات ومنسق مشروع تطوير العلوم والرياضيات الأستاذ عبدالله بن محسنة، وقد استهل الوفد زيارته بلقاء مدير التربية والتعليم حمد العمران الذي أعرب عن سعادته بوقوف المسؤولين على واقع العملية التعليمية والتربوية بالمحافظة للاستفادة من أفكارهم وتوجيهاتهم كلٌ في مجاله، إثر ذلك دشن مدير عام الإشراف التربوي مشروع الربط التقني بين الإدارة ومدارسها والذي يهدف إلى إيجاد قنوات اتصال فاعلة لتبادل الخبرات والتجارب المطبقة في الميدان.
وفد من وزارة التربية يزور الزلفي (http://www.al-jazirah.com/278198/ln31d.htm)

[همسة الطـيف]

625 ألفا لتطوير الرياضيات بمدارس بنات القنفذة

القنفذة - عبد الله الرزقي:

تم تجهيز المدارس بالقنفذة بجميع المراحل والقطاعات بأجهزة عرض مرئية ومسموعة تشمل أجهزة الحاسب الآلي وكاميرات وشاشة عرض ونماذج تخدم مقررات الرياضيات والعلوم بمبلغ 625 ألف ريال. وأوضح مدير الشؤون المدرسية إبراهيم الخالدي أنه تم تزويد المدارس بمقاعد حديثة للطالبات بمتابعة من مدير التربية والتعليم الدكتور محمد بن إبراهيم الزاحمي.
625 ألفا لتطوير الرياضيات بمدارس بنات القنفذة (http://www.al-jazirah.com/278198/ln102d.htm)

[همسة الطـيف]

300 مليون لـ53 مشروعا مدرسيا بمكة

مكة المكرمة - فهد العويضي:

تنفذ الإدارة العامة للتربية والتعليم بمنطقة مكة المكرمة حالياً 53 مشروعاً مدرسياً وإدارياً بتكلفة إجمالية أكثر 300 مليون ريال.وقال المدير العام للتربية والتعليم بمنطقة مكة المكرمة بكر بن إبراهيم بصفر إن المشاريع المدرسية الجاري تنفيذها 50 مشروعاً و3 مشاريع إدارية وبلغ عدد المشاريع التعليمية المستلمة خلال العام المالي 1429- 1430هـ 14مشروعاً وعدد المشاريع المتوقع استلامها في العام المالي 1430- 1431هـ 8 مشاريع تعليمية.وأضاف أن عدد المباني المدرسية الحكومية والمستأجرة في الوضع الراهن قد بلغ 400 مبنى منها 235 مبنى حكوميا يشكل نسبة 59% و165مبنى مستأجرا يشكل نسبة 41% وتترقب الإدارة العامة للتربية بمنطقة مكة المكرمة اكتمال المشاريع الجاري تنفيذها حاليا ليصل عدد المباني الحكومية 287 مبنى أي نسبة 72% من مجموع المباني مع انخفاض عدد المباني المستأجرة إلى 113 مبنى مستأجرا تشكل نسبة 28% من إجمالي المباني المدرسية.وكشف بصفر عن حاجة الإدارة العامة للتربية والتعليم في منطقة مكة المكرمة لـ98 قطعة أرض للتخلص من المباني المستأجرة حيث تم تحديد 52 قطعة أرض مع أمانة العاصمة المقدسة لنزع ملكيتها بالشراء المباشر, إضافة إلى وجود 46 مدرسة مستأجرة لايوجد لها أراض بسبب عدم موافقة وزارة المالية على الشراء لارتفاع الأسعار وجار البحث عن بدائل أخرى.
300 مليون لـ53 مشروعا مدرسيا بمكة (http://www.al-jazirah.com/278198/ln99d.htm)

[همسة الطـيف]

(صعوبات المناهج) تجمع معلمات الرياضيات

الجزيرة- هياء الدكان

استضافت مدارس المناهج اللقاء الأول لمعلمات الرياضيات على مستوى قطاع شمال الرياض وذلك لمناقشة الصعوبات والتوصيات الخاصة بالمناهج الجديدة بحضور أكثر من 40 معلمة.كما دار لقاء بين رائدات النشاط لعام 1430-1431هـ بحضور الأستاذة حصة العثمان مساعدة مديرة مكتب التربية والتعليم بشمال الرياض على مسرح المدارس، اللقاء حضره أكثر من 200 رائدة نشاط ومشرفات النشاط التربويات لمركز الشمال.
(صعوبات المناهج) تجمع معلمات الرياضيات (http://www.al-jazirah.com/278198/ln93d.htm)

[همسة الطـيف]

لقاءات متنقلة لمعلمي حوطة بني تميم

حوطة بني تميم- سعود المعطش

http://www.al-jazirah.com/278198/lnt7.jpg
نظم قسم الصفوف الأولية بإدارة التربية والتعليم في محافظتي حوطة بني تميم والحريق برنامج (اللقاءات المتنقلة) للمعلمين الجدد في تدريس الصفوف الأولية في المدارس النائية في المحافظتين، حيث تضمنت اللقاءات عدداً من الموضوعات أبرزها لائحة التقويم والمذكرة التفسيرية والملاحق التوضيحية وسجل تقويم الطالب في الصفوف الأولية ودفتر إعداد الدروس وخصائص النمو والتعلم باللعب، وأفاد رئيس شعبة الصفوف الأولية الأستاذ عبدالله بن عبدالعزيز الخرعان بأن هذا البرنامج يُقام سنوياً للمعلمين الجدد في تدريس الصفوف الأولية وذلك من خلال إقامة اللقاءات في مدارسهم.
لقاءات متنقلة لمعلمي حوطة بني تميم (http://www.al-jazirah.com/278198/ln89d.htm)

[همسة الطـيف]

وزير التربية يرعى معرض (رحلة إلى الماضي لبناء

المستقبل) في الجامعة الإسلامية بالمدينة

جدة - عبدالله الدماس: http://www.al-jazirah.com/278198/lnt64.jpg
تحت رعاية صاحب السمو، الأمير فيصل بن عبدالله بن محمد آل سعود، وزير التربية والتعليم، تنظم (مجموعة الاغر) معرضا للاختراعات الإسلامية التي ساهمت في تطور العلوم والمعرفة على مدى سبعة قرون، تحت عنوان (رحلة إلى الماضي لبناء المستقبل).ويقام المعرض في مقر الجامعة الإسلامية بالمدينة المنورة، في الفترة من 26 ذي القعدة إلى الأول من ذي الحجة، الموافق 14- 18 نوفمبر الحالي. ومن المقرر أن يلقي صاحب السمو، الأمير فيصل بن عبدالله بن محمد آل سعود كلمة يوم الأحد 27 ذو القعدة تحت عنوان (النظرة المستقبلية للتربية والتعليم في عهد خادم الحرمين الشريفين الملك عبدالله بن عبدالعزيز آل سعود)، يتناول فيها خطط المملكة للتحول إلى مجتمع معرفي.كما يهدف إلى بث روح الابتكار بين الشباب وحثهم على العمل الجاد واستلهام العبر من التاريخ الإسلامي وعلمائنا من أجل تقدم أممهم ونهضتها، والترويج لمبدأ الإبداع العلمي والتقني كوسيلة إيجابية لبناء المجتمع المعرفي، ولذلك يقدم المعرض معلومات عدة عن ابتكارات علماء المسلمين في مجالات مختلفة منها الطب والعلوم والحساب والفلك وعلوم الطيران، وذلك بإلقاء الضوء على أسماء وإنجازات هؤلاء العلماء ومنهم فاطمة الفهرية التي قامت بتأسيس جامعة القرويين والتي تعد واحدة من أقدم الجامعات في العالم، وجابر ابن حيان مؤسس علوم الجبر وابن الهيثم مكتشف علم البصريات والجزاري أول من قام بوضع نظام رفع المياه والذي استخدمها أيضاً في تصميم ساعة زمنية يقوم المعرض بعرض مجسم صغير لها ليشرح آلية وعبقرية علمائنا القدامى.
وزير التربية يرعى معرض (رحلة إلى الماضي لبناء المستقبل) في الجامعة الإسلامية بالمدينة (http://www.al-jazirah.com/278198/ln78d.htm)

[همسة الطـيف]

http://www.nekaal.com/up//uploads/images/nekaal-b6e379f8f2.gif (http://www.nekaal.com/up//uploads/images/nekaal-b6e379f8f2.gif)

الرياض :الاثنين 21 ذي القعدة 1430هـ - العدد 15113
الحراسات الأمنية في مدارس البنين ..

فجوة «الرقابة والتنظيم» هل تعجل في اتخاذ القرار ؟

الرس، تحقيق ــ سليمان اللــزام

http://www.alriyadh.com/2009/11/09/img/094835317789.jpg
الحراسات الأمنية في مدارس البنين تؤمن بيئة تعليمية خالية من المشاكل بين الطلاب

أكدَ تربويون ورجال تعليم على أن وجود الحراسات الأمنية النهارية للمدارس علاج فعال للقضاء على كثير من التجاوزات، وفي الوقت ذاته تنظيم وحماية لجميع مكونات العملية التعليمية من أبنية ومعلمين وطلاب. وشددوا على أن الحراسات النهارية ضرورة يفرضها الواقع والتجارب السابقة، وأن الإيجابيات المرجوة من تطبيق نظام الحراسات النهارية طوق أمن وأمان لمدارسنا.
«الرياض» فتحت ملف القضية واستقصت العديد من الآراء.
في البداية يقول مدير ثانوية القدس الأستاذ يوسف بن عبدالرحمن العامر إن الجميع يدرك أهمية تلك المقار التربوية، والجميع يستيقن تماماً أن المدرسة ومقرالتربية والتعليم هو محطة التنفيذ ومزاولة تلك المهنة الشريفة العريقة، وكون المعلّم والمتعلم يرتاد هذا الصرح، وهذا المقر بكل أريحية وبكل انجذاب ، فهذا هو أهم عنوان من عناوين الجودة في التعليم، إذ أن المدرسة إذا كانت مقر بهجة ومتعة للجميع، فستكون المدرسة أكثر جودة وأكثر إتقاناً. ولا شك أن الأمن بشتى مجالاته وجوانبه سواء أمن الفكر أو أمن الديار، أمر بالغ الأهمية، ومن المقار التي تحتاج للتركيز في هذا الجانب، وتحتاج الى العناية للحفاظ على الأمن سواء الفكري أو أمن المكان(المدرسة)، وهذا دور القيّمين على المدارس والمسؤولين عنها. فحينما يعيش طلاب ومعلمو المدرسة بأمن في مكانهم، وتكون هناك محطة فرز وفلترة لمن أراد أن يرتاد هذا المكان، عن طريق الحراسة المستمرة في المدرسة والتي بدورها تقنن وتضبط الدخول العشوائي للمدرسة أحياناً من قِبل أي معتد على طالب أو حتى على معلم وذلك أثناء الدوام الرسمي وحينما تتحقق الحراسة المستمرة للمدارس، يكون للمدرسة هيبة في نفوس هؤلاء ويكون المكان له احترامه. والوزارة بخطواتها الحثيثة لتطوير التربية والتعليم قننت لكل مدرسة حارساً مستقلاً ومستقراً خارج وقت الدوام، ولكن أثناء الدوام كذلك الأمر بالغ الأهمية، إذ أن في ذلك حفاظاً على نفوس العاملين بالمدارس، كما أن العاملين في المدارس عليهم كذلك عبء العناية والحفاظ عليها. إما ما يحصل أحياناً من أن يتقدم للمدرسة شخص غريب يطلب طالباً أو يطلب معلماً، فجميل لو كانت إدارة المدرسة ذات فِطنة وطلبت الإثبات وسبب طلب هذا الشخص حتى تحقق الأمن لهذا الطالب وهذا المعلم.
تجاوزات لا بد من وقفها
مدير متوسطة قصر بن عقيل السيد عبدالعزيز بن محمد البدراني قال: لاشك أننا نعاني كثيراً نحن مدراء المدارس من انتهاء وقت دوام حارس المدرسة المبكر بحيث تظل المدرسة بدون حارس طوال وقت الدوام الرسمي، وقد واجهتنا مشكلة قبل عامين بسبب ذلك، حيث استغل مجهول انصراف الحارس بعد فتح أبواب المدرسة وقبل حضور المعلمين ودخل بشكل سريع وقام بالعبث ببعض الكتابات على جدران الفصول من الداخل دون أن يراه أحد، لذا أرى ضرورة دراسة هذا الأمر من قبل وزارة التربية والتعليم والعمل على إيجاد حل ويتمثل من وجهة نظري بإيجاد حارس أمن يتواجد أثناء الدوام الرسمي للمدرسة للقيام بعدد من الأعمال المهمة ومنها على سبيل المثال لا الحصر:
توفير الأمن لأعضاء ومنسوبي المدرسة خاصة عندما يقوم بطلب هوية المراجع وولي الأمر قبل الدخول للمدرسة للتعرف على شخصيته، وكذلك قد يساهم حارس الأمن في خدمة المراجعين بإعطائهم معلومات تسهل أمر مراجعتهم مثل تحديد أماكن المرشد والوكيل أو إدارة المدرسة وفي أي دور يقع مكتبه، وكذلك إيجاد مواقف لسيارات الضيوف والزائرين، كما أنه قد يخدم مراجعا معاقا يصعب نزوله للمدرسة خلاف ما يقوم به من أعمال إنسانية تخدم جميع فئات المراجعين للمدرسة.
السيد شاهر بن عبدالله الظاهري مدير التخطيط التربوي بإدارة التربية والتعليم بمحافظة الرس أوضح يقول: لاشك أن وجود حراسة أمنية مدربة في مدارسنا (بنين وبنات) هي مطلب ضروري، فلم تعد الحراسة التقليدية تفي بالغرض فنحن لا يمكن ان ندعي أن المدرسة تعيش في بيئة مثالية، فالمجتمع الذي يحيط بالمدرسة يحتوي كثيرا من المعطيات التي توجب أخذ الحذر والحيطة، فالواجب علينا العمل على توفير جو تسوده الطمأنينة والسكينة داخل المدرسة، وذلك بتأمين حراسة مطمئنة على مدار الوقت أي أثناء الدوام وبعد نهايته أضف إلى ذلك أن ما يتوفر الآن في مدارسنا من مستلزمات تقنية حديثة غالية الثمن قد تجعلها تستهدف من قبل بعض ضعاف النفوس، وحيث أن لنا تجربة كانت ناجحة بكل المقاييس في مدارس مشروع تطوير، حيث تم إسناد حراسة المدارس إلى شركات حراسة وطنية متخصصة، وقد لمسنا أثرا ايجابيا كبيرا لهذه الخطوة. فالواقع يؤكد انه ليس من المقبول ولا من المعقول أن يكلف مدير المدرسة أو الوكلاء بمراقبة مداخل ومخارج المدرسة أثناء اليوم الدراسي، فالمدير والوكيل لديهما من المهام التربوية والإدارية ما يجعل هذا المطلب أمراً غير ممكن.
شركات متخصصة
المرشد الطلابي بمدرسة مصعب بن الزبير الابتدائية تحدث يقول: لاشك أن المدارس هي مؤسسات تربوية هامة يتواجد فيها كم كبير من الصغار والشباب، وهي مؤسسات بحاجة ماسة إلى أجواء تربوية وأمنية جيدة حتى يكون العمل فيها منسجماً مع متطلبات المجتمع بشكل عام، وكم نتمنى أن تبادروزارة
التربية والتعليم وهي الحريصة دائماً على أبنائها بالتعاقد مع شركات متخصصة لتأمين الأمن الصناعي مثلاًعند بوابات المدارس كما هي البنوك الرسمية، ولا يمكن أن يكون الهدف من الأمن الصناعي المحافظة على الأمن بشكل كبير لأن مثل هؤلاء ينقصهم التدريب الكافي، ولكنه يسهم بهذا الجانب كما يسهم أيضاً بحفظ النظام المدرسي وفق ما تراه إدارة المدرسة خاصة عند المناسبات المختلفة والأنشطة المدرسية، كما أن وجود مثل هؤلاء يحد بل يمنع خروج الطلاب من المدرسة خصوصاً للمرحلة الابتدائية والذي يخرج الطفل من البوابة تائهاً لعدم معرفته بالطريق فمن المسئول في ظل انشغال مدير المدرسة بأعماله الإدارية ووكيلها بأعماله المكتبية والمعلم المشرف بجدوله المليء بالحصص، كما أن الأمن الصناعي قد يساهم في تنظيم وقوف السيارات عند المدرسة سواء عند بداية اليوم أو عند خروج الطلاب والذي يشهد فوضى كبيرة، كما أن من مهامه إرشاد أولياء أمور الطلاب الداخلين للمدرسة لبعض الغرف الإدارية المعنية سواء لغرفة المدير أو الوكيل أو المرشد الطلابي. وقد مر بي أحد المواقف عندما كنت مديراً لإحدى المدارس في قرية نائية وقد لاحظت دخول بعض أولياء أمور الطلاب للفصول لمقابلة المعلمين أو لمقابلة أبنائهم بدون علم إدارة المدرسة فاضطررت لتعيين أحد المستخدمين عند البوابة لتوجيه أي ولي أمر بضرورة الرجوع لإدارة المدرسة فقضينا على هذه الظاهرة. مدير ثانوية أم القرى السيد سليمان بن عبدالرحمن السلومي قال: تكتظ مدارسنا بمختلف مراحلها التعليمية بأرواح غالية على قلوب الجميع بين أبناء وزملاء، ولذا طرح مثل هذا الموضوع " وجود حراسة نهارية" وتحت أي مسمى جدير بالاهتمام عطفاً على أحداث حدثت خلال السنوات المتأخرة من اعتداء غرباء على من يعمل داخل مدارسنا من إداريين أو معلمين أو طلاب ، وهذه الأحداث تناقلتها وسائل الإعلام في حينها، ولسنا بحاجة إلى ذكرها مرة أخرى بالرغم أنها تتجدد في كل عام دراسي ولا يخفى ذلك على كل مطلع. السيد عبدالله بن صالح القثامي مدير المدرسة السعودية الابتدائية يقول: عندما نستعرض موضوع الحراسات المدرسية أثناء العمل نجد أنه من الضروري بمكان إعطاء الموضوع حقه من الأهمية وبخاصة في هذه الفترة الزمنية التي اتسعت فيها المدارس بكافة مراحلها وأصبحت ظاهرة النمو العددي للطلاب واضحة.
السيد منيع الخليوي من مدرسة موسى بن نصير يقول: قبل عدة سنوات وبينما كنا مشغولين بالاسبوع التمهيدي لطلاب الصف الأول وعند نهاية أحد أيام ذلك الأسبوع تفاجأنا بأحد أولياء الأمور يبحث عن ابنه وجلسنا جميعاً نبحث عنه حتى الظهر وبعد محاولات كثيرة هنا وهناك تم العثور عليه في وقت متأخر حينما خرج من مدرسة بنات مجاورة لمدرستنا.
السؤال: من يتحمل مسئولية خروج ذلك الطفل وغيره الكثير وأعتقد بأن أهم الأسباب هو غياب الحراسات الأمنية للمدارس أثناء الدوام.
ط¬ط±ظٹط¯ط© ط§ظ„ط±ظٹط§ط¶ : ظپط¬ظˆط© آ«ط§ظ„ط±ظ‚ط§ط¨ط© ظˆط§ظ„طھظ†ط¸ظٹظ…آ» ظ‡ظ„ طھط¹ط¬ظ„ ظپظٹ ط§طھط®ط§ط° ط§ظ„ظ‚ط±ط§ط± طں (http://www.alriyadh.com/2009/11/09/article472813.html)

[رذاذ المطر]

شـكــ وبارك الله فيك ـــرا لك ... لك مني أجمل تحية .

[همسة الطـيف]

لأول مرة تعليم البنات بالرياض يصرف المكافآت إلكترونياً

الرياض- هدى السالم


بدأت الإدارة العامة للتربية والتعليم للبنات بمنطقة الرياض ولأول مرة بصرف مكافآت طالبات تحفيظ القران الكريم ومعاهد التربية الخاصة المستحقات للمكافأة إلكترونيا عن طريق إيداعها في حساباتهن البنكية عبر نظام التحويل السريع . صرحت بذلك مسؤولة إدارة الإعلام التربوي الأستاذة ليلى الأحيدب كما أوضح الدكتور عبد اللطيف العوين مساعد مدير عام التربية والتعليم للشؤون المدرسية أن هذه الخطوة تأتي تيسيرا على الطالبات وأولياء أمورهن وتنظيما لآلية صرف هذه المكافآت بما يوفر الوقت والجهد على الجميع بدلاً من مراجعة الإدارة للتأكد من صرفها وذلك بناء على توجه وزارة التربية والتعليم في حوسبة جميع أنظمتها وهو ما تتوجه إليه الدولة بشكل عام نحو التحول إلى حكومة الكترونية.
http://www.alriyadh.com/2009/11/09/article472946.htm (http://www.alriyadh.com/2009/11/09/article472946.html)

[همسة الطـيف]

ابن ذعارا طمأن على الطلاب النازحين ومدرسة حاكمة

الدغاريرتعليم جازان يجهز 30 مبنى لاستخدامها في الإيواء

جازان- علي المدخلي ،يحيى عطيف تصوير- يحيى الفيفي


وضعت الإدارة العامة للتربية والتعليم بمنطقة جازان كامل إمكانياتها وطاقتها الاستيعابية تحت تصرف الجهات المسؤولة وذلك بتجهز ثلاثين مبنى متكاملاً لاستخدامه عند الحاجة لها. وقال مدير عام تعليم جازان شجاع بن ذعار ل(الرياض) عقب الجولة التفقدية التي قام بها الى مخيم ايواء النازحين بمحافظة المسارحة الذي يقيمه الدفاع المدني بمنطقة جازان ان ادارته على اتم الاستعداد لمشاركة الجهات المسؤولة في المخيم ،ومدهم بعدد من طلاب الكشافة في المدارس والمعلمين لمساعدتهم في تنظيم النازحين في المخيمات ، ومشاركة زملائهم في المخيم بالعمل الوطني الجليل، مشيرا الى انه تم تجهيزغرفة عمليات داخل الادارة العامة تعمل على مدار الساعة لمواجهة أي مستجدات . بعد ذلك قام مدير عام التعليم بزيارة لطلاب مدارس الخوبة النازحين الذين تم قبولهم بمدارس محافظة المسارحة بعد الاحداث الاخيرة وما واكبتها من عملية اخلاء لمدارس قطاع الخوبة ، حيث اطمأن مدير التعليم على أبنائه الطلاب داخل الفصول ووجه مديري المدارس والمعلمين بتوفير الجو الدراسي المناسب لهم والعمل على خدمتهم وراحتهم، كما وجه بقبول أي طالب من مدارس الخوبة في أي مدرسة داخل المنطقة يرغبها بناء على توجيهات سمو امير المنطقة وسمو وزير التربية والتعليم . بعد ذلك قام المدير العام للتعليم بزيارة لمدرسة حاكمة الدغارير واطمأن على وضع المدرسة والطلاب بعد الاحداث الاخيرة التي شهدتها القرية عصر امس الاول بعد عملية القاء القبض على مجموعة من المتسللين الحوثيين داخل القرية.
ط¬ط±ظٹط¯ط© ط§ظ„ط±ظٹط§ط¶ : طھط¹ظ„ظٹظ… ط¬ط§ط²ط§ظ† ظٹط¬ظ‡ط² 30 ظ…ط¨ظ†ظ‰ ظ„ط§ط³طھط®ط¯ط§ظ…ظ‡ط§ ظپظٹ ط§ظ„ط¥ظٹظˆط§ط، (http://www.alriyadh.com/2009/11/09/article472896.html)

[همسة الطـيف]

نحن متخلفون تعليمياً

عابد خزندار


نشرت إحدى الصحف إحصائية عن طول اليوم الدراسي في بعض دول العالم ، ووفقا لهذه الإحصائية فإن العام الدراسي في اليابان يمتد إلى 243 يوما ، وهو أطول عام دراسي في العالم ، تليها الصين وطول العام الدراسي 241 يوما ثم ألمانيا وروسيا 210 أيام ، ثم سويسرا 207 أيام ، ثم هولندا واسكتلندا 200 يوم ، وتأتي السعودية في ذيل القائمة حيث يبلغ طول العام الدراسي 138 يوما .. ولم تذكر الإحصائية طول اليوم الدراسي ، ولا أعتقد أنه يختلف كثيرا من بلد إلى آخر ، فعدد الحصص لا يمكن أن يكون أكثر من ست حصص بمعدل 45 دقيقة لكل حصة ، ومغزى هذه الأرقام خطير جدا ، وكمثل بسيط إذا كان عدد حصص الرياضيات في اليابان 243 حصة في العام بمعدل حصة واحدة يوميا فإن عدد حصص الرياضيات في اليوم في السعودية لا يزيد على 138 يوما ، وطبعا لا بد أن يكون هناك فارق كمي ونوعي بين من يدرس 243 حصة في العام وبين من يدرس 138 حصة ، وهذا يعني أن الذي يدرس حصصا أقل متخلف عن الذي يدرس حصصا أكثر ، وهو الأمر الذي نلاحظه في أرض الواقع ، وأذكر أنني عندما ذهبت للدراسات العليا في الولايات المتحدة وجدت نفسي متخلفا في اللغة الانجليزية والرياضيات عن زملائي الذين جاؤوا من اليابان وكوريا ، ووجدت بالذات صعوبة في تعلم علم الإحصاء الحيوي ، ولذلك أجلت تعلمه وأخذت دروسا في الرياضيات ، وبعد ذلك عدت إلى تعلم علم الإحصاء ، ولا أشك في أن المبتعثين السعوديين الذين يبتعثون إلى الخارج يجدون نفس الصعوبة التي وجدتها ، أما الذين لا يبتعثون ويدخلون سوق العمل فيجدون أنفسهم عاجزين أمام متطلبات سوق العمل وخاصة في اللغة الإنجليزية والمحاسبة وإدارة الأعمال ، وما لم يتعدل هذا الوضع فسنظل متخلفين تعليميا عن باقي بلاد العالم ، وسيظل الأجانب مسيطرين على سوق العمل .
ط¬ط±ظٹط¯ط© ط§ظ„ط±ظٹط§ط¶ : ظ†ط****ظ† ظ…طھط®ظ„ظپظˆظ† طھط¹ظ„ظٹظ…ظٹط§ظ‹ (http://www.alriyadh.com/2009/11/09/article472861.html)

[همسة الطـيف]

الأمير فيصل بن عبدالله يتفقد تعليم تبوك

تبوك –نورة العطوي


قام سمو وزير التربية والتعليم الأمير فيصل بن عبدالله بزيارة تفقدية لإدارة تعليم البنات بمنطقة تبوك أمس التقى خلالها بمنسوبي ومنسوبات الإداره عبر الشبكة التلفزيونة المغلقة . وتأتي هذه الزيارة في إطار حرص سموه على تفقد سير العمل في إدارات التربية والتعليم بمناطق المملكه والاطلاع عن كثب على واقعها . وقد أعدت الإدارة حفلا خطابيا بهذه المناسبة يبدأ بالسلام الملكي فالقرآن الكريم فقصيدة ترحيبية تقدمها مجموعة طالبات ب42 ثم كلمة مدير عام التربية والتعليم الدكتور محمد بن سعيد تليها كلمة منسوبات التعليم تقدمها نيابة عنهن مساعدة المدير العام للشؤون التعليمية الأستاذة حصة القعير يلي ذلك عرض فيلم وثائقي عن مسيرة تعليم البنات بمنطقة تبوك . وفي ختام اللقاء قدم مدير عام التربية والتعليم الدكتور القحطاني هدية تذكارية لسمو الوزير .
ط¬ط±ظٹط¯ط© ط§ظ„ط±ظٹط§ط¶ : ط§ظ„ط£ظ…ظٹط± ظپظٹطµظ„ ط¨ظ† ط¹ط¨ط¯ط§ظ„ظ„ظ‡ ظٹطھظپظ‚ط¯ طھط¹ظ„ظٹظ… طھط¨ظˆظƒ (http://www.alriyadh.com/2009/11/09/article472878.html)

[همسة الطـيف]

وزير التربية يستقبل وفداً من عمداء المدن الأمريكية

الرياض- راشد السكران

http://www.alriyadh.com/2009/11/09/img/786068184761.jpg


الأمير فيصل خلال لقائه بالوفد الزائر

استقبل سمو الأمير فيصل بن عبدالله بن محمد وزير التربية والتعليم بمكتب سموه بالوزارة وفدا من بعض عمداء مدن الولايات المتحدة الأمريكية، يتقدّمهم السيد مايكل كولمان عمدة مدينة كولمبوس عاصمة ولاية أوهاويو . وتأتي هذه الزيارة في إطار تبادل الزيارات بين المسئولين في البلدين الصديقين؛ للاطلاع على معالم التطور الحضري والإداري بما في ذلك المشروعات التنموية والاقتصادية، وكذلك زيارة المواقع التاريخية والأثرية . وقد رحب سموه بالضيوف متمنيا لهم طيب الإقامة في المملكة، وتناول الحوار جوانب من تاريخ التعليم السعودي، والتوجهات المستقبلية للاستثمار في رأس المال البشري، وإستراتيجية المملكة نحو مجتمع المعرفة، ومشروع الملك عبدالله لتطوير التعليم، مؤكداً سموه جهود خادم الحرمين الشريفين من أجل الحوار بين الأديان . من جانبه أعرب الوفد عن شكره لسمو وزير التربية والتعليم لحسن الاستقبال، معربا عن تقديره للنهضة الشاملة التي تعيشها المملكة.. وتم تبادل الأحاديث الودية واستعراض التعاون القائم بين المملكة العربية السعودية والولايات المتحدة الأمريكية .
ط¬ط±ظٹط¯ط© ط§ظ„ط±ظٹط§ط¶ : ظˆط²ظٹط± ط§ظ„طھط±ط¨ظٹط© ظٹط³طھظ‚ط¨ظ„ ظˆظپط¯ط§ظ‹ ظ…ظ† ط¹ظ…ط¯ط§ط، ط§ظ„ظ…ط¯ظ† ط§ظ„ط£ظ…ط±ظٹظƒظٹط© (http://www.alriyadh.com/2009/11/09/article472877.html)

[همسة الطـيف]

الأمير فيصل بن عبدالله يتفقد المدارس المستأجرة

في تبوك ويطالب بالاهتمام بمستوى النظافة



http://www.alriyadh.com/2009/11/09/img/686678389614.jpg
الأمير فيصل بن عبدالله يشاهد عملا فنيا لأحدى طالبات المدارس الابتدائية
تبوك – علي القرني – نورة العطوي تصوير – أيمن العساف
أصر صاحب السمو الأمير فيصل بن عبدالله بن محمد وزير التربية والتعليم صباح أمس على أن يزور مدارس مستأجرة في تبوك ممددا برنامجه القصير لزيارة الميدان التربوي في تبوك قبيل حضوره كضيف شرف لحفل جائزة الأمير فهد بن سلطان للتفوق العلمي التي اختتمت بتبوك ظهر أمس، حيث بدأ سموه زياراته التفقدية التي شملت مدارس الملك عبدالعزيز النموذجية ثم مبنى المدرسة السعودية الابتدائية الحكومي يرافقه مدير عام التربية والتعليم بمنطقة تبوك للبنين الدكتور محمد بن عبدالله اللحيدان ومدير عام التربية والتعليم للبنات الدكتور محمد بن سعيد القحطاني ثم فاجأ سموه مرافقيه طالبا سرعة التوجه إلى مدرسة مستأجرة قاطعا برنامج الزيارات، حيث توجه بالفعل لمدرسة البخاري المستأجرة جنوب مدينة تبوك والتقى سموه خلال زياراته للمدارس بمديري المدارس والمعلمين وأبنائه الطلاب في الفصول الدراسية واطمأن على سير اليوم الدراسي مبديا بعض ملاحظاته كما أكد على أهمية النظافة كقيمة تربوية مهمة يجب غرسها في نفوس الطلاب منذ سن مبكرة وتفقد مرافق المدارس بما فيها دورات المياه طالبا الاهتمام بمستوى النظافة بها من أجل صحة أفضل ولبيئة نموذجية صالحة في المدارس. وقد شاهد سموه جانبا من الحصص الدراسية وأثنى على جهود المعلمين مع طلابهم. بعد ذلك توجه سموه لمقر الإدارة العامة للتربية والتعليم للبنين بتبوك واطلع على مخططات ورسوم بيانية للمشاريع التربوية الجديدة بالمنطقة كما استمع لشرح من المساعد للشؤون التعليمية الدكتور هاشم القحطاني عن مشروع الأمن الفكري المنفذ بالمنطقة كما استعرض المساعد للشؤون المدرسية الدكتور عمر ابوهاشم برنامج الأرشفة الالكترونية بالإدارة والتقى سموه بمديري الإدارات ورؤساء الأقسام والمشرفين التربويين. ثم قام سموه بزيارة تفقدية أخرى للإدارة العامة للتربية والتعليم للبنات بتبوك، حيث اطلع على عدد من البرامج التربوية والتعليمية واستمع لأناشيد ترحيبية من براعم مدارس البنات وشاهد سموه جانبا من الرسوم والأعمال الفنية التي تنفذ في مدارس البنات. واختتم سموه زياراته بجولة في مبنى المدرسة المتوسطة الثانية المستأجر بعد نهاية اليوم الدراسي، حيث تجول في مرافق المدرسة وشدد على ضرورة بذل المزيد من الجهد والعمل المثمر في الميدان التربوي وتهيئة المدارس بكافة المستلزمات والوسائل التربوية والعلمية سواء المدارس الحكومية أو المدارس المستأجرة مشيرا سموه إلى أن القيادة الرشيدة لا تألو جهدا في دعم التربية والتعليم في كافة مناطق المملكة مضيفا انه يجري اعتماد وافتتاح مدارس جديدة للبنين والبنات في كل عام دراسي وفي كل مناطق المملكة مما سيعجل بإذن الله في جانب الاستغناء عن المدارس المستأجرة مؤكدا أن الاستثمار الحقيقي هو في الطلاب والطالبات الذين يمثلون أجيال المستقبل وسواعد الوطن المقبلة
ط¬ط±ظٹط¯ط© ط§ظ„ط±ظٹط§ط¶ : ط§ظ„ط£ظ…ظٹط± ظپظٹطµظ„ ط¨ظ† ط¹ط¨ط¯ط§ظ„ظ„ظ‡ ظٹطھظپظ‚ط¯ ط§ظ„ظ…ط¯ط§ط±ط³ ط§ظ„ظ…ط³طھط£ط¬ط±ط© ظپظٹ طھط¨ظˆظƒ ظˆظٹط·ط§ظ„ط¨ ط¨ط§ظ„ط§ظ‡طھظ…ط§ظ… ط¨ظ…ط³طھظˆظ‰ ط§ظ„ظ†ط¸ط§ظپط© (http://www.alriyadh.com/2009/11/09/article472922.html)

[همسة الطـيف]

http://www.nekaal.com/up//uploads/images/nekaal-bbafe997c2.gif (http://www.nekaal.com/up//uploads/images/nekaal-bbafe997c2.gif)

صحيفة اليوم:الأثنين 21 ذو القعدة 1430هـ العدد:13296

مشاجرة بين طالبين تنتهي بالدماء

صالح المشهور-حائل
أقدم طالب في مدرسة ثانوية للبنين بحائل على طعن زميل له بسكين حاد نتيجة شجار وقع بينهما امام باب المدرسة .و المشاجرة حدثت خلال وقوف الطلاب أمام مدخل المدرسة أقدم احدهما على طعن الآخر بطعنتين بالكتف وتم نقل المصاب الى المستشفى وهو الآن في حالة مستقرة بعد أن خضع للعلاج .إدارة التربية والتعليم بمنطقة حائل قامت بتشكيل لجنة تحقيق للوقوف على ملابسات الحادث المدرسي باشرت الأجهزة الأمنية موقع الحادثة وتم اتخاذ الإجراءات اللازمة.
اليوم الإلكتروني - اليوم السعودي (http://www.alyaum.com/issue/page.php?IN=13296&P=1&G=5)

[همسة الطـيف]

أولياء أمور يضطرون لتوصيل أبنائهم مبكرا تأخر حراس المدارس

بفتح أبوابها يعرض طلبتها لمخاطر الطريق

أحمد المسري – القطيف

يعمد العديد من حراس المدارس الى عدم فتح ابواب المدارس التي يعملون بها مبكرا حيث يضطر طلبة الى الانتظار خارج الأبواب لحين قدوم الحراس .وأشار أولياء أمور الى قيامهم بإرسال أبنائهم المدرسة أثناء توجههم الى عملهم ما بين السادسة والسادسة والربع صباحا ويجدون ابواب المدارس مغلقة مؤكدين أن هذا الوقت يعتبر مناسبا لفتح أبواب المدارس .ولفت ولي أمر طالب الى قيامه بإرسال ابنه الى مدرسته يوميا وغالبا ما يجد أبوابها مغلقة واضطراره لترك ابنه مع زملاء آخرين له أمام بوابة المدرسة منوها الى مخاطر ذلك على حياة الأطفال. حيث ان مكوثهم لبعض الوقت في الشارع قد يعرضهم لمخاطر مرورية أو غير ذلك .وأشار أولياء أمور الى مخاطر تأخر حراس المدارس عن عملهم منوهين الى ان ترك ابنائهم أمام المدارس لحين فتح أبوبها قد يغريهم للهو في الشارع أو التوجه لمراكز تجارية قريبة دون إدراك منهم مخاطر ذلك على حياتهم. داعين المسؤولين الى التشديد على حراس المدارس وإلزامهم بالفتح قبل السادسة بدقائق ليتمكن الطلاب من تمضية وقتهم داخل ساحات المدارس.ولفت ولي أمر الى ان ترك الطلاب أمام المدارس المغلقة خلال فصل الشتاء يعرضهم للإصابات بأمراض هم بغنى عنها، داعيا الى الالتفات لهذه المشكلة وحلها ليتمكن الطلاب خلال هطول المطر من الاختباء تحت المصدات داخل الساحة .وطالب أولياء الأمور بالتشديد على حراس المدارس بإبقاء الأبواب مفتوحة منذ الساعة السادسة صباحاً على أقل تقدير حفاظاً على سلامة الطلاب.
اليوم الإلكتروني - اليوم السعودي (http://www.alyaum.com/issue/page.php?IN=13296&P=1&G=4)

[همسة الطـيف]

متوسطة وثانوية البنين غير ملائمتين للعملية التعليمية

أهالي حزم أم الساهك يطالبون بنقل مدارس البنين

المجاورة لمدارس البنات

اليوم – أم الساهك

http://www.alyaum.com/images/13/13296/715244_1.jpg
شارع المدارس بالبلدة
http://www.alyaum.com/images/13/13296/715244_2.jpg
ساحة مدرسية
طالب أهالي حزم أم الساهك المسؤولين في التربية والتعليم بالالتفات لواقع مدارس البنين المستأجرة وعدم ملاءمتها للعملية التعليمية التربوية منوهين الى ان قرب مدارس البنين المتوسطة والثانوية من مجمع مدارس البنات الحكومية الجديدة التي تضم مختلف المراحل يشكل مخاطر اجتماعية معروفة، ناهيك عن كونها مستأجرة وغير ملائمة للبيئة التعليمية وانتشار المخلفات والأعشاب الجافة وسط ساحاتها.ولفتوا الى الأوضاع غير التربوية بالمدرسة الثانوية للبنين حيث تكتظ ساحتها الأعشاب البرية وترك غرف التفتيش داخلها دون أغطية مما يحولها الى مصيدة للطلاب. مؤكدين أهمية إنشاء مدارس حكومية جديدة للبنين تكون بعيدة عن مجمع مدارس البنات.ويقول ثلاب الهاجري إن قرب مدارس البنين من مدارس البنات نرفضه كونه يشكل مخاطر اجتماعية نحن بغنى عنها منوها الى بناء مجمع مدارس البنات الحكومية الجديدة التي تضم متوسط وثانوي وابتدائي قبل سنتين مجاور لمدارس البنين أمر مستهجن.وأوضح عبدالله الهاجري أن مدارس البنين غير ملائمة للتعليم حيث ان عدد طلاب الثانوية يقارب 220 طالبا يتكدسون بغرف ضيقة منوها الى انتشار الأعشاب الجافة التي تشكل بيئة ملائمة للقوارض والثعابين وافتقار غرف التفتيش للأغطية وكذلك حال بقية مدارس الطلاب. .وأشار حمد شعلان الخالدي الى الازدحامات بشارع المدارس خاصة في الفترة الصباحية من قبل مركبات الطلاب ومركبات أولياء أمور الطالبات وحافلات الطلاب والطالبات منوها الى ان اصطفافها يعيق حركة المرور .وأهاب أولياء أمور المسؤولين الالتفات لواقع المدارس بالبلدة والعمل على توفير بدائل مناسبة لمدارس الطلاب من خلال توفير مدارس مناسبة تكون بعيدة عن مجمع مدارس البنات.
اليوم الإلكتروني - اليوم السعودي (http://www.alyaum.com/issue/page.php?IN=13296&P=1&G=4)

[همسة الطـيف]

تعليم الطائف يتسلم 6 مبان حكومية جديدة

عيد العتيبي - الطائف

تسلمت ادارة شؤون المباني بالإدارة العامة للتربية والتعليم للبنين بالطائف عددا من المبانى الحكومية من المقاولين المنفذين لها مع بداية العام الدارسي بتكلفة اجمالية بلغت 45 مليون ريال. وذكر مدير عام التربية والتعليم للبنين في محافظة الطائف محمد بن سعيد ابو رأس أن المشاريع التي تم تسلمها تحتوي على فصول دراسية وغرف ادارية ومعامل ومختبرات وصالات للانشطة ومصادر تعلم ومظلات داخلية وخارجية، وتأتي ضمن خطة الوزارة للتخلص من المباني المستأجرة والمشاريع وسوف تسهم في تهيئة البيئة التربوية للطلاب مشيرا إلى أن المشروعات التي تم تسلمها هي: مجمع السريج التعليمي، مجمع حمزة بن عبدالمطلب، مجمع عبدالعزيز بن باز، متوسطة وثانوية الفرع، ثانوية ابن خزيمة، مدرسة زيد بن حارثة الابتدائية
اليوم الإلكتروني - اليوم السعودي (http://www.alyaum.com/issue/page.php?IN=13296&P=1&G=5)

[همسة الطـيف]

انفجار عدادات متوسطة بنات في بدر

أحمد الوهابي ـ المدينة المنورة

http://www.alyaum.com/images/13/13296/715252_1.jpg
http://www.alyaum.com/images/13/13296/715252_1.jpg
عداد الكهرباء الذي تسبب في الحريق
صرح الناطق الإعلامي لمديرية الدفاع المدني بمنطقة المدينة المنورة بأنه تبلغت غرفة عمليات الدفاع المدني بمحافظة بدر عن وجود انفجار ونشوب حريق في مدارس البنات الواقعة في وسط المحافظة في تمام الساعة الحادية عشرة والنصف من صباح أمس وعلى الفور تم تحريك فرقة إطفاء وإنقاذ وإسعاف للموقع وعند الوصول اتضح نشوب حريق في أحد العدادات الخارجية للمدرسة المكونة من دورين بمبنى مستأجر وعلى الفور قام رجال الدفاع المدني بعملية مكافحة الحريق بواسطة الطفايات اليدوية وطمأنة الموجودين بان الوضع بسيط ومسيطر عليه وعلى الفور تم السيطرة على الحريق الكهربائية بسرعة ولم تحدث أي اصابات او خسائر او ما يستدعي عملية الاخلاء للمبنى.
اليوم الإلكتروني - اليوم السعودي (http://www.alyaum.com/issue/page.php?IN=13296&P=1&G=4)

[همسة الطـيف]

30 مبنى مدرسيا جاهزة لاستقبال طلاب مناطق الأحداث

استقبال الطلاب النازحين

وضعت الإدارة العامة للتربية والتعليم بمنطقة جازان كامل إمكانياتها وطاقاتها الاستيعابية تحت تصرف الجهات المسئولة وذلك بتجهز 30 مبنى متكامل لاستخدامه عند الحاجة جاء ذلك خلال الجولة التفقدية التي قام بها مدير تعليم جازان شجاع بن ذعار الى مخيم ايواء النازحين بمحافظة المسارحة الذي يقيمه الدفاع المدني بمنطقة جازان واكد ان ادارته على اتم الاستعداد لمشاركة الجهات المسئولة في المخيم في مدهم بعدد من طلاب الكشافة في المدارس لمساعدتهم في تنظيم النازحين في المخيم وكذلك عدد من المعلمين لتقديم يد العون والمساعدة لإخوانهم النازحين ومشاركة زملائهم في المخيم في هذا العمل الوطني الجليل كما انه تم تجهيز غرفة عمليات داخل الادارة العامة تعمل على مدار الساعة لمواجهة أي مستجدات. بعد ذلك قام مدير عام التعليم بزيارة لطلاب مدارس الخوبة للنازحين الذين تم قبولهم بمدارس محافظة المسارحة بعد الاحداث الاخيرة وما واكبتها من عملية اخلاء لمدارس قطاع الخوبة وقد اطمأن مدير التعليم على أبنائه الطلاب داخل الفصول ووجه مدراء المدارس والمعلمين بتوفير الجو الدراسي المناسب لهم والعمل على خدمتهم وراحتهم كما وجه ايضا بقبول أي طالب من مدارس الخوبة في أي مدرسة داخل المنطقة يرغبه، بعد ذلك قام المدير العام للتعليم بزيارة لمدرسة حاكمة الدغارير واطمأن على وضع المدرسة والطلاب بعد الاحداث الأخيرة التي شهدتها القرية عصر امس الاول بعد عملية القاء القبض على مجموعة من المتسللين الحوثين داخل القرية.
اليوم الإلكتروني - اليوم السعودي (http://www.alyaum.com/issue/page.php?IN=13296&P=1&G=3)

[همسة الطـيف]

وصفن قرار نقلهن بالمجحف والتربية الخاص
ة تعتبره لصالحهن 25طالبة كفيفة بسيهات يعانين
جراء نقلهن من مدرستهن الى أخرى الطالبة ذهيبة:
أجوع داخل المدرسة

ليلى المزعل – سيهات http://www.alyaum.com/images/13/13296/715226_1.jpg
المبنى المدرسي
توجه 25 طالبة كفيفة بالمرحلة الإبتدائية بسيهات ظروف نفسية وصحية صعبة جراء قرار نقلهن المفاجىء من قبل إدارة التربية والتعليم دون سابق إنذار من المدرسة الابتدائية السادسة بسيهات إلى المدرسة الابتدائية الأولى بسيهات قبل شهر. وقالت الطالبة ذهيبة الكبيسي كفيفة في الصف الخامس الابتدائي لا ارغب بالبقاء في المدرسة الجديدة فأنا أعاني من الجوع يوميا ولا آكل شيئا ولا أرغب بالشراء من مقصف المدرسة كما كنت أفعل في المدرسة السادسة منوهة الى أنها لم تتمكن للأن من التأقلم مع المدرسة الجديدة أو حفظ الطريق المؤدي الى المقصف فالمدرسة كبيرة واتعرض للضياع فيها فلا اصل فصلي ولا اصل غرفة المعلمات وكذلك دورات المياه عكس المدرسة السابقة حيث كانت مساحتها أصغر واصل الى المرافق بكل يسر وسهولة, ولفتت الى انها بطبيعتها لا تميل الى الاستعانة بزميلاتها أو طلب مساعدتهن وكوني كفيفة احب الاعتماد على نفسي ولا أشعر بالنقص عن غيري لكن هذه المدرسة التي تم نقلنا اليها جعلتنا نشعر بالأسى والحزن على ما آل اليه حالنا رغم تعامل المعلمات الرائع. وتشير هدى مصطفى الاحمد كفيفه في الصف الخامس الابتدائي الى معاناتها هي وباقي زميلاتها الكفيفات من النقل الذي فرض عليهن دون استشارتهن منوهة أن القرار يعد مجحفا بالنسبة لهن.وأشارت الى ان المدرسة التي نقلنا اليها لا تناسبنا فهي مكشوفة والمسافة من بوابة المدخل الى الفصل طويلة والطريق منحني ونتعرض للسقوط الى جانب حرارة الشمس والذباب والنحل والحشرات التي تؤدينا منوهة الى ان فصل الشتاء يزيد من وضعهن سوءً وأكدت أن المدرسه بوضعها الحالي غير ملائمة لنا وأنها ترغب في العودة إلى مدرستها الأولى وأنها وزميلاتها المكفوفات يحتجن الى مدرسة صغير مبناها ومرافقها قريبة ويسهل الوصول اليها مثل المدرسة التي نقلنا منها. وقالت ام سمر القصاب انها تدعو الله تعالى ان تعود التربية عن قرارها وتعيد الطالبات الى مدرستهن القديمة منوهة الى ان ادارة التربية والتعليم لم تراع الوضع الصحي للطالبات وتم نقلهن دون استشارتهن أو حتى تأهيلهن للتكيف مع الوضع الجديد. واشارت الى ان نفسية ابنتها سمر تتراجع فهي تعاني أيضا من هشاشة العظام وتعرضت لكسور السنة الماضية وتم نقلها الى المدرسة الابتدائيه الاولى مما زاد عليها المرض وهي تتغيب كثيرا عن المدرسة بسبب واقع المدرسة الجديدة التي لا تتناسب ووضع الكفيفيات من الناحيه الصحية فالمسافة طويلة من بوابة الدخول الى الفصل منوهة الى تعرض ابنتها للسخرية من قبل زميلاتها المبصرات خاصة انها في المدرسة السابقة كانت تعتمد على نفسها ولا تحتاج مساعدة من احد.وأهابت بادارة التربية والتعليم إعادة النظر في قرار النقل الذي يتعارض ومصلحة الكفيفات وأنها الأن امام خيارين اما حرمان ابنتها من الدراسة او تعرض صحتها للخطر بسبب وضع المدرسة. وفي ذات السياق اوضحت هدى النصر المرشدة الطلابية بالمدرسة الابتدائية الاولى بسيهات ان اهالي الكفيفات احتججن على بعد المسافة من البوابة الخارجية إلى الفصول وتعرضهن لحرارة الشمس والامطار خاصة أن فصل الشتاء على الابواب وبعضهن يشتكي من بعض الأمراض خاصة ان المدرسة مكشوفة ومن وجهة نظرهم غير مناسبة للكفيفات في حين يؤكدن على التعامل الجيد مع الطالبات وايضا مع المعلمات. وأكدت أن أمور الطالبات الكفيفات على ما يرام منوهة الى قيام إدارة المدرسة بتوعية الطالبات المبصرات وتثقيفهن حول الاساليب الصحيحة في التعامل مع الكفيف سواء في المدرسة او خارجها وكانت الاستجابة والتفاعل سريع من قبل الطالبات.من جانبها اوضحت ناديا المهنا مديرة إدارة التربية الخاصة بالمنطقة الشرقية بأن عملية نقل الكفيفات التي تمت مؤخرا في مدينة سيهات من المدرسه السادسة الى الاولى الابتدائيه بسيهات والتي تضم 25 طالبة والمدرسة المتوسطة الاولى بسيهات تضم 6 طالبات وفي الدمام تضم طالبات ذوات الاعاقة البصرية وقد تمت عملية النقل بناء على دراسة مستوفية منوهة الى تشكيل لجنة بناء على خطاب وجه الى مدير عام تعليم البنات منذ عام على اساس المصلحة العامة للطالبات وان فتح مدرسة دمج لا يتم الا بقرار من وزارة التعليم واشارت الى ان القرار يصب بمصلحة الطالبات الكفيفات والهدف من نقلهن كون الابتدائية الاولى بسيهات تجاورها المتوسطة الاولى بسيهات والمبنيان مجاوران ومتشابهان في التصميم والممشى ولن يتغير على الكفيفة بعد ان تنتقل الى المرحلة المتوسطة كونها اعتادت على نظام المدرسة من قبل من حيث المشي وحفظ مواقع المرافق والفصول والامر الاخر سهولة انتداب المعلمات من ذوي الاحتياجات الخاصة كون اعدادهن محدودة لقلة المدارس ويكون هناك سرعه في عملية الانتداب بالاضافة الى توفير الوسائل الخاصة لهن في حال نقصها وسهولة تبادلها بين المدرستين لقربهما من بعض , ونوهت المهنا انه تم ارسال الاخصائية النفسية والمعلمات منذ الاسبوع الاول من بداية الدراسة وتعمل اجراء اجتماعات ولقائات مع مديرة المدرس والمعلمات من اجل التثقيف والتوعية حول طريقة التدريس والتعامل مع الكفيفات وتعامل الطالبات من التعليم العام مع الكفيفات ومدى احتياجهن للمساندة وليس للشفقة وانه ينبغي ان تكون هناك ثقافة عامة في جميع المدارس حول التعامل مع طالبات ذوي الاحتياجات الخاصة.
اليوم الإلكتروني - اليوم السعودي (http://www.alyaum.com/issue/page.php?IN=13296&P=1&G=3)

[همسة الطـيف]

الأمير بدر بن محمد بن جلوي يستقبل

مدير تعليم الأحساء ومساعديه

عبدالله الحسين – الأحساء

يستقبل صاحب السمو الأمير بدر بن محمد بن جلوي آل سعود محافظ الأحساء ظهر اليوم مدير عام التربية والتعليم بالأحساء أحمد بن محمد بالغنيم والمساعد التعليمي فالح العجمي وكذلك المساعد المدرسي عبدالله آل زرعة, بالإضافة إلى مدير إدارة المباني المدرسية محمود العبدالعظيم, ومدير الشئون المالية والإدارية محمد المريخي, ومدير التجهيزات وتقنيات التعليم عبداللطيف الكثير, ومدير الخطط المدرسية علي الهاشم ومدير شئون المعلمين عبدالعزيز العبدالهادي, ومديرالاختبارات والقبول محمد الدوسري, ومدير الصيانة والتشغيل علي البحراني, ومدير الإعلام التربوي والعلاقات العامة حمد الحويل, فيما سيتم استعراض الخطط الدراسية لسموه عن بدء العام الدراسي للمدارس وكذلك استعدادات الإدارة في مكافحة أنفلونزا الخنازير.
اليوم الإلكتروني - اليوم السعودي (http://www.alyaum.com/issue/page.php?IN=13296&P=1)

[همسة الطـيف]

دفايات زيت 12 ريشة بمحافظات الشمال تشغيل المرحلة

الأولى لنظام التدفئة بمدارس البنات في المنطقة الشرقية

ليلى المزعل ـ الدمام

أوضح مدير عام التربية والتعليم ” بنات ” بالمنطقة الشرقية الدكتور سمير العمران انه تم العمل بموجب التعميم الصادر من وزارة التربية والتعليم لتعليم البنات الذي صدر العام الماضي بادخال نظام التدفئة في المدارس والتأكيد على اهميــــــة اتخاذ كافة الاجراءات وتوفير التجهيزات التي تكفل حماية الطالبات من التعرض للبرد الشديد خلال فصل الشتاء القادم نتيجة تدني درجات الحرارة وبما لا يخل بالعملية التعليمية انطلاقا من حرص الوزارة واهتمامها بصحة بناتها الطالبات، لذلك زودت الادارة العامـــــة للتربيـــــة والتعليم البنات بالمــنــطــقــــة الـــشـــرقـــيــــــة مدارس البنات بالمحافظات الشماليــــة الخفجي وقريـــــة العليا والنعيريــــة والصرار والرفيعـــــة بـــدفـــايـــات زيــت 12 ريشـــــة وهي جاهزة للتشغيل هذا العام كمرحلة اولى من تطبيق النظام تليها بقية مدارس المنطقة الشرقية تتابعا بعد ان تمت مخاطبة الشؤون المالية والادارية. ووجهت ادارة المشتريات دعوات بالشراء المباشر للشركات المتخصصة لتأمين دفايات زيت 12 ريشة.كما تمت مخاطبة مديرات الاشراف لحصر العدد وافادة الادارة بالاحتياجات لسرعة تأمينها وتوزيعها على بقية مدارس المنطقة الشرقية.من جانبه شدد مدير ادارة الدفاع المدني بالمنطقة الشرقية اللواء حامد الجعيد على ضرورة الاخذ بوسائل التدفئة الحديثة مثل الدفايات التي تعمل بالزيت او الكهرباء التي تحمل تعليمات السلامة المطلوبة حفاظا على ارواح الطالبات وسلامة الممتلكات.
اليوم الإلكتروني - اليوم السعودي (http://www.alyaum.com/issue/page.php?IN=13296&P=1&G=6)

[همسة الطـيف]

http://www.nekaal.com/up//uploads/images/nekaal-cc3721b036.gif (http://www.nekaal.com/up//uploads/images/nekaal-cc3721b036.gif)

عكاظ : الاثنين 21-11-1430هـ العدد : 3067

إنعاش الكوادر المعطّلة

ناصر بن عبد العزيز الرابح، مدير ثانوية صقر قريش ـ حائل

أجزم يقينا أن خطط الإصلاح التي تنتهجها وزارة التربية والتعليم لن تؤتي ثمارها ولن تحقق الحد الأدنى من الطموحات والآمال التي ينشدها المجتمع والوطن معا، ليس بسبب قلة الموارد المادية أو نقص في الطاقات البشرية. مشكلة الوزارة ومرضها هي غياب العقل المفكر والمتجرد من داء المصالح والمنافع، ولذا ظهرت بذرة الشللية والمناطقية، وأصبحت المناصب هبة تخضع لضوابط العلاقات والمعارف على حسب تدرجها، لا لضوابط الكفاءات والقدرات على ما هو منصوص عليه في تعليمات الوزارة وتنظيماتها. مشكلة الوزارة أنها من أكثر الوزارات وعودا وأقلها تطبيقا، ومن أكثر الوزارات تعقيدا وتعطيلا وأكثرها محسوبية ومجاملة. وزارة تعج بحملة حرف الدال لكنهم هم سبب الداء الذي أصاب مفاصل الوزارة وإداراتها بشقيه البنين والبنات، وأصبح هؤلاء يستمدون قوتهم من قوة مؤهلاتهم ومواقعهم، لا من قوة الفكر والعقل الذي يميزه إصلاح الوضع وتطويره. وأعتقد أن الوضع سيستمر طالما التقارير التي تصل ليد المسؤول تجمل القبيح وتحسن السيئ، وقاعدتها «كل شيء على ما يرام» والأمور تسير إلى الأمام، أو من خلال زيارات معدة سلفا لتظهر المراد تفقده بهيئة العروس ليلة زفافها. لا يمكن أن تدار الأمور بمنطق المزاج والعواطف والمصالح ولا بد أن تسود المنهجية والعقلانية التي تضع حدا للشللية والمناطقية، وترسخ العدالة والمساواة، وتكافح المحسوبية والفساد بشتى صوره وألوانه. الوزارة مليئة بالقدرات القيادية والعقليات المتفتحة المخلصة، وهي بحاجة فقط إلى من يفجر طاقاتها لتحلق في سماء الإبداع لتساهم في تطوير هذا القطاع الحيوي المهم الذي تبني عليه الأمم مجدها وحضارتها وتطورها.
طµط****ظٹظپط© ط¹ظƒط§ط¸ - ط¥ظ†ط¹ط§ط´ ط§ظ„ظƒظˆط§ط¯ط± ط§ظ„ظ…ط¹ط·ظ‘ظ„ط© (http://www.okaz.com.sa/new/Issues/20091109/Con20091109314533.htm)

[همسة الطـيف]

http://www.nekaal.com/up//uploads/images/nekaal-cc3721b036.gif (http://www.nekaal.com/up//uploads/images/nekaal-cc3721b036.gif)

عكاظ : الاثنين 21-11-1430هـ العدد : 3067

إنعاش الكوادر المعطّلة

ناصر بن عبد العزيز الرابح، مدير ثانوية صقر قريش ـ حائل

أجزم يقينا أن خطط الإصلاح التي تنتهجها وزارة التربية والتعليم لن تؤتي ثمارها ولن تحقق الحد الأدنى من الطموحات والآمال التي ينشدها المجتمع والوطن معا، ليس بسبب قلة الموارد المادية أو نقص في الطاقات البشرية. مشكلة الوزارة ومرضها هي غياب العقل المفكر والمتجرد من داء المصالح والمنافع، ولذا ظهرت بذرة الشللية والمناطقية، وأصبحت المناصب هبة تخضع لضوابط العلاقات والمعارف على حسب تدرجها، لا لضوابط الكفاءات والقدرات على ما هو منصوص عليه في تعليمات الوزارة وتنظيماتها. مشكلة الوزارة أنها من أكثر الوزارات وعودا وأقلها تطبيقا، ومن أكثر الوزارات تعقيدا وتعطيلا وأكثرها محسوبية ومجاملة. وزارة تعج بحملة حرف الدال لكنهم هم سبب الداء الذي أصاب مفاصل الوزارة وإداراتها بشقيه البنين والبنات، وأصبح هؤلاء يستمدون قوتهم من قوة مؤهلاتهم ومواقعهم، لا من قوة الفكر والعقل الذي يميزه إصلاح الوضع وتطويره. وأعتقد أن الوضع سيستمر طالما التقارير التي تصل ليد المسؤول تجمل القبيح وتحسن السيئ، وقاعدتها «كل شيء على ما يرام» والأمور تسير إلى الأمام، أو من خلال زيارات معدة سلفا لتظهر المراد تفقده بهيئة العروس ليلة زفافها. لا يمكن أن تدار الأمور بمنطق المزاج والعواطف والمصالح ولا بد أن تسود المنهجية والعقلانية التي تضع حدا للشللية والمناطقية، وترسخ العدالة والمساواة، وتكافح المحسوبية والفساد بشتى صوره وألوانه. الوزارة مليئة بالقدرات القيادية والعقليات المتفتحة المخلصة، وهي بحاجة فقط إلى من يفجر طاقاتها لتحلق في سماء الإبداع لتساهم في تطوير هذا القطاع الحيوي المهم الذي تبني عليه الأمم مجدها وحضارتها وتطورها.
http://www.okaz.com.sa/new/Issues/20091109/Con20091109314533.htm

[همسة الطـيف]

تجهيزات بـ 600 ألف لمدارسها القنفذة

إبراهيم المتحمي ـ القنفذة
زودت إدارة الشؤون المدرسية في القنفذة مدارس المحافظة بأجهزة عرض مرئية ومسموعة تشمل: الحاسب الآلي، داتا شو، كاميرات وثائقية، أوفر هيد، شاشات عرض، ونماذج تخدم مقررات الرياضيات والعلوم، وتبلغ تكلفة هذه الأجهزة أكثر من 600 ألف ريال. وأوضح مدير الإدارة إبراهيم الحسين الخالدي أن المدارس زودت أيضا بمقاعد حديثة للطالبات.
http://www.okaz.com.sa/new/Issues/20091109/Con20091109314563.htm

[همسة الطـيف]

تجهيزات بـ 600 ألف لمدارسها القنفذة

إبراهيم المتحمي ـ القنفذة
زودت إدارة الشؤون المدرسية في القنفذة مدارس المحافظة بأجهزة عرض مرئية ومسموعة تشمل: الحاسب الآلي، داتا شو، كاميرات وثائقية، أوفر هيد، شاشات عرض، ونماذج تخدم مقررات الرياضيات والعلوم، وتبلغ تكلفة هذه الأجهزة أكثر من 600 ألف ريال. وأوضح مدير الإدارة إبراهيم الحسين الخالدي أن المدارس زودت أيضا بمقاعد حديثة للطالبات.
طµط****ظٹظپط© ط¹ظƒط§ط¸ - طھط¬ظ‡ظٹط²ط§طھ ط¨ظ€ 600 ط£ظ„ظپ ظ„ظ…ط¯ط§ط±ط³ظ‡ط§ ط§ظ„ظ‚ظ†ظپط°ط© (http://www.okaz.com.sa/new/Issues/20091109/Con20091109314563.htm)

[همسة الطـيف]

بالتعاون مع الجامعة الإسلامية وزير التربية يرعى معرض

الاختراعات في المدينة المنورة

«عكاظ» ـ المدينة المنورة

تحتضن المدينة المنورة يوم السبت المقبل معرضا للاختراعات الإسلامية تحت عنوان «رحلة إلى الماضي لبناء المستقبل»، وبرعاية وزير التربية والتعليم الأمير فيصل بن عبد الله آل سعود، في الفترة من 26 ذي القعدة وحتى الأول من ذي الحجة، الموافق 14 ـ 18 نوفمبر الحالي في مقر الجامعة الإسلامية في المدينة المنورة.ويأتي المعرض الذي تنظمه مجموعة الأغر بالتعاون مع الجامعة الإسلامية في المدينة المنورة؛ لتسليط الضوء على الاختراعات الإسلامية التي ساهمت في تطوير العلوم والمعرفة على مدى سبعة قرون.
وبحسب القائمين على المعرض، فإنه من المتوقع أن يلقي الأمير فيصل بن عبد الله كلمة خلال المعرض بعنوان «النظرة المستقبلية للتربية والتعليم في عهد خادم الحرمين الشريفين الملك عبد الله بن عبد العزيز آل سعود»، يستعرض خلالها خطط المملكة للتحول إلى مجتمع معرفي.ويهدف المعرض إلى التوعية بالتراث الإسلامي، وإنجازات واختراعات المسلمين بدءا بالقرن السابع وحتى السابع عشر الميلادي، بالإضافة لبث روح الابتكار بين الشباب وحثهم على العمل الجاد، واستلهام العبر من التاريخ الإسلامي وعلمائه من أجل تقدم الأمة الإسلامية ونهضتها.كما يهدف المعرض إلى الترويج لمبدأ الإبداع العلمي والتقني كوسيلة إيجابية لبناء المجتمع المعرفي، فيما يقدم المعرض معلومات عدة عن ابتكارات علماء مسلمين في الطب والعلوم والحساب والفلك وعلوم الطيران.
طµط****ظٹظپط© ط¹ظƒط§ط¸ - ظˆط²ظٹط± ط§ظ„طھط±ط¨ظٹط© ظٹط±ط¹ظ‰ ظ…ط¹ط±ط¶ ط§ظ„ط§ط®طھط±ط§ط¹ط§طھ ظپظٹ ط§ظ„ظ…ط¯ظٹظ†ط© ط§ظ„ظ…ظ†ظˆط±ط© (http://www.okaz.com.sa/new/Issues/20091109/Con20091109314573.htm)

[همسة الطـيف]

بالتعاون مع الجامعة الإسلامية وزير التربية يرعى معرض

الاختراعات في المدينة المنورة

«عكاظ» ـ المدينة المنورة

تحتضن المدينة المنورة يوم السبت المقبل معرضا للاختراعات الإسلامية تحت عنوان «رحلة إلى الماضي لبناء المستقبل»، وبرعاية وزير التربية والتعليم الأمير فيصل بن عبد الله آل سعود، في الفترة من 26 ذي القعدة وحتى الأول من ذي الحجة، الموافق 14 ـ 18 نوفمبر الحالي في مقر الجامعة الإسلامية في المدينة المنورة.ويأتي المعرض الذي تنظمه مجموعة الأغر بالتعاون مع الجامعة الإسلامية في المدينة المنورة؛ لتسليط الضوء على الاختراعات الإسلامية التي ساهمت في تطوير العلوم والمعرفة على مدى سبعة قرون.
وبحسب القائمين على المعرض، فإنه من المتوقع أن يلقي الأمير فيصل بن عبد الله كلمة خلال المعرض بعنوان «النظرة المستقبلية للتربية والتعليم في عهد خادم الحرمين الشريفين الملك عبد الله بن عبد العزيز آل سعود»، يستعرض خلالها خطط المملكة للتحول إلى مجتمع معرفي.ويهدف المعرض إلى التوعية بالتراث الإسلامي، وإنجازات واختراعات المسلمين بدءا بالقرن السابع وحتى السابع عشر الميلادي، بالإضافة لبث روح الابتكار بين الشباب وحثهم على العمل الجاد، واستلهام العبر من التاريخ الإسلامي وعلمائه من أجل تقدم الأمة الإسلامية ونهضتها.كما يهدف المعرض إلى الترويج لمبدأ الإبداع العلمي والتقني كوسيلة إيجابية لبناء المجتمع المعرفي، فيما يقدم المعرض معلومات عدة عن ابتكارات علماء مسلمين في الطب والعلوم والحساب والفلك وعلوم الطيران.
طµط****ظٹظپط© ط¹ظƒط§ط¸ - ظˆط²ظٹط± ط§ظ„طھط±ط¨ظٹط© ظٹط±ط¹ظ‰ ظ…ط¹ط±ط¶ ط§ظ„ط§ط®طھط±ط§ط¹ط§طھ ظپظٹ ط§ظ„ظ…ط¯ظٹظ†ط© ط§ظ„ظ…ظ†ظˆط±ط© (http://www.okaz.com.sa/new/Issues/20091109/Con20091109314573.htm)

[همسة الطـيف]

http://www.nekaal.com/up//uploads/images/nekaal-2ab2d91825.gif (http://www.nekaal.com/up//uploads/images/nekaal-2ab2d91825.gif)

المدينة : الاثنين 21-11-1430هـ العدد : 17001

الوزارة لا تهتم بتحفيز المعلم والضحية الطلاب

حمد ضحيان الجهني - المدينة المنورة

قرأت المقال الذي كتبه الاستاذ عبد العزيز السليم - يوم الاثنين 2 نوفمبر 2009 - بعنوان عذابات المعلمين ، حيث تحدث عن انحدار وضع المعلم في التعليم السعودي، وقد شعرت انه قد لامس الجرح الذي ينزف داخل كل معلم بسبب هذا الحال الذي وصل اليه على مستوى وزارة التربية والتعليم وعلى المستوى الاجتماعي ، حيث إن المعلم يرى تعامل الوزارة مع قضاياه بصورة سلبية وبشكل لا يرفع من معنوياته ولا يحترمه كموظف ينتمي لهذه الوزارة ، وبالتالي اصبح وضع المعلم على المستوى الاجتماعي سيئا ، وبالطبع الضحية هم ابناؤنا الطلاب. . إن الانسان يحتاج دوما الى الحافز المعنوي والمادي لكي يبدع وينتج .وانني اظن ان الوزارة ترى ان راتب المعلم واجازته كافية له ولا يحتاج بعدهما لاي دعم مادي ولا معنوي ، بل إن عليه ان يعمل في اسوأ الظروف التعليمية ، من سوء في المباني المدرسية وخاصة المستأجرة منها ، ومن كثافة الطلاب ومن انعدام الضوابط الرادعة للطلاب الخارجين عن السلوك التربوي السليم، ومن قلة الوسائل التعليمية المساعدة ، او على انعدام الحوافز للمتميزين منهم ، وكأن هذا المرتب وهذه الاجازة غير مستحقين وهما اكبر من حجم الجهد البدني والذهني الذي يبذله المعلم ، وهي لا تعلم ان المعلم يخسر من صحته وماله احيانا الكثير لكي يؤدي عمله على الوجه المطلوب ، وانني اتسال كيف يعمل المعلم بدون حافز يشجعه على البذل والعطاء ، واعلم ان معظم معلمينا لولا مخافة الله لما عملوا بجد ولا اجتهاد . تصوروا ان العاملين في مجال الادارة المدرسية لا يتميزون عن زملائهم المعلمين بأي فارق مادي - مما سبب عزوف الكثيرين عن العمل في مجال الادارة المدرسية - بل على العكس اصبح وابتداء من هذا العام على المدراء والوكلاء الراغبين في الحصول على دورة مدراء المدارس دفع مبلغ خمسة آلاف ريال لكي يتمكنوا من الالتحاق بهذه الدورة !!!
مع العلم ان مدراء المدارس يعملون بصورة مستمرة ويبذلون الجهد والمال، مع كثرة هموم ادارة المدرسة ومشاكلها والتي تتمثل في متابعة المعلمين والطلاب والتعامل مع اولياء الامور والحرص على المبنى المدرسي والتواصل المستمر مع ادارة التعليم و......... الخ
وكيف يتقدم المعلم لحضور دورة تدريبية وهو لا يجد حافزا لحضور هذه الدورة اذ لا فارق بين الحاصلين على الدورة والعازفين عنها ،
وكم اتمنى من الوزارة ان تنمي الدافعية لدى المعلمين وان تهتم بالحوافز المادية منها والمعنوية اذ ان الانسان جبل على حب الاطراء والتقدير .
ط§ظ„ظˆط²ط§ط±ط© ظ„ط§ طھظ‡طھظ… ط¨طھط****ظپظٹط² ط§ظ„ظ…ط¹ظ„ظ… ظˆط§ظ„ط¶ط****ظٹط© ط§ظ„ط·ظ„ط§ط¨ | ط¬ط±ظٹط¯ط© ط§ظ„ظ…ط¯ظٹظ†ط© (http://www.al-madina.com/node/196810)

[همسة الطـيف]

http://www.nekaal.com/up//uploads/images/nekaal-2ab2d91825.gif (http://www.nekaal.com/up//uploads/images/nekaal-2ab2d91825.gif)

المدينة : الاثنين 21-11-1430هـ العدد : 17001

الوزارة لا تهتم بتحفيز المعلم والضحية الطلاب

حمد ضحيان الجهني - المدينة المنورة

قرأت المقال الذي كتبه الاستاذ عبد العزيز السليم - يوم الاثنين 2 نوفمبر 2009 - بعنوان عذابات المعلمين ، حيث تحدث عن انحدار وضع المعلم في التعليم السعودي، وقد شعرت انه قد لامس الجرح الذي ينزف داخل كل معلم بسبب هذا الحال الذي وصل اليه على مستوى وزارة التربية والتعليم وعلى المستوى الاجتماعي ، حيث إن المعلم يرى تعامل الوزارة مع قضاياه بصورة سلبية وبشكل لا يرفع من معنوياته ولا يحترمه كموظف ينتمي لهذه الوزارة ، وبالتالي اصبح وضع المعلم على المستوى الاجتماعي سيئا ، وبالطبع الضحية هم ابناؤنا الطلاب. . إن الانسان يحتاج دوما الى الحافز المعنوي والمادي لكي يبدع وينتج .وانني اظن ان الوزارة ترى ان راتب المعلم واجازته كافية له ولا يحتاج بعدهما لاي دعم مادي ولا معنوي ، بل إن عليه ان يعمل في اسوأ الظروف التعليمية ، من سوء في المباني المدرسية وخاصة المستأجرة منها ، ومن كثافة الطلاب ومن انعدام الضوابط الرادعة للطلاب الخارجين عن السلوك التربوي السليم، ومن قلة الوسائل التعليمية المساعدة ، او على انعدام الحوافز للمتميزين منهم ، وكأن هذا المرتب وهذه الاجازة غير مستحقين وهما اكبر من حجم الجهد البدني والذهني الذي يبذله المعلم ، وهي لا تعلم ان المعلم يخسر من صحته وماله احيانا الكثير لكي يؤدي عمله على الوجه المطلوب ، وانني اتسال كيف يعمل المعلم بدون حافز يشجعه على البذل والعطاء ، واعلم ان معظم معلمينا لولا مخافة الله لما عملوا بجد ولا اجتهاد . تصوروا ان العاملين في مجال الادارة المدرسية لا يتميزون عن زملائهم المعلمين بأي فارق مادي - مما سبب عزوف الكثيرين عن العمل في مجال الادارة المدرسية - بل على العكس اصبح وابتداء من هذا العام على المدراء والوكلاء الراغبين في الحصول على دورة مدراء المدارس دفع مبلغ خمسة آلاف ريال لكي يتمكنوا من الالتحاق بهذه الدورة !!!
مع العلم ان مدراء المدارس يعملون بصورة مستمرة ويبذلون الجهد والمال، مع كثرة هموم ادارة المدرسة ومشاكلها والتي تتمثل في متابعة المعلمين والطلاب والتعامل مع اولياء الامور والحرص على المبنى المدرسي والتواصل المستمر مع ادارة التعليم و......... الخ
وكيف يتقدم المعلم لحضور دورة تدريبية وهو لا يجد حافزا لحضور هذه الدورة اذ لا فارق بين الحاصلين على الدورة والعازفين عنها ،
وكم اتمنى من الوزارة ان تنمي الدافعية لدى المعلمين وان تهتم بالحوافز المادية منها والمعنوية اذ ان الانسان جبل على حب الاطراء والتقدير .
ط§ظ„ظˆط²ط§ط±ط© ظ„ط§ طھظ‡طھظ… ط¨طھط****ظپظٹط² ط§ظ„ظ…ط¹ظ„ظ… ظˆط§ظ„ط¶ط****ظٹط© ط§ظ„ط·ظ„ط§ط¨ | ط¬ط±ظٹط¯ط© ط§ظ„ظ…ط¯ظٹظ†ط© (http://www.al-madina.com/node/196810)

[همسة الطـيف]

كشافة عسير في خدمة ضيوف الرحمن

أبها: الندوة
تشارك ست قيادات وفرقتان كشفية من الادارة العامة للتربية والتعليم بمنطقة عسير في معسكر خدمة الحجاج لهذا العام .
وحث مدير عام التربية والتعليم بالمنطقة والمشرف العام لكشافة منطقة عسير الدكتور عبدالرحمن بن محمد فصيل جميع المشاركين على حسن التعامل مع ضيوف الرحمن مشيراً إلى أن المشاركين قد انهوا دورة في فن التعامل مع الحجيج ودورة في الاسعافات الاولية واطفاء الحرائق.
طµط****ظٹظپط© ط§ظ„ظ†ط¯ظˆط© - ظƒط´ط§ظپط© ط¹ط³ظٹط± ظپظٹ ط®ط¯ظ…ط© ط¶ظٹظˆظپ ط§ظ„ط±ط****ظ…ظ† (http://alnadwah.com.sa/index.cfm?method=home.regcon&contentID=2009110958667&display=1)

[همسة الطـيف]

كشافة عسير في خدمة ضيوف الرحمن

أبها: الندوة
تشارك ست قيادات وفرقتان كشفية من الادارة العامة للتربية والتعليم بمنطقة عسير في معسكر خدمة الحجاج لهذا العام .
وحث مدير عام التربية والتعليم بالمنطقة والمشرف العام لكشافة منطقة عسير الدكتور عبدالرحمن بن محمد فصيل جميع المشاركين على حسن التعامل مع ضيوف الرحمن مشيراً إلى أن المشاركين قد انهوا دورة في فن التعامل مع الحجيج ودورة في الاسعافات الاولية واطفاء الحرائق.
طµط****ظٹظپط© ط§ظ„ظ†ط¯ظˆط© - ظƒط´ط§ظپط© ط¹ط³ظٹط± ظپظٹ ط®ط¯ظ…ط© ط¶ظٹظˆظپ ط§ظ„ط±ط****ظ…ظ† (http://alnadwah.com.sa/index.cfm?method=home.regcon&contentID=2009110958667&display=1)

[همسة الطـيف]

بصفر: المالية ترفض شراء أراض للمدارس لارتفاع الأسعار

عبدالله الدهاس - مكة

كشف المدير العام للتربية والتعليم بمنطقة مكة المكرمة بكر بن إبراهيم بصفر عن حاجة الإدارة لـ(98) قطعة أرض للتخلص من المباني المدرسية المستأجرة مشيرا إلى أن وزارة المالية لم توافق على شراء بعض الأراضي لارتفاع أسعارها. وقال بصفر إنه جرى تحديد (52) قطعة أرض بالتنسيق مع أمانة العاصمة المقدسة لنزع ملكيتها بالشراء المباشر، مشيرا إلى وجود (46) مدرسة مستأجرة لا يوجد لها أراض وجاري البحث عن بدائل أخرى. وأضاف إن الإدارة تنفذ حالياً (53) مشروعاً مدرسياً وإدارياً بتكلفة إجمالية تصل إلى أكثر من (300) مليون ريال في حين بلغ عدد المشاريع التعليمية المستلمة خلال العام المالي الماضي (14) مشروعاً وعدد المشاريع المتوقع استلامها في العام المالي الحالي ثمانية مشاريع تعليمية.
ط¨طµظپط±: ط§ظ„ظ…ط§ظ„ظٹط© طھط±ظپط¶ ط´ط±ط§ط، ط£ط±ط§ط¶ ظ„ظ„ظ…ط¯ط§ط±ط³ ظ„ط§ط±طھظپط§ط¹ ط§ظ„ط£ط³ط¹ط§ط± | ط¬ط±ظٹط¯ط© ط§ظ„ظ…ط¯ظٹظ†ط© (http://www.al-madina.com/node/196993)

[همسة الطـيف]

http://www.nekaal.com/up//uploads/images/nekaal-9a390ca6b0.gif (http://www.nekaal.com/up//uploads/images/nekaal-9a390ca6b0.gif)

الندوة : الاثنين 21-11-1430هـ العدد : 521

ضــرير يدخـــل لغـــة برايل للمـدارس

جدة: عبدالله الدوسي
http://alnadwah.com.sa/myfiles/Images/2009/11/09/l3-big.jpg
ادخل طالب ضرير لغة برايل إلى إحدى المدارس الأمر الذي أدى إلى تدريب المعلمين بواسطة مدرب متخصص على كيفية التعامل معه وتدريسه. وقال مشرف التدريب التربوي علي السوادي ان برنامج الخط البارز (برايل) يهدف إلى تزويد معلمي العلوم والرياضيات واللغة الانجليزية بالمهارات الضرورية التي تمكنهم من قراءة وكتابة طريقة برايل. ولفت المدرب عيسى الزهراني إلى ان المعلمين سيتمكنون من استخدام الاختصارات البسيطة في الكتابة ورموز الرياضيات بطريقة برايل وسيستمر البرنامج لمدة خمسة أيام بواقع 4 ساعات يومياً. يذكر أن الطالب كان يدرس بمدرسة النور في مكة المكرمة لعدم وجود مدرسة متخصصة بالمحافظة وساهم هذا البرنامج في عودته إلى أسرته بمركز غميقة لينضم إلى زملائه بمدرسة الفتح المتوسطة , ومن المتوقع تسجيل طلاب جدد في مدارس التعليم العام بعد تدرب المعلمين على التعامل معهم .
طµط****ظٹظپط© ط§ظ„ظ†ط¯ظˆط© - ط¶ظ€ظ€ط±ظٹط± ظٹط¯ط®ظ€ظ€ظ€ظ„ ظ„ط؛ظ€ظ€ظ€ط© ط¨ط±ط§ظٹظ„ ظ„ظ„ظ…ظ€ط¯ط§ط±ط³ (http://alnadwah.com.sa/index.cfm?method=home.regcon&contentID=2009110958623&display=1)

[همسة الطـيف]

منظـــومــة الاختـــراع بتعليـــم بنــات حـــائل

حائل :الندوة

تعتزم إدارة التربية والتعليم للبنات بمنطقة حائل ممثلة في إدارة الموهوبات تنفيذ برنامج إثرائي تحت مسمى (منظومة الاختراع) لتنمية الاختراع وبناء جيل من المخترعات الصغيرات من طالبات الصف الثالث المتوسط المرشحات بعد إجراء اختبارات الكشف عليهن في المدارس وذلك خلال النصف الثاني من العام الدراسي الحالي 1430 ـ 1431هـ.ودعت مديرة إدارة الموهوبات نهية المصيول معلمات العلوم والرياضيات الراغبات للانضمام للبرنامج لتنفيذه على أن يكون العمل في البرنامج خارج أوقات الدوام الرسمي الصباحي.
طµط****ظٹظپط© ط§ظ„ظ†ط¯ظˆط© - ظ…ظ†ط¸ظ€ظ€ظ€ظˆظ…ظ€ظ€ط © ط§ظ„ط§ط®طھظ€ظ€ظ€ط±ط§ط¹ ط¨طھط¹ظ„ظٹظ€ظ€ظ€ظ… ط¨ظ†ظ€ظ€ط§طھ ط****ظ€ظ€ظ€ط§ط¦ظ„ (http://alnadwah.com.sa/index.cfm?method=home.regcon&contentID=2009110958565&display=1)

[همسة الطـيف]

بحث تحديد الحد الأدنى لأجور العاملين

صندوق لدعم ملاك المدارس الأهلية

الرياض : الندوة

بحثت لجنة التعليم الأهلي في الغرفة التجارية الصناعية بالرياض في اجتماعها الدوري الذي عقدته بمقر الغرفة برئاسة رئيس اللجنة إبراهيم السالم عددا من الموضوعات الرامية لرفع مستوى الجودة في قطاع التعليم الأهلي بشكل عام.وقال بيان صادر عن الغرفة أمس إن من بين الموضوعات التي تم مناقشتها إنشاء صندوق للتعليم الأهلي ليكون داعماً لملاك المدارس الأهلية مشيرا الى انه تم في هذا الصدد تكليف / عبدالله المالك بإعداد اللائحة القانونية للصندوق لعرضها على أمانة الغرفة لأخذ الموافقة عليها.وأضاف البيان ان الاجتماع بحث كذلك قرار صندوق تنمية الموارد البشرية بتحديد حد أدنى للأجور للعاملين بالمدارس الأهلية وتم الاتفاق على لقاء مدير فرع الرياض بصندوق تنمية الموارد البشرية وبحث الموضوعات ذات العلاقة بهذا القرار.وأطلع الأعضاء على خطة عمل اللجنة للعام القادم 2010م والتي تضمنت عددا من المشاريع الهامة ومن بينها عقد دورة تدريبية لملاك المدارس الأهلية في مقر الغرفة التجارية الصناعية بالرياض وتشكيل فريق عمل يعنى بالتعريف بالتعليم الأهلي وإظهار الصورة المشرقة والحقيقية عنه إضافة إلى مشروع الزيارات الخارجية للجنة للاستفادة من الخبرات العالمية وتجربة بعض الدول للنهوض بقطاع التعليم الأهلي.وأكد أعضاء اللجنة في اجتماعهم على أهمية التواصل مع اللجان المناظرة في الغرف الأخرى بمناطق المملكة المختلفة لتبادل الخبرات والمصالح العامة.
طµط****ظٹظپط© ط§ظ„ظ†ط¯ظˆط© - طµظ†ط¯ظˆظ‚ ظ„ط¯ط¹ظ… ظ…ظ„ط§ظƒ ط§ظ„ظ…ط¯ط§ط±ط³ ط§ظ„ط£ظ‡ظ„ظٹط© (http://alnadwah.com.sa/index.cfm?method=home.regcon&contentID=2009110958555&display=1)

[همسة الطـيف]

ناقش مع وزير التربية قضايا تعليم البنين والبنات أمير تبوك

يكرم المعلمين والطلاب بجائزة سموه للتفوق العلمي

تبوك : الندوة
http://alnadwah.com.sa/myfiles/Images/2009/11/09/b1-big.jpg
رعى صاحب السمو الملكي الأمير فهد بن سلطان بن عبدالعزيز أمير منطقة تبوك أمس حفل تكريم الطلاب الحاصلين على جائزة سموه للتفوق العلمي في عامها الثاني والعشرين وتكريم المعلمين ومديري ووكلاء المدارس والمشرفين التربويين الحاصلين على الجائزة لهذا العام بحضور صاحب السمو الأمير فيصل بن عبدالله بن محمد آل سعود وزير التربية والتعليم ( ضيف الجائزة) وذلك في القاعة الكبرى بمركز الأمير سلطان الحضاري في مدينة تبوك.وكان في استقبال سمو أمير منطقة تبوك وسمو وزير التربية والتعليم لدى وصولهما الى قاعة الحفل امين عام الجائزة الدكتور محمد بن عبدالله اللحيدان وأعضاء لجنة الجائزة.وبدأ الحفل المعد بهذه المناسبة بآيات من القران الكريم ثم القيت كلمة المتفوقين القاها الطالب / فيصل عواد البلوي رحب فيها بالحضور وقال: إنه لشرف عظيم أن اقف امامكم اصاله عن نفسي ونيابه عن زملائي المتفوقين للترحيب بكما في هذا الجمع المبارك.وأوضح أن هذه الجائزه اصبحت حافزا ومشجعا لجميع الطلاب والطالبات في منطقة تبوك.بعد ذلك القيت قصيدة شعرية بهذه المناسبة.ثم القيت كلمة الجائزه القاها امين عام الجائزه رحب بسمو أمير منطقة تبوك وسمو وزير التربية والتعليم متناولاً مسيرة الجائزة وما حققته من أهداف أسهمت في خلق روح التنافس الشريف بين المتفوقين والمبدعين بدعم مادي ومعنوي من سمو أمير منطقة تبوك.كما أعلن الدكتور اللحيدان عن أسماء الفائزين في جائزة البحث العلمي وجائزة المبدعين.بعد ذلك القى صاحب السمو الملكي الأمير فهد بن سلطان بن عبدالعزيز كلمة رحب فيها بسمو وزير التربية والتعليم منوهاً بجهود سموه في دفع عجلة التعليم بالمملكة إلى الأمام متمنياً له التوفيق في المهام الموكلة إليه لتحقيق تطلعات ولاة الأمر.
وقال سموه : إنني أشعر بالفخر بأن هذه الجائزه استطاعت خلال هذه السنوات أن تكرم الطلبة المتفوقين والحاصلين عليها في السنوات الماضية وهم الآن على راس العمل في مجالات مختلفة في هذه البلاد الطاهرة.واكد سمو أمير منطقة تبوك أن التعليم والاهتمام به ليس بالجديد وأن ذلك منذ تأسيس المملكة على يد الملك عبدالعزيز ـــ رحمه الله ــــ وحتى عهد خادم الحرمين الشريفين الملك عبدالله بن عبدالعزيز حفظه الله وقال: نرى ان التعليم هو الأساس ولعلنا كنا نتذكر قبل أشهر قليلة ما قدمه خادم الحرمين الشريفين للمملكة وللعالم العربي والاسلامي والعالم ككل والإنسانية ككل أكبر هديه تعليمية وفكرية لمستقبل هذه البلاد ومستقبل العالم وهي جامعة الملك عبدالله .
واشار سموه ألى ان الاستثمار الحقيقي في أي بلد هو في الانسان وقال : نرجو ان تكون هذه الجائزة جزءاً بسيطاً جداً يمكن ان يستثمر في بناء الانسان في هذه البلاد الطاهرة، مهنئا سموه المكرمين من الفائزين بالجائزة والمحتفى بهم , موضحاً أنه سيتم الاسبوع القادم تكريم الفائزات بالجائزة.وعبر سمو أمير منطقة تبوك عن شكره وتقديره لسمو الامير فيصل بن عبدالله على حضوره حفل هذه الجائزة متمنيا سموه للجميع التوفيق.ثم القى صاحب السمو الأمير فيصل بن عبدالله بن محمد ال سعود كلمة عبر فيها عن سعادته بحضور حفل جائزة سمو أمير منطقة تبوك للتفوق العلمي التي تعكس اهمية التعليم وتطوره بالمملكة.وعد سموه الجائزة شاهداً حياً على تقدير الفائزين والفائزات في مراحل التعليم بالمنطقة مشيراً إلى أن استمرارها دليلاً على نجاحها برعاية ودعم سخي ومتابعة مستمرة من سمو أمير منطقة تبوك.وقال سموه: نحن في هذا العهد الزاهر نجد دولتنا بقيادة خادم الحرمين الشريفين وسمو ولي عهده الامين وسمو النائب الثاني حفظهم الله تدعم ابناءها وبناتها للوصول بهم الى أعلى المستويات ليكونوا رمز التقدم والازدهار منتجين للمعرفة لا مستهلكين فيما ينسجم مع توجهات بلادنا المباركة ونحن مجتمع المعرفة الذي دعا له خادم الحرمين الشريفين الملك عبدالله بن عبدالعزيز حفظه الله.وبين سموه ان العالم اليوم متسابق نحو المجتمعات المعرفيه والمعلوماتية وأن الدولة وجهت إلى ضرورة تطوير النظم التعليمية لإعداد الأجيال القادمة للتعامل مع العصر الرقمي والعمل مع الاقتصاد المعرفي وتعزيز الهوية والانتماء الوطني.وبين سمو وزير التعليم أن للجائزة رسالة أساسية تعمق القيم الفاضلة في النفوس وتشحذ الهمم للتنافس الشريف وتعتبر رافداً قوياً للتشجيع العلمي في عصر العولمة والزحام المعرفي وأن الجائزة ترتقي بالاداء العلمي والتربوي والسلوكي وتهتم بالناشئة وتسهم في رعايتهم وهي حافز حي ومتجدد وهاجس لكل مجتهد وامل لكل اسرة.وقال: إن هذا ما تسعى اليه وزارة التربية والتعليم وتبارك لأصحابها الفوز والتفوق والإبداع لتحقيق الأهداف التربوية والتعليمية المنشودة والأمل في أبنائنا وبناتنا كبير لمواصلة التحصيل العلمي والمثابرة على النجاح والتفوق للرقي بكفاءاتهم ومجتمعهم وإعادة بناء الثقة الوطنية تواصلاُ لمسيرة المجد والرفعة لهذا البلد المعطاء . الى ذلك استقبل أمير منطقة تبوك بمكتبه في الإمارة أمس صاحب السمو الأمير فيصل بن عبدالله بن محمد ال سعود وزير التربية والتعليم.وقد رحب سموه بسمو وزير التربية والتعليم وناقش مع سموه المسيرة العملية التعليمية للبنين والبنات.وقدم سمو الأمير فيصل بن عبدالله شكره وتقديره لسمو أمير منطقة تبوك على دعمه ومتابعته للجهود التي تبذلها وزارة التربية والتعليم ممثلة في إدارة التربية والتعليم للبنين وإدارة التربية والتعليم للبنات.
حضر الاستقبال مدير عام التربية والتعليم للبنين الدكتور محمد بن عبدالله اللحيدان ومدير عام التربية والتعليم للبنات الدكتور محمد بن سعيد القحطاني.وأقام أمير منطقة تبوك أمس مأدبة غداء في أمارة منطقة تبوك تكريما لصاحب السمو الأمير فيصل بن عبدالله بن محمد ال سعود وزير التربية والتعليم ولسمو الأمير بندر بن محمد ال سعود الأمين العام للهيئة الوطنية لحماية البيئة والحياة الفطرية وإنمائها وضيوف جائزة سموه للتفوق العلمي والفائزين بالجائزة وأولياء أمورهم.حضر حفل الغداء المسئولون بالمنطقة من مدنيين وعسكريين ومديري الإدارات الحكومية وأعيان ومشائخ القبائل وأهالي المنطقة.
طµط****ظٹظپط© ط§ظ„ظ†ط¯ظˆط© - ط£ظ…ظٹط± طھط¨ظˆظƒ ظٹظƒط±ظ… ط§ظ„ظ…ط¹ظ„ظ…ظٹظ† ظˆط§ظ„ط·ظ„ط§ط¨ ط¨ط¬ط§ط¦ط²ط© ط³ظ…ظˆظ‡ ظ„ظ„طھظپظˆظ‚ ط§ظ„ط¹ظ„ظ…ظٹ (http://alnadwah.com.sa/index.cfm?method=home.regcon&contentID=2009110958553&display=1)

[همسة الطـيف]

http://www.nekaal.com/up//uploads/images/nekaal-558a88e6f1.gif (http://www.nekaal.com/up//uploads/images/nekaal-558a88e6f1.gif)

الشرق الاوسط : الاثنين 21-11-1430هـ العدد : 11304

لجنة متخصصة تبادر بإنشاء صندوق يدعم 500 مدرسة أهلية في الرياض السالم: 16% نسبة تراجع خطط وزارة التخطيط في نسبة التعليم الأهلي إلى العام

الرياض:سوسن الحميدان

تتجه لجنة متخصصة إلى إنشاء صندوق للتعليم الأهلي يكون داعما لعمل 500 مدرسة أهلية في العاصمة السعودية الرياض، إذ كشف مسؤول رفيع عن بدء إعداد اللائحة القانونية للصندوق الذي سيكون الحد الأدنى لتمويله 100 ألف ريال. وقال لـ«الشرق الأوسط» إبراهيم السالم رئيس لجنة التعليم الأهلي بالغرفة التجارية الصناعية بالرياض أن الصندوق المزمع إنشاؤه يهدف إلى دعم عمل اللجنة وعمل البحوث والدورات والزيارات الميدانية لأعضاء اللجنة داخل السعودية وخارجها وتسهيل الأمور للوصول إلى معلومات علمية تسهم في تطوير العمل الأهلي والاطلاع على خبرات الدول الأخرى. ولفت السالم إلى أن أن تمويل الصندوق سيكون من أعضاء لجنة التعليم الأهلي بالغرفة المكونة من 11 رجلا و6 نساء، مضيفا أن اللجنة ستكلف مكاتب متخصصة لدراسة معوقات التعليم الأهلي على أن يتم تمويل الدراسة مناصفة بين الصندوق و«غرفة الرياض». وأفاد السالم أن قطاع التعليم الأهلي يعاني من معوقات عديدة تبرز منها صعوبة الحصول على الأراضي لتوسعة المباني المدرسية حيث إن التوسعة يجب أن تكون على أراض تجارية التي تمثل خطورة على الطلاب إلى جانب تكلفتها المادية العالية متطلعا أن تخرج توصيات الدراسة بنتائج حاسمة لتلك المعوقات التي سترفع لوزارة التربية والتعليم ووزارة الشئون البلدية والقروية لأخذ الموافقة عليها والعمل بما جاء فيها والذي يصب في مصلحة التعليم الأهلي في البلاد.
وأكد السالم على ضرورة تضافر جهود وزارة التربية والتعليم وديوان الخدمة المدنية لدعم التعليم الاهلى والمدارس عبر انتداب أعضاء من الهيئة الإدارية والتعليمية لحصول المصلحة العامة للطالب والمدرسة على جانب الدعم المادي عبر شراء مقاعد لطلاب التعليم العام في المدارس الأهلية. وكشف السالم أن وزارة التربية والتعليم تنفق على طالب التعليم العام في القرى بحدود 90 ألف ريال وفى المدن 15 ألف ريال وهى تكلفة عالية مقارنه بما يكلفه الطالب بداخل المدارس الأهلية والتي قد تصل إلى 10 آلاف ريال فقط مبينا أن تلك الخطوة تخفف الضغط على مدارس التعليم العام ودعم التعليم الأهلي. ويقول السالم: «خطط وزارة التربية والتعليم ووزارة التخطيط تشير إلى أنه تصل نسبة التعليم الأهلي للتعليم العام 25 في المائة، بينما في الواقع لا يتجاوز 9 في المائة فقط وهو ما يقل عن الطموحات التي وضعتها الوزارتان». وذكر السالم أن خطة اللجنة للسنة المقبلة تتضمن عددا من المشاريع منها عقد دورة لملاك المدارس الأهلية في مقر الغرفة وتشكيل فريق عمل يعنى بالتعريف بالتعليم الاهلى وإظهار الصورة الحقيقية عنه إضافة إلى مشروع الزيارات الخارجية للجنة للاستفادة من الخبرات العالمية ونقل تجربة بعض الدول للنهوض بقطاع التعليم الاهلى مؤكدا على أهمية التواصل مع اللجان المماثلة في الغرف الأخرى لتبادل الخبرات والمصالح العامة .
لجنة متخصصة تبادر بإنشاء صندوق يدعم 500 مدرسة أهلية في الرياض, محليات سعودية (http://www.aawsat.com/details.asp?section=43&issueno=11304&article=543585&feature)=

[همسة الطـيف]

«تعليم مكة» لـ «الشرق الأوسط»: نواجه تحديا للحصول
على 98 قطعة أرض لإقامة مبانٍ مدرسية
فيما تجري أمانة العاصمة المقدسة مفاوضات
لانتزاع 52 قطعة ومنحها

مكة المكرمة: طارق الثقفي


تواجه الإدارة العامة للتربية والتعليم في مكة المكرمة أزمة بسبب صعوبة الحصول على مساحات عمرانية شايعة لاقامة مبانٍ مدرسية في أحياء العاصمة المقدسة وسط حاجة تقدر بـ98 قطعة أرض يجري التفاوض من خلال أمانة مكة للحصول على 52 قطعة منها.
وأكدت الإدارة العامة للتربية والتعليم بمنطقة مكة المكرمة على لسان مدير تعليمها، بكر بصفر «أنها تواجه تحديات كبيرة في الحصول على مساحات عمرانية شاسعة لإقامة المباني المدرسية في العاصمة المقدسة، وأنها أمام تحديين كبيرين يكمن أولها في طلب ملاك المدارس المستأجرة إخلاء مدارسهم للانتفاع من موسم الحج، والثاني الحصول على أراضٍ عمرانية شاسعة نظير قلة المخططات المعروضة في العاصمة المقدسة». وأوضح مدير تعليم منطقة مكة المكرمة لـ«الشرق الأوسط» أننا اقتربنا من الوصول إلى نسبة 71 في المائة من المباني الحكومية، وهو أمر جيد في ظل الطبيعة الجغرافية الصعبة في مكة، وأن أمانة العاصمة المقدسة الآن بصدد التفاوض للحصول على 52 قطعة أرض لتكون موضعاً تعليمياً جديداً ينطلق منه تعليم مكة. كاشفاً عن 53 مشروعاً مدرسياً وإدارياً يجري تنفيذها بتكلفة أجمالية تقدر بأكثر من 300 مليون ريال، بالإضافة إلى تنفيذ 50 مشروعاً و3 مشاريع إدارية حالية. وأضاف بكر بن إبراهيم بصفر، المدير العام للتربية والتعليم بمنطقة مكة المكرمة، أن التعليم في منطقة مكة المكرمة، متطور جداً من خلال توفير الدعم المالي لتنفيذ المشاريع التعليمية العملاقة المهيئة للعملية التربوية، مضيفاً أنه في العام المالي 1429- 1430هـ تم في الإدارة العامة لتعليم منطقة مكة المكرمة تنفيذ 17 عملية تأهيل للمباني، شملت 47 مدرسة، و11 عملية ترميم شملت 11ممدرسة وتنفيذ 7صالات رياضية مغلقة في سبع مدارس حكومية و38 عملية صيانة للمباني الحكومية والمستأجرة. وأشار مدير تعليم مكة المكرمة، إلى أنه سيتم خلال العام المالي 1430- 1431هـ تنفيذ خطة الصيانة والتأهيل وتتضمن 15 عملية تأهيل للمباني المدرسية وتشمل 26 مدرسة و10 عمليات ترميم للمباني المدرسية، وتشمل 14مدرسة والاستمرار في تنفيذ الصالات الرياضية المغلقة حسب توجيهات وزارة التربية والتعليم، إضافة إلى إبرام 6 عقود للصيانة وتشمل المدارس الحكومية والمستأجرة وتطرح من قبل الوزارة وزاد «بلغ عدد المشاريع التعليمية المستلمة خلال العام المالي 1429- 1430هـ 14 مشروعاً وعدد المشاريع المتوقع تسلمها في العام المالي الحالي 1430- 1431هـ 8 مشاريع تعليمية». وقال بصفر «إن عدد المباني المدرسية الحكومية والمستأجرة في الوضع الراهن بلغ 400 مبنى، منها 235 مبنى حكومياً يشكل نسبة 59 في المائة و165 مبنى مستأجر يشكل نسبة 41 في المائة، وتترقب الإدارة العامة للتربية بمنطقة مكة المكرمة اكتمال المشاريع الجاري تنفيذها حالياً ليصل عدد المباني الحكومية 287 مبنى، أي نسبة 72 في المائة من مجموع المباني، مع انخفاض عدد المباني المستأجرة إلى 113 مبنى مستأجراً تشكل نسبة 28 في المائة من إجمالي المباني المدرسية». وكشف بصفر عن حاجة الإدارة العامة للتربية والتعليم في منطقة مكة المكرمة لــ98 قطعة أرض للتخلص من المباني المستأجرة، حيث تم تحديد 52 قطعة أرض مع أمانة العاصمة المقدسة لنزع ملكيتها بالشراء المباشر، إضافة إلى وجود 46 مدرسة مستأجرة لا توجد لها أراضٍ بسبب عدم موافقة وزارة المالية على الشراء لارتفاع الأسعار، وجار البحث عن بدائل أخرى.
«تعليم مكة» لـ «الشرق الأوسط»: نواجه تحديا للحصول على 98 قطعة أرض لإقامة مبانٍ مدرسية, محليات سعودية (http://www.aawsat.com/details.asp?section=43&issueno=11304&article=543590&feature)=

[همسة الطـيف]

الملف الصحفي للطباعة ليوم الاثنين21-11-1430هـ


http://www7.0zz0.com/2009/11/09/08/507117993.gif (http://www.0zz0.com)