(* الوفـاء طبعي *)
03-01-2008, 06:51 PM
بسم الله الرحمن الرحيم
في مثل هذه الأيام من كل فصل دراسي يبدأ المعلمون والمعلمات بإعداد أسئلتهم
وترتيبها وكتابتها وطباعتها وتجيهزها .
ومن المؤكد أن كتابة الأسئلة فن يجب إتقانه من الجميع سوف أذكر بعض النقاط المتعلقة
بكتابة الأسئلة وسوف أحاول الاختصار فيها وآمـل من الجميع إضافة مالديهم حول هذا الموضوع
أولاً / التدرج من السهل إلى الصعب فمن الضروري أن تكون بداية الأسئلة محفزة وليس محبطة .
ثانياً / محاولة الجمع بين الأسئلة المقالية والأسئلة الموضوعية قدر الإمكان .
ثالثاً / كثير من المعلمين والمعلمات يضع الأسئلة على قدر جهده داخل الفصل والصحيح
وضع اسئلة تناسب مستوى طلابك فمعلم المادة خير من يقيم طلابه .
رابعاً / حاول قدر الإمكان أن تشمل الأسئلة جميع مواضيع المنهج أو على الأقل أغلبه وهذا فيه
صعوبة خصوصاً إذا كانت الأسئلة مقالية لذلك لابد من التنويع بين الأسئلة المقالية والموضوعية .
خامساً / لا بد أن تكون صياغة السؤال واضحة ومباشرة بدون تعقيد .
سادساً / تأكد من خلو أسئلتك من الأخطاء الإملائية واللغوية وإذا لم تكن متمكنا من هذا الجانب اعرضها على مختص .
منقول للفائدة
في مثل هذه الأيام من كل فصل دراسي يبدأ المعلمون والمعلمات بإعداد أسئلتهم
وترتيبها وكتابتها وطباعتها وتجيهزها .
ومن المؤكد أن كتابة الأسئلة فن يجب إتقانه من الجميع سوف أذكر بعض النقاط المتعلقة
بكتابة الأسئلة وسوف أحاول الاختصار فيها وآمـل من الجميع إضافة مالديهم حول هذا الموضوع
أولاً / التدرج من السهل إلى الصعب فمن الضروري أن تكون بداية الأسئلة محفزة وليس محبطة .
ثانياً / محاولة الجمع بين الأسئلة المقالية والأسئلة الموضوعية قدر الإمكان .
ثالثاً / كثير من المعلمين والمعلمات يضع الأسئلة على قدر جهده داخل الفصل والصحيح
وضع اسئلة تناسب مستوى طلابك فمعلم المادة خير من يقيم طلابه .
رابعاً / حاول قدر الإمكان أن تشمل الأسئلة جميع مواضيع المنهج أو على الأقل أغلبه وهذا فيه
صعوبة خصوصاً إذا كانت الأسئلة مقالية لذلك لابد من التنويع بين الأسئلة المقالية والموضوعية .
خامساً / لا بد أن تكون صياغة السؤال واضحة ومباشرة بدون تعقيد .
سادساً / تأكد من خلو أسئلتك من الأخطاء الإملائية واللغوية وإذا لم تكن متمكنا من هذا الجانب اعرضها على مختص .
منقول للفائدة