ريتشارد
24-12-2007, 10:14 PM
الطريقة..
1- تكليف تلاميذ الفصل المتفوقين بالتصحيح لزملائهم وذلكــ بتخصيص مجموعة لكل طالب يقوم بالإشراف عليها والتصحيح لهم
2-يعطى الطالب قلم أحمر ويقوم بالمرور على زملائه ووضع خط أحمر تحت الكلمات الخطأ لدى زملائه
طبعًا هالكلام بيكون تحت إشراف المعلم مع إعطاء حرية تامة لتلاميذ المتفوقين بالتصحيح لزملائهم
عندما ينتهي التلاميذ من التصحيح لزملائهم يقوم المعلم بكتابة الإملاء الذي تم إملائه على التلاميذ
على السبورة بالحركات وبخط جميل وواضح وتكليف كل تلميذ من التلاميذ الذي يوجد لديهم أخطاء
بتصويب أخطائهم من خلال السبورة ..
ومع مرور سريع عليهم وتشييك أنت قد ضربت عصفورين بحجر واحد :
أولهما: إعتماد الطالب على تصويب أخطائه بنفسه من خلال السبورة
ثانيهما: عدم التعب في التصحيح الذي قد يأخذ من وقتك الشيء الكثير
وبالختام أتمنى دومًا للجميع الإستفاده مما أطرح
تنويه: هذه الطريقة تتناسب مع الصفين الثاني والثالث فقط
1- تكليف تلاميذ الفصل المتفوقين بالتصحيح لزملائهم وذلكــ بتخصيص مجموعة لكل طالب يقوم بالإشراف عليها والتصحيح لهم
2-يعطى الطالب قلم أحمر ويقوم بالمرور على زملائه ووضع خط أحمر تحت الكلمات الخطأ لدى زملائه
طبعًا هالكلام بيكون تحت إشراف المعلم مع إعطاء حرية تامة لتلاميذ المتفوقين بالتصحيح لزملائهم
عندما ينتهي التلاميذ من التصحيح لزملائهم يقوم المعلم بكتابة الإملاء الذي تم إملائه على التلاميذ
على السبورة بالحركات وبخط جميل وواضح وتكليف كل تلميذ من التلاميذ الذي يوجد لديهم أخطاء
بتصويب أخطائهم من خلال السبورة ..
ومع مرور سريع عليهم وتشييك أنت قد ضربت عصفورين بحجر واحد :
أولهما: إعتماد الطالب على تصويب أخطائه بنفسه من خلال السبورة
ثانيهما: عدم التعب في التصحيح الذي قد يأخذ من وقتك الشيء الكثير
وبالختام أتمنى دومًا للجميع الإستفاده مما أطرح
تنويه: هذه الطريقة تتناسب مع الصفين الثاني والثالث فقط