لو سمحتوا أريد مساعدتكم

[الجنرال أحمد]

بسم الله الرحمن الرحيم
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
اريد منكم مساعدتي في ايجاد حل لسؤالي
السؤال هو ما هو التعلم وماهو التعليم وما الفرق بينهما ؟
هذا السؤال واجب علي في الجامعه ومحتاج الاجابه يوم الاحد
ارجوكم ساعدوني والذي يجد الجواب ياليت يكتب لي المصدر لانه مطلوب ايضا

[أبـو نـدى]

التعلم
التعلم الذاتي من الأساليب الحديثة في التدريس، وهذا الأسلوب مبني على أساس اعتماد الطالب على نفسه في الحصول على المعلومة.
إن التعلم الذاتي يجعل الطالب باحثا عن المعلومة وليس متلقيا إياها من قبل المعلم، وهو أسلوب بعيد عن التلقين ودور المعلم فيه يتمثل في إعطاءالطلاب الخطوط العريضة لما هو مطلوب منهم ومن ثم يتولى الطلاب بأنفسهم البحث عن المعلومة من مختلف مصادرها.
إن نظام التعليم الأساسي يعتمد كثيرا على هذا الأسلوب ويتمثل ذلك في تعويد الطالب على البحث عن المعلومة بأنفسهم من خلال المشاريع التعليمية التي يطلبها المعلم منهم وكذلك يتمثل تطبيق هذا الأسلوب في تفعيل نظام المجموعات ، فنظام المجموعات يعود الطلاب على التوصل إلى المعلومة بأنفسهم ذاتيا وليس عن طريق تلقيها مباشرة من المعلم
التعليم ومن أهم هذه التعريفات ما يلي: - التعليم نشاط يقوم به المعلم لتيسير التعلم لدى الطلاب.

- التعليم هو إحداث تغيرات معرفية و مهارية ووجدانية لدى الطلاب .

- التعليم نشاط مقصود من قبل المعلم لتغيير سلوك طلابه.

- التعليم عملية تفاعل اجتماعي لتطوير معارف ومهارات وقيم واتجاهات الطلاب .

- التعليم تفاعل معقد بين المعلم والمتعلمين لتحقيق الأهداف التربوية .

- التعليم نظام يتكون من مدخلات وعمليات ومخرجات .

- التعليم جهد مقصود لمساعدة الآخرين على التعلم .

- التعليم هو تزويد الطلاب بالمعلومات أو المهارات.

إذا اخترت واحداً من هذه التعريفات ليكون تعريفك لعملية التعليم فقد تكون مصيباً بعض الشيء ، إلا أنك بهذا الاختيار تكون قد ابتعدت عن التوصل إلى المفهوم الصحيح والشامل لعلمية التعليم ، فالتعليم أو التدريس الحقيقي ربما كان كل هذه التعريفات ، بل وربما أكثر مما جاء فيها جميعاً.

وليس المهم في قضية ماهية التعليم أن نضع تعريفاً شاملاً جامعاً للتعليم ، لكن الأهم أن نفهم أن هذه العملية من الضخامة والاتساع بحيث ينبغي صرف النظر عن الصياغات والتعريفات إلى المهمات والعمليات ، التي تحقق بصورة إجرائية الأهداف التربوية ، وتحقق النمو الشامل المتكامل للمتعلم والمفهوم الاجتماعي والاقتصادي والسياسي للمجتمع .

وطالما كان التعليم مهنة - كما سبق أن أوضحنا- فإن هناك مؤسسات تعنى بالبحث العلمي الخاص بتطوير هذه المهنة بكل جوانبها، وما من شك في أن هذا التطوير سيضيف يوماً بعد يوم أبعاداً جديدة لمفهوم التعليم ، فالتعليم عملية اجتماعية، أي تلتصق بالمجتمع ، وطالما ظلت المجتمعات متطورة ومتغيرة ظل التعليم ديناميكياً متغيراً .

ثمة أمر آخر يساعد على تطوير مفهوم التعليم لدى المعلم من آن لآخر , وهذا الأمر هو تطور المعلم ذاته , وزيادة خبراته من خلال ممارسته التدريسية اليومية , والمشكلات الميدانية التي يواجهها عاماً بعد عام , ولا شك أن هذه الخبرة تضيف لكل معلم أبعاداً جديدة توسع مفهوم التعليم لديه يوماً بعد يوم . الفرق بينهما

تحية طيبة وبعد رغم أنك سألت سؤالاً يحتاج إلى وعاء كامل للإجابة عليه وهذا مالا يسمح به الوقت إلا أنني سأختصر ذلك الجواب عله يفي حاجتك ، وأضيف لك ذلك المصدر الذي استعنت به في الإجابة على سؤالك وهو مصدر ذا فائدة علمية تربوية يجب على كل تربوي اقتناءه .التعلم : -" يعرف التعلم بأنه : تغيير وتعديل في السلوك ثابت نسبياً وناتج عن التدريب . "حيث يتعرض المتعلم في التعلم إلى معلومات أو مهارات ومن ثم يتغير سلوكه أو يتعدل بتأثير ما تعرض له ، وهو ثابت نسبياً بشكل عام .فغالباً ما يكون هناك مجموعة من المعارف والمهارات تقدم للمتعلم ، فيكون التعلم عن طريق بذل ذلك المتعلم جهداً يحاول من خلاله تعلم تلك المعارف أو المهارات ومن ثم اكتسابها ، وللتحقق من معرفته لها عن طريق معرفة الفرق بين حالة الابتداء في الموقف وحالة الانتهاء منه ، فإذا زاد هذا الفرق في الأداء ضمن لنا ذلك حصول التعلم .التعليم : -ويعرف بأنه : العملية المنظمة التي يمارسها المعلم بهدف نقل ما ذهنه من معلومات ومعارف إلى المتعلمين ( الطلبة ) الذين هم بحاجة إلى تلك المعارف والمعارف .وفي التعليم نجد أن المعلم يرى أن في ذهنه مجموعة من المعارف والمعلومات ويرغب في إيصالها للطلاب لأنه يرى أنهم بحاجة إليها فيمارس إيصالها لهم مباشرة من قبله شخصياً وفق عملية منظمة ناتج تلك الممارسة هي التعليم ، ويتحكم في درجة تحقق حصول الطلاب على تلك المعارف والمعلومات المعلم وما يمتلكه من خبرات في هذا المجال .التدريس : -ويعرف بأنه " عملية تفاعلية من العلاقات والبيئة لاستجابة المتعلم ( الطالب ) " حيث تمثل هذه الاستجابة أهمية جزئية لتحقق التعلم ، وهي التي يتم الحكم عليها في التحليل النهائي من خلال نتائج التدريس وهو ما يعرف بتعلم المتعلم .ففي التدريس يتم تشكيل بيئة المتعلم بصورة تمكنه من تعلم ممارسة سلوك محدد أو الاشتراك فيه وفق شروط محددة أو كاستجابة لظروف محددة ( وهذا يعني : مجموعة المتطلبات التي ينبغي توافرها في موقف التعلم لكي يحدث التعلم المنشود ) .فالتدريس بمثابة النشاط التواصلي بين الطالب والمدرس بهدف تحصيل خبرات معرفية واتجاهات وقيم وعادات ، ويتم ذلك في سياق سلسلة من المواقف والظروف والأحداث التي تشترطها عملية التدريس ، ويكون محتوى التواصل في هذه العملية بين المدرس والطالب مجموعة من الأسئلة تتمثل في : ماذا يدرس ؟ كيف يدرس ؟ متى يدرس ؟ .ومن خلال ما ذكر عن التعلم والتعليم والتدريس يلاحظ التالي : - = الطالب : دوره في التعلم أنه مبادر إضافة إلى التصميم وتنظيم المعارف .دوره في التعليم أنه متلقي مستمع متمثل لما يسمع مردد له كالبغبغاء .دوره في التدريس أنه يتم تدريبه على ممارسة عمليات الانتباه والتذكر والتفكير والتنظيم والاستيعاب .= المعلم :دور المعلم في التعلم أنه منسق ومنظم ومعقب ومتابع للتحقق من تحقيق التعلم دور المعلم في التعليم أنه ملقن إيجابي ، يتحدث طوال الحصة ، ملم بالمعرفة وخبيراَ بها .دور المعلم في التدريس أنه منظم للخبرات والمواقف والأحداث ، ومعد للمهام التي سيتفاعل معها الطلبة ومستثير لدوافعهم . ونظريات التدريس ترى أن سلوك المعلمين هو أحد العوامل البيئية التي يحدث من خلالها تعلم الطلبة . ويلاحظ التشابه إلى حد كبير في بعض عمليات التعلم والتدريس وهذا ما أوجب أن يقول التربويون أن نظريات التدريس تعتمد اعتماداً كبيراً على نظريات التعلم .المرجع : -يوسف قطامي و ماجد أبو جابر و نايفة قطامي . تصميم التدريس .- ط 2 .- الأردن : دار الفكر للطباعة والنشر والتوزيع ، 2002 م ، ص ص 18 - 44

منقول من عدة مواقع

[الجنرال أحمد]

يعطيك العافيه كفيت ووفيت
مشكووووووووووووووور اخوي

[أ- منصور]

ابو ندى
بارك الله فيك ويعطيك الصحة والعافية

[أبـو نـدى]

يعطيك العافيه كفيت ووفيت
مشكووووووووووووووور اخوي

الله يعافيك ويبارك فيك

وماهذا إلا جهد مقل

والعفوو

[أبـو نـدى]

ابو ندى
بارك الله فيك ويعطيك الصحة والعافية

بارك الله فيك

ولك بمثل مادعوت

[الجنرال أحمد]

الله يعطيكم الصحه والعافيه وراحة البال
قولوا امين