اذكر الله
26-08-2007, 12:01 AM
:11ccer:
المشكلة :
تظهر هذه المشكلة أثناء بحث مشكلات أخرى مثل التأخر الدراسي أو النوم في أثناء الدروس .
سلوك المشكلة :
يكون الطالب غير مقدر لقيمة الوقت ، يتسم أحياناً بعدم المسئولية ، لديه ميل للتسويف وتأخير الواجبات ، لا يوزع وقته على الأنشطة بشكل مناسب . وقد يترتب على ذلك مشكلة أخرى مثل : ( نقص النوم ، وانتهاء الامتحان دون أداء المهام المطلوبة ) .
العوامل التي تساعد على وجود سلوك المشكلة
1- نقص التدريب على تنظيم الوقت .
2- عدم تنمية تحمل المسئولية لديه .
3- التدليل والحماية الزائدة .
4- تقليد الآخرين من زملائه .
5- الانشغال بأنشطة تافهة .
6- تشتيت الانتباه والتنقل من نشاط لآخر .
7- الاعتماد على الميل العاطفي ( الاتجاه ) في توزيع الوقت على الأنشطة مما ينشأ عنه عدم
التوازن في التوزيع .
التعرف على المشكلة :
الطالب نفسه .
2- المرشد أثناء دراسة مشكلة أخرى مثل التأخر الدراسي أو أنشطة وقت الفراغ أو النوم أثناء الدرس وغيرها .
الأدوات التي تستخدم في جمع المعلومات حول المشكلة :
• المقابلة .
الملاحظة أثناء القيام بالمهام التي يكلف بها الطالب داخل المدرسة .
الأساليب الإرشادية :
الإرشاد الديني – حيث أن الإسلام ينظم للمسلم وقته ويعلمه تحمل المسئولية وقيمة الوقت .
2- التشكيل في التدريب على تنظيم الوقت .
3- استخدام النماذج السلوكية
4- العلاج بالواقع .
5- النصح .
6- التشاور مع ولي أمر الطالب حول مراقبة استفادته من الوقت لأبنائه .
7- المحاسبة على أداء الواجبات أولاً بأول .
8- إرشاد الزملاء ( الرفاق )
9- الإرشاد الجمعي .
المشكلة :
تظهر هذه المشكلة أثناء بحث مشكلات أخرى مثل التأخر الدراسي أو النوم في أثناء الدروس .
سلوك المشكلة :
يكون الطالب غير مقدر لقيمة الوقت ، يتسم أحياناً بعدم المسئولية ، لديه ميل للتسويف وتأخير الواجبات ، لا يوزع وقته على الأنشطة بشكل مناسب . وقد يترتب على ذلك مشكلة أخرى مثل : ( نقص النوم ، وانتهاء الامتحان دون أداء المهام المطلوبة ) .
العوامل التي تساعد على وجود سلوك المشكلة
1- نقص التدريب على تنظيم الوقت .
2- عدم تنمية تحمل المسئولية لديه .
3- التدليل والحماية الزائدة .
4- تقليد الآخرين من زملائه .
5- الانشغال بأنشطة تافهة .
6- تشتيت الانتباه والتنقل من نشاط لآخر .
7- الاعتماد على الميل العاطفي ( الاتجاه ) في توزيع الوقت على الأنشطة مما ينشأ عنه عدم
التوازن في التوزيع .
التعرف على المشكلة :
الطالب نفسه .
2- المرشد أثناء دراسة مشكلة أخرى مثل التأخر الدراسي أو أنشطة وقت الفراغ أو النوم أثناء الدرس وغيرها .
الأدوات التي تستخدم في جمع المعلومات حول المشكلة :
• المقابلة .
الملاحظة أثناء القيام بالمهام التي يكلف بها الطالب داخل المدرسة .
الأساليب الإرشادية :
الإرشاد الديني – حيث أن الإسلام ينظم للمسلم وقته ويعلمه تحمل المسئولية وقيمة الوقت .
2- التشكيل في التدريب على تنظيم الوقت .
3- استخدام النماذج السلوكية
4- العلاج بالواقع .
5- النصح .
6- التشاور مع ولي أمر الطالب حول مراقبة استفادته من الوقت لأبنائه .
7- المحاسبة على أداء الواجبات أولاً بأول .
8- إرشاد الزملاء ( الرفاق )
9- الإرشاد الجمعي .